نَآفِذَة لِـ مٌُرَآجَعَة آلآجْتِمَآعِيَآتْ ~

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

سَلأآآإمْ


نَآفِذَة

لِـ مُرَآجَعَة آلآجْتِمَآعِيَآتْ


نبْدآآآوْ بِـ آلتَآرِيْخْ



مَنْ يُرَآجعْ

ينتَظرْنِيْ غَدَآ


سَلأآآأإمْ

[falfoula.dz]

salam sali wache raki labasse m3a almouraja3a

[نجمة المستقبل]

سَلأآآإمْ


نَآفِذَة

لِـ مُرَآجَعَة آلآجْتِمَآعِيَآتْ


نبْدآآآوْ بِـ آلتَآرِيْخْ



مَنْ يُرَآجعْ

ينتَظرْنِيْ غَدَآ


سَلأآآأإمْ


و عليكم السلام حبيبتي سالي

شكرا على مبادرتك الطيبة بفتح الموضوع

سأكون غدا في الموعد ان شاء الله

انتظريني

أختك *-* نودا *-*

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

آهْلًآ فلفُولَة..آلحَمْدُلله ؛؛ جَآهِزَة لِـ تَقْدِيْمْ آلآمتِحَآنآتْ بِـ كُلِ ثِقَة


شُكْــــــــــــــــــــــــرًآ غَآلِيْتِيْ نُوودَآ...


غَدًآ آنْ شَآء آلله

[نجمة المستقبل]

أوكي حبيبتي سالي غدوة ان شاء الله انتظريني

أنا ماني حافظة والو في الاجتماعيات

بصح غدوة لازم تخرجيني فاهمة و حافظة و واجدة للاختبارة وكيما قلتي لفلفولة هه بكل ثقة هه

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

سلأآأإمْ نُووودآ


هَلْ نٌُبَآشِرْ ؟؟

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

http://forum.nooor.com/images/uploads/1_10888478bc5edb0e5e.jpg

[نجمة المستقبل]

ساالي حبيبتي انتظريني 5 دقايق نديير العشا و نولي

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

النظام الاقطاعي:هو نظام اجتماعي اقتصادي سياسي حربي قائم على حيازة الأرض وينظم العلاقة بين السيد الاقطاعي والتابع.

عناصر نظام الاقطاع:

1. السيد الاقطاعي:هو الشخص الذي يملك الأرض وقد يكون من طبقة النبلاء أو المحاربين.
2. التابع:هو الشخص الذي يعمل في الأرض المقطوعة.
3. الأرض المقطوعة:هي الأرض التي يمنحها السيد الاقطاعي للتابع للعمل بها.

طبقات المجتمع الاوروبي في ظل نظام الاقطاع:

1. طبقات رجال الدين:هم القائمين على إدارة الكنيسة والرهبان.
2. طبقات المحاربين والنبلاء:بيدهم السلطة والحرب وهي طبقة وراثية.
3. طبقة الفلاحين:كانت تشكل غالبية المجتمع الاوروبي وكانت حياتهم صعبةً جداً.

كيف بدأ النظام الإقطاعي :

بدأ نظام الإقطاع باقتطاع الملوك والأمراء مساحات من الأراضي إلى من يدينون لهم بالولاء، وذلك مدى حياتهم، ثم أصبح ذلك أمرًا وراثيًا، فأمير الإقطاعية هو الحاكم المطلق في إقطاعيته، هو المالك لكل شيء والباقون عبيد، لا يملكون حق الانتقال من إقطاعية إلى إقطاعية.

ولم يكن مساوئ النظام الإقطاعي في الجانب المالي فحسب، بل كان للإقطاعي سلطات أخرى حصل عليها، والمدهش حقاً هو تلك القائمة الطويلة من الواجبات التي يؤديها الرقيق للمالك، عدا خضوعه المطلق لسلطته وارتباطه المحكم بإقطاعيته:

1- ثلاث ضرائب نقدية في العام.
2- جزء من محصوله وماشيته.
3- العمل سخرة كثيراً من أيام السنة.
4- أجر على استعمال أدوات المالك في طعامه وشرابه.
5- أجر للسماح بصيد السمك أو الحيوان البري.
6- رسم إذا رفع قضية أمام محاكم المالك.
7- ينضم إلى فيلق المالك إذا نشبت حرب.
8- يفتدي سيده إذا أسر.
9- يقدم الهدايا لابن المالك إذا رقي لمرتبة الفرسان.
10- ضريبة على كل سلعة يبيعها في السوق.
11- لا يبيع سلعة إلا بعد بيع سلعة المالك نفسها بأسبوعين.
12- يشتري بعض بضائع سيده وجوباً.
13- غرامة إذا أرسل ابنه ليتعلم أو وهبه للكنيسة.
14- ضريبة مع أذن المالك إذا تزوج هو أو أحد أبنائه من خارج الضيعة.
15- حق الليلة الأولى! وهي أن يقضي السيد مع عروس رقيقه الليلة الأولى، وكان يسمح له أحياناً أن يفتديها بأجر، وقد بقي بصورته هذه في بافاريا[1]إلى القرن الثامن عشر.
16- وراثة تركته بعد موته.
17- ضريبة سنوية للكنيسة، وضريبة تركات للقائد الذي يدافع عن المقاطعة[2].

وقد أدى النظام الإقطاعي إلى تحول أغلب أوروبا إلى مجتمعات ريفية فقيرة، واندثرت المدنية في الكثير من الأقطار الأوروبية، كما انحصر المجتمع إلى عدة طبقات:

1- السيد المالك: هو المسيطر الفعلي وصاحب النفوذ القوي في هذا النظام، وقد كان يملك حقوقاً لا حصر لها في حين ليس عليه أي واجبات حيث [ كان من حقه أن يضرب رقيق أرضه أو يقتله في بعض الأماكن أو الأحوال دون أن يخشى عقاباً، وكانت له في أملاكه كل السلطات القضائية والعسكرية، وكان يستفيد فوق ما يجب من الغرامات التي تفرضها محاكم الضيعة... وكان في وسع السيد الإقطاعي أن يمتلك أكثر من ضيعة واحدة... وقد يكون له قصر حصين في كل واحدة منها، وكان قصره يهدف إلى حماية سكانه أكثر مما يهدف إلى راحتهم... يحيط به خندق عميق عريض وسور متصل عال وأبواب حديدية؛ وفي وسطه برج حجري دائري يسكن فيه السيد وأسرته، وكانت جدرانه الحجرية المنيعة عماد قوة الملاك ضد مستأجريهم وضد الملك.

وكان الرجل الذي يمنعه كبرياؤه من أن يكون رقيق أرض، ولكنه أضعف من أن يعد لنفسه وسائل الدفاع العسكرية، يؤدي مراسم الولاء لشريف إقطاعي، يركع أمامه وهو أعزل عاري الرأس، ويضع يديه في يدي الشريف، ويعلن أنه رجل ذلك الشريف، ثم يقسم على بعض المخلفات المقدسة... أن يظل وفياً للسيد إلى آخر أيام حياته، ثم يرفعه السيد ويقبل ][3] .

2- رجل الدين: كان رجل الدين بسلطته الروحية سيداً إقطاعياً إلى حد ما، وكان يملك الإقطاعيات، ويتحلى بالألقاب الإقطاعية ، ويورث مرتبته لذريته.

يقول ديورانت: [ أصبحت الكنيسة أكبر ملاَّك الأراضي وأكبر السادة الإقطاعيين في أوروبا، فقد كان 'دير فلدا' مثلاً، يمتلك [15000] قصر صغير، وكان دير 'سانت جول' يملك ألفين من رقيق الأرض، وكان الكوين فيتور -أحد رجال الدين- سيداً لعشرين ألفاً من أرقاء الأرض، وكان الملك هو الذي يعين رؤساء الأساقفة والأديرة، وكانوا يقسمون يمين الولاء كغيرهم من الملاك الإقطاعيين، ويلقبون بالدوق والكونت وغيرها من الألقاب الإقطاعية... وهكذا أصبحت الكنيسة جزءاً من النظام الإقطاعي ][4].

3- العبد: أباحت الكنيسة استرقاق المسلمين والأوروبيين الذين لم يعتنقوا الدين المسيحي، وكان آلاف من الأسرى الصقالبة أو المسلمين يوزعون عبيداً على الأديرة، وكان القانون الكنسي يقدر ثروة أراضي الكنيسة في بعض الأحيان بعدد من فيها من العبيد لا بقدر ما تساوي من المال، فقد كان العبد يعد سلعة من السلع كما يعده القانون الزمني سواء بسواء، وحرم على عبيد الكنائس أن يوصوا لأحد بأملاكهم، وحرم البابا جريجوري الأول على العبيد أن يكونوا قساوسة، أو أن يتزوجوا من المسيحيات الحرائر ][5].

4- رقيق الأرض: لم يكن رقيق الأرض عبداً بمعنى الكلمة، لكن حاله لا يختلف عن العبد في شيء، والفارق بينهما أن العبد -في الأصل- إما أسير مغلوب وإما مخالف للسيد في الدين أو الجنس أو المذهب، بعكس الرقيق الذي هو أصيل في الإقطاعية، وينتمي إلى الدين والجنس اللذين ينتمي إليهما سيده.

والأصل في رقيق الأرض أنه رجل يفلح مساحة من الأرض يمتلكها سيد أو بارون، وكان في وسع المالك أن يطرده متى شاء، وكان من حقه في فرنسا أن يبيع الرقيق مستقلاً عن الأرض، أما في إنجلترا فقد حرم من مغادرة الأرض، وكان الذين يفرون من أرقاء الأرض يعاد القبض عليهم بنفس الصرامة التي يعاد بها القبض على العبيد، وهذا الصنف هو الصنف الغالب في الإقطاعيات، بل هو في الحقيقة يمثل مجموع سكان أوروبا تقريباً باستثناء النبلاء ورجال الدين.

وقد كان انقسام المجتمع إلى هذه الطبقات سبب رئيسي وهو الحروب الصليبية، التي أثقلت أوروبا بالكثير من الأموال، ففرض الملوك الكثير من الضرائب على الإقطاعيين، وبدورهم لم يجد الإقطاعيين موردًا لتحصيل الضرائب إلا فرض الضرائب كذلك على ما يملكون من عبيد تحت أيديهم.
وأدى هذا إلى مزيد من الاستغلال للأرقاء من قبل أسيادهم، كي يعوض الأسياد عن الضرائب التي فرضتها الحكومة المركزية على إقطاعياتهم، ولم يَدُر ببال الملوك أن يفكروا في شأن الأرقاء، بل كان كل همهم أن تأتي الضريبة كاملة من أي طريق.

ولقد بدأت أوروبا تتململ من رقدتها سبب تلك الأوضاع الاجتماعية الصعبة التي تعيشها في الإقطاع، وكان احتكاكها بالعالم الإسلامي عن طريق الأندلس والحروب الصليبية أكبر الأثر في ذلك، ولكن كان من العوائق الكبرى التي خيبت جهود الثائرين أن الكنيسة وقفت ضدهم وأجهضت محاولاتهم.
حيث أقرت الكنيسة النظام الإقطاعي السائد، بل أصبحت مؤسسة من مؤسساته الثابتة، وأقرت الاضطهاد الفظيع الذي كان يتعرض له أرقاء المجتمع رغم تنافيه مع تعاليم الإنجيل، ووقفت تتهدد الثائرين على الظلم المتمردين على الطواغيت بأنهم مارقون من الدين، وأنهم ملعونون عند الله.

وحاولت تخدير الثائرين على الظلم بأن الرضا بالظلم في الحياة الدنيا هو مفتاح الرضوان في الآخرة، فأما العبيد الثائرون فقالت لهم: إن السيد المسيح يقول: [[ من خدم سيدين في الدنيا خير ممن خدم سيدًا واحدًا ]]، وأما المظلومون عامة فقالت لهم: إن من احتمل عذاب الدنيا؛ فسيعوضه الله بالجنة في الآخرة.
بل سلكت الكنيسة مسلكا آخر غير التهديد والترغيب بالآخرة، سلكت مسلك التبرير المسيحي لنظام الاسترقاق الإقطاعي على يد القديس توما الأكويني[6]، الذي فسره بأنه [ نتيجة لخطيئة آدم ][7]،وكأن رجال الكنيسة والبارونات ليسوا من بني آدم.


ومن هنا قال ماركس[8] قولته الشهيرة: [ الدين أفيون الشعوب ]، وهي قولة صادقة كل الصدق على دين الكنيسة المحرف، ولكنها كاذبة كل الكذب حين تطلق على الدين المنزل من عند الله.

