مشاهدة النسخة كاملة : //**// نداء الى كل أساتذة التعليم المتوسط . لا تضيعوا فرصة تجمعكم يوم 20 جوان//**//
ياسين العربي 24
2012-06-16, 12:59
يوم 20 جوان يكون أغلب اساتذة التعليم المتوسط في مراكز التصحيح (شهادة التعليم المتوسط) ولهذا يجب استغلال هذه الفرصة في عمليات التحسيس والتعبئة والحث على تواجد الجميع بقوة في الجمعيات العامة الموسعة المزمع عقدها هذه الصائفة تحضيرا لمقاطعة الدخول المدرسي القادم ان ثبت فعلا كلام الوزير (المصادقة على قانون الخزي والعار) .وكذلك الفرصة مواتية لتوحيد ا لصفوف والالتفاف حول نقابتنا الوحيدة الرافضة لقانون العار وتفويت الفرصة على المتربصين بنا وعلى رأسهم وزارة التربية التي تعول كثيرا على تشتتنا .أيها الأفاضل الفرصة مواتية يجب أن نستغلها لتكون انطلاقتنا الحقيقية ولنثبت من جديد أننا على درجة كبيرة من الوعي وان هذه الصراعات التي أثارها اصحاب النفوس الضعيفة ذابت والى الأبد .قطار الاتحاد سوف ينطلق بقوة بعربات متماسكة رغم كيد الكائدين .
رئيس الاتحاد أقسم بأنه لن يبيع قضيتنا مهما كان الثمن .أيها الأخوة الارادة موجودة لدى القمة والقاعدة تنقصنا المبادرات الجادة واعادة الثقة في النفس ولهذا أكرر ندائي الى الأخوة على استغلال هذه التجمعات الكبرى من اجل قضيتنا الكبرى وهي قانون اساسي عادل ومنصف لكل اسلاك التربية وفي نفس الوقت يجب تجنب القضايا الهامشية التي تثار هنا وهناك للنيل من عزيمتنا وافشال كل محاولات استرجاع وحدتنا ولحمتنا .
خلاصة المطلب الموحد التوافقي لمعلمي و أساتذة التعليم الأساسي .
لأسباب وعوامل ومبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .
[ يجب إدماج جميع معلمي وأساتذة التعليم الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي وأ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة الرتبة القاعدية منذ توظيفهم ولم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم (08-315) بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية دون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية منذ 01/01/2008 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
- مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات شهادة التكوين ...
- حجتنا في ذلك أن زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي بنفس المرسوم (08-315) تم إدماجهم في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لا يمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة آنذاك ( Bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم Bac+4 ومنهم ذوي Bac+3 وفيهم من لا يحمل شهادة البكالوريا :وعـلـيـه :
* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الابتدائي والمتوسط بالمثل؟!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الابتدائيات والمتوسطات ؟!
* أيحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟!
* أنعيش في دولة الحق والقانون ؟!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين؟!
- ما عدا هذا أي ترقيع بالإدماج المزعوم إلى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز وعدم تكافئ الفرص بين الأسلاك والفئات ويؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.
- أيعقل أن هذه الفئة تسند لها أقسام الامتحانات وتؤطر دورات وملتقيات تكوينية مع المفتشين وعند الإدماج.
* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*ويدمج سلك بالخبرة.
يجب على القيمين على المنظومة التربوية إيجاد الصيغة التوافقية بين الجميع حتى لا يضيع حق صاحب الشهادة ولا حق صاحب التكوين ولا حق صاحب الخبرة خاصة أن أصحابها على أبواب التقاعد وعددهم لا يكلف.
المغالطة الكبيرةفي التمييز في الإدماج في الرتب القاعدية بين أطوار التعليم:
يقولون: " أما النسبة الكبيرة فهي ضربة حظ لأن كل أساتذة الثانوي يملكون الرتبة القاعدة لأنهم يملكون شهادة ليسانس، هذا كل ما في الأمر".
◄هذه هي المغالطة الكبيرة: المتمثلة في اعتبار دمج أساتذة التعليم الثانوي في الرتبة القاعدية 13 عبارة عن حظ ، وكأنهم يوفرون المؤهل للرتبة القاعدية،
ففي المرسوم 08\315 نجد شرط اكتساب الرتبة القاعدية تحددها المادة 71التي تنص على:
المادّة: 71يوظف بصفة أستاذ التعليم الثانوي:
- المتخرجون من المدارس العليا للأساتذة الحاصلون على شهادة أستاذ التعليم الثانوي التي تتوج خمس(5) سنوات من ا لتكوين،
◄أما إدماج أساتذة الثانوي ، (وافتكاكهم لحقهم المنطقي والعادل) فكان بفعل المادة 73، وليس لأنهم يملكون المؤهل اللازم "" باك +5""فأبدا لم يحققوا كلهم هذا الشرط،
فمنهم من له: باك +3، ومنهم من له: باك +4، ومنهم من له باك +5 وهم قلة،
وهذه المادة 73 تنص على:
الفقرة3- أحكام انتقالية
المادّة: 73يدمج في رتبة أستاذ التعليم الثانوي:
- أساتذة التعليم الثانوي المرسمون و المتربصون،،
- الأساتذة المهندسون المرسمون والمتربصون،،،،،
وهذه المادة بالإسقاط والقياس تكون هي مفتاح حل قضية:
- أساتذة التعليم الأساسي،،
- معلمو المدرسة الابتدائية،،
- مساعدو التربية وأعوان المصالح الاقتصادية،،
أي هي مفتاح حل مشكلة من وضعوا في "" الأسلاك أو رتب آيلة للزوال،، و ذلك تماشيا مع قوانين الجمهورية و المبادئ الدستورية.
:mh31::mh31::mh31::mh31:
الى الذين يدعون انهم يريدون تاجيل التعديل ليكون منصفا للجميع
من لم يتبنى هذا الملخص فهو متامر
ياسين العربي 24
2012-06-16, 13:21
خلاصة المطلب الموحد التوافقي لمعلمي و أساتذة التعليم الأساسي .
لأسباب وعوامل ومبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .
[ يجب إدماج جميع معلمي وأساتذة التعليم الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي وأ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة الرتبة القاعدية منذ توظيفهم ولم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم (08-315) بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية دون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية منذ 01/01/2008 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
- مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات شهادة التكوين ...
- حجتنا في ذلك أن زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي بنفس المرسوم (08-315) تم إدماجهم في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لا يمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة آنذاك ( bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم bac+4 ومنهم ذوي bac+3 وفيهم من لا يحمل شهادة البكالوريا :وعـلـيـه :
* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الابتدائي والمتوسط بالمثل؟!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الابتدائيات والمتوسطات ؟!
* أيحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟!
* أنعيش في دولة الحق والقانون ؟!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين؟!
- ما عدا هذا أي ترقيع بالإدماج المزعوم إلى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز وعدم تكافئ الفرص بين الأسلاك والفئات ويؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.
- أيعقل أن هذه الفئة تسند لها أقسام الامتحانات وتؤطر دورات وملتقيات تكوينية مع المفتشين وعند الإدماج.
* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*ويدمج سلك بالخبرة.
يجب على القيمين على المنظومة التربوية إيجاد الصيغة التوافقية بين الجميع حتى لا يضيع حق صاحب الشهادة ولا حق صاحب التكوين ولا حق صاحب الخبرة خاصة أن أصحابها على أبواب التقاعد وعددهم لا يكلف.
المغالطة الكبيرةفي التمييز في الإدماج في الرتب القاعدية بين أطوار التعليم:
يقولون: " أما النسبة الكبيرة فهي ضربة حظ لأن كل أساتذة الثانوي يملكون الرتبة القاعدة لأنهم يملكون شهادة ليسانس، هذا كل ما في الأمر".
◄هذه هي المغالطة الكبيرة: المتمثلة في اعتبار دمج أساتذة التعليم الثانوي في الرتبة القاعدية 13 عبارة عن حظ ، وكأنهم يوفرون المؤهل للرتبة القاعدية،
ففي المرسوم 08\315 نجد شرط اكتساب الرتبة القاعدية تحددها المادة 71التي تنص على:
المادّة: 71يوظف بصفة أستاذ التعليم الثانوي:
- المتخرجون من المدارس العليا للأساتذة الحاصلون على شهادة أستاذ التعليم الثانوي التي تتوج خمس(5) سنوات من ا لتكوين،
◄أما إدماج أساتذة الثانوي ، (وافتكاكهم لحقهم المنطقي والعادل) فكان بفعل المادة 73، وليس لأنهم يملكون المؤهل اللازم "" باك +5""فأبدا لم يحققوا كلهم هذا الشرط،
فمنهم من له: باك +3، ومنهم من له: باك +4، ومنهم من له باك +5 وهم قلة،
وهذه المادة 73 تنص على:
الفقرة3- أحكام انتقالية
المادّة: 73يدمج في رتبة أستاذ التعليم الثانوي:
- أساتذة التعليم الثانوي المرسمون و المتربصون،،
- الأساتذة المهندسون المرسمون والمتربصون،،،،،
وهذه المادة بالإسقاط والقياس تكون هي مفتاح حل قضية:
- أساتذة التعليم الأساسي،،
- معلمو المدرسة الابتدائية،،
- مساعدو التربية وأعوان المصالح الاقتصادية،،
أي هي مفتاح حل مشكلة من وضعوا في "" الأسلاك أو رتب آيلة للزوال،، و ذلك تماشيا مع قوانين الجمهورية و المبادئ الدستورية.
يا أخي طرحك موضوعي الى حد بعيد وأظن يتوافق وطرح الجميع طالعت عليه من مدة وباركناه باجماع تقريبا
صدقني اخي مشكلتنا واضحة وجلية وهي كيف نوحد صفوفنا تبقى المطالب سوف تفرض فرضا دون هوادة .اخي العزيز نحن في الهم سواء احساسك بالظلم هو احساسنا علينا ان نبادر ولا نلتفت الى الوراء قضيتنا عادلة والله هو الموفق.
لكن تصريحات مفاوضينا عكس ما تقول يا اخ ياسين
انظر التصريح الصحفى الاخير رقم 21/2012 نفس الخطاب الذى اهدر حقوق الجميع
ياسين العربي 24
2012-06-16, 13:43
لكن تصريحات مفاوضينا عكس ما تقول يا اخ ياسين
انظر التصريح الصحفى الاخير رقم 21/2012 نفس الخطاب الذى اهدر حقوق الجميع
في ما يخص ماذا ؟ هل تقصد تكوين بن بوزيد ..
انا اجريت هذا التكوين وارفض أن يكون معيار الادماج .الشهادة الفعلية التي اعتز بها وأقول بها هي شهادة المعهد التكنولوجي لانها شهادة تكوين فعلي وليس تكوين خرطي.ولهذا شعارنا القادم .الادماج دون شرط او قيد واقصد بالادماج ليس باعادتنا الى رتبتنا المسلوبة موقفي ولن اتنازل عنه ما طبق على الثانوي يطبق في بقية الاطوار .وثق تماما هذا هو الطرح الذي سوف ننطلق منه في جمعياتنا القادمة وقلتها ذات يوم المساس بحقوق خريجي المعاهد التكنولوجية خط أحمر ...يجب ان نتجرد من الانانية والذاتية ونضع المصلحة العامة .......
وانا شاهد على هذا التكوين انه تكوين فاشل وشهادته باطلة .وسوف اطرح هذا بشكل مباشر على السيد الصادق دزيري وللمرة الثانية على التوالي .شهادة المعهد التكنولوجي يجب ان تمنح لها قيمتها .
meddjelloul
2012-06-16, 13:55
أي حق أن تتحدث عنه، هل الحق يِؤخذ بالباطل ، الكل يعرف تكوين بن بوزيد بأنه باطل، والأدهى والأمر أساتذة ومعلمون يغشون كالصبيان في إمتحانات التكوين والله لا يلام وزير التربية لأن أهل التربية.........؟
ياسين العربي 24
2012-06-16, 13:59
أي حق أن تتحدث عنه، هل الحق يِؤخذ بالباطل ، الكل يعرف تكوين بن بوزيد بأنه باطل، والأدهى والأمر أساتذة ومعلمون يغشون كالصبيان في إمتحانات التكوين والله لا يلام وزير التربية لأن أهل التربية.........؟
ومن اين اتيت بهذا الحكم .؟ ومن قالك لك انه حق؟
انا اجريت تكوين بن بوزيد وقلت حرفيا انه ليس تكوين وندمت على السنوات التي ضيعتها لانني لم استفد شيء وهنا لا اقصد الغش حاشى لله هناك الكثير لم يغش في امتحان واحد .لكن المشكل انني لم ندرس سنة واحدة على الاقل بحجة عدم وجود اساتذة ولهذا كان التكوين عبارة عن اجراء اختبارات شكلية .
لا اقصد شىء اخر فقط اوجز لك كيفية تعامل نقابتنا مع مطالب وقود الاضرابات
1 هى تطالب بادماج الغير متكونين تكوين الخرطى فقط الى الرتب القاعدية
2 هى تطالب بادماج المتكونين الى الرتب المستحدثة رئيسى و مكون
بهذه الكيفية يضيع حق الجميع لان الرتبة القاعدية التى حرمنا منها سنة 2008 كما تمت لاساتذة الثانوى هى اساس الاستفادة من الخبرة فى الادماج
يا زميلى اطلع على البيان 2012/21 سوف تفهم كيف ضيعت القيادة حقوقنا ولا زالت مصرة على نفس طريقة رفع المطالب
لماذا هذا التحامل على من ادوا التكوين اشهد انني كنت ممن ادى هذا التكوين وتخرجت هذه السنة شعبة الرياضيات ووالله كان يقوم بتاطيرنا دكاترة كنا ندرس في السنة الاولى السبت والثلاثاء اما في السنتين الثانية والثالثة يوم السبت فقط اما الكلام على الغش فلو كان كما تدعون لتخرج الالاف كما في الابتدائي لكن الارقام تتحدث واكلمكم على ولاية البرج هذه السنة تخرج والله استاذ واحد فقط في الفرنسية نحن في الرياضيات تخرجنا في 8 اشخاص وهكذا جميع الاختصاصات
اذن انتم كنتم من الاول ترفضون هذا التكوين ولم تبذلوا اي جهد ونحن كنا كل يوم سبت او ثلاثاء نذهب الى الجامعة في المواصلات وهناك من يقطع اكثر من40كم وكذلك ضحينا بالعطل طيلة 3 سنوات ثم انتم تستخسرون فينا ان ندمج او نرقى الى رتبة افضل وهناك من نال هذه الترقية او الادماج وهو اقل منا تجربة
انت تقول انك ابلغته مطالبنا و انا كذالك هاتفته و ابلغته بكل انشغالاتنا الا انه مازال مصر على تحديد سقف مطالبنا الى الرتبة القاعدية
...........................عالم افتراضي !!!!
