الا الكذب يا نقابة الايناباف ----تحالفت مع الوزارة ضد اساتذة التعليم الاساسي و المعلمين

[ayache1212]

حسب شرح الاخ العابد اساتذة التعليم الاساسي و المعلمين لا مكان لهم في الادماج و الترقية الى استاذ رئيسي---؟؟؟؟

واذا كان هذا الراي صحيح على الدنيا السلام ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لقد باعتنا النقابات و الوزارة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا تنتظروا شيئا منهم و اغسلوا ايديكم بالماء و الصابون -------و الغسل الاكبر من الاثم الذي لحقنا منهم ------

الزمن جزء من العلاج-------------------------الزمن جزء من العلاج---------------------------------الزمن جزء من العلاج--------------

حسبنا الله ونعم الوكيل في كل من يخوننا او يرتقي على حساب تعبنا و ظهورنا----من اجل مطمح شخصي

على اي حال لا يجب التسرع في الحكم ----------------ولكن اصدقكم اشم رائحة خيانة لاساتذة التعليم الاساسي و

المعلمين و خصوصا من النقابات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كيف يقال لنا تم حذف المناصب العليا و استبدالها بالرتب في نفس السلك --------؟؟؟؟

ثم الاخ العابد الكنتي و الاخ عادل ينقلان شرحا اخر بحيث يتم ترقية البعض والاخر لا يرقى ؟؟؟؟؟

اين هو العقل والمنطق ؟؟؟ هل يطبق القانون جزئيا على البعض و الاخرين غير معنيين ؟؟؟؟؟

لان حدث هذا -----فانه قمة الخبث و الدهاء ؟؟؟؟---------استغلال اساتذة التعليم الاساسي لاغراض شخصية؟؟؟؟

انا عن نفسي لن اسامحهم امام الله فردا فردا؟؟؟----- حسبي الله ونعم الوكيل في النقابات وخصوصا الايناباف

لانها هي السبب الاول لاساتذة التعليم الاساسي ؟؟؟

[صابر24]

ارفع راس يا با الجزاء الحسن عند الله تعالى واعلم القناعة كنز لا يفنى .

[بوداديم]

حسب شرح الاخ العابد اساتذة التعليم الاساسي و المعلمين لا مكان لهم في الادماج و الترقية الى استاذ رئيسي---؟؟؟؟

واذا كان هذا الراي صحيح على الدنيا السلام ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لقد باعتنا النقابات و الوزارة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا تنتظروا شيئا منهم و اغسلوا ايديكم بالماء و الصابون -------و الغسل الاكبر من الاثم الذي لحقنا منهم ------

الزمن جزء من العلاج-------------------------الزمن جزء من العلاج---------------------------------الزمن جزء من العلاج--------------

حسبنا الله ونعم الوكيل في كل من يخوننا او يرتقي على حساب تعبنا و ظهورنا----من اجل مطمح شخصي

على اي حال لا يجب التسرع في الحكم ----------------ولكن اصدقكم اشم رائحة خيانة لاساتذة التعليم الاساسي و

المعلمين و خصوصا من النقابات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كيف يقال لنا تم حذف المناصب العليا و استبدالها بالرتب في نفس السلك --------؟؟؟؟

ثم الاخ العابد الكنتي و الاخ عادل ينقلان شرحا اخر بحيث يتم ترقية البعض والاخر لا يرقى ؟؟؟؟؟

اين هو العقل والمنطق ؟؟؟ هل يطبق القانون جزئيا على البعض و الاخرين غير معنيين ؟؟؟؟؟

لان حدث هذا -----فانه قمة الخبث و الدهاء ؟؟؟؟---------استغلال اساتذة التعليم الاساسي لاغراض شخصية؟؟؟؟

انا عن نفسي لن اسامحهم امام الله فردا فردا؟؟؟----- حسبي الله ونعم الوكيل في النقابات وخصوصا الايناباف

لانها هي السبب الاول لاساتذة التعليم الاساسي ؟؟؟




رأينا من رايك ؟؟؟؟؟ لقد باعوا نضالنا لغير المناضلين

هل طالب المدراء بترقيتهم ؟

أظنهم لم يضربوا وبالتالي فهم لم يطالبوا

ولكنه دهاء الوزارة وخداعها للنقابات ، حيث أنها تعرف أن الأقلية في التعليم هم الإداريين ، فثمنت أسلاكهم وأهملت الأغلبية

[الباديسي]

انا عن نفسي لن اسامحهم امام الله فردا فردا؟؟؟----- حسبي الله ونعم الوكيل في النقابات وخصوصا الايناباف

