مشاهدة النسخة كاملة : ╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهر مـــاي 2012 ***
هزلون محمد
2012-04-30, 21:34
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
نواصل إخوتي الكرام مع موضوع قالت الصحف ، وهو موضوع يُعنَى بأخبار الصحف اليومية الجزائرية الّتي تهمّ الأسرة التربويّة ، وكذا تحليلها ، و التعقيب عليها ، ومناقشتها ... كلّ هذا في موضوع جامع بدل فتح العشرات من المواضيع كلّها من أخبار الجرائد .
والله من وراء القصد .
سيدأحمد الجودي
2012-04-30, 23:31
بالتوفيق لك أخي
hzouhir3
2012-05-03, 07:38
وزارة التربية ستستدعي النقابات للاطلاع عليه خلال الأيام المقبلة
الحكومة تطوي ملف تعديلات القانون الخاص لعمال التربية وتصادق عليه نهائيا
2012.05.02
أعلنت وزارة التربية، أمس، المصادقة رسميا على القانون الخاص لمستخدمي قطاع التربية، والذي سيعرض على النقابات المستقلة خلال الأيام القليلة المقبلة، دون مراجعة لـ"الاختلالات" التي وردت فيه والتي تسببت في إضرابات على مستوى المؤسسات التربوية. وقالت مصادر مطلعة لـ"الفجر" إن وزارة التربية عقدت أمس لقاءات مع عدة نقابات على غرار لقاء النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني "السناباست"، الذي كشف فيه الأمين العام أبو بكر الخالدي أن ملف القانون الخاص الذي تم رفعه منتصف شهر أفريل الماضي للوزارة الأولى قد تمت المصادقة عليه، على أن يفرج عنه قريبا. وأكدت المصادر ذاتها أن الوزارة "ستستدعي" النقابات السبع الناشطة في القطاع من أجل قراءته عليهم، ما يعني أن الحكومة والوزارة الوصية رفضت طلب النقابات والتي على رأسها "الإنباف" الخاص بتأجيل المصادقة عليه إلى غاية تعديل "اختلالاتها".
وأبقت الحكومة على المضمون ذاته الذي أفرجت عنه الوزارة الوصية من قبل، وأهمها ما تعلق بالمسار الإداري إذ تم تحويل المناصب العليا إلى رتب، حيث صنف نائب مدير مدرسة ابتدائية يحول من الرتبة 11 إلى 12، ومدير مدرسة ابتدائية يحول من الرتبة 12 إلى الرتبة 14، ومدير متوسطة من الرتبة 12 إلى الرتبة 15، وتوحيد التوظيف في الرتبة 11 في التعليم الابتدائي، وإدماج معلمي المدرسة الابتدائية الدين استفادوا من تكوين متخصص لمدة 3 سنوات، وإدماج معلمي المدرسة الابتدائية خريجي ens (bac + 03)، والتوظيف في الرتبة 12 في المتوسط، والتوظيف في الرتبة 13 في الثانوي، وإدماج المساعد التربوي من الرتبة 7 إلى الرتبة 8 كل من له 10 سنوات أقدمية، وفتح التوظيف الخارجي في رتبة جديدة، وهي مشرف تربوي صنف 10.
غنية توات
WalooVista
2012-05-08, 18:21
مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووور
hzouhir3
2012-05-09, 13:18
الخبر
''الخبر'' تواصل نشر شروحات القانون الأساسي المعدل
بناء الترقية في قطاع التربية وفقا لمسارين متوازيين ''إداري وبيداغوجي''
09-05-2012 الجزائر: ب. مصطفى
من الخصوصيات التي جاءت بها التعديلات المدخلة على القانون الأساسي الخاص بموظفي قطاع التربية، بناء الترقية وفقا لمسارين متوازيين ''إداري وبيداغوجي''، وهي الميزة التي لم تكن في القوانين السابقة، إذ كان المسار الإداري هو مسار الترقية الوحيد المفروض واقعا والذي يتنافس عليه الجميع بغض النظر عن رغباتهم وميولاتهم، بينما كان المسار البيداغوجي مغلقا، حيث أن الممارسة لن تكون ذات مردودية وفعالية إلاّ إذا بنيت على رغبة خاصة وحب للمهمة المنوطة بها.
يكشف الاستقراء الميداني الذي تعرضه ''الخبر'' بالتنسيق مع مديرية الموارد البشرية بوزارة التربية، أن الذين تدرجوا في الإدارة من ناظر أو مراقب عام كانوا بفاعلية متميزة بالنظر إلى الذين ينحدرون مباشرة من سلك التعليم وإن كانت لهذه القاعدة استثناءات مرتبطة بالكفاءات الفردية، كما كرستا التوازي والتقابل بين الأطوار الثلاثة في التسيير الإداري باستحداث رتبة في المتوسط موازية لرتبة الناظر في الثانوية وهي رتبة ''المستشار الرئيسي'' وتكريس رتبة نائب مدير في الابتدائي مقابلة للاثنتين، حيث أن رتبة مدير مدرسة ابتدائية صنّف في الصنف 14 أما مدير متوسطة في الصنف 15، فيما صنّف مدير الثانوية في الصنف 16، كما صنف نائب مدير مدرسة ابتدائية في الصنف 12 ومستشار رئيس في الـ14 أما الناظٌّر في الصنف .14 وفيما يتعلق بسلك التفتيش، فقد تم تكريس التمييز بين مــهام الإدارة ومهام البيداغوجيا بالتوازي وتم استحداث اختصاص إدارة المدارس الابتدائية لتقابــل اختصــاص
إدارة المتوسطات وإدارة الثانويات واستحداث اختصاص التسيير المالي للمتوسطات للمهام التي كان يمارسها في الطور المتوسط مفتشو التربية للتسيير المالي، بالإضافة الى مراعاة خصوصية الطور الابتدائي، حيث تم استحداث اختصاص التغذية المدرسية في التفتيش، لتتقابل الاختصاصات الثلاث في كل مرحلة بزيادة اختصاص التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في الثانوي نظرا للطبيعة البيداغوجية لهذه المرحلة، حيث تم تصنيف بعنوان اختصاص إدارة الابتدائيات في سلك التفتيش في الصنف 15 واختصاص إدارة المتوسطات في الصنف 16 أما اختصاص إدارة الثانويات في الصنف .17 وفيما يتعلق باختصاص المواد، فقد صنف في الابتدائي في الصنف 15 واختصاص المواد في المتوسط في الصنف 16 واختصاص المواد في الثانوي في الصنف 17، وفيما يتعلق بالتغذية المدرسية، فقد صنف الاختصاص في التغذية المدرسية في الـ15 واختصاص التسيير المالي والمادي للمتوسطات في الصنف 16 أما اختصاص التسيير المالي والمادي للثانويات في الصنف 17 واختصاص التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في الصنف .17
النهار
الأسـاتذة و المعلمون لـن* يجـتازوا المسابقات الكتابية الموسم المقب
؟ 635 منصب في* الإدارة و300 منصب للمؤسسات التابعة لوزارة التربية
من المرتقب أن تقوم وزارة التربية الوطنية بتنظيم مسابقات التوظيف على أساس الشهادات خلال الدخول الاجتماعي* المقبل،* ويخص هذا الإجراء مستخدمي* التأطير التربوي* الذين لن* يجتازوا المسابقات الكتابية*.وتقول المعلومات المتوفرة لدى* ''النهار*'' أن وزارة التربية الوطنية ستوجه مراسلة إلى مديرية الوظيف العمومي* تطالبها بضرورة منحها رخصة استثنائية،* من أجل تنظيم مسابقة على أساس الشهادات وذلك لتسهيل عملية الدخول المدرسي* المقبل2102 -3102تجنبا لأي* تأخر قد* يحصل خلال الدخول المدرسي،* وبالمقابل فإن الإجراءات الخاصة بتنظيم مسابقات التوظيف بالنسبة للفريق الإداري* تبقى نفسها أي* المسابقات الكتابية*.وفي* الإطار ذاته،* فإن المديرية العامة للوظيف العمومي* لن تصبح من الآن فصاعدا طرفا في* عملية التوظيف،* ولا* يحق لها التدخل في* العملية سوى ما تعلق بمراقبة مطابقة الشهادات،* والأكثر من ذلك،* فقد طلبت الحكومة من الوظيف العمومي* أن تزيل كل العقبات التي* كانت تقف في* وجه القطاع الاقتصادي* العمومي* في* ضمه للإطارات الأكفاءْ* الموجودين في* سوق العمل،* حيث كان* يشترط الوظيف العمومي* سُلّما* يجعل القطاع عاجزا عن ضم هذه الكفاءات،* فضلا عن عامل الوقت الذي* يجعل احتياجاته من* غير جدوى بعد أشهر عديدة من تسجيل طلبها،* بحكم أن القطاع الإقتصادي* مفروض عليه توظيف الكفاءات التي* يحتاجها في* حينها،* وبفضل الإجراءات التي* اتخذتها الحكومة،* فإن العديد من القطاعات الاقتصادية ستتنفس الصعداء وسيجعلها في* نفس مستوى الشركات والمؤسسات الأجنبية المتواجدة في* بلادنا من حيث التنافس في* البحث عن الموارد البشرية وتوظيفها*.واستلمت مديريات التربية الـ05 المناصب المالية بعنوان السنة المالية 2012 موزعة كالآتي*: 536منصب تخص الإدارة المركزية في* الوقت الذي* خصص 003منصب للمؤسسات التابعة لوزارة التربية الوطنية*.وللإشارة فقد تم التأشير على كل هذه المناصب المالية من قبل المراقب المالي،* كما تم توزيعها على مستوى مديريات التربية الوطنية وذلك من أجل إعداد المناصب المالية الشاغرة فعليا لتقديمها إلى المسابقات،* كما سيتم إعداد مخطط تسيير الموارد البشرية* . وستشرع مديريات التربية الـ05في* تنظيم مسابقات التأطير البيداغوجي* خاصة في* التعليم الثانوي* تحسبا لاستقال الكوكبتين القادمتين من التعليم المتوسط،* وتتوزع المناصب المالية بعنوان 2012 كالتالي*: 536منصب تخص الإدارة المركزية و003 منصب آخر* يخص المؤسسات التابعة لوزارة التربية الوطنية على* غرار الديوان الوطني* للمسابقات وكذا ديوان المطبوعات،* في* الوقت الذي* خصّصت الوزارة للمصالح الخارجية والمتعلّقة بمديريات التربية* الـ50 على المستوى الوطني* 41ألف منصبا*.وقامت وزارة التربية خلال الندوات الجهوية التي* عقدت خلال شهر أفريل الماضي* بدراسة الميزانيات وكيفيات توزيع وضبط الإحتياجات البيداغوجية،* وذلك من أجل طلبها من الحكومة،* تحضيرا للدخول المدرسي* المقبل،* وسجلت مديريات التربية عجزا كبير في* أساتذة الرياضيات والعربية وكذا الفرنسية في* جميع الأطوار*. وقدّرت وزارة التربية الوطنية العجز في* التأطير الببيداغوحي* في* التعليم الثانوي* بحوالي* 0001أستاذ خلال الدخول المدرسي* المقبل* ،* كما أمرت بضرورة تنظيم مسابقات التوظيف في* التعليم الثانوي* قبل الفاتح من سبتمبر القادم*.
الجزائر- النهار أون لاين
جريدة اليلاد
نقابات التربية ترد على الوزير: تصريحات بن بوزيد «استفزازية» وسنشل القطاع بعد الانتخابات
بن بوزيد 33
وصف الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين «إنباف» تصريحات وزير التربية أبو بكر بن بوزيد بـ«الاستفزازية»، واتهمه بمحاولة تعفين القطاع بدل الوقوف إلى جانب العمال للوصول إلى حل، مؤكدا أن إضرابه كان ناجحا بكل المقاييس، عكس ادعاءات الوزير وهو ما سيتم إثباته خلال الأيام المقبلة على حسب الادعاء، في حال عدم الاستجابة للمطالب المرفوعة.
استهجنت نقابة «الإنباف» على لسان مكلفها بالإعلام عمراوي مسعود، تصريحات المسؤول الاول عن قطاع التربية أول أمس، التي هون فيها من احتجاج النقابة واصفا تصريحات بن بوزيد بـ«الاستفزازية» للاتحاد وقواعده.
وأكد المتحدث، أن الاتحاد ليس في حلبة صراع مع الوزارة، إنما هو بصدد الدفاع عن حقوق الأساتذة والمعلمين وجميع أسلاك القطاع، مع المطالبة بإعادة النظر في القانون الخاص، خاصة فيما يتعلق بالإدماج، الترقية والتصنيف، وأشار المتحدث إلى أنه من العيب على وزير أن يتكلم بهذه الطريقة على تنظيم نقابي تابع لقطاعه، مضيفا أن الوزير يعمل على تأجيج المشاكل والاضطرابات في القطاع، مضيفا أنه كان من المفروض لوزير التربية الوطنية أن يلبي مطالب العمال ويدافع عنها، عوض الدفع بعجلة التعفن إلى الامام خاصة في ظل الظرف الحساس لتزامنه مع نهاية السنة الدراسية والامتحانات الرسمية.
أما فيما يتعلق بتعليق الإضراب بعد غياب تجاوب العمال مع الحركة الاحتجاجية، أكد عمراوي، أن سبب التعليق يعود إلى الظرف السياسي الذي تعيشه البلاد، والذي يقتضي على الجميع أن يغلب مصلحة البلاد على المصلحة الشخصية، مستغربا كيف أدلى الوزير بمثل هذه التصريحات عوض الوقوف إلى جانب الاتحاد الذي رجح مصلحة البلاد على مصالح العمال.
من جانب آخر، اوضح المكلف بالإعلام على مستوى الاتحاد، أن وزير التربية ومصالحه تعودوا على انتهاج أساليب عديدة لتكسير أي حركة احتجاجية، خاصة فيما يتعلق بتصريحه أن نسب الإضراب الأخير لم تتعد الـ 4 بالمائة على المستوى الوطني، مشيرا إلى أن لغة الأرقام سهلة، ورد على الوزير أن الاتحاد لجأ إلى خيار الأضراب مرغما وليس اختياريا، لتحقيق مطالب العمال، وتحدى الاتحاد الوزير بأنه يمكنه إعادة شل المؤسسات التربوية مباشرة بعد تشريعيات العاشر الماي الجاري، مضيفا أنه بإمكانهم الدخول في إضراب يشل القطاع وامتحانات نهاية السنة إذا لم تتم تلبية مطلبهم خاصة المطلب الاستعجالي الخاص بتجميد القانون الخاص المعدل ريثما تعالج الاختلالات الواردة فيه.
تجدر الإشارة إلى أن الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين كان قد شرع في إضراب لأسبوع متجدد آليا بداية من الأسبوع المنصرم، إلا أنه أعلن عن تعليقه في اليوم الثاني من الأسبوع الثاني من الإضراب، مبررا ذلك بالظرف السياسي الذي تعيشه الجزائر، مع إمكانية العودة إلى الاحتجاج مباشرة بعد التشريعيات إذا لم تلب السلطات العمومية مطلب عمال القطاع.
ك . ليلى
أخر ساعة - جريدة الشرق الجزائري: انتشار مرض الحصبة الألمانية في الوسط المدرسي بعنابة
انتشار مرض الحصبة الألمانية في الوسط
المدرسي بعنابة
================================================== ==============================
akhersaa on 2012.05.08
أصيب العديد من الأطفال بعنابة بمرض الحصبة
الألمانية ”، الذي توغل بشكل كبير في الوسط
المدرسي، وأكدت مصادر من مديرية الصحة أنه تم
احصاء حوالي 220 حالة، دون احتساب الحالات
المرضية من الأطفال الذين توجهوا مباشرة نحو
العيادات والمصحات الخاصة.ومرض الروبييول هو
عبارة عن التهاب فيروسي حاد يتميز عادة
بأعراض بنيوية خفيفة وطفح يشبه طفح الحصبة
الخفيفة أو الحمى القرمزية وتضخم مع ألم في
العقد اللمفاوية وخلف الأذن والرقبة، هي مرض
مُعدي يسببه فيروس الحميراء، وتبدأ أعراضه في
الظهور بارتفاع درجة حرارة الجسم خلال
اليومين الأولين وقد تنتفخ الغدد الواقعة خلف
الأذنين وحول العنق ويظهر الطفح في اليوم
الأول أو الثاني ويتكون من بقع مسطحة حمراء
قانية في منطقة الوجه، ثم ينتشر بسرعة إلى
كافة أنحاء الجسم وتزول كل الأعراض في اليوم
الرابع والخامس.وبدأت أولى الاصابات بأحياء
غرب عنابة، حيث سجلت المصالح الصحية هناك
العديد من الحالات المرضية الأسبوعين
المنصرين، قبل أن تنتشر الى باقي أحياء
الولاية وحتى في البلديات القريبة على غرار
البوني وسيدي عمار، علما أن الحصبة الألمانية
تعد أقل انتشاراً من مرض الحصبة، وهي لا تسبب
أي وباء، ولكنها تحمل خطر الإصابة بالتهاب
الدماغ في حالات نادرة جداً، أما التأثير
الأكثر حدوثاً عند البالغين الذين يصابون
بالحصبة الألمانية فهو انتفاخ المفاصل
وتصلبها.ولتشابه أعراض المرضين غالبا ما
يعتبر أولياء الأطفال المرضى أن أبناءهم
أصيبوا بالحصبة العادية، لكن بعض الحالات قد
تزيد تعقدا وتسبب حالات خطيرة بتطور الفيروس
دون معالجته.ويحث الأطباء في حالة الاصابة
بهذا المرض على ضرورة عزل المصاب الذي يثبت
إصابته عن بقية أفراد الأسرة لعدم انتقال
العدوى، علما أن بعض المصابين بفيروس الحصبة
الألماني لا تظهر عليهم الأعراض إلا بعد فترة
تتراوح بين خمسة وسبعة أيام، وفي العديد من
الحالات يكون الفيروس انتشر قبل تشخيصه.
طالب فيصل
الفجر
انتقادات لاذعة لاختيار يوم دراسة للاقتراع
13 ألف مدرسة غير معنية بـعطلة 5 أيام
2012.05.08
alfadjr
"الإنباف" يراها عطلة إيجابية بعد تحديد العتبة وعلى التلاميذ استغلالها للمراجعة
دخل أمس تلاميذ وأساتذة 11520 مؤسسة تربوية في عطلة تستمر إلى غاية الأحد المقبل بعد أن خصصت المدارس كمراكز للتصويت في التشريعيات التي ستكون يوم غد الخميس، فيما تتواصل الدراسة بصفة عادية في حوالي 13 ألف مؤسسة منشغلة بامتحانات نهاية السنة وامتحان البكالوريا التجريبي، حيث سيستفيدون من عطلة ليوم واحد فقط، وهو يوم الاقتراع، وذلك وسط جدل واسع وخلاف كبير بسبب التوقيت "الخطأ لهذه الانتخابات التي لم تضع في الحسبان مصلحة التلاميذ"، حسب "الكناباست" التي فضلت لو كانت في يوم عطلة أفضل.
