تسجيل الدخول

مشاهدة النسخة كاملة : التنسيقية الوطنية لمديري المدارس الابتدائية تهنئكم

faycal90
2012-04-13, 09:18
التنسيقية الوطنية لمديري المدارس الابتدائية

نهنىء جميع الزملاء:مديرو الابتدائيات بتصنيفهم في الصنف 14 و العقبى ان شاء الله التسيير المادي يكون من المأمن وليس البلدية.ولكن الذي يحز في النفس هو جهل زملاءنا واخواننا المعلمين أن رتب المدير والمفتش هي رتب للجميع وباب مفتوح لترقيتهم في مستقبل قريب أو بعيد وهي مكسب يثمن وأي ظلم وقع عليهم يبقى على الجميع أيضا النضال من أجل رفعه
وظلم ذوي القربى أشد مضاضة على المرء من وقع الحسام المهند
Mountahanezli
2012-04-13, 09:33
ان شاء الله
ياسين العربي 24
2012-04-13, 09:48
انت دائما مستفز ..وكأن هذا الانجاز اتى بعد تضحيات قدمها هؤلاء الذين شكلوا تنسيقيات على ظهور المعلم والاستاذ
يا اخي الا تستحي من نفسك .اتعرف عن هذه المكافأة من عند بن بوزيد لانكم وبكل صراحة تلاميذه الاوفياء
اين الضمير ؟ واين النضال ؟ واين دافع الافتخار ..الا مواقف الخزي والعار .
fars2012
2012-04-13, 09:51
إذا كانوا المدراء تلاميذ أوفياء فما ذا يكون المعلمون ؟؟؟؟؟

دعك من هذه الشعارات الجوفاء النضال الضمير خير لك واهتموا بأبناء الناس

وقروا وسكتوا خييييييييييييييييييييييير
-العائد الى الله-
2012-04-13, 09:53
http://a5.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/306628_312927502111649_174531349284599_718812_6445 54097_n.jpg
مانير محمد
2012-04-13, 09:56
مبروك للجميع اللهم لا حسد
لا يأخذ المرأ حينما يتعلق الأمر بالرزق إلا ما كتب الله ولا يأخذ المرأ حينما يتعلق الأمر بغير الرزق إلا ماكتب الله
لوز رشيد
2012-04-13, 10:29
http://a5.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/306628_312927502111649_174531349284599_718812_6445 54097_n.jpg

سنرى في المرة القادمة المصفرات و المحمرات
faycal90
2012-04-13, 12:45
لا المسودات
le loup blanc
2012-04-13, 13:05
الله لاتربحك و تربح تنسيقتك
صارة 31
2012-04-13, 15:13
اتحداك يا سيدي المدير المصنف في 14ان تملئ هذه المذكرة

رقم المذكرة
جزء حصة محور مجال
.......د .......سا زمن الحصة :
النشاط : ................................................ المستوى :...................................
مجال التعلم :﴿المحور-المجال المفاهيمي – الوحدة التعلمية ﴾: .................................................. ..............................
الكفاءة القاعدية :................................................. .................................................. .................................
مؤشر الكفاءة .................................................. .................................................. ..................................
أهداف التعلم الوسيطية : ﴿تحدد أبرزها وفقا لأنشطة التعلم المشخصة في المراحل الثلاثة للحصة ﴾
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ............................
.................................................. .............................. .................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ............................
.................................................. ..............................
سير الحصة
التقويم المبدئي :﴿التشخيصي ، للمكتسبات السابقة ﴾.
.................................................. .................................................. .................................................. .................
.................................................. .................................................. .................................................. ...................
.................................................. .................................................. .................................................. ...................
.................................................. .................................................. .................................................. ..................
.................................................. .................................................. .................................................. ..................
مرحلة وضعية الانطلاق :
التقويم الاولي وضعيات وانشطة التعلم
.................................................. ...
.................................................. .
.................................................. ....
.................................................. ...
.................................................. .
.................................................. .
.................................................. ...
.................................................. ... .................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. .............
مرحلة وضعية بناء التعلم :
التقويم البنائي وضعيات وانشطة التعلم
.................................................. .
.................................................. .
..................................................
..................................................
.................................................. .
.................................................. .
.................................................. .. .................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. .............
.................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ..............
.................................................. .................................................. .............
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........

.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........

.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........



.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........


.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
مرحلة وضعية استثمار المكتسبات : ﴿ادماج المعارف ﴾
التقويم النهائي وضعيات وانشطة التعلم
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........


.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. ...............................


