╣◄ ليس العيب أنني فشلت بل العيب أنني لم أحاول►╠

[ياسين العربي 24]

أنا أستاذ تعليم أساسي سوف أضرب وحتى ان استفاد غيري وطلب مني أن أضرب سوف أضرب الى غاية تحقيق هدفي المنشود .شعاري ليس العيب انني لم انجح بل العيب أنني لم أحاول .ليس شرط انني انجح في اول اختبار ..النجاح يأتي بالمحاولة ثم المحاولة ثم الحاولة طبعا هذا ايمان انا أقدم الاسباب والنتيجة يقررها الرحمان .المهم أن تكون قضيتي عادلة .هذه قناعتي واحترم قناعة الغير.
ولكن في نفس الوقت أقول ما قاله سيدنا عمر بن الخطاب رضي الله عنه.

(لست بالخب ولا الخب يخدعنى)بمعنى لست مخادع ولا يستطيع مخادع ان يخدعني.

[larose des sables]

ياو كرهنا من الوعود كل مرة احنا ندفعو الثمن والغير يستفيد لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالاللاضراب

[ياسين العربي 24]

ياو كرهنا من الوعود كل مرة احنا ندفعو الثمن والغير يستفيد لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالاللاضراب

افهم من كلامك نستسلم ونرفع الراية البيضاء .وماذا بعد ؟؟؟؟؟؟؟؟ انا سوف احاول واحاول واحاول
حتى استرجع حقي ولا انتظر صدقة من احد .واذا كان هناك بديل اخر دلنا عليه الله يرحم الوالدين

[kader1967]

لكن يا اخي لما لم يكن المطلب واضح وجلي للعيان بالنسبة لمعلمي واساتذة التعليم الاساسي

[ابو اسامة زاكي 25]

أنا أستاذ تعليم أساسي سوف أضرب وحتى ان استفاد غيري وطلب مني أن أضرب سوف أضرب الى غاية تحقيق هدفي المنشود .شعاري ليس العيب انني لم انجح بل العيب أنني لم أحاول .ليس شرط انني انجح في اول اختبار ..النجاح يأتي بالمحاولة ثم المحاولة ثم الحاولة طبعا هذا ايمان انا أقدم الاسباب والنتيجة يقررها الرحمان .المهم أن تكون قضيتي عادلة .هذه قناعتي واحترم قناعة الغير.
ولكن في نفس الوقت أقول ما قاله سيدنا عمر بن الخطاب رضي الله عنه.
(لست بالخب ولا الخب يخدعنى)بمعنى لست مخادع ولا يستطيع مخادع ان يخدعني.

نعم للإضراب لأنه وسيلة فصل المطرقة (الوزارة) عن السندان ( النقابة)، وخروجنا من بينهما،،،،
نعم للإضراب فنحن لم نطالب المفاوض بالنتائج في حد ذاتها، ولكن عليه المفاوضة ثم الرجزع الى القاعدة عند تعسر الأمور ولا يستعجل الموافقة لأن التفاوض اعطى لفئة لا تناضل اصلا حقوق وامتيازات
لا يحق له الموافقة والقبول الا بعد الرجوع الى القاعدة العريضة فئة التدريس ومشاورتها واخذها للقرار
لا تحاججني بالقانون الذاخلي فدول غيرت دساتيرها بجرة قلم في يوم
المفاوض يتفاوض وله حدود التنازل، بعدها يرميها للقاعدة وهي صاحبتها
المفاوض يتفاوض ولا يبرر قرارات الوزارة الجائرة للقاعدة المناضلة من فئة التدريس

[ياسين العربي 24]

