تظلم وطلب إنصاف

[أبومنيب]

اللجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات

الجزائر في : 26/05/2012

إلى السبد :
فخامة رئيس الجمهورية
الموضوع : تظلم وطلب إنصاف

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته





فخامة رئيس الجمهورية،





بعد الشكر والعرفان لما أوليتموه من عناية فائقة لقطاع التربية قصد جعله في الطليعة وفي مستوى مضاهاة الدول المتقدمة في العالم، يشرفنا نحن مديري ونظار الثانويات المتجمعون يوم الأحد : 27/05/2012 أمام مقر وزارة التربية الوطنية للتعبير عن الإجحاف الذي طالنا ، وعدم إنصافنا في مشروع القانون الأساسي المعدل للمرسوم 08/315 الخاص بمستخدمي التربية الوطنية والذي هو على طاولة الحكومة حسب تصريح وزارة التربية أن نرفع إلى فخامتكم هذا التظلم آملين منكم إنصافنا لأننا واثقون في حكمتكم وعدالتكم من أجل التدخل لإعادة النظر في مشروع القانون الأساسي المعدل ، هذا التعديل الذي أعد في عجالة وتسرع فاكتنفه غموض وتناقض صارخ حيث عمــد إلى الرتب العليا في سلم الترقية المهنية (المدير والناظر) فجعلها في الحضيض ، هذه الرتب في كل القوانين الأساسية منذ الاستقلال تعتبر ترقية حقيقية للأستاذ ، فلا يعتلــي هذه الرتب إلا من تتوفر فيهم شروط الخبرة والأقدمية وبعد النجاح في المسابقة المهنية فتكوين إقامي لمدة سنة كاملة تتوج بشهادة نجاح مع رسالة تخرج ثم تثبيت في المنصب ، ومن أجل وضعكم في الصورة نتقدم لكم بالتوضيحات التالية :
- استحدثت وزارة التربية الوطنية في مشروع القانون الأساسي المعدل رتبة أستاذ مكون أدمج فيها كل أساتذة التعليم الثانوي المصنفين في الصنف 13 ولهم أقدمية 20 سنة دون أي اعتبار ولاقيد أو شرط في رتبة أستاذ مكون المستحدثة في الصنف 16 .
- بالنسبة لمديري الثانويات : منحدرون أصلا من رتبة أستاذ التعيلم الثانوي معظمهم لهم أقدمية تفوق 25 سنة ، واجتازوا مسابقة وطنية وفازوا فيها ، ثم تلقوا تكوينا توج بنجاح وبرسالة تخرج وصنف في الصنف 16 ، وله مسؤوليات إدارية ، تربوية، ،بيداغوجية ومالية ، ناهيك عن المسؤولية المدنية والجزائية .


وهنا نتساءل أيعقل أن يصنف مدير ثانوية له أقدمية قد تفوق أقدمية الأستاذ المدمج في رتبة أستاذ مكون ، وفاز في المسابقة وتلقى سنة تكوين كللت بنجاج ورسالة تخرج يصنف في رتبة الأستاذ المكون المستحدثة ؟
- بالنسبة لناظر الثانوية ( نائب مدير الثانوية ) : هو أيضا منحدر أصلا من رتبة أستاذ التعليم الثانوي معظمهم لهم أقدمية تفوق 25 سنة ، واجتاز مسابقة بنجاح وصنف في الصنف 14 .
وهنا نتساءل أيعقل أن يصنف ناظر الثانوية له أقدمية تفوق أقدمية الأستاذ المدمج في رتبة أستاذ مكون ، وفاز في المسابقة ويصنف في رتبة أقل من رتبة الأستاذ المكون المستحدثة ؟
ونتساءل أيضا : كيف لرئيس المؤسسة( مدير الثانوية) أن يمارس سلطته على كل العاملين بالمؤسسة ومصنف في نفس مستوى الموظفين معه، وكيف لناظر الثانوية أن ينوب عن المديروهو مصنف في الصنف 14 أدنى من الأستاذ المكون المصنف في صنف 16 ؟