اعد تصميم المذكرة المدرس :
المدرسة الابـــــــــــــــتدائية:
الطيب ب
2012-04-13, 15:24
إنها بلاد ميكي فيها كل العجائب.
قانون تثمين الشهادات.
أقسم بالله أنني أعرف الكثير من مديرين في الإبتدائي لا يتجاوز مستواهم السنة الرابعة متوسط من المدارس الخاصة سابقا.
مع احترامي لحاملي الشهادات.
يصنفون كطبيب جراح اسنان. او الماجستير.
كذلك هو الحال بالنسبة لزملائي في المتوسط منهم من كان مدرس ابتدائي منهم من كان مساعد تربوي ونصب بلا قانون و منهم الصادق دزيري أ.ت.أ. الذي أخذ المنصب عن طريق كوطا الإتحاد ومعظم مديرين المتوسط لا يتجاوز مستواهم الثالثة ثانوي.أين تكونوا كي يصبحوا في صنف 15 و يبقى من ناضل لأجل الكرامة يتراوح في مكانه إنها الفتنة بأم أعينها. لا تفرحوا كثيرا ما دمتم قد أعجبكم هذا التصنيف و تتفاخرون به أمام من ناضل لآجل الأحسن.
laid laid
2012-04-13, 15:28
يجب على هاؤلاء المدراء شكر الاساتذة الذين اضربوا وخصم من مرتباتهم.
اما المدراء فكانوا يجتهدون في اعداد قائمة الاساتذة المضربين و يحملونها مسرعين الى المديرية من اجل الخصم.
أهدروا الصح ياموداراء
سيف2
2012-04-13, 15:35
اتحداك يا سيدي المدير المصنف في 14ان تملئ هذه المذكرة

رقم المذكرة
جزء حصة محور مجال
.......د .......سا زمن الحصة :
النشاط : ................................................ المستوى :...................................
مجال التعلم :﴿المحور-المجال المفاهيمي – الوحدة التعلمية ﴾: .................................................. ..............................
الكفاءة القاعدية :................................................. .................................................. .................................
مؤشر الكفاءة .................................................. .................................................. ..................................
أهداف التعلم الوسيطية : ﴿تحدد أبرزها وفقا لأنشطة التعلم المشخصة في المراحل الثلاثة للحصة ﴾
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ............................
.................................................. .............................. .................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ............................
.................................................. ..............................
سير الحصة
التقويم المبدئي :﴿التشخيصي ، للمكتسبات السابقة ﴾.
.................................................. .................................................. .................................................. .................
.................................................. .................................................. .................................................. ...................
.................................................. .................................................. .................................................. ...................
.................................................. .................................................. .................................................. ..................
.................................................. .................................................. .................................................. ..................
مرحلة وضعية الانطلاق :
التقويم الاولي وضعيات وانشطة التعلم
.................................................. ...
.................................................. .
.................................................. ....
.................................................. ...
.................................................. .
.................................................. .
.................................................. ...
.................................................. ... .................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. .............
مرحلة وضعية بناء التعلم :
التقويم البنائي وضعيات وانشطة التعلم
.................................................. .
.................................................. .
..................................................
..................................................
.................................................. .
.................................................. .
.................................................. .. .................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. .............
.................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ..............
.................................................. .................................................. .............
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........

.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........

.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........



.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........


.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
مرحلة وضعية استثمار المكتسبات : ﴿ادماج المعارف ﴾
التقويم النهائي وضعيات وانشطة التعلم
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........


.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. ...............................


اعد تصميم المذكرة المدرس :
المدرسة الابـــــــــــــــتدائية:

كتبت جملـــــــة واحــــدة في المداخلــة " اتحداك يا سيدي المدير المصنف في 14ان تملئ هذه المذكرة " فاخطـأت فيهــا
اليــــك الصحيح : ...........................أن تملأ .....................
- هل عرفت الآن الفرق بين من يملأ الوثيقة و بين من يوصل المعلومــــــــة ؟

الأهــــــــــم من ملئهـــا هـــو إيصال المعلومـــــــات المدونة عليهـــــا الى التلميــــــذ
bakkar3379
2012-04-13, 16:08
كتبت جملـــــــة واحــــدة في المداخلــة " اتحداك يا سيدي المدير المصنف في 14ان تملئ هذه المذكرة " فاخطـأت فيهــا
اليــــك الصحيح : ...........................أن تملأ .....................
- هل عرفت الآن الفرق بين من يملأ الوثيقة و بين من يوصل المعلومــــــــة ؟

الأهــــــــــم من ملئهـــا هـــو إيصال المعلومـــــــات المدونة عليهـــــا الى التلميــــــذ




