رد فعل الفئات الصامتة من اساتذةالاساسي

[nabil ahmed]

من خلال إطلاعنا على الصيغة الأخيرة لمشروع القانون الأساسي المعدل نسجل الملاحظات الأولية التالية
- إن أسلاك التدريس خاصة معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي حرموا من الإدماج نظرا لاشتراط سنة تكوين بالرغم من أن هذه الفئة أفنت زهرة شبابها في تعليم الأجيال ولم يبق لها إلا سنوات قليلة للتقاعد ، ولذا نطالب بإلحاح بالإدماج اللامشروط على غرار ما اقترح لأساتذةالتعليم الثانوي . نظــــــــــــــــــــــــــــــــرا 1/لان شهادة تخرجنا أستاذ تعليم متوسط وأساسي من المعاهد التكنولوجية
2- ماذنبنا فى تغيير التسميات ومراحل التعليم من المتوسط الى الاساسي ثم المتوسط .
3- تتحمل وزارة التربية تبيعات هذه التحولات ولا دخل لسلك التربية فيها. وفى حالة عدم الادماج اللامشروط نقرر مابلي: 1/ عدم تدريس أقسام الامتحان 4متوسط 2/ الاكتفاء بتدريس الاقسام الاولى متوسط 1و2متوسط لعدم أهليتنا(شهادة القانون الخاص الاخير) 3-عدم حضور الندوات التربوية -----لاننا اساتذة اساسي وليس متوسط .
4/التخلي عن منصبي المنسق والرئيسي فى المتوسط
5/ الامتناع عن تصحيح شهادة التعليم المتوسط --------لاننا نحن اساتذة اساسي و لسنا استاذ متوسط . 6/ الامتناع عن حراسة امتحانات نهاية السنة ( شهادة المتوسط + البكالوريا)

[mardjawi]

حسب ما استنتجته أن هناك فئات معينة تريد أن ينحج الإضراب لتحقيق ( التصنيف الذي لم تكن تطمع إليه ) و هم
1- مديرو المدارس الابتدائية
2- مديرو المتوسطات .
3- مديرو الثانويات .
4- مفتشو الابتدائيات
5- مفتشو المتوسطات
6- مفتشو الثانويات

أما باقي الفئات فهي ضد الاضراب .

[عبدات]

مشكور اخي اني اشاطرك الراي لاني استاذ تعليم اساسي

[سامو نور]

حسب ما استنتجته أن هناك فئات معينة تريد أن ينحج الإضراب لتحقيق ( التصنيف الذي لم تكن تطمع إليه ) و هم
1- مديرو المدارس الابتدائية
2- مديرو المتوسطات .
3- مديرو الثانويات .
4- مفتشو الابتدائيات
5- مفتشو المتوسطات
6- مفتشو الثانويات

أما باقي الفئات فهي ضد الاضراب .

سكت ظهرا و نطقت كفرا...

[نورس الوادي]

أخي سامو نور الصواب سكت دهرا و نطق كفرا
و أشاطرك الرأي أخي نبيل أحمد تقبل تحيات أخيك الأستاذ االمجاز
عاش الإتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين و لتذهب ugta إلى مزبلة التاريخ

[عليلوفيتش]

حسب ما استنتجته أن هناك فئات معينة تريد أن ينحج الإضراب لتحقيق ( التصنيف الذي لم تكن تطمع إليه ) و هم
1- مديرو المدارس الابتدائية
2- مديرو المتوسطات .
3- مديرو الثانويات .
4- مفتشو الابتدائيات
5- مفتشو المتوسطات
6- مفتشو الثانويات

أما باقي الفئات فهي ضد الاضراب .


من سبق له و استفاد أو سيستفيد , فألف مبروك له و عليه
أما من تدعي أنهم ضد الاضراب , فهم في مخيلتك فقط.

اذا كان هكذا استنتاجك , الله أعلم كيف هو استنتاج من تشرف عليهم.

[beka]

