بالحب.....لا بالعصا.

[محمود العمري]

بسم الله الرحمن الرحيم

اذا وجه إليك ابنك رسائل يلومك فيها على إتباعك الضرب دائما كوسيلة للتفاهم معه ولعقابه على أبسط الأخطاء وكأنك تريد ابنا بلا ذنب مع أن " كل ابن آدم خطاء وخير الخطائين التوابون" فلا تغضبي أيتها الأم الكريمه اعتبريها رسالة حب وعتاب حبيب لحبيب
فأبنك يحبك ويدرك جيدا مدى حبك له وحرصك عليه وعلى تربيته على فضائل الأخلاق والسلوك والآداب لكنه يأخذ عليك الشدة في توجيهه إلى هذه الفضائل واللجوء ببساطة إلى العصا في تقويمه وعقابه
وأنا أتضامن مع هذه الابن المحب وأسألك : لماذا تسلك الطريق من آخره ولا تعرف من الدواء إلا الكي ؟ فأين الحلم ؟ وأين الرفق ؟ وأين كظم الغيظ الذي عظم الرسول صلى الله عليه وسلم أجره
نحن نرفض الخطأ ونرفض التسيب لكننا نطلب التيسير والرفق في علاج الداء واعلم أن الأمراض ليست جميعا تعالج بعلاج واحد فكل داء له دواء وكل خطأ له عقوبة
والعلاج يكون خطوة خطوة فالنظرة قد تكون عقابا وكذلك الهجر والعتاب والحرمان برفق فلا تبدأ بالخطوة الأخيرة وليكن لك في رسول الله أسوة حسنة " يسروا ولا تعسروا، بشروا ولا تنفروا وإذا غضب أحدكم فليسكت "
ولا تجعلي العصا حائلا بينك وبين ابنك حتى لا تعكر صفو علاقتكما وليكن سلاحك الدعاء أن يهديك الله الرشد في تربية أبنائك بالحب لا بالعصا ..

[محمد-22]

http://s61.radikal.ru/i174/1003/99/54e807b8a084.gif

[*نآدرة~]

أحيانا يأأخي الفاضل تلجأ الام لكل تلك الوسائل لكنها حين تفشل ولاتجدي نفعا لا تجد إلا العصا وسيلة لتقويمه،ورغم اني مقتنعة بكلامك جدا لكن اقول أن العصا مفيدة جدا في وقتنا لأن الكلمة والمعاملة بالحسنى لم تعد تنفع مع الطفل رغم انني لست بأم،لكن ما ألحظه على تلاميذي أفادني جدا،فقد اتبعت كل طرق المعاملة الحسنة لكن معظمهم لا يفهمون الا لغة العصا ولا يستقيمون الا بها
سيئ هذا لكنه الواقع
طرح جميل اتمنى أن تستفيد منه الامهات وكل المربين والمربيات

[محمود العمري]

شكرا جزيلا لكما على التفاعل مع الموضوع.

[selsabil2002]

مثلما قالت الاخت الكريمة احيانا تضطر الام لاستعمال تلك الوسيلة رغما عنها بعد ان تكو ن قد استعملت كل الوسائل السلمية فهي ام ولا تستطيع ان تؤدي فلدات اكبادها وشكرا لك على طرح هدا الموضوع المهم.

[محمود العمري]

والله يا أختي سلسبيل أنا معك في هذا الواقع ، ولكن هذا الطرح هو ما ينبغي أن يكون. شكرا جزيلا وتحياتي لك .

[مشرف تربوي]

أخي الفاضل:


عن أيّ حبّ تتحدث؟ عن الحب الغريزي الذي تشترك فيه الحيوانا ت والبشر أم عن تلك العاطفة السامية التي يسعى الإنسان من خلالها إلى الوصول بمحبوبه ( ابنه ...... ) إلى تحقيق أسمى الغايات وأنبلها.

إن كان الحب الغريزي المشترك بين الإنسان والحيوان فدعني أروي لك هذه الحادثة وسترى أن بعض الأحيان يكون حب الحيوان لبعضه أقوى من حب الإنسان.
القصة هي: أن أتاناً ( وجحشها ) عاثا فسادا في زرع أحد الفلاحين ورغم محاولاته المتكرّرة لأبعادهما عن الزرع إلا أنه لم يفلح، فعزم على التخلص منهما، فساقهما ذات يوم إلى جسر أعلى النهر، فأمسك الجحش ورماه من علٍ إلى النهر، ولما حاول الإمساك بالآتان فلتت منه وهربت، وبعد مغادرة الفلاح المكان، عادت الأتان تبحث عن صغيرها، يروي أحدهم أنها كانت تذرف الدّمع من عينيها من شدّة تحرّقها وتوقها إليه، ولمّا يئست ألقت بنفسها من أعلى الجسر فغرقت كما غرق ابنها، كذلك قصة اللقلق الذي انتحر في مدينة الطارف حزنا على وليفته، وقد عرفتُ القصة من خلال شريط أنجز في مدينة الطارف حول طائر اللقلق وقد بثته التلفزة الجزائرية منذ بضعة سنين.
أخي الفاضل هذا حب غريزي زرعه الله في كل كبد رطبة.
أمّا ما تتحدّث عنه أنت فلن يُؤتي اُكُلَه إلا بالقدوة، يعني ما لم تكن قدوة لأبنائك، لن تفلح معهم، قد تحقق معهم بعض النتائج بسبب عدم إدراكهم، لكن عندما يدركون ويعرفون أنك تنهاهم عن سلوكات أنت تقوم بها وتحثهم على أخلاق أنت لا تتصف بها، فلن يطيعوك ولن ينصاعوا لك.


