توضيحات بخصوص زيادات الراتب

[أبومنيب]

توضيحات بخصوص زيادات الراتب
لأسلاك الإدارة والتفتيش وإدماج أسلاك التدريس

تنويرا للرأي العام أقدم التوضيحات التالية لمعرفة الأجور والزيادات لأسلاك التربية في هيآت التأطير والتفتيش والتدريس في جميع الأطوار، لمعرفة الحقيقة ، و ومن هم المستفيدون فعلا من هذا إن تمت الموافقة على التصنيفات الواردة في هذا الموضوع .

أولا : أسلاك الإدارة

1ـ مدير ثانوية ( منصب عال) الصنف 14 ـ الزيادة الاستدلالية 195

أجره الحالي : 58254,33

- الرتبة القارة في الصنف 15 أجره 55678,02 خسارة : 2575.31
- في الصنف 16 يكون أجره 58801,65 أي زيادة في الأجر استفادة : 547.32


2 ـ مدير متوسطة (منصب عال) الصنف 13 الزيادة الاستدلالية 105

أجره الحالي : 52808,10

ـ الرتبة القارة في الصنف 14 أجره 52663,08 خسارة : 145.02
ـ في الصنف 15 يكون أجره 55678,02 أي زيادة في الأجر استفادة : 2869.92

3 ـ مدير مدرسة ابتدائية (منصب عال ) الصنف 12 الزيادة الاستدلالية 75

أجره الحالي 47916,94

ـ الرتبة القارة في الصنف 13 أجره 49798,35 استفادة : 1681.41
في الصنف 13 يكون أجره 49798,35 استفادة : 1881.41
في الصنف 14 يكون أجره 52663,08 استفادة : 2846.73

ثانيا : أسلاك التفتيش

4 ـ مفتش التربية الوطنية ( منصب عال ) الصنف 14 الزيادة الاستدلالية 245
أجره الحالي 59973,33
ـ الرتبة القارة في الصنف 15 أجره 55678,02 خسارة : 4295.31
- في الصنف 16 يكون أجره 58801,65 خسارة : 1171.68
- في الصنف 17 يكون أجره 62072.51 استفادة : 2099.18

5 ـ مفتش التعليم المتوسط ( منصب عال ) الصنف 13 الزيادة الاستدلالية 145
أجره الحالي 56323.35
ـ الرتبة القارة في الصنف 14 أجره 52663,08 خسارة : 3660.23
- في الصنف 15 يكون أجره 55678, خسارة : 645.33
- في الصنف 16 يكون أجره 58801,65 استفادة : 2478.30

5 ـ مفتش التعليم الابتدائي ( منصب عال ) الرتبة 13 الزيادة الاستدلالية 105

أجره الحالي 52808,65

ـ الرتبة القارة في الصنف 14 أجره 52663,08 خسارة : 145.57
- في الصنف 15 أجره 55678,02 استفادة : 2986.37

أسلاك التعليم

توضيحات بخصوص الإدماج

1 ـ معلم مدرسة ابتدائية الصنف 10
أجره حاليا 40347,65
- إدماج في رتبة أ.ت. ب الصنف 11 أجره 43232,30 استفادة 2884.65
- أستاذ مهندس مدمج في رتبة أ.ت. ب رئيسي الصنف 13 أجره 49798,35
استفادة 9450.70

2 ـ أستاذ تعليم أساسي الصنف 11 أجره حاليا 43232,30
- إدماج في رتبة أ.ت.م في الصنف 12 أجره 45766,69 استفادة : 2534.39

توضيحات بخصوص الترقية إلى منصب رئيسي

1 ـ أستاذ تعليم ابتدائي الصنف 11 أجره 43232,30
ـ إدماج في رتبة أستاذ تعليم ابتدائي رئيسي 13 أجره 49798,35 استفادة : 6566.05

2 ـ أستاذ تعليم متوسط الصنف 12 أجره 45766,69
- إدماج في رتبة أ.ت.م رئيسي الصنف 14أجره 52663,08
استفادة : 6896.39

3 ـ أستاذ تقني في الثانوية رئيس أشغال الصنف 12 أجره 45766,69
- إدماج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي الصنف 13 أجره 49798,35 استفادة 4031.66

4 أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة الصنف 11 أجره 43232,30
- إدماج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي الصنف 13 أجره 49798,35
استفادة : 6566.05

5- أستاذ ثانوي الصنف 13 أجره 49798,35
- إدماج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي رئيسي الصنف 15 أجره 55678,02
استفادة : 5879.67

ملاحظات :
- أجريت عملية الحسابات في الدرجة المتوسطة أي الدرجة السادسة في جميع الرتب .
- الجميع قد استفاد وبنسب طبعا متفاوتة ، والمستفيد الأكبر أسلاك ........ ،
فالأرقام تعبر عن نفسها فهنيئا لزملائنا وزميلاتنا ومن الأعماق إن تم قبول كل عمليات الإدماج والتصنيفات .