bermareme
2012-06-16, 16:43
بالتوفيــــــــــق
ياسين العربي 24
2012-06-16, 21:17
انت تقول انك ابلغته مطالبنا و انا كذالك هاتفته و ابلغته بكل انشغالاتنا الا انه مازال مصر على تحديد سقف مطالبنا الى الرتبة القاعدية
يا أخي افتح معه حوار جاد وسوف ترى وجهة نضر قد تكون غائبة عني او عنك اظن السيد الصادق دزيري يستقبل الجميع بدون استثناء ويسمع للجميع او لديك معلومة اخرى غير التي سمعتها انا.
ابو اسامة زاكي 25
2012-06-16, 21:24
يوم 20 جوان يكون أغلب اساتذة التعليم المتوسط في مراكز التصحيح (شهادة التعليم المتوسط) ولهذا يجب استغلال هذه الفرصة في عمليات التحسيس والتعبئة والحث على تواجد الجميع بقوة في الجمعيات العامة الموسعة المزمع عقدها هذه الصائفة تحضيرا لمقاطعة الدخول المدرسي القادم ان ثبت فعلا كلام الوزير (المصادقة على قانون الخزي والعار) .وكذلك الفرصة مواتية لتوحيد ا لصفوف والالتفاف حول نقابتنا الوحيدة الرافضة لقانون العار وتفويت الفرصة على المتربصين بنا وعلى رأسهم وزارة التربية التي تعول كثيرا على تشتتنا .أيها الأفاضل الفرصة مواتية يجب أن نستغلها لتكون انطلاقتنا الحقيقية ولنثبت من جديد أننا على درجة كبيرة من الوعي وان هذه الصراعات التي أثارها اصحاب النفوس الضعيفة ذابت والى الأبد .قطار الاتحاد سوف ينطلق بقوة بعربات متماسكة رغم كيد الكائدين .
رئيس الاتحاد أقسم بأنه لن يبيع قضيتنا مهما كان الثمن .أيها الأخوة الارادة موجودة لدى القمة والقاعدة تنقصنا المبادرات الجادة واعادة الثقة في النفس ولهذا أكرر ندائي الى الأخوة على استغلال هذه التجمعات الكبرى من اجل قضيتنا الكبرى وهي قانون اساسي عادل ومنصف لكل اسلاك التربية وفي نفس الوقت يجب تجنب القضايا الهامشية التي تثار هنا وهناك للنيل من عزيمتنا وافشال كل محاولات استرجاع وحدتنا ولحمتنا .
1. طرحك موضوعي، ولكن ما رأيك لو كان هذا في شكل بيان وطني للجنة وطنية للأساتذة والمعلمين، أليس هذا من أبسط المساواة في المعاملة والحقوق، ألا ترى أنه حتى وإن تم فهو متأخر جدا"" راه retard بزاف""
الا تستشف أننا وقود للإحتجاجات والإضرابات، ووسيلة ضغط على الوصاية فقط
- 2.ماذا نقول لمن شكل تنسيقيات ولجان طفيلية في النقابة ومنع قاعدة النضال من ابسط اجراء عادل في تشكيل تنسيقية أو لجنة تصدع بأهات وقود الإحتجاجات والإضرابات، وتجهر برفض مظالمهم، وتعمل لتحقيقها جهارا نهارا
لهذا اكرر مطلبي السابق:
يجب أن تنحل وتذوب هذه اللجان أو تتشكل لجان لكل الأسلاك وخاصة الأسلاك الآيلة للزوال، وهو أدنى شكل لإعتذار عملي عن النقائص والمظالم التي تسببت فيها الثلة المفاوضة بقصد او غير قصد لسلك التدريس،،
ياسين العربي 24
2012-06-16, 21:39
1. طرحك موضوعي، ولكن ما رأيك لو كان هذا في شكل بيان وطني للجنة وطنية للأساتذة والمعلمين، أليس هذا من أبسط المساواة في المعاملة والحقوق، ألا ترى أنه حتى وإن تم فراه retard بزاف
الا تستشف أننا وقود للإحتجاجات والإضرابات، ووسيلة ضغط على الوصاية فقط
- 2.ماذا نقول لمن شكل تنسيقيات ولجان طفيلية في النقابة ومنع قاعدة النضال من ابسط اجراء عادل في تشكيل تنسيقية أو لجنة تصدع بأهات وقود الإحتجاجات والإضرابات، وتجهر برفض مظالمهم، وتعمل لتحقيقها جهارا نهارا
لهذا اكرر مطلبي السابق:
يجب أن تنحل وتذوب هذه اللجان أو تتشكل لجان لكل الأسلاك وخاصة الأسلاك الآيلة للزوال، وهو أدنى شكل لإعتذار عملي عن النقائص والمظالم التي تسببت فيها الثلة المفاوضة بقصد او غير قصد لسلك التدريس،،
نظرتي للتنسقيات هي نفسها لم تتغير الاخ اسامة وقلت رأي فيها بكل شفافية وموضوعية ودون في بيان الجمعية العامة لولاية قالمة
ولكن لنحتكم الى مؤسسات الاتحاد ونفرض رأينا عبر هذه المؤسسات وان لقت اجماع سوف يتم التغيير وان كان رأي الاغلبية علينا ان نقبل بذلك .وانا اتفهم عدم اعتماد تنسيقية خاصة بالاساتذة لان اعتمادها في الوقت الراهن معناه انفجار الاتحاد .وأظن ان هذا الامر الاخ اسامة سوف يطرح بقوة في المؤتمر القادم وثق تماما ان رأي مع ازالة هذه التنسيقيات ان لم تحدد ادوارها بدقة في القانون الاساسي .