أوضحت مصادر مطلعة من وزارة التربية الوطنية أن المؤسسات التربوية التي تم اختيارها أن تكون كمراكز اقتراع، والبالغ عددها 11 ألف و520 مؤسسة ستستفيد هي فقط من عطلة على مدار ثلاثة أيام، انطلاقا من أمس الثلاثاء، إضافة إلى يومي الجمعة والسبت، ما يعني - حسب المصادر ذاتها - أن تستمر الدراسة بشكل عادي بالنسبة للمؤسسات الأخرى التي لن تحتضن الانتخابات التشريعية والتي في أغلبيتها ثانويات، ما يؤكد أن أبواب أزيد من 13 ألف مؤسسة ستكون مفتوحة لاستقبال التلاميذ والأساتذة إلى غاية يوم غد الخميس وهي يوم عطلة مدفوعة الأجر الذي منحته الوظيفة العمومية لكل القطاعات بدون أي تمييز.
وستتأجل بذلك في المؤسسات التي ستفرغ نفسها للانتخابات، كل امتحانات الفصل الثالث التي انطلقت منذ بداية هذا الأحد، إلى بداية الأسبوع المقبل، كما ستؤجل مختلف نشاطاتها المقدمة لفائدة التلاميذ، وتأجيل دروس الدعم المخصصة للتلاميذ المقبلين على الامتحانات المصيرية، وكذا تأجيل امتحانات التربية البدنية الخاصة بشهادة التعليم المتوسط، وهو الذي أثار حفيظة المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني "الكناباست"، حسب تصريح المكلف بالإعلام بوديبة مسعود في تصريح لـ"الفجر" الذي انتقد التاريخ "الخطأ" للانتخابات التشريعية، وأكد أن هناك إشكالية بسبب اختيار 10 ماي، قائلا "إنه يوم غير مدروس، حيث من المفروض أن يتم اختار التاريخ الذي يصادف يوم عطلة، مثلا 12 ماي الذي سيصادف يوم سبت، وبذلك نكون قد وفرنا ضياع الوقت على التلاميذ والأساتذة، خاصة وأن شهر ماي يعرف بأنه شهر حساس بالنسبة لموسم الدراسي".
واستشهد بوديبة بالرئاسيات الفرنسية التي تم تنظيمها يوم الأحد الذي كان يوم عطلة بالنسبة للفرنسيين، عكس ما حصل في الجزائر الذي استلزم منح 3 أيام كاملة كان من المفروض أن تستغل لصالح وفائدة المتمدرسين المقبلين على امتحانات مصيرية والذين في هم نفس الوقت في صدد إجراء امتحانات على غرار البكالوريا التجريبي.
ودعا بذلك ممثل "الكناباست" السلطات الوصية بتجنب الوقوع في نفس الإشكالية مستقبلا، عبر اختيار يوم عطلة في أية انتخابات، وهو الرأي ذاته الذي كان قد ذهب إليه رئيس الاتحاد الوطني لأولياء التلاميذ أحمد خالد الذي طالب بإجراء الانتخابات في أيام العطل.
من جانبه، يرى المكلف بالإعلام على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين عمراوي مسعود إنه لا مشكل من تاريخ الانتخابات، باعتبار أن 3 أيام لن تأثر سلبا على التلاميذ؟ خاصة وأن عتبة الدروس بالنسبة للمقبلين على البكالوريا قد تم تحديدها، وبالتالي الاستفادة من أيام راحة سيمنحهم فرصة مراجعة أكثر للامتحانات المقبلين عليها، وهذا في الوقت الذي يرجع التحكم في الامتحانات بالنسبة للأطوار الأخرى للأساتذة، وبالتالي فإن الانتخابات لن تؤثر على المردود، حسب قوله وإن "التلاميذ لا يجب أن يتحججون بالتشريعات كذريعة على فشلهم"، حيث دعاهم إلى استغلال الثلاثة أيام رفقة الخميس والجمعة للتحضير الجيد.
غنية توات
madridi329
2012-05-11, 17:44
بارك الله فيك
هذا ما نشرته جريدة الشروق يوم الاربعاء الماضي و لكن لما يسال عن اموال القدافي ألا يعلم انه ليس معلما و لا استاذا ولا مديرا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
prince67dz
2012-05-11, 22:18
شكرا أخي الكريم
madridi329
2012-05-12, 00:31
بارك الله فيك
hzouhir3
2012-05-12, 08:31
النهار
تعيين أساتذة الثانوي* كملاحظين في* مراكز امتحانات* " البيام*" و"السيزيام
*الترخيص لجميع مديريات التربية باستعمال جميع الأساتذة لحراسة كل المراحل*
أمر الديوان الوطني* للامتحانات والمسابقات،* تعيين أساتذة التعليم الثانوي* كملاحظين في* مراكز الإجراء خلال الامتحانات الرسمية المتعلقة بشهادة التعليم الابتدائي* وشهادة التعليم المتوسط،* كما تم الترخيص لجميع مديريات التربية باستعمال جميع الأساتذة لحراسة كل المراحل*. وأصدر الديوان الوطني* للمسابقات والامتحانات تعليمة وُجِّهت إلى جميع مديريات التربية الوطنية الـ50،* تشير إلى تنصيب أساتذة التعليم الثانوي* كملاحظين خلال امتحانات شهادة التعليم المتوسط و شهادة التعليم الإبتدائي،* و* يرمي* قرار الديوان إلى تجنّب أي* طارئ قد* يحدث خلال الامتحانات عقب إعلان النقابات الإضراب*. ويتم الإعلان عن نتائج شهادة التعليم الابتدائي* للدورة العادية دورة ماي* 2012* يوم* 6* جوان على مستوى الإبتدائيات،* أما بالنسبة لنتائج شهادة التعليم الإبتدائي* للدورة الاستدراكية دورة جوان،* سوف* يكون* يوم* 3* جويلية على مستوى المتوسطات،* وأضاف أنه سيتم تجنيد* أكثر من* 120* ألف أستاذ حارس لشهادة تعليم المتوسط إلى جانب الاستعانة بأساتذة مساعدين ملاحظين* ،* في* حين سيتم تجنيد أكثر من* 20* ألف أستاذ مساعد وأكثر من* 14* ألف ملاحظ خلال امتحان شهادة البكالوريا* 2012* ،* حيث سيتم استقدامهم من خارج الولاية لإعطاء مصداقية أكثر لهذه الامتحانات*.وجنّدت وزارة التربية الوطنية لعملية تصحيح امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان* 2012* 13* ألف مدرس* 90* ألف منهم للتصحيح وهم موزعين على* 1*.854* مركز إجراء و52* مركز تصحيح*. أن العدد الإجمالي* لمترشحي* شهادة البكالوريا لدورة* 2012* بلغ* 050* 560* مترشح أي* بزيادة قدرها* 385* 63* مترشحا أي* ما* يعادل* 7612* بالمائة مقارنة بدورة* 2011،* وأكد بن بوزيد أن كل الإمكانيات المادية و البشرية قد سخرت لإنجاح هذا الموعد الهام المقرر إجرائه* يوم من* 3* إلى* 7* جوان المقبل حيث رصد الجهات المعنية مبلغ* مالي* يقدر بـ* 288* مليار سنتيم لتغطية تكاليف هذا الامتحان*. وفي* سياق ذي* صلة،* فان عدد المرشحين* المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان* 2012* بلغ* 398105* مرشحا متمدرسا موزعين كالتالي* 152760* مترشحا بنسبة* 38*.37* بالمائة* 245345* مترشحة بنسبة* 36* بالمائة* ،في* حين بلغ* عدد مترشحي* المدارس الخاصة* 1904* مترشحا،* في* الوقت الذي* بلغ* عدد المرشحين المعوقين حركيا* 65* مترشحا و* 170* كفيفا*.
الجزائر- النهار أون لاين
البلاد
تلميذ يعتدي على أستاذ بالضرب بمتقنة مفتاح
اعتدى أول أمس، تلميذ في الطور الثانوي يدرس بمتقنة مفتاح بولاية البليدة على أستاذ لمادة الإنجليزية وذلك أثناء الحراسة لإجراء الإمتحانات. وحسب مصدر «البلاد» الموثوق فقد شبت مناوشات بين الأستاذ والتلميذ أدت إلى ارتفاع حدة التوتر بين الطرفين مما دفع بالتلميذ إلى الاعتداء على الأستاذ وتوعده بالضرب خارج المؤسسة.
للإشارة فقد تضامن بقية الأساتذة معه حيث قاموا بتقديم شكوى لدى مصالح مديرية التربية من أجل اتخاذ إجراءات ردعية ضد التلميذ المعتدي. في حين أودع الأستاذ شكوى ضد هذا الأخير لدى مصالح الأمن التي قامت بدورها بفتح تحقيق لمعرفة ملابسات هذه القضية.
ب . ر
ربي يحفظ الجزائر و أبنائها
hzouhir3
2012-05-12, 12:11
]المتتبع هذه الايام يدرك ان التي على علم بان القانون قد يوقع في اي لحظة هي جريدة الفجر الصادرة يوم 02/05/2012 وجريدة الخبر التي تشرح بنوده مادة بمادة اذا لافائدة من الاضراب القانون صودق عليه وانتهى وانتهينا من الصراعات والاقاويل فلنعد الى رشدنا لنخدم المدرسة التي هي مستقبل الجزائر ومستقبلنا جميعا تحي الجزائر عاش الرئيس بوتفليقة
حسب جريدة الفجر الحكومة صادقت عاى القانون
وزارة التربية ستستدعي النقابات للاطلاع عليه خلال الأيام المقبلة
الحكومة تطوي ملف تعديلات القانون الخاص لعمال التربية وتصادق عليه نهائيا
2012.05.02
أعلنت وزارة التربية، أمس، المصادقة رسميا على القانون الخاص لمستخدمي قطاع التربية، والذي سيعرض على النقابات المستقلة خلال الأيام القليلة المقبلة، دون مراجعة لـ"الاختلالات" التي وردت فيه والتي تسببت في إضرابات على مستوى المؤسسات التربوية. وقالت مصادر مطلعة لـ"الفجر" إن وزارة التربية عقدت أمس لقاءات مع عدة نقابات على غرار لقاء النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني "السناباست"، الذي كشف فيه الأمين العام أبو بكر الخالدي أن ملف القانون الخاص الذي تم رفعه منتصف شهر أفريل الماضي للوزارة الأولى قد تمت المصادقة عليه، على أن يفرج عنه قريبا. وأكدت المصادر ذاتها أن الوزارة "ستستدعي" النقابات السبع الناشطة في القطاع من أجل قراءته عليهم، ما يعني أن الحكومة والوزارة الوصية رفضت طلب النقابات والتي على رأسها "الإنباف" الخاص بتأجيل المصادقة عليه إلى غاية تعديل "اختلالاتها".
وأبقت الحكومة على المضمون ذاته الذي أفرجت عنه الوزارة الوصية من قبل، وأهمها ما تعلق بالمسار الإداري إذ تم تحويل المناصب العليا إلى رتب، حيث صنف نائب مدير مدرسة ابتدائية يحول من الرتبة 11 إلى 12، ومدير مدرسة ابتدائية يحول من الرتبة 12 إلى الرتبة 14، ومدير متوسطة من الرتبة 12 إلى الرتبة 15، وتوحيد التوظيف في الرتبة 11 في التعليم الابتدائي، وإدماج معلمي المدرسة الابتدائية الدين استفادوا من تكوين متخصص لمدة 3 سنوات، وإدماج معلمي المدرسة الابتدائية خريجي ens (bac + 03)، والتوظيف في الرتبة 12 في المتوسط، والتوظيف في الرتبة 13 في الثانوي، وإدماج المساعد التربوي من الرتبة 7 إلى الرتبة 8 كل من له 10 سنوات أقدمية، وفتح التوظيف الخارجي في رتبة جديدة، وهي مشرف تربوي صنف 10.
غنية توات
جريدة الخبر
''الخبر'' تنشر شروحات القانون الأساسي لعمال التربية المعدل
الفصل الأول
الترقية الأفقية مضمونة لجميع الموظفين بمعايير متشابهة
08-05-2012 الجزائر: ب. مصطفى
تكشف شروحات قدمتها مديرية الموارد البشرية بوزارة التربية، متعلقة بالقانون الخاص المعدل، أن خصوصيات هذا القانون الأساسي تتمثل في أن كل الرتب فيه مخصصة للترقية الداخلية، ما عدا الرتبة القاعدية للتوظيف التي تخصص للتوظيف الخارجي، ما يجعل فرص الترقية فيه لعمال القطاع أوسع منها في أي قانون آخر.
تشير الشروحات التي تعرضها ''الخبر'' ابتداء من اليوم وعلى مدار الأيام القادمة، بالتنسيق مع مديرية الموارد البشرية بوزارة التربية، إلى أن الإطار العام التشريعي الذي يحكم مختلف القوانين الخاصة هو الأمر 06/03 المتضمن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية والمرسوم 07/304 المتضمن الشبكة الاستدلالية لأجور الموظفين، لتأتي بعدها القوانين الخاصة التي تراعى فيها خصوصية كل قطاع من حيث الهدف ومن حيث المهام ومن حيث الموظفين الذين يحكمهم هذا القانون، وبالتالي فإن مفهوم الخصوصية في القوانين يقتضي عدم المبالغة في المقارنة بين القوانين الخاصة، لأن ذلك يلغي مفهومها.
وتؤكد الدراسة أن هناك جملة من المفاهيم يجب أن يستوعبها المتعامل في هذا الإطار وجملة من التقنيات التي لا يمكن تجاوزها بأي حال من الأحوال، من خلال أن الترقية للموظف تنقسم إلى نوعين، الأولى ترقية أفقية متعلقة بسنوات الخدمة والتي تعني الترقية في الدرجات من الدرجة 0 إلى الدرجة ,12 وهذه الترقية مضمونة لجميع المو
الفصل الثاني
''الخبر'' تواصل نشر شروحات القانون الأساسي المعدل
بناء الترقية في قطاع التربية وفقا لمسارين متوازيين ''إداري وبيداغوجي''
09-05-2012 الجزائر: ب. مصطفى
من الخصوصيات التي جاءت بها التعديلات المدخلة على القانون الأساسي الخاص بموظفي قطاع التربية، بناء الترقية وفقا لمسارين متوازيين ''إداري وبيداغوجي''، وهي الميزة التي لم تكن في القوانين السابقة، إذ كان المسار الإداري هو مسار الترقية الوحيد المفروض واقعا والذي يتنافس عليه الجميع بغض النظر عن رغباتهم وميولاتهم، بينما كان المسار البيداغوجي مغلقا، حيث أن الممارسة لن تكون ذات مردودية وفعالية إلاّ إذا بنيت على رغبة خاصة وحب للمهمة المنوطة بها.
يكشف الاستقراء الميداني الذي تعرضه ''الخبر'' بالتنسيق مع مديرية الموارد البشرية بوزارة التربية، أن الذين تدرجوا في الإدارة من ناظر أو مراقب عام كانوا بفاعلية متميزة بالنظر إلى الذين ينحدرون مباشرة من سلك التعليم وإن كانت لهذه القاعدة استثناءات مرتبطة بالكفاءات الفردية، كما كرستا التوازي والتقابل بين الأطوار الثلاثة في التسيير الإداري باستحداث رتبة في المتوسط موازية لرتبة الناظر في الثانوية وهي رتبة ''المستشار الرئيسي'' وتكريس رتبة نائب مدير في الابتدائي مقابلة للاثنتين، حيث أن رتبة مدير مدرسة ابتدائية صنّف في الصنف 14 أما مدير متوسطة في الصنف 15، فيما صنّف مدير الثانوية في الصنف 16، كما صنف نائب مدير مدرسة ابتدائية في الصنف 12 ومستشار رئيس في الـ14 أما الناظٌّر في الصنف .14 وفيما يتعلق بسلك التفتيش، فقد تم تكريس التمييز بين مــهام الإدارة ومهام البيداغوجيا بالتوازي وتم استحداث اختصاص إدارة المدارس الابتدائية لتقابــل اختصــاص
إدارة المتوسطات وإدارة الثانويات واستحداث اختصاص التسيير المالي للمتوسطات للمهام التي كان يمارسها في الطور المتوسط مفتشو التربية للتسيير المالي، بالإضافة الى مراعاة خصوصية الطور الابتدائي، حيث تم استحداث اختصاص التغذية المدرسية في التفتيش، لتتقابل الاختصاصات الثلاث في كل مرحلة بزيادة اختصاص التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في الثانوي نظرا للطبيعة البيداغوجية لهذه المرحلة، حيث تم تصنيف بعنوان اختصاص إدارة الابتدائيات في سلك التفتيش في الصنف 15 واختصاص إدارة المتوسطات في الصنف 16 أما اختصاص إدارة الثانويات في الصنف .17 وفيما يتعلق باختصاص المواد، فقد صنف في الابتدائي في الصنف 15 واختصاص المواد في المتوسط في الصنف 16 واختصاص المواد في الثانوي في الصنف 17، وفيما يتعلق بالتغذية المدرسية، فقد صنف الاختصاص في التغذية المدرسية في الـ15 واختصاص التسيير المالي والمادي للمتوسطات في الصنف 16 أما اختصاص التسيير المالي والمادي للثانويات في الصنف 17 واختصاص التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في الصنف .
hzouhir3
2012-05-12, 21:18
بعد ان تمكنت الخبر من الشرح للترقية العمودية للقانون الخاص في اسلاك الادارة والتفتيش ستجدون في الفصل الثالث شرح للاحكام الانتقالية والادماج
hzouhir3
2012-05-13, 07:32
النهار
الســماح للنــقابات والصّــحافة بمــراقبة مراحل إجراء امتحانات البكالوريا
الوزارة ركّزت على أن تكون الزيارات منظّمة بشكل جيدّ* حتى لا تؤثّر على تركيز المترشّحين
ستسمح وزارة التربية الوطنية للنقابات السبع المعتمدة لديها،* إلى جانب الأسرة الإعلامية،* بزيارة مراكز إجراء وتصحيح امتحانات البكالوريا،* وكذا الامتحانات الوطنية الرسمية لدورة ماي* وجوان القادم*.وقد أرسلت وزارة التربية التعليمة الحاملة لرقم 371الصادرة عن مدير الديوان الوطني* للامتحانات والمسابقات،* وحسبها فإنه* يمكن لممثلي* عمال قطاع التربية التوجه إلى مراكز الامتحانات للاطلاع على سيرها وظروف تصحيحها فيما بعد،* ومن المرتقب أن تتخذ الوزارة الوصية التدابير الكفيلة بتكريس محتوى التعليمة وضمان حسن تنظيمها وتحديد صلاحية كل زائر لهذه المراكز*.وبناء على التعليمة،* فإن ممثلي* النقابات الذين سيرخص لهم بزيارة المراكز سيتم تكييف تواجدهم بها كملاحظين،* حيث سيتمكنون من الاطّلاع وملاحظة الخطوات المختلفة لسير مراكز الإجراء ومراكز التصحيح،* مع إمكانية التبليغ* الفوري* عن الملاحظات عند الاقتضاء للخلية المركزية المكلفة بمتابعة الامتحانات على مستوى الديوان الوطني* للامتحانات والمسابقات،* شددت التعليمة على أن هذه الزيارات لا بد أن تكون منظمة بشكل جيد،* حتى لا تؤثر على تركيز المترشحين وقت الامتحان وكذا على المصحّحين أثناء قيامهم بتصحيح أوراق الإجابات،* إذ تظل المراكز تحت سلطة رئيس المركز دون* غيره،* وتخضع زيارات الشركاء الاجتماعيين لإجراءات تنظيمية ووقائية محكمة سيتم ضبطها لاحقا*. وتأتي* هذه التعليمة التي* تعد الثانية من نوعها بعد تلك المعتمدة العام الماضي* في* إطار ترقية أساليب الشراكة وفتح الباب أمام الشركاء الاجتماعيين للإسهام في* العمليات التربوية ذات البعد الوطني،* وكذا تثمين دور النقابات وما تحويه من كفاءات كقوة ملاحظة ونقد بنّاء واقتراح،* كما تأتي* التدابير الجديدة متماشية مع تعليمات بن بوزيد القاضية بفتح المجال أمام النقابات لزيارة هذه المراكز*.تجدر الإشارة إلى أن التعليمة وجهت لمديري* التربية و*٧ نقابات،* وهي* نقابة الاتحادية الوطنية لعمال التربية،* الإتحاد الوطني* لعمال التربية والتكوين* ''الآنباف*''،* والمجلس الوطني* المستقل لأساتذة التعليم الثانوي* والتقني* ''الكناباست*''،* والنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي* والتقني* ''السنابست*''،* والنقابة الوطنية لعمال التربية،* والنقابة الوطنية المستقلة لمستخدمي* الإدارة العمومية* ''السناباب*''،* والنقابة المستقلة لعمال التربية والتكوين،* إلى جانب الترخيص للأسرة الإعلامية مرئية أو مكتوبة أو مسموعة بزيارة مراكز الامتحانات،* وقد ثمنت نقابات التربية هذا الإجراء،* مؤكدة أنه سيعطي* شفافية أكبر للامتحانات الرسمية المقررة نهاية السنة الجارية*.
