أبوعبد الحكيم
2012-04-09, 14:39
لاحظ الشريط المتحرك في موقع الكنابست والمطالب المرفوعة والموحدة:
1- استحداث رتبة جديدة للترقية هي رتبة أستاذ التعليم الثانوي المكون
2- إدماج أساتذة التعليم الثانوي حسب شرط الأقدمية في الرتب العليا بغرض التأسيس الفعلي للرتب.
3- إقرار الترقية بـ 50/50 بين المسابقة و التأهيل مع وضع آلية لفتح عدد من المناصب للترقية لا يقل عن 40 % من عدد الأساتذة الذين تتوفر فيهم شروط الترقية.
4- وضع جسور للترقية تمكن أستاذ التعليم الثانوي من الحصول على رتب أعلى مثل مدير متوسطة ومفتش التعليم المتوسط و تمكن من تحصل منهم على شهادة جامعية عليا من الترقية في رتب أعلى.
5- تثمين تعويض المناصب العليا للأستاذ المنسق بعنوان المسؤول عن المادة أو المسؤول عن القسم إلى المستوى 6 مع وضع آلية تسمح بتسوية مستحقاتهم المالية ابتداء من 2008/1/1.
كل المطالب تمس كل الاساتذة دون إستثناء فلم يوزعو الرتبة الواحدة الى فئات ( لا يوجد من يتميز عن الآخر لأنهم يؤدون نفس الوظيفة ونفس التعب فلا يوجد متكون وآخر لا . ولا يوجد حامل الشهادة والآخر لا. ولا يوجد مجاز والآخر لا).
1- استحداث رتبة جديدة للترقية هي رتبة أستاذ التعليم الثانوي المكون
2- إدماج أساتذة التعليم الثانوي حسب شرط الأقدمية في الرتب العليا بغرض التأسيس الفعلي للرتب.
3- إقرار الترقية بـ 50/50 بين المسابقة و التأهيل مع وضع آلية لفتح عدد من المناصب للترقية لا يقل عن 40 % من عدد الأساتذة الذين تتوفر فيهم شروط الترقية.
4- وضع جسور للترقية تمكن أستاذ التعليم الثانوي من الحصول على رتب أعلى مثل مدير متوسطة ومفتش التعليم المتوسط و تمكن من تحصل منهم على شهادة جامعية عليا من الترقية في رتب أعلى.
5- تثمين تعويض المناصب العليا للأستاذ المنسق بعنوان المسؤول عن المادة أو المسؤول عن القسم إلى المستوى 6 مع وضع آلية تسمح بتسوية مستحقاتهم المالية ابتداء من 2008/1/1.
كل المطالب تمس كل الاساتذة دون إستثناء فلم يوزعو الرتبة الواحدة الى فئات ( لا يوجد من يتميز عن الآخر لأنهم يؤدون نفس الوظيفة ونفس التعب فلا يوجد متكون وآخر لا . ولا يوجد حامل الشهادة والآخر لا. ولا يوجد مجاز والآخر لا).