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

ساالي حبيبتي انتظريني 5 دقايق نديير العشا و نولي

آهًْلأآ

آوْكِيْ

مَآ تْطَوْلِيْشْ بَرْكْ

رَبِيْ مْعَآكْ

وْ جِيْبِيْلِيْ مْعَآكْ وآشْ درْتِيْ كِيْ تولِيْ...هَعْ

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

نابليون بونابرت



قائد عسكري فرنسي (http://www.zuhlool.org/wiki/%D9%81%D8%B1%D9%86%D8%B3%D8%A7) توج نفسه إمبراطورا لفرنسا، اعتبره العديد من معاصريه أشهر عسكري في زمنه أسس إمبراطورية ضمت معظم غربي أوروبا (http://www.zuhlool.org/wiki/%D8%A3%D9%88%D8%B1%D9%88%D8%A8%D8%A7) ووسطها ويعرف أيضا بنابليون الأول.
ولد نابليون في العام 1769 بجزيرة كورسيكا (http://www.zuhlool.org/index.php?title=%D8%AC%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A9_%D9 %83%D9%88%D8%B1%D8%B3%D9%8A%D9%83%D8%A7&action=edit) في البحر الأبيض المتوسط (http://www.zuhlool.org/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%AD%D8%B1_%D8 %A7%D9%84%D8%A3%D8%A8%D9%8A%D8%B6_%D8%A7%D9%84%D9% 85%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B7&action=edit) وكان الطفل الرابع والابن الثاني لـكارول وليتيزيا رامولينو بونابرت، وينحدر والده من عائلات إيطالية (http://www.zuhlool.org/wiki/%D8%A5%D9%8A%D8%B7%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%A7) نبيلة.

[وردة المتفائلة]

اهلااااااااااااااااااااااا هل يمكنني الانضمام
ههههه انا نجي بلا عرضة
ان شاء الله رايحة نكون في الموعد
شكرااااااااااااا سالي مبادرة في محلها لاني مانيش حافظتها

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

البرجوازيـة



كلمة فرنسية الأصل تدل على الطبقة الوسطى القائمة بين طبقة النبلاء والطبقة العاملة. وتستخدم كلمة (برجوازية) عند الاشتراكيين و الشيوعيين بمعنى الطبقة الرأسمالية المستغلة في الحكومات الديمقراطية الغربية والتي تملك وسائل الإنتاج وتستولي على فائض العمل الذي تقوم به الطبقة الكادحة.

وبعد نمو النظام الرأسمالي الحديث أصبحت كلمة ((البرجوازية)) تتطبق عللا الأفراد الذين ترتبط مصالحهم بأصحاب وسائل الإنتاج.

ويميز كارل ماركس بين البرجوازية الكبيرةgrand bourgeoisie وتتكون من كبار أصحاب رؤوس الأموال ورجال المال والصناعة وكبار الملاك و البورجوازية الصغيرةpetty bourgeoisie وهي الطائفة التي تضم صغار المنتجين وأصحاب الحرف والمهن.

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

اهلااااااااااااااااااااااا هل يمكنني الانضمام
ههههه انا نجي بلا عرضة
ان شاء الله رايحة نكون في الموعد
شكرااااااااااااا سالي مبادرة في محلها لاني مانيش حافظتها

آهْلآ زَهْرَة

يَآ مَهْبُووولَة آنْتِيْ مُرَحَبْ بِكِ فِيْ آيْ وَقْتْ

وَآشْ مِنْ مَوعِدْ ؟؟

دُكْ نبْدَآآآآوْ

:d

آنَآ هَآدَآ وِيْنْ كُنْتْ نْرَآجعْ فِيْهَآ

[وردة المتفائلة]

ههههههههههههه معليهش
وش من موضوع رايحين تبداوه

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

نبْدَآآآآوْ بِـ آلتَآآأإرِيخْ

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

كريستوفر كولومبوس


(م. 31 أكتوبر 1451 – 20 مايو 1506) كان رحالة (http://www.marefa.org/index.php?title=%D8%B1%D8%AD%D8%A7%D9%84%D8%A9&action=edit&redlink=1) إستعماريا (http://www.marefa.org/index.php?title=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%B9%D9%85%D8% B1&action=edit&redlink=1), و مستكشف (http://www.marefa.org/index.php?title=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%83%D8%B4%D9% 81&action=edit&redlink=1) من جمهورية جنوة (http://www.marefa.org/index.php?title=%D8%AC%D9%85%D9%87%D9%88%D8%B1%D9% 8A%D8%A9_%D8%AC%D9%86%D9%88%D8%A9&action=edit&redlink=1), في شمال غرب إيطاليا (http://www.marefa.org/index.php/%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE_%D8%A5%D9%8A%D8%B7% D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%A7#.D8.A7.D9.84.D9.86.D9.87.D 8.B6.D8.A9_.28.D9.85.D9.86_.D8.A7.D9.84.D9.82.D8.B 1.D9.86_.D8.A7.D8.AE.D8.A7.D9.85.D8.B3_.D8.B9.D8.B 4.D8.B1_.D9.84.D8.A5.D9.84.D9.89_.D8.A7.D9.84.D9.8 2.D8.B1.D9.86_.D8.A7.D9.84.D8.B3.D8.A7.D8.AF.D8.B3 _.D8.B9.D8.B4.D8.B1_.D8.A7.D9.84.D9.8A.D9.84.D8.A7 .D8.AF.D9.89_..29), الذي كانت رحلاته عبر المحيط الأطلسي (http://www.marefa.org/index.php/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AD%D9%8A%D8%B7_%D8%A7%D9%84% D8%A3%D8%B7%D9%84%D8%B3%D9%8A) قد أدت إلى الوعي الأوروبي العام للأمريكتين (http://www.marefa.org/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D8%B1%D8% AA%D9%8A%D9%86_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%85%D9%8A%D8%B 1%D9%8A%D9%83%D9%8A%D9%8A%D9%86&action=edit&redlink=1) في نصف الكرة الغربى (http://www.marefa.org/index.php?title=%D9%86%D8%B5%D9%81_%D8%A7%D9%84%D9 %83%D8%B1%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%BA%D8%B1%D8%A8%D9% 89&action=edit&redlink=1).برحلاته الإستكشافيةالأربعة , وعدة محاولات لتحقيق إستيطان في جزيرة هيسبانيولا (http://www.marefa.org/index.php?title=%D9%87%D9%8A%D8%B3%D8%A8%D8%A7%D9% 86%D9%8A%D9%88%D9%84%D8%A7&action=edit&redlink=1) و تم تمويل رحلاته من قبل إيزابيلا الأولى من قشتالة (http://www.marefa.org/index.php?title=%D8%A5%D9%8A%D8%B2%D8%A7%D8%A8%D9% 8A%D9%84%D8%A7_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84%D9%8 9_%D9%85%D9%86_%D9%82%D8%B4%D8%AA%D8%A7%D9%84%D8%A 9&action=edit&redlink=1) , وهكذا دشن عملية الاستعمارالاسباني للأمريكتين (http://www.marefa.org/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A8%D8% A7%D9%86%D9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%A A%D8%B9%D9%85%D8%A7%D8%B1&action=edit&redlink=1) التى مهدت للاستعمار الأوروبي للأمريكتين (http://www.marefa.org/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8% B9%D9%85%D8%A7%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B 1%D9%88%D8%A8%D9%8A&action=edit&redlink=1) فى "العالم الجديد (http://www.marefa.org/index.php/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%85_%D8%A7%D9%84% D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF)".

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

جيمس كوك

(بالإنكليزية (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A5%D9%86%D9%83%D9%84%D9%8A% D8%B2%D9%8A%D8%A9): James ****)‏ (27 أكتوبر (http://ar.wikipedia.org/wiki/27_%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1) 1728 (http://ar.wikipedia.org/wiki/1728) - 14 فبراير (http://ar.wikipedia.org/wiki/14_%D9%81%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%8A%D8%B1) 1779 (http://ar.wikipedia.org/wiki/1779)) كان بحار ومستكشف (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%83%D8%B4%D9%81) إنكليزي (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A5%D9%86%D9%83%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A7)، يعد أحد أهم المستكشفين الأوروبيين في عصر التوسع الاستعماري، قام بثلاث رحلات في المحيط الهادئ (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AD%D9%8A%D8%B7_%D8%A7%D9%84% D9%87%D8%A7%D8%AF%D8%A6)، وقام برسم الكثير من الخرائط لهذه المنطقة وقام بالعديد من الأكتشافات مثل أكتشاف الساحل الشرقي لأستراليا (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%A7) وجزر هاواي (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%87%D8%A7%D9%88%D8%A7%D9%8A) ونيوزيلندا (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%86%D9%8A%D9%88%D8%B2%D9%8A%D9%84%D9%86%D8%AF%D 8%A7). برز بعد مقتل الرحالة ماجلان (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%A7%D8%AC%D9%84%D8%A7%D9%86) عام 1768م (http://ar.wikipedia.org/wiki/1768) قام بثلاث رحلات: الأولى في الفترة ما بين (1768م (http://ar.wikipedia.org/wiki/1768) ـ1774م (http://ar.wikipedia.org/wiki/1774)) والثانية في الفترة ما بين (1772م (http://ar.wikipedia.org/wiki/1772) ـ 1774م (http://ar.wikipedia.org/wiki/1774)) والثالثة في عام 1776م (http://ar.wikipedia.org/wiki/1776) اكتشف أرخبيل هاواي (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%87%D8%A7%D9%88%D8%A7%D9%8A)، ووصل إلى أطراف الاسكا (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D9%83%D8%A7) في المحيط المتجمد الشمالي (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AD%D9%8A%D8%B7_%D8%A7%D9%84% D9%85%D8%AA%D8%AC%D9%85%D8%AF_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D 9%85%D8%A7%D9%84%D9%8A) الذي يعد حاجزاً جليدياً لا يمكن اختراقه.

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

السلام عليكن حبيباتي
انا انظم
ان شاء الله نتفكر شوية هههههههه
يالله نبداو بسم الله

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

مقدمة

انطلقت الاكتشافات الجغرافية خلال القرنين 15م و 16م من اوربا؛ وساهمت في ذلك عوامل مختلفة,فترتب عنها تحولات كبرى همت أوربا والعالم الجديد.
البداية (http://www.madariss.fr/HG/trc/mofdi/c5.htm#debut)الاكتشافات الجغرافية

1 / - قادت البرتغال عدة رحلات استكشافية :
كانت المبادرة في الاكتشافات الجغرافية للبرتغال التي انطلقت في اتجاه السواحل الافريقية أولا؛ اذ احتل الامير(هنري الملاح) مدينة سبتة سنة 1415م ووصل الى بوجدور سنة 1433م.
-1487 م قام (بارطولومي دياز) برحلة في اتجاه (رأس الرجاء الصالح) عبر الساحل الاطلسي الافريقي.
- 1497-1498م قام (فاسكو دي غاما ) باتمام الرحلة التي قام بها دياز عبر الساحل الافريقي للوصول الى الهند (كاليكوت).
- 1500م وصلت سفن (كابرال) عن طريق الصدفة الى سواحل البرازيل بعد أن كان ينوي الذهاب الى الهند.
2 / - اتجهت اسبانيا لإكتشاف ما وراء البحار:


اسم المكتشف
تاريخ الرحلة
اتجاه الرحلة
ملاحظات
كريستوف كولمب
1492-1504م
التوجه نحو الهند الغربية عبر الغرب لكنه وصل الى جزر الانتي
وصل كريستوف كولمب الى جزر الانتي في الرحلات التي قادها ،عاد منها الى اسبانيا بسلام وقدم للملكين الاسبانيين مواد :توابل + ذهب +قطن + عبيد (هنود حمر)
امريكو فيسبوتشي
1512م
التوجه نحو الهند الغربية لكنه وصل الى شواطئ القارة الامريكية
اخد العالم الجديد اسم امريكا نسبة لامريكو.
ماجلان + الكانو
1519-1521م
الخروج من اسبانيا وعبور مضيق ماجلان والاتجاه نحو الهند لكن اعترض القراصنة في الفلبين طريقه فقتل --> اتم الكانو الرحلة بنجاح الى اسبانيا.
اكدت هذه الرحلة بالدليل القاطع كروية الارض.
بيكافيتا
1522م
رافق ماجلان

دون خلال الرحلة المعلومات المتعلة ب:حالة السفن/ الموانئ /المؤن /الامواج / وصعوبة الرحلة/ والامراض التي اصابت البحارة....

