خلط بين الأنباف واللجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات

[kaka10961]

أيها السادة المديرون والنظار حان وقت رص الصفوف والالتفاف حول نقابتكم اللجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات المنضوية تحت لواء الأنباف ورفع سقف المطالب وارفعوا رؤسكم شامخة فالوزير الذي خرب المنظومة التربوية يراكم صغارا لم تبلغوا سن الرشد بعد.
وعلى السادة المديرين والنظار الذين لم ينضموا بعد أو المنخرطين في نقابات أخرى أن يسارعوا إلى الانضمام إلى اللجان الولائية لتوحيد الموقف فالتوزع على النقابات تترك للوزارة المناورة سارعوا فالتاريخ لا يرحـم .
اقتراحاتي :
1- تكليف لجنة لدراسة إختلالات القانون الأساسي الخاصة بسلكي المديرين والنظار.
2- إبراز المهام المسندة لسلكي المديرين والنظار ومقارنتها بأسلاك القطاعات الأخرى.
3- مراسلة السيد رئيس الجمهورية بالرسالة المباشرة والرسائل المفتوحة.
4- مراسلة المجلس الشعبي الوطني بمراسلة تحليلية موثـقـة .
5- تسليم نسخ من المراسلة التحليلية الموثـقة إلى جميع الأحزاب الفاعلة في الساحة السياسية
وأوجه كلامي إلى السادة الأساتذة المكونون في التعليم الثانوي :
مديرو ونظار الثانويات لم يطالبوا بتنزيل رتبة الأستاذ المكون وذكر الأستاذ المكون كحجة للمقارنة على احتساب الأقدمية لأن للنظار أقدمية قد تفوق الـ 25 سنة وصنفوا في الصنف 14 وتصفح بيانات اللجنة الوطنية وتصريحاتهم الصحفية فلن تجد كلمة ------ انزال ------ مطلقا وحتى فيما تناقتله الصحف . ومنها البيان رقم 4 ومطالبهم كانت :
1- تصنيف مديري الثانويات خارج الصنف كونهم أعوان دولة .
2- تصنيف النظار في الصنف 17 باعتبارهم نوابا للمديرين .
3- ضرورة استفادة الثانويات من قانون تصنيف المؤسسات العمومية.
وبالنسبة لعموم الأساتذة والمعلمين وبقية الأسلاك أن لا يخلطوا بين اللجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات وبين المكتب الوطني للأنباف فهذه اللجنة تتكلم بإسم منخرطيها فقط
وقدد تأسست يوم 02-05-2012 فقط بحضور 36 ولاية تحت لواء الأنباف وتضم الآن 43 ولاية ولم تكن منتمية لأي نقابة من قبل وأعضاؤها لا ينتمي أي منهم إلى المكتب الوطني للأنباف .
وملاحظ أخيرة : التصريحات حاليا تنحصر في رئيس اللجنة الوطنية السيد النوي بن برغوث

[hazin m00t]

لا لجنة ولا هم يحزنون راهم إعطلوا المشروع بدون فائدة في الافق.من يحاول اي يمس بالاستاذ نريه العجب.المديرفقد تفكيره ومصدقيته عند الاستاذ كان كل مرة يحاول الضغط عليه فقط بدون سبب. لانه المدير.
اليوم اقول لكل المدراء.نحن ايضا نعرف كيف نخطط فينا عباقرة إنتظروارد الفعل ستكون ضربة موجيعة ضدكم.

[kaka10961]

لا لجنة ولا هم يحزنون راهم إعطلوا المشروع بدون فائدة في الافق.من يحاول اي يمس بالاستاذ نريه العجب.المديرفقد تفكيره ومصدقيته عند الاستاذ كان كل مرة يحاول الضغط عليه فقط بدون سبب. لانه المدير.
اليوم اقول لكل المدراء.نحن ايضا نعرف كيف نخطط فينا عباقرة إنتظروارد الفعل ستكون ضربة موجيعة ضدكم.

