الحلّ في توحيد التصنيفات

[محمد أبو حيدر]

قد يعتقد القارئ لعنوان الموضوع أنّي أهرف بما لا أعرف أو تخبّطني شيطان مارد فأصابتني هلوسة جرّتني إلى إسهال لغوي.......لا شيء من هذا حدث!
سألت نفسي من أي منبع تنهل دولتنا عقيدتها التعليمية فوجدت أن الجواب دون ريب هو فرنسا! وما لاحظته بعد تمحيص وتدقيق في قوانين فافا التربوية أن هذه الأخيرة غيّرت مقاربتها في تصنيف سلك التدريس تغييرا جذريا ابتداءً من سنة 1989 إذ عمدت إلى تحييد سلك المعلمين (instituteurs) واستبدلته بأساتذة المدارس (professeurs des écoles) كما اسبدلت سلك أساتذة الإكمالي والثانوي بالأساتذة ( المجازين )(professeurs certifiés)وفي كلا السلكين الجديدن يحوز المدرس على الشهادة اللازمة وعليه كانت الأجرة والتصنيف متساويين!!، قد تتساءلون عن مصير المعلمين السابقين ؟ انقرضوا!! نعم فأغلبهم شاركوا في مسابقات مهنية داخلية وارتقوا وآخرين تحققت فيهم شروط حدّدتها وزارتهم أدمجوا وآخرين بقوا في إطارهم حتى التقاعد,,,,,لأن المنظرين في وزارة فافا ونقابات التعليم عمدوا إلى إصدار قانون عادل ينظر إلى المستقبل،ليس كالعصابة التي تسيّرنا والتي تعمد إلى التحالفات الدنيئة والمساومات والنظرة الدونية !!أعتقد أن هكذا قانون يكفل حق الجميع، فمن يتشدق بالخبرة يجد ضالته ومن يتشدق بالشهادة سيرضى كذلك.......لكن ........هل من رجل رشيد؟
وفرنسا ليست الإستثناء فجل الدول الأوروبية تعتمد التصنيف الموحد مع بعض الفروقات الطفيفة في قوانين المكافآت(rémunérations)وحتى في عالمنا العربي نجد الأردن في الريادة إذ يطبق تصنيفا موحدّا....إذا لمَ نُشكّل الإستثناء؟؟
http://img844.imageshack.us/img844/5629/aaakoj.jpg
http://img24.imageshack.us/img24/6594/bbbauu.jpg
أضع لمن أراد التمحيص والتحقيق روابطا الكترونية:
http://www.education.gouv.fr/cid1052/professeur-des-ecoles.html
http://www.education.gouv.fr/cid1058/professeur-certifie.html
http://www.oecd.org/dataoecd/39/61/1840237.pdf
http://fr.wikipedia.org/wiki/Professeur_des_%C3%A9coles
http://www.phosphore.com/metier/122/nom/Professeur-des-ecoles
http://fr.wikipedia.org/wiki/Syndicat_national_des_instituteurs

[isslamdine]

شكرا لعل العمراوي او الدزيري او لربما البوزيدي يقرأ اخي مقالك هذا فيرى كيف تعامل الأمم معلميها وليس مثل بلاد العجائب هذه تتنكر لكل من ساهم في بنائها .

[al itihad]

فات الاوان فاتكم القطار

[zma28]

الجزائر ليست فرنسا ، فمبادئ حكامها يذهب الرجال و تبقى الأوطان أما في الجزائر و الدول العربية و المسلمة يذهب الوطن ويبقى الرجال

[MORAD007]

شكرا استاذ سوف اوضح: نحن استاذة مدرسة ابتدائية شاركنا في مسابقة التوظيف اكتوير 2009 و اجتزنا المسابقة في دسمبر 2009 و تم توظيفنا في افريل (2010) متحصلين على شهادة ليسانس ليسانس bac+4 في التخصص مصنف 11, و نعتبر اول دفعة بهذه الصفة , لان زملائنا قبل و اثناء 2008 كانو مجازين فادمجو كاساتذة رئيسين.
استاذي الفاضل في مسودتكم رقم 3 المادة 48 اقترحتم ادماجنا نحن اصحاب ليسانس bac+4 في التخصص و المهندسين (دون تخصص) كاساتذة رئيسيين, لكن في المسودة الاخيرة تم اسقاط المطلب, وبقي الا شرط مهندس (دون تخصص) مع العلم اننا اهل اختصاص bac+4. فسؤالي هو لماذا تم اسقاط المطلب. فهذه فرصة لادماجنا حتى نتساوى مع زملائنا الذين منهم من وظف في 2008 اي فارق عام او عامين.