3 / - ساهمت الدول الاوربية في باقي الرحلات :
الدولة
اسم المكتشف
تاريخ الرحلة
المناطق المكتشفة
اسبانيا
بنيدا
1519-1521م
خليج المكسيك
البرتغال
كورت ريال
1500- 1502م
اسلاندا
فرنسا
فرازانو
1534-1536م
كارايبي.......
انجلترا
دافيس+بافان +هودسن
1576-1610
كرينلاند

البداية (http://www.madariss.fr/HG/trc/mofdi/c5.htm#debut) أسباب الاكتشافات الجغرافية

1 / - ساهمت العوامل الاقتصادية في توجه الايبريين للاكتشافات الجغرافية:
+البحث عن التوابل ومحاولة تخطي الوساطة التجارية الاسلامية والوصول الى منابع التجارة الاسيوية والافريقية وهو ماعبر عنه احد المؤرخين البرتغاليين ب [ الصراع بين الكرافيلا والجمل ].
+دفعت حاجة الاوربيين الى المزيد من الذهب والفضة ( مجاعة نقدية ) الى --> خروج الاوربيين للبحث مباشرة عن منابع الذهب والفضة --> أسباب اقتصادية.
2 / - لعبت العوامل الدينية والسياسية دورا بارزا في الاكتشافات:
+ أسباب دينية: محاولة تطويق العالم الاسلامي وتقوية المماليك المسيحية + البحث عن امراء مسيحيين بافريقيا (الحبشة).....
+ أسباب سياسية : توحيد اسبانيا (الملك فيرناندو+الملكة ايزابيلا) وطرد المسلمين من الاندلس -->حروب ( الاسترداد)...
3 / - ساعدت المعارف الجغرافية وتقدم التقنيات الملاحية في حركة الاكتشافات:
أسس هنري الملاح مدرسة ( ساغرس ) التي اهتمت بتطوير الادوات التي استخدمت في عملية الكشوفات الجغرافية كالاهتمام برسم الخرائط + تطور علم الفلك + استخدام البوصلة والاصطرلاب + التوصل الى بناء سفن عملاقة سميت (الكرافيلا ) والتي تميزت بكبر حمولتها واستعمالها لعدد أكبر من الاشرعة --> ازدياد القدرة على المغامرة وسط المحيطات.
البداية (http://www.madariss.fr/HG/trc/mofdi/c5.htm#debut) نتائج الاكتشافات الجغرافية :

1 / - توصل الاوربيون الى مناطق جديدة:
وصلت الرحلات الاستكشافية الايبيرية الى مناطق جديدة --> تنشيط الحركات الاستعمارية --> تنافس بين الاسبان والبرتغال --> قيام الكنيسة الكاتوليكية بتقسيم المستعمرات بين الدولتين اثر معاهدة ( تورديسيلاس) سنة 1494م --> لم يتم احترام هذه المعاهدة (سياسة فرض الامر الواقع ) --> انشاء امبراطوريات ضخمة:
+ اسبانيا: احتلت امريكا الوسطى واجزاء مهمة من امريكا الجنوبية وجزز الفلبين...
+ البرتغال : احتلت البرازيل ومراكز تجارية على السواحل الافريقية وسواحل الهند والخليج العربي.
2 / - تدفقت المعادن النفيسة على اوربا من العالم الجديد:
اعتمد الايبيريون على سياسة الابادة في العالم الجديد للحصول على المعادن النفيسة؛ لذلك ثم جلب العبيد من افريقيا للعمل في المناجم والمزارع --> وفاة العديد منهم --> دفاع رجال الكنيسة عنهم وخاصة الأب (دي لاس كاساس).
ارتفعت كمية الذهب والفضة الموجهة نحوايبريا --> ارتفاع أسعار المواد الغذائية والفلاحية في اسبانيا بشكل كبير طيلة القرن16م بفعل عدم التوازن ما بين العرض والطلب.
أفرزت هذه الوضعية الاقتصادية تحولات اجتماعية جديدة تمثلت في تراجع دخل فئة النبلاء وبالمقابل اغتناء فئة الصناع والحرفيين والتجار الذين استفادوا من ارتفاع الاسعار --> تطوير مشروعاتهم --> شراء البورجوازية لاراضي النبلاء.

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

وْ عْلِيْكُمْ آالسَلأآأإإمْ وَرْدَة


يَلللللهْ

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

مفهوم النهضة الاوروبية: هي تلك التغيرات الجذرية التي حدثت في أوربا بعد النهضة و شملت مختلف مجالات الحياة الاقتصادية و الاجتماعية و السياسية
المظاهر :
- ضخامة الانتاج وتنوعه /
-زيادة الاستثمارات /
-تطور وسائل النقل وارتفاع حجم التجارة /
-زيادة الحاجة الى الثروات و الأسواق /
- ارتفاع مستوى الدخل و تطور نشاط البنوك /
-تزايد عدد سكان المدن /
-ميلاد الطبقة العاملة/
- ظهور نقابات و أحزاب عمالية /
- نشاط الحركة الاستعمارية /
-نمو و تطور التيارات الفكرية منها اقومية

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

تعتبر الكشوف الجغرافية للبحث عن مصادر جديدة للرزق والثروة وانطلقت منذ
القرن الخامس عشر عدة رحلات نحو المحيط الأطلسي ...

أولا : دوافع الكشوف الجغرافية:--

1- الدوافع الإقتصادية : ( أسبانيا - البرتغال )
# وجود المشاكل الإقتصادية التي تتطلب لحلها طرق جديدة للتجارة .
# حاجة أوروبا الشديدة إلى المعادن الثمينة .
# الخلاص من الأزمة الإقتصادية في القرن الخامس عشر والتي من ابرز مظاهرها :
$ تضاؤل الإنتاج .
$ انكماش المبادلات التجارية .
$ هبوط الأسعار .

2-الدوافع السياسية والدينية :
# أطماع الدول الأوروبية في السيطرة وزيادة النفوذ والتملك .
# ضرب قوة المسلمين في غرب افرقيا وشرق الأطلسي و المتوسط وحازت هذه الكشوف
على اهتمام البابوية .

3- الدافع العلمي :
# التقدم العلمي في علم الفلك والرياضيات ورسم الصور الجغرافية .
# صنع السفينة المؤلفة من دفة وشراع واسطرلاب وبوصلة .

ثانيا : دور أوربا في الكشوف :--

تقاسمت ( البرتغال - فرنسا - أسبانيا - انجلترا ) حركة الكشوف والسيطرة على
مختلف القارات :

1- البرتغال :
@ وصل البرتغاليون إلى الرأس الأخضر في السنغال عام 1445م ووصلوا إلى رأس
العواصف في 1487م وسيطرو على سواحل غرب افريقيا واحتكرو الملاحة هناك .
@ قام فاسكو دي غاما بعبور رأس العواصف عام 1497م وعبر المحيط الهندي حتى
وصل إلى كالكوتا وأضافو إلى كشوفهم البرازيل أيضا .
@ استعانو ببحارة عرب مثل ابن ماجد للوصول إلى شرق آسيا .

2- اسبانيا :
& ركزت على منطقة بحر الكاريبي وجزء من سواحل أمريكا الوسطى والجنوبية
عدا البرازيل .
& دخلو إلى المحيط الهادئ وسيطرو على جزر ماريان والفلبين .
& اعتمدوا في حركتهم على عدد من البحارة :
* الأسباني كورتيز مكتشف المكسيك .
* الإيطالي كريستوفر كولومبس مكتشف أمريكا .
* البرتغالي ماجلان الذي دار حول الأرض .

ثالثا : نتائج الكشوف الجغرافية :--

1) نتائج إقتصادية :
% القضاء على الأزمات الإقتصادية .
% ظهور الإنتاج الرأسمالي الضخم .
% توسع التبادل التجاري بين الدول واستعمال النقد المصرفي ( الشيكات ) .
% انتقال التجارة إلى البحار الغربية الجنوبية .

2) النتائج العلمية :
% تقدم العلوم الجغرافية من اثبات كروية الأرض واكتشاف أماكن جديدة .
% تطور في علم النبات وعلم الإجتماع .

3) نتائج سياسية :
% قيام الحروب الضاربة بين دول أوروبا .
% تقليص دور الوطن العربي التجاري وفتح الأبواب أمام استعماره .

4) نتائج دينية :
% السعي وراء نشر الديانة المسيحية إلى الدول التي تم استعمارها .

5) نتائج اجتماعية :
% انتعاش الطبقة البرجوازية التي عملت على هدم نظام الإقطاعية .
% انتشار تجارة الرقيق .

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

لم بدأت الثورة الصناعية أول ما بدأت في إنجلترا؟


لأن إنجلترا قد انتصرت في حروب عظمى على القارة وحفظت في الوقت نفسه أرضها من خراب الحرب؛ ولأنها حققت السيطرة على البحار فظفرت بمستعمرات وفرت لها الخامات واحتاجت إلى السلع المصنوعة؛ ولأن جيوشها، وأساطيلها، وسكانها المتزايدين، هيئوا لها سوقاً متسعة للمنتجات الصناعية؛ ولأن النقابات الحرفية عجزت عن تلبية هذه المطالب المتسعة؛ ولأن مكاسب التجارة المترامية الحدود كدست رأسمال يبحث عن وجوه جديدة للاستثمار؛ ولأن إنجلترا سمحت لنبلائها-ولثرواتهم-بالاشتغال بالتجارة والصناعة؛ ولأن إحلال الرعي تدريجياً محل فلاحة الأرض أجبر الفلاحين على النزوح من الحقول إلى المدن حيث زادوا من عدد العمال المتاحين للصناعة؛ ولأن العلم في إنجلترا كان يوجهه رجال ذوو نزعة علمية، في حين كان على القارة منصرفاً أغلبه إلى البحث المجرد؛ وأخيراً لأن إنجلترا كان لها حكومة دستورية حساسة لمصالح التجارة، شاعرة على نحو غامض بأن السبق في الثورة الصناعية سيحقق لإنجلترا الزعامة السياسية للعالم الغربي طوال حقبة قرن أو يزيد.

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

حنا تاع الكتشافات مادرناهش الدرس

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

آدم سميث

(5 يونيو (http://ar.wikipedia.org/wiki/5_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88) 1723 (http://ar.wikipedia.org/wiki/1723)- 17 يوليو (http://ar.wikipedia.org/wiki/17_%D9%8A%D9%88%D9%84%D9%8A%D9%88) 1790 (http://ar.wikipedia.org/wiki/1790)) فيلسوف (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%81%D9%8A%D9%84%D8%B3%D9%88%D9%81) وباحث اقتصادي (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF) أسكتلندي، اشتهر بكونه من منظري العلم الاقتصادي المعاصر ويبقى كتابه الشهير ثروة الأمم (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AB%D8%B1%D9%88%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%85% D9%85) واحدا من أسس الليبرالية الاقتصادية المعاصرة. عمل سميث أستاذا لمادة الفلسفة الأخلاقية بجامعة جلاسجو بأسكتلندا (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A5%D8%B3%D9%83%D8%AA%D9%84%D9%86%D8%AF%D8%A7)، وكرس عشر سنين من حياته في التحضير لكتابه والذي سيكون مصدر إلهام لأكبر الاقتصاديين من بعده والذين سيعرفون فيما بعد بالكلاسيكيين حيث سيعملون على وضع أهم مبادئ الليبرالية الاقتصادية.

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

بلعقل علينا سالي ههههههههه راني حرت واش نقرا واش نخلي

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

آآآهْ آوْكِيْ



وِيْنْ رَآكُمْ وَآصْلِيْن ؟؟

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

والله تلفتلي كامل
وزيد درس الكشوفات مادرناهش

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

كارل ماركس


(5 مايو (http://ar.wikipedia.org/wiki/5_%D9%85%D8%A7%D9%8A%D9%88) 1818 (http://ar.wikipedia.org/wiki/1818) إلى 14 مارس (http://ar.wikipedia.org/wiki/14_%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%B3) 1883 (http://ar.wikipedia.org/wiki/1883)). كان فيلسوفًا (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%81%D9%84%D8%B3%D9%81%D8%A9_%D8%A3%D9%84%D9%85% D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9) ألمانيًا (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%D9%84%D9%85%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A7)، سياسي (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B3%D9%8A%D8%A7%D8%B3%D8%A9)، وصحفي (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B5%D8%AD%D9%81%D9%8A) ،ومنظّر اجتماعي (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B9%D9%84%D9%85_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA% D9%85%D8%A7%D8%B9) ولد لعائله يهوديه (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%8A%D9%87%D9%88%D8%AF). قام بتأليف العديد من المؤلفات إلا أن نظريته المتعلقة بالرأسمالية (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A3%D8%B3%D9%85%D8%A7%D9%84%D 9%8A%D8%A9) وتعارضها مع مبدأ اجور العمال هو ما أكسبه شهرة عالمية. لذلك يعتبر مؤسس الفلسفة الماركسية (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%A7%D8%B1%D9%83%D8%B3%D9%8A%D8%A9)، ويعتبر مع صديقه فريدريك إنجلز (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%81%D8%B1%D9%8A%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D9%83_%D8%A5% D9%86%D8%AC%D9%84%D8%B2) المنظرين الرسميين الأساسيين للفكر الشيوعي (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B4%D9%8A%D9%88%D8%B9%D9%8A%D8%A9).
شكل وقدم مع صديقه فريدريك إنجلز (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%81%D8%B1%D9%8A%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D9%83_%D8%A5% D9%86%D8%AC%D9%84%D8%B2) ما يدعى اليوم بالاشتراكية العلمية (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B4%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D9%83%D 9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8 %A9). (الشيوعية المعاصرة) .