إذا القدوة ثم القدوة ثمّ القدوة إلى ما لا نهاية.........


ولنا في رسول الله صلى الله عليه وسلم الأسوة الحسنة .
اللهم زيّنا بالتقوى، واجمع لنا خير الآخرة والأولى، وسدّد خطانا ويسّر لنا السبل والمسالك، وأعنَا على تربية أبناء الجزائر و أبناء الأمة العربية والإسلامية قاطبة,
آميييييييين
والحمد لله ربّ العالمين

ملاحظة: اتفقنا على تصحيح الأخطاء، وعليه أتيح لك فرصة تعديل بعض الصيغ التي تؤثر على نسق الموضوع الذي أظن أنك اقتبسته بتصرّف

تحيتيييييييي

[صالح الدين 92]

العصا هيى سلاح الضعفاء وبلاء أصاب مدارسنا وأسرنا إصابة بليغة أبرزت مظاهر سلبية كثيرة عكس الحب والكلمة الطيبة والإبتسامة المتواصلة والعفو عند المقدرة واتساع الصدر والمسامحة كلها تبرز مظاهر إجابية فالحب أسمى كلمة تشق الأعماق وتنبت فيها الأوراق وتطرد الكرهية ولصاحب المقال ألف تحية

[محمود العمري]

أخي الفاضل:


عن أيّ حبّ تتحدث؟ عن الحب الغريزي الذي تشترك فيه الحيوانا ت والبشر أم عن تلك العاطفة السامية التي يسعى الإنسان من خلالها إلى الوصول بمحبوبه ( ابنه ...... ) إلى تحقيق أسمى الغايات وأنبلها.

إن كان الحب الغريزي المشترك بين الإنسان والحيوان فدعني أروي لك هذه الحادثة وسترى أن بعض الأحيان يكون حب الحيوان لبعضه أقوى من حب الإنسان.
القصة هي: أن أتاناً ( وجحشها ) عاثا فسادا في زرع أحد الفلاحين ورغم محاولاته المتكرّرة لأبعادهما عن الزرع إلا أنه لم يفلح، فعزم على التخلص منهما، فساقهما ذات يوم إلى جسر أعلى النهر، فأمسك الجحش ورماه من علٍ إلى النهر، ولما حاول الإمساك بالآتان فلتت منه وهربت، وبعد مغادرة الفلاح المكان، عادت الأتان تبحث عن صغيرها، يروي أحدهم أنها كانت تذرف الدّمع من عينيها من شدّة تحرّقها وتوقها إليه، ولمّا يئست ألقت بنفسها من أعلى الجسر فغرقت كما غرق ابنها، كذلك قصة اللقلق الذي انتحر في مدينة الطارف حزنا على وليفته، وقد عرفتُ القصة من خلال شريط أنجز في مدينة الطارف حول طائر اللقلق وقد بثته التلفزة الجزائرية منذ بضعة سنين.
أخي الفاضل هذا حب غريزي زرعه الله في كل كبد رطبة.
أمّا ما تتحدّث عنه أنت فلن يُؤتي اُكُلَه إلا بالقدوة، يعني ما لم تكن قدوة لأبنائك، لن تفلح معهم، قد تحقق معهم بعض النتائج بسبب عدم إدراكهم، لكن عندما يدركون ويعرفون أنك تنهاهم عن سلوكات أنت تقوم بها وتحثهم على أخلاق أنت لا تتصف بها، فلن يطيعوك ولن ينصاعوا لك.


إذا القدوة ثم القدوة ثمّ القدوة إلى ما لا نهاية.........


ولنا في رسول الله صلى الله عليه وسلم الأسوة الحسنة .
اللهم زيّنا بالتقوى، واجمع لنا خير الآخرة والأولى، وسدّد خطانا ويسّر لنا السبل والمسالك، وأعنَا على تربية أبناء الجزائر و أبناء الأمة العربية والإسلامية قاطبة,
آميييييييين
والحمد لله ربّ العالمين

ملاحظة: اتفقنا على تصحيح الأخطاء، وعليه أتيح لك فرصة تعديل بعض الصيغ التي تؤثر على نسق الموضوع الذي أظن أنك اقتبسته بتصرّف

تحيتيييييييي

الموضوع فعلا مقتبس ، القدوة بكل تأكيد يا أخي هي العنصر الرئيس بالإضافة إلم ذكر.
تحيتي لك أخي الفاضل.

[محمود العمري]

العصا هيى سلاح الضعفاء وبلاء أصاب مدارسنا وأسرنا إصابة بليغة أبرزت مظاهر سلبية كثيرة عكس الحب والكلمة الطيبة والإبتسامة المتواصلة والعفو عند المقدرة واتساع الصدر والمسامحة كلها تبرز مظاهر إجابية فالحب أسمى كلمة تشق الأعماق وتنبت فيها الأوراق وتطرد الكرهية ولصاحب المقال ألف تحية

شكرا جزيلا على التفاعل و على هذه العبارات .