سبق لك ان اجبتنا بما يلي
مسعود عمراوي سنضيف حملة شهادة الليسانس إنشاء الله ، ولكن نحن لانعلم بأنكم متواجدون في عده رتب لأنكم لم تتقرب إلينا مثل المهندسين واجعلونا نعرف قضيتهم بالتفصيل ، فالخلل منكم أخي الفاضل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟.....

هذا ليس خلل منا لكن الخلل صادر من المكاتب الولائية التي لا لاتنسق معكم ..... طالما راسلناهم و بلغناهم كتايبا ....لكنهم لا يوصلون انشغالاتنا او يهملونها .......... زد على ذلك انكم خلقتم فجوة كبيرة بينكم و بين المناضلين و العمال فاصبح كل يتكلم عن نفسه ....و ذهب شعار الاتحاد ... ... و تكرست التفرقة ....التي ليست في مصلحتكم ولا مصلحتنا ولا مصلحة الاتحاد .....يل في مصلحة الوزارة و الحكومة التي نجحت في تفكيك و تحلل النقابة لكي لا تقوم لها قائمة بعد اليوم.....فهل انتم واعون لمثل هذه المخططات .....
هل سيستمر اتحادنا .....؟؟؟؟
ام كل سيذهب في حاله....؟؟؟؟؟
هل سنمضي و تبقى لنا سوى ذكريات العمل و النضال .....؟؟؟؟؟
فهلا تكرمتم و اعدتم اصلاح البيت الداخلي للاتحاد ....ام سنتركه يسقط على اهل الدار....؟؟؟
ما هي الحلول التي ستتخذونها.....؟؟؟؟
بالله عليكم ....... الاتحاد ينهار ....فهل من سبيل لانقاذه....؟؟؟؟

الحكمة ... الحكمة .....

[*حليم_النفس*]

نوزتنا بمعلوماتك الله ينورك

[سامو نور]

لا يرضى الكل بتوحيد التصنيفات ؟؟؟

[TAHER CHOUIKH]

هدا ليس حل يااخي

[محمد أبو حيدر]

ليست قضية أن يرضى البعض أو الكل وإنما هي مقاربة جديدة أردت من خلالها اثبات بطلان ما جاء به البعض حين إدّعى أنه لا يمكن تصنيف ذوي الشهادات في الإبتدائي مثل أقرانهم في الثانوي وأن من أراد التصنيف الثاني فعليه الإستقالة والمشاركة في مسابقة توظيف أساتذة الثانوي!! هذا المنطق الأرعن والأعور لا يصدر إلا من متحجرين وصوليين ديدنهم اضطهاد الغير والأستعلاء عليهم وكأن من ظفر بمنصب في السلك الأعلى هو من الشعب المختار!!الواقع يقول عكس ذلك كل طور له صعوباته وله أهله فلا نحرم الأطفال من أساتذة أكفاء بدفعهم نحو الطور الذي "يدفع أكثر" وهذا ما فهمه الغير في البلدان المتقدمة....أما الذين بدت البغضاء من أفواههم وتكاد صدورهم أن تنفجر فقط لأنهم لا يرضون أن يتساووا مع "المعلمين" فليعلموا أن لا أحد زاحمهم في رزقهم وأن المعلمين يعملون أكثر منهم فلو كان الدّفع بالساعات لاستحقوا الأجر الأكبر وأجرهم على الله!

[رضا11]

يجب ان نفهم نطالب بتوحيد الاجرة والصنف لكل اسلاك الابتدائي مهما كانت الشهادة وكذا المتوسط الا الثانوي فلا نسمع نقابة الكناباست تردد باك +3 او باك +4 او باك +5 الا الابتدائي والمتوسط وهذا خطا الوزارة لاننا لما اشتغلنا لما تخرجنا من الجامعة ب باك +3 و باك +4 وباك +5 والكل في 13/2 في التسعينات . لم يعيروا الاهتمام للشهادة بل كل واحد يختار مسابقة وينتمي الى السلك.ثم اعيد تصنيفنا في 10
المهم ننسى الشهادة ونطالب بالتصنيف الموحد انت لديك وهو لديه اقدمية وقد منعت عنه التاهيل حتى اصبح التلميذ مدير معلمه .
المهم لا نريد الشهادة نطالب بالتصنيف موحد في الابتدائي والمتوسط والثانوي حتى لا يصبح كل واحد تصيبه الانا ويطالب حسب شهادته .