يظهر لى ان الجماعة محنطة مبنجة اصبحت لا تحس ولا تدرى كاننا نخاطب الاموات
ياسين العربي 24
2012-06-17, 19:53
يظهر لى ان الجماعة محنطة مبنجة اصبحت لا تحس ولا تدرى كاننا نخاطب الاموات
والله يا اخي قد تكون الظروف ثقتي في الزملاء كبيرة سوف ننجح بحول الله لان القصد شريف والنية صادقة والمطلب حق
ع ـبد الح ـكيمـ
2012-06-17, 20:55
يوم 20 جوان يكون أغلب اساتذة التعليم المتوسط في مراكز التصحيح (شهادة التعليم المتوسط) ولهذا يجب استغلال هذه الفرصة في عمليات التحسيس والتعبئة والحث على تواجد الجميع بقوة في الجمعيات العامة الموسعة المزمع عقدها هذه الصائفة تحضيرا لمقاطعة الدخول المدرسي القادم ان ثبت فعلا كلام الوزير (المصادقة على قانون الخزي والعار) .وكذلك الفرصة مواتية لتوحيد ا لصفوف والالتفاف حول نقابتنا الوحيدة الرافضة لقانون العار وتفويت الفرصة على المتربصين بنا وعلى رأسهم وزارة التربية التي تعول كثيرا على تشتتنا .أيها الأفاضل الفرصة مواتية يجب أن نستغلها لتكون انطلاقتنا الحقيقية ولنثبت من جديد أننا على درجة كبيرة من الوعي وان هذه الصراعات التي أثارها اصحاب النفوس الضعيفة ذابت والى الأبد .قطار الاتحاد سوف ينطلق بقوة بعربات متماسكة رغم كيد الكائدين .
رئيس الاتحاد أقسم بأنه لن يبيع قضيتنا مهما كان الثمن .أيها الأخوة الارادة موجودة لدى القمة والقاعدة تنقصنا المبادرات الجادة واعادة الثقة في النفس ولهذا أكرر ندائي الى الأخوة على استغلال هذه التجمعات الكبرى من اجل قضيتنا الكبرى وهي قانون اساسي عادل ومنصف لكل اسلاك التربية وفي نفس الوقت يجب تجنب القضايا الهامشية التي تثار هنا وهناك للنيل من عزيمتنا وافشال كل محاولات استرجاع وحدتنا ولحمتنا .
إ ِلي بـَاعْ بـَقـْرَةْ النـَاسْ
يْجـِي انـْهَارْ وَ يـْطمَعْ يـْبـِيعْ الحْبـَلْ ....
الشهادة الفعلية
التي اعتز بها وأقول بها هي شهادة المعهد التكنولوجي
لانها شهادة تكوين فعلي
وليس تكوين خرطي.
ولهذا شعارنا ،الادماج دون شرط او قيد
نحن خريجو المعاهد المتخصصة لتكوين الأساتذة والمعلمين
نحن أهل الاختصاص، نحن أصحاب المهنة، والوظيفة
نريد الإدماج و نكره بشرط أو قيد
خلاصة المطلب الموحد التوافقي لمعلمي و أساتذة التعليم الأساسي .
لأسباب وعوامل ومبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .
[ يجب إدماج جميع معلمي وأساتذة التعليم الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي وأ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة الرتبة القاعدية منذ توظيفهم ولم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم (08-315) بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية دون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية منذ 01/01/2008 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
- مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات شهادة التكوين ...
- حجتنا في ذلك أن زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي بنفس المرسوم (08-315) تم إدماجهم في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لا يمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة آنذاك ( Bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم Bac+4 ومنهم ذوي Bac+3 وفيهم من لا يحمل شهادة البكالوريا :وعـلـيـه :
* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الابتدائي والمتوسط بالمثل؟!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الابتدائيات والمتوسطات ؟!
* أيحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟!
* أنعيش في دولة الحق والقانون ؟!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين؟!
- ما عدا هذا أي ترقيع بالإدماج المزعوم إلى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز وعدم تكافئ الفرص بين الأسلاك والفئات ويؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.
- أيعقل أن هذه الفئة تسند لها أقسام الامتحانات وتؤطر دورات وملتقيات تكوينية مع المفتشين وعند الإدماج.
* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*ويدمج سلك اخربالخبرة.
يجب على القيمين على المنظومة التربوية إيجاد الصيغة التوافقية بين الجميع حتى لا يضيع حق صاحب الشهادة ولا حق صاحب التكوين ولا حق صاحب الخبرة خاصة أن أصحابها على أبواب التقاعد وعددهم لا يكلف.
المغالطة الكبيرةفي التمييز في الإدماج في الرتب القاعدية بين أطوار التعليم:
يقولون: " أما النسبة الكبيرة فهي ضربة حظ لأن كل أساتذة الثانوي يملكون الرتبة القاعدة لأنهم يملكون شهادة ليسانس، هذا كل ما في الأمر".
◄هذه هي المغالطة الكبيرة: المتمثلة في اعتبار دمج أساتذة التعليم الثانوي في الرتبة القاعدية 13 عبارة عن حظ ، وكأنهم يوفرون المؤهل للرتبة القاعدية،
ففي المرسوم 08\315 نجد شرط اكتساب الرتبة القاعدية تحددها المادة 71التي تنص على:
المادّة: 71يوظف بصفة أستاذ التعليم الثانوي:
- المتخرجون من المدارس العليا للأساتذة الحاصلون على شهادة أستاذ التعليم الثانوي التي تتوج خمس(5) سنوات من ا لتكوين،
◄أما إدماج أساتذة الثانوي ، (وافتكاكهم لحقهم المنطقي والعادل) فكان بفعل المادة 73، وليس لأنهم يملكون المؤهل اللازم "" باك +5""فأبدا لم يحققوا كلهم هذا الشرط،
فمنهم من له: باك +3، ومنهم من له: باك +4، ومنهم من له باك +5 وهم قلة،
وهذه المادة 73 تنص على:
الفقرة3- أحكام انتقالية
المادّة: 73يدمج في رتبة أستاذ التعليم الثانوي:
- أساتذة التعليم الثانوي المرسمون و المتربصون،،
- الأساتذة المهندسون المرسمون والمتربصون،،،،،
وهذه المادة بالإسقاط والقياس تكون هي مفتاح حل قضية:
- أساتذة التعليم الأساسي،،
- معلمو المدرسة الابتدائية،،
- مساعدو التربية وأعوان المصالح الاقتصادية،،
أي هي مفتاح حل مشكلة من وضعوا في "" الأسلاك أو رتب آيلة للزوال،، و ذلك تماشيا مع قوانين الجمهورية و المبادئ الدستورية.
ياسين العربي 24
2012-06-18, 12:14
الشهادة الفعلية
التي اعتز بها وأقول بها هي شهادة المعهد التكنولوجي
لانها شهادة تكوين فعلي
وليس تكوين خرطي.
