تكنولوجيا الإعلام والاتصال
النشاط المقترح: 1/ كيف يتم اختيار الوسائل التعليمية و كيف تستعمل في إعداد الدروس و دورها في تحسين عملية التعليم والتعلم؟
2/ اذكر بعض الوسائل التعليمية الموجودة داخل مؤسستك التربوية و التى تستعملها في إعداد دروس؟
.................................................. .................................................. ..................
الجواب:
مقـــــــــــــــــدمة
1/. إن التربية الحديثة تنادي بالتركيز على المتعلم وجعله المحور الأساسي والهدف الرئيسي الذي ترتكز عليه عملية التعلم، وهي بذلك تهتم بخبرات المتعلم السابقة والمدركات الحسية التي مر بها من واقع البيئة التي يعيش فيها. فالتدريس نوع من التبادل أو الاتصال الفكري بين المعلم و المتعلم، ويتم في الغالب للمتعلمين إدراك محتوى هذا الاتصال عن طريق الحواس.
ومن هنا تبرز قيمة الوسائل التعليمية في عملية التعلم لأنه يمكن عن طريقها إشراك أكثر من حاسة في إيصال المعلومات لذهن المتعلم وقد ثبت لدى رجال التربية والتعليم أنه كلما أمكن إشراك أكثر من حاسة في دراسة فكرة ما كلما كان ذلك أدعى الى سرعة التعلم واكتساب خبرة أوسع عن تلك الفكرة ، فالتعليم يتم بسهولة كلما استخدم في تحصيله وسائل تعليمية تجسد بقدر الإمكان الحياة الواقعية وخبراتها. إن الوسيلة ليس الغرض منها الترفيه والتسلية بل جزء من الموضوع الدراسي ، و ليست بديلا للمعلم بل هي مكملة ومساعدة له في تنفيذ عملية التعليم وإيصالها للمتعلم بكل سهولة ويسر ، ليس هناك وسيلة أفضل من وسيلة ولكن الموقف التعليمي هو الذي يحدد مستوى جودة الوسيلة من عدمه .
• وعلى ضوء ما سبق فإنه يمكن تبيان الكيفية في اختيار الوسائل التعليمية في إعداد الدروس وذلك بتحديد الأهداف التعليمية التي تحققها الوسيلة بدقة أولا هذا يتطلب معرفة جيدة بطريقة صياغة الأهداف بشكل دقيق قابل للقياس ومعرفة أيضاً بمستويات الأهداف: العقلي ، الحركي ، الانفعالي … الخ .وقدرة المستخدم على تحديد هذه الأهداف يساعده على الاختيار السليم للوسيلة التي تحقق هذا الهدف أو ذلك . لدا فاختيار الوسائل التعليمية يسير وفق نظام تعليمي متكامل أي« أسلوب النظم » الذي يقوم على ثلاث قواعد أساسية المتمثلة في :
•
1. قبل استخدام الوسيلة :
تحديد الوسيلة المناسبة و التأكد من توافرها.
التأكد من إمكانية الحصول عليها.
تهيئة مكان العرض..
2. عند استخدام الوسيلة :
استخدامها في الوقت المناسب.
عرضها في المكان المناسب.
عرضها بأسلوب شيق و مثير
التأكد من رؤية جميع المتعلمين للوسيلة خلال العرض.
التأكد من تفاعل جميع المتعلمين مع الوسيلة .
إتاحة الفرصة للبعض في استخدام الوسيلة أثناء العرض.
عدم التطويل في عرض الوسيلة تجنبا للملل.
عدم الإكثار من الوسائل.
عدم إبقائها أمام المتعلمين بعد الاستخدام.
3. بعد انتهاء من استخدام الوسيلة :
التقويم – الصيانة – حفظ الوسلة.
• و تتمثل أهمية استخدام الوسائل للتعليمية فيما يلي :-
1) -: إثراء التعليم و التشويق:
من خلال إضافة أبعاد ومؤثرات خاصة وبرامج متميزة .من اجل توسيع خبرات المتعلم وتيسير بناء المفاهيم وتخطي الحدود الجغرافية والطبيعية ولا ريب أن هذا الدور تضاعف حالياً بسبب التطورات التقنية المتلاحقة التي جعلت من البيئة المحيطة بالمدرسة تشكل تحدياً لأساليب التعليم والتعلم المدرسية لما تزخر به هذه البيئة من وسائل اتصال متنوعة تعرض الرسائل بأساليب مثيرة ومشرقة وجذابة .
2) : اقتصادية التعليم :من خلال زيارة نسبة التعلم إلى تكلفته . فالهدف الرئيس للوسائل التعليمية تحقيق أهداف تعلم قابلة للقياس بمستوى فعال من حيث التكلفة في الوقت والجهد والمصادر .
3) : تساعد الوسائل التعليمية على استثارة اهتمام المتعلم وإشباع حاجته للتعلم ،يأخذ المتعلم من خلال استخدام الوسائل التعليمية المختلفة بعض الخبرات التي تثير اهتمامه وتحقيق أهدافه .وكلما كانت الخبرات التعليمية التي يمر بها المتعلم أقرب إلى الواقعية أصبح لها معنى ملموساً وثيق الصلة بالأهداف التي يسعى التلميذ إلى تحقيقها والرغبات التي يتوق إلى إشباعها.
4) : تساعد على زيادة خبرة المتعلم مما يجعله أكثر استعداداً للتعلم .هذا الاستعداد الذي إذا وصل إليه المتعلم يكون تعلمه في أفضل صورة ومثال على ذلك مشاهدة فيلم سينمائي حول بعض الموضوعات الدراسية تهيؤ الخبرات اللازمة للتلميذ وتجعله أكثر استعداداً للتعلم .
5) : تساعد الوسائل التعليمية على اشتراك جميع حواس المتعلم .إنّ اشتراك جميع الحواس في عمليات التعليم يؤدي إلى ترسيخ وتعميق هذا التعلّم والوسائل التعليمية تساعد على اشتراك جميع حواس المتعلّم .
6) : تساعد الوسائل التعليمية عـلى تـحاشي الوقوع في اللفظية . و ذلك بتكوين صور مرئية لها في ذهن المتعلم ، ولكن إذا تنوعت هذه الوسائل فإن اللفظ يكتسب أبعاداً من المعنى تقترب به من الحقيقة الأمر الذي يساعد على زيادة التقارب والتطابق بين معاني الألفاظ في ذهن كل من المعلم والمتعلم .
7) : يؤدي تـنويع الوسائل التعليمية إلى تكوين مفاهيم سليمة .
8) : تساعد في زيادة مشاركة التلميذ الايجابية في اكتساب الخبرة
9) تنمي قدرة المتعلم على التأمل ودقة الملاحظة وإتباع التفكير العلمي للوصول إلى حل المشكلات . وهذا الأسلوب يؤدي بالضرورة إلى تحسين نوعية التعلم ورفع الأداء عند المتعلمين .
10) تساعد في تنويع أساليب التعزيز التي تؤدي إلى تثبيت الاستجابات الصحيحة ( نظرية سكينر ) .
11) : تساعد على تنويع أساليب التعليم لمواجهة الفروق الفردية بين المتعلمين .
12) : تؤدي إلى ترتيب واستمرار الأفكار التي يكونها المتعلم .
13) : تـؤدي إلـى تعـديل الــسـلوك وتـكـويــــن الاتـجـاهـات الجديدة.
و يتضح مما سبق أن لتقنيات التعليم والوسائل التعليمية دور هام في العملية التعليمية ولذا
أصبحت في الوقت الحاضر ضرورة من ضرورات المدرسة الحديثة ويعد الاهتمام بها مظهراً من مظاهر
العناية بالعملية التعليمية في جميع الدول.
II. رغم الثورة العلمية والمعلوماتية و التكنولوجية فمازلنا في مؤسستنا نعتمد على الوسائل التعليمية القديمة ، وهذا نظرا لقلة الإمكانيات و محدودية الغلاف المالي للمؤسسة، و من بعض الوسائل التعليمية الموجودة بها منها:
o المواد التعليمية المتمثلة في : الأشرطة ، الاسطوانات ، الخرائط ، الصور و المجسمات العينية لبعض الحيوانات .
o أجهزة تعليمية المتمثلة في : جهاز التسجيل ، قارئ الأقراص DVD
إضافة إلى ذلك وسيلة تقنية المتمثلة في الحاسوب و لكن بدون ربط شبكة المعلوماتيةINTERNET .