انا اعلرف تالكثير من الاصدقاء كانوا يبحثون عن العمل ويدعون الله ليلا ونهارا وعملوا مستخلفين ولم يجدوا مكان في المتوسط والابتدائي وتم ادماجهم في الابتدائي والان يريدون ان يكونوا مكونين لمن لمن علموهم . حقا ان لم تستح فافعل ما شئت .
انظروا الى الكناباست الكل بمستوى مختلف عن الاخر ولم يتجرا احد ان يقول انا مهندس انا باك +4 حتى انهم يدافعون عن رؤساء اشغال اي التقنيين الساميين .
حتى دزيري الصادق وعمراوي دائما يخبروننا ان هناك فوارق بين هية المدرسين لكي يبقوا على راس النقابة ولما تسالهم والفوارق بين المدراء والمفتشين يقولون منصب اعلى.
هل في ظنكم ان المفتش صاحب ليسانس في الابتدائي والمتوسط والثانوي لحد الان لم يستفد مثل من ليس له مستوى ونجح في امتحان الغش السبب ان عمراوي والصادق طلعوا بوجوه ابائهم الذين ضحوا من اجل الوطن وهاهم اولادهم يستغلون هذه الفرصة لضرب اكبر نسبة في النقابة اذن يجب التوحد ولا داعي ان يطالب احد بتصنيفه حسب الشهادة والله عيب الاجرة من جنس العمل انت تعمل مثل عديم الشهادة في الابتدائي واجرتك افضل منه.

[محمد أبو حيدر]

يجب ان نفهم نطالب بتوحيد الاجرة والصنف لكل اسلاك الابتدائي مهما كانت الشهادة وكذا المتوسط الا الثانوي فلا نسمع نقابة الكناباست تردد باك +3 او باك +4 او باك +5 الا الابتدائي والمتوسط وهذا خطا الوزارة لاننا لما اشتغلنا لما تخرجنا من الجامعة ب باك +3 و باك +4 وباك +5 والكل في 13/2 في التسعينات . لم يعيروا الاهتمام للشهادة بل كل واحد يختار مسابقة وينتمي الى السلك.ثم اعيد تصنيفنا في 10
المهم ننسى الشهادة ونطالب بالتصنيف الموحد انت لديك وهو لديه اقدمية وقد منعت عنه التاهيل حتى اصبح التلميذ مدير معلمه .
المهم لا نريد الشهادة نطالب بالتصنيف موحد في الابتدائي والمتوسط والثانوي حتى لا يصبح كل واحد تصيبه الانا ويطالب حسب شهادته .

انا اعلرف تالكثير من الاصدقاء كانوا يبحثون عن العمل ويدعون الله ليلا ونهارا وعملوا مستخلفين ولم يجدوا مكان في المتوسط والابتدائي وتم ادماجهم في الابتدائي والان يريدون ان يكونوا مكونين لمن لمن علموهم . حقا ان لم تستح فافعل ما شئت .
انظروا الى الكناباست الكل بمستوى مختلف عن الاخر ولم يتجرا احد ان يقول انا مهندس انا باك +4 حتى انهم يدافعون عن رؤساء اشغال اي التقنيين الساميين .
حتى دزيري الصادق وعمراوي دائما يخبروننا ان هناك فوارق بين هية المدرسين لكي يبقوا على راس النقابة ولما تسالهم والفوارق بين المدراء والمفتشين يقولون منصب اعلى.
هل في ظنكم ان المفتش صاحب ليسانس في الابتدائي والمتوسط والثانوي لحد الان لم يستفد مثل من ليس له مستوى ونجح في امتحان الغش السبب ان عمراوي والصادق طلعوا بوجوه ابائهم الذين ضحوا من اجل الوطن وهاهم اولادهم يستغلون هذه الفرصة لضرب اكبر نسبة في النقابة اذن يجب التوحد ولا داعي ان يطالب احد بتصنيفه حسب الشهادة والله عيب الاجرة من جنس العمل انت تعمل مثل عديم الشهادة في الابتدائي واجرتك افضل منه.
لا أختلف معك البتّة ! لاحظ أنّي لم أتكلم عن الشهادة ولا عن الخبرة بل حاولت تقريب وجهات النظر كما لا أدّعي أنّني أمتلك الحقيقة المطلقة.....أمّا قولك أن الكنابست لم تتطرق لمن له (باك+4 )أو (باك+5) فهذا كما ذكرت يحسب لها وليس عليها ،خاصة وأن الوظيف العمومي يشترط (باك+5)للتصنيف 13.....لكنّني لا أعتقد أن ذلك يشكل عائقا فمثلما اقترحت الوزارة تكوينا لمدّة سنة لإدماج المعلمين وأساتذة المتوسط يمكنها أن تشترط سنتين أو ثلاث لاحداث التوازن في المرحلة الانتقالية ثم ستترتب الأمور آليا بعد أقل من خمس سنوات!! اذن المشكل في النيات وليس في التقنيات!