لا فض فوك وبارك الله فيك
ساجد 1972
2012-04-13, 16:11
والله انه لمنتهى الظلم ان لا تثمن الشهادات فمدير في الصنف 10 يتحول بقدرة قادر الى الصنف 14 بينما زميله المنحدر من رتبة استاذ رئيسي (مجاز) سابقا و بأقدمية 18 سنة في هذه الرتبة ينتقل بصنفين فقط لا حول ولا قوة الا بالله
بسمة77
2012-04-13, 16:54
ماكفهومش سرقة المطعم حاب يلعب على المامن
aboubkr87
2012-04-13, 17:02
التنسيقية الوطنية لمديري المدارس الابتدائية

http://modir.amuntada.com/ نهنىء جميع الزملاء:مديرو الابتدائيات بتصنيفهم في الصنف 14 و العقبى ان شاء الله التسيير المادي يكون من المأمن وليس البلدية.ولكن الذي يحز في النفس هو جهل زملاءنا واخواننا المعلمين أن رتب المدير والمفتش هي رتب للجميع وباب مفتوح لترقيتهم في مستقبل قريب أو بعيد وهي مكسب يثمن وأي ظلم وقع عليهم يبقى على الجميع أيضا النضال من أجل رفعه
وظلم ذوي القربى أشد مضاضة على المرء من وقع الحسام المهند
كلمة حق اريد بها باطل .خلي 14 دخلك للجنة:1:
faycal90
2012-04-13, 19:43
http://modir.amuntada.com/
سيف2
2012-04-13, 20:01
والله انه لمنتهى الظلم ان لا تثمن الشهادات فمدير في الصنف 10 يتحول بقدرة قادر الى الصنف 14 بينما زميله المنحدر من رتبة استاذ رئيسي (مجاز) سابقا و بأقدمية 18 سنة في هذه الرتبة ينتقل بصنفين فقط لا حول ولا قوة الا بالله


1- بالنسبة للمجاز الذي له 18 سنــــة أقدميــــة , أقـول لك راجع معلوماتك ولا تردد الكلام الخاطيء

2 -المجــــاز و المعلــم إجتازا المسابقة في مركز واحد وقدمت لهما نفس الأسئلة و المصحح مفتش أو أستاذ ثانوي ويفترض في كليهما التفريق بين الغث و السمين أي بين من غش ومن اعتمد على نفسه .

3 - المنحدر من الصنف 10 كان معلما محترما ومازال كذلك . أتعرف لماذا ؟ لأنه ببساطة يحترم مهنته و يحترم الآخرين ويجد و يكد , ليس كمن يكتب جملة من ثلاث كلمات فيخطيء في أربع منها . والأمثلة أمــامك كثيــرة , فوالله لو أخرجت القلم الأحمـــر لتصحيح الأخطاء فلن تعيده الى جيبك حتى يجف .
hachemi 58
2012-04-13, 20:36
يا صارة استمعي الى مديرك و المسؤول المباشر عليك و على الزملاء الاخرين لان عنده خبرة ويحسن القيادة والباب فتحناه لكم مستقلا لتكونو خير خلف

اما انجاز المدكرة لا تتعبي نفسك و انا لااقبل كمدير مثل هده الجريدة ...المدكرة تكون عبارة عن رؤوس اقلام والبقية تاتي تفاعلية في االتشخيص الى البناء و الانتاج فالاستثمار فالتقويم بانواعه من البداية ملازما للعملية الديداكتيكية

التشخيصي .....التكويني الرجعي .................التحصيلي ....................وخلال الاسبوع وقفة ادماجية و تقويمية ...وللحديث بقية و شكرا اتمنى لن تكوني مديرة و ليس ببعيد
سعيد العطاشي
2012-04-13, 20:39
ماذا تقول في مدير متحصل على شهادات جامعية ومصنف في 10 ؟
hachemi 58
2012-04-13, 20:41
بسمة 77 ...................اي تاخر او غياب سي المدير الخصم من الراتب و العقوبة اقترح لها تنبيه ثم.........

المردودية بالسنتيمتر على كل كبيرة و صغيرة .....................................40/12..................ربما يوقفك لان له صلحيات جديدة و التعيين و ووووومباشر ة لامفتش و لاغيره هو السيد ب 14
brammour
2012-04-13, 20:44
فيصل المدير هذا اظنه مستفز اتمنى واتمنى انك لم نتجح بالغش او بطريقة اخرى عبى حسابك خاوتك تبا لك ولامثالك
ساجد 1972
2012-04-13, 21:20
1- بالنسبة للمجاز الذي له 18 سنــــة أقدميــــة , أقـول لك راجع معلوماتك ولا تردد الكلام الخاطيء

2 -المجــــاز و المعلــم إجتازا المسابقة في مركز واحد وقدمت لهما نفس الأسئلة و المصحح مفتش أو أستاذ ثانوي ويفترض في كليهما التفريق بين الغث و السمين أي بين من غش ومن اعتمد على نفسه .

3 - المنحدر من الصنف 10 كان معلما محترما ومازال كذلك . أتعرف لماذا ؟ لأنه ببساطة يحترم مهنته و يحترم الآخرين ويجد و يكد , ليس كمن يكتب جملة من ثلاث كلمات فيخطيء في أربع منها . والأمثلة أمــامك كثيــرة , فوالله لو أخرجت القلم الأحمـــر لتصحيح الأخطاء فلن تعيده الى جيبك حتى يجف .

