معلم المدرسة الابتدائية..هل سيستفيد من الاضراب؟

[أيوب 2003]

لقد قرأت كثيرا من المواضيع والردود حول الإضراب الموعود ، ولكن لم أجد بوضوح قراءة تحليلية عن مطالب نقابة unpef على شاكلة ما كان يقدمه الاخ المحترم العابد الكنتي ، ولقد حزّ في نفسي أن ارى الاخوة من أساتذة التعليم الأساسي والذين استفادوا من التكوين يهللون للمطالب ويعتبرونها اقصى المنى ، دون أن يقدموا لنا توضيحات عن مصير اخوانهم الذين لم يستفيدوا من التكوين ، وعن مصير اخوانهم في التعليم الابتدائي الذين سيتفيدون فقط من السراب ،والمتمعن في مجموع المطالب إذا استثنينا الفئات المستفيدة سلفا مثل المدراء و المفتشين و..... فإن المستفيد فئتين لا غير:
1- النقابة وهي تهدف للتصالح مع القاعدة التي فقدتها ولا نقول مع سبق الاصرار ، ولكن نقول بسوء التموقع من البداية ،وفقدان النظرة المدروسة والاستشرافية.
2- اساتذة التعليم الاساسي الذين استفادوا من التكوين عن بعد دون غيرهم.
وقد يقول القائل كيف هذا ؟وأنا سأقدم فهمي وأتمنى ان أكون قد جانبت الصواب فيه و ليصوب لي الاخوة:
جاء في مطالب نقابة (unpef) ما يلي:
1- ادماج معلمي المدرسة الاساسية ،واساتذة التعليم الاساسي في رتبة استاذ التعليم الابتدائي ،وأستاذ التعليم المتوسط على التوالي.
2- اعتبار الشهادات المتحصل عليها -في اطار الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي- مساوية لشهادة الليسانس مما يعطيها الحق في الإدماج حسب القوانين الموجودة في ذات المسودة وهذا يعني فئتين
أ- أساتذة التعليم الاساسي والذين اصبحوا أساتذة تعليم متوسط وهم أصبحوا حاملين لشهادات تساوي الليسانس فإن القانون يعطي الحق لمن له أقدمية 10سنوات أن يدمج أستاذا رئيسيا ،ولمن له أقدمية 20سنة أن يدمج أستاذا مكونا ، والذي لم يستفد من التكوين سيبقى في 12.
ب-معلمي المدرسة الابتدائية والذين أصبحوا أساتذة التعليم الابتدائي لن يشفع لهم التكوين والاقدمية ، لانه لا يوجد في القانون المقترح ، إدماج بعنوان أستاذ المدرسة الابتدائية، وبالتالي نحن نبيعهم الأوهام.
- وفي الأخيرألا تزال فئة مستفيدة وأخرى مدعوة فقط للإضراب ،و بالتالي قبل الذهاب إلى أي اضراب يجب دراسة المطالب جيدا ، حتى لا نقع في الأخطاء السابقة.
ملاحظة: أتمنى أن تكون الردود موضوعية في اطار الاحترام ،والمناقشة العلمية ، لنعطي الصورة الحقيقية للمربي. size="6"][/size]

[حميدي]

مطلبنا الاساسي هو الدمج والترقية دون شرط أو قيد باحتساب الخبرة ومن أجل هذا المطلب سنضرب

[أيوب 2003]

مطلبنا الاساسي هو الدمج والترقية دون شرط أو قيد باحتساب الخبرة ومن أجل هذا المطلب سنضرب

نحن سنضرب على حسب المطالب المكتوبة في البيان ، وليس على حسب ما تتحدث.

[linou19]

on veut l'égalité c tout; que les syndicats ns procurent nos droits ns les MEF!!!!

[عموم07]

النقابة التي يقودها مدير لا خير فيها .
النقابة التي لا ترجع إلى القاعدة لا خير فيها .
النقابة التي توافق على التفرقة بين الأسرة التربوية بالشهادات أو غيرها لا خير فيها .
النقابة التي لا تنزل إلى الميدان لتطمئن على رعيتها لا خير فيها .
النقابة التي تجري وراء الانتدابات فقط لا خير فيها .
النقابة التي تعمل في خفاء دون شفافية لا خير فيها .

