مستجدات السيد عمراوي

[le loup blanc]

توضيحات بخصوص زيادات الراتب
لأسلاك الإدارة والتفتيش وإدماج أسلاك التدريس

تنويرا للرأي العام أقدم التوضيحات التالية لمعرفة الأجور والزيادات لأسلاك التربية في هيآت التأطير والتفتيش والتدريس في جميع الأطوار، لمعرفة الحقيقة ، و ومن هم المستفيدون فعلا من هذا إن تمت الموافقة على التصنيفات الواردة في هذا الموضوع .

أولا : أسلاك الإدارة

1ـ مدير ثانوية ( منصب عال) الصنف 14 ـ الزيادة الاستدلالية 195

أجره الحالي : 58254,33

- الرتبة القارة في الصنف 15 أجره 55678,02 خسارة : 2575.31
- في الصنف 16 يكون أجره 58801,65 أي زيادة في الأجر استفادة : 547.32


2 ـ مدير متوسطة (منصب عال) الصنف 13 الزيادة الاستدلالية 105

أجره الحالي : 52808,10

ـ الرتبة القارة في الصنف 14 أجره 52663,08 خسارة : 145.02
ـ في الصنف 15 يكون أجره 55678,02 أي زيادة في الأجر استفادة : 2869.92

3 ـ مدير مدرسة ابتدائية (منصب عال ) الصنف 12 الزيادة الاستدلالية 75

أجره الحالي 47916,94

ـ الرتبة القارة في الصنف 13 أجره 49798,35 استفادة : 1681.41
في الصنف 13 يكون أجره 49798,35 استفادة : 1881.41
في الصنف 14 يكون أجره 52663,08 استفادة : 2846.73

ثانيا : أسلاك التفتيش

4 ـ مفتش التربية الوطنية ( منصب عال ) الصنف 14 الزيادة الاستدلالية 245
أجره الحالي 59973,33
ـ الرتبة القارة في الصنف 15 أجره 55678,02 خسارة : 4295.31
- في الصنف 16 يكون أجره 58801,65 خسارة : 1171.68
- في الصنف 17 يكون أجره 62072.51 استفادة : 2099.18

5 ـ مفتش التعليم المتوسط ( منصب عال ) الصنف 13 الزيادة الاستدلالية 145
أجره الحالي 56323.35
ـ الرتبة القارة في الصنف 14 أجره 52663,08 خسارة : 3660.23
- في الصنف 15 يكون أجره 55678, خسارة : 645.33
- في الصنف 16 يكون أجره 58801,65 استفادة : 2478.30

5 ـ مفتش التعليم الابتدائي ( منصب عال ) الرتبة 13 الزيادة الاستدلالية 105

أجره الحالي 52808,65

ـ الرتبة القارة في الصنف 14 أجره 52663,08 خسارة : 145.57
- في الصنف 15 أجره 55678,02 استفادة : 2986.37

أسلاك التعليم

توضيحات بخصوص الإدماج

1 ـ معلم مدرسة ابتدائية الصنف 10
أجره حاليا 40347,65
- إدماج في رتبة أ.ت. ب الصنف 11 أجره 43232,30 استفادة 2884.65
- أستاذ مهندس مدمج في رتبة أ.ت. ب رئيسي الصنف 13 أجره 49798,35
استفادة 9450.70

2 ـ أستاذ تعليم أساسي الصنف 11 أجره حاليا 43232,30
- إدماج في رتبة أ.ت.م في الصنف 12 أجره 45766,69 استفادة : 2534.39

توضيحات بخصوص الترقية إلى منصب رئيسي

1 ـ أستاذ تعليم ابتدائي الصنف 11 أجره 43232,30
ـ إدماج في رتبة أستاذ تعليم ابتدائي رئيسي 13 أجره 49798,35 استفادة : 6566.05

2 ـ أستاذ تعليم متوسط الصنف 12 أجره 45766,69
- إدماج في رتبة أ.ت.م رئيسي الصنف 14أجره 52663,08
استفادة : 6896.39

3 ـ أستاذ تقني في الثانوية رئيس أشغال الصنف 12 أجره 45766,69
- إدماج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي الصنف 13 أجره 49798,35 استفادة 4031.66

4 أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة الصنف 11 أجره 43232,30
- إدماج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي الصنف 13 أجره 49798,35
استفادة : 6566.05

5- أستاذ ثانوي الصنف 13 أجره 49798,35
- إدماج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي رئيسي الصنف 15 أجره 55678,02
استفادة : 5879.67

ملاحظات :
- أجريت عملية الحسابات في الدرجة المتوسطة أي الدرجة السادسة في جميع الرتب .
- الجميع قد استفاد وبنسب طبعا متفاوتة ، والمستفيد الأكبر أسلاك ........ ،
فالأرقام تعبر عن نفسها فهنيئا لزملائنا وزميلاتنا ومن الأعماق إن تم قبول كل عمليات الإدماج والتصنيفات .

