أسلاك التدريس العمود الفقري للإتحاد

[أبومنيب]

العمود الفقري للاتحاد هو أسلاك التدريس ، واللجان الولائية استعملناها للأقليات فقط أي الأسلاك القليلة العدد وستندثر بانتهاء القانون الخاص وتنهي كل اللجان الولائية واللجان الوطنية


لأن أسلاك التدريس هي العمود الفقري كما أشرت ، فحينما نؤسس اللجان الولائية لأسلاك التدريس نحل الاتحاد لأن الاتحاد أصلا مشكل منهم ..............................


لأننا نؤمن بأن الأسرة التربوية كل لايتجزأ ، فحتى السلطة من مصلحتها تجزئة المجزأ.


منقول عن السيد عمراوي

[scot.b]

les enseignants sont les soldats et les dirlos sont les généraux

[أبومنيب]

والله أخي أبو منيب وبكل صدق ، الاتحاد لايجد رجلا صادقا ومخلصا وتقيا مثل الأخ الصادق دزيري ، إنه رجل بأتم معنى الكلمة ، وقد أنجبت الخنشليةفرحم الله من أنجب وربى


إنه لايبيع ولايشتري ، وله مواقف صلبة في وقت المحن ، تعلم يوم خرجت المسودة الأخيرة لم يأتن النوم فكلمني على الساعة 06 صباحا وقال لي لم أنم يامسعود أبدا................. رد مسعود عمراوي

[ferhatama]

ان كنت تدري فتلك مصيبة و إن كنت لا تدري فالمصيبة أعظم .
ان اعتقدت أنك بتدخلاتك ستزيل الصورة القاتمة لبعضهم فاعلم أن ما اقترفوه لا ينسى و إن وجدت بعض الآذان ما زالت تصغى لبوقك فهي آذانك و الجماعة المستفيدة ..

[باسل باسل]

[http://www.youtube.com/watch?v=PxiRvADaO4A&feature=related

[ferhatama]

تصفحي للمنتدى الجلفة هو البحث عن مواضيع جدية بالأ فكار النيرة فإذا أناس سمموا هذا المنتدى بمواضيع تتحدث عن الأشخاص أكثر من الأفكار
انصرفوا واطلقوا سمومكم في أجواء غير هذه الأجواء , فلقد امتنعت الكثير من الأقلام فبقيتم كالغربان الناعبة تحاور بعضها
فليكن ولاؤكم للمبادىء لا للاشخاص
فضلوا المصلحة العامة عن الشخصية ’
هكذا تكسبون أنفسكم قبل أن تكسبوا الآخرين
و هذه آخر مشاركة لي لأنك فئة تفسد و لا تصلح و تحسبون أنكم تحسنون صنعا .

[طاب جناني]

يا خاوتي

حنا ماراناش نتكلمو على أشخاص نتاع النقابة وسماتهم الشخصية وراهم ملاح ولا قباح هذا ماشي الموضوع انتاعنا الموضوع أكبر وأعمق من شخص الدزيري ولا العمراوي الموضوع راه المستقبل نتاع النقابة الكل بكل مناضليها ومنخرطيها من الشمال إلى الجنوب ومن الشرق إلى الغرب رانا نقولو بلي لا بد من الذهاب إلى الأمام الوضع تغير النقابة كبرت بانخراط العشرات من الآلاف من العمال ولي راهم مستعدين يضحو باش يكونو نقابة تكون معبرة على طموحاتهم ولا تصادر قراراتهم وتكون مبينة على مؤسسات تخدم ماشي على واحد ولا زوج سواءا كانو ملاح ووطنيين ولا لا.


نحن نريد إعادة هيكلة المؤسسات وتقويتها وفتح نقاش قوي حول القانون الداخلي ودراسة جدية للاختلالات التنظيمية لي راهي موجودة والكل على بالو بيها على مستوى المؤسسات القاعدية وعلى مستوى هرم النقابة .وهذا مايجيش إذا كانت الجماعة نتاع الفوق تتبع أسلوب أنا وبعدي الطوفان وحوار الطرشان ويهربو بينا كل مرة من الحوار حول تقوية النقابة وتجديد الهياكل والحوار البناء بين أفراد التنظيم إلى معارك جانبية مرة يقولو راه القانون الخاص ملازمناش نفكرو في هذي الأمور ولي يفكر فيها راه خائن ومرة يهدرونا على الأشخاص ويقولو راهم هم لي شادين الدزاير لا طيح ومرة واحد يقول راني عطيت عهد للصادق دزيري .


