╣◄ تصريح صحفي جديد من لينباف ردا على بوخطة ►╠

[adel04]

تصريح صحفي رقم : 18/2012

حــــــول :
شرح الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية والتعليم العالي
- تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة
وتأهيل أساتذة التعليم الأساسي لترقيتهم إلى أساتذة التعليم المتوسط -


لقد طالعتنا جريدة الخبر في عددها رقم 6717 المؤرخ في : 17/05/2012 بعنوان شرح الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي - تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة ، وعملا بحق الرد المكفول قانونا نقدم التوضيح التالي :
· إن محتوى الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي هدفها تحسين تأهيل معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي بالرفع من مستواهم الأكاديمي والمهني ليطابق الملمح في الإصلاح ، والاستفادة من الترقية بعد تتويج تكوينهم بنجاح للرتبة القاعدية أي أستاذ التعليم الابتدائي الصنف 11 وأستاذ التعليم المتوسط الصنف 12 ، إضافة إلى أن الاتفاقية حددت عمليات التكوين من 2005 إلى 2013 .
· إن المتكونين من أساتذة التعليم الأساسي سويت وضعيتهم باتفاقية 2007 وعددهم 17500 أما بالنسبة للمتكونين من معلمي المدرسة الابتدائية سويت وضعيتهم بصورة نهائية باتفاقية 11 أفريل 2011 بين الوزارتين وعددهم 62500 مما يستلزم :
- الترقية المباشرة للرتب القاعدية من الصنف 10 إلى 11 للابتدائي ، ومن الصنف 11 إلى 12 في المتوسط ، وهو حق مكفول بحكم التكوين دون مزية لأحد لأن العمليات كان من المفروض أنها تمت وأغلقت قبل نهاية 2011 ، أي قبل فتح ملف تعديل القانون الأساسي لمستخدمي التربية الوطنية .
- بعد فتح ملف تعديل القانون الخاص في فيفري 2012 كان لزاما استفادة المعنيين الحاصلين على الرتب القاعدية من الأحكام الانتقالية "الإدماج " لرتبتي الأستاذ الرئيسي أو المكون حسب سنوات الخبرة لأنهم يحوزون الرتب القاعدية ، وهذا حق واضح مهضوم لـ 80 ألف معلم وأستاذ في الطورين الابتدائي والمتوسط حرمتهم مديرية المستخدمين واللجنة المفاوضة باسم وزارة التربية الوطنية في إطار اللجنة المختصة من الاستفادة بالإدماج .
- بعد استلامنا للوثيقة النهائية لمشروع القانون الأساسي المعدل يوم 15/04/2012 التي لم تنصف أسلاكا عدة خاصة المعلمين والأساتذة المتكونين ، هذا الخطأ الجسيم الذي ارتكبته مديرية المستخدمين في حق 80 ألف معلم وأستاذ مما جعلها تتستر واللجنة المفاوضة باسم القطاع عن العملية لالشيء إلا لكونها غالطت السيد وزير التربية الوطنية أولا واللجنة الحكومية المختصة ثانيا والسيد الوزير الأول أخيرا بتقديمها للإحصائيات المنبثقة عن عمليات الإدماج وما يقابلها من أثر مالي ، وبالتالي لاتريد أن تنكشف سوأتها وينفضح أمرها في هذا الأمرمما جعلها تتمادى في غيها لغمط هذا الحق للمعنيين من المتكونين لأن فيهم من يستفيد بتصنيفة واحدة ومنهم من يستفيد بتصنيفتين ومنهم من يستفيد بثلاث تصنيفات ، وهذه العمليات يقابلها أثر مالي، وهذا مالم تضعه مديرية المستخدمين في الحسبان نتيجة عدم أخذ الملف بصورة جدية، وأغفلته أثناء الجلسات التحكيمية مع الوزير الأول مما جعل مديرية المستخدمين مرة أخرى تتحرج للاعتراف بذلك أمام وزير التربية والوزارة الأولى ، وهذا هو سر رفضها السعي لمراجعة اختلالات مشروع القانون الأساسي المعدل وإقناعها للسيد وزير التربية بطرحها الخاطئ مما جعلها تنتهج سياسة " معزة ولو طارت " و ما ضيعته مديرية المستخدمين من حق وصمة عار في جبينها يبقى التاريخ يسجله عليها مالم تستعجل لإعادة الحق لأصحابه .
ختامـــا: نؤكد تمسكنا بتأجيل إصدار المرسوم المعدل لمعالجة كل اختلالاته في هدوء وروية لأنه يخص المسار المهني لكل أسلاك التربية وليس لسلك معين ولن نتنازل عنه مهما كانت الظروف.

رئيس الاتحاد / الصادق دزيري

[طاب جناني]

ونرعد مرة أخرى ، ولا مطر ..

[كمال33]

سي الدزير نقول لك بركات من الكذب على القاعدة التى يوما ما وضعت كل امالها فيكم لنصطدم بنقابة هياكلها المدراء والمفتشين اقول لك خلينا في حالنا هكذا افضل لنا ولكم استاذ تعليم اساسي في طريق الزوال

[halali83]

ختامـــا: نؤكد تمسكنا بتأجيل إصدار المرسوم المعدل لمعالجة كل اختلالاته في هدوء وروية لأنه يخص المسار المهني لكل أسلاك التربية وليس لسلك معين ولن نتنازل عنه مهما كانت الظروف.