نقابات التربية بين مرحب بالفكرة ورافض لها تماما*
كشف الأمين العام لنقابة* ''الساتاف*''،* بوعلام عمورة،* لـ*''النهار*'' أن الوصية قد باشرت الاستجابة إلى مطالب النقابات التي* طالما نادت بتجسيدها،* مشيرا إلى أن نقابة* ''الساتاف*'' على وجه الخصوص ترحب بكل خطوة تقوم بها وتدعو إلى الشفافية*.أما نقابة* ''الاسانتيو*'' فقد اعتبر حكيم آيت حمودة،* المكلف بالإعلام،* أن هذه الخطوة التي* قامت بها وزارة التربية عبارة عن ديماغوجية ومساومة من طرف الوزير والهدف منها* غير واضح تماما،* كما قال إن* ''الأسانتيو*'' تضع ثقتها الكاملة ولا تشك في* نزاهة الأساتذة والمعلمين والمؤطرين عامة*.
بينما أشار عمراوي* مسعود،* المكلف بالإعلام لدى نقابة* ''الاينباف*''،* إلى أن القرار الذي* اتخذته الوزارة هو انعكاس للشفافية التي* ستبنى عليها الامتحانات الرسمية،* باعتبار شهادة الباكالوريا ذات مستوى عالمي* وعلى كل النقابات المعتمدة المساهمة في* إضفاء هذه الصفة عليها*.وفي* الشأن ذاته،* أكد الأستاذ العربي* نوار الأمين العام لنقابة* ''الكناباست*'' أن الديوان الوطني* للامتحانات والمسابقات* يبحث عن إضفاء شرعية أكبر على أعماله بخصوص إجراء وتصحيح الامتحانات،* كاشفا أن الحل لا* يكمن في* استدعاء نقابات التربية للمشاركة في* عملية المراقبة باعتبارها إجراءات شكلية بروتوكولية،* أين اعتبر أن الحل* يكمن في* فتح النقاش الواسع*.أما نقابة* ''السنابست*'' فقد أوضح أمينها العام،* مزيان مريان،* أن موقف النقابة ثابت إلا أنها تترك الصلاحيات للولايات بخصوص المشاركة في* المراقبة،* إلا أن مريان أكد أن المراقبة* يجب أن تكون في* كل مراحل الباكالوريا،* وأضاف أن الوزير* يرغب في* إزاحة كل الشكوك بدليل حضور الأسرة الإعلامية والنقابات إلى جانب الشركاء الاجتماعيين للقضاء نهائيا على التأويلات الملمحة بحدوث* غش أو ما شابه*.
الجزائر- النهار أون لاين
الخبر
المركزية النقابية تسلّمت معظم تقارير 10 اتحاديات
ملف أكثر من مليون عامل بالأسلاك المشتركة على طاولة الحكومة الجديدة
13-05-2012 الجزائر: رشيدة دبوب
يُنتظر أن يودع الاتحاد العام للعمال الجزائريين، خلال الأيام المقبلة، ملفا ثقيلا حول وضعية أكثـر من مليون عامل بالأسلاك المشتركة في قطاعات الوظيف العمومي، بعد تسلّمه تقارير معظم الاتحاديات المنضوية تحت لوائه، والتي كلفها في وقت سابق بتقديم مطالبها لرفع الغبن عن هذه الفئة.
حسب مصادر ''الخبر''، فإن المركزية النقابية توشك على الانتهاء من صياغة المقترحات، على أن تودع لدى الحكومة في الآجال القريبة، لبعث المفاوضات حولها بمجرد تشكيل الحكومة الجديدة، بسبب حدة وتيرة الضغط الذي مارسته هذه الفئة خلال الأشهر الماضية عن طريق إضرابات واعتصامات مختلفة على غرار قطاعي الصحة والتربية الوطنية.
وتعلق الاتحاديات الآمال الواسعة على المركزية النقابية، كونها هذه المرة هي من دعتها عبر مراسلة رسمية بإيداع مطالبها لتحسين وضعية عمال الأسلاك المشتركة، بعد المناقشة التي فتحها الأمين العام للاتحاد، عبد المجيد سيدي السعيد، على هامش اللقاء الذي جمعه بالفروع النقابية قبل التشريعيات لحثهم على المشاركة بقوة في الانتخابات، وهو اللقاء الذي استغلته الاتحاديات لعرض مشاكل القطاعات.
وحظي ملف الأسلاك المشتركة بمساحة واسعة من التدخلات تم خلالها التطرق إلى حجم الاستغلال الممارس على هذه الفئة، بالنظر إلى عقود العمل المؤقتة التي أصبحت مصدر ''ابتزاز'' لدحر أي محاولة احتجاج، وتنادي النقابات بحل هذا الإشكال بتحويل هذا النوع من العقود إلى قرارات تثبيت، أو حتى إلى عقود مفتوحة غير محددة بمدة معينة، خاصة للذين يشغلون مناصبهم منذ سنوات طويلة، بالإضافة إلى ضرورة التدخل لوضع حد ''لازدواجية المنصب''، أين تقوم هذه الفئة بوظيفتين في آن واحد ولا تتقاضى سوى أجرة عملها الرئيسي، ويحدث هذا بوجه خاص في مؤسسات الوظيف العمومي المتواجدة بالمناطق النائية، التي تواجه نقصا في عدد العمال، يضاف لها ساعات العمل الإضافية التي لا يتقاضون مقابلا ماديا عليها.
وبالعودة للحديث عن الأجور، فتشترك كل المطالب المودعة بضرورة إعادة النظر في أجور هذه الفئة التي لا يتعدى عند البعض منها، كالحراس وعمال النظافة والسائقين في بعض القطاعات، 9 آلاف دينار، وهي نفس الأجور المتدنية حتى لمن لهم مؤهلات علمية كالمحاسبين والمعاونين الإداريين، وأعوان المكاتب والكتاب، وتطالب هذه الفئات الأخيرة بحقها أيضا في الترقية، مع العلم أن أصحاب هذه المناصب يحالون على التقاعد دون الاستفادة من حقهم في التدرج عبر المناصب، مع ضرورة مراجعة النظام التعويضي الذي جاء مجحفا، إذا ما تم مقارنته بأنظمة باقي العمال، واستحداث منح جديدة ستكون كفيلة بالظفر بأجر ''محترم''، ويتأتى كل هذا بإعادة النظر في القانون الأساسي للأسلاك المشتركة.
mr.siiin
2012-05-13, 21:56
الله يفتح عليكم بالشوي علينا
تواصل ''الخبر''، بالتنسيق مع مديرية الموارد البشرية بوزارة التربية، عرض شروحات تتعلق بالقانون الأساسي لموظفي القطاع المعدل مؤخرا، حيث تكشف هذه المرة قضية تثمين العمل التربوي، خصوصا ما تعلق برتبة المدير أو الناظر، وكيف يمكنه أن يمارس سلطته على من يساويه في الرتبة والراتب أو يفوقه.
تكشف مديرية الموارد البشرية بوزارة التربية أن التفريق بين المسارين الإداري والبيداغوجي يترتب عنه، حتما، تثمين العمل التربوي، وبالتالي تحفيز المربي على تقديم أفضل ما لديه في إطار العملية التعليمية المحضة ''داخل القسم مع التلاميذ''، إذ أن ذلك هو محور النظام التربوي برمته، وفي نفس الوقت يحرر المسار الإداري ممن يمكن أن يندمجوا فيه دون رغبة حقيقية، خاصة وأنه كان مسار الترقية الوحيد.
ويتساءل، في هذا الإطار، كيف يمكن للمؤطر، مديرا أو ناظرا، أن يمارس سلطته على من يساويه في الرتبة والأجر أو يفوقه؟ مثل هذا التساؤل يعبر عن خلفية ثقافية وفكرية مختلفة عن الفلسفة التي بني عليها العمل في هذا القانون، حيث إن ترتيب السلطة السلمية وممارستها لا علاقة له بالتصنيف أو الأجر، فهناك أمثلة واقعية، حيث أن مدير مستشفى برتبة متصرف إداري يمارس مهامه في تأطير وتنظيم أداء أساتذة متخصصين في الطب ممن درسوا 11 أو 12 سنة بعد البكالوريا، مرتبون خارج التصنيف، وقد يتقاضون أضعاف ما يتقاضاه المدير ولا يعيب ذلك أحدهما.
ويحصل ذلك أيضا في الرتب العسكرية، فإن نفس الرتبة قد ينظم بعضها أعمال بعض، ولا يعاب ذلك إطلاقا، حيث إن تصور الفوقية على من تمارس عليهم سلطة ضمن المهام الموكلة إليهم تصور تقليدي تجاوزه الفكر الإنساني، كما إن اكتساب السلطة أو ممارستها أو تدرجها إنما تحدده طبيعة وتفاصيل المهام الموكلة لكل رتبة، فمدير المؤسسة التربوية مثلا يكتسب سلطته من طبيعة مهامه المنصوص عليها قانونا، لاسيما المواد 153 و156 و159، والتي تنص صراحة أنه ''يكلف مدير الثانوية بالتأطير البيداغوجي والتسيير الإداري والتنشيط التربوي، ويكون آمرا بصرف ميزانية المؤسسة، طبقا للتنظيم
المعمول به، ويمارس بصفته موظفا موكلا من الدولة سلطته على جميع الموظفين والأعوان العاملين في المؤسسة، ويكون مسؤولا على حفظ النظام وأمن الأشخاص والحفاظ على الممتلكات. ويكون مؤهلا بهذه الصفة لاتخاذ التدابير الضرورية لضمان حسن سير المؤسسة''، فيبدو جليا، من خلال ذلك، أن ممارسة السلطة أو اكتسابها لا علاقة له بالترتيب أو الأجر.
كما أن هناك تساؤلا آخر تعرضه مديرية المستخدمين حول الإدماج والترقية في رتبة الأستاذ المكون، خاصة وأنه مرتب في نفس ترتيب المدير في المراحل التعليمية الثلاث، حيث إن الترقية في رتبة الأستاذ المكون تخضع للشروط العامة للترقية، والتي هي الامتحان المهني والتسجيل على قائمة التأهيل في حدود المناصب المطلوب شغلها ''46 مكرر، 58 مكرر، 72 مكرر''، ومن الرتبة الأدنى مباشرة، وهي رتبة الأستاذ الرئيسي، وبالتالي فلا يمكن الوصول إليها إلا بعد أقدمية معتبرة.
أما الإدماج الذي حصل فهو مفهوم آخر مختلف تماما عن مفهوم الترقية، حيث إن الإدماج من أحكام المرحلة الانتقالية، والتي لا تطبق إلا مرة واحدة عند التأسيس للرتبة الجديدة ''المواد 48 مكرر، 60 مكرر، 72 مكرر'' من جهة، بالإضافة إلى أن المناصب المالية المدمج عليها تعتبر مكسبا لمستقبل الترقية في ذات الرتبة لمن سيرقى إليها مستقبلا، لأن هذه المناصب ليست مرتبطة بالأفراد الذين استفادوا منها الآن. وتذكر مديرية الموارد البشرية أن المعايير التي طبقت في الإدماج التأسيسي لهذه الرتبة في أحكام المرحلة الانتقالية كانت موحدة للجميع في الأطوار الثلاثة دون تمييز، تحقيقا للانسجام والتوازي بين الأطوار، أما من حيث المهام التي أنيطت بهذه الرتبة ''فسنعود إليها حين الحديث عن الرتب المستحدثة''.
وفي هذا السياق، تنص المادة 10 من الأمر 06/03 على أن مناصب التأطير والإدارة هي مناصب عليا، غير أن تطبيقات هذه المادة في قطاع التربية، ذي الخصوصية، لم تكن ملائمة، ما اقتضى العودة بها إلى الرتب كما كانت من قبل، وكما نص عليها القانون التوجيهي للتربية، وهو ما سيتم تناوله في الموضوع القادم.
hzouhir3
2012-05-14, 07:24
منــع مــترشحي* ''الســيزيام*'' مـن إحـضار الأكـــــــياس والمحــــــــافظ
image
التاريخ: 13 أيار 2012 - 23:30:00
الكاتب: * آمال لكال
تكبير الخط
تصغير الخط
إرسال المقالة طباعة المقالة
قيم هذا المقال
5.00
** تصحيح أوراق امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي* داخل الولاية
قرّرت وزارة التربية الوطنية تصحيح أوراق امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي* داخل الولاية،* وهو إجراء جديد لم* يكن معمولا به من قبل،* وذلك لإضفاء مزيد من المصداقية على هذا الامتحان،* علما أن تصحيح أوراق شهادة التعليم المتوسط خارج الولاية قد بدأ العمل به في* الدورة السابقة*.*ومنعت وزارة التربية الوطنية التلاميذ المترشحين لاجتياز امتحان شهادة نهاية مرحلة التعليم الابتدائي* دورة ماي* 2012 من* الأكياس والمحفظة والآلة الحاسبة وكذا الكتب والكراسات وكل ما له علاقة بالامتحان،* مشيرة إلى أن التلميذ قد* يتعرّض إلى الإقصاء،* على الرغم من عدم استعمال هذه الأشياء،* فالأمر* يعدّ* غشًّا ولو حتى لم* يستخدمها*.وانطلقت،* أمس،* الامتحانات التجريبية لشهادة نهاية مرحلة التعليم الابتدائي* عبر كل ولايات الوطن،* على أن تنطلق الامتحانات الرسمية خلال الـ92 من الشهر الجاري،* وسيتم الإعلان عن نتائج شهادة التعليم الابتدائي* للدورة العادية دورة ماي* 2012 يوم 6 جوان* على مستوى مؤسسات التمدرس الابتدائيات،* أما بالنسبة إلى نتائج شهادة* التعليم الابتدائي* للدورة الاستدراكية دورة جوان 2012سوف تكون* يوم 3 جويلية المقبل على مستوى مؤسسات التمدرس الابتدائيات*. وفي* الإطار ذاته،* سيتمحن تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي* -حسب جدول سير الاختبارات*- يوم الـ29 ماي* المقبل في* المواد التالية*: اللغة العربية والرياضيات واللغة الفرنسية*. وأكدت وزارة التربية في* مراسلة،* وردت إلى المديريات الولائية عبر الوطن أمس،* على ضرورة إنهاء الدروس لتلاميذ كل الأقسام* يوم 15 ماي* 2012 وذلك لتمكينهم من المراجعة والمذاكرة قبل التاريخ المحدد لانطلاق شهادة الامتحانات الرسمية،* كما أمرت مديريها في* الولايات بفتح أبواب المؤسسات التعليمية أمام تلاميذ أقسام الامتحانات أيام العطل المدرسية والرسمية بما فيها العطلة الأسبوعية وظهيرة* يوم الثلاثاء وبعد ساعات الدوام اليومي،* وذلك بغرض* ''تمكينهم من المراجعة والعمل الجماعي،* مع التكفل بتأطيرهم بشكل* يمكّنهم من دعم قدراتهم البيداغوجية وتحصيلهم الدراسي*.
الجزائر- النهار أون لاين
البلاد
ني
الرياضي
الدولي
الولايات
الثقافي
أقلام
الأخيرة
انتشار مخيف للبوحمرون والأمراض المعدية بالمؤسسات التربوية
تلاميذ تلاميذ
بسبب النقص الفادح في التلقيح وسط التلاميذ
تنسيقية الصحة في اعتصام أمام مقر الوزارة للرد على تصريحات ولد عباس «الاستفزازية»
عرفت مختلف المؤسسات التربوية في العاصمة ومختلف الولايات كتيبازة والبليدة وبومرداس، انتشارا لمرض البوحمرون و«لاريبيول»، حيث تم تسجيل العشرات من الحالات في أوساط المتمدرسين.