ولهذا شعارنا ،الادماج دون شرط او قيد
محمد نسومة
2012-06-18, 14:06
اين هو الصنف 13 لمادا يحرم منه حاملي شهادة الليسانس في الطورين الايتدائي و المتوسط
لمادا تهضم حقوق هده الفئة ؟ لمادا الانتقال من الصنف 12 الى 14 و هدا بعد عشرات السنين ؟
لمادا لا يطالب الصادق الدزيري بنفس التصنيف مع حاملي شهادة اللسانس في الثانوي ؟
لمادا يتجاهل الصادق دزيري مطلب حاملي شهادة الليسانس في الابتدائي و المتوسط ؟
محمد نسومة
2012-06-18, 14:09
و نحن حاملي شهادة اليسانس في الطورين الابتدائي و المتوسط
شعارنا صنف 13،دون شرط او قيد
الشيخ منصور
2012-06-18, 19:07
يوم 20 جوان يكون أغلب اساتذة التعليم المتوسط في مراكز التصحيح (شهادة التعليم المتوسط) ولهذا يجب استغلال هذه الفرصة في عمليات التحسيس والتعبئة والحث على تواجد الجميع بقوة في الجمعيات العامة الموسعة المزمع عقدها هذه الصائفة تحضيرا لمقاطعة الدخول المدرسي القادم ان ثبت فعلا كلام الوزير (المصادقة على قانون الخزي والعار) .وكذلك الفرصة مواتية لتوحيد ا لصفوف والالتفاف حول نقابتنا الوحيدة الرافضة لقانون العار وتفويت الفرصة على المتربصين بنا وعلى رأسهم وزارة التربية التي تعول كثيرا على تشتتنا .أيها الأفاضل الفرصة مواتية يجب أن نستغلها لتكون انطلاقتنا الحقيقية ولنثبت من جديد أننا على درجة كبيرة من الوعي وان هذه الصراعات التي أثارها اصحاب النفوس الضعيفة ذابت والى الأبد .قطار الاتحاد سوف ينطلق بقوة بعربات متماسكة رغم كيد الكائدين .
رئيس الاتحاد أقسم بأنه لن يبيع قضيتنا مهما كان الثمن .أيها الأخوة الارادة موجودة لدى القمة والقاعدة تنقصنا المبادرات الجادة واعادة الثقة في النفس ولهذا أكرر ندائي الى الأخوة على استغلال هذه التجمعات الكبرى من اجل قضيتنا الكبرى وهي قانون اساسي عادل ومنصف لكل اسلاك التربية وفي نفس الوقت يجب تجنب القضايا الهامشية التي تثار هنا وهناك للنيل من عزيمتنا وافشال كل محاولات استرجاع وحدتنا ولحمتنا .
بارك الله فيك
ارجو من الله ان يحدث هذا
نسر الجزائر الحر
2012-06-18, 19:44
يوم 20 جوان يكون أغلب اساتذة التعليم المتوسط في مراكز التصحيح (شهادة التعليم المتوسط) ولهذا يجب استغلال هذه الفرصة في عمليات التحسيس والتعبئة والحث على تواجد الجميع بقوة في الجمعيات العامة الموسعة المزمع عقدها هذه الصائفة تحضيرا لمقاطعة الدخول المدرسي القادم ان ثبت فعلا كلام الوزير (المصادقة على قانون الخزي والعار) .وكذلك الفرصة مواتية لتوحيد ا لصفوف والالتفاف حول نقابتنا الوحيدة الرافضة لقانون العار وتفويت الفرصة على المتربصين بنا وعلى رأسهم وزارة التربية التي تعول كثيرا على تشتتنا .أيها الأفاضل الفرصة مواتية يجب أن نستغلها لتكون انطلاقتنا الحقيقية ولنثبت من جديد أننا على درجة كبيرة من الوعي وان هذه الصراعات التي أثارها اصحاب النفوس الضعيفة ذابت والى الأبد .قطار الاتحاد سوف ينطلق بقوة بعربات متماسكة رغم كيد الكائدين .
رئيس الاتحاد أقسم بأنه لن يبيع قضيتنا مهما كان الثمن .أيها الأخوة الارادة موجودة لدى القمة والقاعدة تنقصنا المبادرات الجادة واعادة الثقة في النفس ولهذا أكرر ندائي الى الأخوة على استغلال هذه التجمعات الكبرى من اجل قضيتنا الكبرى وهي قانون اساسي عادل ومنصف لكل اسلاك التربية وفي نفس الوقت يجب تجنب القضايا الهامشية التي تثار هنا وهناك للنيل من عزيمتنا وافشال كل محاولات استرجاع وحدتنا ولحمتنا .
يعطيك الصحة ياسين وتحياتي لناس قالمة الاحرار الابرار نعرفكم ديروها رجال وصحاب نيف رانا معاكم بحول الله بالقلب الله غالب مرت علينا شهادة المرحلة الابتدائية ولكن سوف نكون معكم في سبتمبر القادم
محمد نسومة
2012-06-18, 20:51
كنت اعلم ان لا أحد يجرأ على الاجابة على تساءلاتي و السبب معروف ، لا يعترف بشهاداتنا و يطلبوا منا المساندة لان فضلهم علينا ، فهم الي درسونا باطل .....
لازم القيادة المفاوضة تتبنى بوضوح هذا المطلب
(ما طبق في الثانوي يطبق على المتوسط والابتدائي)
اى توقيف التعديل الحالى
1 ادماج كل معلم انتدائى واستاذ تعليم اساسى الى الرتب القاعدية وفق المادة 73 الفقرة 3 كما تم لاساتذة الثانوى وهذا لتصحيح الخطا
الذى مسنا فى المرسوم 315.08 الصادر سنة 2008
2 . لكى يتم انصافنا فى التعديل الحالى بادماج الجميع بخبرتهم الى رئيسى و مكون
طبعا مع تقليل مدة الادماج بالنسبة لزملائنا المجازين
مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات شهادة التكوين
- ما عدا هذا أي ترقيع بالإدماج المزعوم إلى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز وعدم تكافئ الفرص بين الأسلاك والفئات ويؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.
ياسين العربي 24
2012-06-18, 22:50
لازم القيادة المفاوضة تتبنى بوضوح هذا المطلب
(ما طبق في الثانوي يطبق على المتوسط والابتدائي)
اى توقيف التعديل الحالى
1 ادماج كل معلم انتدائى واستاذ تعليم اساسى الى الرتب القاعدية وفق المادة 73 الفقرة 3 كما تم لاساتذة الثانوى وهذا لتصحيح الخطا
الذى مسنا فى المرسوم 315.08 الصادر سنة 2008
2 . لكى يتم انصافنا فى التعديل الحالى بادماج الجميع بخبرتهم الى رئيسى و مكون
طبعا مع تقليل مدة الادماج بالنسبة لزملائنا المجازين
مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات شهادة التكوين
- ما عدا هذا أي ترقيع بالإدماج المزعوم إلى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز وعدم تكافئ الفرص بين الأسلاك والفئات ويؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.
