وزارة التربية تستخف بعقول عمال التربية السذج [الأرشيف] - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

dogla2

2012-05-03, 21:24

اولا: بأمرية من مدير ديوان بوزارة التربية وردت لجميع مديريالت التربية وثيقة التعديل و التي تحمل في عنوانها وثيقة التعديل ولم تتم الإشارة إلى انها وثيقة نهائية واو تحمل اشارة ومصادقة وزير التربية او الوزير الأول حتى ان الجريدة الرسمية الصادرة في شهر افريل 2012 لم تشر إلى اي منشور اما جرائد شهر ماي فهي غير موجودة كما يدعي البعض ان الجريدة الرسمية 02/مايس تشير للقانون الأساسي .
ثانيا : ان نضال النقابات استطاع الضغط و عدل القلنون الاساسي بأمر فوقي لأصحاب القرار
والوحيد الذي له الحق في اصدار المريات والمراسيم هو رئيس الدولة . وهو الذي تناشده النقابات التى لاحظت الخلل في المشروع .
ثالثا : ما معنى ان يفرح البعض لمعاناة الأخرين فهل من الفضيلة و السمو و الارتقاء ان تشبع ويجوع الاخرين سيمموت من حولك جوعا وماذا تفعهل انت بشبعتك ،اتحب ان يضل العامل البسيط يصارع ارتفاع الاسعار و تدنى قدرته الشرائية وانت تتلذذ بالأموال .كم هي زيادة راتبك انت الذي تتباهى بترقيتك دون الاخرين ان مصيرك لا يعدو ان يكون مثل المعلقين في القوائم التشريعية ال56 والتي سينهار بعضها بعد ليلة 10ماي 2012
اما نحن المهمشين في المشروع 08-315 سنكافح ونناضل من اجل قانون يضمن حق الإدماج الغير مشروط
ويثمن الشهادة و يثمن الأقدمية لأن الخبير فينا باق ونضالنا من نضال اسلافنا الأشاوس الذين حاربوا تقسيم الجزائر و تفريق شعبها .
http://www.2shared.com/photo/mOynx1Mv/0202052012.html
http://www.2shared.com/photo/6zDEKg7O/02052012.html

hachemi 58

2012-05-04, 08:00

توصلت وزارة التربية إلى اتفاق مع الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين سيعرضه هذا الأخير على مجلسه الوطني في دورة طارئة يومي 5 و6 ماي للنظر في مصير الإضراب المعلن، ما يعني رفع حالة الانسداد وتوقيف الاحتجاج لاحقا، خصوصا وأن التلاميذ شرعوا في امتحانات الفصل الثالث، في انتظار امتحان شهادة البكالوريا الذي لم يعد يفصلنا عنه سوى شهر واحد.
كشف السيد محمد بوخطة مدير الموارد البشرية بوزارة التربية في اتصال مع ''الخبر'' توصل الوزارة إلى اتفاق مع الاتحاد الوطني لعمال التربية، حيث لمس المتحدث خلال اجتماع أمس، وعي النقابة وحرصها على ضمان حق التمدرس للتلاميذ، خصوصا وأن السنة الدراسية تشرف على نهايتها، مشيرا إلى أنه يستفيد معلمو الابتدائي وأساتذة الأساسي من الجمع بين الأقدميتين مستقبلا من أجل الترقية إلى الرتبة الأعلى وفقا لأحكام المادة 31 من المرسوم 08/315 المعدلة، ويستمر سريانها ابتداء من تاريخ سريان المرسوم. كما عرض الاتحاد قضية إدماج معلمي الابتدائي وأساتذة المتوسط، الذين تابعوا تكوينا متخصصا لإدماجهم في رتبتي أستاذ رئيسي أو مكون لمن تتوفر فيهم الشروط، وأكد المتحدث أن الذين استفادوا من الترقية وفق الاتفاقية يحتفظون بحق الجمع بين الأقدمية في الرتبة الأصلية ورتبة الترقية ابتداء من سنة فتح الامتحان المهني.
وفيما يتعلق بمعلمي الابتدائي وأساتذة التعليم الأساسي الذين لم يزاولوا التكوين المتخصص في إطار نفس الاتفاقية المذكورة، أشار محمد بوخطة إلى أن المرسوم المعدل أطـّر وضعيتهم مستقبلا، حيث يستفيدون من أثـر الاتفاقية آليا بعد نجاحهم، و''تبقى الوزارة منفتحة على مراجعة آجال التكوين''.
أما مطلب التمسك بحق الترقية العمودية لأسلاك الطور في نفس الطور، فلا يمكن -يضيف بوخطة- أن تكون الترقية خارج نفس الطور. أما بالنسبة للذين وظفوا بشهادة البكالوريا سابقا والحاملين لشهادة مهندس دولة أو ليسانس، فقد تم الاتفاق على ضبط وضعيتهم ودراستها من أجل تسويتها في إطار ما تسمح به القوانين قبل نهاية .2012
وفيما يتعلق برتب أعوان المخابر والصيانة فيتم إدماجهم آليا في قطاع التربية مع استفادتهم من مختلف المنح المخصصة لهذه الفئة، كما تم الاتفاق على إدماج مستشاري التربية المنحدرين من أسلاك التعليم في رتبة مستشار رئيس ''ناظر متوسطة'' للذين يثبتون 10 سنوات خدمة.
وأكدت الوزارة أن القضايا المتعلقة بالقانون الخاص هي قضايا مقفلة كون انطلاق المفاوضات لم يكن له علاقة بالقانون الخاص، حيث تم معالجة القضايا المطروحة في إطار ما تسمح به القوانين من خلال تفهم وزارة التربية للانشغالات التي طرحتها النقابة، وعملا سويا على معالجتها في حدود ما تسمح به القوانين، كما كان موقف الوزارة واضحا في القضايا التي لا يمكن الاستجابة لها لأنها وقعت خارج الإطار التشريعي المؤطر لعملية التعديل للمرسوم، ما يعني أن مطلب تأجيل إصدار القانون الذي يدعو له الاتحاد قد طوي ولا يمكن العودة إليه الآن.
وتكفلت الوزارة -يقول بوخطة- وبتسديد مستحقات الأساتذة في المتوسط والثانوي الذين مارسوا مهام المنسق ''منصب عال'' في حدود ما يسمح به القانون، وفيما يتعلق بمطالب الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن فهي ليست خاصة بقطاع التربية، أما انشغالات هذه الفئة المتعلقة بالقطاع فيمكن معالجتها وفق ما تقتضيه القوانين.
وأكد مدير الموارد البشرية بالوزارة أن الكثير من القضايا التي تثار حول ما جاء به القانون الخاص ناتجة عن سوء فهم، ما يقتضي من وزارة التربية النزول بتفاصيل المشروع وشرحه لكافة فئات الموظفين، لأنها تعتقد بأن هذا التعديل جاء بالكثير من الإيجابيات التي لم تكن في الحسبان، وطلب المتحدث من موظفي القطاع الالتفات إلى الحديث عن الواجبات والعناية بالنظام التربوي مقابل ما تقدمه الدولة بسخاء للقطاع في جانب الإنفاق أو في جانب التشريع