╣◄ --- أيها الآيلون للزوال ::: هذا يومكم كونوا او لا تكونوا --- ►╠ [الأرشيف]

مشاهدة النسخة كاملة : ╣◄ --- أيها الآيلون للزوال ::: هذا يومكم كونوا او لا تكونوا --- ►╠

kader1967

2012-04-28, 12:57

بعد شد ومد وبعد قراءات عديدة وملاحظات قيمة
من كل المتدخلين وكذا من القيادة النقابية
إما أن نكون أو لا نكون نحن آيلون للزوال

أعلم عِلم اليقين ومتأكد بأن مطالبنا لم تدرج في بياناتها السابقة
ولا في بيانها الحالي
لكن...... إستوقفتني نقطة من بيانها الحالي
ألا وهي : تجميد القانون المعدل وعدم إمضائه حتى تصحيح الإختلالات
لكن اخي لنفرض ان القانون جَمِد والقصد منه كما ذُكِر
من الذي سيستفيد؟؟؟؟
نقاط وجب الوقوف عليها :
1- ابني او اخي المجاز ويستحق اكثر
2- أخي الآيل للزوال والمتكون
3- المدير والذي حتما هو في الاصل اخي وزميلي
4- الأسلاك المشتركة واكيد هم إخوتي
5- المصالح الإقتصادية ورغم كل ما قيل عنهم فهم كذلك من قطاعي واخوتي
6-المخبري؟
الا نكون سندا لهم بغض النظر عما أستفيد
من منبري هذا ومن كوني آيل للزوال مع مرتبة الشرف
ساكون إلى جانب اخوتي لكي يستفيدوا
فعسى أن تكون هذا الاضراب سببا في احقاق الحق وارجاع حق مهضوم وضائع لإخوتي مهما كان إنتمائهم في مجال التربية والتعليم

في الاخير أوجه ندائي لكم

كونوووووووووووا او لا تكونواااااااااااااااااا فها قد اتى يومكم من اجل إخوانكم

إمضاء
آيل للزوال مع مرتبة الشرف وغير متكون

سفير النوايا الحسنة

2012-04-28, 13:00

http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/shokr/1/6cf0559601zs4.gif (http://www.samygames.com/)

ليت الجميع يفهم أن الاضراب من أجل تلك العبارة التي ذكرتها وهي :
تجميد القانون المعدل وعدم إمضائه حتى تصحيح الإختلالات

kader1967

2012-04-28, 13:02

شكرا لمرورك اخي وزميلي
ولملاحظتك القيمة
حتى وإن لم أستفد فيستفيد اخي او إبني مهما كانت تسميته

azzed63

2012-04-28, 13:03

ان الرجل الاول فى النقابة الوطنية لعمال التربية و التكوين صرح فى مكالمة هاتفية مع الاستاذ عبد الحميد عزالدين .صاحب اسم المستخدم azzed63 فى منتدي الانشغالات النقابية و اقوال الصحف ان المعلم والاستاذ فى طريق الزوال غير المتكونين و الذين افنوا اعمارهم فى التعليم و تخرجت على ايديهم الاف الاطارات اصبحوا الان عبئاعلى وزارة التربية و النقابات ولا يمكن ادماجهم فىIرتبة الاستاذ الرئيسى ولا المكون.و النضال فقط من اجل ادماجهم فى الرتبة القاعدية كاقصى مطلب او طموح لهم .مهمتهم تقتصر على استاد لهم اقسام الامتحانات و تاطير زملائهم ونقل خبرتهم دون مقابل ولا حتى اعادة اعتبار.
اخوانى اخواتى الاساتذة و الاستاذات معلمين و معلمات تجندوا لافشال هذا الاضراب و الانسحاب الفورى و الجماعى من هذا التنظيم النقابى الذى
اولا. لا يعرف مطالب الشريحة التى وقع فى حقها الظلم مرات عديدة
ثانيا.لا يعرف التوقيت المناسب للضغط على الوزارة لا يهمه سوى تحقيق مصالحه الضيقة و مصالح حاشيته و المقربون
هذا التنظيم الذى همش و اقصى مطالب اكبر شريحة متضررة منذ 2008 الى المسودات المتتالية من اجل اعادة الاعتبار لها
هذه الشريحة المغرر بها فى اضرابات سابقة ولم تتبنى مطالبهامن طرف هذا التنظيم الذى يتمادى فى الصمود من اجل الدفاع عن اسلاك اخرى ويستعملنا كوقود الاضرابات للضغط على الوصاية و بقينا نحن نراوح مكاننا
فعليكم التجند من اجل توقيف هذة المؤامرة التى تحاك ضدك اخى المعلم اخى الاستاذ بعدم الاستجابة لنداء اضراب الفتنة و تكريس الامر الواقع