ومن هذا المنبر اطالب القيادة الوطنية بأخذ هذه النقاط مأخذ الجد .وصدقني اخي قلتها للاخ الصادق وسوف اعيدها له ان التقيت به او من خلال الاخوة اعضاء المكتب الجهوي .وهذا وعد .صدقني اخي كل شيء متوقف على مدى استجابتنا للاستحقاقات القادمة والله لو ننجح في شل القطاع سوف تكون الاستجابة لكل مطالبنا وفق رغباتنا. والله المستعان
باش تكون الاستجابة مدوية يجب على القيادة تبنيها اولا
ابو اسامة زاكي 25
2012-06-19, 08:53
باش تكون الاستجابة مدوية يجب على القيادة تبنيها اولا
نعم، بارك الله فيك ، لكنهم يتجاهلون ويتغابون و،،،،
كان سيحدث هذا لو كانت لنا لجنة وطنية ومع لجانها الولائية، مثل ما للأسلاك الإدارية
لكن انظر موقع لونباف وارقب بيانات اللجان للأسلاك المتميزة التي اغلبها يعيق الإضرابات والإحتجاجات،
ويا للعجب يبقى أساتذة والمعلمون يشحنون فقط، وليستخدمونهم وقت حاجة اولئك لهم وفقط،،،،،
وهذا سبب غضبنا وانتقادنا لقيادة الإتحاد التي تسير من دون عدل ولا قسطاس،،ثم يأتي الغلمان ويقولوا ويقولوا كذابا وهراء بائن، وكأنهم يستطيعون تغطية شمس الواقع الحق التي أشرقت،،،،
لكن هيهات ثم هيهات للظلم أن يستمر،،،،،
محمد نسومة
2012-06-19, 09:50
سيناريو اخر اضراب سوف يعيد نفسه ادا لم يستفيق الصادق الدزيري و من معه
المجاز هو وقود الاضرابات و العام المقبل ان شاء الله تقفون على الحقيقة المرة التي ترفضون الاعتراف بها ؟
ياسين العربي 24
2012-06-19, 13:32
[quote=محمد نسومة;10479817]سيناريو اخر اضراب سوف يعيد نفسه ادا لم يستفيق الصادق الدزيري و من معه
المجاز هو وقود الاضرابات و العام المقبل ان شاء الله تقفون على الحقيقة المرة التي ترفضون الاعتراف بها ؟[/qu
عن اي حقيقة تتحدث ؟؟ ليكن في علمك أننا سوف ندخل الاضراب بقوة ولا توجد مشكلة في الاتحاد اسمها المجاز .
الاتحاد للجميع بدون استثناء ولا يحق لاحد فرض منطقه شعرنا قانون عاد ل ومنصف للجميع بدون اشتثناء
نعم لقد أقسم الصادق ، ولأول مرة أصدق قسمه
ألا تعلم أخي أنه باع قضيتنا سابقا ، وفي التجارة لا يستطيع البائع بيع السلعة مرتين
نعم لقد صدقت يا دزيري ، فليس لك الآن ما تبيعه
ياسين العربي 24
2012-06-19, 14:49
نعم لقد أقسم الصادق ، ولأول مرة أصدق قسمه
ألا تعلم أخي أنه باع قضيتنا سابقا ، وفي التجارة لا يستطيع البائع بيع السلعة مرتين
نعم لقد صدقت يا دزيري ، فليس لك الآن ما تبيعه
عن اي قضية تتحدث .ان كنت تقصد القانون الخاص (قال حرفيا انا ارفض هذا القانون وقالها في العلن وليس في الخفاء ) اذا اي قضية باعها؟؟
محمد نسومة
2012-06-19, 16:03
[quote=محمد نسومة;10479817]سيناريو اخر اضراب سوف يعيد نفسه ادا لم يستفيق الصادق الدزيري و من معه
المجاز هو وقود الاضرابات و العام المقبل ان شاء الله تقفون على الحقيقة المرة التي ترفضون الاعتراف بها ؟[/qu
عن اي حقيقة تتحدث ؟؟ ليكن في علمك أننا سوف ندخل الاضراب بقوة ولا توجد مشكلة في الاتحاد اسمها المجاز .
الاتحاد للجميع بدون استثناء ولا يحق لاحد فرض منطقه شعرنا قانون عاد ل ومنصف للجميع بدون اشتثناء
في قاموسكم لا يوجد اصلا كلمة مجاز او اصحاب الشهادات
الاتحاد للمدراء و النظار و المفتشين
ياسين العربي 24
2012-06-19, 16:10
[quote=yassine-24;10482429]
في قاموسكم لا يوجد اصلا كلمة مجاز او اصحاب الشهادات
الاتحاد للمدراء و النظار و المفتشين
عن اي شهادة تتحدث اخي ليكن في علمك ان الاغلبية الساحقة في الطورين يملكون الشهادة التي تتحدث عنها
وكان اصحاب الشهادات يعد على الاصابع .اكثر من85%100 اصحاب شهادات ولهذا الشهادة ليست مشكلتنا الاساسية .بل مشكلتنا تكمن في النظرة الدونية لطورين .
محمد نسومة
2012-06-19, 16:15
اخي الكريم و الله كلامك على العين و الرأس و لكن للاسف قيادة اينبياف لا تعترف بنا و هي حقيقة وواقع و الاكثر من دلك لم يتداركوا أخطاءهم و يصححوها ، في بياناتهم لا مكا ن لاصحاب الشهادات سواء كانوا اكثرية ام اقلية
و الدليل على ما اقول عدم مطالبتهم بالتصنيف 13 لحاملي شهادة الليسانس في الطورين الابتدائي و المتوسط
ياسين العربي 24
2012-06-19, 16:20
اخي الكريم و الله كلامك على العين و الرأس و لكن للاسف قيادة اينبياف لا تعترف بنا و هي حقيقة وواقع و الاكثر من دلك لم يتداركوا أخطاءهم و يصححوها ، في بياناتهم لا مكا ن لاصحاب الشهادات سواء كانوا اكثرية ام اقلية
و الدليل على ما اقول عدم مطالبتهم بالتصنيف 13 لحاملي شهادة الليسانس في الطورين الابتدائي و المتوسط
ما فهمتش القصد .. اظن ان الاتحاد طالب بتثمين الشهادة المشكلة ليست في المطلب بل في القانون المعتوه او الاعمى قانون الوظيفة العمومية .
ياسين العربي 24
2012-06-19, 16:22
لقائنا غدا في مراكز التصحيح أكرر ندائي الى كل مناضلي الاتحاد باستغلال هذه الفرصة الثمينة
محمد نسومة
2012-06-19, 16:26
الاتحاد دكر فعلا جملة : تثمين الشهادة
لكنها تبقى جملة مبهمة ، و هو يعلم اننا طالبنا مرارا في منتدى اينبياف بنفس التصنيف مع اساتدة الثانوي الحاملين لنفس الشهادة
لكن للاسف لم يعير مطالبنا ادنى اعتبار
و لو تعود الى ارشيف منتدى اينبياف ستجد هده المطالب التي طالب بها الجميع
ياسين العربي 24
2012-06-19, 16:44
الاتحاد دكر فعلا جملة : تثمين الشهادة
لكنها تبقى جملة مبهمة ، و هو يعلم اننا طالبنا مرارا في منتدى اينبياف بنفس التصنيف مع اساتدة الثانوي الحاملين لنفس الشهادة
لكن للاسف لم يعير مطالبنا ادنى اعتبار
و لو تعود الى ارشيف منتدى اينبياف ستجد هده المطالب التي طالب بها الجميع
والله يا اخي انا اول من طالب بهذا تقريبا منذ سنة وشن على موضوعي حملة شرسة من طرف اساتذة التعليم الثانوي
وقال احدهم ان ذاك بانني مريض نفسيا . أقرأ ماذا كتبت حرفيا
في الوقت الذي كنت اتصور ان تصنيف اتحادنا لاساتذة التعليم الابتدائي يكون على الأقل يساوي تصنيف اساتذة التعليم الثانوي لسببين وهما: أن الشهادة واحدة الحجم الساعي في الابتدائي مرتين من الثانوي وان التعليم الابتدائي هو أساس التعليم كله ضف الى ذلك احتراما لنظال هذه الفئة في صفوف الاتحاد لفترة طويلة ولكن تخرج علينا لجنتنا الموقرة بهذا المقترح الذي كشف العديد من الخبايا أن النظرة المعتوهة لمستويات التعليم مزالت سائدة ولم نقتدي بالدول التي طلقت هذه النظرية الخاطئة.