رئيس الاتحاد / الصادق دزيري
(ماذا تنتظر!!!!؟؟؟هل الخطوة القادمة بعد اعتماد القانون ؟!!!)
(لمذا التركيز في حق الرد على المتكونين وفقط ألا تلاحظ الكيل بعدة مكاييل والحجج ان كنت تفقدها بامكانك الاطلاع عليها وتتقتنع بالاعتداء على حقوق المواطنة والدستور والاعلان العالمي لحقوق الانسان والتمييز الفاضح بين الاسلاك في الادماج بشروط متناقضة بين سلك او آخر هل رصيدك النقابي والقانوني لا يؤهلك لاكتشاف مدى التفرقة والتعدي على الدستور وعلى حقوق المواطنة والانسان ) ان كنت غير مؤهل ومؤهلاتك مكنت فقط من الدفاع على اسلاك الادارة فقد وصلت الى ما تريد فاترك منصبك لمن هو اهل له ولا تتلاعب بالمربي ومصيره وتضحياته وانت مشكور)
دعّم رصيدك لعلك تدرك الظلم والانتقام من زملائك الاساتذة والمعلمين بما يلي:
هذا مبرر هذا البوخطة لشرط الادماج في الرتب القاعدية عبر جريدة الخبث
في الأساس بشأن ملف التكوين أثناء الخدمة لصالح أساتذة التعليم المتوسط، وقد نصت في المادة الأولى على أن التكوين يهدف إلى تحسين تأهيل أساتذة التعليم المتوسط، وذلك برفع مستواهم الأكاديمي والمهني ليطابق المستوى المحدد حاليا للتكوين الأولي الخاص بهذه الفئة.
لمذا لم يطلب من الزملاء في الثانوي مطابقة المستوى الحالي تكوين 5 سنوات مع ان هناك من تكون في 3 سنوات وادمج دون شرط في الرتبة القاعدية(هذا ان تكلمنا على نفس السلك )
في باقي الاسلاك في نفس القطاع لم يطلب لا من المدير ولا المراقب العام ولا المقتصد ولا ..... مطابقة المستوى الحالي والمعروفة شروط الترقية فيه وادمج مثلا المدير حسب ما يؤدي من11 الى 15 دون شرط
اما ان تكلمنا على باقي القطاعات فحدث ولا حرج
لمذا الكيل بمكيالين ام هو استغباء وفقط لمذا لا تقولها صراحة اننا افسدنا عليكم اموال تغطية العمليات التكوينية وهذا انتقامكم،وبكل وقاحة ناتجة عن جهل يشرح مفهوم آيل للزوال ليبين ان ان الاستاذ فهم انه سيزول بهذا القانون ما هذا الغباء ؟؟؟!!!!!!
كيف يفكرون بهذا المستوى كيف يفكر ان الاستاذ لايعرف ان الرتبة هي من تؤول للزوال
ايها المسؤول !!!!!!نحن مطلبنا لمذا لا تزول الآن ما دام التعليم الاساسي (مع ان هذا عير دستوري (التعليم الاساسي اجباري حسب الدستور)) ويدمج كل من يؤدي نفس الوظيفة في نفس الرتبة كما حصل سنة 85 . والاعلان العالمي لحقوق الانسان واضح في هاته النقطة(المادة23 الفقرة 2 التساوي في العمل التساوي في الاجر (لكل فرد دون اي تمييزالحق في أجر متساو للعمل))الجزائر ملتزمة كدولة ما دامت من الموقعين عليه .
والان الى متى الانتظار يا قيادة الاتحاد ما هي استراتيجية الاحتجاج والضغط المستقبلية نحن في انتظار باقي الخطوات بعد نجاح الاضراب والتجمع العاصمي
الامتحانات على الابوب شلل مركز واحد سيفسد الامتحان على مستوى وطني نحن قادرون على شلل اغلب المراكز
يجب ان يصدر بيان يبين الاستراتيجية المستقبلية لا نريد ان نضحي بتضحياتنا السابقة

[yasssine]

لقد نجح بوخطة في استغباء القيادة

[حميدو09]

- بعد استلامنا للوثيقة النهائية لمشروع القانون الأساسي المعدل يوم 15/04/2012 التي لم تنصف أسلاكا عدة خاصة المعلمين والأساتذة المتكونين ، هذا الخطأ الجسيم الذي ارتكبته مديرية المستخدمين في حق 80 ألف معلم وأستاذ مما جعلها تتستر واللجنة المفاوضة باسم القطاع عن العملية لالشيء إلا لكونها غالطت السيد وزير التربية الوطنية أولا واللجنة الحكومية المختصة ثانيا والسيد الوزير الأول أخيرا بتقديمها للإحصائيات المنبثقة عن عمليات الإدماج وما يقابلها من أثر مالي .


هذا كذب لأن الاحصائيات قدمت يوم 11/04/2012 و ليس يوم 15/04/2012.
قمنا بشرحها لأساتذة الكنابست المضربين يوم الخميس 13/04/2012.

كفى كذبا يا دزيري

[ابو اسامة زاكي 25]

يا صاحب التصريح، هذا المضمون سلمناه لك في22 اكتوبر 2011م عند نهاية الإضراب الأول وقبل الجولات ال29 مع الوزارة
راه الوقت فات بزاف بزاف
وانقضى الأمر وولعله انتهى

[أبوعبد الحكيم]

أضن أن الـ unpef دجنت وذهب ريحها يجب إيجاد البديل قبل الدخول المدرسي المقبل (2012-2013)من أسلاك التربية وفقط فلم تعد كلمتها مسموعة وصوتها صداه يرجع اليها

[ahmedamine42]

jaimerai bien donner une petite remarque concernat les dires de mr boukhareta sur le journal el khabbar .si ses dires sont faux alors pourqoui lunpef ne se permet pas decrire un article pour dementir ses dires la merci avous .

[طهراوي ياسين]

شكرا الاخ عادل

[محمد نسومة]

تصريح صحفي رقم : 18/2012

حــــــول :
شرح الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية والتعليم العالي
- تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة
وتأهيل أساتذة التعليم الأساسي لترقيتهم إلى أساتذة التعليم المتوسط -