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

آهههههههههههههههْـ

دِيْزُوووولِيْ

مِيْ عَ آلليِْ رَآنِيْ حَآفْظَة

جَآوْنِيْ كَآملْ سَآهْلِيْنْ



قْرِيْتُو آلثَوَرَآتْ

؟؟

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

الثورة الصناعية والنهضة الاوروبية قريناهم

[نجمة المستقبل]

راني ولييييت بعدما درت العشا و صلييييت و قريييت شوية في المصحف


كل اللي كتبتيه يا سالي مش دايرينو حنا لأنوا نحنا كتييييير متأخريييين

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

يا هلا بيك نودا
نورتي
والله حنا تاني قريناهم بالصح باختصار

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

آهَـآأإ

مْلِيْحْ

~~

آهْلًآآآآآآآآآآآآآ نًووودآآآآآ

يَعْطِيْكْ آلصَحَة....و رَبِيْ يقْبلْ حَتَى آنَآ كُنْتْ نصَلِيْ


آمممممممممم

وِيْـــــنْ رَآكُمْ ؟؟

[نجمة المستقبل]

كراسي ما هوش عندي

بصح راني عاقلة على الدروووس

التاريخ علاقات الدولة العثمانية مع المشرق و المغرب العربي و ...........

الجغرافيا كملنا مع المناطق الحارة و الباردة و المعتدلة مع بيئاتهم هدا أخر درس

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

آآوووووووووووووووووهْ

آحْنَآ هَآدُوكْ درنَآهُم فآلفَصْلْ 2

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

وَرْرْرْرْدَة وِيْْْـــــــــــــــــــــــنْ غَآيْسَـــــــــــــة

~
؟؟

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

وِيْـــــــــــــــــنْكُمْ



نرُووحُوآ للجُغْرَآفْيَآ ؟؟

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

مقياس ميركالي المعدل (بالإنجليزية: Mercalli intensity scale‏)

مقياس ميركالي وضعه العالم الإيطالي ميركالي عام 1902 وتم تطويره فيما بعد. وهو مقياس مقسم إلى 12 درجة لوصف شدة ما تحدثه الزلازل من تأثيرات مختلفة في الأماكن المختلفة حول مركز حدوث الزلازل. وهذا المقياس يعتمد على مقدار الخراب والدمار الذي يحثه الزلزال ومدى إحساس الناس به ولا يعبر عن قوة الزلزال.


مقياس ريشتر (Richter scale)

هو مقياس عددي يستخدم لوصف قوة الزلازل. اخترعه تشارلز فرانسيس ريشتر في عام 1935. الزلازل التي قياسها 4.5 أو أكثر على المقياس يمكن أن تقاس بالأدوات في جميع أنحاء العالم.

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

الزلزال الأفقي: وهو الأكثر حدوثا وتهتز الأرض فيه نحو جهتين متقابلتين.
الزلزال العمودي : وهو أكثر خطورة من الأفقي إذ يؤدي الى ارتفاع الأرض وما عليها نحو الأعلى تم انخفاضها.
الزلزال الدوراني : وهوأخطر أنواع الزلازل ويكون أشدها تدميرا . لأن سطح الأرض يدور وما عليه دورة كاملة أو أقل من ذلك فيحدث دمارا كبيرا وهو نادر الحدوث.
والزلزال عموما تستمر الهزات فيها لعدة ثوان أو دقائق وقد تدوم أياما إنما بشكل رجفات متتابعة أو متقطعة أو متباعدة وحتى البحار والمحيطات لا تخلو من الزلازل وتأثيرها يتعدى موقع حدوثها ليصل الى الجزر والقارات المجاورة ويحمل اليها الخراب والدمار وحين حدوث زلزال في قاع المحيط ترتفع الامواج فيه مندفعة باتجاه الجزر وشواطىء القارات القريبة فتضرب ما تصادفه في طريقها من بواخر وقوارب وتطغى على قسم من السواحل مدمرة ما فيها وتدعى هذه الأمواج (موجات المد) ويزيد ارتفاعها عادة على عشرة امتار وتتكرر الزلازل بين مدة وأخرى في منطقتين رئيسيتين من العالم.

[نجمة المستقبل]

هههههه ماناش قاع دايرين هادوك

خسارة كنت حابة نراجع معااااك بصح معلييييش خيرها في غيرها كاشما مادة أخرى ان شاء الله

بالتوفيق حبيبتي سالي و وردة

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

وِيْــنْ رَآكُمْ وَآصْلِيْنْ فِيْهَآ

؟؟

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

وآثار البراكين الايجابية

1 - خروج الضغط والحرارة من باطن الأرض فتحتفظ الأرض بتوازنها واستقرارها.
2 – تكوين الألماس فإن مناجم الماس توجد داخل الجبال البركانية فلماس يتكون من الكربون الذي تحول تحت تأثير الحرارة والضغط الشديد إلى ماس.
3 – إخصاب الأرض فالبراكين تخرج البوتاسيوم المقوي للتربة .
4 – فصل المعادن وإخراجها للبشرية بصورة تسهل بها تنقيتها .
5 –تكوين صخور البازلت التي تستخدم في رصف الطرق .
6 – خروج غاز ثاني أوكسيد الكربون الذي يساعد على ضبط حرارة الغلاف الجوي .
7 – ظهور الينابيع الحارة .
8 – ظهور جزر بحرية بركانية .
9 – سقوط الأمطار في مناطق البركان .
10 – تتشكل في بعض فوهاتها البحيرات.
11 – تنمو فوقها الغابات والأعشاب .
12 – البراكين هي أدت إلى انقراض بعض الحيوانات كالديناصورات.
13 – ولولا البراكين المحيطات لتجمدت مياه المحيطات

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

آسفة سالي رحت نصلي امبعد راحت التريسيتي

[نجمة المستقبل]

وِيْــنْ رَآكُمْ وَآصْلِيْنْ فِيْهَآ

؟؟


حبيبتي سالي لمن هادا السؤاااااال

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

نتائج البراكين السلبية

1 – الخسائر الفادحة في الأرواح والأبنية.
2 – تلوث البحار والمحيطات .
3 – تلوث الجو بغازات سامة كالكبريت وثاني أوكسيد الكربون.
4 - الحرائق التي تسببها والدمار الذي يلحق بالأشجار والغابات و المزارع والمساكن.
5 – ارتفاع الحرارة و نقص الأوكسجين .

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

نرووح نتعشى و نولي

[ناظور14]

أريد جميع دروس الفترة الاخيرة حفظكم الله

[Mr KiLLeR]

مامعنى المدينة ؟

[ريحآنة الوفآء]

السّلآلالالام

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

بصحتك سالي تعشاي مليح هههه
سلاآآآآآآآآم

[نجمة المستقبل]

أهلآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآ بحبيبتي ريونة

الموضووووع نور بوجودك حنونتي

[Mr KiLLeR]

خخخ جايين تراجعو ولا تتعشو ؟

[ريحآنة الوفآء]

شكرا نودا و سيلية و سالي
انا راح نهز برك نستفيد مي مانفيدكمش
لان كراسي مهوش عندي

[ريحآنة الوفآء]

باين كامل رحتو تتعشو
صحا عشاكم

[نجمة المستقبل]

العفو حبيبتي ريونة

مع أني أنا تاني غير نشووووف كراسي ما هوش عندي و رانا متأخرييين في الدروووس قاع ما قريناش اللي راها دايرتهم حنونتي ساالي

المهم انتوما تستفيدوا و هكدا نفرحوا بعضانا بمعدلات شاااابة

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

اهلا ريااااااااااااااااااااان

يسممممممممممممممممممنك

مرررررررررررسي



هاكدا خير من اللي تخليها على ربي كامل

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

يسمنك تاني وررررردة

راني شبعانة ما كليتش بزاف

[Mr KiLLeR]

وين حبستو فالتاريخ ؟

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

مامعنى المدينة ؟

المدينة

هي مستوطنة حضرية ذات كثافة سكانية (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%83%D8%AB%D8%A7%D9%81%D8%A9_%D8%B3%D9%83%D8%A7% D9%86%D9%8A%D8%A9) كبيرة ولها أهمية معينة تميزها عن المستوطنات الأخرى. يختلف تعريف المدينة من مكان إلى آخر ومن وجهة نظر إلى أخرى. في العصر الحديث قامت العديد من الدول بوضع شروط معينة لتحديد ما إذا كانت المستوطنة مدينة أم لا.

+++


آسْمَكْ يْخَوَفْ

[ريحآنة الوفآء]

ايه صح أختي سالي لآزم على الأقل نكون هازا على واش قرينا
نسيت حتى العناوين
و رانا كيفكم نودا نقرو مرة في الشهر ديما تغيب
==========
خلينا من هذا ظرك راح نحولوها دردشة
معندكمش التواريخ كامل مع بعض
ولا كاتبينهم في الكراس برك

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

وين حبستو فالتاريخ ؟

الثورة الصناعية
و انتوووما

؟؟

[rihabe grine]

مرحبااااااااااااااا + اسفة جدا على مقاطعتكم
+ عندي طلب شكون لي عندو تعريف قصير على كريستيوف كولومبس

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

التواريخ فالكرااااااااااااااااااااااس برك

مزال ما كتبتهمش

اصلا ما كانش بزاااف
علاديك ما يهملوليش

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

مرحبااااااااااااااا + اسفة جدا على مقاطعتكم
+ عندي طلب شكون لي عندو تعريف قصير على كريستيوف كولومبس


آهْلآ

مرحبا بيييك

هاوليك

اختصري فيه ادا جاك طويل

كريستوفر كولومبوس


(م. 31 أكتوبر 1451 – 20 مايو 1506) كان رحالة (http://www.marefa.org/index.php?title=%D8%B1%D8%AD%D8%A7%D9%84%D8%A9&action=edit&redlink=1) إستعماريا (http://www.marefa.org/index.php?title=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%B9%D9%85%D8% B1&action=edit&redlink=1), و مستكشف (http://www.marefa.org/index.php?title=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%83%D8%B4%D9% 81&action=edit&redlink=1) من جمهورية جنوة (http://www.marefa.org/index.php?title=%D8%AC%D9%85%D9%87%D9%88%D8%B1%D9% 8A%D8%A9_%D8%AC%D9%86%D9%88%D8%A9&action=edit&redlink=1), في شمال غرب إيطاليا (http://www.marefa.org/index.php/%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE_%D8%A5%D9%8A%D8%B7% D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%A7#.D8.A7.D9.84.D9.86.D9.87.D 8.B6.D8.A9_.28.D9.85.D9.86_.D8.A7.D9.84.D9.82.D8.B 1.D9.86_.D8.A7.D8.AE.D8.A7.D9.85.D8.B3_.D8.B9.D8.B 4.D8.B1_.D9.84.D8.A5.D9.84.D9.89_.D8.A7.D9.84.D9.8 2.D8.B1.D9.86_.D8.A7.D9.84.D8.B3.D8.A7.D8.AF.D8.B3 _.D8.B9.D8.B4.D8.B1_.D8.A7.D9.84.D9.8A.D9.84.D8.A7 .D8.AF.D9.89_..29), الذي كانت رحلاته عبر المحيط الأطلسي (http://www.marefa.org/index.php/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AD%D9%8A%D8%B7_%D8%A7%D9%84% D8%A3%D8%B7%D9%84%D8%B3%D9%8A) قد أدت إلى الوعي الأوروبي العام للأمريكتين (http://www.marefa.org/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D8%B1%D8% AA%D9%8A%D9%86_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%85%D9%8A%D8%B 1%D9%8A%D9%83%D9%8A%D9%8A%D9%86&action=edit&redlink=1) في نصف الكرة الغربى (http://www.marefa.org/index.php?title=%D9%86%D8%B5%D9%81_%D8%A7%D9%84%D9 %83%D8%B1%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%BA%D8%B1%D8%A8%D9% 89&action=edit&redlink=1).برحلاته الإستكشافيةالأربعة , وعدة محاولات لتحقيق إستيطان في جزيرة هيسبانيولا (http://www.marefa.org/index.php?title=%D9%87%D9%8A%D8%B3%D8%A8%D8%A7%D9% 86%D9%8A%D9%88%D9%84%D8%A7&action=edit&redlink=1) و تم تمويل رحلاته من قبل إيزابيلا الأولى من قشتالة (http://www.marefa.org/index.php?title=%D8%A5%D9%8A%D8%B2%D8%A7%D8%A8%D9% 8A%D9%84%D8%A7_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84%D9%8 9_%D9%85%D9%86_%D9%82%D8%B4%D8%AA%D8%A7%D9%84%D8%A 9&action=edit&redlink=1) , وهكذا دشن عملية الاستعمارالاسباني للأمريكتين (http://www.marefa.org/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A8%D8% A7%D9%86%D9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%A A%D8%B9%D9%85%D8%A7%D8%B1&action=edit&redlink=1) التى مهدت للاستعمار الأوروبي للأمريكتين (http://www.marefa.org/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8% B9%D9%85%D8%A7%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D8%B 1%D9%88%D8%A8%D9%8A&action=edit&redlink=1) فى "العالم الجديد (http://www.marefa.org/index.php/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%85_%D8%A7%D9%84% D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF)".