انظر هذا الرد
[/URL]
[URL="http://unpef.ibda3.org/post?p=17289&mode=quote"] (http://unpef.ibda3.org/t4747-topic?thank=17289)
http://illiweb.com/fa/empty.gif لست سويا ومعقدا في نفس الوقت (http://unpef.ibda3.org/t4747-topic#17289)
http://illiweb.com/fa/empty.gif mobifort في الجمعة نوفمبر 25, 2011 8:50 am
+ (http://unpef.ibda3.org/t4747-topic?p_vote=17289&eval=plus)
----
- (http://unpef.ibda3.org/t4747-topic?p_vote=17289&eval=minus)
الأخ يسين 24 اقتنعت الآن بأنك لست سوي ، وأنك معقد ، ومصاب أيضابمرض العظمة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وأتحداك أن تذكر لي دولة واحدة في العالم تصنف أستاذ التعليم الابتدائي أكبر من أستاذ التعليم الثانوي ، هذه خزعبلات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
mobifort عضو قائد
http://illiweb.com/itest/ranks/default/default5.gif
عدد المساهمات: 279
نقاط: 354
تاريخ التسجيل: 01/03/2010
العمر: 29
http://illiweb.com/fa/empty.gif (http://unpef.ibda3.org/privmsg?mode=post&u=47)
انظر هذا الرد
في بلدتي هذه المفارقة
صديق لي يحمل شهادة ليسنس فرنسية يعمل بمدرسة مصنف 11 ويأخذ 40 %100
منحة التأهيل ويعمل30ساعة في الاسبوع.وزميله تخرج معه من نفس المعهد وفي نفس السنة يحمل ليسنس فرنسية يعمل بالثانوية مصنف 13 وياخذ 45%100 منحة التاهيل ويعمل 16 ساعة في الاسبوع .ولكم الحكم اخواني
محمد نسومة
2012-06-19, 21:49
ادن لمادا لا تواصل في نفس المسار و المطالبة بحقوقنا التي ارى ان السبب فيها هو اينبياف بالدرجة الاولى
و هي حقيقة و واقع
الصادق الدزيري للاسف لا يعترف بشهاداتنا و يقول ان الوظيف العمومي هو السبب
ياسين العربي 24
2012-06-19, 22:11
ادن لمادا لا تواصل في نفس المسار و المطالبة بحقوقنا التي ارى ان السبب فيها هو اينبياف بالدرجة الاولى
و هي حقيقة و واقع
الصادق الدزيري للاسف لا يعترف بشهاداتنا و يقول ان الوظيف العمومي هو السبب
ومن قال لك انني خارج المسار ..كل انسان له طريقته في المطالبة والدفاع لان الكتابة على جهاز الكمبيوتر اسهل بكثير من الواقع الميداني
انا الان بصدد توحيد الصف والكلمة (اعادة القانون الخاص الى طاولة المفاوضات ) ومن ثم المعالجة .نحن اليوم كل واحد يقول فولي طياب ومن يسمع بنا وكيف يعاد القانون الى الطاولة .؟؟
محمد نسومة
2012-06-20, 14:05
اتمنى ان نقراأ يوما ما -و قبل فوات الاوان- بيان لانبياف يطلب فيه و بلهجة شديدة مطلب نفس التصنيف و نفس الحجم الساعي لحملة نفس الشهادة
لان الاستاد في الابتداءي و المتوسط و الثانوي كلهم اولاد تسعة كما يقال
علاه واحد يخدم 15 ساعة و الاخر 24 ساعة انه ظلم ليس بعده ظلم و اينبياف ساكتة على هدا الظلم ؟؟؟
اتمنى ان تتحق المساواة يوما ما
الشيخ منصور
2012-06-20, 15:57
ترى كيف حالك يا استاذ ياسين 24؟ اتمنى لك كل الخير و ادامك الله مناضلا صلبا
وهل استجاب الاساتذة لندائك ؟
أبو فاروق
2013-05-15, 19:39
ضاعت هذه و تلك؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
hassen sas
2013-05-15, 20:05
خلاصة المطلب الموحد التوافقي لمعلمي و أساتذة التعليم الأساسي .
لأسباب وعوامل ومبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .
[ يجب إدماج جميع معلمي وأساتذة التعليم الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي وأ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة الرتبة القاعدية منذ توظيفهم ولم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم (08-315) بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية دون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية منذ 01/01/2008 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
- مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات شهادة التكوين ...
- حجتنا في ذلك أن زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي بنفس المرسوم (08-315) تم إدماجهم في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لا يمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة آنذاك ( bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم bac+4 ومنهم ذوي bac+3 وفيهم من لا يحمل شهادة البكالوريا :وعـلـيـه :
* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الابتدائي والمتوسط بالمثل؟!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الابتدائيات والمتوسطات ؟!
* أيحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟!
* أنعيش في دولة الحق والقانون ؟!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين؟!
- ما عدا هذا أي ترقيع بالإدماج المزعوم إلى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز وعدم تكافئ الفرص بين الأسلاك والفئات ويؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.
- أيعقل أن هذه الفئة تسند لها أقسام الامتحانات وتؤطر دورات وملتقيات تكوينية مع المفتشين وعند الإدماج.
* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*ويدمج سلك بالخبرة.
يجب على القيمين على المنظومة التربوية إيجاد الصيغة التوافقية بين الجميع حتى لا يضيع حق صاحب الشهادة ولا حق صاحب التكوين ولا حق صاحب الخبرة خاصة أن أصحابها على أبواب التقاعد وعددهم لا يكلف.
المغالطة الكبيرةفي التمييز في الإدماج في الرتب القاعدية بين أطوار التعليم:
يقولون: " أما النسبة الكبيرة فهي ضربة حظ لأن كل أساتذة الثانوي يملكون الرتبة القاعدة لأنهم يملكون شهادة ليسانس، هذا كل ما في الأمر".