[النايلية الجزائرية]

هناك استاذة نصحتني بضرب التلاميذ في الشهر الاول من الدراسة لكي يخاف التلاميذ ويحترمونك طوال السنة لكنني لا استطيع فعل ذلك وانا استعمل اسلوب الحوار معهم والتقرب منهم اكثر لمعرفة صعوبات التعلم عندهم واحسن وسيلة لمعرفة الصعوبات اطلب منهم كتابة رسالة لكي لا اسبب له الاحراج امام زملائه حتى ان بعض الاولياء يكتبون رسالة عن ابنائهم وهذا ساعدني اكثر لمعرفة الصعوبات
والحمد لله تحسنت سلوكاتهم ونحن نعرف ان الطفل كثير الحركة والكلام وهذا شيء طبيعي لا يمكن تغييره بالضرب استعمل عقوبة اخرى
كعدم الكلام معه لفترة قصيرة فقط حتى يعرف انك غاضب منه او يرفع يداه في اخر القسم او تحرمه من الانشاد في حصة المحفوظات او حرمانه من وجبة المطعم او حصة الرياضة فحتما سيتغير سلوكه السيئ وكل معلم يعرف اساليب مختلفة يستطيع تطبيقها

[محمود العمري]

هناك استاذة نصحتني بضرب التلاميذ في الشهر الاول من الدراسة لكي يخاف التلاميذ ويحترمونك طوال السنة لكنني لا استطيع فعل ذلك وانا استعمل اسلوب الحوار معهم والتقرب منهم اكثر لمعرفة صعوبات التعلم عندهم واحسن وسيلة لمعرفة الصعوبات اطلب منهم كتابة رسالة لكي لا اسبب له الاحراج امام زملائه حتى ان بعض الاولياء يكتبون رسالة عن ابنائهم وهذا ساعدني اكثر لمعرفة الصعوبات
والحمد لله تحسنت سلوكاتهم ونحن نعرف ان الطفل كثير الحركة والكلام وهذا شيء طبيعي لا يمكن تغييره بالضرب استعمل عقوبة اخرى
كعدم الكلام معه لفترة قصيرة فقط حتى يعرف انك غاضب منه او يرفع يداه في اخر القسم او تحرمه من الانشاد في حصة المحفوظات او حرمانه من وجبة المطعم او حصة الرياضة فحتما سيتغير سلوكه السيئ وكل معلم يعرف اساليب مختلفة يستطيع تطبيقها

الطفل إذا خاف من الغير كتم أسراره ولايمكن أن يعبر عن مكنوناته وصار كالصندوق المقفل الذي يصعب الاطلاع علام فيه .
شكرا جزيلا لك على التفاعل مع الموضوع.

[مشرف تربوي]

هناك استاذة نصحتني بضرب التلاميذ في الشهر الاول من الدراسة لكي يخاف التلاميذ ويحترمونك طوال السنة لكنني لا استطيع فعل ذلك وانا استعمل اسلوب الحوار معهم والتقرب منهم اكثر لمعرفة صعوبات التعلم عندهم واحسن وسيلة لمعرفة الصعوبات اطلب منهم كتابة رسالة لكي لا اسبب له الاحراج امام زملائه حتى ان بعض الاولياء يكتبون رسالة عن ابنائهم وهذا ساعدني اكثر لمعرفة الصعوبات
والحمد لله تحسنت سلوكاتهم ونحن نعرف ان الطفل كثير الحركة والكلام وهذا شيء طبيعي لا يمكن تغييره بالضرب استعمل عقوبة اخرى
كعدم الكلام معه لفترة قصيرة فقط حتى يعرف انك غاضب منه او يرفع يداه في اخر القسم او تحرمه من الانشاد في حصة المحفوظات او حرمانه من وجبة المطعم او حصة الرياضة فحتما سيتغير سلوكه السيئ وكل معلم يعرف اساليب مختلفة يستطيع تطبيقها



أرى أن مجال الحديث عن التربية يختلف عن مجال الحديث عن كيفية علاج صعوبات التعلم .
ولهذا أرى أن ننتهج نهجا واحدا لمناقشة الموضوع حتى لا نحيد عن المسار، فتتشعب السبل وتتباعد أفكارنا و أطروحاتنا، فتكون مناقشاتنا عقيمة لا نفع لها.
أنا أؤمن أن المربي لا يستطيع أن يحقق أهدافه مع مَن يُربيهم إلا إذا استطاع الوصول إلى قلوبهم يعني إذا جعلهم يحبونه وليس إذا أحبّهم هو فقط، وبذلك يكون الحب متبادلا . فإذا أحبّوه رغبوا في العمل معه، وانصاعوا له، وبذلوا الجهد الجهيد من أجل إرضائه،
أما علاج صعوبات التعلم فهذا مجال آخر، وهنا أريد أن ألفت الانتباه إلى أن صعوبات التعلم
لا تعني عدم اهتمام التلاميذ بدروسهم وواجباتهم وإهمالها، وإنما هي كما ذكرت سلفا مجال واسع شاسع يخضع للزمان والمكان.
وعلى المعلم أن يطالع أحدث الدراسات في هذا المجال، كذلك عليه الاحتكاك بمن سبقوه في ميدان التربية والتعليم ذوي الكفاءة والأقدمية حتى يكتسب المهارات اللازمة للتعامل مع مثل هذه الوضعيات,
تحيتي،،،،،،،،،