فخامة رئيس الجمهورية،


إن ما أقدمت عليه وزارة التربية الوطنية سابقة خطيرة وغير معهودة ، و فلسفة غريبة الأطوار غير محمودة العواقب لأن كل القوانين الأساسية السابقة منذ الاستقلال ، بل وفي كل دول العالم تعطي المكانة الخاصة لكل رتبة لاختلاف المهام المسندة مراعاة لسلم القيم في الرتب باعتبار رتب الناظر والمدير والمفتش ترقيات للأستاذ ، وبذلك يستلزم أن يكون المفتش مفتشا ، والمدير مديرا ، والناظر ناظرا ، والأستاذ أستاذا ، إلا أن مشروع القانون الأساسي المعدل أخلط كل الأمور ، وأحدث اختلالا وفتنة غير مسبوقة في قطاع التربية الشيء الذي يؤثر سلبا على استقرار القطاع ، وعلى السير الحسن للعملية التربوية .
وعليه : نلتمس من فخامتكم التدخل العاجل لرفع الظلم المسلط علينا بتأجيل إصدار القانون الأساسي المعدل قصد معالجة اختلالاته في تأن وروية، لإعطاء القطاع دفعا قويا لاستقراره.


وفقكم الله وسدد خطاكم لما فيه خير البلاد والعباد

عاشت الجزائر حرة شامخة

رئيس اللجنة الوطنية

النوي بن برغوث

[ياسين العربي 24]

هذا منطق أرعن يا سيادة المدير وياسيادة الناظر ................الأستاذ المكون منصب عالي تتبعه مسؤوليات عدة واذا كان هذا منطقكم لماذا فتح مجال الترقية في مسارين ..؟؟ ان منصب الاستاذ المكون نعتبره مكسب لطاقم التدريس الذي يرفض العمل في الادارة واذا تعاملنا بمنطقكم (الرئيس والمرؤوس ) أرى هذا تشجيع للهروب من القسم وهذا له نتائج وخيمة مستقبلا كونه تشجيع لهروب الخبرة والكفاءة من القسم (التربوي) الى العمل الاداري .ان هذا البيان الصادر من لجنتكم نعتبره اهانة لطاقم التدريس وانا محتار من هذه اللغة المستعملة في بيانتكم وكأنكم أصحاب البيت ونحن الغرباء .انا كمناضل في الاتحاد أقول لكم (لعينو في للو يسهر الليل كلوه) نحن من ساهم في بناء الاتحاد ولن نسمح لاصحاب النظرة الاستعلائية .نحن نحترم تطلعاتكم ونتفهم مسؤولياتكم ولكن لا مساس بمكاسب الاستاذ ...نحن حطب الاضرابات قدمنا الغالي والنفيس ونحن اكبر الخاسرين في القانون ورغم هذا التزمنا بمبدا التضامن .اذا كنتم ترون بان منصب المدير مكسب فنحن نرى ان منصب الاستاذ المكون مكسب .ان مثل هذه البيانات مرفوضة لانها تضر باتحادنا وتزيد الهوة التي عملنا ليل نهار من اجل تقليصها وعلى مضض من اليوم لا مجال للاخطاء ولا نريد لغة دخيلة على اتحادنا .وعلى الرسول الا البلاغ وقد اعذر من انذر ..وجهت انذار اول بعد الاطلاع على البيان الاول وها انا اوجه انذار اخير لان اللغة المستعملة مرفوضة ودخيلة على اتحادنا .

[طاب جناني]

أنا والله ما فهمت والو في جماعة نتاع المتكب الوطني لي راهم يخرجونا في كل يوم بيان جديد....
منا راهم يقولو بلي حنا لي جبنا رتبة الاستاذ المكون ولي كان نتيجة تطبيق سياسة توازي المسارين وكي نقول توازي المسارين يعني كيف كيف البيداغوجي والايداري ومنا يديرو لجنة نتاع المدراء ويطلبو صراحة رتبة اعلى لرتبة المدير ويقولو بلي راه عون نتاع دولة ؟؟ يعني حنا واش نكون ؟؟ انا استنتجت حاجة وحدة من هذ الخالوطة وتظارب المطالب نتاع الجماعة نتاع المكتب وهي أنهم لم يطالبو بهذه الرتبة نتاع المكون للاستاذ ولم يطالبو بتوازي المسارين البيداغوجي والاداري ولكن لي طالب بيها هي نقابة الكنابست ولكن السؤال المطروح ماذا كانت تفعل الجماعة في جلسات الحوار 29 وماهي النتائج التي حققتها للاساتذة؟؟ ننتظر الاجابة من الجماعة نتاع المكتب ولا الجماعة لي تدافع عليهم بدون معطيات علمية ولا حقائق ميدانية ولي راهم يقولو لنا و القاعدة التربوية لو كان يروحو عليكم تخلا عليكم النقابة وينهار الاتحاد ونفقد المكتسبات ويتشتت الصرح وووو.................