لقد طالعتنا جريدة الخبر في عددها رقم 6717 المؤرخ في : 17/05/2012 بعنوان شرح الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي - تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة ، وعملا بحق الرد المكفول قانونا نقدم التوضيح التالي :
· إن محتوى الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي هدفها تحسين تأهيل معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي بالرفع من مستواهم الأكاديمي والمهني ليطابق الملمح في الإصلاح ، والاستفادة من الترقية بعد تتويج تكوينهم بنجاح للرتبة القاعدية أي أستاذ التعليم الابتدائي الصنف 11 وأستاذ التعليم المتوسط الصنف 12 ، إضافة إلى أن الاتفاقية حددت عمليات التكوين من 2005 إلى 2013 .
· إن المتكونين من أساتذة التعليم الأساسي سويت وضعيتهم باتفاقية 2007 وعددهم 17500 أما بالنسبة للمتكونين من معلمي المدرسة الابتدائية سويت وضعيتهم بصورة نهائية باتفاقية 11 أفريل 2011 بين الوزارتين وعددهم 62500 مما يستلزم :
- الترقية المباشرة للرتب القاعدية من الصنف 10 إلى 11 للابتدائي ، ومن الصنف 11 إلى 12 في المتوسط ، وهو حق مكفول بحكم التكوين دون مزية لأحد لأن العمليات كان من المفروض أنها تمت وأغلقت قبل نهاية 2011 ، أي قبل فتح ملف تعديل القانون الأساسي لمستخدمي التربية الوطنية .
- بعد فتح ملف تعديل القانون الخاص في فيفري 2012 كان لزاما استفادة المعنيين الحاصلين على الرتب القاعدية من الأحكام الانتقالية "الإدماج " لرتبتي الأستاذ الرئيسي أو المكون حسب سنوات الخبرة لأنهم يحوزون الرتب القاعدية ، وهذا حق واضح مهضوم لـ 80 ألف معلم وأستاذ في الطورين الابتدائي والمتوسط حرمتهم مديرية المستخدمين واللجنة المفاوضة باسم وزارة التربية الوطنية في إطار اللجنة المختصة من الاستفادة بالإدماج .
- بعد استلامنا للوثيقة النهائية لمشروع القانون الأساسي المعدل يوم 15/04/2012 التي لم تنصف أسلاكا عدة خاصة المعلمين والأساتذة المتكونين ، هذا الخطأ الجسيم الذي ارتكبته مديرية المستخدمين في حق 80 ألف معلم وأستاذ مما جعلها تتستر واللجنة المفاوضة باسم القطاع عن العملية لالشيء إلا لكونها غالطت السيد وزير التربية الوطنية أولا واللجنة الحكومية المختصة ثانيا والسيد الوزير الأول أخيرا بتقديمها للإحصائيات المنبثقة عن عمليات الإدماج وما يقابلها من أثر مالي ، وبالتالي لاتريد أن تنكشف سوأتها وينفضح أمرها في هذا الأمرمما جعلها تتمادى في غيها لغمط هذا الحق للمعنيين من المتكونين لأن فيهم من يستفيد بتصنيفة واحدة ومنهم من يستفيد بتصنيفتين ومنهم من يستفيد بثلاث تصنيفات ، وهذه العمليات يقابلها أثر مالي، وهذا مالم تضعه مديرية المستخدمين في الحسبان نتيجة عدم أخذ الملف بصورة جدية، وأغفلته أثناء الجلسات التحكيمية مع الوزير الأول مما جعل مديرية المستخدمين مرة أخرى تتحرج للاعتراف بذلك أمام وزير التربية والوزارة الأولى ، وهذا هو سر رفضها السعي لمراجعة اختلالات مشروع القانون الأساسي المعدل وإقناعها للسيد وزير التربية بطرحها الخاطئ مما جعلها تنتهج سياسة " معزة ولو طارت " و ما ضيعته مديرية المستخدمين من حق وصمة عار في جبينها يبقى التاريخ يسجله عليها مالم تستعجل لإعادة الحق لأصحابه .
ختامـــا: نؤكد تمسكنا بتأجيل إصدار المرسوم المعدل لمعالجة كل اختلالاته في هدوء وروية لأنه يخص المسار المهني لكل أسلاك التربية وليس لسلك معين ولن نتنازل عنه مهما كانت الظروف.

رئيس الاتحاد / الصادق دزيري



نقول لدزيري ، دنب الاستاد المجاز في رقبتك الى يوم الدين
الاستاد المجاز يقول اين التصنيف 13 في اجندتكم ؟ لمادا بعتوه الى الكناباست ؟

[لزرق]

إلى الأخ دزيري أين كان هذا حين كنت تفاوض أم كنت تجهل ذلك ؟
أنت تفاوض الآن الأساتذة والمعلمين الذين ظلموا بدل الوزارة بعد ان حققت لسلك الإدارة والمفتشين مبتغاهم وأعمتك مطالبهم عن رؤية مطالب القاعدة الحقيقية
كيف تأتي الآن وتقول بان الأساتذة المتكونين يدمجون في رتبتي الرئيسي والمكون لأن ترقيتهم في الرتب القاعدية كان مقررا سابقا ؟
ومازلت تغالط هذه الفئة المظلومة وتعدهم بالإدماج وأنت تعرف حق اليقين بان المطالب الأخيرة تدرج في خانة الشعباوية واللامسؤولية
أرجو ألا تهين ذكاء هؤلاء القوم فقد حققتم ما كنت تصبون إليه ونلتم الترقية بأكثر من درجتين ولا تقل لي أن ضرورة عدم فقدان فئة لجزء من مرتبها من المنحة جعلت الأمور تسير على هذا النحو ومن جهة تقولون بأن الوظيف العمومي يرفض الترقية بأكثر من درجتين على المعلم المسكين فقط
أرأيت لو قالت لكم الوصاية سنحذف المنصب العالي للمدير والمفتش ابتداء من تاريخ صدور القانون بمعنى سيستفيد كل من يترقى إلى رتبة مدير بعد صدور القانون أما من يشغله الآن فلن يستفيد من الإدماج هل كنتم تقبلون؟
سأعرض لكم بإيجاز ما فعلتموه بالمعلمين والأساتذة المساكين
مدير 10 إلى 14 دفعة واحدة ويجمع الأقدمية ويرقى في طريقين عريضين وجديدين مفتش إدارة ومفتش تغدية مدرسية
أستاذ مجاز له 10 سنوات (ولا ندري من أين تبدأ وإلى أين تنتهي) يدمج رئيسي في المتوسط ومكون في الإبتدائي ثم يموت لأن رتبة مفتش المادة خريطة قد أغلقت الفراغات فيها وسننتظر ما تجود به الوصاية من مناصب شحيحة
استاذ مجاز له أقل من 10 سنوات لن يرقى أبدا وأنتم تعلمون ذلك علم اليقين لأن الوصاية لن تفتح هذه المناصب مستقبلا إلا حسب الحاجة
وما يزيد الأمر إيلاما أولئك الذين ينقصهم يوم واحد
معلمون تكونوا لثلاث سنوات و كان مقررا منذ 3 سنوات ترقيتهم وأنتم فاوضتم من أجل ترقيتهم إلى رتبة سبق وأن تقرر بشأنها ذلك وكانكم قدمتم لهم ما كان لهم أصلا
معلمون لم يتكونوا واهينوا وأقصيوا إقصاء مذلا وقيل لهم ستموتون في 10