[merdassi zizi]

العصا هيى سلاح الضعفاء وبلاء أصاب مدارسنا وأسرنا إصابة بليغة أبرزت مظاهر سلبية كثيرة عكس الحب والكلمة الطيبة والإبتسامة المتواصلة والعفو عند المقدرة واتساع الصدر والمسامحة كلها تبرز مظاهر إجابية فالحب أسمى كلمة تشق الأعماق وتنبت فيها الأوراق وتطرد الكرهية ولصاحب المقال ألف تحية

[محمود العمري]

شكرا جزيلا لك يا أختي.

[dahmane42]

في بعض الاحيان لازم الضرب كما اقولوا أضربو يعرف مضربو

[محمود العمري]

شكرا جزيلا لك على المرور.

[hanane_k]

المناقشة و الحوار هما الطريقتان السليمتان للوصول الى التلميذ و حثه على العمل و ليس الضرب ,لأن التلميذ اذا وجد من يسمعه سيتكلم معه بكل حرية و ينفذ ما يطلب منه.:dj_17:

[محمود العمري]

المناقشة و الحوار هما الطريقتان السليمتان للوصول الى التلميذ و حثه على العمل و ليس الضرب ,لأن التلميذ اذا وجد من يسمعه سيتكلم معه بكل حرية و ينفذ ما يطلب منه.:dj_17:

شكرا جزيلا أختي على مساهمتك المفيدة.

[كمال يحيى18]

بارك الله فيك
فعلا بالحب لا بالعصى

[محمود العمري]

بارك الله فيك
فعلا بالحب لا بالعصى

شكرا لك أخي كمال لكن صحح كلمة العصا.

[abdelfetahtoumi]

شكرا جزيلا لك يا أخي محمود

[محمود العمري]

[center]
[center]فن العقاب... الوسائل التربوية البديلة عن العقاب الجسدي للأطفال

إن التربية بالعقوبة أمر طبيعي بالنسبة للبشر عامة والطفل خاصة، فلا ينبغي أن نستنكر من باب التظاهر بالعطف على الطفل ولا من باب التظاهر بالعلم، فالتجربة العلمية ذاتها تقول:

(إن الأجيال التي نشأت في ظل تحريم العقوبة ونبذ استخدامها أجيال مائعة لا تصلح لجديات الحياة ومهامها والتجربة أولى بالإتباع من النظريات اللامعة).

والعطف الحقيقي على الطفولة هو الذي يرعى صالحها في مستقبلها لا الذي يدمر كيانها ويفسد مستقبلها.

لنفرض أن طفلا رمى ورقة على الأرض. لا نقول إن هذا الطفل لم يخطئ ولم يحرم لا بل ننظر إليه ونوجهه قائلين: المسلم يا بني نظيف، أو هكذا تفعل المسلمة النظيفة.. فيخجل الصغير.

وإنْ رفع الورقة عن الأرض يشجع ويقال له: بارك الله فيك.. أنت مسلم نظيف.

يحتاج المربون وسائل بديلة عن الضرب كعقاب عند ارتكاب الأخطاء ولتقويم سلوكهم فما هي أساليب العقاب التي يستخدمونها بعيدا عن الضرب.

جزاك الله خيرا يا أخي.

[محمود العمري]

شكرا جزيلا لك يا أخي محمود


مشكور أخي عبد الفتاح على المرور الكريم.

[عمر فيصل]

من القلب إلى القلب يا إخوتي
بالحب نصنع المعجزات و لنا في رسول الله أسوة حسنة

[محمود العمري]

من القلب إلى القلب يا إخوتي
بالحب نصنع المعجزات و لنا في رسول الله أسوة حسنة

صدقت أخي بالحب نصنع المعجزات..

[عنتروف]

هناك مواقف لا تنفع معها اللين و القدوة تحتاج إلى التقويم بالعصا مهما بلغت درجة الأسوة و مهما بلغت درجة المحاسبة لكن ليس العصا التي نعرفها بمدارسنا أو في بيوتاتنا "ليس الضرب المبرح ،المهلك " الضرب المقوم و لا يجب أن نجعلها عادة """" واضربوهم لسبع""""

[محمود العمري]

هناك مواقف لا تنفع معها اللين و القدوة تحتاج إلى التقويم بالعصا مهما بلغت درجة الأسوة و مهما بلغت درجة المحاسبة لكن ليس العصا التي نعرفها بمدارسنا أو في بيوتاتنا "ليس الضرب المبرح ،المهلك " الضرب المقوم و لا يجب أن نجعلها عادة """" واضربوهم لسبع""""

شكرا جزيلا لك يا أخي على ما تفضلت به.