[رضا11]

افهمني الان اصحاب الثانوي باك +3 او باك +4 لم يطلب منهم تكوين لكي يصبحوا باك +5 بل نقابتهم الموقرة تحاشت هذه الامور حتى الاساتذة والمهندسين لم ينزلوا الى هذا المطلب لانهم يعملون في نفس العمل مع نفس التلاميذ والاجرة هنا من جنس العمل حتى التقنيين السامين رؤساء اشغال طلبوا منهم ان يدمجوا اساتذة ثانوي ثم فطلبوا الاقدمية والترقية الافقية دون شرط او مسابقة لكن اساتذة الابتدائي تشتتوا كل واحد يطلب في حقه حسب شهادته ففرقونا واصبح السيد عمراوي يعايرنا بالحسد لانهم سيصبحون اساتذة مكونين ولم يسال نفسه كيف لمدير مهندس ومدير ليسانس يصنف هو معه بنفس الصنف ويستفيد اكثر منه ارايت هم ابتعدوا عن التفرقة وسموها مناصب عليا هيا نحن نسميها اساتذة الابتدائيوالمتوسط والثانوي ونحقق افضل الكل يستفيد ويفرح . صدقني هذا هو الحق الاجرة يا اخي من جنس العمل معمولة في جميع الدول في العالم فكيف لنفس المهمة يتقاضى اجرة افضل من الاخر ووالله اني احملب شهادة جامعية واتنازل عن حقي امام اخي المعلم الذي تفانى واجتهد والان اعايره بالمستوى.

[رضا11]

افهمني الان اصحاب الثانوي باك +3 او باك +4 لم يطلب منهم تكوين لكي يصبحوا باك +5 بل نقابتهم الموقرة تحاشت هذه الامور حتى الاساتذة والمهندسين لم ينزلوا الى هذا المطلب لانهم يعملون في نفس العمل مع نفس التلاميذ والاجرة هنا من جنس العمل حتى التقنيين السامين رؤساء اشغال طلبوا منهم ان يدمجوا اساتذة ثانوي ثم فطلبوا الاقدمية والترقية الافقية دون شرط او مسابقة لكن اساتذة الابتدائي تشتتوا كل واحد يطلب في حقه حسب شهادته ففرقونا واصبح السيد عمراوي يعايرنا بالحسد لانهم سيصبحون اساتذة مكونين ولم يسال نفسه كيف لمدير مهندس ومدير ليسانس يصنف هو معه بنفس الصنف ويستفيد اكثر منه ارايت هم ابتعدوا عن التفرقة وسموها مناصب عليا هيا نحن نسميها اساتذة الابتدائيوالمتوسط والثانوي ونحقق افضل الكل يستفيد ويفرح . صدقني هذا هو الحق الاجرة يا اخي من جنس العمل معمولة في جميع الدول في العالم فكيف لنفس المهمة يتقاضى اجرة افضل من الاخر ووالله اني احملب شهادة جامعية واتنازل عن حقي امام اخي المعلم الذي تفانى واجتهد والان اعايره بالمستوى.

[رضا11]

Yassine-24
اين انت ما ذا قال الصادق في قالمة .

[رضا11]

Yassine-24
اين انت ما ذا قال الصادق في قالمة .

[farid1982]

لا يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون.انت لا تعلم مثل سيادة المدير والمفتش.المرة القادمة اقترح لك توبيخ.

