hanan122
2012-05-13, 18:17
الــــــــــــــــــسلام علـــــــــــيكم
بما انكم اليوم بداتم باجتيار الاختبارات فلكم اختبارنا لمادة الادب العربي
أبثينَ، إنكِ ملكتِ فأسجحي،*** وخُذي بحظّكِ من كريمٍ واصلِ
فلربّ عارضة ٍ علينا وصلَها،*** بالجدِ تخلطهُ بقولِ الهازلِ
فأجبتها بالرفقِ، بعدَ تستّرٍ:*** حُبّي بُثينة َ عن وصالكِ شاغلي
لو أنّ في قلبي، كقَدْرِ قُلامَة ٍ،*** فضلاً، وصلتكِ أو أتتكِ، رسائلي
ويقلنَ: إنكِ قد رضيتِ بباطلٍ*** منها فهل لكَ في اعتزالِ الباطلِ؟
ولَبَاطِلٌ، ممن أُحِبّ حَديثَه،*** أشهَى إليّ من البغِيضِ الباذِل
ليزلنَ عنكِ هوايّ، ثمَ يصلني،*** وإذا هَوِيتُ، فما هوايَ بزائِل
صادت فؤادي، يا بثينَ، حِبالُكم،*** يومَ الحَجونِ، وأخطأتكِ حبائلي
منّيتِني، فلوَيتِ ما منّيتِني،*** وجعلتِ عاجلَ ما وعدتِ كآجلِ
وتثاقلتْ لماّ رأتْ كلفي بها،*** أحببْ إليّ بذاكَ من متثاقلِ
وأطعتِ فيّ عواذلاً، فهجرتني،*** وعصيتُ فيكِ، وقد جَهَدنَ، عواذلي
حاولنني لأبتَّ حبلَ وصالكم،*** مني، ولستَ، وإن جهدنَ، بفاعلِ
فرددتهنّ، وقد سعينَ بهجركم،*** لماّ سعينَ له، بأفوقَ ناصلِ
يَعْضَضْنَ، من غَيْظٍ عليّ، أنامِلاً،*** ووددتُ لو يعضضنَ صمَّ جنادلِ
البناء الفكري
1-مما يشكو الشاعر
2-وضح المقارنة بين وفاء الشاعر ووفاء بثينة
3-عدد انواع العاطفة الموجودة في النص مع التعليل
4-ماهو الغرض الشعري للنص مع التعليل
5-ماالنمط الغالب على النص حدد خاصيتين ومع التمثيل
البناء اللغوي
1-اعرب ماتحته خط في النص
2-بين غرض ونوع الاسلوب في البيت الاول
3-استخرج من البيت الاخير والبيت 12صورتيين بيانيتين وحددنوعهما
4-استخرج محسنات يديعية "نوعين مختلفين "
الوضعية الادماجية
قال الشاعر
بالعلم والمال يبني الناس ملكهم ***لم يبن ملك على جهل واقلال
اشرح مضمون البيت في فقرة من 10اسطر مبيننا فيها ضرورة التحصيل العلمي المختلف لتكوين مستقبل زاخر موظفا حالا ومفعول مطلق ومفعول لاجله
بما انكم اليوم بداتم باجتيار الاختبارات فلكم اختبارنا لمادة الادب العربي
أبثينَ، إنكِ ملكتِ فأسجحي،*** وخُذي بحظّكِ من كريمٍ واصلِ
فلربّ عارضة ٍ علينا وصلَها،*** بالجدِ تخلطهُ بقولِ الهازلِ
فأجبتها بالرفقِ، بعدَ تستّرٍ:*** حُبّي بُثينة َ عن وصالكِ شاغلي
لو أنّ في قلبي، كقَدْرِ قُلامَة ٍ،*** فضلاً، وصلتكِ أو أتتكِ، رسائلي
ويقلنَ: إنكِ قد رضيتِ بباطلٍ*** منها فهل لكَ في اعتزالِ الباطلِ؟
ولَبَاطِلٌ، ممن أُحِبّ حَديثَه،*** أشهَى إليّ من البغِيضِ الباذِل
ليزلنَ عنكِ هوايّ، ثمَ يصلني،*** وإذا هَوِيتُ، فما هوايَ بزائِل
صادت فؤادي، يا بثينَ، حِبالُكم،*** يومَ الحَجونِ، وأخطأتكِ حبائلي
منّيتِني، فلوَيتِ ما منّيتِني،*** وجعلتِ عاجلَ ما وعدتِ كآجلِ
وتثاقلتْ لماّ رأتْ كلفي بها،*** أحببْ إليّ بذاكَ من متثاقلِ
وأطعتِ فيّ عواذلاً، فهجرتني،*** وعصيتُ فيكِ، وقد جَهَدنَ، عواذلي
حاولنني لأبتَّ حبلَ وصالكم،*** مني، ولستَ، وإن جهدنَ، بفاعلِ
فرددتهنّ، وقد سعينَ بهجركم،*** لماّ سعينَ له، بأفوقَ ناصلِ
يَعْضَضْنَ، من غَيْظٍ عليّ، أنامِلاً،*** ووددتُ لو يعضضنَ صمَّ جنادلِ
البناء الفكري
1-مما يشكو الشاعر
2-وضح المقارنة بين وفاء الشاعر ووفاء بثينة
3-عدد انواع العاطفة الموجودة في النص مع التعليل
4-ماهو الغرض الشعري للنص مع التعليل
5-ماالنمط الغالب على النص حدد خاصيتين ومع التمثيل
البناء اللغوي
1-اعرب ماتحته خط في النص
2-بين غرض ونوع الاسلوب في البيت الاول
3-استخرج من البيت الاخير والبيت 12صورتيين بيانيتين وحددنوعهما
4-استخرج محسنات يديعية "نوعين مختلفين "
الوضعية الادماجية
قال الشاعر
بالعلم والمال يبني الناس ملكهم ***لم يبن ملك على جهل واقلال
اشرح مضمون البيت في فقرة من 10اسطر مبيننا فيها ضرورة التحصيل العلمي المختلف لتكوين مستقبل زاخر موظفا حالا ومفعول مطلق ومفعول لاجله