[مهدي الباتني]

عاملوا هؤلاء البراعم كما كان النبي بعامل الاطفال الصغار

[محمود العمري]

عاملوا هؤلاء البراعم كما كان النبي بعامل الاطفال الصغار



http://files.fatakat.com/2010/6/1276356680.gif

[خليل الفائدة]

إذا كبر الطفل ووصار رجلا وفقد أمه سيحن إلى عصا أمه تهوي عليه

[محمود العمري]

إذا كبر الطفل ووصار رجلا وفقد أمه سيحن إلى عصا أمه تهوي عليه

http://files.fatakat.com/2010/6/1276356680.gif

[خليل الفائدة]

هذا شيء طبيعي لا يمكن تغييره بالضرب استعمل عقوبة اخرى
كعدم الكلام معه لفترة قصيرة فقط حتى يعرف انك غاضب منه او يرفع يداه في اخر القسم او تحرمه من الانشاد في حصة المحفوظات او حرمانه من وجبة المطعم او حصة الرياضة فحتما سيتغير سلوكه السيئ وكل معلم يعرف اساليب مختلفة يستطيع تطبيقها

أظن أن أثر هذه العقوبات على نفسية التلميذ أكبر من ضربه بالعصا . فحرمانه من الحقوق تبقى عالقة في ذهنه وأصلا لا يحق لي أن أمنعه من طعامه كما ذكر آنفا ......

[محمود العمري]

أظن أن أثر هذه العقوبات على نفسية التلميذ أكبر من ضربه بالعصا . فحرمانه من الحقوق تبقى عالقة في ذهنه وأصلا لا يحق لي أن أمنعه من طعامه كما ذكر آنفا ......

مشكور أخي على المرور والتعليق.
http://files.fatakat.com/2010/6/1276356680.gif

[محمود العمري]

العصا هيى سلاح الضعفاء وبلاء أصاب مدارسنا وأسرنا إصابة بليغة أبرزت مظاهر سلبية كثيرة عكس الحب والكلمة الطيبة والإبتسامة المتواصلة والعفو عند المقدرة واتساع الصدر والمسامحة كلها تبرز مظاهر إجابية فالحب أسمى كلمة تشق الأعماق وتنبت فيها الأوراق وتطرد الكرهية ولصاحب المقال ألف تحية

شكرا جزيلا لك يا أختي.

[lakhdarali66]

http://forum.tawwat.com/images-topics/images/rd/0160.gif

[محمود العمري]

http://forum.tawwat.com/images-topics/images/rd/0160.gif

أكثر الله من أمثالك يا أخي.

[mouthana06]

العصا هيى سلاح الضعفاء وبلاء أصاب مدارسنا وأسرنا إصابة بليغة أبرزت مظاهر سلبية كثيرة عكس الحب والكلمة الطيبة والإبتسامة المتواصلة والعفو عند المقدرة واتساع الصدر والمسامحة كلها تبرز مظاهر إجابية فالحب أسمى كلمة تشق الأعماق وتنبت فيها الأوراق وتطرد الكرهية ولصاحب المقال ألف تحية

أضربو يعرف مضربو

[محمود العمري]

أضربو يعرف مضربو

http://files.fatakat.com/2010/6/1276356680.gif

[ابو النذير]

اعتقد جازما أننا ما زلنا نوظف مصطلحات في غير محلها، فعلا حينما نسمع كلمة (ضرب...العصا) نذهب مباشرة الى تلك القسوة و الشراسة و الوحشية ، انما لو وظفنا كلمات مثل التهذيب و التأديب و التقويم فسيهون الأمر قليلا و يصبح مألوفا بل مطلوبا و هي في النهاية كلها وسائل و ليست غايات و لا اهداف.

[محمود العمري]

اعتقد جازما أننا ما زلنا نوظف مصطلحات في غير محلها، فعلا حينما نسمع كلمة (ضرب...العصا) نذهب مباشرة الى تلك القسوة و الشراسة و الوحشية ، انما لو وظفنا كلمات مثل التهذيب و التأديب و التقويم فسيهون الأمر قليلا و يصبح مألوفا بل مطلوبا و هي في النهاية كلها وسائل و ليست غايات و لا اهداف.

http://files.fatakat.com/2010/6/1276356680.gif

[Aissam Aissa]

بارك الله فيك

[محمود العمري]

بارك الله فيك

وفيك بركة أخي.

[محمود العمري]

اكسب تلاميذك وأطفالك أولا
ثم افعل ما تشاء... فلن بخافوا ولن يغضبوا...بل سيحبونك مدى الحياة
عن تجربة فعلية

اليوم فقط (الثلاثاء) تلاميذي يقفون ويطلبون مني أن أزيدهم حصصا..لأنهم لا يدرسون في المساء
فشوقتهم أكثر للغد..وقلت لهم أننا غدا سنتعلم أشياءجميلة
وننجز امتحانا ووو
فتركتهم يتشوقون لغدهم
لكن لو كانوا يخافون معلمهم لما طلبوا ذلك

اللهم ثبتنا ووفقنا

بالحب لابالعصا ...شكرا لك.