[ريحآنة الوفآء]

ايه و العلاقات الداخلية و الخارجية للجزائر
تقدري تسكانيلي من كراسك لكان عندك طابعة سكانير

[Mr KiLLeR]

شكرا على التعريف وهو غير متاطبق مع الذي عندي في الكراس

عنوان دراسة المدنية على ماذا يحتوي ؟

في الحقيقية انهينا اخر درس الحركة القومية والاستعمارية

[rihabe grine]

آهْلآ

مرحبا بيييك

هاوليك

اختصري فيه ادا جاك طويل

كريستوفر كولومبوس



(م. 31 أكتوبر 1451 – 20 مايو 1506) كان رحالة (http://www.marefa.org/index.php?title=%d8%b1%d8%ad%d8%a7%d9%84%d8%a9&action=edit&redlink=1) إستعماريا (http://www.marefa.org/index.php?title=%d9%85%d8%b3%d8%aa%d8%b9%d9%85%d8% b1&action=edit&redlink=1), و مستكشف (http://www.marefa.org/index.php?title=%d9%85%d8%b3%d8%aa%d9%83%d8%b4%d9% 81&action=edit&redlink=1) من جمهورية جنوة (http://www.marefa.org/index.php?title=%d8%ac%d9%85%d9%87%d9%88%d8%b1%d9% 8a%d8%a9_%d8%ac%d9%86%d9%88%d8%a9&action=edit&redlink=1), في شمال غرب إيطاليا (http://www.marefa.org/index.php/%d8%aa%d8%a7%d8%b1%d9%8a%d8%ae_%d8%a5%d9%8a%d8%b7% d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a7#.d8.a7.d9.84.d9.86.d9.87.d 8.b6.d8.a9_.28.d9.85.d9.86_.d8.a7.d9.84.d9.82.d8.b 1.d9.86_.d8.a7.d8.ae.d8.a7.d9.85.d8.b3_.d8.b9.d8.b 4.d8.b1_.d9.84.d8.a5.d9.84.d9.89_.d8.a7.d9.84.d9.8 2.d8.b1.d9.86_.d8.a7.d9.84.d8.b3.d8.a7.d8.af.d8.b3 _.d8.b9.d8.b4.d8.b1_.d8.a7.d9.84.d9.8a.d9.84.d8.a7 .d8.af.d9.89_..29), الذي كانت رحلاته عبر المحيط الأطلسي (http://www.marefa.org/index.php/%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ad%d9%8a%d8%b7_%d8%a7%d9%84% d8%a3%d8%b7%d9%84%d8%b3%d9%8a) قد أدت إلى الوعي الأوروبي العام للأمريكتين (http://www.marefa.org/index.php?title=%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%a7%d8%b1%d8% aa%d9%8a%d9%86_%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%85%d9%8a%d8%b 1%d9%8a%d9%83%d9%8a%d9%8a%d9%86&action=edit&redlink=1)في نصف الكرة الغربى (http://www.marefa.org/index.php?title=%d9%86%d8%b5%d9%81_%d8%a7%d9%84%d9 %83%d8%b1%d8%a9_%d8%a7%d9%84%d8%ba%d8%b1%d8%a8%d9% 89&action=edit&redlink=1).برحلاته الإستكشافيةالأربعة , وعدة محاولات لتحقيق إستيطان في جزيرة هيسبانيولا (http://www.marefa.org/index.php?title=%d9%87%d9%8a%d8%b3%d8%a8%d8%a7%d9% 86%d9%8a%d9%88%d9%84%d8%a7&action=edit&redlink=1) و تم تمويل رحلاته من قبل إيزابيلا الأولى من قشتالة (http://www.marefa.org/index.php?title=%d8%a5%d9%8a%d8%b2%d8%a7%d8%a8%d9% 8a%d9%84%d8%a7_%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%88%d9%84%d9%8 9_%d9%85%d9%86_%d9%82%d8%b4%d8%aa%d8%a7%d9%84%d8%a 9&action=edit&redlink=1) , وهكذا دشن عملية الاستعمارالاسباني للأمريكتين (http://www.marefa.org/index.php?title=%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b3%d8%a8%d8% a7%d9%86%d9%8a%d8%a9_%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b3%d8%a a%d8%b9%d9%85%d8%a7%d8%b1&action=edit&redlink=1) التى مهدت للاستعمار الأوروبي للأمريكتين (http://www.marefa.org/index.php?title=%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8% b9%d9%85%d8%a7%d8%b1_%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%88%d8%b 1%d9%88%d8%a8%d9%8a&action=edit&redlink=1) فى "العالم الجديد (http://www.marefa.org/index.php/%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%84%d9%85_%d8%a7%d9%84% d8%ac%d8%af%d9%8a%d8%af)".

شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا
بارك الله فيك
وربي يوفقك فقرايتك امييييييييييييييييييييييييييييييييين
واذا كاشما سحقيتي راني هنا

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

ايه و العلاقات الداخلية و الخارجية للجزائر
تقدري تسكانيلي من كراسك لكان عندك طابعة سكانير
ديزوولي

مي عندي طابعة بلا سكانار

اممممممم

نكتبهملك غدوة

؟؟؟


استناايني غدوة نجيبهملك

[Mr KiLLeR]

هل يسئلونكم عن الشخصيات

نحن لا :]

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

شكرا على التعريف وهو غير متاطبق مع الذي عندي في الكراس

عنوان دراسة المدنية على ماذا يحتوي ؟

في الحقيقية انهينا اخر درس الحركة القومية والاستعمارية


كل واحد كيفاش يعرفها

مش ريسان الكل في كسكيطة وحدة

واااااااااااااااااااااو

احنا ما وصلناهمش

باللتوفيق فالحفاااظة

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا
بارك الله فيك
وربي يوفقك فقرايتك امييييييييييييييييييييييييييييييييين
واذا كاشما سحقيتي راني هنا


العفو العفو العفو

و فيك بارك الله

ربي يخليك

اللهم امييييييييييييييييييييييييييين

انا وياك و الكللللللللللللللللللللللللللللللللل


الله يحفظك

[ريحآنة الوفآء]

نورمال سالي
ان شاء الله غدوة
و رهم طوال اختصري و لا خليك منهم ماشي حاجة مهمة
و نودا قالتلك راني خارجة و صحا عشاك و تصبحي على خير انت و كامل البنات

[rihabe grine]

هل يسئلونكم عن الشخصيات

نحن لا :]
للاسف نحفظوا كل الشخصيات تع التورة الصناعية
والكشوفات الجغرافية (حسبونا عباااقرة وقيل)
ويطيحوا في الاختبار

[Mr KiLLeR]

جامي دارولنا تعريف تع شخصية في الأختبار غير المصطلحات الله يكون فالعون

[ريحآنة الوفآء]

و الجغرافيا قرينا الفيضانات و البراكين
وقيل درتيهم ظرك نروح نتصفح و نقراهم

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

نورمال سالي
ان شاء الله غدوة
و رهم طوال اختصري و لا خليك منهم ماشي حاجة مهمة
و نودا قالتلك راني خارجة و صحا عشاك و تصبحي على خير انت و كامل البنات


غدوة نكتبهملك

لالالالالا

لازم نقرااااااايهم بااش تعرفي تجاوبي

و مادامني نقدر نعاوونك..لااازم نعاونك

يسلمها

الله يخليكم بين زوووج

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

هل يسئلونكم عن الشخصيات

نحن لا :]


اييييييييييييييييييه

مين داك
كي يضربولهم في ريسانهم

يديرولنا شخصيات جامي عرفناهم

[ريحآنة الوفآء]

كراسي ما هوش عندي

بصح راني عاقلة على الدروووس

التاريخ علاقات الدولة العثمانية مع المشرق و المغرب العربي و ...........

الجغرافيا كملنا مع المناطق الحارة و الباردة و المعتدلة مع بيئاتهم هدا أخر درس
==================================================
ههههههه نودا تقول تقرى معايا رانا كيفهم

[سآجدْ للهْ]

العلاقات الدآخلية والخآرجية تقصدو
>> طبيعة علاقات العالم الاسلامي -الداخلية - و الخارجية

يآك هذا ؟؟

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

و الجغرافيا قرينا الفيضانات و البراكين
وقيل درتيهم ظرك نروح نتصفح و نقراهم

ايييييييييييييييه

مي ماشي كامل

الفيضانات وقيل ما درتهمش

[ريحآنة الوفآء]

غدوة نكتبهملك

لالالالالا

لازم نقرااااااايهم بااش تعرفي تجاوبي

و مادامني نقدر نعاوونك..لااازم نعاونك

يسلمها

الله يخليكم بين زوووج

ربي يخليك
خلاص مالا غدوة ان شاء الله
و راني قتلك نودا قالتلي وصلي سلامي للبنات

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

للاسف نحفظوا كل الشخصيات تع التورة الصناعية
والكشوفات الجغرافية (حسبونا عباااقرة وقيل)
ويطيحوا في الاختبار


كييييييييييييييييييييييفنا

الله يهديهم

[Mr KiLLeR]

والله شيء غريب ههه

المهم نخليكم خاوتي الأنترنت من أكبر الملهيات راني كل دقيقة نقول دورك نوظ أو مانوظت ماوالو

أن شاء الله نتلاقو بعد انتهاء الأختبارات النهائية

( على العموم أنا ناجح ناجح ههه ) أن شاء الله

[ريحآنة الوفآء]

العلاقات الدآخلية والخآرجية تقصدو
>> طبيعة علاقات العالم الاسلامي -الداخلية - و الخارجية

يآك هذا ؟؟


مرحبا عقبة
الي بعدهم
تاع الجزائر مع الدول الاوروبية

[rihabe grine]

كييييييييييييييييييييييفنا

الله يهديهم
اميييييييييييييييييييييييين يارب

[rihabe grine]

مرحبا عقبة
الي بعدهم
تاع الجزائر مع الدول الاوروبية
حنا نبداو من العلاقات مع الدول الامريكية

[سآجدْ للهْ]

مرحبا عقبة
الي بعدهم
تاع الجزائر مع الدول الاوروبية


أهلاا..
ظرك نشوف في كرآسي إذا كتبتهم وإذا ما لقيتهمش نشوف في كرآس أختي ..دقيقتين==

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

ربي يخليك
خلاص مالا غدوة ان شاء الله
و راني قتلك نودا قالتلي وصلي سلامي للبنات

اوككككككككي

يسلللللللللللللللللللللللللللمها

وصل

[rihabe grine]

ساااااالي شحال ديتي المعدل

[ريحآنة الوفآء]

حنا نبداو من العلاقات مع الدول الامريكية

نحنا والو مناش مكملين البرنامج ماقريناهمش

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

غدا ان شاء الله بنات
سلآآآآآآآآآآآآم اتهلاو في رواحتيكم


ان شاء الله حنووونتي

سلاااااااااااااااااااام

[rihabe grine]

نحنا والو مناش مكملين البرنامج ماقريناهمش
راكم روطار
بصح منيح ليكم باش متحفضوش بزاف :1:

[ريحآنة الوفآء]

أهلاا..
ظرك نشوف في كرآسي إذا كتبتهم وإذا ما لقيتهمش نشوف في كرآس أختي ..دقيقتين==


انا ممكن نخرج
لكان مالقيتهمش نورمال
منيش محتاجتهم ياسر

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

ساااااالي شحال ديتي المعدل

اممممم

اللول و الثاني

في زوووووووووووووووج 17


قليييييييييييييييييل


مي اللولة فالثانوية باكملها


اممممممممممم


احنا نبدااااااااااااااااو

من النهضة

ساااعدونا

[سآجدْ للهْ]

رآني لقيتهم راني نسكاني فيهم ظركا انتظرو بعض الوقت

:19::19::19:

[ريحآنة الوفآء]

راكم روطار
بصح منيح ليكم باش متحفضوش بزاف :1:

هه
أنا هكا ولا هكا منحفظش ياسر
كيما نحفظ مانخدمش مليح

[rihabe grine]

اممممم

اللول و الثاني

في زوووووووووووووووج 17


قليييييييييييييييييل


مي اللولة فالثانوية باكملها


اممممممممممم


احنا نبدااااااااااااااااو

من النهضة

ساااعدونا
الله يبارك (مشاء الله) العقوبة لينا انشالله

[سآجدْ للهْ]