[hachemi 58]

في صالح المد ير ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـدائما

ادا اضربنا يحول المدير الي الصنف17...................و ربما يرجع المعلم الى 10حدار المراوغات وووووو


راك نهضت متاخر للاسف يا صديقي العزيرز اويحي وقع القانون وصدر في الجريدة الرسمية للتطبيق باثر رجعي من 1/1/2012

قضي الامر و انتهى من اجل الحملة الانتخابية و اويحي مع بن بوزيد خارج مجال الحكومة الى اللقاء مع الوزير الجديد و لكل حدث حديث

و وقتها نطالب بتعديلات استثنائية اما الان فلا فمثلا سي المدير يجب 16للابتدائي و سي المفتش17و سي المعلم من 11...12...14...15

الى اللقاء بعد 10ماي لان الان كل شيء توقف داره و راح العريس .....

[al itihad]

نعم سيستفيد ان شاء الله

[slaadjal]

نحن نضرب والمدير لا يضرب يسعى لتكسير الاضراب ويخصم ايام الاضراب و اكبر من يستفيد هو المدير (عندو اشهادة التعليم المتوسط و يترتب 14 و المعلم عندو الليسانس يترتب 11) غريبة

[أيوب 2003]

نعم سيستفيد ان شاء الله

ليس بالأحلام ،هات ما يثبت ذلك من بيان الإضراب أو من تصريحات زعماء النقابة.

[عمار علي]

1- كفا نا ترهات ، لما هذه الحساسيات ؟ الإصراب هو وسيلة شرعية لافتكاك الحقوق، لأن في بلادنا الحقوق لا تعطى بل تؤخذ عنوة.
2- إنها آخر فرصة لمعلمي الابتدائي و أساتذة الأساسي.
3- لا يهمنا تصنيف المدير (مع العلم أنك قد تكون مدير في المستقبل) و لكن تهمنا الترقية و الإدماج في مراتب أعلى ، و تطبيق الآليات المستعملة في الثانوي.
4- أما إنشاء نقابات جديدة لهذه الأسلاك فلن ينفع الآن لأنه سيكون بعد خراب ماطا (إمضاء القانون بصيغته الحالية)
5 - تجندوا لأثبات و جودكم قبا اقلاع القطار .و الا ستندمون في وقت لن ينفع فيه الندم ، مصيركم و مستقبلكم المهني بين أيديكم ، لا تهم العناوي ، لا تهم تسميات النقابات ، الذي يهم هو النصال النقابي ، و الذي سيتوج حتما بافتكاك الحقوق.
6- أما المناكفات ، و فلسفات الخراب التي أقرؤها في المنتديات ، فهي قرارت استسلام للوصاية ، و تصرفات جلد الذات ، و معاول حفر قبر الأساتذة و المعلمين.

7- ما ضاع حق و راءه مطالب ، فلا تتخاذلوا و لا تيأسوا فتذهب ريحكم.

[مسعود منتديات الجلفة]

لن أضرب لأن سبب الفتنة ، الكل يرى الإضراب على مقياسه ومصالحه
يا جماعة الخير ، فلتقل خيرا أو لنصمت ، الكل يضرب لهدف معين ، المجاز على الترقية السريعة ، والذين أنهوا تكوينهم عن بعد يريدون الإدماج وهذا سبب إضرابهم أنظر بيان الإينباف مقتطف منه : ــ عمليات الإدماج التي لم تجسد محتوى الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي ، مما يستوجب ـــ والسادة المدراء بعدما نسلونا بالحسومات، والوعيد والتهديد إن أضربنا هاهم يقفون إلى جنبنا لسواد عيوننا ، ويبقى الأستاذ الأساسي والمعلم المسكين بعدما حاولت الوزارة إزالته ، وقد أقنعت النقابات بإزالته 100 يالمئة لوحده ،لن أضرب حتى يدرج مطلب الأستاذ الأساسي والمعلمين بدون شرط مثلما فعلتم مع شركائكم المدراء

[djamilach]

الاضراب حق من الحقوق لكن نضرب من اجل الاستفادة وليس من اجل نيل المؤخرةهدا الاضراب مفتعل من طرف النقابات نقابات الخزى والعار لننننننننننننننننننننننننننننننننننننننن اضربببببببببببببببببببببببببببببببببب حتى ارى انها نقايات عمالية باتم المعنى والكلمة

