سلام عليكم يتحكم المتعلم في نقل العدد47 مثلا من السبورة ثم يكتبه عندما يملى عليه ثم يكتب عددين عند الجمع الاحاد تحت الاحاد والعشرات ...لابدمن استعمال جدول المراتب اولا لاجراء عملية الجمع لماذا ليبين له مثلا الموجه ان الخط الفاصل بين الاحادو العشرات مثل الحائط الذي لايخترق لابد ا ن تتاكد ان اكثر التلاميذ يجمع الاحاد مع الاحاد دائما ...هذه بداية فقط والحمد لله