[أبومنيب]

ملخص لقاء اليوم 09 أفريل 2012

تمحور لقاء اليوم حول النقاط المتفق عليها مع اللجنة الحكومية المختصة ونقاط الإختلاف ، هذه الأخيرة التي سترفع للتحكيم ليفصل فيها الوزير الأول. استكمالا للقاء اليوم تمت دعوتنا للقاء آخر يوم الاربعاء
11 أفريل 2012 للوقوف على ما تم التوصل اليه بالتفصيل في الجلسة التحكيمية.

[أبومنيب]

تصريح المكتب الوطني 09-04-2012 (جديد و هام)
بتاريخ 09-04-2012 عقد اجتماع بمقر وزارة التربية الوطنية جمع ممثلين عن كل من الوزارة و النقابات تمحور حول مدى تقدم ملف مراجعة المرسوم التنفيذي 08-315 الخاص بالقانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية حيث تم إعلامنا أن العمل في إطار اللجنة المختصة (commission ad-hoc) قد انتهى بوجود نقاط خلاف كثيرة قدمت فيما بعد للتحكيم في اجتماع تحت رئاسة السيد الوزير الأول ضم مستشاري الوزير الأول و ممثلين عن كل من الوظيفة العمومية و المالية و وزارة التربية الوطنية حيث تم طرح وجهة نظر وزارة التربية الوطنية و كذا تحفظات الوظيفة العمومية و المالية على |أن يتواصل الاجتماع في جلسة أخرى بعد تحديد الأثر المالي للتعديلات المقترحة و ذلك بطلب من السيد الوزير الأول.

كما أكدت وزارة التربية الوطنية قرارها بإعلامنا بمدى تقدم الملف نقطة بنقطة ...و عليه تمت دعوتنا إلى جلسة أخرى ليوم الأربعاء 11-04-2012 كما طلب منا و بإلحاح تأجيل الإضراب إلا أنه لعدم وجود أي ملموس يبقى بيان المجلس الوطني الداعي للإضراب المفتوح بداية من 10 أفريل 2012 ساري المفعول و يبقى المجلس الوطني الهيئة المخولة للبث في مصير الإضراب في دورة تنعقد لاحقا بعد ظهور المستجدات.

ع/المكتب الوطني

المنسق الوطني

[bakkar3379]

ـ مدير مدرسة ابتدائية (منصب عال ) الصنف 12 الزيادة الاستدلالية 75

أجره الحالي 47916,94

ـ الرتبة القارة في الصنف 13 أجره 49798,35 استفادة : 1681.41
في الصنف 13 يكون أجره 49798,35 استفادة : 1881.41
في الصنف 14 يكون أجره 52663,08 استفادة : 2846.73

نرجو من أخينا أبو منيب التوضيح هل معنى هذا أنه سوف يكون هناك في رتبة مدير تصنفين 13لفئة و14 لفئة أخرى أم ماذا وشكرا سلفا

[باصور عادل]

معناه أن الوزارة أقترحت الصنف 13 مضمونة بدون نقابة
والنقابة أقترحت الصنف14

[باصور عادل]

معناه أن الوزارة أقترحت الصنف 13 مضمونة بدون نقابة
والنقابة أقترحت الصنف14

[ayache1212]

توضيحات بخصوص زيادات الراتب
لأسلاك الإدارة والتفتيش وإدماج أسلاك التدريس

تنويرا للرأي العام أقدم التوضيحات التالية لمعرفة الأجور والزيادات لأسلاك التربية في هيآت التأطير والتفتيش والتدريس في جميع الأطوار، لمعرفة الحقيقة ، و ومن هم المستفيدون فعلا من هذا إن تمت الموافقة على التصنيفات الواردة في هذا الموضوع .