◄هذه هي المغالطة الكبيرة: المتمثلة في اعتبار دمج أساتذة التعليم الثانوي في الرتبة القاعدية 13 عبارة عن حظ ، وكأنهم يوفرون المؤهل للرتبة القاعدية،
ففي المرسوم 08\315 نجد شرط اكتساب الرتبة القاعدية تحددها المادة 71التي تنص على:
المادّة: 71يوظف بصفة أستاذ التعليم الثانوي:
- المتخرجون من المدارس العليا للأساتذة الحاصلون على شهادة أستاذ التعليم الثانوي التي تتوج خمس(5) سنوات من ا لتكوين،
◄أما إدماج أساتذة الثانوي ، (وافتكاكهم لحقهم المنطقي والعادل) فكان بفعل المادة 73، وليس لأنهم يملكون المؤهل اللازم "" باك +5""فأبدا لم يحققوا كلهم هذا الشرط،
فمنهم من له: باك +3، ومنهم من له: باك +4، ومنهم من له باك +5 وهم قلة،
وهذه المادة 73 تنص على:
الفقرة3- أحكام انتقالية
المادّة: 73يدمج في رتبة أستاذ التعليم الثانوي:
- أساتذة التعليم الثانوي المرسمون و المتربصون،،
- الأساتذة المهندسون المرسمون والمتربصون،،،،،
وهذه المادة بالإسقاط والقياس تكون هي مفتاح حل قضية:
- أساتذة التعليم الأساسي،،
- معلمو المدرسة الابتدائية،،
- مساعدو التربية وأعوان المصالح الاقتصادية،،
أي هي مفتاح حل مشكلة من وضعوا في "" الأسلاك أو رتب آيلة للزوال،، و ذلك تماشيا مع قوانين الجمهورية و المبادئ الدستورية.
:mh31::mh31::mh31::mh31:
الى الذين يدعون انهم يريدون تاجيل التعديل ليكون منصفا للجميع
من لم يتبنى هذا الملخص فهو متامر
الى الذين يدعون انهم يريدون تاجيل التعديل ليكون منصفا للجميع
من لم يتبنى هذا الملخص فهو متآمر....
هذا الكلام قيل بتاريخ: 20/06/2012
زملائي الثقة موجودة والعزيمة موجودة وعليه تبقى فقط المبادرة والثبات على الرأي.
kadersvt
2013-05-15, 20:16
اعادة الثقة في النفس
ان زوال المكتب الحالي برمته هوالسبيل الاوحد لاعادة الثقة تقبل مروري بكل روح اخوية
ياسين العربي 24
2013-05-15, 20:17
ترى كيف حالك يا استاذ ياسين 24؟ اتمنى لك كل الخير و ادامك الله مناضلا صلبا
وهل استجاب الاساتذة لندائك ؟
نعم استجاب الاخوة للنداء والدليل أن قضيتنا مازالت حية لم تمت وصدقني لن تموت مهما طال الزمن او قصر مادام هناك رجال واقفون وصادقون .
hassen sas
2013-05-15, 20:23
http://im42.gulfup.com/T4AP8.jpg
abdallah73
2013-05-15, 20:26
ما ضاع حق وراءه طالب
في ما يخص ماذا ؟ هل تقصد تكوين بن بوزيد ..
انا اجريت هذا التكوين وارفض أن يكون معيار الادماج .الشهادة الفعلية التي اعتز بها وأقول بها هي شهادة المعهد التكنولوجي لانها شهادة تكوين فعلي وليس تكوين خرطي.ولهذا شعارنا القادم .الادماج دون شرط او قيد واقصد بالادماج ليس باعادتنا الى رتبتنا المسلوبة موقفي ولن اتنازل عنه ما طبق على الثانوي يطبق في بقية الاطوار .وثق تماما هذا هو الطرح الذي سوف ننطلق منه في جمعياتنا القادمة وقلتها ذات يوم المساس بحقوق خريجي المعاهد التكنولوجية خط أحمر ...يجب ان نتجرد من الانانية والذاتية ونضع المصلحة العامة .......
وانا شاهد على هذا التكوين انه تكوين فاشل وشهادته باطلة .وسوف اطرح هذا بشكل مباشر على السيد الصادق دزيري وللمرة الثانية على التوالي .شهادة المعهد التكنولوجي يجب ان تمنح لها قيمتها .
للأسف ما ألاحظه أن هناك ازدواجية في الخطاب ، فأنت تقول: ( شعارنا القادم هوالإدماج دون شرط أو قيد واقصد بالادماج ليس باعادتنا الى رتبتنا المسلوبة موقفي ولن اتنازل عنه ما طبق على الثانوي يطبق في بقية الاطوار..)..
هذا هو موقفك...الذي تسميه شعارا..ترى هل يرتقي شعار فرد واحد و مناضل في صفوف الاتحاد لأن يصبح موقف المكتب الوطني؟؟؟ و إذا كان الأمر كذلك فمن تكون و من تمثل؟؟؟ و أين موقف النقابة و المكتب الوطني مما ما يحدث؟؟هل كلفت باسمه لإطلاق هذا الموقف كجس نبض القاعدة و الخروج من المأزق بأخف الأضرار؟؟؟ و من يحمّل المكتب الوطني مسؤولية الإخفاق هذه المرة؟؟
ما دام "اللعاب حميدة و الرشام حميدة" فلن نخطو إلى الأمام، و سنلعب ذات اللعبة بنفس اللاعبين و بنفس القواعد وعلى نفس الملعب...أخي النفوس نزّعة إلى التجديد و (التحيين) و التغيير...آن الأوان أن تقرّ ديناصورات الاتحاد بالهزيمة، و أن يتخذوا في هذا الظرف الراهن موقفا أخلاقيا ومسؤولا، و من المؤكد أن بوسع الدماء النظيفة و النقية الجديدة إذا ضخت في جسد ميّت بعثته إلى الحياة...
ابو اسامة زاكي 25
2013-05-15, 22:11
للأسف ما ألاحظه أن هناك ازدواجية في الخطاب ، فأنت تقول: ( شعارنا القادم هوالإدماج دون شرط أو قيد واقصد بالادماج ليس باعادتنا الى رتبتنا المسلوبة موقفي ولن اتنازل عنه ما طبق على الثانوي يطبق في بقية الاطوار..)..
هذا هو موقفك...الذي تسميه شعارا..ترى هل يرتقي شعار فرد واحد و مناضل في صفوف الاتحاد لأن يصبح موقف المكتب الوطني؟؟؟ و إذا كان الأمر كذلك فمن تكون و من تمثل؟؟؟ و أين موقف النقابة و المكتب الوطني مما ما يحدث؟؟هل كلفت باسمه لإطلاق هذا الموقف كجس نبض القاعدة و الخروج من المأزق بأخف الأضرار؟؟؟ و من يحمّل المكتب الوطني مسؤولية الإخفاق هذه المرة؟؟
ما دام "اللعاب حميدة و الرشام حميدة" فلن نخطو إلى الأمام، و سنلعب ذات اللعبة بنفس اللاعبين و بنفس القواعد وعلى نفس الملعب...أخي النفوس نزّعة إلى التجديد و (التحيين) و التغيير...آن الأوان أن تقرّ ديناصورات الاتحاد بالهزيمة، و أن يتخذوا في هذا الظرف الراهن موقفا أخلاقيا ومسؤولا، و من المؤكد أن بوسع الدماء النظيفة و النقية الجديدة إذا ضخت في جسد ميّت بعثته إلى الحياة...
هذا الموقف الحالي هو نتاج لنضالات منذ ذاك حتى اليوم... وأصبح الشعار عنوان وهاهو البرهان:
http://im37.gulfup.com/RYLig.png
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir