اختيار الفوج

[الأستاذ المحقق]

مع نهاية الموسم يبدأ الجميع بإختيار القسم الذي سيدرسه السنة القادمة وفي الكواليس و الخفاء يحدث ما لا يحمد عقباه هل هناك قواعد تضبط اختيارالفوج وهل للأستاذ الحق في المواصلة مع فوجه رغما عن المدير؟ لأن هناك بعض المدراء هداهم الله يرضخون لطلبات بعض الأساتذة و الأستذات المقربين على حساب البعض وبدون اهتمام بمصلحة التلميذ .
فالموضوع للنقاش أرجو الإفادة.

[ميماتي التعليم]

الأمر واضح البحث عن الراحة في العمل وشعار ** مصلحة التلميذ ** لا وجود له

ولو كان ذلك على حساب الغير

الأخلاق يا أخي ولا حول ولا قوة الا بالله

[مستقيم عمودي]

طاق على من طاق

القافز يدي

ومعريفة المدير تلعب 10

[النويري]

كل واحد يطلع مع قسمو و عليه بتحمل النتائج . أما فيما يخص قسم الإمتحان فهو مسؤولية الجميع وعلى المدير اختيار الأنسب له .

[mrchibosoft]

شكرا لك أخي كريم ....

[المدمج السعيد]

يا ليت كل واحد يطلع مع قسمو

ولكن لو أراد المدير غير ذلك ما العمل ؟

[جمال خنيش]

فـــي بعـــض المدارس لا يمكــــن للأستـــاذالمواصـــلة مــع قسمـــه نــــظــرا لتغيــــر الفريـــق التربـــوي فتسنـــد الأفـــواج بالتراضي و إذا حــــدث هنــــاك خــــلاف فيــلجأ المديــــر إلـــى القرعــــة . و يبــقى لكــل مدرســـة خصــوصيتـــها

[يوسف هاشم]

من الأحسن أن يبقى كل أستاذ مع فوجه (((هذا إن ابتعدنا عن طرح هذا الأستاذ خدام وهذا لالا ))

[يوسف هاشم]

لأن كل معلم أو أستاذ يعرف مستوى تلاميذه ونقاط قوة وضعف كل تلميذ وبالتالي يمكنه هذا من تجاوز الصعوبات واستدراكها مع مرور السنوات.

[الأستاذ المحقق]

شكرا للجميع والتراضي هو الأهم

[hanane_k]

أعتقد بأن الأفضل أن يبقى كل معلم مع قسمه فهو أدرى به أما قسم السنة الخامسة فيمنح حسب المدير للمعلم الكفء,:1:

[المدمج السعيد]

المعلم الكفء لا يستطيع فعل أي شيء للتلاميذ الذين صعدوا بالريح وبالتالي لا يغامر مع القسم النهائي

[الأستاذ المحقق]

نعم هي مغالطة كبير كون الكفء ينال القسم النهائي

كل واحد يتحمل مسؤوليته

[صابرالهلالي]

شكرا للجميع والتراضي هو الأهم

[alisalahi]

السلام عليكم انا معلم جديد هذه السنة الثانية في التعليم العام الاول كنت في مدرسة درست سنة اولى ولما انتقلت الى المدرسة الاخرى اسندت لي السنة الخامسة والحمد والشكر لله لقد حققت المدرسة من الاوائل لاول مرة من سنوات الاصلاح وانا خايف ان تسند لي السنة الخامسة مرة اخرى بحكم النتائج اولا ثم لانني انا الجديد في المدرسة

[عيشوشة]

السلام عليكم وجمعة مباركة
بالنسبة لمدرستنا فان كل معلم يكمل مع قسمة و المعلم الذي درس الخامسة تسند له السنة الاولى اما اذا اعترض على ذلك فيختار القسم لكن بالتراضي والا سيدرس الاولى

[بثينة17]

أرى والله أعلم أن كل معلم يتابع مسيرة تلاميذه ويتحمل النتائج دون اتهام لغيره
أما إذا كان هناك معلم له من الخبرة ما تكفي لتدريس مستوى السنة الخامسة وكان ذلك بالتراضي دون الإنقاص من قيمة المعلم الذي كان يدرس السنة الرابعة أما غير ذلك فللمدير الحق في اسناد الأفواج لمستحقيها

أنا درست من السنة الأولى إلى السنة الخامسة عند معلمي ن / قروي وكنت الأولى في امتحان شهادة التعليم الابتدائي بمعدل 9.50
فشكرا جزيلا لمعلمي ن/قروي
ومعلمة الفرنسية ح/ قروي

[مستقيم عمودي]

المواصلة مع الفوج أحسن و أنفع للجميع

[ilbak123]

التركيز على قسمي الاولى والخامسة واختيار الاكفأ لهما ثم توزيع باقي الاقسام على باقي المعلمين والمدير هنا ناصح لا امر الا اذا دعت الضرورة

[ميماتي التعليم]

ماذا لو لم يكن المدير ناصحا و يميل للجنس الأخر هل لي الحق في التمرد و التمسك بقسمي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[المدمج السعيد]

هي الحرب ان لم يكن كذلك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[حميدي البشير]

أعتقد بأن الأفضل أن يبقى كل معلم مع قسمه فهو أدرى به أما قسم السنة الخامسة فيمنح حسب المدير للمعلم الكفء

[nadjibtou]

إسناد الأقسام من مهام المدير لأن القانون أوكل له ذلك

[محمود العمري]

يا ليت كل واحد يطلع مع قسمو

ولكن لو أراد المدير غير ذلك ما العمل ؟

كل واحد له الحق أن يصعد مع قسمه ويتحمل مسؤوليته الكاملة ، إلا إذا كانت هناك مبررات مقنعة من طرف المدير كإلحاق الضرربالمتعلمين ونحوها.

[الأستاذ المحقق]

شكرا للجميع اذا المواصلة انفع و احسن للجميع

[اسلام انس]

كل واحد يصعد مع القسم نتاعــــــــــوا

وكما يقال بالعامية

لي عجــنش عجيــــــنة يكــــــــــلها

هههههههههههه

[لطائر]

- وماذا لوكان هذا المعلم الذي استمر مع قسمه لعدة سنوات وهو معلم متهاون ومتكاسل ولا يخاف الله في تلاميذه؟ أليست هذه جريمة في حق الأطفال؟ لابد أن ننظر للأمر من الجهتين. والقانون في هذا الأمر واضح، فمهمة إسناد الأفواج التربوية تقع على عاتق المدير، فإن كان مجدا ومجتهدا فلا شك أنه يعرف طاقمه التربوي حق المعرفة وعلى هذا الأساس يسند الأفواج ولا يخضع لاعتبارات أخرى،وعليه أن يخفف من الإضرار بالتلاميذ قدر المستطاع. أما فيما يخص المعلمين فلا لايوجد فوج مسجل باسم فلان أو باسم علان أو باسم فلتان. فأنت معلم وعليك العمل مع أي فوج يسند إليك.

[الأستاذ المحقق]

- وماذا لوكان هذا المعلم الذي استمر مع قسمه لعدة سنوات وهو معلم متهاون ومتكاسل ولا يخاف الله في تلاميذه؟ أليست هذه جريمة في حق الأطفال؟ لابد أن ننظر للأمر من الجهتين. والقانون في هذا الأمر واضح، فمهمة إسناد الأفواج التربوية تقع على عاتق المدير، فإن كان مجدا ومجتهدا فلا شك أنه يعرف طاقمه التربوي حق المعرفة وعلى هذا الأساس يسند الأفواج ولا يخضع لاعتبارات أخرى،وعليه أن يخفف من الإضرار بالتلاميذ قدر المستطاع. أما فيما يخص المعلمين فلا لايوجد فوج مسجل باسم فلان أو باسم علان أو باسم فلتان. فأنت معلم وعليك العمل مع أي فوج يسند إليك.
لا يجب المغالطة يا اخ فإن كان مهمل كما تقول فللمدير الحق في ازاحته وهذا اعتقد غير وارد لان من اراد المواصلة فهو يعلم مستوى تلاميذه بل ارى ان الذي يريد تغيير القسم لم يجتهد مع ابنائه و هذا واقع ملموس وما ينكره الا مكابر بينما من اراد المواصلة فحالته مكشوفة فتأمل هذا