[حفيد ابن باديس]

عيب وعار أن يُرى المربي حاملا عصا بين يديه يلوح بها يمينا و شمالا مهددا و متوعدا .......و اسمحوا لي بالقول أن الذي تربّى و ترعرع تحت ظل العصا حتما سيجعل أبناءه وتلامذته يستظلون بها ولنا في قصة الجمل الذي جاء يشكو صاحبه إلى رسول الله صلى الله عليه و سلم عبرة .....

[محمود العمري]

عيب وعار أن يُرى المربي حاملا عصا بين يديه يلوح بها يمينا و شمالا مهددا و متوعدا .......و اسمحوا لي بالقول أن الذي تربّى و ترعرع تحت ظل العصا حتما سيجعل أبناءه وتلامذته يستظلون بها ولنا في قصة الجمل الذي جاء يشكو صاحبه إلى رسول الله صلى الله عليه و سلم عبرة .....


شكرا جزيلا على المرور والتعليق.

[brahimbahi]

فهمت ما تقصد يا سي محمود وفهمت المساج الموجود بين الاسطر قد تكون محقا لو كنا في غير الجزائر او لسنا من عرب ال2013 لكن :
في اعتقادي انه من المستحيلات اللامنتهية وخاصة في بيئة مثل التي نعيش فيها ان يتمكن الطالب من اخذ العلم دون عصى ولا الاستاذ ان يبلغ ما يمكن ان يقدمه لطلابه دون هذه الموجودة المساعدة ولا يمكن بأي حال من الاحوال أحسن من معلمنا رسول الله صلى الله عليه وسلم عندما يقول : علموهم.......... واضربوهم ............) ولا أجد استاذا ضرب تلميذه للوهلة الاولى فقد اعطاه وطبق له ثم راجع له ثم راجع له ولما وجد الرفض والشرود الذي لا أساس له ضربه لكي يرجع الى الصف وأتحدى أي أستاذ ينجح مع طلابه اذا لم يكن قوي الشخصية متساهلا في كل شيئ إلا مع المثابرة والجد والاجتهاد لاأعني القسوة المفرطة ولا الدكتاتورية المستبدة .
هل رأيتم في فلم أو شريط متلفز صور في مدرسة يظهر الاستاذ ولايحمل عصاٌ؟؟؟؟ لقد تدخل كثير من الاساتذة وخاصة الاستاذات منهم بقولهم : نعاقب التلميذ بعقوبات كأن يعيد كتابة كذا وكذا ... كذا مرة . بالله عليكم كيف ان يعيد هذا العمل وهو لم ينجز تمرينا واحدا في المنزل ؟ .
في الحقيقة انا لست ضد الضرب وانما ضد الضرب المبرح الزائد عن اللزوم .
هناك ملاحظة اخرى : لماذا لم تمنع الدول المتقدمة الضرب في المدارس أو على الاقل ذلك القانون ؟ ضف الى ذلك لما منعوا او أرادوا المنع كان الجميع مجند لمراقبة التلميذ في كل مكان حتى الغريب اصبح يتدخل في تربية الطفل إن أخطأ أو احتاج الى مساعدة . وللعلم هذا ما كان موجودا عندنا في السابق .
لعلمكم نحن الآن كأسرة تربوية ندفع فاتورة التكالب الاسرائيلي لمل أراد ان يقضي على كل مقاومة فاهتدى لأخطر استعمار حديث وهو ضرب التعليم في كل بلد يمكن أن يكون خطرا على أمن اسرائيل . والدليل بين أيدينا وفي منازلنا حيث أصبح تلميذ التحضيري لايملك في ذاكرته سوى كما لابأس به من البلاقات على معلمه. بينما ايام زمان وهنا أتحدث على نفسي : دخلت الى السنة الاولى ابتدائي وقد كنت في "سورة الرحمن " وقد نجحنا رغم الصعوبات ورغم قلة المعلمين آن ذاك .زد الى هذا : ماحدث لنا عندما ضربنا معلمونا ؟؟؟؟؟؟ صدقوني والله دائما أقول عقب كل صلاة : اللهم اغفرلنا ولموالدينا ولمشايخنا ولمن علمنا .

[محمود العمري]