[أبومنيب]

الكل له الحق في الدفاع عن حقوقه المشروع بالتي هي أحسن ودون المساس بحق الغير والشيء الإيجابي في هذه الهبة هي مطلب واحد مشترك وهو تجميد هذا القانون لأنه مجحف لجميع الأسلاك وشيء آخر أن كل السلاك منظوية تحت قبة الإتحاد وهذا يعطيه القوة . ونتمنى ان تهب جميع الأسلاك في الأيام القليلة القادمة في تجمعات ولائية وتختتم بتجمع وطني يؤجل المصادقة على القانون الأساسي ريثم يعدل بما يضمن حقوق جميع هذه الأسلاك وحينها الفضل سيعود للجميع والجميع هو الإتحاد فلنتحد جميعا كل حسب سلكه لافرق بين المدير والأستاذ والسلك المشترك والمساعد التربوي لأن المكسب يهم الجميع والخسارة كذلك تمس الجميع .....

[ياسين العربي 24]

الكل له الحق في الدفاع عن حقوقه المشروع بالتي هي أحسن ودون المساس بحق الغير والشيء الإيجابي في هذه الهبة هي مطلب واحد مشترك وهو تجميد هذا القانون لأنه مجحف لجميع الأسلاك وشيء آخر أن كل السلاك منظوية تحت قبة الإتحاد وهذا يعطيه القوة . ونتمنى ان تهب جميع الأسلاك في الأيام القليلة القادمة في تجمعات ولائية وتختتم بتجمع وطني يؤجل المصادقة على القانون الأساسي ريثم يعدل بما يضمن حقوق جميع هذه الأسلاك وحينها الفضل سيعود للجميع والجميع هو الإتحاد فلنتحد جميعا كل حسب سلكه لافرق بين المدير والأستاذ والسلك المشترك والمساعد التربوي لأن المكسب يهم الجميع والخسارة كذلك تمس الجميع .....

نحن قلنا للمدير اهلا بك في الاتحاد لان منصبك قد يكون لزملائي في المستقبل أو اكون انا فيه ولكن اخي الفاضل
لغة اخواننا المدرين واضحة (نفسي ومن بعدي الطوفان ) في الوقت الذي قلنا يجب ان يكون مطلبنا واحد وهو توقيف القانون وفقط وبعد ان يتحقق هذا المطلب توضع الاقتراحات والمقارنة بالقطاعات الاخرى لا بأسلاك قطاع التربية .وأنت تطالب بالوحدة وهذا ما سعينا اليه ونسعى اليه ولكن بمثل هذه البيانات تتحقق الوحدة .انا شخصيا
فهمت يالشكل التالي : ان يحظى المدراء والنظار بهذه العناية الملفتة للانتباه افهم انها الفئة الاكثر ضررا من هذا القانون .تقول تنسيقيتهم نشيطة وتبادر نقول اهلا بالمبادرات واهلا بالنضال ولكن اين نحن من هذا الزخم واين بقية
الاسلاك الاخرى هل تريد ان تفهمنا بان هؤلاء اكثر وعي منا هذا خطأ فادح .في الوقت الذي كنا ننتظر تفهم اخواننا لوضع الاتحاد وما يواجهه من تحديات نجد هذه البيانات بمثابة البنزين الذي يشعل لهيب الفتنة .
انت قلت كل سلك له الحق في المطالبة بحقه هذا امر عادي وطبيعي لكن اخي الفاضل طلب هذا السلك غير بريء بالمطلق واقول لهؤلاء نحن معشر الاساتذة لسنا بالخب ولا الخب يخدعنا .كنت اتمنى ان لا يذكر اسم الاستاذ في بيانهم لكن نفس اللهجة ونفس الكلام وكان مشكلة هذا السلك في الاستاذ الذي يتساوى معه في الصنف والله امر خطير للغاية ان يفكر اطارات دولتنا بهذا المنطق ..المدير مسؤول بقوة القانون لا بالتصنيف .ربي يهدينا ويهدي خلقه
ونسأل الله ان يعيننا على التجرد من الذاتية والانانية ويجعلنا نفكر في العام ولا الخاص بمعنى نفكر في التلميذ قبل انفسنا ..........