نعم للإضراب لأنه وسيلة فصل المطرقة (الوزارة) عن السندان ( النقابة)، وخروجنا من بينهما،،،،
نعم للإضراب فنحن لم نطالب المفاوض بالنتائج في حد ذاتها، ولكن عليه المفاوضة ثم الرجزع الى القاعدة عند تعسر الأمور ولا يستعجل الموافقة لأن التفاوض اعطى لفئة لا تناضل اصلا حقوق وامتيازات
لا يحق له الموافقة والقبول الا بعد الرجوع الى القاعدة العريضة فئة التدريس ومشاورتها واخذها للقرار
لا تحاججني بالقانون الذاخلي فدول غيرت دساتيرها بجرة قلم في يوم
المفاوض يتفاوض وله حدود التنازل، بعدها يرميها للقاعدة وهي صاحبتها
المفاوض يتفاوض ولا يبرر قرارات الوزارة الجائرة للقاعدة المناضلة من فئة التدريس

كلام منطقي وواقعي وهذا بيت القصيد .ولهذا قلت ان اضراب هذه المرة يختلف عن سابقيه لان القاعدة
هي من تقول كلمتها في الاخير ونحن نتابع الامر بدقة .ولن تغفل عيننا حتى نيل المبتغى.

[ياسين العربي 24]

أشرف الثأر العفو
مثل إنكليزي

[ياسين العربي 24]

الحياة أقصر من أن نقضيها في تسجيل الأخطاء التي يرتكبها
غيرنا في حقنا أو في تغذية روح العداء بين الناس.
براتراند راسل

[zaatar]

تماما أستاذ ياسين ............ يكفي الإنسان شرفا أنّه بذل الجهد في دفع الظلم عن نفسه ....
فإن بذله في دفع الظلم عن غيره فذاك شرف الشّرف .

[عمر1964]

ياو كرهنا من الوعود كل مرة احنا ندفعو الثمن والغير يستفيد لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالاللاضراب

لا يا اختي نحن الجواجلة لم نتخلف مرة عن الركب فكيف تقولين هذا بل اعزمي ونواصل المسيرة جماعيا وسوف يتحقق المراد بحول الله رغم خيانة قيادة الاينباف لكنها لن تجدنا خبزة طايبة فالخير يعم الجميع او يحرم منه الجميع واظنهم اعتبروا والا سوف نريهم الزنباع واين ينباع.

[jamel6510]

نعم للإضراب لأنه وسيلة فصل المطرقة (الوزارة) عن السندان ( النقابة)، وخروجنا من بينهما،،،،
نعم للإضراب فنحن لم نطالب المفاوض بالنتائج في حد ذاتها، ولكن عليه المفاوضة ثم الرجزع الى القاعدة عند تعسر الأمور ولا يستعجل الموافقة لأن التفاوض اعطى لفئة لا تناضل اصلا حقوق وامتيازات
لا يحق له الموافقة والقبول الا بعد الرجوع الى القاعدة العريضة فئة التدريس ومشاورتها واخذها للقرار
لا تحاججني بالقانون الذاخلي فدول غيرت دساتيرها بجرة قلم في يوم
المفاوض يتفاوض وله حدود التنازل، بعدها يرميها للقاعدة وهي صاحبتها
المفاوض يتفاوض ولا يبرر قرارات الوزارة الجائرة للقاعدة المناضلة من فئة التدريس
يحضرني اللحضة مقولة العربي بن مهسدي و هو يحاور علي لابوات في و قت عسرة / ارم الثورة للشعب هو يحتضنها و يتبناها .
والحديث قياس .

[ياسين العربي 24]

يحضرني اللحضة مقولة العربي بن مهسدي و هو يحاور علي لابوات في و قت عسرة / ارم الثورة للشعب هو يحتضنها و يتبناها .
والحديث قياس .