م أنا من الثلاثي الاول ما حفظتش الإجتماعيات هههه
اصلا غير ظركا وين طليت على الكراس ههمن إختبارات الثلاثي الثاني ما طليتش عليهم ههه

[rihabe grine]

هه
أنا هكا ولا هكا منحفظش ياسر
كيما نحفظ مانخدمش مليح
ايا منيح راكي كيما انا بصح نسلكها في التاريخ والجغرافيا
ولوخرين ربي يجيب

[ريحآنة الوفآء]

ما شاء الله سالي ان شاء الله 18 الثالث
و ايه عقبة ظرك نرجع

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

الله يبارك (مشاء الله) العقوبة لينا انشالله


يبارك فيك اختيتي

ان شاء الله

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

ما شاء الله سالي ان شاء الله 18 الثالث
و ايه عقبة ظرك نرجع


ان شاء الله

انا ويااااااااااااااك






انا نرووح دك
ليلة سعيييييييييييييييييدة للكل

نتلاقاو غدوة
نكملو

اتهلاو في رواحكم
سلاااااااااااااااااام

[ريحآنة الوفآء]

م أنا من الثلاثي الاول ما حفظتش الإجتماعيات هههه
اصلا غير ظركا وين طليت على الكراس ههمن إختبارات الثلاثي الثاني ما طليتش عليهم ههه


هه
علابالي
مي لوكان تجرب تعود تحفظ أفضل

[rihabe grine]

ان شاء الله
اوك سالي
أنا ثاني نروح
نكمل الرياضيات
و ياعقبة
أنا نسهر اليوم لأني نراجع
ليلة الرعد برك هههه
ولذا راح نرجع مبعد و نشوف واش حطيت
تصبحو على خير
سلااااااااااااااااااااااام
وانتي من اهل الخير

[سآجدْ للهْ]

ان شاء الله
اوك سالي
أنا ثاني نروح
نكمل الرياضيات
و ياعقبة
أنا نسهر اليوم لأني نراجع
ليلة الرعد برك هههه
ولذا راح نرجع مبعد و نشوف واش حطيت
تصبحو على خير

أيه كلنا نخدمو غير في ليلة الرعد ههه كلنا خفافيش ..
سخفتوني انا ربما غدوا نبدى نراجع الرياضيات من الثلاثي الثاني ما طليتش عليها هي وكل المواد ..

وبالتوفيق
ديري قيلولة نصف ساعة تجي تلقاي الدرس ..
في امان الله

[سآجدْ للهْ]

النت ثقيييلة يآآسر ما بغاوش الصور يطلعو لذلك كتبتهم :19::19:



1-/ علاقة الجزائر مع الدول الأوروبية :
تميزت هذه العلاقة بالتوتر والعدآء نتيجة التباين الديني والثقافي بين المسيحية والإسلام والرعية في السيطرة على الحوض العربي للبحر.
إسبآنيآ :
إإتسمت العلاقة الجزآئرية الإسبانية بطابع الحرب الفعلية نتيجة التحرشآت الإسبانيةعلى السواحل الجزآئرية 1492-1792 م
البرتغال :
كانت علاقة عدائية ومتوترة حركتها النزعة الصليبية
فرنسا :
تميزت بالسلم والصداقة في بداية الامر وذلك من خلال الدعم الجزائري لفرنسا عند إسبانيا وايطاليا وكذلك حصلت على امتياز صيد المرجان ورغم هذا قامت بعدة غارات عليها وقد تجلى مظهر عدائها مع حملة نابليون بوناببرت وبلغ ذروته في مؤتمر فيينا 1815 م
إيطآليا :
كانت علاقة عدائية رغم المبادلات التجارية ومن مظاهرذلك مشاركتها في الغارات الاوروبية على الجزآئر
روسيا :
كانت في البداية علاقة مرنة ميزتها الاتفاقيات اشهرها اتفاق 1759م إلا أن بريطانيا إنحازت مع الدول الاوروبية الاخرى فشنت حملة عسكرية تعرف بحملة إكسماوث 1816م حملة إنجليزية ضد الجزآئر وفشــــــــلت.
ألمآنيا :
كانت سلمية في البداية حيث عقدة معاهدة بينها في 22 فيفري 1751 ولكنها ألغيت بضغط من إسبانيا
النمسا :
كانت العلاقة الجزائرية نمساوية تتسم بالسلم والصدآقة .





آعذريني هنا توقفت ما كملتش الدرس في القسم ههههههههههه
:1::1::1:


وفي الكرآس الآخر ما كتبوش بزاف مختصر جداا هذا واش لقيت على العلاقة مع اوروبا :

علاقات الجزائر الخارجية مع اوروبا :
تميزت هذه العلاقة بالتوتر والعدآء نتيجة التباين الديني والثقافي بين المسيحية والإسلام والرعية والطموح في السيطرة على الحوض العربي من البحر الابيض والقضاء على إدعاء اوروبا على اوكار القراصنة في الساحل الجزائري خاصة مع الدول الاوروبية الكاتوليكية كإسبانيا والإمارات الايطالية والبرتغال وفرنسا وأحيانا حتى مع الدول الاوروبية البعيدة

العلاقة الجزائرية الامريكية :
تميزت العلاقة مع واشنطن بالتوتر تارة والاستقرار وابرام علاقاتتجارية تارة اخرى تبعا لقوة الإيالة الجزائرية او ضعفها من خلال ابرام العديد من المعاهدات ذات اليغة التجارية واعتراف الجزائر بالولايات المتحدة 1796 هي بعد 20 سنة من اعلان قيامها.



نتمنى نكون ما طوّلتش يآسر
بالتوفيق في الحفظ وفي الاختبارات آميييين
ما تنسايش تحطي إختباراتك..نشوفهم..
:19::19::19:

[وردة المتفائلة]

الله يبارك راجعتوا هدا كااااااااااامل
بصحتكم ربي يوفقنا وينجحنا كاامل
========================
اهلاااااااااااااااا سالي ونودا وريان ووردة
كيف الحال
===========================
عندي سؤال
==== ماهو تعريف الثورة الفرنسية ؟؟؟ ===============
===========
شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا لكم وبالتوفيق للجميييييييييييع
الفايدة متنساوش بعضاكم بالدعاء

[Sarahwang]

رجاااااااااااااااااااااء ما هي اسباب تحول الشعور القومي الى شعور عدائي
و ما هي اسباب التنافس استعماري ؟

[ريحآنة الوفآء]

الله يبارك راجعتوا هدا كااااااااااامل
بصحتكم ربي يوفقنا وينجحنا كاامل
========================
اهلاااااااااااااااا سالي ونودا وريان ووردة
كيف الحال
===========================
عندي سؤال
==== ماهو تعريف الثورة الفرنسية ؟؟؟ ===============
===========
شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا لكم وبالتوفيق للجميييييييييييع
الفايدة متنساوش بعضاكم بالدعاء
السلآم وردة رانا لآباس .........

الثورة الفرنسية تعتبر فترة تحولات سياسية واجتماعية كبرى في التاريخ السياسي والثقافي لفرنسا وأوروبا بوجه عام. ابتدأت الثورة 17 يوليو 1789 وانتهت 10 نوفمبر 1799. عملت حكومات الثورة الفرنسية على إلغاء الملكية المطلقة، والامتيازات الإقطاعية للطبقة الارستقراطية، والنفوذ الديني الكاثوليكي.

[وردة المتفائلة]

السلآم وردة رانا لآباس .........

الثورة الفرنسية تعتبر فترة تحولات سياسية واجتماعية كبرى في التاريخ السياسي والثقافي لفرنسا وأوروبا بوجه عام. ابتدأت الثورة 17 يوليو 1789 وانتهت 10 نوفمبر 1799. عملت حكومات الثورة الفرنسية على إلغاء الملكية المطلقة، والامتيازات الإقطاعية للطبقة الارستقراطية، والنفوذ الديني الكاثوليكي.

شكرااااااااااااا جزيلاااااااااا ريان
بارك الله فيك

[Big SmaiL]

سلآلآلآلآم حنا الجغرافيا رانا في السكان والموارد درس واحد قريناه وهو نفسو اللي قالتنا احفظه للاختبار
المهم......
اللي قراوا هذا الدرس يعطيني أهم مشاكل المدن لو سمحتم.

[وردة المتفائلة]

سلآلآلآلآم حنا الجغرافيا رانا في السكان والموارد درس واحد قريناه وهو نفسو اللي قالتنا احفظه للاختبار
المهم......
اللي قراوا هذا الدرس يعطيني أهم مشاكل المدن لو سمحتم.

للاسف ملحقناش لهدا الدرس

[Big SmaiL]

شكرا وردة

في انتظار البقية..

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

سلآلآلآلآم حنا الجغرافيا رانا في السكان والموارد درس واحد قريناه وهو نفسو اللي قالتنا احفظه للاختبار
المهم......
اللي قراوا هذا الدرس يعطيني أهم مشاكل المدن لو سمحتم.

سَلأآـأآإمْ مَرْيَمْ

آمممْ

رَآكُمْ فَآيْتِيْنَآ

آحْنَآ رَآنَآ فآلفَيَضَآنَآتْ بَرْكْ

رَبِيْ مْعَآكُمْ

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

هلاآآآآآآآآآ بالحلوات الشاطرات
راكم ناشطات ماشاء الله ربي يكمل
انا كنت مع الرياضيات

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

آهْلِيْنْ حَبِيْبْتِيْ

آمممْ

آلله يْخَلِيْكْ

رَبِيْ يْعَآونكْ

[cteaker]

شباب من يساعدني احتاج ملخص للشريعة الاسلامية الفصل الثالت
انا كنت مريض وتقريبا كل فصل الثالت غائب
فهل من مساعد

[*(بحر ثاااائر)*]

السلام عليكم
تم تصفية الموضوع من الدردشة الفارغة
احذروا تحويل كل موضوع مراجعة إلى موضوع دردشة
بالتوفيق

[Big SmaiL]

سَلأآـأآإمْ مَرْيَمْ

آمممْ

رَآكُمْ فَآيْتِيْنَآ

آحْنَآ رَآنَآ فآلفَيَضَآنَآتْ بَرْكْ

رَبِيْ مْعَآكُمْ


شكرآآآ

ربي يوفقكم.

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

شباب من يساعدني احتاج ملخص للشريعة الاسلامية الفصل الثالت
انا كنت مريض وتقريبا كل فصل الثالت غائب
فهل من مساعد

آهًْلأآ

تَفَضلْ آلمُذَكِرَآتْ


http://www.4shared.com/file/252708493/b21fcda3/__maram.html

:mh31:

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

السلام عليكم
تم تصفية الموضوع من الدردشة الفارغة
احذروا تحويل كل موضوع مراجعة إلى موضوع دردشة
بالتوفيق

وْ عَليْكُمْ آلسَلآأإمْ

تُشْكَرْ آسْتَآذْ..}

[rihabe grine]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سالي نفدر نعرف وقتاش تبداو الاختبارات

[cteaker]

بارك الله فيك اخي
جاري التحميل وان شاء الله يكون هو ما ابحت عليه

[*(بحر ثاااائر)*]

آهًْلأآ

تَفَضلْ آلمُذَكِرَآتْ


http://www.4shared.com/file/252708493/b21fcda3/__maram.html

:mh31:

هل أنت متأكدة مما تنقلين؟
أعني هل فتحت الملف قبل وضع رابطه هنا؟

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سالي نفدر نعرف وقتاش تبداو الاختبارات

وْ عْلِيْكُمْ آلسَلأآأإمْ

غَدَآً

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

هل أنت متأكدة مما تنقلين؟
أعني هل فتحت الملف قبل وضع رابطه هنا؟

http://www.djelfa.info/vb/images/icons/rosiecheeks.gif

تَأكَدْتُ مِنْ رَآبِطْ آلتَحْمِيْلْ فَقَطْ

وَ لمْ آتَأَكَدْ مِنَ آلمِلًَفْ


فَتَحْته للّتَو...لَمْ يُفْتَحْ


فَـ عُذرًآ لـ آلآخْ

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

آخِيْ

هَلِْ تًَسْتَطِيْعْ آنْ تَدلَنِيْ علَى آوَلْ وَ آخِرْ دَرْسْ لَكُمْ للفَصْل آلثَآلِثْ


؟؟

[*(بحر ثاااائر)*]

http://www.djelfa.info/vb/images/icons/rosiecheeks.gif

تَأكَدْتُ مِنْ رَآبِطْ آلتَحْمِيْلْ فَقَطْ

وَ لمْ آتَأَكَدْ مِنَ آلمِلًَفْ


فَتَحْته للّتَو...لَمْ يُفْتَحْ


فَـ عُذرًآ لـ آلآخْ


بإمكانك فتح الملف باستعمال الوينرار
ولكن لا يوجد فيه مذكرات، بل توازيع سنوية.