[yacef25]

في أغلبية دول العالم وعلى سبيل المثال الأردن توجد بها الترقية في المسارين

إن التصنيفات الجديدة لهم هي 14 و15 و16 في سلم يتكون من 17 صنف إذا مشكلتهم ليست
في التصنيف بل هي في كيف يكون للمكون نفس التصنيف

ثم يأتي من يقول للمعلم والأستاذ انتم هم العمود الفقري للنقابة ولا تحتاجون إلى لجنة و و و

(إن هذا البيان هو اللذي زاد من جفاف .وقود الإضرابات )

1- يقولون نجاح في المسابقة ؟؟؟
2-يقولون عام تكوين ؟؟؟
3-يقولون ويقولون ويقولون ؟؟؟

إن هذا المنصب للتاسيس وبعد ذالك يكون بمسابقة الغش اللتي ذكرت مديرون ولا تعقلون


سؤالي لكم (هل رايحين السلكوهم من جيوبكم

[طاب جناني]

حبيت برك نلخص الجماعة لي راهي زعفانة على القانون الخاص ولي راه مجحف في حقها . نبداو بتاج روسنا وأسيادنا:
- مدراء الثانوي : راهم زعفانين علاش راهم ولاو كيف كيف مع المرؤوسين نتاوعهم. تابعين للنقابة نتاع اينباف ما يديرو اضراب ما يحضرو لاجتماع نقابي ما يعلقو بيان في الحيط.
- النظار الثانوي: راهم زعفانين علاش ما طلعولهمش ليشال حتى هوما رؤوساء نتاوعنا تابعين لنقابة انيباف. ما يديرو اضراب ما يحضرو لاجتماع نقابي ما يعلقو بيان في الحيط.
- المراقبين العامين: هوما ثاني قلك راكم حقرتونا لازم تقيمونا رنا نواب المدراء يعني رؤوساء نتاوعنا ما يديرو اضراب ما يحضرو لاجتماع نقابي ما يعلقو بيان في الحيط.
.
.


- الأساتذة والمعلمين : مي هذي المرة النقابة هي لي راهي زعفانة منهم لأنهم قاتلك ماعندهمش الوعي ومحبوش يجيبو حقهم .يعني بالدارجة مسحت فيهم الموس.تابعين للنقابة نتاع اينباف مي توجور في اضراب وحسومات حتى الشارع كره من إضراباتهم المتكررة .
حبيت خاوتي إذا كنت غالط قولو لي

[ayhab]

اللجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات

الجزائر في : 26/05/2012

إلى السبد :
فخامة رئيس الجمهورية
الموضوع : تظلم وطلب إنصاف

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته





فخامة رئيس الجمهورية،





بعد الشكر والعرفان لما أوليتموه من عناية فائقة لقطاع التربية قصد جعله في الطليعة وفي مستوى مضاهاة الدول المتقدمة في العالم، يشرفنا نحن مديري ونظار الثانويات المتجمعون يوم الأحد : 27/05/2012 أمام مقر وزارة التربية الوطنية للتعبير عن الإجحاف الذي طالنا ، وعدم إنصافنا في مشروع القانون الأساسي المعدل للمرسوم 08/315 الخاص بمستخدمي التربية الوطنية والذي هو على طاولة الحكومة حسب تصريح وزارة التربية أن نرفع إلى فخامتكم هذا التظلم آملين منكم إنصافنا لأننا واثقون في حكمتكم وعدالتكم من أجل التدخل لإعادة النظر في مشروع القانون الأساسي المعدل ، هذا التعديل الذي أعد في عجالة وتسرع فاكتنفه غموض وتناقض صارخ حيث عمــد إلى الرتب العليا في سلم الترقية المهنية (المدير والناظر) فجعلها في الحضيض ، هذه الرتب في كل القوانين الأساسية منذ الاستقلال تعتبر ترقية حقيقية للأستاذ ، فلا يعتلــي هذه الرتب إلا من تتوفر فيهم شروط الخبرة والأقدمية وبعد النجاح في المسابقة المهنية فتكوين إقامي لمدة سنة كاملة تتوج بشهادة نجاح مع رسالة تخرج ثم تثبيت في المنصب ، ومن أجل وضعكم في الصورة نتقدم لكم بالتوضيحات التالية :
- استحدثت وزارة التربية الوطنية في مشروع القانون الأساسي المعدل رتبة أستاذ مكون أدمج فيها كل أساتذة التعليم الثانوي المصنفين في الصنف 13 ولهم أقدمية 20 سنة دون أي اعتبار ولاقيد أو شرط في رتبة أستاذ مكون المستحدثة في الصنف 16 .
- بالنسبة لمديري الثانويات : منحدرون أصلا من رتبة أستاذ التعيلم الثانوي معظمهم لهم أقدمية تفوق 25 سنة ، واجتازوا مسابقة وطنية وفازوا فيها ، ثم تلقوا تكوينا توج بنجاح وبرسالة تخرج وصنف في الصنف 16 ، وله مسؤوليات إدارية ، تربوية، ،بيداغوجية ومالية ، ناهيك عن المسؤولية المدنية والجزائية .