أرجع إلياس مرابط رئيس نقابة ممارسي الصحة العمومية أسباب عودة أمراض البوحمرون، «لاريبيول» و«لافاريسال» إلى التذبذب الحاصل في برنامج التلقيح الذي يجعل مناعة الأطفال ليست في المستوى المطلوب ويعرض هؤلاء للإصابة مجددا بمثل هده الأمراض كلما كان هناك انتشار للمرض. وأوضح مرابط أمس في تصريح لـ«البلاد»، أنه تم تسجيل العشرات من حالات الإصابة بالبوحمرون و«لاريبيول» في أوساط التلاميذ عبر مختلف مدارس الوطن كالعاصمة بومرداس تيبازة والبليدة وحتى على مستوى دور حضانة الأطفال وشدد المتحدث على ضرورة عزل الأطفال المصابين لمدة أسبوع أو عشرة أيام لتفادي انتشار الوباء من جديد وتسجيل المزيد من الإصابات.
وكانت النقابة على لسان رئيسها إلياس مرابط قد حذرت خلال العديد من المرات من النقص الفادح المسجل في لقاحات الأطفال ولقاح داء الكلب، داعية الوصاية إلى اتخاد الإجراءات اللازمة لوضع حد لهذا النقص الذي بإمكانه تأزيم أوضاع قطاع الصحة، مشددا على ضرورة وضع برنامج تلقيح خاص ومحكم من شأنه التحكم في مثل هذه الأمراض.
قررت تنسيقية مهنيي الصحة الاعتصام أمام مقر وزارة الصحة اليوم للرد على الوزير ولد عباس الذي وعد بفضح أجور الأطباء، مطالبة هذا الأخير بالإفصاح عن أجور مسؤولي الوصاية والمدراء المركزيين ومقارنتهم بأجور الأطباء.
وصفت التنسيقية، على لسان ممثلها تصريحات الوزير ولد عباس بالاستفزازية، داعية هذا الأخير إلى التشهير أيضا بأجور مسؤولي الوصاية ومدراء الصحة والمدراء المركزيين ومقارنتها بأجور الأطباء وقال مرابط «الأطباء ليس لديهم مايتسترون عليه لأنهم لم يحولوا أموال سوناطراك ولا أموال البنوك ولم يتاجروا في صفقات السلاح أو الدواء لذلك لا يوجد أمام الوزير ما يفضحه مثلما يدعيه». وندد المتحدث بالتضييق الممارس على الحريات النقابية وحرية التعبير.
وقال المتحدث ذاته إن التنسيقية، ومثلما أعلنت عنه سابقا، راسلت فعليا المكتب الدولي للشغل، للتدخل لدى الحكومة، تبعا لـ«التجاوزات» التي يقوم بها وزير الصحة و«حاشيته» في الوزارة، يضيف، باعتبار أن الجزائر وقعت على مختلف الاتفاقيات المكرسة لممارسة النشاط النقابي والحق في الإضراب وحرية التعبير في انتظار إيداع ملف كامل، يتضمن وثائق ومستندات تثبت هذا التضييق، ويتعلق الأمر، حسب مرابط، بقرارات العدالة التي يستعملها وزير الصحة في كل مرة لوقف إضراب مستخدميه، وكذا التعليمات الموجهة للمديرين الولائيين للخصم من رواتب المضربين خلال أيام الإضراب ودون إخطار النقابات، إضافة إلى آخر قرار اتخذه المسؤول الأول عن القطاع، والقاضي بمنع المندوبين النقابيين ورؤساء النقابات المستقلة من دخول مقر الوزارة
وعن الإضراب الموحد في القطاع بين أطراف التنسقية الأربعة قال مرابط إنه لم يتم الفصل فيه بعد مرجئا الحديث عن البرنامح المقبل إلى حين اجتماع أطراف التنسقية بعد احتجاج اليوم لتقييم الاعتصام واتخاذ الإجراءات الم
عادل علم
2012-05-14, 08:28
الي فهم ما كتب في جريدة الخبر اليوم يفهمنا
لان لم افهم شئ كانني اقرا في رواية
hzouhir3
2012-05-17, 06:23
البلاد
عتصام وطني لعمال التوجيـه المدرسي أمام مقـر وزارة التربية
بن بوزيد 33
أعلنت التنسيقية الوطنية للتوجيه المدرسي المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية لعمال التربية، في بيان لها أمس، عن تنظيم وقفة وطنية يوم الإثنين المقبل بدءا من الساعة العاشرة صباحا أمام ملحقة وزارة التربية بالرويسو احتجاجا على تعديل القانون الأساسي لقطاع التربية، معتبرة أنه لم يصحح الاختلالات الفاضحة لفئة التوجيه المدرسي إذ لم تطبق الأحكام الانتقالية لإدماج إطارات التوجيه المدرسي كل في منصبه الأصلي قبل 2008، ولم تفتح مجالات الترقية كما هو الحال في باقي الأسلاك الأخرى. وأضافت التنسيقية في بيانها أنه بالنظر إلى اعتبار منصب مستشار التوجيه منصبا قاعديا في الثانوية كان يجب أن يدرج آليا في الصنف 13 وبالتالي يصبح الالتحاق بهذا المنصب بواسطة المسابقة لحاملي شهادة الليسانس مباشرة ويفتح منصب المستشار الرئيسي للتوجيه المدرسي للترقية ويدرج في الصنف 15، على أن يدرج المستشار الرئيسي المطبق في صنف 16، مطالبة بضرورة معادلة رتبة مدير مركز التوجيه مع رتبة مدير الثانوية ومعادلة رتبة مفتش التربية الوطنية للتوجيه المدرسي مع رتبة مفتشي المواد في التعليم الثانوي تماما. كما طالبت بتطبيق الأحكام الانتقالية بكل عدالة وبأثر رجعي منذ 2008 من خلال إدماج مستشار التوجيه المدرسي في رتبة مستشار التوجيه والإرشاد وإدماج المستشار الرئيسي للتوجيه المدرسي في رتبة مستشار رئيسي للتوجيه والإرشاد بشكل فوري ومباشر معتبرة ذلك تصحيحا لخطإ قانوني لا أكثر حتى يستفيد المستشار الرئيسي للتوجيه صاحب العشر سنوات من رتبة مستشار رئيسي مكون.. مؤكدة في الأخير على ضرورة الإفراج عن القانون الأساسي الذي ستقدم التنسيقية الوطنية للتوجيه المدرسي اقتراحاتها بخصوصه لاحقا .اقترح أربعة أسماء للاستوزار بينهم شرفي
أويحيي يتخلى عن بن بوزيد، يوسفي وغلام الله
نوارة جميلة
وقت الجزائر
الأرندي يعيد حرشاوي، بوشوارب وبوزغوب إلى الحكومة
أفادت مصادر مطلعة أن الأمين العام للتجمع الوطني الديمقراطي والوزير الأول في الحكومة الحالية، أحمد أويحيى، تخلى عن وزير التربية، بوبكر بن بوزيد، ووزير الشؤون الدينية، أبو عبد الى الله غلام، ووزير الطاقة، يوسف يوسفي، حيث لم تتضمنهم قائمة الاسماء، التي اقترحها الأرندي للاستوزار في الحكومة القادمة، التي سيعلن عنها خلال الساعات القادمة.
وأشارت مصادرنا إلى أن الأمين العام للتجمع الوطني الديمقراطي، استبعد، إضافة الى هذه الأسماء وزير المجاهدين، شريف عباس، وهذا بسبب عدم مشاركتهم في الحملة الانتخابية لتشريعيات العاشر من ماي الفارط، ولم ينشطوا أي تجمع شعبي لصالح الحزب.
وتوضح المصادر، أن أويحيى غاضب من وزرائه المذكورين، وهذا من بين الاسباب، التي دفعت الوزير الأول الى التخلي عن عميد الوزراء ونقصد به بوبكر بن بوزيد، في الوقت الذي تشير فيه مصادر متطابقة الى أن الحقيبة الوزارية لقطاع التربية ستعود الى حزب جبهة التحرير الوطني، الذي قد يكون اقترح رأس قائمة الجزائر العاصمة والرئيس السابق للمجلس الأعلى للغة العربية، العربي ولد خليفة، لهذا المنصب الوزاري.
ويكون أويحيى قد اقترح تعويض شريف عباس بوزير الصناعة الأسبق، محمد الطاهر بوزغوب، في حين اقترح عبد الكريم حرشاوي، وزير المالية السابق، لمنصب وزير الصناعة، ورئيس ديوانه عبد السلام بوشوارب، لمنصب وزير العمل والتشغيل والضمان الاجتماعي.
وترجح مصادرنا أن يتسلم الطيب لوح، حقيبة وزارة العدل، كما اقترح أويحيى الناطق الرسمي للأرندي، ميلود شرفي، لمنصب وزير منتدب مكلف بالعلاقات مع البرلمان، في حين احتفظ بالوزيرة المنتدبة المكلفة بالأسرة وقضايا المرأة، نوارة سعدية جعفر، واقترحها لنفس الحق
الحوار
اقرا الصفحة 6 على الرالبط
http://www.elhiwaronline.com/vpdf/elhiwar.pdf
الجليس الصالح
2012-05-18, 01:39
عدم التوظيف الخارجي في الرتبة الآيلة للزوال
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_small/11688_128530_839853276.jpg
يكشف مدير الموارد البشرية في وزارة التربية أن الرتبة القاعدية في التعليم المتوسط هي رتبة أستاذ التعليم المتوسط المصنف في الصنف 12، والذي يعادل، في المرسوم 07/304، أربع سنوات من التكوين المتخصص بعد البكالوريا، حيث استفاد من الإدماج بإعادة التصنيف في هذه الرتبة عدد من الأساتذة.
ويذكر محمد بوخطة أن الإدماج بإعادة التصنيف في هذه الرتبة، استفاد منه خريجو المدارس العليا للأساتذة بقوة القانون، وفقا للمرسوم 07/304، والأساتذة المجازون العاملون في التعليم المتوسط. بالنسبة لهذه الفئة، فإن التطبيق الحرفي للمرسوم يصنفها في الصنف 11 ولكنهم استفادوا بدرجة في الصنف 12، وهي إيجابية لا يمكن تجاهلها، يقول السيد بوخطة، بالإضافة إلى أساتذة التعليم الأساسي خريجي المعاهد التكنولوجية الحاصلين على شهادة الليسانس، وأساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا بنجاح التكوين المقرر وفق الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية والتعليم العالي، والذين تكفل التعديل الجديد بتسوية وضعيتهم وهم حوالي 18000 أستاذ.
ويتبقى أساتذة التعليم الأساسي خريجو المعاهد التكنولوجية العاملون في التعليم المتوسط والمصنفون في الصنف 11 الموازي لشهادة الليسانس، وفقا للمرسوم 07 /304، رغم عدم حصولهم عليها، حيث أنه بإمكان هؤلاء أن يستفيدوا من الاتفاقية المذكورة.
ويؤكد محمد بوخطة، مدير الموارد البشرية بوزارة التربية، أنه يستوجب إزالة الالتباس فيما يتعلق بوصف بعض الشركاء رتبة بـ''آيلة للزوال''، حيث أن هذا المصطلح ليس خاصا بقطاع التربية بل هو مصطلح تقني مستعمل في جميع القوانين الخاصة، كما أن هذا الوصف لا علاقة له بذات الشخص الممارس لهذه الرتبة، بل هو مرتبط بالرتبة، بما يعني: ''إن تسمية رتبة ما بآيلة للزوال لا تعني إلا شيئا واحدا وهو أنه لا يوجد توظيف خارجي فيها''، فمثلا عندما يشغر منصب أستاذ التعليم الأساسي، لا يوظف فيه أستاذ تعليم أساسي لسبب بسيط وهو أنه ليس هناك متخرج جديد يحمل صفة أستاذ تعليم أساسي، وإنما يحول المنصب إلى رتبة أستاذ تعليم متوسط مثلا ليوظف فيه حامل مؤهل هذه الرتبة.
وعند الحديث عن رتبة مساعد تربوي صنف 7 ''في طريق الزوال''، فهذا لا يعني طرد حملتها، بل ذلك لا يؤثـر إطلاقا على أوضاعهم الوظيفية وسيستفيدون من كل ميزاتها، حيث يرتقون إلى رتب أعلى وفق الشروط المحددة في القانون الخاص، وذلك حتى يستنفدوا مساراتهم المهنية دون أن يزعجهم أحد: ''كل ما في الأمر أن التوظيف الجديد مستقبلا سيتغير شرطه من المستوى النهائي إلى مستوى تقني سام أو شهادة الدراسات التطبيقية''، يضيف مدير الموارد البشرية في وزارة التربية.
حكيم2010
2012-05-18, 02:01
خطخطها بوخطة
خلطها يا بوخلطة
عفوا يا بوخطة
:1::1:ليعلم السيد بوخطة ومن يدور فى فلكه و المروجون لتمرير تعديل الفتنة أنّ القانون315-08 أدمج زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي ( بارك الله لهم في أرزاقهم ) في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لايمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة ( Bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم Bac+4 ومنهم ذوي Bac+3 و فيهم من لايحمل شهادة البكالوريا .
وعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لـيـه :
* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الإبتدائي والمتوسط بالمثل ؟؟!!!!!!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الإبتدائيات والمتوسطات ؟؟!!!!!!
* أ يحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟؟!!!!!!
* أ نعيش في دولة الحق والقانون ؟؟!!!!!!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين ؟؟!!!!!!
* جزائريون نحن ، أم من أي اليلاد ؟؟!!!!!!
تمّ إدماج الممارسين في التعليم الثانوي العام دون اشتراط المؤهّل في الرتية القاعدية للتوظيف عند صدور القانون سنة 2008 .
:1::1::1:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sa5462
ينبغي أن يكون مطلبكم المستعجل هو وجوب تأجيل المصادقة على قانون الفتنة و اللاعدل حتى تعالج كل اختلالاته ...أما بقية المطالب فينبغي أن تراجع من كل الجوانب بدقة وتركيز وتأن وتصاغ بكل وضوح ...ومن ذلك مطلب أساتذة الأساسي الذي نلخص ما توافقت عليه أغلبيتهم في ما يلي :
:1::1::1::1::1:
خلاصة المطلب الموحد التوافقي لأساتذة الأساسي .
لأسباب وعوامل و مبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .
[ يجب إدماج جميع أساتذة الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي و أ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة أ.ت.متوسط منذ توظيفهم و لم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم 08-315 بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية بدون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية أ.ت.م منذ 01/01/2008 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات التي تثمن شهادة التكوين ...
تنبيه هام :إن مطلب إدماج أساتذة الأساسي في رتبة التوظيف القاعدية أ.ت.م سواء مباشرة أو عن طريق تكوين أو امتحان مهني هو مطلب تجاوزه الزمن وإن كل تمييز بينهم على أساس ما يسمى بالتكوين بخصوص الإدماج مباشرة في رتبتي أ.رئيسي و أ.مكون سيؤدي إلى زيادة تأزيم الوضع أكثر (و قد بدأت ألاحظ ذلك على نطاق واسع ) كما سيؤدي إلى إفراز إشكاليات وتناقضات كثيرة أكثر بكثير من تلك الموجودة الآن...
من خلال إطلاعنا على الصيغة الأخيرة لمشروع القانون الأساسي المعدل نسجل الملاحظات الأولية التالية
- إن أسلاك التدريس خاصة معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي حرموا من الإدماج نظرا لاشتراط سنة تكوين بالرغم من أن هذه الفئة أفنت زهرة شبابها في تعليم الأجيال ولم يبق لها إلا سنوات قليلة للتقاعد ، ولذا نطالب بإلحاح بالإدماج اللامشروط على غرار ما اقترح لأساتذةالتعليم الثانوي . نظــــــــــــــــــــــــــــــــرا 1/لان شهادة تخرجنا أستاذ تعليم متوسط وأساسي من المعاهد التكنولوجية
2- ماذنبنا فى تغيير التسميات ومراحل التعليم من المتوسط الى الاساسي ثم المتوسط .
3- تتحمل وزارة التربية تبيعات هذه التحولات ولا دخل لسلك التربية فيها. وفى حالة عدم الادماج اللامشروط نقرر مابلي: 1/ عدم تدريس أقسام الامتحان 4متوسط 2/ الاكتفاء بتدريس الاقسام الاولى متوسط 1و2متوسط لعدم أهليتنا(شهادة القانون الخاص الاخير) 3-عدم حضور الندوات التربوية -----لاننا اساتذة اساسي وليس متوسط .
4/التخلي عن منصبي المنسق والرئيسي فى المتوسط
5/ الامتناع عن تصحيح شهادة التعليم المتوسط --------لاننا نحن اساتذة اساسي و لسنا استاذ متوسط . 6/ الامتناع عن حراسة امتحانات نهاية السنة ( شهادة المتوسط + البكالوريا)
hzouhir3
2012-05-18, 08:49
''الخبر'' تواصل شرح القانون الأساسي لعمال التربية المعدل
أساتذة المتوسط استفادوا من الإدماج بإعادة التصنيف في الرتبة القاعدية
18-05-2012 الجزائر: ب. مصطفى
عدم التوظيف الخارجي في الرتبة الآيلة للزوال
يكشف مدير الموارد البشرية في وزارة التربية أن الرتبة القاعدية في التعليم المتوسط هي رتبة أستاذ التعليم المتوسط المصنف في الصنف 12، والذي يعادل، في المرسوم 07/304، أربع سنوات من التكوين المتخصص بعد البكالوريا، حيث استفاد من الإدماج بإعادة التصنيف في هذه الرتبة عدد من الأساتذة.
ويذكر محمد بوخطة أن الإدماج بإعادة التصنيف في هذه الرتبة، استفاد منه خريجو المدارس العليا للأساتذة بقوة القانون، وفقا للمرسوم 07/304، والأساتذة المجازون العاملون في التعليم المتوسط. بالنسبة لهذه الفئة، فإن التطبيق الحرفي للمرسوم يصنفها في الصنف 11 ولكنهم استفادوا بدرجة في الصنف 12، وهي إيجابية لا يمكن تجاهلها، يقول السيد بوخطة، بالإضافة إلى أساتذة التعليم الأساسي خريجي المعاهد التكنولوجية الحاصلين على شهادة الليسانس، وأساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا بنجاح التكوين المقرر وفق الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية والتعليم العالي، والذين تكفل التعديل الجديد بتسوية وضعيتهم وهم حوالي 18000 أستاذ.
ويتبقى أساتذة التعليم الأساسي خريجو المعاهد التكنولوجية العاملون في التعليم المتوسط والمصنفون في الصنف 11 الموازي لشهادة الليسانس، وفقا للمرسوم 07 /304، رغم عدم حصولهم عليها، حيث أنه بإمكان هؤلاء أن يستفيدوا من الاتفاقية المذكورة.