- ارجو من الرجل الاول لهذا التنظيم ان يفند ما اقول

kader1967

2012-04-28, 13:10

أعلم واعرف اخي الكريم والفاضل ما قلته ولست أكذبك فيما تقول

ولكن توقف مرارا وتكرارا عند هذه النقطة

فممكن منها تعلم لما دعوت للمساندة بعدما كنت رافضا مقاطعا ومحرضا على عدم خوضه
النقطة هي :::::تجميد القانون المعدل وعدم إمضائه حتى تصحيح الإختلالات
وحتى وإن لم أستفد فإبني المجاز سيستفيد وغيره الكثير الكثير
قدمت التضحيات وسأقدمها لكي يعلم أني اخ وأب وزميل والموجه له في الحياة ولست معاديا كما يروج له البعض

ابو نونو

2012-04-28, 16:03

شكراااااااااا
بارك الله فيك

رمز العزة

2012-04-28, 16:10

كونوووووووووووا او لا تكونواااااااااااااااااا فها قد اتى يومكم من اجل إخوانكم

سامو نور

2012-04-28, 16:37

بارك الله فيك .

laidi yahia

2012-04-28, 16:44

وأنا كذلك آيل لكنني سأضرب أخي خدير رغم علمي بمطالب النقابة .تجميد القانون ثم لكل حدث حديث

ommehdi

2012-04-28, 16:56

المهم ان يجمد وللحديث بقية

si_felan

2012-04-28, 17:08

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=943330
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=944223
وهذا ما زال؟؟؟

محمد1976

2012-04-28, 17:16

إنّ حــــرب الأرقام بين السيدة والوزارة وunpef تنم عن مسارين مختلفيــن :
فالأولـــى تـُريد كســـــر عظم النقابة بفبركة ومَكــيجة الأرقام على طريقة نسب المشاركة في الإنتخابات قبل الربيع العربي .
والثانيــــة تريد إرساء الشفافية في قراءة الأرقام بواقعية ميدانية تــٌضفي على الرقم دلالات رياضية، منطقية ونقابية تخدم الأبعاد الإستراتيجية للإضراب وعليه فإن الرسائل المشفرة المتبادلة بين الوزارة والنقابة من خلال حرب الأرقام قد تُقــرأ في مٌعسكــر كل منهما بطريقة أو بأخرى على أن إيجــــاد شــِفرة قراءة الرسالة تبقى روح المسؤولية في تجنيب القطاع (تســٌــونامـــي) قد لا يبقي ولا يذر خاصة ونحن على مشارف نهاية الموسم الدراسي وبداية الدخول في الإمتحانات الرسمية وما تحمله من مد معنـــوي و قداســـــة للأسرة الجزائرية .
إنّ الإضـــراب في قطاع حســّاس كقطاع التربية لا يجب أن يٌقيــم بالكم ونسبة المشاركة بل بمدى التغطية على مستوى التراب الوطني وكذا الأسلاك والرتب المشاركة فيها ،وللتاريخ فإن إضراب (العزة والكرامة ) استطاع ولأول مرة أن يجمع بين أطياف الأسرة التربوية على اختلاف رتبها ووظائفها بل وحتى انتماءاتها النقابية ،فلا فرق بين الإداري والتربوي ولا العامل والمسؤول إلا بمدى الاستجابــــة للإضراب من شرق البلاد إلى غربها ومن شمالها إلى جنوبها مرورا بوسطها .
إنّ unpef إذا مـــــا أحسنت توظيف الزَخــّم الإعلامي لنجاح الإضراب على مستوى التراب الوطني وشموله لأول مرة جميع منتسبي قطاع التربية تقريبا سيكون له الأثر الايجابي والفعال في تحقيق السلة المطلبية المرفوعة للوزارة للبت فيها بما يحقق مطالب وآمال المربي الجزائري على اختلاف مسمياته وعليه فإن مسؤولية التفاوض عند فتح باب الحوار ستكون ثقيلة وخطيرة ولا مجال للخطأ فيها .