1- أنا استاذ مجاز منذ 1995
2- اذا كانت امكانية الترقية باربع درجات ممكنة فلما لا تطبق علينا
3- اذا كان القياس بنوع العمل المقدم و مدته فلما لا يدمج كل معلمي الابتدائي في الصنف 12 و أقدميتهم تشفع لهم
سيدي اري هنا أنه لا الشهادة ثمنت و لا الاقدمية أخذ بها بل هناك خلط و عشوائية انا لا أحسدك على التصنيف وو لكن ارجو فقط تثمين شهادتي و اقدميتي
سيف2
2012-04-13, 21:53
1- أنا استاذ مجاز منذ 1995
2- اذا كانت امكانية الترقية باربع درجات ممكنة فلما لا تطبق علينا
3- اذا كان القياس بنوع العمل المقدم و مدته فلما لا يدمج كل معلمي الابتدائي في الصنف 12 و أقدميتهم تشفع لهم
سيدي اري هنا أنه لا الشهادة ثمنت و لا الاقدمية أخذ بها بل هناك خلط و عشوائية انا لا أحسدك على التصنيف وو لكن ارجو فقط تثمين شهادتي و اقدميتي


لك مني كل التقديــر و الإحترام

سيدي في جـل مداخلاتي السابقة قلت هناك اجحاف في التصنيف لكل رجال التعليم بصرف النظر عن المستفيد والخاسر .
وكان من المفروض أن لايستهان بمعلــــــم قضى جل حياته في تدريس التلاميذ وأنا منهــم . فرد علينا بعض الزملاء سامحهم الله بشتى أنواع الشتم والسب و بأننا لانملك أي مستوى و.... و....
hichammed
2012-04-13, 22:19
مبروك للمدير 14 وإن شاء الله 16 .
ولكن على كل مدير أن يسأل نفسه قبل نومه هل ما أكله أولاده حلال أم حرام .
أعلم أن هناك من المدراء من يخاف الله ولكن لا أظن أن نسبتهم تفوق 10 بالمئة .
ثم هل هناك مدير نجح في السنوات الأخيرة دون رشوة أو واسطة ؟ وبالتالي هل راتبه حلال ؟
çàtàléne sifo
2012-04-13, 22:29
اتحداك يا سيدي المدير المصنف في 14ان تملئ هذه المذكرة

رقم المذكرة
جزء حصة محور مجال
.......د .......سا زمن الحصة :
النشاط : ................................................ المستوى :...................................
مجال التعلم :﴿المحور-المجال المفاهيمي – الوحدة التعلمية ﴾: .................................................. ..............................
الكفاءة القاعدية :................................................. .................................................. .................................
مؤشر الكفاءة .................................................. .................................................. ..................................
أهداف التعلم الوسيطية : ﴿تحدد أبرزها وفقا لأنشطة التعلم المشخصة في المراحل الثلاثة للحصة ﴾
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ............................
.................................................. .............................. .................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ............................
.................................................. ..............................
سير الحصة
التقويم المبدئي :﴿التشخيصي ، للمكتسبات السابقة ﴾.
.................................................. .................................................. .................................................. .................
.................................................. .................................................. .................................................. ...................
.................................................. .................................................. .................................................. ...................
.................................................. .................................................. .................................................. ..................
.................................................. .................................................. .................................................. ..................
مرحلة وضعية الانطلاق :
التقويم الاولي وضعيات وانشطة التعلم
.................................................. ...
.................................................. .
.................................................. ....
.................................................. ...
.................................................. .
.................................................. .
.................................................. ...
.................................................. ... .................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. .............
مرحلة وضعية بناء التعلم :
التقويم البنائي وضعيات وانشطة التعلم
.................................................. .
.................................................. .
..................................................
..................................................
.................................................. .
.................................................. .
.................................................. .. .................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. .............
.................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ..............
.................................................. .................................................. .............
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........

.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........

.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........



.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........


.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
مرحلة وضعية استثمار المكتسبات : ﴿ادماج المعارف ﴾
التقويم النهائي وضعيات وانشطة التعلم
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........


.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. ...............................


اعد تصميم المذكرة المدرس :
المدرسة الابـــــــــــــــتدائية:

لن يفعل أختاه فهي بعيدة كل البعد عن مستواه الحقيقي .
سيف2
2012-04-13, 22:44
لن يفعل أختاه فهي بعيدة كل البعد عن مستواه الحقيقي .



ربمــــــــا فعلهــــــــــا لو لم يحظــــــــر من طرف المشرفين دون تقديم توضيحات . وقـــــد ناب عنــــه الزميـــــــل hachemi 58 مشكـــــــــورا .