يا جماعة إذا كان المتكلم مجنون فالمستمع عاقل بهذه الطريقة نتاع الهروب إلى الأمام وافتعال معارك جانبية الجماعة نتاع المكتب نتاع النقابة راهم ليسو مستعدين لفكرة النقاش الايجابي حول النقابة رواهم يقولون هذا القماش إدي ولا خلي .عجبكم الحال عجبكم ولا عندكم الحيط اخبطو راسكم فيه النقابة نتاعنا ونديرو بيها واش نحبو .

[ابو اسامة زاكي 25]

العمود الفقري للاتحاد هو أسلاك التدريس ، واللجان الولائية استعملناها للأقليات فقط أي الأسلاك القليلة العدد وستندثر بانتهاء القانون الخاص وتنهي كل اللجان الولائية واللجان الوطنية


لأن أسلاك التدريس هي العمود الفقري كما أشرت ، فحينما نؤسس اللجان الولائية لأسلاك التدريس نحل الاتحاد لأن الاتحاد أصلا مشكل منهم ..............................

لأننا نؤمن بأن الأسرة التربوية كل لايتجزأ ، فحتى السلطة من مصلحتها تجزئة المجزأ.

منقول عن السيد عمراوي





يبقى حل واحد ووحيد وهو الأصل من البداية "" والرجوع الى الأصل فضيلة""
وهو زبر الأشنيات كلها من لجان وتنسيقيات وانحلالها وذوبانها في بوتقة وحدة الإتحاد، وعندها يصبح العدل يسير جسم الإتحاد، ولا يُغطى العمود الفقري بمهازل تتجمل وتتنعم، بينما يبقى العمود الفقري يتحمل تسيير وديمومة الإتحاد من أجل الإستمرار دون أن ينتبه له أحد ولا يهتم لبلاءه أحد إلا إذا فات الأوان،
اما التشخيص والمدح ، فلا نزكي على الله أحد، وكل حسب نواياه، والله أعلم

[azzed63]

ليعلم ممثّلونا النّقابيون أنّ القانون315-08 أدمج زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي ( بارك الله لهم في أرزاقهم ) في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لايمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة ( Bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم Bac+4 ومنهم ذوي Bac+3 و فيهم من لايحمل شهادة البكالوريا .
وعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لـيـه :
* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الإبتدائي والمتوسط بالمثل ؟؟!!!!!!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الإبتدائيات والمتوسطات ؟؟!!!!!!
* أ يحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟؟!!!!!!
* أ نعيش في دولة الحق والقانون ؟؟!!!!!!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين ؟؟!!!!!!
* جزائريون نحن ، أم من أي اليلاد ؟؟!!!!!!
تمّ إدماج الممارسين في التعليم الثانوي العام دون اشتراط المؤهّل في الرتية القاعدية للتوظيف

[طالب العلم والمعرفة]

http://a1.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/528701_218693011578103_100003122174487_356449_1498 662809_n.jpg

[طالب العلم والمعرفة]

فهل الأسلاك الأخرى المنتمية للإتحاد.. المستضعفة والأقل فئة هي مجرد أرقام وفقط ؟؟ ومطالبها مجرد حبر على بيانات الإضرابات..ويتم الإستغناء عنها في أول جولة من المفاوضات؟؟..
لماذا لم يتم تحقيق ولا مطلب من مطالب موظفي المصالح الإقتصادية،التوجيه المدرسي،الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين...وغيرهم من الأسلاك المستضعفة؟؟
أم هم مجرد وقود للإضرابات فقط؟؟..
http://a2.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/579726_336237533114798_100001856625117_840675_1966 122786_n.jpg

http://a5.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/529235_213867682060636_100003122174487_346482_1469 971075_n.jpg


وهل هي دعوة لهذه الأسلاك للتفطن وإنشاء نقابات مستقلة خاصة بها؟؟..

http://a1.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/318248_213867465393991_1075243961_n.jpg

[zedzed]

انتهت مهمة هده النقابة عندما تحصلت على المراد:الخدمات الأحتماعية و التي كان هدفها الأساسي

[محمد نسومة]

العمود الفقري للاتحاد هو أسلاك التدريس ، واللجان الولائية استعملناها للأقليات فقط أي الأسلاك القليلة العدد وستندثر بانتهاء القانون الخاص وتنهي كل اللجان الولائية واللجان الوطنية


لأن أسلاك التدريس هي العمود الفقري كما أشرت ، فحينما نؤسس اللجان الولائية لأسلاك التدريس نحل الاتحاد لأن الاتحاد أصلا مشكل منهم ..............................


لأننا نؤمن بأن الأسرة التربوية كل لايتجزأ ، فحتى السلطة من مصلحتها تجزئة المجزأ.