وهنا نتساءل أيعقل أن يصنف مدير ثانوية له أقدمية قد تفوق أقدمية الأستاذ المدمج في رتبة أستاذ مكون ، وفاز في المسابقة وتلقى سنة تكوين كللت بنجاج ورسالة تخرج يصنف في رتبة الأستاذ المكون المستحدثة ؟
- بالنسبة لناظر الثانوية ( نائب مدير الثانوية ) : هو أيضا منحدر أصلا من رتبة أستاذ التعليم الثانوي معظمهم لهم أقدمية تفوق 25 سنة ، واجتاز مسابقة بنجاح وصنف في الصنف 14 .
وهنا نتساءل أيعقل أن يصنف ناظر الثانوية له أقدمية تفوق أقدمية الأستاذ المدمج في رتبة أستاذ مكون ، وفاز في المسابقة ويصنف في رتبة أقل من رتبة الأستاذ المكون المستحدثة ؟
ونتساءل أيضا : كيف لرئيس المؤسسة( مدير الثانوية) أن يمارس سلطته على كل العاملين بالمؤسسة ومصنف في نفس مستوى الموظفين معه، وكيف لناظر الثانوية أن ينوب عن المديروهو مصنف في الصنف 14 أدنى من الأستاذ المكون المصنف في صنف 16 ؟




فخامة رئيس الجمهورية،


إن ما أقدمت عليه وزارة التربية الوطنية سابقة خطيرة وغير معهودة ، و فلسفة غريبة الأطوار غير محمودة العواقب لأن كل القوانين الأساسية السابقة منذ الاستقلال ، بل وفي كل دول العالم تعطي المكانة الخاصة لكل رتبة لاختلاف المهام المسندة مراعاة لسلم القيم في الرتب باعتبار رتب الناظر والمدير والمفتش ترقيات للأستاذ ، وبذلك يستلزم أن يكون المفتش مفتشا ، والمدير مديرا ، والناظر ناظرا ، والأستاذ أستاذا ، إلا أن مشروع القانون الأساسي المعدل أخلط كل الأمور ، وأحدث اختلالا وفتنة غير مسبوقة في قطاع التربية الشيء الذي يؤثر سلبا على استقرار القطاع ، وعلى السير الحسن للعملية التربوية .
وعليه : نلتمس من فخامتكم التدخل العاجل لرفع الظلم المسلط علينا بتأجيل إصدار القانون الأساسي المعدل قصد معالجة اختلالاته في تأن وروية، لإعطاء القطاع دفعا قويا لاستقراره.


وفقكم الله وسدد خطاكم لما فيه خير البلاد والعباد

عاشت الجزائر حرة شامخة

رئيس اللجنة الوطنية

النوي بن برغوث


يا سي النوي اذا أنت لم تكن راضيا بتصنيفك الذي بلغ العنان واستكثرت على بعض الاساتذة ما نالهم من تصنيف فإن هذا والله لهو الغرور بعينه والغرور كما تعلم هو صفة شيطانية فاحذر أن تكون أخا للشيطان كما أقترح على كل مدير ساخط مثلك أن يتبادل الدور مع أي أستاذ يشاء ويترك ذلك الحجم الهائل من المسؤوليات التي تدعي أنها جسيمة وفي الحقيقة أن أغلب المديرين والله ينطبق عليهم القول - راقدة وتمونجي وعلى العام كونجي -

[ahmedchek]