فهمت ما تقصد يا سي محمود وفهمت المساج الموجود بين الاسطر قد تكون محقا لو كنا في غير الجزائر او لسنا من عرب ال2013 لكن :
في اعتقادي انه من المستحيلات اللامنتهية وخاصة في بيئة مثل التي نعيش فيها ان يتمكن الطالب من اخذ العلم دون عصى ولا الاستاذ ان يبلغ ما يمكن ان يقدمه لطلابه دون هذه الموجودة المساعدة ولا يمكن بأي حال من الاحوال أحسن من معلمنا رسول الله صلى الله عليه وسلم عندما يقول : علموهم.......... واضربوهم ............) ولا أجد استاذا ضرب تلميذه للوهلة الاولى فقد اعطاه وطبق له ثم راجع له ثم راجع له ولما وجد الرفض والشرود الذي لا أساس له ضربه لكي يرجع الى الصف وأتحدى أي أستاذ ينجح مع طلابه اذا لم يكن قوي الشخصية متساهلا في كل شيئ إلا مع المثابرة والجد والاجتهاد لاأعني القسوة المفرطة ولا الدكتاتورية المستبدة .
هل رأيتم في فلم أو شريط متلفز صور في مدرسة يظهر الاستاذ ولايحمل عصاٌ؟؟؟؟ لقد تدخل كثير من الاساتذة وخاصة الاستاذات منهم بقولهم : نعاقب التلميذ بعقوبات كأن يعيد كتابة كذا وكذا ... كذا مرة . بالله عليكم كيف ان يعيد هذا العمل وهو لم ينجز تمرينا واحدا في المنزل ؟ .
في الحقيقة انا لست ضد الضرب وانما ضد الضرب المبرح الزائد عن اللزوم .
هناك ملاحظة اخرى : لماذا لم تمنع الدول المتقدمة الضرب في المدارس أو على الاقل ذلك القانون ؟ ضف الى ذلك لما منعوا او أرادوا المنع كان الجميع مجند لمراقبة التلميذ في كل مكان حتى الغريب اصبح يتدخل في تربية الطفل إن أخطأ أو احتاج الى مساعدة . وللعلم هذا ما كان موجودا عندنا في السابق .
لعلمكم نحن الآن كأسرة تربوية ندفع فاتورة التكالب الاسرائيلي لمل أراد ان يقضي على كل مقاومة فاهتدى لأخطر استعمار حديث وهو ضرب التعليم في كل بلد يمكن أن يكون خطرا على أمن اسرائيل . والدليل بين أيدينا وفي منازلنا حيث أصبح تلميذ التحضيري لايملك في ذاكرته سوى كما لابأس به من البلاقات على معلمه. بينما ايام زمان وهنا أتحدث على نفسي : دخلت الى السنة الاولى ابتدائي وقد كنت في "سورة الرحمن " وقد نجحنا رغم الصعوبات ورغم قلة المعلمين آن ذاك .زد الى هذا : ماحدث لنا عندما ضربنا معلمونا ؟؟؟؟؟؟ صدقوني والله دائما أقول عقب كل صلاة : اللهم اغفرلنا ولموالدينا ولمشايخنا ولمن علمنا .

الله يفتح عليك يا أخي ...والله نعم التعقيب على الموضوع.

[رُفيدة]

بارك الله فيك

[محمود العمري]

بارك الله فيك

وفيك بركة أختي .

[nour aljana]

chokran jjjjjjjjjjjjazilan

[محمود العمري]

chokran jjjjjjjjjjjjazilan

الشكر موصول لك أختي الفاضلة.

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم ........عندما ألغيت العصا اصبح الشاب ينزل سرواله الى .......................... شكرا

[belahmar48]

شكرا جزيلا

[احمد1974]

اللهم زيّنا بالتقوى، واجمع لنا خير الآخرة والأولى، وسدّد خطانا ويسّر لنا السبل والمسالك، وأعنَا على تربية أبناء الجزائر و أبناء الأمة العربية والإسلامية قاطبة,
آميييييييين
والحمد لله ربّ العالمين

[Cow Boy]

تعاملت مع ابني بالرفق واللين وكتم الغيظ وسايرته كما ينلغي ولكن لاحياة لمن تنادي كما يقال .ولم يع ماأقوله له.إذا طلبت منه أن يراجع دروسه رأيت في وجهه عد م الرضا والقبول.علما بأنه يدرس في قسم السنة الرابعة متوسط فهو يهتم بأمور أخرى ككرة القدم حيث يعرف كل كبيرة وصغيرة عنهاحاولت أن أنصحه والتودد إليه لكن لافائدة ترجى من ذلك
فما العمل بارك الله فيكم وأعينوني للخروج بابني إلى بر الأمان .

[محمود العمري]

جزيل الشكر لكم أحبتي الأفاضل على التفاعل.

[*أم سارة*]

تعاملت مع ابني بالرفق واللين وكتم الغيظ وسايرته كما ينلغي ولكن لاحياة لمن تنادي كما يقال .ولم يع ماأقوله له.إذا طلبت منه أن يراجع دروسه رأيت في وجهه عد م الرضا والقبول.علما بأنه يدرس في قسم السنة الرابعة متوسط فهو يهتم بأمور أخرى ككرة القدم حيث يعرف كل كبيرة وصغيرة عنهاحاولت أن أنصحه والتودد إليه لكن لافائدة ترجى من ذلك
فما العمل بارك الله فيكم وأعينوني للخروج بابني إلى بر الأمان .