عبد النور22

2012-04-28, 17:48

نعم للإضراب من أجل تجميد القانون الأساسي لتصحيح الاختلالات

kader1967

2012-04-28, 18:57

فهيا لنوحد الكلمة ولنقل لا لقانون العااااااااااااااار
فإن لم نستفد منه فهناك زملائي وأبنائي سيستفيدون

الطيب ب

2012-04-28, 19:01

من دون قيد و لا شرط
الأحكام الإنتقالية
لا رجوع حتى يطبق القانون العام على الخاص.
الرزق على الله.

igider

2012-04-28, 19:02

بارك الله فيك أخي Kader
إلى أن نفتك الحقوق

jackin

2012-04-28, 19:14

pef_11

2012-04-28, 19:27

كلنا في خندق واحد متكون وغير متكون ، مستفيد وغير مستفيد ، مدرس او اداري
ان ما يربطنا هو تجميد هذا القانون الذي كرس التمييز المقيت (بين الثانوي والمتوسط)
انها معركة اساتذة يريدون ان يكونوا اساتذة وليس انصاف اساتذة
ةالله الموفق

kader1967

2012-04-28, 19:34

لا يهمني تفكير زملائي وابنائي والفئات الاخرى
الاهم هو قناعتي وارجوا أن تكون كذلك قناعة الأخرين مثلي فكر بغيرك وأجرك على الله
استفدت ام استفاد غيرك فهم منك واليك ويحسبون عليك

أبوعبد الحكيم

2012-04-28, 19:44

http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/shokr/1/6cf0559601zs4.gif

kadersvt

2012-04-28, 19:50

من خانني مرة يخونني مرا ت
لن اكون مطية ليرقى غيري اذا كان هذا الغير يرقى بدون قيد ولا شرط لان هذا القانون انتم من وضعه الشهادات
ثم اليست شهادة الباكالوريا بشهادة عجبا لمن اصبح له شهادة معادلة لليسانس بدون باكالوريا وكيف تم الحصول عليها ؟وكلكم يعرف كيف ؟وعليه فان من يسمى بالمكتب الوطني لنقابة ..................لا نعنيه نحن الايلون الى الجحيم بمبدأ نفسي نفسي لايعنيه ان اضربنا ام لا فاقول لكم اذهبوا انتم الى الاضراب ونحن هنا لكم منتظرون
هذه وجهة نظري واحترم اي كانت وجهات النظر الاخرى

الطيب ب

2012-04-28, 22:40

سوف تكونوا لتكونوا

احمد1974

2012-04-28, 22:45

نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية لأجل اضرابات الاحد 29 افريل2012
من أجل تحديد مطالب سلك المعلمين والأساتذة وسلك مساعدي ومشرفي التربية ،وسلك مساعدي المصالح الاقتصادية لا بد من ذكرها بالتحديد وتبليغها للقاعدة وبوضوح، وحتى يتوحد حولها جميع المعنيين كقاعدة صلبة والتحرك من دون تنازل على المطالب الأساسية،
وهذه المطالب الرئيسية التي يجب ان تظهر في البيان خلال هذه الأيام، وهي:
أولا: تأسيس للرتب الجديدة، وإلغاء الأسلاك الآيلة للزوال نقترح:
1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي:
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،.
2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
- أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
3. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
- الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
ـ معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون. الذين هم متحصلون على شهادة البكالوريا وتابعو بنجاح تكوينامؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي .
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
- أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
4. إدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315
5. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
- أساتذة التعليم المتوسط الأساسي، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
6. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة.
- أساتذة التعليم الأساسي، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة.
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشر(10) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
7. إدماج في رتبة مشرف التربية:
- مساعدو التربية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315،
8. إدماج في رتبة مشرف رئيسي للتربية:
- مساعدو التربية المرسمون ، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
9. إدماج في رتبة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية:
- مساعدو المصالح الاقتصادية المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،

ثانيا: ملاحظات هامة
1.نظرا لأهمية ودور التكوين للأساتذة فلا يمكن اعتماد الإدماج فيها ابدا، ولا بد من التأسيس لها عن طريق مسابقات ولائية، ورغم نما فيها من شبهات فهي أحسن بكثير من حيث المردودية والنفع
2. فتح إمكانية الانتقال من طور إلى آخر في أسلاك التدريس عند توفير الموظف لشهادة أعلى تسمح له بالعمل في الطور الأعلى وفق ترتيبات تنظيمية تعدها الوصاية بالتنسيق مع مديرية الوظيفة العمومية.

الطيب ب

2012-04-29, 06:32

لا تذكر : لاتكون.
لا بد و أن تكون أنت الأقوى أمام هذه الفئران

BENDJDIA

2012-04-29, 07:58

http://www.akhersaa-dz.com/thumbnail.php?file=ecole_153455111.jpg&size=summary_small

أصدر الاتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين (انباف) يوم أول أمس عقب الانتهاء من الاجتماع الذي ضم رؤساء المكاتب الجهوية وكذا رؤساء المكاتب الولائية

ق.س

بيانا ضم ما خلص اليه الاجتماع مذكرين برفضهم لما تضمنه المشروع الاخير للقانون الاساسي الخاص بعمال قطاع التربية المعدل من اختلالات وجب تداركها إذ أبدى المجتمعون تمسكهم بقرار تأجيل اصدار القانون الأساسي ريثما تعالج جميع اختلالاته كما عبر ممثلو عمال القطاع عن دعمهم اللامشروط للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الامن والوقاية في حركاتهم الاحتجاجية من أجل تحقيق مطالبهم المشروعة معتبرين أن هذه القضية هي قضية الجميع ليدعو الاتحاد كافة عمال القطاع للدخول في اضراب لأسبوع متجدد أليا ابتداء من 29 أفريل 2012 مدعما بوقفات احتجاجية أمام مقرات الولايات عبر الوطن يوم 30 أفريل 2012 ابتداء من الساعة العاشرة وطالب ممثلو الاتحاد في بيانهم الذي يحمل امضاء رئيسه الصادق دزيري جميع موظفي القطاع الى الوقوف صفا واحدا بعيدا عن الأنا والحسابات الضيقة للتعبير عن مدى وعيهم كما حمل الاتحاد السلطات العمومية مسؤولية الصمت المطبق ازاء مطالبهم لاسيما المطلب الاستعجالي المتمثل في تأجيل اصدار القانون الأساسي المعدل لمعالجة اختلالاته في تأن وروية تجنبا لفتنة غير مسبوقة على حد قول ممثلي الاينباف.
الانباف يدعو مفتشي الابتدائي إلى الإنضمام للإضراب
دعت اللجنة الوطنية لمفتشي التعليم الابتدائي المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين في بيان صدر بعد الاجتماع الذي انعقد يوم الخميس بمقر الاتحاد بولاية تيزي وزو جميع مفتشي التعليم الابتدائي عقد اجتماعات بحضور رؤساء المكاتب الولائية وذلك بصفة استعجالية اليوم السبت من اجل تحديد الدخول في اضرب وصفوه بالمصيري ابتداء من يوم 29 أفريل الجاري وذلك استجابة لقرار المجلس الوطني للإتحاد وحسب ذات البيان الممضي من طرف السيد قندوسي لخضر رئيس اللجنة الوطنية للمفتشين في التعليم الابتدائي فإن الاضراب المفتوح يأتي ايمانا بأن الاسرة التربوية واحدة وموحدة بجميع اسلاكها وفئاتها ورتبها كما دعا محررو البيان الى المشاركة في الوقفات الاحتجاجية مع الأسرة التربوية أمام مقرات الولايات يوم الاثنين و أكد أيضا على أن تحقيق مطالب المفتشين مرهون بمدى التضحيات والاستجابة للإضراب من اجل منع ما يتعرض له المفتشون من اقصاء وتهميش وتراجع عن المكاسب المحققة بموجب القانون 49/90