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

بإمكانك فتح الملف باستعمال الوينرار
ولكن لا يوجد فيه مذكرات، بل توازيع سنوية.

لَيْسَ خَطَئِيْ

بَلْ خَطأ آلعَبْقَرِيْ آلذِيْ وَضَعَ هَذَآ آلرَآبِطْ فِيْ آلمُنْتَدَيَآتْ

عَلَى آسَآسْ آنَه رَآبِطْ تَحْمِيْلْ مُذَكِرَآتْ للمَآدَة.


سَـ آضَعُ لَهُ آلدُرُوسْ مَكْتُوبَة

بَآرَكَ آلله فِيْكَ ؛

[cteaker]

بارك اللله فيك اخي
قم بتحميله ولكن طلع لي كرموز فقط لان جهاز لايقرأ العربية
لهدا طلبي منك ان تقوم بنسخ محتوى الملف وتضعه هنا في المنتدى
واكون جد جد شاكر لك واسف تعبتك معاي

[*(بحر ثاااائر)*]

لَيْسَ خَطَئِيْ

لم أخطّئك بنيّتي...ولم أحمّلك المسؤولية.

بَلْ خَطأ آلعَبْقَرِيْ آلذِيْ وَضَعَ هَذَآ آلرَآبِطْ فِيْ آلمُنْتَدَيَآتْ

عَلَى آسَآسْ آنَه رَآبِطْ تَحْمِيْلْ مُذَكِرَآتْ للمَآدَة.

هداه الله تعالى...


سَـ آضَعُ لَهُ آلدُرُوسْ مَكْتُوبَة


شكرا جزيلا مسبقا


بَآرَكَ آلله فِيْكَ ؛




وفيك بارك الله تعالى

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

بارك اللله فيك اخي
قم بتحميله ولكن طلع لي كرموز فقط لان جهاز لايقرأ العربية
لهدا طلبي منك ان تقوم بنسخ محتوى الملف وتضعه هنا في المنتدى
واكون جد جد شاكر لك واسف تعبتك معاي

لَنْ يَنْجَحَ لآمْرْ

كَآنَ آلرَآبِط يَحْوِيْ تَوَآزِيْعْ للآسَفْ




هَلِْ تًَسْتَطِيْعْ آنْ تَدلَنِيْ علَى آوَلْ وَ آخِرْ دَرْسْ لَكُمْ للفَصْل آلثَآلِثْ


؟؟

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

سلآلآلآلآم حنا الجغرافيا رانا في السكان والموارد درس واحد قريناه وهو نفسو اللي قالتنا احفظه للاختبار
المهم......
اللي قراوا هذا الدرس يعطيني أهم مشاكل المدن لو سمحتم.


المشكلات التى تعانى منها المدن الكبرى


مشكلة الإسكان


1. أزمات حاده فى الإسكان فى تلك المدن
2. المناطق المتدهوره: الأحياء القديمه التى تم بناؤها فيما مضى بالطوب والأسقف الخشبيه مع حرمانها من المرافق الأاساسيه
3. مدن الفقراء: أو أحياء السكن العشوائى (الصفيح والخشب – الكرتون) وهى أحياء لامرافق ولاخدمات تختلف نسبة سكان الاحياء الفققيرة من دولة إلى أخرى . مثل كلكتا

مشكلة النقل والإتصال



الإزدحام وعرقلة المرور


تضيق الشوارع وتقل سرعة وسائل النقل ، خاصة فى ساعات الذروة . تصل ساعات الذروة فى بعض المدن مثل بانجوك ( تايلاند) إلى 12 ساعه يوميا / ممايترتب عليه ضياع الوقت والجهد البشرى وتلوث الهواء والتلوث السمعى – تعطيل سيارات الخدمه العامه ( المطافىء – الإسعاف )

تكدس وإزدحام وسائل النقل العام


مما يؤدى إلى تعطكيلها ويقلل من عمرها الإفتراضى

تنوع النقل


فتوجد أحدث السيارات إلى جانب الدراجه العاديه وهذا التنوع أطلق عليه ( كرنفال المرور)

وسائل الأإتصال



إنخفاض نسبة أجدهزة الأإتصال التليفونيه بالنسبه لعدد السكان فى المدن الكبرى عدم الإتصال السريع يؤدى إلى حدوث كوارث ضخمه لم يتم السيطرة عليها ، مثل الحرائق أو الحوادث

مشكلة التلوث



تلوث الهواء


مصدرة :- 1- الدخان والغازات التى تخلفها المصانع . 2- عادم السيارات
3-الأأتتربه المتصاعده من الشوارع. 4- الفضلات والقمامه التى تلقى فى بعض الخرابات
الصنجان:اختلاط الضباب بالدخان

تلوث المياة


:- مصادره 1- مخلفات المصانع التىت تلقى فى الأنهار .
2- إختلاط شبكات مياة الصرف الصحى بمياة الشرب كما يحدث فى جاكرتا عاصمة.
3- سقوط هذه الأخطار على الأنهار والبحيرات يؤدى إلى إصابة الأاسماك والإنسان الذى يتغذى عليها

التلوث السمعى


الضوضاء والضجيج الصادر عن عمليات الإصلاح والصيانة فى الورش والمصانع .
التشييد والبناء وخاصة فى المناطق الجديدة حول المدن الكبرى .
محركات السيارات وآلات التنبيه وقطارات السكك الحديديه .
مكبرات الصوت وخاصة فى الأأفراح أو المآتم أو الإعلان عن سلعه .

إنخفاض كفاءة المرافق



مياة الشرب .


-تحلية مياة البحر مثل مدينة الكويت -الإعتماد على المياة الجوفيه
-نقل المياة عن طريق الأأنابيب وكثيرا ماتنفجر هذه الأأنابيب

الكهرباء والطاقه


زيادة إستهلاك الكهرباء فى المدن الكبرى بمعدلات كبيرة -إنقطاع التيار الكهربائى وحدوث مواقف حرجه خاصة فى المستشفيات والمصانع وأثناء مذاكرة الطلاب أيام الإمتحان .......... إلخ

الصرف الصحى


تكاد تكون مدن الدول الناميه محرومه منه -يؤدى عجز شبكات الصرف الصحى إما للضغط الشديد على إستخدامها أو لتأكلها إلى طفح فى أجزاء من هذه الشبكات

القصور فى الخدمات



الخدمات التعليميه


إرتفاع كثافة الفصول- العجز فى هيئات التدريس -ظاهرة التسرب من التعليم - إرتفاع نسبة الأأميه

الخدمات الصحيه


الكوارث الناتجه عن تلوث المياه كما هو فى منطقة حلوان - إنتشار الجدرى نتيجة الزحام

الخدمات الثقافيه


مثل المسارح وصالات العرض وقاعات الموسيقى والمكتبات العامه غالبا ماتكون هذه الخدمات بعيده عن وسط المدينه( مثل معرض الكتاب ومعرض القاهره الدولى ) فى مصر

الخدمات الترفيهيه


النوادى .الملاعب الحدائق العامه .المناطق المكشوفه كما فى القاهره أدى الزحف العمرانى إلى إختفاء كثير من المساحات الخضراء والحدائق مما حرم سكانها من الخضرة والهواء النقى وأشعة الشمس .

المشكلات البيئيه والأجتماعيه


· يؤدى الزحام الشديد فى المدن الكبرى إلى حدوث الأأمراض وإنتشارها
· ظهور المشكلات الأإجتماعيه كالخلافات الأسريه .
· إنتشار البطاله الناتجه عن الهجرة من الريف إلى المدن
· تظهر كثير من المشكلات الإجتماعيه مثل- إتلاف الملكيه العامه - وعدم إحترام الملكيه الخاصه .السرقه والإختلاس .-إستخدام العنف .-عدم إحترام القانون والنظام .الجريمه المنظمه .




هَدَآ مَآ آسْتَطَعْتُ آفَآدَتكِ بِه

وَ للأمَآنَة مَنْقُوولْ

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

صح اخي قوللنا واش من دروس درتوهم
انا عندي ملف تاع مذكرات الشريعة بصح ماعلاباليش كيفاش نحطو هنا
حاولت رفع الملف من الجهاز ماحبش

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

صح اخي قوللنا واش من دروس درتوهم
انا عندي ملف تاع مذكرات الشريعة بصح ماعلاباليش كيفاش نحطو هنا
حاولت رفع الملف من الجهاز ماحبش


آرْفعِيْه علَى آحَدْ مَوَآقِعْ آلتَحْمِيْلْ

مَثَلًآ

http://www.4shared.com/

[cteaker]

المشكل مانيش عارف وين نبداو
خطرناش الفصل التالت تقريبا مدخلتش كامل
والاساتدة قالولي نحسبولك الاختبار هو الفرض
وبعض الاصدقاء قالولي قاتلنا راجعو دروس ص 167و ص 136 و ص 88 لان الاختبار تقريبا عليهم
ادا ممكن تعطيني رابط لتلك الصفحات من الكتاب بدون تلخيص
لانه ليس لدي كتاب
وشكرا

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

مْشْكِلَة فِعْلًآ..؛

طَيِبْ

مَآهُو آخِرْ دَرْسْ لَكُمْ فِيْ آلفَصْلْ آلثَآنِيْ

؟؟

[cteaker]

والله ياخي نسيت آخر درس خطرناش استادتنا تديرلنا كلش من الكتاب يعني تقولنا سطرو من الكتاب هكدا تدير الدرس تاعها
انا احتاج دروس هده الصفحات 167و ص 136 و ص 88 من الكتاب لكي اراجعها لاني لا املك كتاب
وشكرا مجددا

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

سَـ آتِيْ بِهَآ لَكَ

دَقِيْقَة

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

بصح لازم تسجلي فيه
وراهو يقولي بلي عنوان الهوتميل مستعمل سابقا

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

ص 167

ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ (http://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B9%D9%81%D8%A7 %D9%81+%D9%88%D8%A3%D8%AB%D8%B1%D9%87+%D8%B9%D9%84 %D9%89+%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B1%D8%AF+%D9%88%D8%A7 %D9%84%D9%85%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%B9&source=web&cd=3&ved=0CGoQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.djalia-algerie.dz%2FEDUCATION_ISLAMIQUE%2Fniveau%25208%2F env2%2FF122-ISLAMIQUE2-L10.pdf&ei=UHuuT_C4JuT80QXgso22CQ&usg=AFQjCNGBn17UQ3ShIV8oBx_P8DaUW3isMA&cad=rja)

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

ص136

ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ (http://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=%D9%85%D9%86+%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%A7%D8%AA+%D8% A7%D9%84%D8%AA%D9%83%D8%A7%D9%81%D9%84+%D8%A7%D9%8 4%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%8A+%D9%81%D9%8A+%D8%A7%D9%8 4%D8%A7%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85&source=web&cd=8&ved=0CHoQFjAH&url=http%3A%2F%2Fwww.djalia-algerie.dz%2FEDUCATION_ISLAMIQUE%2Fniveau%25208%2F env2%2FF122-ISLAMIQUE2-L08.pdf&ei=onuuT4n1ManT0QWo3by6CQ&usg=AFQjCNF-4d_c5ifLAYnwXahdKC6eVm3ubA&cad=rja)

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

ص88

ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺘﺼﻤﻴﻡ (http://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=%D8%AE%D8%B7%D8%B1+%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%81%D8%A 7%D8%AA+%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%81%D8%A7%D8%B3 %D8%AF+%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7% D8%B9%D9%8A%D8%A9&source=web&cd=8&ved=0CHMQFjAH&url=http%3A%2F%2Fwww.djalia-algerie.dz%2FEDUCATION_ISLAMIQUE%2Fniveau%25208%2F env3%2FF122-ISLAMIQUE3-L05.pdf&ei=6XuuT4HFEOTF0QXWr7ilCQ&usg=AFQjCNFnLbQki76h5SeABSoJZXG1qpZF-w&cad=rja)

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

تَمَ آلتَأكُدْ مِنَ آلرَآبِطْ وَ حَتَى آلمِلَفْ


بِـ آلتَوْفِيْقْ آخِيْ

[*(بحر ثاااائر)*]

والله ياخي نسيت آخر درس خطرناش استادتنا تديرلنا كلش من الكتاب يعني تقولنا سطرو من الكتاب هكدا تدير الدرس تاعها
انا احتاج دروس هده الصفحات 167و ص 136 و ص 88 من الكتاب لكي اراجعها لاني لا املك كتاب
وشكرا مجددا


بإمكان التلميذة النجيبة سالي أن تحدد لك عناوين الدروس الموجودة في تلك الصفحات،
وستجد الدروس ضمن هذه المذكرات (http://www.ziddu.com/download/7875120/F.Ed-Islamique.PDF.1AS.zip.html)