لانها هي السبب الاول لاساتذة التعليم الاساسي ؟؟؟

بارك الله فيك

[waw44]

استاذ التعليم الاساسي طفرت فيه يصدق فيه القول اخدم يالتاحس على الناعس والسبب في دلك هي النقابة والنقابة وحدها لا الوزارة ولا الوظيف تقول لي لمادا اقول لان الاقتراحات كانت من النقابة ولم تكن من الوزارة ولا من الوظيف اييييييه حتى في الاقتراح حرمونا منو( والذي هو مجرد حلم قد يتحقق وقد لا...) لكن لمادا حرم استاذ الاساسي حتى من الحلم لمادا؟؟؟!!! تقول لي لقد وضع اقتراح الادماج .....لكن متى وضع ؟؟؟؟ في ربع الساعة الاخير وبعد ضغط وضغط شديد من فئة الاساسي ليقال انه تم كدا وكدا ...بل وحتى صيغة الوضع كانت تدل على مجرد الكتابة بالحبر فقط لالالامن اجل الدفاع عنه او شئ من هدا ....لكن كانت المهزلة معروفة وبتواطؤ....انا نقولك حاجة برك لمادا تم الاقتراح وبل الاستماتة في الاقتراحات( من 14الى 15 ال16)بالنسبة للمدير
/المفتش لمادا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لن نسمح لكم........مايحز في انفسنا هو ان محاميك هو من تنكر لك ....!!!تنكر الوزارة وارد تنكر الوظيف وارد جدا لكن ........المهم الايام بيننا وسنرى .....

[amar2012]

استاذ التعليم الاساسي ضيعوا حفه بظلم صريح في مسودات العار

مكروا وتنكروا

يمكرون ويمكرالله والله خير الماكرين


حسبنا الله ونعم الوكيل


لن نسكت عن هذا الظلم ابدا اين انتم يا اساتذة التعليم الاساسي

ايرضيكم هذا الامر



ماذا انتم فاعلونةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة

[ayache1212]

حسبنا الله ونعم الوكيل في كل من يخوننا او يرتقي على حساب تعبنا و ظهورنا----من اجل مطمح شخصي

على اي حال لا يجب التسرع في الحكم ----------------ولكن اصدقكم اشم رائحة خيانة لاساتذة التعليم الاساسي و

المعلمين و خصوصا من النقابات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[hacene07]

إنه ظلم كبير ما بعده ظلم..ويريدون طمس الحقاق رغم وضوحها .حسبنا الله ونعم الوكيل.

[adslam71]

لا حول ولا قوة الا بالله العظيم

[azzed63]

:dj_17:على كل اساتذة التعليم الاساسى و المعلمين مقاطعة اقسام االامتحانات ويخلوهم للصادق و مسعود و نوار هوما وشهاداتهم نتاع الغش و الخرطى
الاستقالة الجماعية من النقابة المدجنة مثل زملائنا لولايات البرج و جيجل ........
لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا لاضراب مع الخونة

[hacene07]

إنه ظلم كبير ما بعده ظلم في حق المعلم و الأستاذ الأساسي ..ويريدون طمس الحقاق رغم وضوحها .حسبنا الله ونعم الوكيل.

[سامو نور]

الحمد لله على كل حال .

[الأستاذ المحقق]

ليطلق الجميع نقابات الخرطي

[بوداديم]

النقابات تاكل مع الذيب وتبكي مع الراعي،
لقد خدعونا !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ مالعمل
نعم لأضرب هيئة التدريس وبمطلب واحد فقط :
تطبيق نفس شروط الترقية والإدماج على الإداريين كما على المدرسين

[hizoka]

حقيقةظلم في حق المعلم و الأستاذ الأساسي

[nouare]

لأجل هذا التفكير لن يحسب لكم اي احد ادنى حساب

[الشيخ منصور]

و عسى أن تكرهوا شيئا و يجعل الله فيه خيرا كثـــــــــــــيرا

[الر57]

ربي يرحمنا يوم القيامة ان شاء الله

[ayache1212]

تطبيق نفس شروط الترقية والإدماج على الإداريين كما على المدرسين

[ayache1212]

المساس بحق وكرامة اساتذة التعليم الاساسي خط احمر►╠

سلام الله عليكم
أرى أن بعض النغمات وبعض المهاترات من هنا وهناك ظاهرها وباطنها متناقضانوانا هنا أقصد
استاذ التعليم الاساسي ومعلم الابتدائي .