أولا : أسلاك الإدارة

1ـ مدير ثانوية ( منصب عال) الصنف 14 ـ الزيادة الاستدلالية 195

أجره الحالي : 58254,33

- الرتبة القارة في الصنف 15 أجره 55678,02 خسارة : 2575.31
- في الصنف 16 يكون أجره 58801,65 أي زيادة في الأجر استفادة : 547.32


2 ـ مدير متوسطة (منصب عال) الصنف 13 الزيادة الاستدلالية 105

أجره الحالي : 52808,10

ـ الرتبة القارة في الصنف 14 أجره 52663,08 خسارة : 145.02
ـ في الصنف 15 يكون أجره 55678,02 أي زيادة في الأجر استفادة : 2869.92

3 ـ مدير مدرسة ابتدائية (منصب عال ) الصنف 12 الزيادة الاستدلالية 75

أجره الحالي 47916,94

ـ الرتبة القارة في الصنف 13 أجره 49798,35 استفادة : 1681.41
في الصنف 13 يكون أجره 49798,35 استفادة : 1881.41
في الصنف 14 يكون أجره 52663,08 استفادة : 2846.73

ثانيا : أسلاك التفتيش

4 ـ مفتش التربية الوطنية ( منصب عال ) الصنف 14 الزيادة الاستدلالية 245
أجره الحالي 59973,33
ـ الرتبة القارة في الصنف 15 أجره 55678,02 خسارة : 4295.31
- في الصنف 16 يكون أجره 58801,65 خسارة : 1171.68
- في الصنف 17 يكون أجره 62072.51 استفادة : 2099.18

5 ـ مفتش التعليم المتوسط ( منصب عال ) الصنف 13 الزيادة الاستدلالية 145
أجره الحالي 56323.35
ـ الرتبة القارة في الصنف 14 أجره 52663,08 خسارة : 3660.23
- في الصنف 15 يكون أجره 55678, خسارة : 645.33
- في الصنف 16 يكون أجره 58801,65 استفادة : 2478.30

5 ـ مفتش التعليم الابتدائي ( منصب عال ) الرتبة 13 الزيادة الاستدلالية 105

أجره الحالي 52808,65

ـ الرتبة القارة في الصنف 14 أجره 52663,08 خسارة : 145.57
- في الصنف 15 أجره 55678,02 استفادة : 2986.37

أسلاك التعليم

توضيحات بخصوص الإدماج

1 ـ معلم مدرسة ابتدائية الصنف 10
أجره حاليا 40347,65
- إدماج في رتبة أ.ت. ب الصنف 11 أجره 43232,30 استفادة 2884.65
- أستاذ مهندس مدمج في رتبة أ.ت. ب رئيسي الصنف 13 أجره 49798,35
استفادة 9450.70

2 ـ أستاذ تعليم أساسي الصنف 11 أجره حاليا 43232,30
- إدماج في رتبة أ.ت.م في الصنف 12 أجره 45766,69 استفادة : 2534.39

توضيحات بخصوص الترقية إلى منصب رئيسي

1 ـ أستاذ تعليم ابتدائي الصنف 11 أجره 43232,30
ـ إدماج في رتبة أستاذ تعليم ابتدائي رئيسي 13 أجره 49798,35 استفادة : 6566.05

2 ـ أستاذ تعليم متوسط الصنف 12 أجره 45766,69
- إدماج في رتبة أ.ت.م رئيسي الصنف 14أجره 52663,08
استفادة : 6896.39

3 ـ أستاذ تقني في الثانوية رئيس أشغال الصنف 12 أجره 45766,69
- إدماج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي الصنف 13 أجره 49798,35 استفادة 4031.66

4 أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة الصنف 11 أجره 43232,30
- إدماج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي الصنف 13 أجره 49798,35
استفادة : 6566.05

5- أستاذ ثانوي الصنف 13 أجره 49798,35
- إدماج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي رئيسي الصنف 15 أجره 55678,02
استفادة : 5879.67

ملاحظات :
- أجريت عملية الحسابات في الدرجة المتوسطة أي الدرجة السادسة في جميع الرتب .
- الجميع قد استفاد وبنسب طبعا متفاوتة ، والمستفيد الأكبر أسلاك ........ ،
فالأرقام تعبر عن نفسها فهنيئا لزملائنا وزميلاتنا ومن الأعماق إن تم قبول كل عمليات الإدماج والتصنيفات .


يا اخي ابو منيب لقد اخطات في الادماج استاذ 11 الى ا ت م صنف 12 --------------


2 ـ أستاذ تعليم أساسي الصنف 11 أجره حاليا 43232,30
- إدماج في رتبة أ.ت.م في الصنف 12 أجره 45766,69 استفادة : 2534.39---------------------------------خطا

لا زيادة لاستاذ التعليم الاساسي اذا ادمج في التعليم المتوسط و السبب بسيط هو التالي ---

2534.39-( ان صحت ) ناقص - منحة استاذ منسق التي ستحذف = التيجة اصفار000000000000000000000000؟؟؟؟؟

هذا ما فعلته الايناباف بنا ----------------------حيبنا الله و نعم الوكيل في كل من خاننا نحن اساتذة الاساسي

[dine s]

نرجو منك ان تفهمنا أكثر
لأن المنصب العال لمدير المدرسة الابتدائية هو 10أو 11 + النقطة الاستدلالية فقط وانت تضع 12 وما أشبه ذلك

[أبومنيب]

(((أن يتواصل الاجتماع في جلسة أخرى بعد تحديد الأثر المالي للتعديلات المقترحة و ذلك بطلب من السيد الوزير الأول.))))