الحقيقة ساطعة واضحة وضوح الشمس

----مطالب المدير عودة الرتب وبتصنيف عادل حتى لا يخسر ماديا بنزع نقاط المنصب مع التوحيد في الطور الواحد....وهذا ما قبلته الحكومة وفرح به المديرين وثمنه قيادة الانباف....وشرحت لنا الانجاز بالتفصيل الممل

---بعد ظهور نتائج احتجاج الكنابست وظهور الرتبة المشؤومة....الاستاذ المكون

..بعد24ساعة صدر بيان لمديري الثانويات دون النظار باسم لجنة مديري الثانويات في الجزائر....اجزم لكم انها لجنة من اختراع عمراوي وبيان من صياغته وهذه اللجنة امتدادها في الواقع ضعيف جدا جدا
ضعف اللجنة دفع بعمراوي الى ضم النظار.....وخلاصة البيان لا يمكن للرئيس ان يتساوى مع المرؤوس.....لا يمكن للرئيس في هذه الحالة ممارسة سلطته على المرؤوس....وكان السلطة هي تصنيف

هذا هو فكر عمراوي الرئيس

.....كيف يصلح من يعتبر نفسه رئيس ان يكون قائد نقابي ليدافع على المرؤوس من تجاوز الرئيس في حقه ان حدث ذلك


....................اه يا منصب المكون ماذا فعلت بالرؤساء............يا الرئيس المزعوم اطلب ما تطلب باي حجج موضوعية وليس لان الاستاذ حقق تصنيف يليق به

......هذا ليس عمل نقابي..........انه بريكولاج نقابي دون منازع

[الباديسي]

وهنا نتساءل أيعقل أن يصنف مدير ثانوية له أقدمية قد تفوق أقدمية الأستاذ المدمج في رتبة أستاذ مكون ، وفاز في المسابقة وتلقى سنة تكوين كللت بنجاج ورسالة تخرج يصنف في رتبة الأستاذ المكون المستحدثة ؟

عجبت لك يا زمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن

[أبومنيب]

هذا بيان خاص بــاللجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات والمطالب خاصة بها ولها الحق أن تدافع عنها وأن تنتهج كل الطرق المشروعة من أجل نيل هذا الحق .... ولكن أعيد وأكرر المطلب المشترك هو وقف إعتماد القانون الخاص .....
ومن يدري ربما تحقق هذه الفئة ما عجزت عنه الفئات الأخرى ...

[ياسين العربي 24]

هذا بيان خاص بــاللجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات والمطالب خاصة بها ولها الحق أن تدافع عنها وأن تنتهج كل الطرق المشروعة من أجل نيل هذا الحق .... ولكن أعيد وأكرر المطلب المشترك هو وقف إعتماد القانون الخاص .....
ومن يدري ربما تحقق هذه الفئة ما عجزت عنه الفئات الأخرى ...


01- لكن هذه اللجنة تعمل تحت لواء الاتحاد ....
02- ومن يدري ربما ...العمل النقابي لا يبنى بالحظ ..العمل يبقى عمل وحسن التدبير والتخطيط ثماره افضل قاعدة لا نقاش فيها .
03- نحن لسنا ضد الطريقة نحن نثمن وقفتهم وهبتهم ولكن صياغة بيانهم يجب ان يعاد فيه النظر لان فيه لبس .

[halali83]

هذا بيان خاص بــاللجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات والمطالب خاصة بها ولها الحق أن تدافع عنها وأن تنتهج كل الطرق المشروعة من أجل نيل هذا الحق .... ولكن أعيد وأكرر المطلب المشترك هو وقف إعتماد القانون الخاص .....
ومن يدري ربما تحقق هذه الفئة ما عجزت عنه الفئات الأخرى ...

لا مجال لشرح المطلب المشروع من غيره ولكن من العيب ان ننظر الى يد زميلي لاطلب اكثر منه !!!!!!
ليس هذا موضوع الرد ولكن الموضوع هو انني اريد ان اثمن ما قلته شريطة ان لا تكون مطالبكم في نفس الائحة المطلبية للاساتذة وكفى

[شيخ]

هذا بيان خاص بــاللجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات والمطالب خاصة بها ولها الحق أن تدافع عنها وأن تنتهج كل الطرق المشروعة من أجل نيل هذا الحق .... ولكن أعيد وأكرر المطلب المشترك هو وقف إعتماد القانون الخاص .....
ومن يدري ربما تحقق هذه الفئة ما عجزت عنه الفئات الأخرى ...