لقد نلتم كل الأمتيازات فهنيئا لكم وإدماجكم واضح لا غبار عليه أما هؤلاء الذين ينتظرهم الإدماج وتمنونهم به فستطل عليه الوصاية بقوانين تنظيمية ويحدث ما لم يكن في الحسبان وما كان يظن بالأمس انه سيستفيد يجد نفسه من المظلومين
دعكم من الضحك على هؤلاء وأنت تعلمون ان التكوين الذي تلقوه يسمح لهم بالترقية إلى الرتبة القاعدية لا غير ولا تغالطوهم لأن الإتفاق كان هكذا منذ البداية فأقول لكم يا أخي عمراوي بأن تفاوضوا الوصاية بدل القاعدة واعترفوا بالخطأ ولا تثقل كاهلي بذلك الهراء النقابي فلا احد منكم يستطيع إقناع هؤلاء المساكين من المعلمين والأساتذة بغير كلمات الخيانة والأنانية والكلمة الذهبية التي تجدها في الجزائر أينما حللت الإنتهازية

[azzed63]

ليعلم ممثّلونا النّقابيون أنّ القانون315-08 أدمج زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي ( بارك الله لهم في أرزاقهم ) في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لايمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة ( Bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم Bac+4 ومنهم ذوي Bac+3 و فيهم من لايحمل شهادة البكالوريا .
وعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لـيـه :
* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الإبتدائي والمتوسط بالمثل ؟؟!!!!!!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الإبتدائيات والمتوسطات ؟؟!!!!!!
* أ يحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟؟!!!!!!
* أ نعيش في دولة الحق والقانون ؟؟!!!!!!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين ؟؟!!!!!!
* جزائريون نحن ، أم من أي اليلاد ؟؟!!!!!!
تمّ إدماج الممارسين في التعليم الثانوي العام دون اشتراط المؤهّل في الرتية القاعدية للتوظيف عند صدور القانون سنة 2008 .

[azzed63]

على مفاوض الانباف ان يدرك ان صفة استاذ التعليم المتوسط انتزعت عن اساتذة التعليم الاساسي الذين لم تدنس ايديهم بما يسمى تكوين....... جورا بمقتضى القانون (08-315) الاعرج.
-هذا ما تؤكده الاتفاقية المبرمة بين و زارة التربية و وزارة التعليم العالي من جهة
-من جهة ثانية ان الحكومة لا تستثمر اموالا على مقبلين على التقاعد
-من جهة ثالثة هناك فئة مواد الايقاض حرمت م التكوين بدعوى عدم وجود من يؤطرهم في الجامعات.
------لهذا نطالب من مفاوص الانباف ان يطرح استرجاع الصفة لاصحابها كاسترجاع حق مهضوم, ثم يدمجون الى رئيسي و مكون بخبرتهم.
ما عدا هذا اي ترقيع بالادماج المزعوم الى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز و عدم تكافئ الفرص بين الاسلاك و الفئات, و يؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.
-أيعقل ان هذه الفئة تسند لها اقسام الامتحانات و تؤطر دورات و ملتقيات تكوينية مع المفتشين و عند الادماج

[azzed63]

وماذا عن الشرطة وعمال البنوك والخزينة...هل ممكن أن تطابقها مع الشبكة الاستدلالية وفقا للمرسوم الرئأسي....الرتب القاعدية بشهادة تاسعة أساسي أو أولى ثانوي....عليك بالبحث عنها في شبكة زعيمكم المفدى سيد بوتفليقة الاستدلالية

[khaled-y]

لماذا اوقفت الاضراب يا سى دزيرى.ولمذا تخليت عن الجملة الاخيرة لاخر بيان.(نطالب بادماج جميع الاساتذة بدون قيد او شرط)....’؟؟؟

[azzouz_nour]

ليعلم ممثّلونا النّقابيون أنّ القانون315-08 أدمج زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي ( بارك الله لهم في أرزاقهم ) في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لايمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة ( bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم bac+4 ومنهم ذوي bac+3 و فيهم من لايحمل شهادة البكالوريا .
وعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لـيـه :
* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الإبتدائي والمتوسط بالمثل ؟؟!!!!!!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الإبتدائيات والمتوسطات ؟؟!!!!!!
* أ يحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟؟!!!!!!
* أ نعيش في دولة الحق والقانون ؟؟!!!!!!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين ؟؟!!!!!!
* جزائريون نحن ، أم من أي اليلاد ؟؟!!!!!!
تمّ إدماج الممارسين في التعليم الثانوي العام دون اشتراط المؤهّل في الرتية القاعدية للتوظيف عند صدور القانون سنة 2008 .