أتدرون زملائي إنه العائق الوحيد أمامنا فكل تعديل أواقتراح مباشرة يتم حساب الأثر المالي له... إنه هو لا الوزارة ولا النقابات ولا الوظيفة العمومية .... أويحيا ولاأحد ..

[باصور عادل]

بالله عليكم كم من مدير صنفه 10 أو 11 أين أنتم دعكم من المغالطات واهتموا بأبنائكم الامتحانات على الأبواب

واسألوا لماّذا أبناء المعلمين أكثر رسوبا في الدراسة ولا ينجح منهم إلا من كان أبوه متقنا لعمله

ولكم أن تقارنوا واعلموا أن المعلم الناجح في عمله يجعل له الله البركة في أبنائه وينجحون والعكس يؤدي إلى العكس
إن أعلم أن الكثير من المتدخلين في هذا المنتدى يشاطرونني الرأي أما من مسه هذا الكلام سيمطرني بوابل من الاتهامات بدون تردد

[merouane114]

انا استاذ متحصل على شهادة الليسانس ادرس في الابتدائي ممن مسهم ادماج 28 مارس لكن المشكل اننا كنا مصنفين في 12 لما كنا في المتوسط لكن الان نحن في الصنف 11 فهل سنبقى كذلك ام سيعاد تصنيفنا الى 12؟ مع العلم انني لم اترسم بعد

[dine s]

الى السيد عادل كلامك جميل لكن أخبرك لماذا يرسب أبناء المعلمين لأنهم يهتمون بأبناء غيرهم من أبنائهم
وأوافقك الرأي في الأخلاص في العمل دائما

[أستاذ2]

يا اخي ابو منيب لقد اخطات في الادماج استاذ 11 الى ا ت م صنف 12 --------------


2 ـ أستاذ تعليم أساسي الصنف 11 أجره حاليا 43232,30
- إدماج في رتبة أ.ت.م في الصنف 12 أجره 45766,69 استفادة : 2534.39---------------------------------خطا

لا زيادة لاستاذ التعليم الاساسي اذا ادمج في التعليم المتوسط و السبب بسيط هو التالي ---

2534.39-( ان صحت ) ناقص - منحة استاذ منسق التي ستحذف = التيجة اصفار000000000000000000000000؟؟؟؟؟

هذا ما فعلته الايناباف بنا ----------------------حيبنا الله و نعم الوكيل في كل من خاننا نحن اساتذة الاساسي
يا سي عياش و من قال لك أنها ستحذف... لن تحذف ما دامت الكنابست حية...
ألم تقرأ مقترحات الكنابست و التي من أجلها تم الإعلان عن الإضراب؟؟

تثمين تعويض المناصب العليا للأستاذ المنسق بعنوان المسؤول عن المادة أو المسؤول عن القسم إلى المستوى 6

فالنقابة لم ترض بالاحتفاظ على هذه المناصب فقط باعتبارها حقوق مكتسبة للقطاع بل تثمينها أيضا.

[ghadenfar]

بارك الله فيك على الإعلام

[حميدو09]

ـ مدير مدرسة ابتدائية (منصب عال ) الصنف 12 الزيادة الاستدلالية 75

أجره الحالي 47916,94

ـ الرتبة القارة في الصنف 13 أجره 49798,35 استفادة : 1681.41
في الصنف 13 يكون أجره 49798,35 استفادة : 1881.41
في الصنف 14 يكون أجره 52663,08 استفادة : 2846.73


corriger

[حميدو09]

ـ مدير مدرسة ابتدائية (منصب عال ) الصنف 12 الزيادة الاستدلالية 75

أجره الحالي 47916,94

ـ الرتبة القارة في الصنف 13 أجره 49798,35 استفادة : 1681.41
في الصنف 13 يكون أجره 49798,35 استفادة : 1881.41
في الصنف 14 يكون أجره 52663,08 استفادة : 2846.73


corriger

[ayache1212]

يا سي عياش و من قال لك أنها ستحذف... لن تحذف ما دامت الكنابست حية...
ألم تقرأ مقترحات الكنابست و التي من أجلها تم الإعلان عن الإضراب؟؟

فالنقابة لم ترض بالاحتفاظ على هذه المناصب فقط باعتبارها حقوق مكتسبة للقطاع بل تثمينها أيضا.