[teganaouine]

رب يهدي المعلمين الذين يتهربون من السنة الأولى والثانية بحكم ان ليس فيهم الراحة أي حصة الفرنسية
هناك بعض المدارس تحدث فيها كوارث وصراعات حول الفوج . فالصعود مع الفوج أنجع وأفضل الطرق لحل هذه المشاكل

[ابوفتح الله]

السلام عليكم
أرى أخي أن المعلم الدي يواصل تدريس تلاميده من السنة الآولى حتى السنة الخامسة أفضل لأن تمكن من معرفة نقاط الضعف والقوةعند كل تلميد

[لطائر]

ا أستاذنا المحقق، ليست مغالطات إنماهي حقائق عشناها بالفعل خلال مسارنا التربوي، ولقد عاشرنا معلمين البعض منهم مهملون ومتكاسلون والبعض الآخر قليلو المعرفة (فاقد الشيء لا يعطيه) وبعضهم مرضى لا يستطيعون العمل، ولا أحد يستطيع أن يفعل معهم شيئا سوى بعض الأنذارات والتوبيخات أو يجنبونهم تدريس السنوات الهامة كالسنة الأولى والسادسة حينذاك، وحتى أنا وأنت أن تكاسلنا، فماذا سيحصل؟ لا شيء طبعا.في هذه الدنيا الفانية. ويبقى حسابنا عند من لا يسهى ولا ينام جل في علاه. ونبقى دائما نتحجج بأن كل واحد مسؤول.غمن يسأني لما أحطم قسما كاملا لعدة سنوات؟حينها يكون الوقت قد فات ولا يمكن إصلاح الأمر.إن المعلم داخل قسمه لا يراه إالا الله .إذا خاف الله نجى وأنجى وإذا لم يخف الله حطم أجيالا إن كان متعمدا ويبقى حسابه يوم الدين. يا أستاذنا المحقق أنك تتكلم وكأن المعلمين جميعهم مثلك مجدين وملتزمين ومجتهدين، وسوف تكشف لك الأيام عكس ذلك. فالمعلمون مثل بقية الخلق منهم الصالح ومنهم الطالح ونطلب من الله أن يصلحنا جميعا. وأعطيك رأيا مخالفا لرأيك،فمن يريد الاستمرار مع قسمه ربما لا يريد ان تكتشف عيوبه وسلبياته. وفي الختام أقول: الاستمرارية مع القسم تصلح مع معلم مجد مثابر مواظب .

[wafa.wafa]

من خلال تجربتي وكوني درست كل المستويات وهذا لعدة مرات فأنا أظن أنه من مصلحة التلميذ أن يرافقه معلمه حتى الخامسة اللهم إذا كانت هناك اسباب مقنعة تمنعه من متابعة قسمه وأيضا فتغيير القسم لا ينبغي أن ينتظر حتى نهاية المسار الدراسي ويسند القسم لمعلم آخر فمن المفروض أنه يعرف كل الفريق العامل معه وعليه أن يتدخل من السنة الأولى لتدارك النقائص ولايحرج أي واحد هذا رأيي الخاص ولكم أن تقبلوه أو تنقدوه

[ميماتي التعليم]

المواصلة أحسن للجميع

[الأستاذ المحقق]

الاستمرارية مع القسم تصلح مع معلم مجد مثابر مواظب .
ولأجل هذا نتمسك بأقسامنا