السلام عليكم ..
نعلم أننا نتعامل مع أطفال صغار لا نطالبهم بما فينا الكثير يعجز عن أجرأته، فمن تجربتي المتواضعة وجدت طريقة نفعتني كثيرا في إدماج الشواهد ضمن التواصل الكتابي، حيث أبحث كل أسبوع عن شاهد أو اثنين على الأكثر، خصوصا مع توفر النت في زمننا، وفي حصة التعبير الكتابي ألفت انتباه أبنائي بكتابة ما حضرت على السبورة الجانبية بخط واضح، مشجعا إياهم على حسن إدماج كليهما أو واحد منهما، ومع مرور الأيام يدرك المتعلم كيفية التعامل مع الشواهد وعندما أتأكد من أن معظمهم قد تمكن من ذلك، أنتقل إلى مرحلة أخرى وهي إخبارهم عند بداية الأسبوع الدراسي بالموضوع المراد طرقه خلاله ليحضّروا ما شاءوا من الشواهد التي يرونها مناسبة، والحمد لله أثمرت هذه الطريقة كثيرا.