تحية لكل اساتذة الكناباست في كل ربوع وطننا الحبيب--------------------الرجال----الرجال --------الرجال -------

وللاسف انا لا انتمي لهذه النقابة لانني --------------------------------------------استاذ تعليم اساسي زائل ----زائل ------زائل

اشكرك على هذا التفاعل مع همومنا ------فعلا لقد علمت انها قدمت مقترحات بهذا الشان وهي النقابة الوحيدة التي تطرقت

لذلك فشكرا لها والف الف الف شكر لها على ذلك ---------------------

[أبومنيب]

أسلاك الإدارة

1ـ مدير ثانوية


- في الصنف 16 زيادة في الأجر استفادة : 547.32


2 ـ مدير متوسطة


ـ في الصنف 15 أي زيادة في الأجر استفادة : 2869.92

3 ـ مدير مدرسة ابتدائية

في الصنف 13 استفادة : 1881.41
في الصنف 14 استفادة : 2846.73

ثانيا : أسلاك التفتيش

4 ـ مفتش التربية الوطنية


- في الصنف 17 يكون استفادة : 2099.18

5 ـ مفتش التعليم المتوسط ( 3


- في الصنف 16 يكون استفادة : 2478.30

5 ـ مفتش التعليم الابتدائي


- في الصنف 15 استفادة : 2986.37

أسلاك التعليم

توضيحات بخصوص الإدماج

1 ـ معلم مدرسة ابتدائية الصنف 10

- إدماج في رتبة أ.ت. ب الصنف 11 استفادة 2884.65
- أستاذ مهندس مدمج في رتبة أ.ت. ب رئيسي الصنف 13
استفادة 9450.70

2 ـ أستاذ تعليم أساسي الصنف 11
- إدماج في رتبة أ.ت.م في الصنف 12 استفادة : 2534.39

توضيحات بخصوص الترقية إلى منصب رئيسي

1 ـ أستاذ تعليم ابتدائي الصنف 11 0
ـ إدماج في رتبة أستاذ تعليم ابتدائي رئيسي 13 استفادة : 6566.05

2 ـ أستاذ تعليم متوسط الصنف 12
- إدماج في رتبة أ.ت.م رئيسي الصنف 14
استفادة : 6896.39

3 ـ أستاذ تقني في الثانوية رئيس أشغال الصنف 12
- إدماج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي الصنف 13 استفادة 4031.66

4 أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة الصنف 11
- إدماج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي الصنف 13
استفادة : 6566.05

5- أستاذ ثانوي الصنف 13
- إدماج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي رئيسي الصنف 15
استفادة : 5879.67

[أبومنيب]

مسعود عمراوي (http://www.********.com/profile.php?id=100000960670052) أبدا يا أخي القاصل بل يستفيد من الإدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط + 35 نقطة استدلالية للمنصب النوعي لأن هذه المناصب باقية بل تتوسع لتشمل أغدادا كثيرة + استفادات في المردودية

[azzed63]

فاقوا يا ابو منيب ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم
ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم خلوا تصنيف الوزارة قابلين بيه ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم

[مهدي أيمن]

فاقوا يا ابو منيب ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم
ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم خلوا تصنيف الوزارة قابلين بيه ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم ما كانش اضراب بعد اليوم

وعلاش راك تقلق في روحك ياخويا. شكون قالك دير الاضراب

[ياسين العربي 24]

سلام الله عليكم
يؤسفني ان أقرأ مثل هذه الاطروحات التي تعطي تفسير واضح وجلي ان المعالجة التي تمت في القانون الخاص كانت في بعدها المادي وفقط .ولهذا انا قلت بان هذا المشروع لا يمكن أن يرقى الى مشروع مستقبلي مقارنة بقوانين الشعوب المتحضرة . لان في الأصل القوانين توضع في المقام الاول المتعلم (التلميذ) من خلال تثمين الخبرة وانتقاء الكفاءة والاهتمام بالتكوين. ان القانون الحالي عبارة عن خالوطة وشكشوكة محوره الاساسي البعد المادي وفقط .وبالتالي ارى انه عبارة عن بارسيتامول في الوقت الذي كنا نأمل في قانون يصحح الاختلالات في عملية الترقية والبحث عن اليات جديدة تضع الرجل المناسب في المكان المناسب أليات ترجع المدرسة الى مكانتها الطبيعية بدلا من سوق البازار .وانا استاذ على وشك التقاعد أصبحت افكر في من يدرس ابنائي .ان التفكير في الجانب المادي كأمتياز شيء مقبول ولكن ان نجعله اساس التصحيح هذا دليل الافلاس . وأطلعت ذات يوم عن كيفية اختيار مفتش في التعليم الابتدائي بفرنسا فهمت جيدا تفكيرهم وتفكيرنا .وفي الاخير أقول للنقابات وللوزارة عليكم بالاطلاع وتكثيف البحث ليس عيب ان نتعلم من غيرنا وخاصة من مدارس التعليم وليس من مدارس التعليب ..