ويؤكد محمد بوخطة، مدير الموارد البشرية بوزارة التربية، أنه يستوجب إزالة الالتباس فيما يتعلق بوصف بعض الشركاء رتبة بـ''آيلة للزوال''، حيث أن هذا المصطلح ليس خاصا بقطاع التربية بل هو مصطلح تقني مستعمل في جميع القوانين الخاصة، كما أن هذا الوصف لا علاقة له بذات الشخص الممارس لهذه الرتبة، بل هو مرتبط بالرتبة، بما يعني: ''إن تسمية رتبة ما بآيلة للزوال لا تعني إلا شيئا واحدا وهو أنه لا يوجد توظيف خارجي فيها''، فمثلا عندما يشغر منصب أستاذ التعليم الأساسي، لا يوظف فيه أستاذ تعليم أساسي لسبب بسيط وهو أنه ليس هناك متخرج جديد يحمل صفة أستاذ تعليم أساسي، وإنما يحول المنصب إلى رتبة أستاذ تعليم متوسط مثلا ليوظف فيه حامل مؤهل هذه الرتبة.
وعند الحديث عن رتبة مساعد تربوي صنف 7 ''في طريق الزوال''، فهذا لا يعني طرد حملتها، بل ذلك لا يؤثـر إطلاقا على أوضاعهم الوظيفية وسيستفيدون من كل ميزاتها، حيث يرتقون إلى رتب أعلى وفق الشروط المحددة في القانون الخاص، وذلك حتى يستنفدوا مساراتهم المهنية دون أن يزعجهم أحد: ''كل ما في الأمر أن التوظيف الجديد مستقبلا سيتغير شرطه من المستوى النهائي إلى مستوى تقني سام أو شهادة الدراسات التطبيقية''، يضيف مدير الموارد البشرية في وزارة التربية.
hzouhir3
2012-05-18, 08:51
''الخبر'' تواصل شرح القانون الأساسي لعمال التربية المعدل
أساتذة المتوسط استفادوا من الإدماج بإعادة التصنيف في الرتبة القاعدية
18-05-2012 الجزائر: ب. مصطفى
عدم التوظيف الخارجي في الرتبة الآيلة للزوال
يكشف مدير الموارد البشرية في وزارة التربية أن الرتبة القاعدية في التعليم المتوسط هي رتبة أستاذ التعليم المتوسط المصنف في الصنف 12، والذي يعادل، في المرسوم 07/304، أربع سنوات من التكوين المتخصص بعد البكالوريا، حيث استفاد من الإدماج بإعادة التصنيف في هذه الرتبة عدد من الأساتذة.
ويذكر محمد بوخطة أن الإدماج بإعادة التصنيف في هذه الرتبة، استفاد منه خريجو المدارس العليا للأساتذة بقوة القانون، وفقا للمرسوم 07/304، والأساتذة المجازون العاملون في التعليم المتوسط. بالنسبة لهذه الفئة، فإن التطبيق الحرفي للمرسوم يصنفها في الصنف 11 ولكنهم استفادوا بدرجة في الصنف 12، وهي إيجابية لا يمكن تجاهلها، يقول السيد بوخطة، بالإضافة إلى أساتذة التعليم الأساسي خريجي المعاهد التكنولوجية الحاصلين على شهادة الليسانس، وأساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا بنجاح التكوين المقرر وفق الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية والتعليم العالي، والذين تكفل التعديل الجديد بتسوية وضعيتهم وهم حوالي 18000 أستاذ.
ويتبقى أساتذة التعليم الأساسي خريجو المعاهد التكنولوجية العاملون في التعليم المتوسط والمصنفون في الصنف 11 الموازي لشهادة الليسانس، وفقا للمرسوم 07 /304، رغم عدم حصولهم عليها، حيث أنه بإمكان هؤلاء أن يستفيدوا من الاتفاقية المذكورة.
ويؤكد محمد بوخطة، مدير الموارد البشرية بوزارة التربية، أنه يستوجب إزالة الالتباس فيما يتعلق بوصف بعض الشركاء رتبة بـ''آيلة للزوال''، حيث أن هذا المصطلح ليس خاصا بقطاع التربية بل هو مصطلح تقني مستعمل في جميع القوانين الخاصة، كما أن هذا الوصف لا علاقة له بذات الشخص الممارس لهذه الرتبة، بل هو مرتبط بالرتبة، بما يعني: ''إن تسمية رتبة ما بآيلة للزوال لا تعني إلا شيئا واحدا وهو أنه لا يوجد توظيف خارجي فيها''، فمثلا عندما يشغر منصب أستاذ التعليم الأساسي، لا يوظف فيه أستاذ تعليم أساسي لسبب بسيط وهو أنه ليس هناك متخرج جديد يحمل صفة أستاذ تعليم أساسي، وإنما يحول المنصب إلى رتبة أستاذ تعليم متوسط مثلا ليوظف فيه حامل مؤهل هذه الرتبة.
وعند الحديث عن رتبة مساعد تربوي صنف 7 ''في طريق الزوال''، فهذا لا يعني طرد حملتها، بل ذلك لا يؤثـر إطلاقا على أوضاعهم الوظيفية وسيستفيدون من كل ميزاتها، حيث يرتقون إلى رتب أعلى وفق الشروط المحددة في القانون الخاص، وذلك حتى يستنفدوا مساراتهم المهنية دون أن يزعجهم أحد: ''كل ما في الأمر أن التوظيف الجديد مستقبلا سيتغير شرطه من المستوى النهائي إلى مستوى تقني سام أو شهادة الدراسات التطبيقية''، يضيف مدير الموارد البشرية في وزارة التربية.
يأخ عرد63 تكلم على محيطك وكن شجاعا في مطالبك ولاتتدخل في مالايعنيك.
نتمنى تعديل القانون وان يكون منصفا للجميع
الوغليسي
2012-05-18, 10:20
:1::1:ليعلم السيد بوخطة ومن يدور فى فلكه و المروجون لتمرير تعديل الفتنة أنّ القانون315-08 أدمج زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي ( بارك الله لهم في أرزاقهم ) في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لايمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة ( bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم bac+4 ومنهم ذوي bac+3 و فيهم من لايحمل شهادة البكالوريا .
وعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لـيـه :
* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الإبتدائي والمتوسط بالمثل ؟؟!!!!!!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الإبتدائيات والمتوسطات ؟؟!!!!!!
* أ يحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟؟!!!!!!
* أ نعيش في دولة الحق والقانون ؟؟!!!!!!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين ؟؟!!!!!!
* جزائريون نحن ، أم من أي اليلاد ؟؟!!!!!!
تمّ إدماج الممارسين في التعليم الثانوي العام دون اشتراط المؤهّل في الرتية القاعدية للتوظيف عند صدور القانون سنة 2008 .
:1::1::1:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sa5462
ينبغي أن يكون مطلبكم المستعجل هو وجوب تأجيل المصادقة على قانون الفتنة و اللاعدل حتى تعالج كل اختلالاته ...أما بقية المطالب فينبغي أن تراجع من كل الجوانب بدقة وتركيز وتأن وتصاغ بكل وضوح ...ومن ذلك مطلب أساتذة الأساسي الذي نلخص ما توافقت عليه أغلبيتهم في ما يلي :
:1::1::1::1::1:
خلاصة المطلب الموحد التوافقي لأساتذة الأساسي .
لأسباب وعوامل و مبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .
[ يجب إدماج جميع أساتذة الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي و أ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة أ.ت.متوسط منذ توظيفهم و لم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم 08-315 بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية بدون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية أ.ت.م منذ 01/01/2008 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات التي تثمن شهادة التكوين ...
تنبيه هام :إن مطلب إدماج أساتذة الأساسي في رتبة التوظيف القاعدية أ.ت.م سواء مباشرة أو عن طريق تكوين أو امتحان مهني هو مطلب تجاوزه الزمن وإن كل تمييز بينهم على أساس ما يسمى بالتكوين بخصوص الإدماج مباشرة في رتبتي أ.رئيسي و أ.مكون سيؤدي إلى زيادة تأزيم الوضع أكثر (و قد بدأت ألاحظ ذلك على نطاق واسع ) كما سيؤدي إلى إفراز إشكاليات وتناقضات كثيرة أكثر بكثير من تلك الموجودة الآن...
من خلال إطلاعنا على الصيغة الأخيرة لمشروع القانون الأساسي المعدل نسجل الملاحظات الأولية التالية
- إن أسلاك التدريس خاصة معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي حرموا من الإدماج نظرا لاشتراط سنة تكوين بالرغم من أن هذه الفئة أفنت زهرة شبابها في تعليم الأجيال ولم يبق لها إلا سنوات قليلة للتقاعد ، ولذا نطالب بإلحاح بالإدماج اللامشروط على غرار ما اقترح لأساتذةالتعليم الثانوي . نظــــــــــــــــــــــــــــــــرا 1/لان شهادة تخرجنا أستاذ تعليم متوسط وأساسي من المعاهد التكنولوجية
2- ماذنبنا فى تغيير التسميات ومراحل التعليم من المتوسط الى الاساسي ثم المتوسط .
3- تتحمل وزارة التربية تبيعات هذه التحولات ولا دخل لسلك التربية فيها. وفى حالة عدم الادماج اللامشروط نقرر مابلي: 1/ عدم تدريس أقسام الامتحان 4متوسط 2/ الاكتفاء بتدريس الاقسام الاولى متوسط 1و2متوسط لعدم أهليتنا(شهادة القانون الخاص الاخير) 3-عدم حضور الندوات التربوية -----لاننا اساتذة اساسي وليس متوسط .
4/التخلي عن منصبي المنسق والرئيسي فى المتوسط
5/ الامتناع عن تصحيح شهادة التعليم المتوسط --------لاننا نحن اساتذة اساسي و لسنا استاذ متوسط . 6/ الامتناع عن حراسة امتحانات نهاية السنة ( شهادة المتوسط + البكالوريا)
.................................................. ...
أثلجت صدري و الله...تحليل راقي و مطالب راقية ومنطقية، الغاية منها إستدراك ظلم طال جيل كبير من المعلمين و الأساتذة الغيورين على هذا الوطن العزيز ولكن هناك من يريد غير ذلك .
نعم سناقطع إن تواصل التعنّت و الحقرة...
:1::1:يا frenn14 نحن نناقش تعديل خاص بكل الاسلاك يا زميلى انها منظومة تربوية كل متكامل لتحقيق احسن مردود و تجانس بين الاسلاك والفئات يجب ان يكون هناك عدل من الحاجب الى مفتش التربية
isma.dali
2012-05-18, 11:45
هذا ليس شرحا لقانون و إنما وجهة نظر واضع القانون أما الشرح فهو شيئ أخر..... و لكم الشكر و التقدير
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
من المفروض ان لا نضيع الوقت في الرد بالتفصيل على ما تحاول الوزارة به من اقناعنا عن طريق سي بوخطة او غيره في وسائل الاعلام و حتى عبر المنتدى لان مطلبنا الدي لان نتنازل عليه مهما كان هو تاجيل هدا القانون و مراجعته في هدؤ و بجدية . التاجيل متحقق الى حد الساعة لانهم يعلمون لو يصادق الان سيحدث اضظرابات لم يسبق لها مثيل و قد - بل اكيد - ستفتح الابواب لربيع...جزائري اصيل..
لاكن يجب الحدر ثم و عدم الغفلة لانهم يراهنون على عامل الوقت و تسخير ارامدة من الوسائل لتغليط الراي العام ، لامتصاص غضب عمال القطاع في المرحلة الاولى ثم تمرير المضروع كما يريدونه و في الوقت الدي يرونه ملائم
ابو اسامة زاكي 25
2012-05-18, 13:56
ويستمر مسلسل سياسة الاستغباء ومنهج النعامة،،
مع سكوت المتواطئين،،،،،،،،،،،
hzouhir3
2012-05-19, 03:51
الشروق
إحاد عمال التربية يتهم:
"مديرية المستخدمين غالطت وزير التربية وأخطأت في حق 80 ألف معلم"
أكد الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، تمسكه بتأجيل إصدار المرسوم المعدل للقانون الأساسي لعمال التربية، "لمعالجة كل اختلالاته في هدوء وروية لأنه يخص المسار المهني لكل أسلاك التربية، وليس لسلك معين"، وأوضح الاتحاد بأنه "لن نتنازل عنه مهما كانت الظروف".
وفي ذات السياق، اتهم الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين مديرية المستخدمين بوزارة التربية الوطنية بمغالطة وزير القطاع، من خلال مضمون الوثيقة النهائية لمشروع القانون الأساسي للقطاع، وبخصوص الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية والتعليم العالي، المتعلقة بتحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة وتأهيل أساتذة التعليم الأساسي لترقيتهم إلى أساتذة التعليم المتوسط، وقال رئيس الاتحاد، الصادق دزيري، أن وثيقة مشروع القانون الأساسي "لم تنصف أسلاكا عدة خاصة المعلمين والأساتذة المتكونين".
وحمل اتحاد عمال التربية والتكوين، في بيان له، مديرية المستخدمين المسؤولية، موضحا "وهذا الخطأ الجسيم الذي ارتكبته مديرية المستخدمين في حق 80 ألف معلم وأستاذ مما جعلها تتستر واللجنة المفاوضة باسم القطاع عن العملية لا لشيء، إلا لكونها غالطت وزير التربية الوطنية أولا واللجنة الحكومية المختصة ثانيا والوزير الأول أخيرا، بتقديمها للإحصاءات المنبثقة عن عمليات الإدماج وما يقابلها من أثر مال
الشروق
ألاف المناصب لحاملي الليسانس و"أل.أم. دي" في جهاز الدرك
بشار/نوارة باشوش
لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال
2012/05/18 (آخر تحديث: 2012/05/18 على 18:42)
الدرك يفتح التوظيف امام حاملي الشهادات الجامعية
الدرك يفتح التوظيف امام حاملي الشهادات الجامعية
تصوير: (الشروق)
الشروع غدا في استقبال الملفات على مستوى المجموعات الإقليمية للدرك
5
Decrease font Enlarge font
قررت القيادة العليا للدرك الوطني، استحداث ألاف مناصب شغل للشباب والحاصلين على شهادة الليسانس وأصحاب شهادات "أل.أم.دي"، وكذا العنصر النسوي حيث ستشرع ابتداء من يوم غد الأحد في استقبال ملفات الراغبين في الالتحاق بصفوف الدرك على مستوى المجموعات الإقليمية للدرك المتواجدة عبر الـ 48 ولاية.
كشف مصدر مسؤول بقيادة الدرك الوطني لـ"الشروق" على هامش الأبواب المفتوحة للدرك الوطني ببشار، أنه لأول مرة سيفتتح عدد كبير من مناصب الشغل لرفع التعداد البشري لجهاز الدرك، مؤكدا أن العملية ستسمح بتوفير ألاف المناصب كضباط، ضباط صف والدركيين الأعوان للشباب والجامعيين المتحصلين على شهادة ليسانس وطلبة "ال.أم.دي"، وأضاف ذات المصادر أن قيادة الدرك الوطني أعطت تعليمات لجميع الوحدات الإقليمية التابعة للدرك على مستوى جميع الولايات، باستقبال ملفات الراغبين في الالتحاق ابتداء من يوم غد الأحد.
أما بخصوص شروط التوظيف بالنسبة للراغبين في الالتحاق بصفوف الدرك، فقد حددت هذه السنة بالنسبة للضباط، حصول أصحابها على شهادة البكالوريا زائد شهادة ليسانس فما فوق للتخصصات العلمية والتقنية التي لها علاقة بالإسناد واللوجستيكية، فيما حدد السن بين 18 و23 سنة، حيث سيزاولون دراستهم لمدة 3 سنوات بالمدرسة العليا للدرك الوطني بيسر، وهي نفس الشروط التي حددت بالنسبة للراغبين في الالتحاق كضباط الصف مع فارق في مدة التكوين، حيث سيتلقى هؤلاء تكوينا لمدة سنتين فقط بدل 3 سنوات بمدارس ضباط الصف للدرك الوطني بسيدي بلعباس، سطيف، مداوروش ومليانة .
فيما حددت القيادة تاريخ 23 ديسمبر آخر أجل لاستلام ملفات الشباب، الراغبين في الالتحاق بصفوف الدرك الوطني كدركيين أعوان، شرط أن يكون المرشحين يحوزون على مستوى تعليمي بين السنة الأولى ثانوي والثالثة ثانوي وشهادة مهنية في أحد الاختصاصات، حيث سيخضع أصحابها لتكوين نوعي مدته 6 أشهر يشمل مختلف المجالات التي يحتاجها هؤلاء الأعوان في الميدان.
وسيكون على الشباب الراغبين في الالتحاق بصفوف الدرك، تقديم ملف كامل يتضمن حسب ما حددته المديرية العامة للموارد البشرية بالقيادة العامة للدرك على 3 شهادات ميلاد رقم 12،3، طلب خطي، شهادة السوابق العدلية "أصلية"، 2 شهادة الجنسية، شهادة عدم الزواج، شهادة الحالة المدنية، 12 صورة شمسية، شهادة الإقامة، شهادة مدرسية أصلية، كشف نقاط شهادة البكالوريا للضباط وضباط صف، شهادة ليسانس، مهندس دولة، أو شهادة الدراسات الجامعية العليا بالنسبة للضباط.
إلى جانب هذا فقد قررت قيادة الدرك الوطني، من جهة أخرى، رفع التعداد النسوي وتجنيد أكبر عدد من النساء في صفوف الدرك من فئة الضباط، وفقا لنفس الشروط المحددة للرجل، حيث سيتلقين تكوينا لمدة 3 سنوات بالمدرسة العليا للدرك الوطني بيسر ولاية بومرداس. وستشرع القيادة العامة في استدعاء أصحاب الملفات للالتحاق بمناصبهم، بمجرد انتهاء عملية التحقيق.
واعتبر رئيس الاتحاد أن مديرية المستخدمين تسترت على الأمر وتمادت في ذلك، "رفض هذا الحق للمعنيين من المتكونين لأن فيهم من يستفيد بتصنيفة واحدة، ومنهم من يستفيد بتصنيفتين ومنهم من يستفيد بثلاث تصنيفات، وهذه العمليات يقابلها أثر مالي، وهذا ما لم تضعه مديرية المستخدمين في الحسبان نتيجة عدم أخذ الملف بصورة جدية"، وأضاف الاتحاد "وأغفلته أثناء الجلسات التحكيمية مع الوزير الأول، مما جعل مديرية المستخدمين مرة أخرى تتحرج للاعتراف بذلك أمام وزير التربية والوزارة الأولى"، موضحا "هذا هو سر رفضها السعي لمراجعة اختلالات مشروع القانون الأساسي المعدل، وإقناعها وزير التربية بطرحها الخاطئ"، وقال الاتحاد أنه كان لزاما استفادة المعنيين الحاصلين على الرتب القاعدية من الأحكام الانتقالية " الإدماج" لرتبتي الأستاذ الرئيسي أو المكون حسب سنوات الخبرة لأنهم يحوزون الرتب القاعدية.