جواب الأسئلة نتاعك كلها : الأنباف اللي باعتكم بمقابل استرجاع تصنيفات المديرين بعد أن كانوا على مناصب عليا
ما يكذبوا عليكم ما والوا ، ما يشبطوا في الكنابست ، كل ما قالوه على الكنابست كذب و افتراء
نهايتهم قربت الغدارين

[boha2008]

لقد ضاع كل شيء يوم قبل المعلمون والاساتذة والمراقبون بالقانون08/315 كان جليا أن الفتنة أوقدت منذ 2008 بحيث ان نشوة الراتب الجديد انست الكثير عن الظلم الذي مس أسلاك عديدة ولكن كل واحد كان يفضل أن يكون على الاقل أحسن من غيره فالمجاز افضل من المعلم والاستاذ الاساسي فسكت والمستشار افضل من الموجز فسكت والمدير أدمج دون معيار واضح لانهم قلائل والاستذ الثانوي بما أن له نفس الشهادة وصنف أفضل من الموجز فسكت تحججت الوزارة بالشبكة الاستدلالية للاجور في التصنيف رغم التخلاط الموجود فب التخصصات والمؤهلات في جميع الرتب الا ان الجميع سكت والتضح الجحاف عندما صيغت القوانين الاخرى يا سلام القطاعات الاخرى هي التي أيقضت من يصنعون العقول ويربون الاجيال مما جعل من نتفاوض معهم يستغفلوننا ويستغبوننا حت أصبح الواحد منا يسارع الى معرفت مكانه في القانون الجديد.في البداية الشهادات ثم الاقدمية ثم طبيعة العمل او المهام وفي الاخير يطرح السؤال ما العير الذي نصنف به الجميع فلنبدأ بالادارة لان عددهم قليل وهكذا حتى نصل الى المعلم ولنقل الشهادة والتكوين وعندما ينتهي من التكوين ندرج معيار الاقدمية ونفاوض على أساس أن ترتيبه جديد لايمكنه الاستفادة من الاقدمية لانه أصلا وضع في خانة الزوال وماتبقى فان المنح التى يتقاضاها تجعله أفضل من الموجز أجرا مما يجعله يسكت ايضا .اخيرا قلت كنابست لها 50 ألف منخرط والمظلومون 80ألف رغم أن العبرة ليست بالعدد لان غاندي كافح لوحده وافتك النصر فليدافعو عن أنفسهم وبأنفسهم لان 50ألف حصلت على مرادها فكيف ب 80ألف .أذا عزمو على رد الاعتبار على الاقل داخل مؤسساتهم التربوية حتى يعلم سي بوخطة أن للصبر حدود وانا نقولك سيدي وانت عرف قدري .والله الموفق

[طالب العلم والمعرفة]

http://download.mrkzy.com/e/1812_md_13373746841.jpg

[ahmedchek]

اللجنة الحكومية وضعت القانون حسب اقتراحات النقابات

اكثر من70/100 من المقترحات نفذت والجميع ثمن وقبل ما جاء في القانون

رفض بعض الاسلاك المظلومة للقانون خاصة الايلين للزوال....التي لم تطلب لهم الانباف يوما الادماج في الرتب المستحدثة..وكل شيء موثق

............قيادة الانباف وقعت في ورطة كبيرة لاهمالها للقاعدة العريضة واهتمامها بالقمة الضيقة لهرم النقابة هذا من جهة ومن جهة اخرى الوصاية التي عملت باقتراحات الانباف السابقة وتثمينها للنتائج..............هذا هو التخلاط النقابي.......لا دراسة لا منهجية لا مشاورات مع القاعدة

[khaled-y]

لمذا يتم حذف بعض المشاركات

[haddady_55]

لماذا الخبر تشرح ؟ الأمر لا يهمها وليست محام !
إنهم ميليشيات في حرب عصابات

[Bonapart]

تصريح صحفي رقم : 18/2012

حــــــول :
شرح الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية والتعليم العالي
- تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة
وتأهيل أساتذة التعليم الأساسي لترقيتهم إلى أساتذة التعليم المتوسط -


لقد طالعتنا جريدة الخبر في عددها رقم 6717 المؤرخ في : 17/05/2012 بعنوان شرح الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي - تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة ، وعملا بحق الرد المكفول قانونا نقدم التوضيح التالي :
· إن محتوى الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي هدفها تحسين تأهيل معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي بالرفع من مستواهم الأكاديمي والمهني ليطابق الملمح في الإصلاح ، والاستفادة من الترقية بعد تتويج تكوينهم بنجاح للرتبة القاعدية أي أستاذ التعليم الابتدائي الصنف 11 وأستاذ التعليم المتوسط الصنف 12 ، إضافة إلى أن الاتفاقية حددت عمليات التكوين من 2005 إلى 2013 .
· إن المتكونين من أساتذة التعليم الأساسي سويت وضعيتهم باتفاقية 2007 وعددهم 17500 أما بالنسبة للمتكونين من معلمي المدرسة الابتدائية سويت وضعيتهم بصورة نهائية باتفاقية 11 أفريل 2011 بين الوزارتين وعددهم 62500 مما يستلزم :
- الترقية المباشرة للرتب القاعدية من الصنف 10 إلى 11 للابتدائي ، ومن الصنف 11 إلى 12 في المتوسط ، وهو حق مكفول بحكم التكوين دون مزية لأحد لأن العمليات كان من المفروض أنها تمت وأغلقت قبل نهاية 2011 ، أي قبل فتح ملف تعديل القانون الأساسي لمستخدمي التربية الوطنية .
- بعد فتح ملف تعديل القانون الخاص في فيفري 2012 كان لزاما استفادة المعنيين الحاصلين على الرتب القاعدية من الأحكام الانتقالية "الإدماج " لرتبتي الأستاذ الرئيسي أو المكون حسب سنوات الخبرة لأنهم يحوزون الرتب القاعدية ، وهذا حق واضح مهضوم لـ 80 ألف معلم وأستاذ في الطورين الابتدائي والمتوسط حرمتهم مديرية المستخدمين واللجنة المفاوضة باسم وزارة التربية الوطنية في إطار اللجنة المختصة من الاستفادة بالإدماج .
- بعد استلامنا للوثيقة النهائية لمشروع القانون الأساسي المعدل يوم 15/04/2012 التي لم تنصف أسلاكا عدة خاصة المعلمين والأساتذة المتكونين ، هذا الخطأ الجسيم الذي ارتكبته مديرية المستخدمين في حق 80 ألف معلم وأستاذ مما جعلها تتستر واللجنة المفاوضة باسم القطاع عن العملية لالشيء إلا لكونها غالطت السيد وزير التربية الوطنية أولا واللجنة الحكومية المختصة ثانيا والسيد الوزير الأول أخيرا بتقديمها للإحصائيات المنبثقة عن عمليات الإدماج وما يقابلها من أثر مالي ، وبالتالي لاتريد أن تنكشف سوأتها وينفضح أمرها في هذا الأمرمما جعلها تتمادى في غيها لغمط هذا الحق للمعنيين من المتكونين لأن فيهم من يستفيد بتصنيفة واحدة ومنهم من يستفيد بتصنيفتين ومنهم من يستفيد بثلاث تصنيفات ، وهذه العمليات يقابلها أثر مالي، وهذا مالم تضعه مديرية المستخدمين في الحسبان نتيجة عدم أخذ الملف بصورة جدية، وأغفلته أثناء الجلسات التحكيمية مع الوزير الأول مما جعل مديرية المستخدمين مرة أخرى تتحرج للاعتراف بذلك أمام وزير التربية والوزارة الأولى ، وهذا هو سر رفضها السعي لمراجعة اختلالات مشروع القانون الأساسي المعدل وإقناعها للسيد وزير التربية بطرحها الخاطئ مما جعلها تنتهج سياسة " معزة ولو طارت " و ما ضيعته مديرية المستخدمين من حق وصمة عار في جبينها يبقى التاريخ يسجله عليها مالم تستعجل لإعادة الحق لأصحابه .
ختامـــا: نؤكد تمسكنا بتأجيل إصدار المرسوم المعدل لمعالجة كل اختلالاته في هدوء وروية لأنه يخص المسار المهني لكل أسلاك التربية وليس لسلك معين ولن نتنازل عنه مهما كانت الظروف.