لست من مؤيدي استعمال الضرب والقسوة في التربية ....وانا كأم لم اضرب ابنتي ذات السنوات التسع ابدا....لكن رغم اللين والرفق والمسايرة ليس علينا ان نكتم غضبنا بل بالعكس اظهر للطفل غضبك وبالمعنى الاصح خيبة املك فيه وانك كنت تفضل ان يكون احسن تصرفا ...الاطفال اذكياء يميزون مدى قوتك حتى ان لم تستعمل اسلوب الضرب عليه ان يعلم جيدا انك قادر على تغيير تصرفاتك اللينة معه في اي لحظة مهما كان الاب او الام لينان هينان مع اولادهما عليهم فرض السلطة الابوية بلهجتنا العامية نقولولو ايه معليش راني مليح معاك بصح كلمتي كاب او ام هي اللي تمشي ما نخليش ابني او ابنتي مهما كانت معزته يستهوني ويستضعفني غير هذا النتائج لاقدر الله ممكن تكون وخيمة لازم مهما دللنا الطفل تبقى عندو نوع من الرهبة والاحترام للابوين ويعرف انه مستحيل يقدر يتجاوز سلطتهم مثلا اذا قال راني خارج نلعب كرة القدم تقول استنى ...انا سمحتلك ؟نظن المفروض تستأذن ...اذا اعترض هنا يجي دور الحزم والشدة تولي ضرورة اما اذا استاذن تقول حل واجباتك وكي تكملها راني نشوف .....ذكره دائما أن الله يغضب لغضب الوالدين وقل له كيفاش ممكن انسان يسعد في حياته اذا اغضب الله ووالديه بينما يستطيع ان يرضي الله ثم والديه ويوفقه الله في حياته اي الطريقين تختار ...وربي يصلح اولادنا

[محمود العمري]

لست من مؤيدي استعمال الضرب والقسوة في التربية ....وانا كأم لم اضرب ابنتي ذات السنوات التسع ابدا....لكن رغم اللين والرفق والمسايرة ليس علينا ان نكتم غضبنا بل بالعكس اظهر للطفل غضبك وبالمعنى الاصح خيبة املك فيه وانك كنت تفضل ان يكون احسن تصرفا ...الاطفال اذكياء يميزون مدى قوتك حتى ان لم تستعمل اسلوب الضرب عليه ان يعلم جيدا انك قادر على تغيير تصرفاتك اللينة معه في اي لحظة مهما كان الاب او الام لينان هينان مع اولادهما عليهم فرض السلطة الابوية بلهجتنا العامية نقولولو ايه معليش راني مليح معاك بصح كلمتي كاب او ام هي اللي تمشي ما نخليش ابني او ابنتي مهما كانت معزته يستهوني ويستضعفني غير هذا النتائج لاقدر الله ممكن تكون وخيمة لازم مهما دللنا الطفل تبقى عندو نوع من الرهبة والاحترام للابوين ويعرف انه مستحيل يقدر يتجاوز سلطتهم مثلا اذا قال راني خارج نلعب كرة القدم تقول استنى ...انا سمحتلك ؟نظن المفروض تستأذن ...اذا اعترض هنا يجي دور الحزم والشدة تولي ضرورة اما اذا استاذن تقول حل واجباتك وكي تكملها راني نشوف .....ذكره دائما أن الله يغضب لغضب الوالدين وقل له كيفاش ممكن انسان يسعد في حياته اذا اغضب الله ووالديه بينما يستطيع ان يرضي الله ثم والديه ويوفقه الله في حياته اي الطريقين تختار ...وربي يصلح اولادنا

شكرا جزيلا يا أختي على هذه التوجيهات القيمة .

[والدة ايوب]

كلام جميل لكن عن نفسي ولدي لاينصت الا اذا ردعته بالقوة و نفس الشيئ مع تلاميذتي اليوم الذي اكون فيه معهم بوجه بشوش هو يوم تعمه الفوضى صراحة لاتنفعني سوى الصرامة انها خبرة زمن

[جلفااوية]

كلام جد راااااااااااااااااائع لكن التطبيق في الواقع جد صعب

[الحركاتية]

معذرة أستاذ العمري
لي طلب مستعجل
ذكرني أرجوك بخطوات تقديم حصة القراءة في المرحلة الفعلية .
طال عهدي بالسنة الأولى ونسيت الطريقة .
ولك مني كل الشكر والعرفان

[محمود العمري]

معذرة أستاذ العمري
لي طلب مستعجل
ذكرني أرجوك بخطوات تقديم حصة القراءة في المرحلة الفعلية .
طال عهدي بالسنة الأولى ونسيت الطريقة .
ولك مني كل الشكر والعرفان

ادخلي أختي على الرابط التالي :

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1213488

[الحركاتية]

ادخلي أختي على الرابط التالي :

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1213488

شكرا جزيلا أستاذ ، ولكن أليست لمرحلة التعلمات الأساسية ( الحروف)؟
أنا أريد طريقة تقديم حصة في مرحلة القراءة الفعلية

[محمود العمري]

شكرا جزيلا أستاذ ، ولكن أليست لمرحلة التعلمات الأساسية ( الحروف)؟
أنا أريد طريقة تقديم حصة في مرحلة القراءة الفعلية

في الحقيقة يا أختي أنا أيضا بعيد مثلك تماما منذ مدة ، ولكن سأقدم لك هذه المذكرة وحاولي أن تبني عليها
ملاحظة : وضعية الانطلاق ممكن أن نبدأها بالمراجعة للحروف المدونة على السبورة أو اسئلة على الموضوع وماشابه ذلك ..
1 - هذه المذكرة للاستئناس بها كمثال :
http://www.foxpic.com/images/foxupl.png (http://www.foxpic.com/C1LRLguH)

ادخلى على هذا الرابط ربما تستفدين من أراء بعض الزملاء :

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=293186

[محمود العمري]

كلام جد راااااااااااااااااائع لكن التطبيق في الواقع جد صعب

شكرا لك أختي على رأيك المحترم جدا...