هاهي الان القضية في احضان القاعدة لتحتضنها

[azzed63]

العمل هو وقف التعديل الان حتى البيان الجديد لم ينصف من مسهم الاجحاف
القانون الحالي ارحم
على الاقل فيه عدل





الى اساتذة الاساسي الغير متكونين

--------------------------------------------------------------------------------

اولا وقبل كل شيء اتكلم باسم وباسم اساتذة التعليم االاساسي الغير المتكونين اقول لكم والله لقد اجحفنا في هذا التصنيف لان نحن كلنا لدينا اقدمية معتبرة في التعليم لم تحتسب على غرار اساتذة التعليم الثانوي الذين احتسبت لهم اقدميتهم بالرعم من انه لديهم باك+3 و الان فى الثانوى يشترط باك +5 لماذا هذه الزدواجية اين العدل في القطاع لماذا لم ندمجوا مثلهم اي من لديه 10سنوات يدمج كاستاذ رئيسي ومن لديه 20 سنة يدمج كاستاذ مكون واقول لك يا unpef الم نكن نحن اساتذة التعليم المتوسط سابقا ثم غيرونا الاسم الى استاذ التعليم الاساسي والان ينادون بادماجنا الى استاذ المتوسط اليس هذا ظلم لماذا
صرنا ضحية في هذا القطاع ولم نجد من يدافع على حقوقنا والان
نطالب منكم ان تنادي بالمساواة مع اساتذة التعليم الثانوى لان هذا احتقار لهذه

[ياسين العربي 24]

يا أخي أين ريع ذاك الاخاءُ
أين ما كان بيننا من صفاءِ؟!

[الطيب ب]

العمل هو وقف التعديل الان حتى البيان الجديد لم ينصف من مسهم الاجحاف
القانون الحالي ارحم
على الاقل فيه عدل





الى اساتذة الاساسي الغير متكونين

--------------------------------------------------------------------------------

اولا وقبل كل شيء اتكلم باسم وباسم اساتذة التعليم االاساسي الغير المتكونين اقول لكم والله لقد اجحفنا في هذا التصنيف لان نحن كلنا لدينا اقدمية معتبرة في التعليم لم تحتسب على غرار اساتذة التعليم الثانوي الذين احتسبت لهم اقدميتهم بالرعم من انه لديهم باك+3 و الان فى الثانوى يشترط باك +5 لماذا هذه الزدواجية اين العدل في القطاع لماذا لم ندمجوا مثلهم اي من لديه 10سنوات يدمج كاستاذ رئيسي ومن لديه 20 سنة يدمج كاستاذ مكون واقول لك يا unpef الم نكن نحن اساتذة التعليم المتوسط سابقا ثم غيرونا الاسم الى استاذ التعليم الاساسي والان ينادون بادماجنا الى استاذ المتوسط اليس هذا ظلم لماذا
صرنا ضحية في هذا القطاع ولم نجد من يدافع على حقوقنا والان
نطالب منكم ان تنادي بالمساواة مع اساتذة التعليم الثانوى لان هذا احتقار لهذه

من تقصد بالأساتذة الغير متكونين؟
جل أ.ت.أ. تكونوا أحسن تكوين في المعاهد التكنولوجية.
المعاهد التكنولوجية كانت معاهد خاصة بقطاع التربية.
تكوينها كان أهم من التكوين الجامعي . لأنه خاص بالقطاع.
للإلتحاق بها باك+ مسابقة.كتابية و شفوية.
مدة التكوين: سنتين دراسة فعلية سنة تربص.
تتوج بلجنة خاصة ( مفتش+ مدير + استاذ + طاقم إداري ) للتحصل على التثبيت.
بعدها :
خلال السنوات الدراسية:
تكوين في يوم من أيام الأسبوع + جامعات صيفية أحيانا
أحسب لمدة مثلا 25 سنة .
ألا يعادل هذا ماستر في الإختصاص.
من دون تعليق

[عنتروف]

يحق للجميع أن يطالب بحقه إن أحس بالضيم و الإجحاف لكن دونما مس بشعور الآخرين لو زادونا مليارا لطالبنا بالمليار الثاني في ظل غلاء المعيشة رغم البحبوحة المالية التي تنعم بها الجزائر