من خلال إطلاعنا على الصيغة الأخيرة لمشروع القانون الأساسي المعدل نسجل الملاحظات الأولية التالية
- إن أسلاك التدريس خاصة معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي حرموا من الإدماج نظرا لاشتراط سنة تكوين بالرغم من أن هذه الفئة أفنت زهرة شبابها في تعليم الأجيال ولم يبق لها إلا سنوات قليلة للتقاعد ، ولذا نطالب بإلحاح بالإدماج اللامشروط على غرار ما اقترح لأساتذةالتعليم الثانوي . نظــــــــــــــــــــــــــــــــرا 1/لان شهادة تخرجنا أستاذ تعليم متوسط وأساسي من المعاهد التكنولوجية
2- ماذنبنا فى تغيير التسميات ومراحل التعليم من المتوسط الى الاساسي ثم المتوسط .
3- تتحمل وزارة التربية تبيعات هذه التحولات ولا دخل لسلك التربية فيها. وفى حالة عدم الادماج اللامشروط نقرر مابلي: 1/ عدم تدريس أقسام الامتحان 4متوسط 2/ الاكتفاء بتدريس الاقسام الاولى متوسط 1و2متوسط لعدم أهليتنا(شهادة القانون الخاص الاخير) 3-عدم حضور الندوات التربوية -----لاننا اساتذة اساسي وليس متوسط .
4/التخلي عن منصبي المنسق والرئيسي فى المتوسط
5/ الامتناع عن تصحيح شهادة التعليم المتوسط --------لاننا نحن اساتذة اساسي و لسنا استاذ متوسط . 6/ الامتناع عن حراسة امتحانات نهاية السنة ( شهادة المتوسط + البكالوريا)
الله انورك

[الشيخ منصور]

من خلال إطلاعنا على الصيغة الأخيرة لمشروع القانون الأساسي المعدل نسجل الملاحظات الأولية التالية
- إن أسلاك التدريس خاصة معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي حرموا من الإدماج نظرا لاشتراط سنة تكوين بالرغم من أن هذه الفئة أفنت زهرة شبابها في تعليم الأجيال ولم يبق لها إلا سنوات قليلة للتقاعد ، ولذا نطالب بإلحاح بالإدماج اللامشروط على غرار ما اقترح لأساتذةالتعليم الثانوي . نظــــــــــــــــــــــــــــــــرا 1/لان شهادة تخرجنا أستاذ تعليم متوسط وأساسي من المعاهد التكنولوجية
2- ماذنبنا فى تغيير التسميات ومراحل التعليم من المتوسط الى الاساسي ثم المتوسط .
3- تتحمل وزارة التربية تبيعات هذه التحولات ولا دخل لسلك التربية فيها. وفى حالة عدم الادماج اللامشروط نقرر مابلي: 1/ عدم تدريس أقسام الامتحان 4متوسط 2/ الاكتفاء بتدريس الاقسام الاولى متوسط 1و2متوسط لعدم أهليتنا(شهادة القانون الخاص الاخير) 3-عدم حضور الندوات التربوية -----لاننا اساتذة اساسي وليس متوسط .
4/التخلي عن منصبي المنسق والرئيسي فى المتوسط
5/ الامتناع عن تصحيح شهادة التعليم المتوسط --------لاننا نحن اساتذة اساسي و لسنا استاذ متوسط . 6/ الامتناع عن حراسة امتحانات نهاية السنة ( شهادة المتوسط + البكالوريا)



نحن نفتقد وحدة الصف و وحدة الكلمة

[الطيب ب]

من خلال إطلاعنا على الصيغة الأخيرة لمشروع القانون الأساسي المعدل نسجل الملاحظات الأولية التالية
- إن أسلاك التدريس خاصة معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي حرموا من الإدماج نظرا لاشتراط سنة تكوين بالرغم من أن هذه الفئة أفنت زهرة شبابها في تعليم الأجيال ولم يبق لها إلا سنوات قليلة للتقاعد ، ولذا نطالب بإلحاح بالإدماج اللامشروط على غرار ما اقترح لأساتذةالتعليم الثانوي . نظــــــــــــــــــــــــــــــــرا 1/لان شهادة تخرجنا أستاذ تعليم متوسط وأساسي من المعاهد التكنولوجية
2- ماذنبنا فى تغيير التسميات ومراحل التعليم من المتوسط الى الاساسي ثم المتوسط .
3- تتحمل وزارة التربية تبيعات هذه التحولات ولا دخل لسلك التربية فيها. وفى حالة عدم الادماج اللامشروط نقرر مابلي: 1/ عدم تدريس أقسام الامتحان 4متوسط 2/ الاكتفاء بتدريس الاقسام الاولى متوسط 1و2متوسط لعدم أهليتنا(شهادة القانون الخاص الاخير) 3-عدم حضور الندوات التربوية -----لاننا اساتذة اساسي وليس متوسط .
4/التخلي عن منصبي المنسق والرئيسي فى المتوسط
5/ الامتناع عن تصحيح شهادة التعليم المتوسط --------لاننا نحن اساتذة اساسي و لسنا استاذ متوسط . 6/ الامتناع عن حراسة امتحانات نهاية السنة ( شهادة المتوسط + البكالوريا)


على الإخوة إضافة شروط أخرى للإحتياط تقدم كمشروع
مثلا تكويننا للمقاربة بالكفاءات لم يثمن.
نرجع إلى التدريس بالأهداف الإجرائية P.P.O.كما تكونا للأساسبي حسب بيداغوجية Bloom ; Skyner.
والقدامى يرجعون إلى الطرق التلقينية.