منقول عن السيد عمراوي




العمود الفقري كسرتوه و دشدشتوه ، حق الاستاد بعتوه و التصنيف 13 تاع حاملي الشهادة حرقتوه
قفزتوا من 12 الى 14 وعلاه فهمونا

[أبومنيب]

تصفحي للمنتدى الجلفة هو البحث عن مواضيع جدية بالأ فكار النيرة فإذا أناس سمموا هذا المنتدى بمواضيع تتحدث عن الأشخاص أكثر من الأفكار
انصرفوا واطلقوا سمومكم في أجواء غير هذه الأجواء , فلقد امتنعت الكثير من الأقلام فبقيتم كالغربان الناعبة تحاور بعضها
فليكن ولاؤكم للمبادىء لا للاشخاص
فضلوا المصلحة العامة عن الشخصية ’
هكذا تكسبون أنفسكم قبل أن تكسبوا الآخرين
و هذه آخر مشاركة لي لأنك فئة تفسد و لا تصلح و تحسبون أنكم تحسنون صنعا .

هذا رأيك وهذا قرارك وأنت حر في ذلك والمنتدى لا يقتصر على هذا الركن فقط ففيه من الأركان ما يشفي غليلك ....
أول مشاركة وآخرها .....

[hzouhir3]

www.711415DSCF1135-hostingpics.net

[hzouhir3]

http://www.hostingpics.net/viewer.php?id=711415DSCF1135.jpg

[أبومنيب]

www.hostingpics.net-711415DSCF1135.jpg (http://www.hostingpics.net-711415DSCF1135.jpg)

الرابط لايعمل ...............

[azzed63]

مطالب الاساتذة الايلين للزوال
على المفاوض ان يدرك ان صفة استاذ التعليم المتوسط انتزعت عن اساتذة التعليم الاساسي الذين لم تدنس ايديهم بما يسمى تكوين....... جورا بمقتضى القانون (08-315) الاعرج.
-هذا ما تؤكده الاتفاقية المبرمة بين و زارة التربية و وزارة التعليم العالي من جهة
-من جهة ثانية ان الحكومة لا تستثمر اموالا على مقبلين على التقاعد
-من جهة ثالثة هناك فئة مواد الايقاض حرمت م التكوين بدعوى عدم وجود من يؤطرهم في الجامعات.
------لهذا نطالب من المفاوض ان يطرح استرجاع الصفة لاصحابها كاسترجاع حق مهضوم, ثم يدمجون الى رئيسي و مكون بخبرتهم.

ما عدا هذا اي ترقيع بالادماج المزعوم الى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز و عدم تكافئ الفرص بين الاسلاك و الفئات, و يؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.


-أيعقل ان هذه الفئة تسند لها اقسام الامتحانات و تؤطر دورات و ملتقيات تكوينية مع المفتشين و عند الادماج
* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*و يدمج سلك اخر بالخبرة.
السؤال: ماهذه الازدواجية في التعامل مع اسلاك نفس القطاع.
يجب على القييمين على المنظومة التربوية ايجاد الصيغة التوافقية بين الجميع حتى لا يضيع حق صاحب الشهادة و لا حق صاحب التكوين و لا حق صاحب الخبرة خاصة ان اصحابها على ابواب التقاعد و عددهم لا يكلف.



تنبيه هام :إن مطلب إدماج أساتذة الأساسي في رتبة التوظيف القاعدية أ.ت.م سواء مباشرة أو عن طريق تكوين أو امتحان مهني هو مطلب تجاوزه الزمن وإن كل تمييز بينهم على أساس ما يسمى بالتكوين بخصوص الإدماج مباشرة في رتبتي أ.رئيسي و أ.مكون سيؤدي إلى زيادة تأزيم الوضع أكثر (و قد بدأت ألاحظ ذلك على نطاق واسع ) كما سيؤدي إلى إفراز إشكاليات وتناقضات كثيرة أكثر بكثير من تلك الموجودة الآن...


ليعلم ممثّلونا النّقابيون أنّ القانون315-08 أدمج زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي ( بارك الله لهم في أرزاقهم ) في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لايمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة ( Bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم Bac+4 ومنهم ذوي Bac+3 و فيهم من لايحمل شهادة البكالوريا .
وعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لـيـه :
* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الإبتدائي والمتوسط بالمثل ؟؟!!!!!!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الإبتدائيات والمتوسطات ؟؟!!!!!!
* أ يحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟؟!!!!!!
* أ نعيش في دولة الحق والقانون ؟؟!!!!!!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين ؟؟!!!!!!
* جزائريون نحن ، أم من أي اليلاد ؟؟!!!!!!
تمّ إدماج الممارسين في التعليم الثانوي العام دون اشتراط المؤهّل في الرتية القاعدية للتوظيف عند صدور القانون سنة 2008 .

[أبومنيب]

شكرا أخي hzouhir3 على الصورة الجميلة والرائعة .........hzouhir3

[yacef25]

ولهذا لم تكن للعمود الفقري عضلات تحميه في المنازلات ال29

[mr.bazooka]

من أنتم ...أتحداكم أن تشكلوا نقابة حرة وقوية للأن الموجود فعلا ضعيف ...هل فهمتم قصدي يا اخواني ؟

[*مجيد*]

يارب اسعد الجميع

[طاب جناني]

إخوتي النتائج وتحقيق المطالب والعمل الميداني القاعدي المنظم ما يجيش بالهدرة لكن بالميدان والخطوات العملية للتصحيح ودراسة المشاكل لا بد وتكون بقرار من الجماعة نتاع المكتب الوطني لي رانا نقولو بلي راهم جمعو كامل الصلاحيات في يديهم . لا زم بيان من النقابة لمباشرة التغيير وجمع الشمل وفتح الملفات وإذا ما حبيتوش تعيطونا ما كانش مشكل راكم رجال وتهنو فقط لا بد تبينونا هذه الغيرة على النقابة باجراءات ملموسة وخطوات جريئة ومصالحة حقيقية وتهبطو تسمعو لخاوتكم في القاعدة والنقابة راهي أمانة في يديكم حبيتو تقووها ولا تقتلوها.

[ع ـبد الح ـكيمـ]

العمود الفقري للاتحاد هو أسلاك التدريس ، واللجان الولائية استعملناها للأقليات فقط أي الأسلاك القليلة العدد وستندثر بانتهاء القانون الخاص وتنهي كل اللجان الولائية واللجان الوطنية


لأن أسلاك التدريس هي العمود الفقري كما أشرت ، فحينما نؤسس اللجان الولائية لأسلاك التدريس نحل الاتحاد لأن الاتحاد أصلا مشكل منهم ..............................

لأننا نؤمن بأن الأسرة التربوية كل لايتجزأ ، فحتى السلطة من مصلحتها تجزئة المجزأ.

منقول عن السيد عمراوي





الذي استخلاصناه من الفترة السابقة أن القاعدة بيادق بين انامل عصابة تجمعها مصالح ....

ألا ترى يا أخي الكريم أنّ الأوان قد حان لتغيير قياديي الفترة السابقة لـ من هم أهل و جديري بهيكل من المفروض يجمع الشمل بحنكة و ليس أداة بين أيدي ملطخة بخبث سياسي قذر ؟

"
'
'
2013 ليس بالبعيدة .. و سنرى كم سيكون من منخرط في الـ unpef
و الاسباب تعرفها جيدا ......

[ابو اسامة زاكي 25]

الذي استخلاصناه من الفترة السابقة أن القاعدة بيادق بين انامل عصابة تجمعها مصالح ....

ألا ترى يا أخي الكريم أنّ الأوان قد حان لتغيير قياديي الفترة السابقة لـ من هم أهل و جديري بهيكل من المفروض يجمع الشمل بحنكة و ليس أداة بين أيدي ملطخة بخبث سياسي قذر ؟

"
'
'
2013 ليس بالبعيدة .. و سنرى كم سيكون من منخرط في الـ unpef
و الاسباب تعرفها جيدا ......




أخي : أظنك قرأت في منتدى لونباف التزلف التالي:
- أصيبت شقيقتنا الصغرى بداء التحول والعظمة فما فتئت تخور وقد أعجبها ذيلها الطويل وقرنها الملتوي وهالها التطبيل وقد عافت ما ألفت من طعام وصارت تنادي على علف البهائم الذي ليس بمقدورنا تقديمه لها رغم وفرته خوفا على معدتها الصغيرة،،
أخي ماذا بقي بعد وصف من أذناب الإتحاد إن لم يكن من الثلة المستفيدة للقاعدة بأنها علف،، هل هناك من إهانة وقحة أكبر ،،.
إن الثلة المفاوضة للإتحاد لا تُدرك ولا تعي حقيقيا مظالم سلك التدريس ، وكيف ساهمت في ترسيمها لحد الآن،
وهم لازالو لا يعتبرون أنفسهم أخطئوا ،ولا أظنهم يتغيروا ،
فكيف بمن يدعو للتصحيح والتغيير،،فهم لحد اللحظة لا يعترفون سوى بفكرة المندسين والمكلفين بمهمة، والغيورين منهم ، والحاقدين،ووووو... وكل وسائل اختلاق معارك وهمية هامشية تؤدي إلى ترسيم الظلم على أسلاك التعليم، وتثبيت ما غنموه من مواقعهم،،

[azzed63]

اسلاك التدريس وقود الاضرابات يا اخى