[azzed63]

شكون مازال يامن بالنقابات خاصة الاينباف نقابة الهف والمدراء والمفتشين ان اقنعت كل من في القطاع انهم لن ولم يقومة باي اضراب وسنقوم بسحب الثقة ونحرق نطاقات الانباف ونلوحوهم على وجوههم

[ياسين العربي 24]

سلام الله عليكم
يؤسفني ان أقرأ مثل هذه الاطروحات التي تعطي تفسير واضح وجلي ان المعالجة التي تمت في القانون الخاص كانت في بعدها المادي وفقط .ولهذا انا قلت بان هذا المشروع لا يمكن أن يرقى الى مشروع مستقبلي مقارنة بقوانين الشعوب المتحضرة . لان في الأصل القوانين توضع في المقام الاول المتعلم (التلميذ) من خلال تثمين الخبرة وانتقاء الكفاءة والاهتمام بالتكوين. ان القانون الحالي عبارة عن خالوطة وشكشوكة محوره الاساسي البعد المادي وفقط .وبالتالي ارى انه عبارة عن بارسيتامول في الوقت الذي كنا نأمل في قانون يصحح الاختلالات في عملية الترقية والبحث عن اليات جديدة تضع الرجل المناسب في المكان المناسب أليات ترجع المدرسة الى مكانتها الطبيعية بدلا من سوق البازار .وانا استاذ على وشك التقاعد أصبحت افكر في من يدرس ابنائي .ان التفكير في الجانب المادي كأمتياز شيء مقبول ولكن ان نجعله اساس التصحيح هذا دليل الافلاس . وأطلعت ذات يوم عن كيفية اختيار مفتش في التعليم الابتدائي بفرنسا فهمت جيدا تفكيرهم وتفكيرنا .وفي الاخير أقول للنقابات وللوزارة عليكم بالاطلاع وتكثيف البحث ليس عيب ان نتعلم من غيرنا وخاصة من مدارس التعليم وليس من مدارس التعليب ..

[nouare]

شكر الله سعيكم بارك الله فيكم

[isslamdine]

شكون مازال يامن بالنقابات خاصة الاينباف نقابة الهف والمدراء والمفتشين ان اقنعت كل من في القطاع انهم لن ولم يقومة باي اضراب وسنقوم بسحب الثقة ونحرق نطاقات الانباف ونلوحوهم على وجوههم

[BLACKEYES]

معنى هذا الكلام ان المستفيد هو الأستاذ والمعلم وليس المدير والنفتش ..............مسكين

[isslamdine]

معنى هذا الكلام ان المستفيد هو الأستاذ والمعلم وليس المدير والنفتش ..............مسكين

والله ما يحشموا واش راها تبان ليهم - رانا ذراري - تكذبوا علينا -

[madir15]

ربي يجيب الخير

[ayache1212]

كما أكدت وزارة التربية الوطنية قرارها بإعلامنا بمدى تقدم الملف نقطة بنقطة و عليه تمت دعوتنا إلى جلسة أخرى ليوم الأربعاء 11-04-2012 كما طلب منا و بإلحاح تأجيل الإضراب إلا أنه لعدم وجود أي ملموس يبقى بيان المجلس الوطني الداعي للإضراب المفتوح بداية من 10 أفريل 2012 ساري المفعول و يبقى المجلس الوطني الهيئة المخولة للبث في مصير الإضراب في دورة تنعقد لاحقا بعد ظهور المستجدات.
ع/المكتب الوطني
المنسق الوطني
الكناباست---------------------------------------رجال -------------------------------رجال---------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

الايناباف----------------لايوجد كلام يبين انهم موجودون اصلا في الاجتماع ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[adslam71]