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

بصح لازم تسجلي فيه
وراهو يقولي بلي عنوان الهوتميل مستعمل سابقا

آيْه

آممم

آظُنُ آنَ آلمُشْكِلَة قَدْ حُلَتْ

شُكــرًآ لَكِ

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

خلاص واخيرا حصلت على الملف
تفضل اخي
http://www.4shared.com/office/BWsg48d5/_____.html

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

جيت متاخرة بصح معليش
شكرا لك لانك حللت المشكلة

[cteaker]

بارك الله فيكم ثم التحميل الدروس والان انا اراجعهم
فقط سؤال ممكن تقولو لي من اين تبدأ دروس الفصل الثالت واين تنتهي
وبارك الله فيكم جميعا

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

جيت متاخرة بصح معليش
شكرا لك لانك حللت المشكلة

آههههْـ

مَآ فَآئدَة آلمَطَرْ بَعْدَ آلحَصَآدْ

لَكِنْ عَلَى آلآقَلْ حَآولْتِ مِنْ آجْلِه

بَآرَكَكِ آلله علَى هَذه آلمُبَآدَرَة

مَنْ يَدْرِيْ فَـ رُبَمَآ سَـ تُفِيْدُهْ آيْضًآ

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

كل واحد وكيفاه اخي على حساب التقدم ولا لاتاخر في الدروس

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

بارك الله فيكم ثم التحميل الدروس والان انا اراجعهم
فقط سؤال ممكن تقولو لي من اين تبدأ دروس الفصل الثالت واين تنتهي
وبارك الله فيكم جميعا

وَ فِيْكَ بَآرَكَ آلله

بِـ آلتَوِفِيْقْ

نَحْنُ فِيْ تَأخُرِ مُدْهِشْ

آوَلْ دَرسْ : آلمَوَدَة وَ آلسَكِيْنَة

آخِرْ دَرْسْ : آلرَسُول (ص) فِيْ بَيْتِه

[cteaker]

يعطيكم العافية جميعا خاصة الاخ معآندهًـﮧْ جرۆحِي~ تعبته معاية
اي شخص يحتاج مساعدة في مادة علوم طبيعية انا هنا

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

يعطيكم العافية جميعا خاصة الاخ معآندهًـﮧْ جرۆحِي~ تعبته معاية
اي شخص يحتاج مساعدة في مادة علوم طبيعية انا هنا
معاندهه جروحي اخت وليس اخ هههههههههههههههه
وهي تسعد كثيرا لمساعدة الآخرين

[cteaker]

هههه اسف اخطأت
ان شاء الله الجميع ناجح

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

آههههههههْـ


شُكْرًآ وَرْدَة علَى تَصْحِيْحْ آلمَعْلُومَة



مُوَفَقْ آخِيْ }

++

تعبْكُمْ رَآحَة لِـ نَفْسِيْ

بُوورِكْتُمْ

[rihabe grine]

وَ فِيْكَ بَآرَكَ آلله

بِـ آلتَوِفِيْقْ

نَحْنُ فِيْ تَأخُرِ مُدْهِشْ

آوَلْ دَرسْ : آلمَوَدَة وَ آلسَكِيْنَة

آخِرْ دَرْسْ : آلرَسُول (ص) فِيْ بَيْتِه

رانا في تاخر مدهش كتر منكم
اول درس: العبادة في الاسلام
اخر درس: مصادر التلقي(مزال مكملناهش)

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

رانا في تاخر مدهش كتر منكم
اول درس: العبادة في الاسلام
اخر درس: مصادر التلقي(مزال مكملناهش)


آهًْلأآآ

لَيْسَ آكْثَرُ مِنَآ

عَنْدكُمْ 10 درووس

و آحْنَآ 5

كُنْتْ نحسبْ فِيْهُم دُكْ...خخخ

قِمَة آلتقرعِيْجْ

[نجمة المستقبل]

هههه لوكان نخبرك يا سالي فاه رانا في الشريعة تضحكي







رانا في الزكاة و الحج و هو آخر درس

ههههههه هههه ههه هه ه

[rihabe grine]

آهًْلأآآ

لَيْسَ آكْثَرُ مِنَآ

عَنْدكُمْ 10 درووس

و آحْنَآ 5

كُنْتْ نحسبْ فِيْهُم دُكْ...خخخ

قِمَة آلتقرعِيْجْ
هههههه لا لا عندنا 5 برك كيما نتوما رانا نختاصروا منديروش كل الدروس :cool::cool::cool:

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

هههه لوكان نخبرك يا سالي فاه رانا في الشريعة تضحكي







رانا في الزكاة و الحج و هو آخر درس

ههههههه هههه ههه هه ه


آهههْـ

وَ آلله خلعْتِيْنِيْ صَحْ

كِيْ قُلْتِيْلِيْ تنْخَلْعِيْ عَمْبَآلِيْ كملْتُوآ آلكْتَآبْ

رُحْتْ لآخرْ آلدُرُوسْ و بْدِيْت نحَوسْ

مِيْ مَآ صُبْتُووشْ

قُلْتْ آكِيْدْ رَآه معَ آللولْ ولآ آلوسْطْ

رُحْتْ حَوَستْ

مَآ لقِيْتُوووشْ

مَآكَآنشْ كَآملْ فآلفَهْرسْ

صَحْ آنْخلَعْتْ

عَنْدكُمْ برْنَآمجْ تَآعْ آسْبَآنْيَآ آنْتُومَآ ؟؟


++

ضحَكتكْ آلمُتَلأآشيَة فُوورْ..آخخخ

[rihabe grine]

آهههْـ


وَ آلله خلعْتِيْنِيْ صَحْ

كِيْ قُلْتِيْلِيْ تنْخَلْعِيْ عَمْبَآلِيْ كملْتُوآ آلكْتَآبْ

رُحْتْ لآخرْ آلدُرُوسْ و بْدِيْت نحَوسْ

مِيْ مَآ صُبْتُووشْ

قُلْتْ آكِيْدْ رَآه معَ آللولْ ولآ آلوسْطْ

رُحْتْ حَوَستْ

مَآ لقِيْتُوووشْ

مَآكَآنشْ كَآملْ فآلفَهْرسْ

صَحْ آنْخلَعْتْ

عَنْدكُمْ برْنَآمجْ تَآعْ آسْبَآنْيَآ آنْتُومَآ ؟؟


++

ضحَكتكْ آلمُتَلأآشيَة فُوورْ..آخخخ

هههههههههههاي قمة التقريج حتى انا رحت نحوس خلعتني
هاذ الدرس تع العبادة في الاسلام معنتها معندهم مايحفظوا:19:

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

هههههه لا لا عندنا 5 برك كيما نتوما رانا نختاصروا منديروش كل الدروس :cool::cool::cool:

آهههههههههههههههههْـ

تهفُوآ فَـ آلغَآشِيْ ولآ وَآشْ

آلصَحْ مَآشِيْ كِيْ تكملُوآ آلبرْنَآمجْ

بَلْ

فِيْ مَدَى آستِفَآدَتكمْ مِنَ آلدُرُووسْ

آفضِلْ دِرَآسَة دَرْس وَآحدْ طُول آلعَآمْ و نفهمُوآ ملِيْحْ

خِيْرْ من آللِيْ نقْرَآ كَآملْ آلبرْنَآمج و رَآسِيْ يصَفَرْ

عْلآدِيْك دِيْمَآ نْأخَرْ آلأسْتَآذْ...بِـ طَلَبْ شَرْحْ مُعَمَقْ


تلَخْصُوآ آلدُرُوووسْ ؟؟



( رُبَمَآ هذِهِ دَرْدَشَة...لَكِنْ كَآنْ آلزَآمٌ آنْ آقُولهَآ )

[rihabe grine]

آهههههههههههههههههْـ

تهفُوآ فَـ آلغَآشِيْ ولآ وَآشْ

آلصَحْ مَآشِيْ كِيْ تكملُوآ آلبرْنَآمجْ

بَلْ

فِيْ مَدَى آستِفَآدَتكمْ مِنَ آلدُرُووسْ

آفضِلْ دِرَآسَة دَرْس وَآحدْ طُول آلعَآمْ و نفهمُوآ ملِيْحْ

خِيْرْ من آللِيْ نقْرَآ كَآملْ آلبرْنَآمج و رَآسِيْ يصَفَرْ

عْلآدِيْك دِيْمَآ نْأخَرْ آلأسْتَآذْ...بِـ طَلَبْ شَرْحْ مُعَمَقْ


تلَخْصُوآ آلدُرُوووسْ ؟؟



( رُبَمَآ هذِهِ دَرْدَشَة...لَكِنْ كَآنْ آلزَآمٌ آنْ آقُولهَآ )
لوكان تشوفي الدروس تعنا تتخلعي
نص صفحة برك
مانكتبوا والو
بصح الحق يقال
الاستاذ تاعنا يشرحنا منييييييييح يعني نفهمو ماشي نحفظوا وهكذا خيرررر

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

آوَآفِقُكِ

لَكِنْ

آلآيَآتْ وَ آلسُوَرْ تحْفَظْ وَلآ تُفْهَمْ

[rihabe grine]

آوَآفِقُكِ

لَكِنْ

آلآيَآتْ وَ آلسُوَرْ تحْفَظْ وَلآ تُفْهَمْ
لم اقصد الايات (بالتاكيييييييييييييييد تحفظ)
لكن قصدت محتوى الدرس

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

حَسَنًآ

هَلْ آنْتِ آدَبِيَة ؟؟

آرِيْدُ آنْ آرَآجِعَ آلفِيْزْيَآء قَبْلَ آنْ آقَدِمَ آلآختِبَآرْ غَدًآ

..}

[rihabe grine]

حَسَنًآ

هَلْ آنْتِ آدَبِيَة ؟؟

آرِيْدُ آنْ آرَآجِعَ آلفِيْزْيَآء قَبْلَ آنْ آقَدِمَ آلآختِبَآرْ غَدًآ

..}

لااااا علمية

[نجمة المستقبل]

ههههههه هههههه ههههه هههه ههه هه ه

يا سالي هاداك الدرس نتاع العبادة في الاسلاااام و محتواه يبين الحج و الزكاة

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

رَآآنِيْ عْرَفْتُوآ

قْرِيْنَآه آلفَصْلْ 2

عْلآدِيْكْ نْسِيْتْ بْلآصْتُو


~~
منْ يُومْ دخَلتْ للمُنْتَدَى مَآ لقِيْتْشْ شِيْ آدَبِيَة دَآئمَة آلحُضُوورْ

آنْ شَآء آلله تجِيْ وحدَة نرَآجعُوآ معَ بَعْضْ

[نجمة المستقبل]

أأأأأأأأأأأأأأأمممممممممممممممم

حنا العلميييين نشيطين عليكم يا الأدبيين


هههه غير نضحك نتي راكي ناشطة اليوووووووم

[rihabe grine]

سااالي نتي ادبية :confused::confused::confused:

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

آههههههْـ

هَذِهِ هِيَ آلحَقِيْقَة آلمُرَة..للآسَفْ

المواد تاعكم تاع فهااااامة علاديك ديما تحوسوا تحلو تمارين و تفهموا اكتر

و تقدروا تفهموا بعضكم

مي احنا كل حاجة حفاااظة من غير اللغات

ما نقدروش نحفظوا بعضنا ...خخخ



+++


ادَبِيَة وَ آنْ شَعَرِتِ بِـ آلشَفَقَة آوْ آلسُوء حِيَآلِيْ

آقْلِبِيْ آليَآء بَآء ،، وَ آلبَآء يَآء

لِـ تَكُووونْ

{ آدِيـــْــبَــــــة }

آنْ شآء آلله

[rihabe grine]

آههههههْـ

هَذِهِ هِيَ آلحَقِيْقَة آلمُرَة..للآسَفْ

المواد تاعكم تاع فهااااامة علاديك ديما تحوسوا تحلو تمارين و تفهموا اكتر

و تقدروا تفهموا بعضكم

مي احنا كل حاجة حفاااظة من غير اللغات

ما نقدروش نحفظوا بعضنا ...خخخ



+++


ادَبِيَة وَ آنْ شَعَرِتِ بِـ آلشَفَقَة آوْ آلسُوء حِيَآلِيْ

آقْلِبِيْ آليَآء بَآء ،، وَ آلبَآء يَآء

لِـ تَكُووونْ

{ آدِيـــْــبَــــــة }

آنْ شآء آلله

انشاء الله
ماكنتش متخيلاتك ادبية عبالي علمية
++++المهم الان كملي في نفس المستوى برك

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

لآ آصْلُح آلآ للآدَبْ

آنْ شَآء آلله


لَقَدْ حَوَلْنَآ آلمَوضُوعِ آلَى نوعِ مِنَ آلدَرْدَشَة

و هَذَآ مَآ نَهَآنَآ عَنْه آلمُشْرِفْ

~~
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=960984&page=4

آنْضَمِيْ آلَيْنَآ




سَلأآآإأإمْ