ما فهته هو انكم تريدون ان تحذف رتبة الأستاذ المكون فقط

[omar rabibi]

هذا هو السبب الذي جعل الاتحاد ينقلب على غقيبيه و يطالب بتأجيل القانون الخاص .اذا كان المدير و الناضر يرى انه يستطيع فرض سلطته و ممارسة مهامه بالتصنيف وليس بحكم المسؤوليات المسندة له بحكم القانون فو الله انه لا يستحق منصب مدير .ثم ما هذا التعالي الفارغ حذاري ان يصدق فيكم قوله تعالى :( وَّيُحِبُّونَ أَن يُحْمَدُواْ بِمَا لَمْ يَفْعَلُوا فَلاَ تَحْسَبَنَّهُمْ بِمَفَازَةٍ مِّنَ الْعَذَابِ وَلَهُمْ عَذَابٌ أَلِيم)ٌ يحترق الاستاذ في الاضراب وتقومون بالخصم له من الراتب و المردودية و تبلغون عنه .ثم وبعد ذلك ترقون على حسابه و بعد ذلك لا يعجبكم ان يرقى الاستاذ.

[adel04]

بيان مرفوض واستفزاي...ذكرت فيه كلمة المكون 7 مرات؟؟؟...نظرة استعلائية لتنسيقية دخيلة على الاتحاد همها الوحيد وفقط ..تنزيل رتبة الاستاذ المكون...انكشف كل شيئ ...تنسيقية ستظر بالاتحاد أكثر ما تنفع...وستشق الصف اكثر

على المدراء المطالبة بحقوقهم لكن لا يتدخلون في سلك الاساتذة لأنهم هم وقود الاضرابات...ومنصب المكون أتى بالخصم والتضحيات من أجور المعلم وليس المدير ولن نفرط فيه
لقد نبهت النقابيين لخطورة هاته التنسيقية مؤخرا ولربما وصل تحذيري لأعلى هيئة فيه فأرجو أن يتداركوا الأمر ...منصب المكون لن نفرط فيه...وان كان هم مطالب هاته التنسيقية هو هذا (تنزيل رتبة المكون)...فلتذهب التنسيقية للجحيم ويبقى الاتحاد..

[ali_daho]

يا سي ابو منيب الأمور واضحة فنقابة لينباف مطالبها واضحة وجرييها وراء المصالح الضيقة لماذا؟
أعطيك الدليل:
1+ أثناء الاطلاع على القانون المعدل من طرف اللجنة الحكومية ماذا نتج من نقابة لينباف = التهليل وتثمين "ركز على التثمين" القانون المعدل
2+ ألم تدرك ظلم القانون المعدل لفئة الآيلة للزوال ؟ بلى ... ألم تدرك مدى ظلم هذا القانون لفئة المساعدين التربويين؟ بلى
3+ هي ثمنت لأنها فرحت بالتصنيف الجديد للمدريين فقط وغمضت عينها على مادون ذلك
4+ لما نددت واستنكرت الفئات الأخرى هذا القانون وخاصة المساعدين التربويين وخرجت ببيان الاعتصامات وزج بهم في السجون كانت لينباف تصفق للقانون وفرحانة بالتصنيف الجديد وهذا التثمين بقي لعدة أيام ولكن الفئات الأخرى كانت غاضبة ولم تبالي بها
5+ "هنا مربط الجحش " لما أصدرت لجنة المدريين والنظار بيان التنديد وحسدا للأستاذ المكون بأن يكون تصنيفه نفس تصنيف المدير أو الناظر هنا قامت نقابة لينباف الأم وأصدرت بيان وقامت بالاحتجاجات وأقامت الدنيا ولم تقعد ولكن القاعدة كانت واعية فقد كشفهم الله على حقيقتهم
6+ اذا كانت تدافع على جميع الفئات لماذا حين رفضت اللجان (مساعدي التربية ، الآيلة للزوال، مستشاري التوجيه ،وحتى الأسلاك المشتركة "فهي توهمهم بأنهم سوف يدمجون في السلك التربوي ولكن هذا مستحيل حسب قانون الوظيف العمومي العام والمرسوم الرئاسي وهي تدرك هذا جيدا فهذا مكسب لهم من أجل الخدمات الاجتماعية "حسب مسلسل الأحداث" فالسؤال: لماذا لم تحرك ساكنا وحين نادت لجنة المدريين قامت كالزوبعة في الصحراء"
وأقول لهم "علاه الهف واللف والدوران "

