[Broken Angel]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amine eco

نعم هذه هدية من الله على اجتهاد التلميذ ...لو كنت مكان الاستاذ لساعدته على حاله عادي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سفير الأيام

المعدرة على التدخل لكن تعقيبا لما دكرتيه

معظم الأساتدة يستطيعون بناء مواضيع الإمتحان لكن هناك من يتناول نقطة محددة كما لاحظته مرة مع استاد معين تناول في الرياضيات كفرض للسنة ثالثة ثانوي مجمووعة النقاط لوحدها

اولا يجب ان يكون شامل

وفي بعض المرات يرتزك الأستاد على نقاط ضعف التلاميد لتقويتها


ثاني نقطة التدرج في سهولة التمارين

ثالثا هده النقاط فعالة ومن صالحها رفع مستوى التلاميد لكن اعلمي تفكير ومستوى الأساتدة يتفاوت من استاد لأخر وهده من سنن الحياة

مساوئها مادا لو انت تدرس لدى استاد له افكار تعليمية محصورة بين +1 و +100

وفي البكالوريا

اللي وضع الإمتحان

تفكيره محصوؤ بين - مالانهاية و + مالانهاية

تكون مشكلة اام لا

بالطبع الكل الدي يطرح لازم يكون مدرس من المناهج والوثائق المرفقة


لكن الإشكاليات تتعدد خصوصا في الفيزياء هي ظواهر عليك التعمق لأن لكل اشكالية كيما نقولواا احنا عفسة دعونا من حفظ القوانين لأنها في الحجقيقة تعتبر وسيلة لفك اللغز لكن بعد فهم الظاهرة المطروحة




اعلم ان حتى لو بحث الأستاد وطرح مواضيع الموجودة بالأنترنيت فهو لغاية معينة


أستعملت هده التجربة وقد نجحت في امر معين

اتعلم ما هو

اصبحووا التلاميد يبحثون عن المعلومة كيف بحلهم المواضيع المقترحة من طرف بعض اساتدتنا الكرام

التعليم الجديد


هوز ان تلميد يصبح في موقع البحث عن المعلومة وليس كتلقي للمعلومة

بارك الله فيكم للتعقيب المفيد جزاكم الله خيرا