ويشار إلى أن مضمون الاتفاقية ينص على أن الاستفادة من الترقية بعد تتويج تكوينهم بنجاح للرتبة القاعدية أي أستاذ التعليم الابتدائي الصنف 11 وأستاذ التعليم المتوسط الصنف 12، إضافة إلى أن الاتفاقية حددت عمليات التكوين من 2005 إلى 2013، وإن المتكونين من أساتذة التعليم الأساسي سويت وضعيتهم باتفاقية 2007 وعددهم 17500 أما بالنسبة للمتكونين من معلمي المدرسة الابتدائية سويت وضعيتهم بصورة نهائية باتفاقية11 أفريل2011 بين الوزارتين وعددهم 62500 ، وهو ما يستلزم، الترقية المباشرة للرتب القاعدية من الصنف 10إلى11 للابتدائي، ومن الصنف11 إلى12 في المتوسط، وهو حق مكفول بحكم التكوين، لأن العمليات كان من المفروض أنه تمت وأغلقت قبل نهاية 2011، أي قبل فتح ملف تعديل القانون الأساسي لمستخدمي التربية الوطنية.
وقت الجزائر
أنباف يتّهم وزارة التربية بالكذب على الوزير الأول
حرمان 80 ألف أستاذ في الابتدائي والمتوسط من الإدماج
عاشور علي
اتّهم الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين مديرية المستخدمين بوزارة التربية بحرمان 80 ألف معلم وأستاذ في الطورين الابتدائي والمتوسط من الاستفادة من الإدماج، مؤكدا تمسّكه بتأجيل إصدار المرسوم المعدل لمعالجة كل اختلالاته في هدوء، كونه يخص المسار المهني لكل أسلاك التربية وليس لسلك معيّن .
وكشف الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، على محتوى الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي من أجل تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة وتأهيل أساتذة التعليم المتوسط للرفع من مستواهم الأكاديمي والمهني، والاستفادة من الترقية بعد تكوينهم بنجاح للرتبة القاعدية، أي أستاذ التعليم الابتدائي الصنف 11 وأستاذ التعليم المتوسط الصنف 12. كما حددت الاتفاقية عمليات التكوين من 2005 إلى 2013، وعلى ضوء هذه الاتفاقية، قال رئيس الاتحاد صادق دزيري لـ وقت الجزائر إن المتكونين من أساتذة التعليم الأساسي سويت وضعيتهم باتفاقية 2007 وعددهم 17500 نفس الشيء للمتكونين من معلمي الابتدائي في 11 أفريل 2011 وعددهم 62500 مما يستلزم، بحسبه، الترقية المباشرة للرتب القاعدية من الصنف 10 إلى 11 للابتدائي، ومن الصنف 11 إلى 12 في المتوسط، وهو حق مكفول ـ يقول ذات المتحدث ـ بحكم التكوين، لأن العمليات كان من المفروض أنها تمت وأغلقت قبل نهاية 2011، تاريخ فتح ملف تعديل القانون الأساسي لمستخدمي التربية الوطنية.
وفي هذا السياق أضاف دزيري، أنه من الواجب والقانوني بعد فتح ملف تعديل القانون الخاص في فيفري 2012 أن يستفيد المعنيون الحاصلون على الرتب القاعدية من الأحكام الانتقالية الإدماج لرتبتي أستاذ رئيس أو مكون، بحسب سنوات الخبرة، لأنهم يحوزون الرتب القاعدية، وهذا حق واضح مهضوم لـ80 ألف معلم وأستاذ في الطورين الابتدائي والمتوسط حرمتهم مديرية المستخدمين واللجنة المفاوضة باسم وزارة التربية الوطنية في إطار اللجنة المختصة من الاستفادة بالإدماج يقول رئيس الأنباف .
وعليه، أشار دزيري، أنه وبعد استلام نقابته الوثيقة النهائية لمشروع القانون الأساسي المعدل يوم 15/04/2012، التي لم تنصف أسلاكا عدة خاصة المعلمين والأساتذة المتكونين ، كان بمثابة خطأ جسيم ارتكبته مديرية المستخدمين في حق 80 ألف معلم وأستاذ، مما جعلها تتستّر واللجنة المفاوضة باسم القطاع عن العملية، لا لشيء إلا لكونها غالطت وزير التربية الوطنية أولا واللجنة الحكومية المختصة ثانيا والوزير الأول أخيرا، بتقديمها للإحصائيات المنبثقة عن عمليات الإدماج وما يقابلها من أثر مالي، وبالتالي لا تريد أن ينكشف أمرها في هذا الأمر، مما جعلها تتمادى في التستر على هذا الحق للمعنيين من المتكونين، لأن فيهم من يستفيد بتصنيف واحد ومنهم من يستفيد تصنيفين ومنهم من يستفيد بثلاثة تصنيفات، وهذه العمليات يقابلها أثر مالي، وهذا ما لم تضعه مديرية المستخدمين في الحسبان نتيجة عدم أخذ الملف بصورة جدية، وأغفلته أثناء الجلسات التحكيمية مع الوزير الأول، مما جعل مديرية المستخدمين مرة أخرى تتحرّج للاعتراف بذلك أمام وزير التربية والوزارة الأولى، وهذا هو سرّ رفضها السعي لمراجعة اختلالات مشروع القانون الأساسي المعدل وإقناعها وزير التربية بطرحها الخاطئ.
شكرا جزيلا لك بارك الله فيك
hzouhir3
2012-05-20, 07:47
الشروق
بعد توزيع الاستدعاءات على الأساتذة الحراس والملاحظين والمراقبين
"نفي" الأساتذة الحراس من ولاياتهم وتوزيع عشوائي للملاحظين في امتحانات البكالوريا
فضيلة مختاري
لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال
2012/05/19 (آخر تحديث: 2012/05/19 على 19:09)
نقابات التربية ترفع تظلمات الأساتذة إلى الوزارة اليوم للتكفل بالنقل والإيواء
4
Decrease font Enlarge font
وجّهت وزارة التربية الوطنية، استدعاءات الحضور للأساتذة الحراس لبكالوريا 2012، إلى جانب الملاحظين والمراقبين لسير الامتحانات، وتفاجأ عدد كبير منهم بعشوائية التوزيع ،سيما بالنسبة للمساعدين التربويين الذين كلفوا بمهام الملاحظين حيث وزعوا إلى مناطق خارج ولاياتهم الأصلية .
تظلم عدد ممن استلموا استدعاءات الحضور لحراسة بكالوريا 2012، لدى مديريات التربية وفروع مكاتب النقابات يشكون عشوائية توزيع مهامهم خلال البكالوريا التي تنطلق في الثالث جوان إلى السابع منه، حيث كلف بعض الأساتذة بالقيام بمهام ملاحظين خارج ولاياتهم على سبيل المثال من غرداية إلى سعيدة، وليس إلى ولايات مجاورة أو خارج الدوائر التي ينتمون إليها. وإن كان هدف ديوان المسابقات و الامتحانات من هذه التوزيعات التي وُصفت بالعشوائية ضمان الشفافية في سير البكالوريا، إلا أن نقابات التربية سترفع تظلمات هؤلاء إلى وزارة التربية الوطنية .
في الموضوع كشف مسعود عمراوي، المكلف بالإعلام لدى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، أن اجتماع المكتب الوطني للنقابة سيناقش اليوم عملية تنظيم امتحانات بكالوريا هذه الدورة، وفي مقدمتها مشكل الاستدعاءات العشوائية التي وصلت الأساتذة والمساعدين التربويين، والمقدر عددهم بنحو 20 ألف مساعد تربوي جندوا لبكالوريا هذه الدورة وكلفوا بالمراقبة كملاحظين خارج ولايات تبعد عن ولاياتهم الأصلية بمئات الكيلومترات دون التكفل بمصاريف النقل والإيواء.
الشروق
هذا وسيجرى من 3 جوان إلى غاية 7 من نفس الشهر امتحان البكالوريا، حيث تم تجنيد نحو 130 ألف أستاذ كما تم توجيه استدعاءات للحراسة إلى نحو 90 ألف أستاذ ومعلم من كل الأطوار التعليمية. يذكر أنه تم تقليص عدد التلاميذ داخل الأقسام من 25 إلى 15 مترشحا بالنسبة للأحرار، ومن 25 إلى 20 بالنسبة للنظاميين على أن يحرس الأحرار 5 حراس، وهو ما يعادل حارس لكل 3 مترشحين أحرار، أما النظاميين فسيحرسهم 5 أساتذة وملاحظين بدل 3 مثلما كان عليه سابقا. هذا ولم يتلق بعد الأساتذة الحراس استدعاءات تصحيح البكالوريا، ويقدر تعدادهم بنحو 40 ألف أستاذ، ويقدر عدد الملاحظين بـ5706 ملاحظ يساعدهم حوالي 20 ألف مساعد في السهر على السير الحسن لامتحانات البكالوريا. من جهتها استنكرت تنسيقية المساعدين التربويين هذا الإجراء التعسفي، كونه وإن كان يشكل ضمانا لنزاهة البكالوريا إلا أنه يجب على وزارة التربية الوطنية التكفل بعملية نقل وإيواء الملاحظين ممن تم اختيارهم للسهر على سير البكالوريا.
الشروق
المرسوم المنظم للامتحانات والمسابقات على أساس الشهادة يصدر قريبا
"كوطة" خاصة لترسيم مستخلفي قطاع التربية في الدخول المدرسي القادم
نشيدة قوادري
لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال
2012/05/19 (آخر تحديث: 2012/05/19 على 19:12)
المتعاقدون في احتجاجات مستمرة
المتعاقدون في احتجاجات مستمرة
تصوير: (بشير زمري)
تنظيم المسابقات من صلاحيات مديريات التربية عبر الوطن
3
Decrease font Enlarge font
كشفت وزارة التربية الوطنية، أن مرسوم المسابقات والامتحانات سيصدر قريبا والذي على أساسه سيتم استبدال المسابقة على أساس الاختبار بالمسابقة على أساس الشهادة، ما يعني بالضرورة بأن الذين سبق لهم ووظفوا بالقطاع كمستخلفين في إطار التعليمة 09 ستثمن خبرتهم وسيكون لهم حظ أوفر في الحصول على مناصب دائمة.
وعلمت "الشروق"، أن تنظيم مسابقات التوظيف في قطاع التربية سيكون من اختصاص مديريات التربية، في حين أن دور الإدارة المركزية ينحصر فقط في المتابعة وإزالة العراقيل وحل المشاكل وتسويتها، في حين أن الوصاية كل سنة تقوم بإعداد منشور خاص يحدد بدقة كيفيات إجراء مسابقة وطنية.
وبخصوص مرسوم المسابقات والامتحانات الذي أكدت مصادرنا أنه سيصدر قريبا، قالت أنه سيتم استبدال المسابقة على أساس الاختبار بالمسابقة على أساس الشهادة، وفقا للشروط التي حددها المنشور رقم 07، ما يعني أن عملية التوظيف ستخضع لدراسة الملفات، وتنقيط "الخبرة المهنية" سيكون عاليا ومهما جدا، ما يؤكد بالضرورة أن الذين سبق لهم أن وظفوا كمستخلفين وفقا للمنشور رقم 09، ستثمن خبرتهم المهنية وسيكون لهم حظ أوفر في التوظيف والحصول على مناصب دائمة، بالإضافة إلى الأخذ بعين الاعتبار معيار أقدمية الشهادة وتثمينها ومناسبتها للاختصاص، وكذا النقطة المحصل عليها على اعتبار أن الذي حصل على الشهادة بتقدير ليس كالذي نال الشهادة باجتيازه للامتحانات الاستدراكية، وفي حالات نادرة واستثنائية، قالت مصادرنا أنه سيتم الأخذ بعين الاعتبار عنصر "الحالة المدنية" للمترشح، على اعتبار أن الأولوية تعطى للمتزوج بأطفال.
وعلى صعيد آخر، أوضحت مصادرنا، أن العجز قد سجل في مادة اللغة الفرنسية، ليس فقط بالمدن والمناطق الداخلية والمعزولة، فحتى بالجزائر، نظرا لإلغاء التعاقد بالنسبة لمهندسي الدولة الذين كانوا يغطون جزءا كبيرا من العجز في هذه المادة التي تعد أجنبية.
hzouhir3
2012-05-21, 07:04
الشروق
بن بوزيد نصب اللجنة الوطنية بحضور 3 نقابات و11 عضوا
رفع التجميد عن 2000 مليار تابعة للخدمات الاجتماعية
نشيدة قوادري
نصب أمس، وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد، اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، فيما أعطى تعليمات للمديرين المركزيين للعمل على تقديم الدعم للجنة لمباشرة عملها، كما تم بالمقابل رفع التجميد عن أموال الخدمات الاجتماعية المجمدة منذ أوت 2010 .
وكما كان مبرمجا، قام المسؤول الأول عن القطاع بتنصيب اللجنة رسميا بحضور 3 نقابات مستقلة، ويتعلق الأمر بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، الفيدرالية الوطنية لعمال التربية والاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين "لونباف"، والمديرين المركزيين على غرار مدير المستخدمين محمد بوخطة، ومدير المالية والوسائل، أين قام بن بوزيد بالتوقيع على قرار التنصيب وبالتالي يمكنها مباشرة مهامها وأعمالها ابتداء من يوم أمس.
وأعلن أبو بكر بن بوزيد أن أكثر من 90 بالمائة من عمال التربية قد شاركوا في الانتخابات أي ما يعادل 500 ألف موظف، التي أكد بأنها جرت في شفافية، من بينهم 62 بالمائة دعموا مبدأ التضامن، بحيث تبنوا مبدأ تنصيب لجنة وطنية للخدمات الاجتماعية واللجان الولائية. والتزم الوزير بن بوزيد أمام النقابات وأعضاء اللجنة الـ11 من بينهم تسعة أعضاء دائمين و3 احتياطيين، على حل مشاكلها المطروحة وإزاحة العراقيل والصعوبات، كما أمر المديرين المركزيين على غرار مدير المستخدمين محمد بوخطة، ومدير المالية والوسائل بالتنسيق مع اللجنة بغية تسهيل أداء مهامها في أرض الواقع. ومن جهته، أعطى الأمين العام بالوزارة أبو بكر الخالدي، أوامر لمباشرة الإجراءات اللازمة لرفع التجميد عن أموال الخدمات الاجتماعية المجمدة منذ أوت 2010 وإلى غاية اليوم والمقدرة بألفي مليار سنتيم الخاصة بسنتي 2010 و2011، منها 700 مليار سنتيم خاصة بـ2010 و 1300 مليار سنتيم خاصة بـ2011، في حين أن الميزانية المخصصة للسنة الحالية ستصب مباشرة في الصندوق.
ورفع أعضاء اللجنة الانشغال المتمثل في تزامن تنصيب اللجنة مع فترة انطلاق الامتحانات الرسمية، ومن الممكن تأجيل عملهم غير أن الوزير طمأنهم نظرا لأن فترة الاختبارات غير طويلة ليتم بعدها الشروع في العمل.
البلاد
إطارات بمفتشية التربية بالعاصمة متهمون بتبديد مليار و700 مليون
مطعم مدرسي
تتعلق بإبرام صفقات مخالفة للتشريع تخص تمويل المطاعم المدرسية
سجل مفتش وزارة التربية بأكاديمية ولاية الجزائر، خلال تحرياته، وقوع تجاوزات خطيرة في قانون الصفقات العمومية بخصوص عملية تموين المطاعم المدرسية بعد الوقوف على تلاعبات في صرف ميزانية الوزارة المتعلقة ببرنامج التغذية المقدرة بمليار و700 مليون جعلت كلا من مدير بمفتشية التربية لولاية الجزائر (ق.عبد الستار) ومفتش التغذية المدرسية (ا.كمال) ومدير مدرسة ابتدائية في قفص الاتهام.
إحالة المتهمين على التحقيق جاء بناء على تقرير المفتش العام للوزارة الذي أوفدته لجنة تحقيق لتقصي التجاوزات التي سجلت في صرف ميزانية ولاية الجزائر لوزارة التربية في إطار برنامج التغذية المدرسية. وخلص التقرير إلى وجود تجاوزات في الصفقات والطلبيات وتحميل المتهم «ق.عبد الستار» مدير مفتش التربية لولاية الجزائر مسؤولية إبرام صفقة شراء المواد الغذائية خارج الأطر القانونية.
وقد صرح هذا الأخير أمام محكمة سيدي أمحمد بأن إجراءات الصفقة والاتصال بالممولين خارج نطاق صلاحية المفتشية موضحا أن تحديد الممونين واختيارهم يخضع لإجراءات وتتم الموافقة على مستوى مفتشية المطاعم المسؤول عليها المتهم ا.كمال المخول للتوقيع، وأضاف أن المتهم ز.السعيد كان في إطار تكوين نافيا ما صرح به أثناء التحقيق فيما يخص تقدمه بطلب من أجل التخلي عن صلاحياته كمدير مدرسة ومتابعة الصفقة بعد ترقيته إلى منصب مفتش التغذية المدرسية ووجه أصابع الاتهام إلى المساعدين.
أما المتهم ا.كمال مفتش التغذية المدرسية فأوضح أن مسؤوليته تندرج ضمن مسؤولية مفتش التربية لولاية الجزائر وأكد أن مهمته تتمثل في تحديد حاجيات المطاعم وتحريره تقرير يرسل إلى مفتش الأكاديمية. أما المتهم ز.السعيد مدير مدرسة ابتدائية فأكد من خلال تصريحاته أنه كلف بتسيير مصلحة قسم العلاقات والمطاعم كأمين مخزن لمدة سنة ليتصل به مدير الموظفين ويعرض عليه فكرة التكوين في منصب مفتش المطاعم كون رئيسه على وشك التقاعد وتمت الموافقة على هذا الطلب واعترف بتوقيع طلبية اقتناء مواد غذائية في إطار التكوين بأمر من مفتش التربية لولاية الجزائر ق.ع ليكلف فيما بعد بمهمة الإشراف على لجنة فتح الأظرفة ودراسة العروض بعد تحديد دفتر الشروط وذلك بحضور مستشاري اللجنة. أما عن توقيعه الفواتير المحجوزة فقال إن الختم تحصل عليه بعد رسالة من مفتش التغذية وهو ما استنكرته القاضية التي علقت بأن الحصول على الختم يكون بناء على محضر تنصيب.
أما وكيل الجمهورية، فقد التمس في حقهم عقوبة 5 سنوات حبسا نافذا و100 ألف دينار غرامة مالية نافذة بتهمة إبرام صفقات مخالفة للتشريع وإعطاء امتيازات غير مبررة.