صحح الأخطاء الاملائية وتعابيرك لأتمكن من فهم ردك

[argaz55]

يا سي كاكا تصحيح الأخطاء الإملائية أسهل من تصحيح مواقف الخيانة وإهانة المربي،جماعتك تفهم جيدا كل مخربشات التلاميذ، لكنها لا تستطيع قراءة ما يتعارض مع مشاريعها الهدامة. UNPE......F = المدراء ومن يدور في فلكهم من الخونة المتلاعبين بمصير المربيين.:rolleyes:

[frenn14]

يا كاك وهذا الاسم عندنا عيب عندما تطالبون بترتيبكم خارج الصنف هذا يعني أنكم تأكدون على أن المدير يكون أعلى رتبة من المرؤس . والسؤوال المطروح لماذا كانت هذه المطالب غير موجودة سابقا وظهرت فقط عند افتكاك نقابة الكناباست رتبة أستاذ مكون ؟

[ابو اسامة زاكي 25]

قررت ألا أرد على فلول الثلة المفاوضة التي تلبس الباطل بالحق،،،
المغالطة الكبيرة في التمييز في الإدماج في الرتب القاعدية بين أطوار التعليم:
يقولون: " أما النسبة الكبيرة فهي ضربة حظ لأن كل أساتذة الثانوي يملكون الرتبة القاعدة لأنهم يملكون شهادة ليسانس، هذا كل ما في الأمر".
◄هذه هي المغالطة الكبيرة: المتمثلة في اعتبار دمج أساتذة التعليم الثانوي في الرتبة القاعدية 13 عبارة عن حظ ، وكأنهم يوفرون المؤهل للرتبة القاعدية،
ففي المرسوم 08\315 نجد شرط اكتساب الرتبة القاعدية تحددها المادة 71التي تنص على:
المادّة: 71يوظف بصفة أستاذ التعليم الثانوي:
- المتخرجون من المدارس العليا للأساتذة الحاصلون على شهادة أستاذ التعليم الثانوي التي تتوج خمس(5) سنوات من ا لتكوين،
◄أما إدماج أساتذة الثانوي ، (وافتكاكهم لحقهم المنطقي والعادل) فكان بفعل المادة 73، وليس لأنهم يملكون المؤهل اللازم "" باك +5""فأبدا لم يحققوا كلهم هذا الشرط،
فمنهم من له: باك +3، ومنهم من له: باك +4، ومنهم من له باك +5 وهم قلة،
وهذه المادة 73 تنص على:
الفقرة3- أحكام انتقالية
المادّة: 73يدمج في رتبة أستاذ التعليم الثانوي:
- أساتذة التعليم الثانوي المرسمون و المتربصون،،
- الأساتذة المهندسون المرسمون والمتربصون،،،،،
وهذه المادة بالإسقاط والقياس تكون هي مفتاح حل قضية:
- أساتذة التعليم الأساسي،،
- معلمو المدرسة الابتدائية،،
- مساعدو التربية وأعوان المصالح الاقتصادية،،
أي هي مفتاح حل مشكلة من وضعوا في "" الأسلاك أو رتب آيلة للزوال،، و ذلك تماشيا مع قوانين الجمهورية و المبادئ الدستورية.

[محمد البشير.ع]

يتأسف كل مربي لما يقرأ أعلاه
بصفتي ناظر أؤيد وأثمن ما كتبه السيد :kaka10961
الحمد لله الذي عرفني بأساتذة يفهمون جيدا ما ذكره الأستاذkaka10961 حيث قال
وأوجه كلامي إلى السادة الأساتذة في التعليم الثانوي :
مديرو ونظار الثانويات لم يطالبوا بتنزيل رتبة الأستاذ المكون وذكر الأستاذ المكون كحجة للمقارنة على احتساب الأقدمية لأن للنظار أقدمية قد تفوق الـ 25 سنة وصنفوا في الصنف 14 .
أما المكر والدهاء الذي تكلمت عنه يا سيد :حازن موت حيث كتبت -اليوم اقول لكل المدراء.نحن ايضا نعرف كيف نخطط فينا عباقرة إنتظروارد الفعل ستكون ضربة موجيعة ضدكم.
اجعلها ضربة موجعة لمديرك وحده الذي يبدو أنه أوجعك .

[bhamid]

امتحان تجريبي للمديرين
الموضوعين اجباريين
الموضوع الأول
1- كم هي عدد سنوات الاقدمية لاستاذ لكي يحق له المشاركة في مسابقة الترقية إلى ناظر
2- كم هي عدد سنوات الاقدمية لاستاذ ليحق له اجتياز المسابقة الترقية إلى استاذ رئيسي
الموضوع الثاني
1- كم هي عدد سنوات الاقدمية لاستاذ رئيسي كي يحق له اجتياز مسابقة الترقية لمنصب مدير
2- كم هي عدد سنوات الاقدمية لاستاذ رئيسي كي يحق له اجتياز مسابقة الترقية لمنصب استاذ مكون
تأتيك الاجابة في حصة التصحيح
وفقكم الله