[طرباق]

النقابة تحتضر و تريد أن تغطي المهازل التي قامت بها هي من فاوضت و هي من اقترحت و هي من باركت و في الأخير تريد أن تسوق عمال التربية كما تساق الإبل

[السهم الملتهب]

لا اضــــــــراب ولا هم يحزنون والسلام وداعا يا unpef

[أيوب 2003]

1- كفا نا ترهات ، لما هذه الحساسيات ؟ الإصراب هو وسيلة شرعية لافتكاك الحقوق، لأن في بلادنا الحقوق لا تعطى بل تؤخذ عنوة.
2- إنها آخر فرصة لمعلمي الابتدائي و أساتذة الأساسي.
3- لا يهمنا تصنيف المدير (مع العلم أنك قد تكون مدير في المستقبل) و لكن تهمنا الترقية و الإدماج في مراتب أعلى ، و تطبيق الآليات المستعملة في الثانوي.
4- أما إنشاء نقابات جديدة لهذه الأسلاك فلن ينفع الآن لأنه سيكون بعد خراب ماطا (إمضاء القانون بصيغته الحالية)
5 - تجندوا لأثبات و جودكم قبا اقلاع القطار .و الا ستندمون في وقت لن ينفع فيه الندم ، مصيركم و مستقبلكم المهني بين أيديكم ، لا تهم العناوي ، لا تهم تسميات النقابات ، الذي يهم هو النصال النقابي ، و الذي سيتوج حتما بافتكاك الحقوق.
6- أما المناكفات ، و فلسفات الخراب التي أقرؤها في المنتديات ، فهي قرارت استسلام للوصاية ، و تصرفات جلد الذات ، و معاول حفر قبر الأساتذة و المعلمين.

7- ما ضاع حق و راءه مطالب ، فلا تتخاذلوا و لا تيأسوا فتذهب ريحكم.
كلامك صحيح ،ولكن يجب أن نذهب للإضراب بمطالب واضحة وعادلة ، وإلا فإننا لن نجني في المستقبل إلا مزيدا من الإنقسام .

[slaadjal]

الفئات التي لا تضرب كالمدرين و المفتشين يجب الا يدخلوا في جدول التفاوض و يجب ان يصنفوا على اساس الشهادة و تضاف لهم امتيازات المنصب (عندهم اشهادة التعليم المتوسط و يتصنف 14 والله غريبة)

[slaadjal]

انا اريد ان اضرب و اعرف انها الوسيلة الوحيدة لنيل الحقوق المشكلة انا عندي ليسانس اضرب فاصنف 11 و المدير لا يضرب النقابة تفاوض عنهم و تصنفهم في 14 وليس له من الشهادات الا شهادة التعليم المتوسط

[slaadjal]

ردوا الاعتبار للشهادة و ليس للمنصب
ردوا الاعتبار للشهادة و ليس للمنصب
ردوا الاعتبار للشهادة و ليس للمنصب
ردوا الاعتبار للشهادة و ليس للمنصب
ردوا الاعتبار للشهادة و ليس للمنصب

[slaadjal]

مدير ابتدائي بشهادة التعليم المتوسط يصنف 14 و استاذ التعليم الثانوي ليسانس و مهندس دولة يصنف 13 مهزلة مههههههههههزلة

[hanounou2]

لا اضــــــــراب نحن نضرب والمدير لا يضرب يسعى لتكسير الاضراب ويخصم ايام الاضراب و اكبر من يستفيد هو المدير je ne ferai pas la greve ce statut ils n'est pas pour les enseignants du primaire ils pour les directeurs

[*حليم_النفس*]

اتتذكرون يوم ان طالبت الكناباست بتنزيل رتب الاسلاك الاخرى
والانباف خدعت سلك التدريس في الطورين
اذا كلا النقاباتين تريد مصلحة من؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الكناباست .........اساتذة الثانوي وفقط
الانباف ......................المدراء والمفتشين
اذا لمن نلجأ ليدافع عن سلك التدريس في الطورين
الحل تجميد القانون اولا .............ثم نرى ماذا سنفعل
واذا .......مرر القانون فسيخسر حتما اساتذة الطورين
اين الحل...............................قرر ............لان الوقت ليس في صالحك