اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة okgeria
اليوم الأول1 ساعة 30 دقيقة
قراءة ( أداء + فهم ) يتناول المعلم النص كاملا ، يمارس التلاميذ القراءة السرية و الجهرية ، لكن يكون
التركيز أكثر على الفهم . ( أسئلة حول المعنى "أفهم النص" ، شرح العبارات و المفردات
، و كل ما يراه المعلم مناسبا لتوسيع الفهم )
تعبير شفوي و تواصل : تناول الموضوع المناسب للوحدة و الوارد في التدرج السنوي (نسخة 2012) ، و
عموما يكون مطابقا لما هو موجود تحت العنوان الجانبي "أعبر" .
كتابة : إنجاز ما يمكن إنجازه من التمارين الواردة في كراس النشاطات اللغوية تحت عنوان : " أفهم نص
القراءة"
اليوم الثاني: 1 ساعة و 30 دقيقة
قراءة (أداء) : يقسم المعلم النص إلى جزأين "يكون التقسيم حسب معاني الفقرات" ، فيتناول في هذه الحصة
الجزء الأول منه ، مع التركيز على ممارسة القراءة من طرف جميع التلاميذ و توظيف كل
المهارات المتاحة .
تراكيب نحوية: تناول الموضوع المحدد في التدرج السنوي مع تطبيقاته ، و بنسبة كبيرة يكون موافقا لما هو
موجود في كتاب اللغة العربية تحت العنوان الرئيسي : "أتعرّف على ... "
كتابة : إنجاز التمارين الواردة في كراس الأنشطة اللغوية تحت عنوان : "أوظف" الخاص بالتراكيب النحوية
اليوم الثالث: 1 ساعة و 30 دقيقة
قراءة (أداء) : قراءة الجزء الثاني مع التركيز على ممارسة القراءة بمهاراتها مع كل التلاميذ .
قواعد صرفية / أثري لغتي : يتناول المعلم النشاطين بالتناوب أسبوع بأسبوع بتطبيقاتهما كذلك .
كتابة: إنجاز التمارين الواردة على كراسة الأنشطة اللغوية تحت عنوان : "أوظف" بالنسبة للصرف ، و "أثري
لغتي بالنسبة لإثراء اللغة .
اليوم الرابع: 1 ساعة و 30 دقيقة
قراءة ( كامل النص ) : ممارسة القراءة بالنسبة للتلاميذ الذين لم يتمكنوا من القراءة الجيدة .
إملاء / خط: يتناول المعلم الدرسين بالتناوب كذلك حسب ما هو وارد في التدرج السنوي ، و يكون الإنجاز على كراسات القسم .
اليوم الرابع: 45 دقيقة
تعبير كتابي: تناول الموضوع الوارد في التدرج السنوي ( تقديم الموضوع و كتابته).
اليوم الخامس: 1 ساعة و 30 دقيقة
نشاط الإدماج: يتم فيه تصحيح التعبير الكتابي و إنجاز المشاريع اللغوية .
اليوم الخامس: 45 دقيقة
محفوظات: يتم في هذه الحصة تقديم المحفوظة الجديدة و قراءتها في بداية المحور ، و في الأسابيع الباقية
منه يتم استظهار ما تم حفظه |
lمن فضلك متى تقدم حصة دراسة الصيغ