[حميتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة waloovista

يا أخي ... شكراً جزيلا على طرح هذا الموضوع الهام .
فعلا ... حسب التصريح الرسمي لمدير التعليم الابتدائي بالوزارة فإن اللغة الفرنسية هي الحلقة الأضعف.
و ليس في الأمر لغز محيّر ... إنما كل شيء واضح للعيان

فاقد الشيء لا يعطيه.

و المقصود هنا أساتذة و معلمي اللغة الفرنسية ... و مستواهم "العجيب" في المادة التي يدرسونها.

في أيام المعهد التكنولوجي كان التكوين حقيقياً .. و كان المستوى الجيد ...و كان الإشراف التربوي (التفتيش) على أعلى مستوى. و كان الكل يجتهد و يحسن من مستواه ... و كل ذلك كان يعود بالفائدة على التلاميذ.

أذكر جيدا أنني كنت أجد في نهاية السنة الرابعة أساسي-و هذه شهادة أدلي بها- من التلاميذ من يقرأ نص القراءة بالفرنسية قراءة جيدة تثير الاعجاب ..
(ce qu'on appelait à l'époque : Une lecture courante et expressive)

و لكن في أيامنا هذه ...صار كل من هب و دبّ يدرّس الفرنسية...لا تهم شهادته الجامعية: ادب عربي ، فلسفة، تاريخ ...وحتى ليسانس الفرنسية لم يعد مقنعا نظرا لتدني مستوى صاحبه.
و صار البعض يُدرّس اللغة الفرنسية بواسطة اللغة العربية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ (لا أدري إن كانت الفكرة واضحة)
المقصود أننا لم نعد نسمع اللغة الفرنسية الصحيحة في قاعات الدرس ...إنما لغط كلمات من هنا و هناك : من العربية و الدارجة و الفرنسية الرديئة.

و أصبح المفتشون يستنكرون ..و يتذمرون ...و ينددون في كل مناسبة ...و لكن لا يفعلون شيئاً.

و في آخر المطاف ، الحل موجود .............التخصص بالفرنسية أولاً + إثبات الكفاءة ثانياً + تكوين متخصص في معهد لتكوين المعلمين و هذا هو الأهم.

هذا لازم ولكن غير كافي
الامر يتطلب البحث و الموضوعية لان الاسباب كثيرة
منها مايتعلق بالتلميذ ومنها ما يتعلق بالمعلم ومنها ما يتعلق بالمحيط ومن المناهج و التوقيت ...
ففي نفس القسم نجد كل الفئات أو أن المعلم سبب في الضعف فقط .