[azzed63]

هل المشكلة في التكوين لمدة سنة ؟؟؟؟؟؟؟؟ لا لا لا

--------------------------------------------------------------------------------


لم أفهم لماذا الجميع مركز على عملية التكوين التي أقرّها القانون الجديد و المُقلّصة الى سنة و التي ستكون شرط لإدماج اساتذة التعليم الأساسي و معلّمي المدارس الإبتدائية .
أقول لجميع الزملاء أن مشكلتنا ليست في التكوين حتى و إن كان سنتين و إنما المشكل هو في كيفية إدماجنا في رتبة هي في الحقيقة رتبتنا إسترجعناها بقوة القانون و لكن الوزارة تتمسّك دائما بحجج
واهية لعرقلتنا بل و إقصائنا تماما من الترقية و إلاّ كيف نفسّر شرط20 سنة بعد الإدماج لأستاذ أفنى 30 سنة كأستاذ تعليم متوسط، أقول و أكرر أستاذ تعليم متوسط أو( هكذا تقول شهادة التخرج من المعاهد التكنولوجية الممنوحة) ليصبح بعد كل هذه المدة أستاذا مكونا... أو 10 سنوات ليصبح أستاذا رئيسيا .
ملاحظة: الوزارة الموقّرة ستقوم بإدماج أستاذ تعليم متوسط في رتبة أستاذ تعليم متوسط ...و بتكوين أليس هذا عاااااااار؟؟؟؟
زملائي سوف لن نخسر أكثر مما خسرناه حان الوقت لننفض الغبار من على وجوهنا بمطالبتنا بالإدماج الفوري لكل أستاذ أو معلم فاق ال10 سنوات في رتبة (أستاذ أو معلّم) رئيسي و إدماج كل من فاق ال20 سنة في رتبة( أستاذ أو معلم) مكون .
أقولها صراحة إن لم نصل الى تحقيق هذا فلا خير فينا........

[rida bou]

افهمني الان اصحاب الثانوي باك +3 او باك +4 لم يطلب منهم تكوين لكي يصبحوا باك +5 بل نقابتهم الموقرة تحاشت هذه الامور حتى الاساتذة والمهندسين لم ينزلوا الى هذا المطلب لانهم يعملون في نفس العمل مع نفس التلاميذ والاجرة هنا من جنس العمل حتى التقنيين السامين رؤساء اشغال طلبوا منهم ان يدمجوا اساتذة ثانوي ثم فطلبوا الاقدمية والترقية الافقية دون شرط او مسابقة لكن اساتذة الابتدائي تشتتوا كل واحد يطلب في حقه حسب شهادته ففرقونا واصبح السيد عمراوي يعايرنا بالحسد لانهم سيصبحون اساتذة مكونين ولم يسال نفسه كيف لمدير مهندس ومدير ليسانس يصنف هو معه بنفس الصنف ويستفيد اكثر منه ارايت هم ابتعدوا عن التفرقة وسموها مناصب عليا هيا نحن نسميها اساتذة الابتدائيوالمتوسط والثانوي ونحقق افضل الكل يستفيد ويفرح . صدقني هذا هو الحق الاجرة يا اخي من جنس العمل معمولة في جميع الدول في العالم فكيف لنفس المهمة يتقاضى اجرة افضل من الاخر ووالله اني احملب شهادة جامعية واتنازل عن حقي امام اخي المعلم الذي تفانى واجتهد والان اعايره بالمستوى.

[محمد أبو حيدر]

افهمني الان اصحاب الثانوي باك +3 او باك +4 لم يطلب منهم تكوين لكي يصبحوا باك +5 بل نقابتهم الموقرة تحاشت هذه الامور حتى الاساتذة والمهندسين لم ينزلوا الى هذا المطلب لانهم يعملون في نفس العمل مع نفس التلاميذ والاجرة هنا من جنس العمل حتى التقنيين السامين رؤساء اشغال طلبوا منهم ان يدمجوا اساتذة ثانوي ثم فطلبوا الاقدمية والترقية الافقية دون شرط او مسابقة لكن اساتذة الابتدائي تشتتوا كل واحد يطلب في حقه حسب شهادته ففرقونا واصبح السيد عمراوي يعايرنا بالحسد لانهم سيصبحون اساتذة مكونين ولم يسال نفسه كيف لمدير مهندس ومدير ليسانس يصنف هو معه بنفس الصنف ويستفيد اكثر منه ارايت هم ابتعدوا عن التفرقة وسموها مناصب عليا هيا نحن نسميها اساتذة الابتدائيوالمتوسط والثانوي ونحقق افضل الكل يستفيد ويفرح . صدقني هذا هو الحق الاجرة يا اخي من جنس العمل معمولة في جميع الدول في العالم فكيف لنفس المهمة يتقاضى اجرة افضل من الاخر ووالله اني احملب شهادة جامعية واتنازل عن حقي امام اخي المعلم الذي تفانى واجتهد والان اعايره بالمستوى.
أنا أفهمك ولكن هذا لا يكفي.....يجب أ، يفهم الجميع!!