النهار
تنصيب أعضاء اللجنة الوطنية المكلفة بتسيير أموال الخدمات الاجتماعية
image
التاريخ: 20 أيار 2012 - 13:11:00
الكاتب: وكالات
تكبير الخط
تصغير الخط
إرسال المقالة طباعة المقالة
قيم هذا المقال
0
تم اليوم الأحد بالجزائر العاصمة، تنصيب أعضاء اللجنة الوطنية المكلفة بتسيير أموال الخدمات الاجتماعية رسميا من طرف وزير التربية الوطنية بوبكر بن بوزيد. وتتكون هذه اللجنة التي يترأسها السيد بن مشري عبد الرحمان من 9 أعضاء أساسيين و احتياطيين تم اختيارهم عن طريق الاقتراع في 28 فيفري 2012 و ينتمي هؤلاء الأعضاء إلى أطوار التعليم الثلاث. وللإشارة تتمثل مهام اللجنة الوطنية في تسيير أموال الخدمات الاجتماعية المجمدة لسنتي 2010 و 2011 . و بالمناسبة أعلن الوزير في كلمة له "تسليم كامل أموال الخدمات الاجتماعية المجمدة لسنتي 2010 و 2011 والمقدرة ب20 مليار دج إلى هذه اللجنة المكلفة بتسييرها".و في هذا الإطار دعا الوزير أعضاء اللجنة إلى تسيير هذه الأموال بصفة "شفافة وبمسؤولية عالية "خدمة للأساتذة و العمال في المؤسسات التربوية".و أكد بن بوزيد أن التنصيب الرسمي لاعضاء اللجنة جاء عقب الانتخابات التي جرت على مستوى المؤسسات التربوية بمشاركه الأساتذة وعمال القطاع عبر كامل المؤسسات التربوية بصفة "ديموقراطية و في ظروف نموذجية".و تعد هذه العملية حسب مسؤول القطاع "فريدة من نوعها" بالنظر إلى الجو الديمقراطي الذي أفضى إلى اختيار تسيير هذه الأموال عن طريق التسيير المركزي (اللجان الولائية و اللجنة الوطنية) و كذا القوانين الجديدة التي تمت صياغتها في هذا الشأن.و من جهة أخرى اعتبر الوزير أن إيجاد حل لتسيير أموال الخدمات الاجتماعية يأتي ضمن جملة الإنجازات التي حققها القطاع في القضايا العالقة سابقا. و يتعلق الأمر بالقانون الخاص بعمال التربية وكذا إصدار النظام التعويضي الخاص بهم بحيث حل--حسبه-- "العديد من المشاكل المهنية وجعل القطاع يحتل المراتب الأولى من حيث المهنية و الرواتب المحفزة بغرض التكفل الأحسن بالتلاميذ".و قد صدر القرار الوزاري الخاص بكيفيات تسيير الخدمات الاجتماعية في 19 فيفري الماضي و حدد الآليات والميكانيزمات المساعدة على مراقبة عمل اللجان الولائية واللجنة الوطنية وكذا ترشيد النفقات. و يوضح نفس المرجع القانوني طرق تمويل البرامج السنوية للخدمات الاجتماعية و مصادرها آذ يتم ذلك من خلال "اقتطاع نسبة 3 بالمائة من كتلة الأجور الخاصة بعمال القطاع بما في ذلك العلاوات والتعويضات". كما "يمكن تمويل صناديق الخدمات الاجتماعية من الموارد المحصل عليها نتيجة "تقديم خدمات كتعاونيات الاستهلاك و الموارد الناتجة عن التظاهرات الثقافية والرياضية التي تنظمها لجان الخدمات الاجتماعية و كذا المساهمات المالية للموظفين والأعوان و من الهبات والمساعدات".أما بشأن المراقبة المالية لتسيير الخدمات الاجتماعية فتتم من طرف الدولة. و تتكفل اللجنة الوطنية بكل القضايا المتعلقة بالخدمات الاجتماعية في قطاع التربية كما تحدد الأولويات في صرف أموال هذه الخدمات و تضمن التنسيق في تنفيذ ذلك وطنيا.
الجزائر نيوز
نصب رسميا اللجنة الوطنية لتسيير أموال الخدمات الاجتماعية.. بن بوزيد يرفع التجميد عن قرابة الـ3 آلاف مليار سنتيم لعمال القطاع PDF طباعة إرسال إلى صديق
الأحد, 20 مايو 2012 18:35
رفع وزير التربية الوطنية بو بكر بن بوزيد، أمس، التجميد عن أموال الخدمات الاجتماعية المقدرة بحوالي 3 آلاف مليار سنتيم، التي كانت مجمدة منذ سنة ,2010 حيث نصب الوزير رسميا اللجنة الوطنية لتسيير الخدمات الاجتماعية. ومن المنتظر أن يستفيد العمال من الأموال بداية من الشهر المقبل، بعد تحديد كيفية تسييرها.
نصب رسميا وزير التربية الوطنية بو بكر بن بوزيد، أمس، اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، وهذا بحضور ثلاث نقابات هي المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ''الكناباست''، الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ''الآنباف''، والإتحادية الوطنية لعمال التربية التابعة للمركزية النقابية، فيما واصلت النقابات الأربعة الأخرى مقاطعتها للعملية. وحسب ما أكده المكلف بالإعلام على مستوى ''الكناباست'' المسعود بوديبة، فإنه تم التنصيب رسميا للجنة من طرف الوزير بن بوزيد، التي يترأسها بن مشري عبد الرحمان، مضيفا إن الوزير بن بوزيد أعطى أوامر لكل من مدير المالية والوسائل ومدير المستخدمين بوزارته لتسهيل عملية اللجنة التي ستباشر عملها فورا، كما أكد أن إجراءات رفع التجميد عن الأموال المجمدة منذ سنة 2010 قد باشرتها مصالحه، أمس. يذكر أن الأموال المجمدة في سنة 2010 قدرت بـ 700 مليار سنتيم، والمجمدة في سنة 2011 قاربت 2000 مليار سنتيم، إضافة إلى الأموال الخاصة بالسنة الجارية، وبالتالي فهي تقارب الـ 3 آلاف مليار سنتيم إجمالا. من جانب آخر، أوضح المتحدث ذاته أن اللجنة ومباشرة بعد تنصيبها أمس رسميا، ستعمل على إعداد كيفية تسيير أموال الخدمات الاجتماعية، التي من المنتظر أن يستفيد منها عمال القطاع بداية من شهر جوان المقبل. أما فيما يتعلق باسترجاع الأموال الضائعة للسنوات الماضية، فقد أكد بوديبة أن اللجنة هي المكلفة باسترجاعها خلال الأشهر المقبلة.
صارة ضويفي
kaka2012dz
2012-05-21, 08:33
الصحف الجزائرية ليوم الأثنين 21 ماي 2012
http://a6.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/s320x320/558154_109857085812916_100003658756179_51664_11955 68367_n.jpg (http://www.arabicupload.com/downloadf-21_12_13375846941-rar.html)
http://a1.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/s320x320/564193_109861685812456_100003658756179_51676_86978 9063_n.jpg (http://www.arabicupload.com/downloadf-21_12_13375849231-rar.html)
hzouhir3
2012-05-22, 07:17
10 حرّاس احتياطيين لإحباط محاولات الغش في البكالوريا
نشيدة قوادري
لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال
2012/05/21 (آخر تحديث: 2012/05/21 على 18:27)
بكالوريا تحت رقابة مشددة
بكالوريا تحت رقابة مشددة
تصوير: (الشروق)
السماح للمترشح بدون بطاقة هوية إجراء الامتحان شرط الإمضاء على تعهد
أعضاء الإتصال مطالبون بإبقاء أبواب الحجرات مفتوحة طيلة فترة كل اختبار
?
Decrease font Enlarge font
اختتمت أمس، اللقاءات التشاورية التي عقدتها مديريات التربية مع رؤساء مراكز إجراء الامتحانات الرسمية، تحضيرا للعملية التي ستنطلق بتاريخ الـ29 ماي الجاري وإلى غاية 12 جوان المقبل، بحيث تم التأكيد بأنه يتعين على الحراس "الاحتياطيين"، العشرة أن يبقوا في المراكز ولا يغادروها.
وأوضح دليل تسيير مراكز إجراء الامتحانات الرسمية، الذي تحوز "الشروق" على نسخة منه، أن عملية تعيين الحراس الإضافيين "الاحتياطيين" الذين يمكن أن يصل عددهم إلى 10 في كل مركز إجراء كباقي الأساتذة الحراس، لكنه يتوجب عليهم البقاء في المركز تحت تصرف الرئيس وألا يغادروه إطلاقا، على اعتبار أنه يمكن الاستعانة بهم أولا في الحراسة في حال تسجيل نقص في عدد الحراس أو تغيب بعضهم، كما يمكن توجيههم لأداء "مهام خاصة" كمرافقة المترشحين إلى دورات المياه أو إلى العيادة ويبقون معهم حتى العودة معهم إلى أماكنهم، ورغم ذلك لا يمكن بأي حال من الأحوال السماح لهم بمغادرة المركز قبل انتهاء الامتحان. وبخصوص الحالات الاستثنائية التي لا يحضر فيها المترشح بطاقة الهوية أو الاستدعاء، أشار الدليل نفسه، أنه يوجه مباشرة إلى رئيس المركز لتسوية وضعيته فعند عدم إحضار بطاقة الهوية يسمح للمترشح بالالتحاق بقاعة الامتحان شريطة أن يتعهد كتابيا بالمشاركة بتحفظ من أجل إثبات هويته بإحضار البطاقة أو أي وثيقة أخرى رسمية تحمل صورة عليها ختم وإمضاء المصالح المخولة قانونا، وذلك في المساء أو عند بداية اختبار اليوم الموالي كأقصى حد، على أن يبقى تحت المراقبة الخاصة طيلة فترة الامتحان، وعند عدم إثبات هويته تلغى جميع الاختبارات التي شارك فيها و يقصى من الامتحان مع إخباره بذلك، وفي حالة عدم إحضار المترشح للاستدعاء فإن رئيس المركز يقوم بالتأكد من وجود اسمه على قوائم المناداة الرسمية بعد أن يقدم بطاقة تثبت هويته ويسمح له بالتوجه إلى قاعة الامتحان. وتطرق الدليل نفسه، بأنه في باقي الفترات وقبل بداية كل اختبار يجب أن تتواصل المراقبة الصارمة بجدية ويقظة وبنفس الإجراءات والتدابير التي تمت في صبيحة اليوم الأول، فيما يتم تكليف أعوان الإتصال بالسهر على ضمان السير الحسن للعمل في كل رواق، تزويد الحجرات بالورق اللازم والأدوات الضرورية، إعلام رئيس المركز بسرعة في حالة حدوث أمر غير طبيعي والسهر على إبقاء الحجرات مفتوحة طيلة فترة كل اختبار، دفعا لأي شبهة على ألا يكون أي حارس واقفا أمام الباب.
التهار
01 نـصائـح للمقــبيلن عــلى* ''البــاك*'' للتخلّص من الاضطرابات النفسية
image
التاريخ: 21 أيار 2012 - 23:30:00
الكاتب: آمال لكال*
تكبير الخط
تصغير الخط
إرسال المقالة طباعة المقالة
قيم هذا المقال
3.00
فتحت المديرية العامة للأمن الوطني* أبواب مركز الرياضات والترفيه الخاص برجال الشرطة،* الكائن مقره بباينام في* العاصمة،* أمام المقبلين على امتحانات شهادة البكالوريا،* في* مبادرة هي* الأولى من نوعها،* والتي* لاقت استحسانا من قبل المستفيدين وأوليائهم*.وقال رئيس جمعية رعاية الشباب والخبير الدولي* ''عبد الكريم عبيدات*'' في* تصريح لـ*''النهار*''،* أمس،* إن جمعية رعاية الشباب سطّرت هذه الدورات التحضيرية من أجل مساعدة الطلاب المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2012 وكذا التخلص من الاضطرابات النفسية،* كالقلق والتوتر،* إذ* يكمن الهدف من وراء ذلك تمكين الطالب من اجتياز هذا الامتحان بصورة عادية،* مشيرا إلى أن المنهجية المعتمدة جد بسيطة تبنى على ثلاث مراحل،* وهي* الاسترخاء الجسدي* الذي* يستهدف تحريك الجسم والتنفس بعمق كمرحلة أولى،* تليها مرحلة الاسترخاء الذهني* عن طريق الاستماع إلى موسيقى هادئة مريحة للأعصاب،* بينما تتمثل المرحلة الأخيرة في* تقديم جملة من الإرشادات والنصائح البيداغوجية التي* تساعد الطلاب على تجنّب الوقوع في* بعض الأخطاء التي* قد تؤثر سلبا على نفسياتهم*.وأوضح المتحدث أن تحضير الطلاب نفسيا لاجتياز امتحان البكالوريا* يظل* غير كاف،* إذا* غاب الدعم العائلي* الذي* يساهم في* الرفع من معنويات الطالب أو انخفاضها،* لأجل هذا خص الخبير أولياء التلاميذ بحصص تحضيرية ليكون دورهم إيجابيا،* حيث قال*: ثبت لنا في* السنوات الأخيرة أن الطلاب* يعيشون حالة من الضغط العائلي* التي* تؤثر سلبا على نفسياتهم،* وبالتالي* على طريقتهم في* المراجعة،* إذ نسمع مثلا بعض الأولياء* يكرّرون على مسامع أبنائهم عبارة* ''بلاك تنسى حاجة*... بلاك ما تجيبوش*..'' أكثر من مرة في* اليوم الواحد،* وبالتالي* فكرنا في* تصحيح بعض المفاهيم الخاطئة عند بعض الأولياء* ،* وإطلاعهم على بعض الأساليب التي* تجعلهم عونا لأبنائهم*. أكد عبيدات* على بعض النقاط المهمة التي* ينبغي* أن* يأخذها الطالب بعين الاعتبار أثناء المراجعة،* ولعل أهمّها أن* يأخذ الطالب بعين الاعتبار عند المراجعة أن تكون الغرفة مكيفة ومضاءة،* وأن لا تزيد مدة المراجعة عن ثلاث ساعات،* وأن* يقوم بمراجعة مادة واحدة فقط،* وأن لا* ينسى أبدا شرب الماء باعتبار أن المغنزيوم ضروري* جدا لجسم وعقل المترشح،* وعند تسلّم ورقة الأسئلة لابد أن* يضغط عليها الطالب بكف* يديه حتى لا ترهبه،* وليبدو أنه* يسطير على الوضع،* حتى لا تهتز ثقته بنفسه*. بعدها* ينبغي* عليه أن* يبدأ بالإجابة على المسودة ويبدأ بالأسئلة السهلة،* وأن لا* ينسى أبدا اقتناء بعض الحلويات لأن نسبة السكري* تكون مضطربة،* وهو أهم ما ركز عليه عبد الكريم عبيدات وأوصى به الطلبة المشاركين في* الدورة التحضيرية،إضافة إلى ارتداء الألوان الفاتحة عند الذهاب لإجراء الامتحان،* مشيرا إلى النجاحات المتعاقبة لدورات التحضير النفسي* التي* دأبت جمعية رعاية الشباب تحت إشراف عبد الكريم عبيدات على إقامتها منذ سنة8002.
الوصايا الـ10 لتلاميذ البكالوريا* :
*1- تحديث الدماغ*
*2- تفريغ* الدماغ* من كل قيود*
*3- لا تجهد دماغك في* أحكام خاطئة*
*4-ساعد دماغك في* الاستجابة لرغباتك*
*5- برمج دماغك لموقف إيجابي*
*6- لا تحمّل دماغك بافتراضات زائفة*
*7- ساعد دماغك على التركيز
*8- ساعد دماغك على الحصول على الأوكسجين
*9- الإسترخاء والتخيّل
*10- غلق الهاتف النقال خلال فترة الإمتحانات
مشاكل* يجب تجنّبها*:
*1- توقّع الأسئلة الخاصة بالبكالوريا*
*2- الحكم على النفس بالفشل*
*3- مراجعة كل المواد في* حصة واحدة*
*4- سوء توقيت المراجعة*
الفجر
كدوا أنه يعاني من أخطاء "ما كان يجب أن تكون"
مستشارو التوجيه يحتجون أمام وزارة التربية للمطالبة بالعدالة في القانون الخاص
2012.05.21
alfadjr
اعتصم أمس مستشارو التوجيه أمام وزارة التربية الوطنية احتجاجا على اختلالات القانون الخاص بقطاع التربية، وعدم تمكن كل المسودات الخمس من تعديله، خاصة ما تعلق بالتوجيه المدرسي، الذي اعتبر أنه أكبر متضرر من مجموع الأسلاك الأخرى والتي تعاني من أخطاء "ما كان يجب أن تكون".
استنكرت في المقابل التنسيقية الوطنية للتوجيه المدرسي التابعة للنقابة الوطنية لعمال التربية، ما جاء في القانون الذي أمر بتنزيل جميع إطارات التوجيه المدرسي وحصرهم في رتبتين فقط دون تطبيق أحكام انتقالية أو فتح لمجالات الترقية التي ما هي إلا تحفيز مهني ومكافآت موجودة في كل القطاعات والأسلاك إلا التوجيه المدرسي.
وجددت التنسيقية تمسكها بمطلب العدالة بين القطاعات والأسلاك وأن يعامل القانون الجميع على حد سواء من حيث التكوين العلمي وطبيعة المهام ومجال النشاط، وكل هذا يجعل رتبة مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي تعادل رتبة أستاذ التعليم الثانوي، ورتبة مدير التوجيه المدرسي بمديرالثانوية، ومفتش التربية الوطنية للتوجيه المدرسي برتبة مفتشي التربية الوطنية للمواد.
كما طالبت بتطبيق الأحكام الانتقالية لرفع الضرر عن كل موظفي التوجيه المدرسي كما كان الأمر بباقي الأسلاك، وذلك من خلال الإدماج الفوري والمباشر والمدعم بالأثر الرجعي منذ تاريخ صدور القانون عام 2008 لكل من تم ترسيمه في رتبة مستشار التوجيه المدرسي يدمج في رتبة مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي في صنف 13 وإدماج كل من تم ترسيمه في رتبة مستشار رئيسي للتوجيه المدرسي في رتبة مستشار رئيسي للتوجيه والإرشاد المدرسي في صنف 15، وفتح مجال الترقية: فتح منصب مستشار مكون في التوجيه والإرشاد المدرسي كرتبة للترقية على أن يتم بصفة انتقالية ولمدة خمس سنوات كل من أتم 10 سنوات في رتبة مستشار رئيسي للتوجيه المدرسي على أن تدرج هذه الرتبة في صنف 16.