ربي يجيب الخير

[ابو اسامة زاكي 25]

معنى هذا الكلام ان المستفيد هو الأستاذ والمعلم وليس المدير والنفتش ..............مسكين

هذا تدليس وتزوير الحقائق وكذب على الأذقان

[mr.bazooka]

أنا اؤمن بالنقابات لأن لولاها لما عرفنا حقوقنا ولبقينا خائفين من الظل

[سيف2]

هذا تدليس وتزوير الحقائق وكذب على الأذقان


ومادليلك أنه تدليس وتزوير ؟

هل لديك أرقام غير التي أعطاها ؟

[ابو اسامة زاكي 25]

ومادليلك أنه تدليس وتزوير ؟

هل لديك أرقام غير التي أعطاها ؟

- اسلاك الادارة مدير صنف 11 (آيل للزوال) انتقل الى 13 ثم يُنقل الى 15
ادماجين متتاليين ولا يضيع اي شيء من خبرته المهنية
استاذ تعليم اساسي ( آيل للزوال)صنف 11 وينتقل فقط مرة واحدة الى الصنف 11
ويفقد خبرته المهنية بل تُعدم
- يروح للتكوين ثم يُدمج في الصنف 12 ويعاود من جديد مساره المهني،،،
- تبا لمن يعتبر هذا عدلا بل ويجاهر بالتدليس والتغليف للباطل
- اعطونا حلول لهذه المعادلات المهنية ولأي زمرة تنتمي،،

[ابو اسامة زاكي 25]

أنا اؤمن بالنقابات لأن لولاها لما عرفنا حقوقنا ولبقينا خائفين من الظل

تهميش واضح لأستاذ التعليم الأساسي ومعلم المدرسة، فحتى لو أدمج في الرتبة القاعدية لسلكه فسيفقد خبرته المهنية ويقع في طريق زوال جديد من نوع ثان
لأن المسار الزمني سيجعله يقبع في هذه الرتبة القاعدية وعلى الأكثر رتبة استاذ رئيسي
لماذا الدهاء والمكر،، وهكذا يتم التدليس ، وتبرر المهزلة ويغلف الباطل على شكل حق، ولكن لمن تقرأ هذا،،،،،،فاقو بيكم،،، فاقو بيكم،،

[pef_11]

تهميش واضح لأستاذ التعليم الأساسي ومعلم المدرسة، فحتى لو أدمج في الرتبة القاعدية لسلكه فسيفقد خبرته المهنية ويقع في طريق زوال جديد من نوع ثان
لأن المسار الزمني سيجعله يقبع في هذه الرتبة القاعدية وعلى الأكثر رتبة استاذ رئيسي
لماذا الدهاء والمكر،، وهكذا يتم التدليس ، وتبرر المهزلة ويغلف الباطل على شكل حق، ولكن لمن تقرأ هذا،،،،،،فاقو بيكم،،، فاقو بيكم،،

شكرا يا اسامة
وكلنا نرفض ادماج العارهذا ... رانا ملاح

[ابو اسامة زاكي 25]

قال عمراوي: الأستاذ المصنف في السلم 11 نال منصب مدير لما كان منصبا عاليا ، وهذا لايؤثر لأنه بقي في الصنف 11 ونال نقاطا استدلالية إضافية، وبعودة الرتب لاسيما للمصنفين في الصنف 13 لايسترجعون حقوقهم إلا في الصنف 15 على الأقل ، وبالتالي فالمدير - منصب عالي - المصنف في الصنف 11 لما عادت الرتب كان محظوظا وشملته المرحلة الانتقالية بحكم أنه مدير وبالتالي شملته توحيد رتبة المديرين بحكم الوظيفة والمهام .

وقال استاذ الأساسي: - نحن نطالب بأن نكون محظوظين مثل زملائنا المديرين وتشملنا توحيد الرتبة أستاذ تعليم متوسط والترقية بحكم ضمان الحقوق المكتسبة للموظف،
- نحن لا تهمنا ترقية المدير في حد ذاتها سواء كترقية أو وظيفة،، نريد محاكاتها للمحاججة على حقنا في الترتيب في رتبة تعادل حقوقنا المكتسبة وأقلها رتبة أستاذ تعليم متوسط رئيسي وهي أدنى رتبة تحقق المطلوبة وتسترجع الحقوق...........................................