رئيس الاتحاد / الصادق دزيري



والله وكأننا نعيش فيبلد غير الجزائر مصلحة المستخدمين تكذب على الوزير وتجد نفسها في ورطة وكأن هذا الوزير من خرييجي المدرسة المثالية وليس من المدرسة الأرندوية التي لا يخف عنها شيئا نحن وقفنا في الاضراب الاخير الى آخر قطرة ومضينامع الانابف حتى خروج بيان تعليق الاضراب واليوم يظهر ان شيئا لم يتحقق وهي تتحدث عن المدير و و وليذهب الاستاذ الى اتفاقية وما اتفاقية ربي يجيب الخير

[khaled-y]

لماذا الخبر تشرح ؟ الأمر لا يهمها وليست محام !
إنهم ميليشيات في حرب عصابات
كلهم موضفون عند السلطة

[أستاذ علي]

تصريح صحفي رقم : 18/2012

حــــــول :
شرح الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية والتعليم العالي
- تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة
وتأهيل أساتذة التعليم الأساسي لترقيتهم إلى أساتذة التعليم المتوسط -


لقد طالعتنا جريدة الخبر في عددها رقم 6717 المؤرخ في : 17/05/2012 بعنوان شرح الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي - تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة ، وعملا بحق الرد المكفول قانونا نقدم التوضيح التالي :
· إن محتوى الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي هدفها تحسين تأهيل معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي بالرفع من مستواهم الأكاديمي والمهني ليطابق الملمح في الإصلاح ، والاستفادة من الترقية بعد تتويج تكوينهم بنجاح للرتبة القاعدية أي أستاذ التعليم الابتدائي الصنف 11 وأستاذ التعليم المتوسط الصنف 12 ، إضافة إلى أن الاتفاقية حددت عمليات التكوين من 2005 إلى 2013 .
· إن المتكونين من أساتذة التعليم الأساسي سويت وضعيتهم باتفاقية 2007 وعددهم 17500 أما بالنسبة للمتكونين من معلمي المدرسة الابتدائية سويت وضعيتهم بصورة نهائية باتفاقية 11 أفريل 2011 بين الوزارتين وعددهم 62500 مما يستلزم :
- الترقية المباشرة للرتب القاعدية من الصنف 10 إلى 11 للابتدائي ، ومن الصنف 11 إلى 12 في المتوسط ، وهو حق مكفول بحكم التكوين دون مزية لأحد لأن العمليات كان من المفروض أنها تمت وأغلقت قبل نهاية 2011 ، أي قبل فتح ملف تعديل القانون الأساسي لمستخدمي التربية الوطنية .
- بعد فتح ملف تعديل القانون الخاص في فيفري 2012 كان لزاما استفادة المعنيين الحاصلين على الرتب القاعدية من الأحكام الانتقالية "الإدماج " لرتبتي الأستاذ الرئيسي أو المكون حسب سنوات الخبرة لأنهم يحوزون الرتب القاعدية ، وهذا حق واضح مهضوم لـ 80 ألف معلم وأستاذ في الطورين الابتدائي والمتوسط حرمتهم مديرية المستخدمين واللجنة المفاوضة باسم وزارة التربية الوطنية في إطار اللجنة المختصة من الاستفادة بالإدماج .
- بعد استلامنا للوثيقة النهائية لمشروع القانون الأساسي المعدل يوم 15/04/2012 التي لم تنصف أسلاكا عدة خاصة المعلمين والأساتذة المتكونين ، هذا الخطأ الجسيم الذي ارتكبته مديرية المستخدمين في حق 80 ألف معلم وأستاذ مما جعلها تتستر واللجنة المفاوضة باسم القطاع عن العملية لالشيء إلا لكونها غالطت السيد وزير التربية الوطنية أولا واللجنة الحكومية المختصة ثانيا والسيد الوزير الأول أخيرا بتقديمها للإحصائيات المنبثقة عن عمليات الإدماج وما يقابلها من أثر مالي ، وبالتالي لاتريد أن تنكشف سوأتها وينفضح أمرها في هذا الأمرمما جعلها تتمادى في غيها لغمط هذا الحق للمعنيين من المتكونين لأن فيهم من يستفيد بتصنيفة واحدة ومنهم من يستفيد بتصنيفتين ومنهم من يستفيد بثلاث تصنيفات ، وهذه العمليات يقابلها أثر مالي، وهذا مالم تضعه مديرية المستخدمين في الحسبان نتيجة عدم أخذ الملف بصورة جدية، وأغفلته أثناء الجلسات التحكيمية مع الوزير الأول مما جعل مديرية المستخدمين مرة أخرى تتحرج للاعتراف بذلك أمام وزير التربية والوزارة الأولى ، وهذا هو سر رفضها السعي لمراجعة اختلالات مشروع القانون الأساسي المعدل وإقناعها للسيد وزير التربية بطرحها الخاطئ مما جعلها تنتهج سياسة " معزة ولو طارت " و ما ضيعته مديرية المستخدمين من حق وصمة عار في جبينها يبقى التاريخ يسجله عليها مالم تستعجل لإعادة الحق لأصحابه .
ختامـــا: نؤكد تمسكنا بتأجيل إصدار المرسوم المعدل لمعالجة كل اختلالاته في هدوء وروية لأنه يخص المسار المهني لكل أسلاك التربية وليس لسلك معين ولن نتنازل عنه مهما كانت الظروف.