في المقابل، دعت اللجنة الوطنية التابعة لـ"الإنباف" لعقد جمعيات عامة استثنائية وبصفة مستعجلة لكل اللجان الولائية على المستوى الوطني لمناقشة واقتراح أساليب تصعيد الاحتجاج الكفيلة، للدفاع عن مطالب هذه الفئة المشروعة والعادلة بالتنسيق مع اللجان الولائية لموظفي التأطير (مديرو ونظار الثانويات) المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين.
غنية توات
lilou f lilou a
2012-05-22, 08:33
الغش فيه فيه وتحيا مرممممممممممممممممممور
شايب الدور بلقاسم
2012-05-22, 11:01
بارك الله فيك
طالب العلم والمعرفة
2012-05-24, 09:41
http://download.mrkzy.com/e/2412_md_13378487771.jpg
hzouhir3
2012-05-29, 05:28
الشروق
إلغاء السؤال الخاطئ ومراجعة سلم التنقيط إذا تعذر الاستدراك
لجنة خاصة لتصحيح الأخطاء في مواضيع البكالوريا
نشيدة قوادريلمتوسط في 2 جويلية
20
Decrease font Enlarge font
نصبت وزارة التربية الوطنية، لجنة بيداغوجية متخصصة لمتابعة مواضيع اختبارات بكالوريا 2012، تضم مجموعة من المفتشين ممثلين لكل الولايات، تم استدعاؤهم عشية الامتحان، بحيث تتولى هذه اللجنة دراسة مواضيع الامتحانات، وفي حال وجود أخطاء تتدخل مباشرة لتصحيحها أو اتخاذ الإجراءات المناسبة. في الوقت الذي نبهت المفتشية العامة للبيداغوجيا المترشحين وأولياءهم إلى عدم الانسياق وراء الإشاعات مطمئنة إياهم بأنه يستحيل أن يكون هناك تسرب للأسئلة.
وأوضح سمير بوبكر، المفتش العام للبيداغوجيا بوزارة التربية الوطنية، في تصريح لـ"الشروق"، أنه بناء على القرار 12 المؤرخ في ماي الجاري، فقد تم تنصيب اللجنة البيداغوجية لمتابعة مواضيع اختبارات البكالوريا دورة جوان 2012، التي تباشر مهامها في فترة إجراء الامتحان، مشيرا إلى أنها تتشكل من المفتش العام للبيداغوجيا بصفته رئيسا، وثمانية مفتشين مركزيين بصفتهم منسقين ومجموعة من المفتشين الأكفاء من مختلف ولايات الوطن، والذين يتم استدعاؤهم عشية الامتحان، بحيث سيتم تعيين ما بين مفتشين و5 مفتشين عن كل مادة والبالغ عددهم 40 مفتشا .
وأعلن المسؤول الأول عن البيداغوجيا، أن اللجنة تتمتع بالاستقلالية في عملها، فهي تتولى دراسة كل مواضيع امتحان البكالوريا التي يمتحن فيها التلاميذ بكل تفاصيلها العلمية و اللغوية، وترفع تقريرا مفصلا إلى الجهات المعنية بالوزارة، وفي حالة تسجيل أخطاء في تمرين ما في مادة معينة فيتم تصحيحه فورا، أين يتم الإتصال مباشرة بمراكز الإجراء لتدارك الوضع، وكذا إعداد تقرير أولي يرفع إلى الجهات المعنية، بعدما يتم إعداد تقرير نهائي، وأما في حالة تعذر تصحيح الخطأ في أوانه، فإن اللجنة تتخذ الإجراءات اللازمة من خلال إعادة النظر في سلم التنقيط مع حذف السؤال الخطأ، أي عدم الأخذ به عند التصحيح.
وأضاف محدثنا، بأن عمل اللجنة سيظل متواصلا حتى بعد انتهاء فترة الامتحان للتدخل بشكل فوري في حال تسجيل أخطاء. منبها مترشحي البكالوريا وأولياءهم إلى عدم الانسياق وراء الإشاعات التي قد تشوش أفكارهم وتدفعهم إلى الانفعال والتوتر، مثلما حدث في بكالوريا السنة الماضية، حيث سيطرت إشاعة تسرب مواضيع الامتحانات، مؤكدا بأن المفتشية نظمت حصصا للدعم البيداغوجي في بعض المؤسسات التربوية، بحيث تم تكليف مجموعة من مفتشي المواد للتكفل النفسي بالتلاميذ وشرح الخطوات المتبعة في إعداد موضوع للبكالوريا، وكيف تتم عملية السحب والطبع بغية طمأنتهم.
ودعا مفتش البيداغوجيا المترشحين إلى مراجعة المقرر السنوي كاملا، وعدم الاكتفاء بمراجعة بعض المحاور فقط، على اعتبار أنه يمكن لبعض المحاور التي طرحت في بكالوريا السنوات الماضية أن يعاد طرحها بصيغ أخرى.
إعلان نتائج البكالوريا والتعليم المتوسط في 2 جويلية
حدد الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، تاريخ الثاني جويلية المقبل، للإعلان عن نتائج امتحان شهادتي البكالوريا والتعليم المتوسط.
وأوضحت بطاقة فنية حول تحضيرات الامتحانات الرسمية، أعدّها الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، بأنه قد برمج تاريخ موحد للإعلان عن نتائج امتحان شهادتي التعليم المتوسط والبكالوريا، على اعتبار أن هذه السنة قد تقرر إجراء امتحان البكالوريا قبل امتحان شهادة التعليم المتوسط، عكس ما كان يبرمج في السنوات الماضية، وعليه فإن الفترة التي تأخذها عملية تصحيح إجابات المترشحين لامتحان شهادة البكالوريا هي 4 أسابيع مقابل 3 أسابيع لتصحيح إجابات المترشحين لامتحان شهادة التعليم المتوسط. ومن ثمة فإن تاريخ الإعلان عن النتائج سيكون موحدا.
وفيما يتعلق بمعايير إنجاز موضوع للبكالوريا، فإن اللجنة المكلفة بذلك تأخذ بعين الاعتبار 4 معايير، وأشارت نفس البطاقة الفنية، بأنه قد بلغ مجموع المواضيع التي أنجزت هذه السنة 426 موضوع، من بينها 140 موضوع للبكالوريا العادية، 48 موضوعا للبكالوريا الخاصة، 18 موضوعا لامتحان شهادة التعليم المتوسط، 12موضوعا لامتحان شهادة نهاية المرحلة الابتدائية.
البلاد
غلام الله أصدر تعليمة للأئمة بتوحيد خطب الجمعة لمحاربة الظاهرة
قال مدير التوجيه الديني والتعليم القرآني بوزارة الشؤون الدينية، يوسف بلمهدي، إن الوزير أبوعبد الله غلام الله، أصدر تعليمات إلى جميع مديريات الشؤون الدينية في 48 ولاية، تطالبهم بفتح المدارس القرآنية أمام الأطفال والشباب طيلة العطلة الصيفية ابتداء من الثاني جوان المقبل.
وقال المتحدث إن هذا الإجراء يهدف إلى مواجهة ظاهرة انتحار الأطفال التي ازدادت بشكل ملفت ومخيف في الآونة الأخيرة وسط شريحة التلاميذ الذين تقل أعمارهم عن 18 سنة. كما أن هذا القرار سيساهم ـ حسبه ـ في الحد من ظاهرة استغلال الأطفال في الشوارع والشواطئ خلال هذه الفترة.
وأشار بلمهدي إلى أنه تم هذه السنة فتح الدورة التكوينية في شهر ماي، بالرغم من انها عادة كانت تجرى في شهر جوان، نظرا لتزامنها مع اليوم العالمي لمكافحة عمالة الأطفال المزمع تنظيمه في 12 جوان وكذا اليوم العالمي للطفولة المقرر في الفاتح من جوان الداخل.
وأضاف بلمهدي، أن وزارة الشؤون الدينية والأوقاف أرسلت مذكرة خاصة لجميع الأئمة عبر كل مساجد القطر الوطني، تطالبهم بتخصيص مجموعة من خطب الجمعة لمعالجة ظاهرة الانتحار التي تزايدت بشكل ملفت في الأشهر الأخيرة، وقال «جرى تكليف الأئمة بتقديم دروس حول هذه الآفة الخطيرة التي أصبحت تنخر المجتمع يوما بعد آخر»، مشيرا إلى أنه سيجري إرسال برنامج بهذا الشأن إلى الأئمة ابتداء من الشهر المقبل.
من جهته، أكد عبد اللاوي موسى، مدير الشؤون الدينية والأوقاف للعاصمة، أن الوزارة الوصية أعطت تعليمات لفتح جميع المدارس القرانية خلال الصيف لاستقطاب الأطفال ومنحهم فضاء في المساجد والكتاتيب والمدارس القرآنية لاستغلال راحتهم، مشيرا إلى وجود 20 مدرسة نموذجية بالعاصمة فيها 12 قسما و556 مسجدا، كل مسجد بأربعة أقسام، مشيرا إلى التحاق حوالي 20 ألف تلميذ وطالب بالمدارس القرآنية. كما أشار إلى إنجاز 10 مدارس جديدة لامتصاص الاكتظاظ الدي تعرفه المدارس القرانية.
في سياق آخر، كشف بلمهدي أن وزارة الشؤون الدينية والأوقاف قررت اقتناء مجموعة من المصاحف المنجزة بلغة الإشارة «مصاحف الاشارة» من الأردن والإمارات العربية حتى يتسنى للصم البكم وفئة ذوي الاحتياجات الخاصة الاستفادة منها على مستوى مختلف المراكز الخاصة بهم. ك/ ليلى
الفجر
مراكز لإغفال الأوراق خارج الولاية قبل توزيعها مجددا على ولايات أخرى للتصحيح
إجراءات مشددة لمنع الغش والتلاعب بأوراق ممتحني مرحلة التعليم الابتدائي
2012.05.28
alfadjr
تنطلق اليوم امتحانات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي للسنة الدراسية 2011-2012 التي يجتازها أزيد من 600 ألف تلميذ في ظروف تتميز بإنشاء 9 مراكز تجميع للإغفال وتصحيح أوراق الامتحان خارج الولاية، حيث سيتم نقل الأوراق نحو هذه المراكز التي ستجتمع عدة ولايات لإغفالها بوضع رموز مكان أرقام التسجيل والأسماء، قبل أن يتم توزيع الأوراق مجددا على ولايات أخرى، ليتم تصحيحها بعدما كانت عملية التصحيح قبل هذه السنة تتم داخل الولاية.
ويخوض اليوم الثلاثاء، أكثر من 600 ألف تلميذ امتحانا في مواد اللغتين العربية والفرنسية والرياضيات، وقد ارتفع عدد المترشحين لهذه الدورة بـ3347 تلميذ مقارنة بمترشحي الدورة الماضية 2010-2011 التي سجل بها 598239 مترشح.
وعن آخر الترتيبات والإجراءات المتخذة لإنجاح سير امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي وكذا شهادتي البكالوريا والتعليم المتوسط، كشف محمد شايب ذراع، مدير مركزي بوزارة التربية الوطنية مكلف بالتوجيه والتقويم أنه تم تسخير كل الشروط المادية والبشرية لضمان سير هذا الامتحان، الذي ستعلن نتائجه يوم 15 جوان المقبل، في أحسن الظروف.
وأوضح محمد شاب قائلا لدى استضافته في القناة الإذاعية الأولى حول إنشاء 9 مراكز تجميع للإغفال لتصحيح أوراق الامتحان خارج الولاية، أن قرار الوزارة بإخراج أوراق هذا الامتحان للتصحيح في ولايات أخرى يأتي لإضفاء المزيد من المصداقية على هذا الامتحان، بعدما ترددت أنباء بشأن شبهات حول هذا الامتحان في بعض الولايات.
وأكد المدير المركزي بوزارة التربية أن التحضير النفسي لمستشاري التوجيه والتربية بالمؤسسات التعليمية يبقى من أهم العوامل لتخفيف الضغط عن التلاميذ. وبخصوص مواضيع أسئلة الامتحانات، ذكر الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات أنها ستكون متطابقة مع البرامج الرسمية وتتماشى والوقت المخصص لها؛ بحيث تكون في متناول التلميذ المتوسط.
إلى ذلك، جندت وزارة التربية الوطنية لهذه العملية، التي رصدت لها 760 ألف دينار، 60 ألف حارس و3365 ملاحظ موزعين عبر 3221 مركز إجراء، فيما سيتولى 12 ألف مصحح تصحيح أوراق الامتحانات على مستوى 61 مركز تصحيح.
للإشارة، تجرى الدورة الاستدراكية للذين لم يحصلوا على المعدل المطلوب للانتقال إلى الطور المتوسط يوم 26 جوان 2012 وتعلن نتائجها يوم 8 جويلية القادم.
آخر ساعة - جريدة الشرق الجزائري: المقبلون على البكالوريا بين المقويات والمنشطات و الحصار النفسي
المقبلون على البكالوريا بين المقويات
والمنشطات و الحصار النفسي
================================================== ==============================
akhersaa on 2012.05.28
طيار ليلى
ينتاب تلاميذ الأقسام النهائية مع اقتراب
موعد الامتحانات المصيرية على غرار شهادة
البكالوريا و امتحان شهادة التعليم
المتوسط، خلال فترة المراجعة شاعر وأعراض
مرضية مؤقتة مرتبطة أساسا بهذه الفترة من كل
سنة دراسية كالخوف والرهبة والتعب والإرهاق
وقلة النوم والإسهال والعزوف عن الأكل
والتوتر. هذه الحالات تدخل الاضطراب والقلق
على التلاميذ الذين هم عرضة لهذه الاهتزازات
العاطفية والقلق النفسي المتأتي من الخوف من
الامتحانات وتصيب العائلات بالحيرة والخوف
على مستقبل أبنائهم ولأن الجميع يرغبون في
التخلص من هذه المشاكل يلجأ العديد منهم إلى
البحث عن مقويات ومنشطات يرون فيها الوسيلة
الوحيدة التي تمكنهم من النجاح لأنها تشعرهم
بارتياح نفسي. و نظرا للإقٌبال الكبير لمثل
هذه المقويات في السنوات الأخيرة عملت آخر
ساعة على استقصاء الموضوع من خلال الإقتراب
من بعض الصيدليين بولاية عنابة الذين اكدوا
لنا أن 80 % من تلاميذ الباكالوريا والمتوسط
يعتمدون على الأدوية المقوية التي غالبا لا
تتطلب وصفة طبية لابتياعها لأنها لا تتسبب
في أعراض جانبية و هذا ما يجعل الأولياء
بالدرجة الأولى يقومون بشرائها لأبنائهم أما
عن الأدوية الأكثر إستهلاكا حسب الصيادلة هي
فيتامين c وجوفامين، ميموبوست ميموار،
ميموار+ ميموبلاكس، جلفور وفند الصيادلة
التأثيرات الجانبية لهذه المقويات مؤكدين
أنها تمنح الجسم الطاقة فغالبا هذه ما تساعد
التلميذ على التركيز خلال المراجعة وأثناء
الامتحانات وتستعمل للقضاء على التعب الذهني
والصعوبات في التذكر وتعب الذاكرة وضعف
التركيز .بالإضافة إلى معالجة الإرهاق الذهني
وأوجاع الرأس.
كما أن البعض منها يعمل على القضاء على الشعور
بالرهبة والخوف من المشاعر الشائعة في صفوف
التلاميذ وخاصة منهم تلاميذ الباكالوريا
الذين يحسون بمغص وأوجاع في الأمعاء هذا إلى
جانب أدوية اضطرابات النوم التي تعالج مشكلة
اضطرابات النوم و يساعدهم على تجدد طاقة
الاستيعاب في الذاكرة والحفظ دون مضاعفات
جانبية.في الوقت الذي أكد فيه الأخصائيين
النفسانيين على التأثير السلبي لهذه
المقويات لأن ذلك يتجسد في كونها في خانة
الإدمان الخفيف عليها لأنها تساهم في قتل
الرغبة الذاتية والإرادة في الدراسة عند
مستهلكيها بحيث يصبح النشاط مرتبطا بها
وبالتالي تقوم بقتل القدرات الشخصية لديهم
بصورة تدريجية في الوقت الذي أشارت فيه عائشة
أخصائية نفسانية أن الأولياء هم من يعمدون
على دفع ابنائهم لتناول هذه المقويات و ذلك
بدافع الرغبة في نجاح أولادهم بمنحهم
المساعدة عبرها حتى ان العديد منهم يفرض على
التلميذ حصارا نفسيا محذرة من الإنعكاسات
السلبية لذلك على مردود
الجمهورية
60 ألف حارس و3365* ملاحظ لضمان السير الحسن*
أزيد من*600* ألف مترشح* يجتازون اليوم إمتحانات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي*
> واج*
29-05-2012
يخوض* 586* 601* مترشح من بينهم* 631* 311* تلميذ* و* 955* 289* تلميذة اليوم الثلاثاء امتحانات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي* دورة* ماي* 2012* التي* تخص مواد اللغتين العربية والفرنسية والرياضيات*. و* يقدر عدد التلاميذ المتمدرسين بالمؤسسات الخاصة بـ* 2934* مترشح* فيما بلغ* عدد المترشحين من ذوي* الاحتياجات الخاصة* 270* مترشحا*. و* يلاحظ أن عدد المترشحين لإمتحان نهاية الطور الإبتدائي* لهذه الدورة قد* ارتفع ب3347* تلميذا مقارنة بمترشحي* الدورة الماضية* (2011*) التي* سجل بها* 598239* مترشح*.
وبغرض ضمان السير الحسن للامتحانات التي* رصد لها* 760* ألف دينار جندت* وزارة التربية الوطنية* 60* الف حارس و* 3365* ملاحظ موزعين عبر* 3221* مركز اجراء* فيما سيتولى* 12* ألف مصحح تصحيح أوراق الإمتحانات على مستوى* 61* مركزا للتصحيح*. و كان وزير التربية الوطنية السيد بو بكر بن بوزيد قد أكد مؤخرا أنه تم* توفير كل الشروط المادية و البشرية لاجراء هذا الامتحان الذي* ستعلن نتائجه* يوم* 15* جوان المقبل*.
يشار الى ان الدورة الاستدراكية للذين لم* يحصلوا على المعدل المطلوب للانتقال* الى الطور المتوسط ستجري* يوم* 26* جوان* 2012* على ان تعلن نتائجها* يوم* 8* جويلية* القادم*. و عن مواضيع الأسئلة كان الديوان الوطني* للإمتحانات والمسابقات قد اكد* بانها ستكون متطابقة للبرامج الرسمية وتتماشى و الوقت المخصص لها بحيث تكون* في* متناول التلميذ المتوسط* . بلغت نسبة النجاح في* امتحانات نهاية مرحلة الابتدائي* لدورة ماي* (2011*) 78*.46* بالمائة و قد اعتبرتها وزارة التربية انذاك احسن نسبة تحققت منذ* 2005* .
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir