انواع الكفاءات

[walid amer]

أنواع الكفاءات :

الكفاءة القاعدية : وهي مجموع الكفاءات الأساسية المرتبطة بالوحدة التعليمية .
الكفاءة المستهدفة : وهي مجموع الكفاءات القاعدية المكونة والمرتبطة بدورة أو دورات أو مجال تعلم .
تقييم الكفاءات :
تقييم الكفاءات حسب مؤشرات الكفاءة .
مؤشر الكفاءة :
هو السلوك الظاهري القابل للملاحظة والقياس الذي يبرز من خلال نشاط التعلم ويعبر عن حدوث فعل التعلم أو التحكم في مستوى الكفاءات المكتسبة .
ومن خلال مجموع المؤشرات المرتبطة بالكفاءات الواحدة يمكن التأكد من تحقيق الكفاءة المستهدفة أو عدمها .
أنواع التقييم :
التقويم الشخصي : يجب معرفة مؤشرات قبل التعلم أي التأكد من المعارف القبلية للتلاميذ قصد تحديد استراتيجيات لإكساب التلميذ المعارف الجديدة .
التقويم التكويني : خلال التعلم ملاحظة سلوك وأداء التلميذ أثناء سير الأنشطة التعليمية .
التقويم بعد التعليم والتدريب : هو تقويم تحصيلي يهتم بنتائج التلاميذ وإجراءاتهم .
هناك كفاءات عرضية تهم كل المواد وهي التي تساهم في تكوين الشخصية للتلميذ .
وهناك كفاءات خاصة بالمواد وتختلف هذه الكفاءات من مستوى إلى آخر ومن مادة إلى أخرى حسب التخصص.

[زهروريتا]

ألف ألف ألف شكر

[belkacem-60]

أخي الكريم
السلام عليكم ورحمة الله وركاته.
بداية, أحييك على اجنهادك , ومحاولتك أفادتك زملائك بما تيسر لك من العلم في هذه المقاربة الجديدة, ولكن ألفت انتباهك أخي الكريم الى ضرورة التحكم في استعمال المصطلحات والتعابير, فما ذكرته يندرج ضمن ما يسمى : مستويات الكفاءة, لكونها متدرجة البناء من: القاعدية الى المرحلية الى الختامية.أما أنواع الكفاءة فشيء غير ذلك, فهناك كفاءة عرضانية, أو مستعرضة,أو ممتدة.....
وهناك كفاءة نوعية(كفاءة اتقان) وهناك كفاءة اساسية....... إن أصبت فمن الله وإن أخطأن فمن نفسي, وأستغفر الله العظيم

بلقاسم من تيزي وزو(مفتش متربص)

[امير الجود]

شكرا لك و بارك الله فيك

[malak d'alger]

شكراااااااااااااااا

[رحموني سعيد]

شكراااااااااااااااا

[zafiina]

بارك الله فيك

[المقيبرة]

شكرا اخي العزيز والف شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررر

[الشيخ منصور]

**بارك الله فيك**

[صنوبر]

أنواع الكفاءات :



الكفاءة القاعدية : وهي مجموع الكفاءات الأساسية المرتبطة بالوحدة التعليمية .
الكفاءة المستهدفة : وهي مجموع الكفاءات القاعدية المكونة والمرتبطة بدورة أو دورات أو مجال تعلم .
تقييم الكفاءات :
تقييم الكفاءات حسب مؤشرات الكفاءة .
مؤشر الكفاءة :
هو السلوك الظاهري القابل للملاحظة والقياس الذي يبرز من خلال نشاط التعلم ويعبر عن حدوث فعل التعلم أو التحكم في مستوى الكفاءات المكتسبة .
ومن خلال مجموع المؤشرات المرتبطة بالكفاءات الواحدة يمكن التأكد من تحقيق الكفاءة المستهدفة أو عدمها .
أنواع التقييم :
التقويم الشخصي : يجب معرفة مؤشرات قبل التعلم أي التأكد من المعارف القبلية للتلاميذ قصد تحديد استراتيجيات لإكساب التلميذ المعارف الجديدة .
التقويم التكويني : خلال التعلم ملاحظة سلوك وأداء التلميذ أثناء سير الأنشطة التعليمية .
التقويم بعد التعليم والتدريب : هو تقويم تحصيلي يهتم بنتائج التلاميذ وإجراءاتهم .
هناك كفاءات عرضية تهم كل المواد وهي التي تساهم في تكوين الشخصية للتلميذ .
وهناك كفاءات خاصة بالمواد وتختلف هذه الكفاءات من مستوى إلى آخر ومن مادة إلى أخرى حسب التخصص.

السلام عليكم
بارك الله فيك على هذه المعلومات
لي سؤال
بالنسبة للسنة الاولى نشاط الرياضيات و التربية الاسلامية هل الاستاذ هو الذي يحدد الكفاءة القاعدية
شكرا

[أبو أسامة 1]

جزاكم الله خيرا

[ahmedsouf]

اشكرك اخي على هذه المعلومات ولكن الن مازلنا لم نصل الى ها الكلام ........؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[محمود العمري]

شكرا لك و بارك الله فيك

[ابو محمد ياسين]

شكرا لك و بارك الله فيك

[ابوشيماءربوح]

السلام عليكم
بارك الله فيك
من الاحسن تسميته بالتقويم التشخيصي وليس بالشخصي ، لانه تشخيص

[CHEERS]

بارك الله فيك

[tahiya]

ارجوكم اريد امثلة تطبيقية حول مفاهيم الكفاءات..وليس الجانب النظري...مشكورين

[راهم جلال]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااا

[Malek12]

اين يدرج الهدف التعلمي من كل هذا؟

جزاكم الله خيرا

[امير الظلام]

جزاك الله خير الجزاء

[sofiano23]

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[نورايوب]

شكراااااااااااااااا

[رشيد العايش]

شكرا لك بارك الله فيك

[كمال 66]

شكرا لك و بارك الله فيك