[طاب جناني]

القضية أكبر من تنسيقية المدراء هذي ولي ولدت بشلاغمها لدرجة أن الناطق الرسمي باسم النقابة نتاعنا قالك ربما تحقق ما عجز مناضليو الاتحاد بالكل على تحقيقه؟؟؟؟ المشكل يا خاوتي في الجماع نتاع المكتب نتاع النقابة ولي ديما رنا نقولو دايرين رايهم وما علا بالهمش بالقاعدة التربوية لي راهي تسعين بالمئة مشكلة من المعلمين والأساتذة ولي هي تصنع الحدث النقابي بامتياز..

أنا حبيت نطرح سؤال هل فكرة التنسيقية نتاع المدراء اقترحت من القاعدة ولا فرضت من الجماعة نتاع المكتب .أنا نتحدى أي انسان نقابي في اينباف ويكون عندو الشجاعة وراجل ويقول نوقشت وصودق على انشاءها من القاعدة يعني في اجتماعات نقابية على مستوى البلديات والدوائر و جميع الولايات ومن بعد على مستوى المجلس الوطني للنقابة .

راني قلت مرارا وتكرارا أن القرار النقابي نتاع النقابة قد صودر من طرفة جماعة مشكلة من زوج ولا ثلاثة جمعو كل الصلاحيات نتاع جميع المؤسسات النقابية وراهم يقولونا نديرو فيكم وبيكم واش نحبو لأنكم ما زال ما لحقتوش درجة الوعي لي تخليكم تسألون وتحاسبون وتتابعون وتقررون.

وإلى أن يسترجع القرار النقابي من طرف القاعدة التربوية وتفعل المؤسسات و تحدد صلاحيات الجميع ويتم فتح ملف القانون الداخلي للمناقشة والتصحيح وتحدد الأولويات والاستراتيجية المستقبلية للنقابة سنظل نصرخ في وجه كل من صادر القرار النقابي لمئات الألاف من المنخرطين ويرفض الحوار الجاد وينعت كل من يريد ذلك بالخائن والمشكك والعدو.....

[الباديسي]

http://a2.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/p480x480/556165_466157590065570_944596718_n.jpg

[pato18]

الكل له الحق في الدفاع عن حقوقه المشروع بالتي هي أحسن ودون المساس بحق الغير والشيء الإيجابي في هذه الهبة هي مطلب واحد مشترك وهو تجميد هذا القانون لأنه مجحف لجميع الأسلاك وشيء آخر أن كل السلاك منظوية تحت قبة الإتحاد وهذا يعطيه القوة . ونتمنى ان تهب جميع الأسلاك في الأيام القليلة القادمة في تجمعات ولائية وتختتم بتجمع وطني يؤجل المصادقة على القانون الأساسي ريثم يعدل بما يضمن حقوق جميع هذه الأسلاك وحينها الفضل سيعود للجميع والجميع هو الإتحاد فلنتحد جميعا كل حسب سلكه لافرق بين المدير والأستاذ والسلك المشترك والمساعد التربوي لأن المكسب يهم الجميع والخسارة كذلك تمس الجميع .....

بالتضحية والنضال لا بالتطفل على الأخرين من هنا فصاعدا فليشمروا على سواعدهم وليظهروا ماهم محققوه
بنضالاتهم وتضحياتهم إلا أننا نعرفهم جبناء

[amino1175]

الأمر واضح وضوح الشمس....بالنسبة لهم الرتبة 16 قليلة في حقهم....معناه حسب فهمهم يريدون أن يرفعوا الرتبة الى 17 مثلا...لو حدث ذلك يجب أن يصنف المفتش في رتبة أكبر من 17 معناه خارج التصنيف و هذا الأمر رفضته اللجنة الحكومية و مستحيل أن يكون....
اذن الطريقة الوحيدة لارضاء هذه الفئة هي انزال رتبة المكون من 16 الى 15 في الثانوي و سيترتب عن ذلك انزالها من 15 الى 14 في المتوسط و من 14 الى 13 في الابتدائي...و المنطق يقول هم يريدون ذلك و فقط.....
هم يحسدون الأستاذ المكون على تصنيفه و فقط....و السؤال الكبير الذي يبقى مطروح :
اذا كان تصنيف المكون في 15...هل كانوا سيتكلمون؟؟؟؟؟