[rafik70]

اكيد مكانش اضراب
يضربوا المدراء والمفتشين
رانا قابلين بتصنيف الحكومة

[ayache1212]

نحن لا نؤيد العنف ولا نحبذه مطلقا في حل مشاكلنا --------------ولكن لماذا الوزارة -----راكبة راسها --------------

لماذا لا تحل المشاكل ---------------------سياسة التسويف التي تعتمدها الوزارة -------------هي العنف بعينه--------
-

فمن الذي جعل التلميذ رهينة -------------------الوزارة بتلاعبها -------------ام الاحتقار الخبرة التربوية ---------ام الشهادة----

هل يعقل استاذ --------------له اكثر من 20 سنة خبرة في التعليم ------------تهينه الوزارة و لا تعترف به و تسوف معه -------

في اي شريعة هذا --------او اي قانون ----------------------------------------اريد اعطائي دولة واحدة فقط تتعامل مع المربين هكذا--------------

معلمين و اساتذة تعليم اساسي مثلا افنوا عمرهم في هذه المهنة ----------------ثم هكذا بجرة قلم نمحيهم من الوجود-----

الدول المتخلفة في العالم ------------------لا تتعامل مع مربيها هكذا

يجب على رئيس الجمهورية التدخل لحل هذه المهزلة في حق المربين من معلمين واساتذة التعليم الاساسي --------------

تهانينا ----------تهانينا لاويحي و rnd وFLN ----------------بالكذب و النفاق السياسي الممارس على طبقة من الشعب--------

اتمنى ان يقاطعكم الشعب انتخابيا -------كما قاطعكم شعبيا --------------عقابا لكم و ان تزولوا من القاموس السياسي -------

حتى تحسون بمعنى كلمة --------في طريق الزوال

[أبومنيب]

سلام الله عليكم
يؤسفني ان أقرأ مثل هذه الاطروحات التي تعطي تفسير واضح وجلي ان المعالجة
التي تمت في القانون الخاص كانت في بعدها المادي وفقط .ولهذا انا قلت بان هذا
المشروع لا يمكن أن يرقى الى مشروع مستقبلي مقارنة بقوانين الشعوب المتحضرة .
لان في الأصل القوانين توضع في المقام الاول المتعلم (التلميذ) من خلال تثمين الخبرة
وانتقاء الكفاءة والاهتمام بالتكوين. ان القانون الحالي عبارة عن خالوطة وشكشوكة
محوره الاساسي البعد المادي وفقط .وبالتالي ارى انه عبارة عن بارسيتامول
في الوقت الذي كنا نأمل في قانون يصحح الاختلالات في عملية الترقية والبحث
عن اليات جديدة تضع الرجل المناسب في المكان المناسب أليات ترجع المدرسة
الى مكانتها الطبيعية بدلا من سوق البازار .وانا استاذ على وشك التقاعد أصبحت
افكر في من يدرس ابنائي .ان التفكير في الجانب المادي كأمتياز شيء مقبول
ولكن ان نجعله اساس التصحيح هذا دليل الافلاس . وأطلعت ذات يوم
عن كيفية اختيار مفتش في التعليم الابتدائي بفرنسا فهمت جيدا تفكيرهم
وتفكيرنا .وفي الاخير أقول للنقابات وللوزارة عليكم بالاطلاع وتكثيف
البحث ليس عيب ان نتعلم من غيرنا وخاصة من مدارس التعليم وليس
من مدارس التعليب ..

أجل أخي ياسين هكذا اصبح حال المنظومة التربوية في بلادنا وأصبح المربي لايتطلع إلا الذي هو مادي ونسي ما جاء لأجله وما المواضيع والردود التي تطرح في المنتديات لدليل على ذلك . فتراهم يتكلمون عن تثمين الشهادة وتثمين الخبرة . اللهم أصلح حالنا وحال جميع المسلمين .