[محمد ابو عائشة]

هذا ما كنا ننادي به منذ فترة ولكن ما من مستجيب
شكرا أخي على هذا الطرح .

[attaoua]

هل تريدون ان تعرفوا الحل ؟بعد التمخميخ والتطلاع والتهباط واضربت خماس في اسداس واكتبت وامحيت اوعاودت اكتبت ليمحيتو اوصلت للحل لهو مكانش حل اويحي او بن بوزيد يضحكوا علينا والناس كامل سمعت بينا .سمعوا وعرفوا الربال قداه ويكت وفلان قدش جاه الربال و عرفوا وشكون الزاءل والاستاد الزاحف والافعى المكونة (المكون)والمدير لعندو شهادة الميلاد وعرفوهال تلاميد ليقراهم بكري والاستاد تاع الليسي ليحسب الرجلة عير في الضراط عفوا الاضراب وهوما يدوا في الكف من عند البنات او واحد ميقول لي مكاش منها نعرف قداش استاد والناطر والمفتش ليحسبوا ارواحهم تابعين للنظام ولا من الحاشية والدليل راهم يقولوا كيفاش يتساوى الرءيس مع المرؤوس او ماشفوش المستوى اديالهم وانقولوا المسؤولية مهيش مليحة ....ومن لخر يامكان والو انا قالوا لي راك عدت مكور زملاءي عايبوني معرفت اعلاه المدير ولى 14 اصحابوا ليكانوا معاه عايبوه وقالوا راك نجحت بالرشوة .المؤسسة عادت فوضى انا عدت خايف علا روحي .واحد قبيل يشوف في درت الدعم ولا لا لا واش انقول واش نخلي واحد يسمي روحو لقرع او واحد الديب الابيض واحد منيش عارف ماني فاهم والو ولي فاهم يفهمني ولييلقل الحل يقول لي

[رضا11]

اومبعد حقنا ولينا فخر اننا نسالوا الدولة ولكن ربي يبقي الستر على بلادنا مهما كان الحمد لله .

[محمد أبو حيدر]

هل تريدون ان تعرفوا الحل ؟بعد التمخميخ والتطلاع والتهباط واضربت خماس في اسداس واكتبت وامحيت اوعاودت اكتبت ليمحيتو اوصلت للحل لهو مكانش حل اويحي او بن بوزيد يضحكوا علينا والناس كامل سمعت بينا .سمعوا وعرفوا الربال قداه ويكت وفلان قدش جاه الربال و عرفوا وشكون الزاءل والاستاد الزاحف والافعى المكونة (المكون)والمدير لعندو شهادة الميلاد وعرفوهال تلاميد ليقراهم بكري والاستاد تاع الليسي ليحسب الرجلة عير في الضراط عفوا الاضراب وهوما يدوا في الكف من عند البنات او واحد ميقول لي مكاش منها نعرف قداش استاد والناطر والمفتش ليحسبوا ارواحهم تابعين للنظام ولا من الحاشية والدليل راهم يقولوا كيفاش يتساوى الرءيس مع المرؤوس او ماشفوش المستوى اديالهم وانقولوا المسؤولية مهيش مليحة ....ومن لخر يامكان والو انا قالوا لي راك عدت مكور زملاءي عايبوني معرفت اعلاه المدير ولى 14 اصحابوا ليكانوا معاه عايبوه وقالوا راك نجحت بالرشوة .المؤسسة عادت فوضى انا عدت خايف علا روحي .واحد قبيل يشوف في درت الدعم ولا لا لا واش انقول واش نخلي واحد يسمي روحو لقرع او واحد الديب الابيض واحد منيش عارف ماني فاهم والو ولي فاهم يفهمني ولييلقل الحل يقول لي
والله أضحكتني....أضحك الله سنّك !

[عبيدالله محمد]

انا مدير مدرسة زملائي ولي من الخبرة 31سنة ولكن المعقول ان يتم التصنيف على اساس الشهادة وان يتم ادراج نقاط زائدة عن المسؤولية تقدر باجر يتماشى مع متاعب المدير لان هذه نوعية وليست رسمية ولكي نفر ق بينهما هل توجد جامعة او مؤسسة تعليمية تخصصها تدريس فئة تسمى المديرين بطبيعة الحال غير موجودة الشيء الموجود هو التكوين كما يتكون الاستاذ يتكون المدير المفتش ......الخ

[عبيدالله محمد]