[naghlani59]

من خلال إطلاعنا على الصيغة الأخيرة لمشروع القانون الأساسي المعدل نسجل الملاحظات الأولية التالية
- إن أسلاك التدريس خاصة معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي حرموا من الإدماج نظرا لاشتراط سنة تكوين بالرغم من أن هذه الفئة أفنت زهرة شبابها في تعليم الأجيال ولم يبق لها إلا سنوات قليلة للتقاعد ، ولذا نطالب بإلحاح بالإدماج اللامشروط على غرار ما اقترح لأساتذةالتعليم الثانوي . نظــــــــــــــــــــــــــــــــرا 1/لان شهادة تخرجنا أستاذ تعليم متوسط وأساسي من المعاهد التكنولوجية
2- ماذنبنا فى تغيير التسميات ومراحل التعليم من المتوسط الى الاساسي ثم المتوسط .
3- تتحمل وزارة التربية تبيعات هذه التحولات ولا دخل لسلك التربية فيها. وفى حالة عدم الادماج اللامشروط نقرر مابلي: 1/ عدم تدريس أقسام الامتحان 4متوسط 2/ الاكتفاء بتدريس الاقسام الاولى متوسط 1و2متوسط لعدم أهليتنا(شهادة القانون الخاص الاخير) 3-عدم حضور الندوات التربوية -----لاننا اساتذة اساسي وليس متوسط .
4/التخلي عن منصبي المنسق والرئيسي فى المتوسط
5/ الامتناع عن تصحيح شهادة التعليم المتوسط --------لاننا نحن اساتذة اساسي و لسنا استاذ متوسط . 6/ الامتناع عن حراسة امتحانات نهاية السنة ( شهادة المتوسط + البكالوريا)
pour moi ma decision a deja eté prise .
j'ai toujours enseigné les eleves des classes d'examen depuis 1982,je suis professeur coordinateur de matiere (mathematiques),mais dorenavant j'ai juré de ne plus les prendre jusqu'a ma retraite.
ni journée pedagogique ni correction des epreuves du bem ....point final.

[أبو العربي]

الكل وفي كل المؤسسات يسندون تدريس أقسام السنة الرابعة لأساتذة التعليم الأساسي -

حسب تسميتهم -

وعليه فكل اقتراحاتك صائبة

وسوف ترون كيف تقدم الدروس

وكيف يتحكمون في التلاميذ

وكيف يصححون الشهادة

- عذرا للكثير من الأساتذة المجازين - لأننا عهدناهم رجالا -

[soufa]

بالنسبة لاساتذة المتوسط يرقون مكونيين
اما الاساسي وبعد التكوين يرقون اساسيين هذا هو الحل الذي يخدم كل رجال التربية في المتوسط
اما لا ندرس الاقسام النهائية ...........ههههههههههههههه
لا نحضر الندوات .................ههههههههههههههه
لا نصحح ....................ههههههههههههههههه
لا نحرس .....................هههههههههههههههه
........................................
.......................................
بطلوووووووووووووو خيييييييييييييييير هههههههههههههههههه

[محمد1976]

افكار غريبة تجوب هذا المنتدى يوم 29 ومع الصباح الباكر الكل يعرف مقامه وهنالك اما ان تنتصر او تعلن الاستسلام

[pef_11]

حسب ما استنتجته أن هناك فئات معينة تريد أن ينحج الإضراب لتحقيق ( التصنيف الذي لم تكن تطمع إليه ) و هم
1- مديرو المدارس الابتدائية
2- مديرو المتوسطات .
3- مديرو الثانويات .
4- مفتشو الابتدائيات
5- مفتشو المتوسطات
6- مفتشو الثانويات

أما باقي الفئات فهي ضد الاضراب .

قديمة جداااا

[الشيخ منصور]

أنا مع الإضـــراب ,, ماذا سأخسر ؟ أنا زائل

أنا مع الإضـــراب ,, سواء كان الإضراب بقيادة هذه النقابة أو تلك ,, لا يهم ,,

أنا مع الإضـــراب ,, أستفيد أو لا أستفيد أنا مع الإضراب لأني زائل

أنا مع الإضـــراب ,,, لن أخسر شيئا لأني سأتقاعد بإرادتي أو بدونها

أنا مع الإضراب ,, سواء كان في صالحي أو في غير صالحي

سأضرب - إن شاء الله - ,, لأني لن أبقى في التعليم أكثر مما بقيت

[naghlani59]

ça n'engage que moi .ma decision a eté prise et le reste:"rahi likoum w dirouha bsal" si vous voulez.et nous verrons bien dans quelques années si vous parlerez le meme langage.vous ne savez rien de ce qui est "enseignement" vu que vous n'etes qu'au debut de votre carriere....