ali_daho

2012-04-29, 09:29

فهيا لنوحد الكلمة ولنقل لا لقانون العااااااااااااااار

آيل للزوال1989

2012-04-29, 09:51

ربي يعطينا ما اعطاك من سعة صدر يا اخ kader1967

kader1967

2012-04-29, 12:23

اللهم امين واياكم والجميع

medsatnet

2012-04-29, 12:55

صامدووووووون انشاء الله

ابو نونو

2012-04-29, 13:54

سوف تكونوا لتكونوا

أمير الشعراء

2012-04-29, 15:25

الرزق على الله

عبدالرحمن الجزائري

2012-04-29, 15:43

الرزق على الله

عبدالرحمن الجزائري

2012-04-29, 23:24

http://www.unpef.com/photo%20indexxe/mowasala.PNG (http://www.restfile.com/w5jkmd2j07js/tasrih_142012.pdf.html)

adelchetaba

2012-11-09, 17:26

أخي المعلم أختي المعلمة بالأمس القريب قررت الوزارة ترقية المعلم من الدرجة 10 إلى الدرجة 11ولكن للأسف جاء قانون 2012 الذي خيط على مقاس المدراء و المفتشين وتركوا المعلم في رتبة أيلة للزوال
ونحن نلوم أنفسنا لأننا أصبحنا عبيد لا نعرف حقوقنا الكل يفتي للمعلم حسب هواه
نلوم أنفسنا لأننا سلمنا رقابنا لنقابة المدراء التي أهملت مطالبنا و صنفت نفسها في الرتبة 14 بل لم تكتفي بذلك بل طالبت بمنحة المنصب حتى لا يتعادلوا مع الأستاد المكون
أما المفتشين فلم يكتفوا ب15 بل طالبوا بالسيارة ومنح الله فقط يعلمها
أما المعلم العبد المسكين فهو وقود للإضراب فقط أصبح مثل الألة لا حول و لا قوة له أثقلته هموم العمل فإن سلم من لدغة الولي فلن يسلم من عضة المدير أو لسعة المفتش
نلوم أنفسنا لأننا تعلمنا البراءة من الأطفال فكنا نحكي مع أوليائهم بقلب صافي فأصبحت سيرتنا حديث العام و الخاص
نلوم أنفسنا لأننا كم مرة نرى معلم أو معلمة تهان في كرامتها و لانحرك ساكن عاملين بمبدأ تخطي راسي
نلوم أنفسنا لأننا أصبحنا سلبيين ليست لنا ردة فعل فتراكمت علينا الهموم و السموم مما أثرت في صحة المعلم
من ضغط دموي إلى مرض سكري إلى مرض عصبي إلى مرض قلبي
نقولها بصريح العبارة كفى ظلما بزاف براكات خلاص أكون أو لا أكون بإذن الله سوف نكون نقابتنا تحت غطاء الكنابست و سوف يمثلنا معلم أو معلمة منا تعرف مهنتنا حلوها و مرها و نكون يد واحدة شعارنا مع المعلم ظالم أو مظلوم