انا مدير مدرسة زملائي ولي من الخبرة 31سنة ولكن المعقول ان يتم التصنيف على اساس الشهادة وان يتم ادراج نقاط زائدة عن المسؤولية تقدر باجر يتماشى مع متاعب المدير لان هذه وضيفة نوعية وليست رسمية ولكي نفر ق بينهما هل توجد جامعة او مؤسسة تعليمية تخصصها تدريس فئة تسمى المديرين بطبيعة الحال غير موجودة الشيء الموجود هو التكوين كما يتكون الاستاذ يتكون المدير المفتش ......الخ

[azzed63]

اساتذة التعليم الاساسى عندهم شهادات ما عندكش انت وما همش موجودين فى تكوين الخرطى
1 . شهادة المدير عندما يسندلهم اقسام الامتحانات
2 . شهادة المفتش يقوموا بالتاطير معاه
يكفوه للادماج فى رتبة استاذ مكون و رئيسى
: dj

[bouaoudkamel]

قد يعتقد القارئ لعنوان الموضوع أنّي أهرف بما لا أعرف أو تخبّطني شيطان مارد فأصابتني هلوسة جرّتني إلى إسهال لغوي.......لا شيء من هذا حدث!
سألت نفسي من أي منبع تنهل دولتنا عقيدتها التعليمية فوجدت أن الجواب دون ريب هو فرنسا! وما لاحظته بعد تمحيص وتدقيق في قوانين فافا التربوية أن هذه الأخيرة غيّرت مقاربتها في تصنيف سلك التدريس تغييرا جذريا ابتداءً من سنة 1989 إذ عمدت إلى تحييد سلك المعلمين (instituteurs) واستبدلته بأساتذة المدارس (professeurs des écoles) كما اسبدلت سلك أساتذة الإكمالي والثانوي بالأساتذة ( المجازين )(professeurs certifiés)وفي كلا السلكين الجديدن يحوز المدرس على الشهادة اللازمة وعليه كانت الأجرة والتصنيف متساويين!!، قد تتساءلون عن مصير المعلمين السابقين ؟ انقرضوا!! نعم فأغلبهم شاركوا في مسابقات مهنية داخلية وارتقوا وآخرين تحققت فيهم شروط حدّدتها وزارتهم أدمجوا وآخرين بقوا في إطارهم حتى التقاعد,,,,,لأن المنظرين في وزارة فافا ونقابات التعليم عمدوا إلى إصدار قانون عادل ينظر إلى المستقبل،ليس كالعصابة التي تسيّرنا والتي تعمد إلى التحالفات الدنيئة والمساومات والنظرة الدونية !!أعتقد أن هكذا قانون يكفل حق الجميع، فمن يتشدق بالخبرة يجد ضالته ومن يتشدق بالشهادة سيرضى كذلك.......لكن ........هل من رجل رشيد؟
وفرنسا ليست الإستثناء فجل الدول الأوروبية تعتمد التصنيف الموحد مع بعض الفروقات الطفيفة في قوانين المكافآت(rémunérations)وحتى في عالمنا العربي نجد الأردن في الريادة إذ يطبق تصنيفا موحدّا....إذا لمَ نُشكّل الإستثناء؟؟

[محمد أبو حيدر]

انا مدير مدرسة زملائي ولي من الخبرة 31سنة ولكن المعقول ان يتم التصنيف على اساس الشهادة وان يتم ادراج نقاط زائدة عن المسؤولية تقدر باجر يتماشى مع متاعب المدير لان هذه وضيفة نوعية وليست رسمية ولكي نفر ق بينهما هل توجد جامعة او مؤسسة تعليمية تخصصها تدريس فئة تسمى المديرين بطبيعة الحال غير موجودة الشيء الموجود هو التكوين كما يتكون الاستاذ يتكون المدير المفتش ......الخ,,,,,ما تقوله سيدي موجود ولكن ليس عندنا بل في أروبا (فرنسا مثلا !!أذكر فرنسا لأنها قبلة المسؤولين عندنا فهم ملزمون باستشارتها فيما يتعلق بالتربية وفق معاهدات إيفيان ـ البنود السرية clauses secrètes والتي لم تعد سريّة بعدما افتضحوا بفعل تبعيتهم العمياء وتمسكهم بالفرنسة رغم عزوف الفرنسيين أنفسهم عن التعلم بلغتهم الأم وتوجههم للإنجليزية...)فعندهم مدير الإبتدائي هو أستاذ مكلف بالإدارة وينال مقابل ذلك منحةً، علما أنّ جميع الأساتذة وفي كل الأطوار لهم نفس التصنيف....
En France (http://fr.wikipedia.org/wiki/France), les enseignants chargés de la direction des écoles primaires (http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89cole_primaire_en_France) sont appelés « directrice d'école » et « directeur d'école ».
Le directeur d'école est un instituteur (http://fr.wikipedia.org/wiki/Instituteur) ou un professeur des écoles (http://fr.wikipedia.org/wiki/Professeur_des_%C3%A9coles) nommé sur un poste de direction après avoir été inscrit sur une liste d'aptitude départementalehttp://fr.wikipedia.org/wiki/Directeur_d%27%C3%A9cole_en_France