رئيس الاتحاد / الصادق دزيري




اتفاقيتا وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي المتعلقتين بالتكوين الخاص بالتعليم الاساسي :

http://im27.gulfup.com/2012-04-23/133519867921.jpg (http://www.gulfup.com/show/X8yxf63e4kxs0s8)

http://im27.gulfup.com/2012-04-23/1335198679982.jpg (http://www.gulfup.com/show/X28qd2suh810k0)

http://im27.gulfup.com/2012-04-23/1335198682303.jpg (http://www.gulfup.com/show/X28qd2zhiscyss)

http://im27.gulfup.com/2012-04-23/1335198682694.jpg (http://www.gulfup.com/show/X6q73ifqsd0uu)

http://im27.gulfup.com/2012-04-23/1335198683375.jpg (http://www.gulfup.com/show/Xqws2cfk3rr4w8)

اتفاقيتا وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي المتعلقتين بالتكوين الخاص بمعلم التعليم الابتدائي :


http://im27.gulfup.com/2012-04-23/1335198684456.jpg (http://www.gulfup.com/show/X6q70ssuddfhg)

http://im27.gulfup.com/2012-04-23/1335198684717.jpg (http://www.gulfup.com/show/X8yxd8usapn8c88)

http://im27.gulfup.com/2012-04-23/1335198689108.jpg (http://www.gulfup.com/show/X28qcb9edgjgg8)

http://im27.gulfup.com/2012-04-23/1335198689109.jpg (http://www.gulfup.com/show/X28qcathan2asc)[


اين كل هذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[ع.جمال]

فعلا أخي علي كل ما جاء في موضوعك لم يحدث في الواقع وعليه فالعملية كلها هف في هف وبارك الله فيك.

[حميدو09]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[azzed63]

:1:ينبغي أن يكون مطلبكم المستعجل هو وجوب تأجيل المصادقة على قانون الفتنة و اللاعدل حتى تعالج كل اختلالاته ...أما بقية المطالب فينبغي أن تراجع من كل الجوانب بدقة وتركيز وتأن وتصاغ بكل وضوح ...ومن ذلك مطلب أساتذة الأساسي الذي نلخص ما توافقت عليه أغلبيتهم في ما يلي :


خلاصة المطلب الموحد التوافقي لأساتذة الأساسي .

لأسباب وعوامل و مبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .

[ يجب إدماج جميع أساتذة الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي و أ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة أ.ت.متوسط منذ توظيفهم و لم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم 08-315 بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية بدون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية أ.ت.م منذ 01/01/2008 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .

مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات التي تثمن شهادة التكوين ...


تنبيه هام :إن مطلب إدماج أساتذة الأساسي في رتبة التوظيف القاعدية أ.ت.م سواء مباشرة أو عن طريق تكوين أو امتحان مهني هو مطلب تجاوزه الزمن وإن كل تمييز بينهم على أساس ما يسمى بالتكوين بخصوص الإدماج مباشرة في رتبتي أ.رئيسي و أ.مكون سيؤدي إلى زيادة تأزيم الوضع أكثر (و قد بدأت ألاحظ ذلك على نطاق واسع ) كما سيؤدي إلى إفراز إشكاليات وتناقضات كثيرة أكثر بكثير من تلك الموجودة الآن...
من خلال إطلاعنا على الصيغة الأخيرة لمشروع القانون الأساسي المعدل نسجل الملاحظات الأولية التالية
- إن أسلاك التدريس خاصة معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي حرموا من الإدماج نظرا لاشتراط سنة تكوين بالرغم من أن هذه الفئة أفنت زهرة شبابها في تعليم الأجيال ولم يبق لها إلا سنوات قليلة للتقاعد ، ولذا نطالب بإلحاح بالإدماج اللامشروط على غرار ما اقترح لأساتذةالتعليم الثانوي . نظــــــــــــــــــــــــــــــــرا 1/لان شهادة تخرجنا أستاذ تعليم متوسط وأساسي من المعاهد التكنولوجية
2- ماذنبنا فى تغيير التسميات ومراحل التعليم من المتوسط الى الاساسي ثم المتوسط .
3- تتحمل وزارة التربية تبيعات هذه التحولات ولا دخل لسلك التربية فيها. وفى حالة عدم الادماج اللامشروط نقرر مابلي: 1/ عدم تدريس أقسام الامتحان 4متوسط 2/ الاكتفاء بتدريس الاقسام الاولى متوسط 1و2متوسط لعدم أهليتنا(شهادة القانون الخاص الاخير) 3-عدم حضور الندوات التربوية -----لاننا اساتذة اساسي وليس متوسط .
4/التخلي عن منصبي المنسق والرئيسي فى المتوسط
5/ الامتناع عن تصحيح شهادة التعليم المتوسط --------لاننا نحن اساتذة اساسي و لسنا استاذ متوسط . 6/ الامتناع عن حراسة امتحانات نهاية السنة ( شهادة المتوسط + البكالوريا)

[nouare]

بارك الله فيك اخ عادل

[أبومنيب]

http://www.unpef.com/new05.gif تصريح صحفي 2012/18http://www.unpef.com/new05.gif
الجزائر في:2012/05/18
حــــــول :
شرح الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية والتعليم العالي
- تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة
وتأهيل أساتذة التعليم الأساسي لترقيتهم إلى أساتذة التعليم المتوسط -

http://www.unpef.com/tahmil.gif (http://www.unpef.com/photo%20indexxe/tasrih%20182012.pdf)

[طالب العلم والمعرفة]

http://download.mrkzy.com/e/1812_md_13373746841.jpg

[halali83]

الاسترتيجية المستقبلية
تحديد تاريخ الاحتجاج القادم ونوعه
الامتحانات على الابواب الوقت ليس للشرح

[ferhatama]

في اللقاء الأخير الذي جمع بين الوزارة و unpef و المعلمون ينتظرون أن تطرح مطالبهم و انشغالاتهم فإذا بالمفاوض المحنك يستهل مطالبه بالأسلاك المشتركة فقوبل بالرفض فما كان من المفاوض المحنك إلا التمسك بمطلبه الأول و الإصرار على تسوية الأسلاك المشتركة قبل التطرق للمطالب الأخرى .lمما أدى إلى إنهاء جلسة التفاوض و المعلمون و الأساتذة ينتظرون لأنهم يؤمنون بالغولة ....................

[لمنور]

بارك الله فيك

[çàtàléne sifo]

تصريح صحفي رقم : 18/2012

حــــــول :
شرح الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية والتعليم العالي
- تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة
وتأهيل أساتذة التعليم الأساسي لترقيتهم إلى أساتذة التعليم المتوسط -


لقد طالعتنا جريدة الخبر في عددها رقم 6717 المؤرخ في : 17/05/2012 بعنوان شرح الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي - تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة ، وعملا بحق الرد المكفول قانونا نقدم التوضيح التالي :
· إن محتوى الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي هدفها تحسين تأهيل معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي بالرفع من مستواهم الأكاديمي والمهني ليطابق الملمح في الإصلاح ، والاستفادة من الترقية بعد تتويج تكوينهم بنجاح للرتبة القاعدية أي أستاذ التعليم الابتدائي الصنف 11 وأستاذ التعليم المتوسط الصنف 12 ، إضافة إلى أن الاتفاقية حددت عمليات التكوين من 2005 إلى 2013 .
· إن المتكونين من أساتذة التعليم الأساسي سويت وضعيتهم باتفاقية 2007 وعددهم 17500 أما بالنسبة للمتكونين من معلمي المدرسة الابتدائية سويت وضعيتهم بصورة نهائية باتفاقية 11 أفريل 2011 بين الوزارتين وعددهم 62500 مما يستلزم :
- الترقية المباشرة للرتب القاعدية من الصنف 10 إلى 11 للابتدائي ، ومن الصنف 11 إلى 12 في المتوسط ، وهو حق مكفول بحكم التكوين دون مزية لأحد لأن العمليات كان من المفروض أنها تمت وأغلقت قبل نهاية 2011 ، أي قبل فتح ملف تعديل القانون الأساسي لمستخدمي التربية الوطنية .
- بعد فتح ملف تعديل القانون الخاص في فيفري 2012 كان لزاما استفادة المعنيين الحاصلين على الرتب القاعدية من الأحكام الانتقالية "الإدماج " لرتبتي الأستاذ الرئيسي أو المكون حسب سنوات الخبرة لأنهم يحوزون الرتب القاعدية ، وهذا حق واضح مهضوم لـ 80 ألف معلم وأستاذ في الطورين الابتدائي والمتوسط حرمتهم مديرية المستخدمين واللجنة المفاوضة باسم وزارة التربية الوطنية في إطار اللجنة المختصة من الاستفادة بالإدماج .
- بعد استلامنا للوثيقة النهائية لمشروع القانون الأساسي المعدل يوم 15/04/2012 التي لم تنصف أسلاكا عدة خاصة المعلمين والأساتذة المتكونين ، هذا الخطأ الجسيم الذي ارتكبته مديرية المستخدمين في حق 80 ألف معلم وأستاذ مما جعلها تتستر واللجنة المفاوضة باسم القطاع عن العملية لالشيء إلا لكونها غالطت السيد وزير التربية الوطنية أولا واللجنة الحكومية المختصة ثانيا والسيد الوزير الأول أخيرا بتقديمها للإحصائيات المنبثقة عن عمليات الإدماج وما يقابلها من أثر مالي ، وبالتالي لاتريد أن تنكشف سوأتها وينفضح أمرها في هذا الأمرمما جعلها تتمادى في غيها لغمط هذا الحق للمعنيين من المتكونين لأن فيهم من يستفيد بتصنيفة واحدة ومنهم من يستفيد بتصنيفتين ومنهم من يستفيد بثلاث تصنيفات ، وهذه العمليات يقابلها أثر مالي، وهذا مالم تضعه مديرية المستخدمين في الحسبان نتيجة عدم أخذ الملف بصورة جدية، وأغفلته أثناء الجلسات التحكيمية مع الوزير الأول مما جعل مديرية المستخدمين مرة أخرى تتحرج للاعتراف بذلك أمام وزير التربية والوزارة الأولى ، وهذا هو سر رفضها السعي لمراجعة اختلالات مشروع القانون الأساسي المعدل وإقناعها للسيد وزير التربية بطرحها الخاطئ مما جعلها تنتهج سياسة " معزة ولو طارت " و ما ضيعته مديرية المستخدمين من حق وصمة عار في جبينها يبقى التاريخ يسجله عليها مالم تستعجل لإعادة الحق لأصحابه .
ختامـــا: نؤكد تمسكنا بتأجيل إصدار المرسوم المعدل لمعالجة كل اختلالاته في هدوء وروية لأنه يخص المسار المهني لكل أسلاك التربية وليس لسلك معين ولن نتنازل عنه مهما كانت الظروف.

رئيس الاتحاد / الصادق دزيري



بعد استلامكم للوثيقة النهائية لمشروع القانون الأساسي المعدل يوم 15/04/2012 ، لماذا لم تعلنوا الاضراب مباشرة مثل الكناباست و رحتم تزمرون و تطبلون و تهللون لــــــــــــــــه عبر الولايات ؟
هذه هي القطرة من الماء التي أفاضت الكأس . أجب يا دزيري .

[الأستاذ المحقق]

انتهى فلم القانون