[ابو اسامة زاكي 25]

لماذا تمييع الحق وتشتيت المظالم وتحويلها الى ارقام
- هذا البناء يعتمد على استفادة وهو خطأ لأنه استرداد حق وفيه مداهنة وتدليس
لأننا نريد الأحكام المطبقة في هذه التحويلات وليس القيم المالية ( فهي تحصيل حاصل)
الأساسي خاصة هو الأضعف زد له عندما يُخصم مقابل منصب التنسيق سيخرج بخفي حنين ولا يسترجع اي حق، بالرغم من كونه وقود الاحتجاجات،،
زد لا تراوغ في المقابل مديرأيل للزوال كان الصنف 11 انتقل الى الصنف 13 وبعد الى 15 كمقترح هات الزيادة المقابلة لهذا
وحتى لو اعتبرناها تصحيح وضعية لماذا لا يعامل الاستاذ بنفس الطريقة،،،

[ayache1212]

في المقابل مديرأيل للزوال كان الصنف 11 انتقل الى الصنف 13 وبعد الى 15 كمقترح هات الزيادة المقابلة لهذا
وحتى لو اعتبرناها تصحيح وضعية لماذا لا يعامل الاستاذ بنفس الطريقة،،،

[أبوعبد الحكيم]

مسعود عمراوي (http://www.********.com/profile.php?id=100000960670052) أبدا يا أخي القاصل بل يستفيد من الإدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط + 35 نقطة استدلالية للمنصب النوعي لأن هذه المناصب باقية بل تتوسع لتشمل أعدادا كثيرة + استفادات في المردودية

بارك الله فيك . الا يوجد تنسيق بين الكنابست والانبف فيما يخص الأستاذ المنسق بعنوان المواد والأقسام حيث أدرجت الكنابست اقترحها كالآتي:
*تثمين تعويض المناصب العليا للأستاذ المنسق بعنوان المسؤول عن المادة أو المسؤول عن القسم إلى المستوى 6 مع وضع آلية تسمح بتسوية مستحقاتهم المالية ابتداء من 2008/1/1

[أستاذ علي]

يا اخي ابو منيب لقد اخطات في الادماج استاذ 11 الى ا ت م صنف 12 --------------


2 ـ أستاذ تعليم أساسي الصنف 11 أجره حاليا 43232,30
- إدماج في رتبة أ.ت.م في الصنف 12 أجره 45766,69 استفادة : 2534.39---------------------------------خطا

لا زيادة لاستاذ التعليم الاساسي اذا ادمج في التعليم المتوسط و السبب بسيط هو التالي ---

2534.39-( ان صحت ) ناقص - منحة استاذ منسق التي ستحذف = التيجة اصفار000000000000000000000000؟؟؟؟؟

هذا ما فعلته الايناباف بنا ----------------------حيبنا الله و نعم الوكيل في كل من خاننا نحن اساتذة الاساسي

نعم اخي الكريم :
لا زيادة لاستاذ التعليم الاساسي اذا ادمج في التعليم المتوسط و السبب بسيط هو التالي:
2534.39-( ان صحت ) ناقص - منحة استاذ منسق التي ستحذف = النتيجة اصفار000000000000000000000000؟؟؟؟؟

[si_felan]

أستاذ تعليم أساسي الصنف 11 درجة 06 أجره حاليا 43232,30

أعتقد أن هذا الرقم غير صحيح .رجاء التأكد اخي.أم تتكلم عن الاجر الخام

[أبومنيب]

أستاذ تعليم أساسي الصنف 11 درجة 06 أجره حاليا 43232,30

أعتقد أن هذا الرقم غير صحيح .رجاء التأكد اخي.أم تتكلم عن الاجر الخام

صحيح وستثبت لك الأيام ذلك

[سيف2]

مدير مدرسة ابتدائية (منصب عال ) الصنف 12 الزيادة الاستدلالية 75

أجره الحالي 47916,94

ـ الرتبة القارة في الصنف 13 أجره 49798,35 استفادة : 1681.41
في الصنف 13 يكون أجره 49798,35 استفادة : 1881.41
في الصنف 14 يكون أجره 52663,08 استفادة : 2846.73


المدير في أي صنف ؟

[ياسين العربي 24]

وأنت تتحدث بالارقام .
اعطيني موقعي في هذا السخب يا أخي ..
انا استاذ تعليم اساسي 24 سنة عمل ..شهادة بكالوريا سنة 1986 ..خريج المعهد التكنولوجي 1989 .شهادة ليسانس حقوق 1999
تكوين لمدة 04 سنوات ..أظن كل هذا وانطلق من الصفر مع تلاميذي .وارجو من الاخ صاحب الموضوع ان يحكم بالعدل.

[ياسين العربي 24]

هذا ما جاء في المسودة الثالثة وتم اسقاطه في المسودة الأخيرة مثلا لهيئة التدريس ( استاذة التعليم الاساسي )
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://im24.gulfup.com/2012-04-10/1334007611171.gif (http://www.gulfup.com/show/X10qmmagy6fvhr)رفع الصور (http://www.gulfup.com/)
حتى استاذة التعليم الابتدائي وقع عليهم الظلم :
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://im24.gulfup.com/2012-04-10/1334007611532.gif (http://www.gulfup.com/show/Xd859eu5c2jv)رفع الصور (http://www.gulfup.com/)
أقدامية + بكالوريا + شهادة التخرج من المعاهد التكنولوجيا لمدة 2 الى 3 سنوات + تكوين في مختلف الجامعات اليس هذا كافي للارتقاء للأساتذة هذا مثال عن الاجحاف الظلم الذى مس هذه الفئة
كما ان بعض المقترحات لدى نقابة في المسودة الثالثة لدى هيئة التدريس قد اهملت قد لماذا لم تأخذ محمل الجد لماذا تم اسقاطها في المسودة النهائية ؟

يعني ننطلق من الصفر كالأستاذ الجديد تماما تماما!!!!!!