[رضا11]

ما تقوله سيدي موجود ولكن ليس عندنا بل في أروبا (فرنسا مثلا !!أذكر فرنسا لأنها قبلة المسؤولين عندنا فهم ملزمون باستشارتها فيما يتعلق بالتربية وفق معاهدات إيفيان ـ البنود السرية clauses secrètes والتي لم تعد سريّة بعدما افتضحوا بفعل تبعيتهم العمياء وتمسكهم بالفرنسة رغم عزوف الفرنسيين أنفسهم عن التعلم بلغتهم الأم وتوجههم للإنجليزية...)فعندهم مدير الإبتدائي هو أستاذ مكلف بالإدارة وينال مقابل ذلك منحةً، علما أنّ جميع الأساتذة وفي كل الأطوار لهم نفس التصنيف....
اقتباس:
En France, les enseignants chargés de la direction des écoles primaires sont appelés « directrice d'école » et « directeur d'école ».
Le directeur d'école est un instituteur ou un professeur des écoles nommé sur un poste de direction après avoir été inscrit sur une liste d'aptitude départementale
http://fr.wikipedia.org/wiki/Directe...cole_en_France

كل ما قلته صحيح ولذلك ادتوقف الرؤساء عن تحقيق مطالب المعلمين لان الدولة جعلت لهم منصب عالي . وفي فرنسا يعتمدون على منصب نوعي .

[sammer10]

يا جماعة التعديل في القانون الأساسي مرة اخرى يبدو لي من المستحيلات
لا إضراب لا والو
مكانش هدرة مع عمكم او يحيى
ألاي يهدر معاه يدخلو للحبس
لا تنتظرون جديد بعد التعديل الأخير
نتمنى تعليق الإضراب

[رضا11]

اسمعوا ضحك عليكم الصادق لما اخبرناه ولماذا لا يطلب الشهادة من المدراء والمفتشين . ها هي نقابة المفتشين والمديرين ستطلب باعادة التصنيف لان المدير والمفتش اصحاب شهادات جامعية ليسوا مثلهم فكيف يستفيدوا اكثر منهم في هذه الزيادات . ناضوا لك يا الصادق ناضولك وين تصنفهم ضرك منصب علي والجميع يتساووا الى المدرسين لا يتساووا نطلب بتوحيد التصنيف كاساتذة ابتدائي صنف 13 للجميع مهما كانت شهادتنا لان المهندس والليسانس والجامعيون وانا منهم لمنجد عملا مناسبا لنا وعملنا مستخلفين وكان من ليس لديهم شهادات مرسمين فكيف لنا ان نصنف منهم ما دام الكناباست والمدراء والمفتشين يتساووا في الشهادة فالكل يتساووا و نتنازل نحن الاطارات عن هذه التصنيفات لانها خارج اطاراتنا وشهاداتنا فكيف لمهندس معماري وكميائي وفيزيائي ينزل الى تعليم التلاميذ واقرانه في الاختراعات و...ونحن نريد ان نتلقى اجرة اكثر من غيرنا ونحن نؤدي نفس العمل نريد الترقية بالاقدمية وتوحيد الصنف في الابتدائي13 والمتوسط 14 والثانوي 15 وتحسب الشهادة في التاهيل والحركات التنقلية والمسابقات كتحفيز وليس كتمييز .
نطالب بترقية افقية بعد 10 سنوات وبعد 20 سنوة استاذ مكون .

[رضا11]

اجتمع الفيل فولد فار
عند الاونباف الفيل رجعوه فار والفار رجعوه فيل بمعنى الاساتذة بكل الطوار كانوا فيل في الاضرابات في الخصم في التهديد والمدراء كانوا فار بعدها المدراء والمفتشين اصبحوا فيل في الزيادات والاساتذة اصبحوا فار في الزيادة ياللعجب والغريب ان الفيل يخاف من الفار فكيف تسلط عليه الفار فاصبح فيل .