الحقيقة أننا بدأنا الامتحان على الساعة 09.30 والجدول كان كالأتي
اللسانيات العامة 8.30-10.30
قضايا تعليمية 11.00-13.00
نص السؤال في مقباس قضايا تعليمية
تعيش تعليمية اللغة العربية في التجربة الاصلاحية الجزائرية مفارقة أساسية, إذ في الوقت الذي يجري فيه تبني المقاربة النصية تواصل التجربة الجزائرية برمجة المحتوى النحوي القائم على الجملة
كيف ترى أنه يمكن حل هذه المعضلة ؟
نص السؤال: اللسانيات العامة
« إن ملكة الترميز عند الإنسان تبلغ أقصى تحققها في اللغة، التي هي التعبير الرمزي بامتياز، وكل أنظمة التواصل الأخرى، الخطية والحركية والبصرية …الخ، تتفرع عنها وتفترضها مسبقا.
أبسط القول