من يمثل هيئة التدريس من مفروض ان يدافع عنه لا أن يتخل عنه

[لمنور]

بارك الله فيك على الإعلام

[أبوعبد الحكيم]

لقد عرضت على مقتصد مؤسستنا كل الأرقام وقال أنها غير دقيقة يا أخ أبو منيب

[si_felan]

صحيح وستثبت لك الأيام ذلك

يا سيدي الكريم أنا أستاذ بهذه الصفة و لا أتلقى هذه القيمة .رجاء صحح.

[أبومنيب]

لقد عرضت على مقتصد مؤسستنا كل الأرقام وقال أنها غير دقيقة يا أخ أبو منيب


غي صحيحة أو غيردقيقة وما نسبة الدقة وضح

[bayit]

اسمحلي أخي لم أفهم شيئا
أنا أستاد في المدرسة الإبتدائية حامل لشهادة الليسانس علوم تجارية (مـــــــــــــدمج) انني مصنف في 11
هل يمسني التعديل و إلى أي صنف؟؟؟؟؟
أجبني جزاك الله خيرا

[باصور عادل]

لقد عرضت على مقتصد مؤسستنا كل الأرقام وقال أنها غير دقيقة يا أخ أبو منيب


ليس من عادتك الهفوات

[باصور عادل]

لقد عرضت على مقتصد مؤسستنا كل الأرقام وقال أنها غير دقيقة يا أخ أبو منيب

يا سردوك تظهر لي فاهم ولكن هذا المرة غابت لك


مقتصدو المؤسسات لا يفقهون شيئا في نظام الأجور الجديد ما عدا البعض لأن الأمور أصبحت في برامج خاصة تعدها الوزارة وتسلمها لمصالح الرواتب على مستوى المديريات

كما يمكن لك الرجوع إلى بعض البرامج الي ينشرها الإخوة الأعضاء في هذا المنتدى ومنها تعرف كل شيئ أما قضية المقتصد انتاعك نظن هفوة منك لأني أعرف أنك متمكن حسب تدخلاتك وتقبل مروري وليلة سعيدة

[ياسين العربي 24]

لم تحدد موقعي يا ابا منيب ...هذه الحلقة المفقودة .

وأنت تتحدث بالارقام .
اعطيني موقعي في هذا السخب يا أخي ..
انا استاذ تعليم اساسي 24 سنة عمل ..شهادة بكالوريا سنة 1986 ..خريج المعهد التكنولوجي 1989 .شهادة ليسانس حقوق 1999
تكوين لمدة 04 سنوات ..أظن كل هذا وانطلق من الصفر مع تلاميذي .وارجو من الاخ صاحب الموضوع ان يحكم بالعدل.

[أبومنيب]

لم تحدد موقعي يا ابا منيب ...هذه الحلقة المفقودة .


لو كان الأمر بيدي أخي ياسين أقترح لك أستاذ مكون .

[ياسين العربي 24]

لو كان الأمر بيدي أخي ياسين أقترح لك أستاذ مكون .

شكرا أخي ..أنا اعطيتك حالة واحدة وهناك من هو افضل مني بكثير.واقول لك هذا من الواقع وليس للمزايدة
ولهذا لا يجب ان يكون منطق التفاوض هو الالة الحاسبة ..وانما هو وضع قوائم صلبة لهذا القطاع الحساس
بعيدا عن المزايدات .الشعوب المتحضرة تشرع من الواقع بحيث تثمن النجاح وتنفث الفشل حتى تسير الى الافضل.

[rida bou]

الاخ منيب

من الصورة انك عايش مليح وعلاش يقولوا بلي معندكش دار وشكرا

[rida bou]

ابومنيب
نحن نعلم تعبكم وان الفوارق كبيرة فهذا لديه ليسانس2011 والاخر ديبلم الدراسات والاخر ماستير والكل يعمل في الابتدائي .المهم
بارك الله فيكم وشكر الله مسعاكم ووالله من هذا المنبر هناك من له 6 اولاد ولم يجد عنل ولم يجد اي شيئ يقدمه لاولاده يجب اعادة النظر في كل شيئ.