[ياسين العربي 24]

يحق للجميع أن يطالب بحقه إن أحس بالضيم و الإجحاف لكن دونما مس بشعور الآخرين لو زادونا مليارا لطالبنا بالمليار الثاني في ظل غلاء المعيشة رغم البحبوحة المالية التي تنعم بها الجزائر

احسنت قولا ..لافظ فوك

[saber24]

بسم الله الرحمان الرحيم
امابعد فهذه شريحة كبيرة من الاسرة التربوية ومن الاوفياء في نقابة الاتحاد نالها مانالها من التهميش و* الحقرة* ومع الاسف الشديد من الذين اعتمدت عليهم في كل الوقفات و الاحتجاجات وهي نقابة الاتحاد .
وعليه فان اساتذة التعليم الابتدائي-و الرئيسي في الابتدائي -واساتذة المتوسط يطالبون وبصفة عاجلة من نقابتهم اضافة هذه المطالب الى البيان الصادر امس حتى تكون الحركة الاحتجاجية كاملة وناجحة
1-التعليم الابتدائي:
-ادماج كل اساتذة التعليم البتدائي في رتبة استاذ رئيسي
-ادماج كل استاذ رئيسي في رتبة الاستاذ المكون
مع الاشارة الى ان الاستاذ الرئيسي في الابتدائي اقترحته الوصاية في رتبة 12 اما في المتوسط في -13 وقد كانوا في نفس الرتبة وقد وظفوا بنفس القانون وبفس الشروط سابقا وهذا لانقبله اطلاقااااا
2-التعليم المتوسط
-ادماج جميع اساتذة التعليم المتوسطفي رتبة استاذ رئيسي
-ادماج جميع اساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون 10سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة في رتبة استاذ مكون
مع العلم ان احكام المرحلة الانتقالية يستلزم ذلك وفق المتعارف عليه عالميا وبهذا تكون الفائدة قد مست الجميع
وعليه اوجه ندائي الى كل كا منتسب الى هذه الفئة ان ينتبه ويحذر فانهم غير مقصودين ابدا لابمطالب النقابة ولا بمقترحات الوصاية فان لم تؤخذ هذه المطالب بعين الاعتبار فانني احذر من الفشل الكبير وخسارة هذه الشريحة الهامة ولنا مبرراتنا ولنا الحق ولنا القدرة على الفعل

[madir15]

المؤمن لا يلدغ من الجحر مرتين.

[saber24]

باختصار شديد اخي ياسين:
الابتدائي
الستاذ الرئيسي في الابتدائي يجب ان يصنففي 13 عملا بمبدا المساوات الذي كان معتمد بين المجازين في البتدائي والمتوسط
-الترقية المباشرة لكا استاذ تعليم ابتدائي الى رتبة استاذ رئيسي
-الترقية المباشرة لكل رئيسي في الابتدائي الى استاذ مكون او الالية بعد عشر سنوات من الخدة الفعلية في الرئيسي على الاقل
وكل هذا لرفع الغبن عن اساتذة التعليم الابتدائي المقهورين من كل جانب ..فهو يدرسون 30 سا...و 11 مادة ..و ضغوطات المسؤولين من كل جهة
-المتوسط
ادماج جميع اساتذة التعليم المتوسط في رتبة الاستاذ الرئيسي
- ادماج جميع اساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة في رتبة الاستاذ المكون

[jackin]

يحق للجميع أن يطالب بحقه إن أحس بالضيم و الإجحاف لكن دونما مس بشعور الآخرين لو زادونا مليارا لطالبنا بالمليار الثاني في ظل غلاء المعيشة رغم البحبوحة المالية التي تنعم بها الجزائر


سلمت يا غالي و سلم فكرك

دمت بود و رضا من الرحمن دومآ

[azzed63]

بوركت يا اخى اقصد بالتكوين التكوين المزعوم جامعة التكوين المتواصل