النغمة الاولى وهي الشهادة .وكأن استاذ التعليم الاساسي لا يملك الشهادة .أذكر فقط من نسى أو تناسى أن دفعة المعاهد التكنولوجية لسنة 1988 كلها لحاملي شهادة البكالوريا وما ادراك ما شهادة البكالوريا في سنوات الثمانينات بمعنى من له خبرة22 سنة الان يحمل شهادة البكالوريا .وهذه الجماعة التي تتحدثعن الشهادة الجامعية الان .أقول وبكل موضوعية أن شهادة المعاهد التكنولوجية أفضل بكثير من شهادة الجامعة حاليا بغض النظر عن المستوى لكي لا ندخل في مهاترات .المبرر ان هؤلاء تلقوا تكوينا متخصص +تكوين ميداني قبل التخرج ومن يقول عكس هذا نقول له الميدان هو الفيصل أنا استغرب من مسؤولي القطاع يكلفوننا بعملية تكوين هؤلاء لانهم لم يتلقوا تكوين متخصص وفي نفس الوقت لا يقرون بشاهدتنا أي تناقض هذا وأي غباء هذا .وأي كفر هذا وأي نكران هذا .بالنسبة للنقابات كلهم دوناستثناء أن اي مساس بحق هذه الفئة تحت اي غطاء نعتبره فشل ذريعونعتبره مشاركة صريحة وفاضحة في ظلم .نعم لتثمين الشهادة نعم للكفاءةهذا لا غبار عليه أما اننا نبيع هذه الفئة في سوق الدلالة بمعنى المقايضة وغيرها من الترهات .نحن أخترنا قطاع التعليم عن طواعية وليس بحث عن لقمة العيش وللحديث قياس .اذا كان تكويننا ضعيف هذه مسؤولية الوزارة .ان لم نقم بدورنا نقول هات الدليل . فقد اعذر من انذر يا قيادات النقابات ومن لا يستطيع ان يقيم الحجة على الوزارة عليه بالرحيل ومن يبرر بثقل المسؤولية نقول له يرحم الوالدين بارك الله فيك ولكن ارحل ولا تكون عقبة في استرجاع حقوقنا نعم عقبة لانني ارى ان البعض اصبح دوره دور رجل المطافيء.
أرى من العدل أن تكون الترقية لهذه الفئة دون قيد أو شرط .لا ذنب لهم بل بالعكس هو اعتراف لجهدهم واختيارهم لهذه المهنة عندما كانت الاجرة زهيدة. ان هذهالشروط التعجيزية عبارة عن سياسة الهروب الى الامام (مد الريح وأقبض الصحيح)هدفها واضح المعالم وهو أن تعديل هذا القانون تكون تكلفته قليلة جدا بقدر عدد من يسمح لهم بالترقية.واظن ان الاخوة تطرقوا لهذا الامر اكثر من مرة.

منقول عن العضو yasine 24

[tyarjaboo echili]

انتهى الدرس يا .................................بي ....حقيقة كم كنا مغفلين ...........انتهت المسرحية و اسدل الستار .....أيها الذاهبون الى الزوال ....مرحبا بكم يا أصحاب الشهادات

[azzed63]

:1::1:على كل اساتذة التعليم الاساسى و المعلمين مقاطعة اقسام االامتحانات ويخلوهم للصادق و مسعود و نوار هوما وشهاداتهم نتاع الغش و الخرطى
الاستقالة الجماعية من النقابة المدجنة مثل زملائنا لولايات البرج و جيجل ........
لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا لاضراب مع الخونة

[ayache1212]

حتى استاذ التعليم الاساسي منسق الصنف 11 منصب عال و له نقاط استدلالية لماذا لم ينصف مثل غيره ؟؟؟؟؟

وخصوصا لهم نفس المستوى الدراسي و نفس التصنيف يختلفون فقط في النقاط الاستدلالية ( اتكلم على مدراء دفعة2008

وما بعدها----

انها الاهانة و الاذلال للاستاذ لا غير -------------انها قمة الخبث و المكر من النقابات و الوزارة ؟؟؟؟؟

لا مبرر للنقابات و خصوصا الايناباف هذه التي تكذب علنا في منتداها و بيانها حول النقاط الاخيرة

وخصوصا النقطة 03 التي تنص على حذف المناصب العليا و اتستبدالها بالرتب لنفس الاسلاك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اين هي العدالة---------------هذا تمييز و مكر و انتهازية ------من النقابات و الوزارة؟؟؟؟؟

لماذا لم تشر نقابة الايناباف بان حذف المناصب و استبدالها ----لا يمس استاذ التعليم الاساسي لا من قريب ولا من بعيد---

كان يكفي الاشارة الى هذا ---------ولكنها سكتت ----------و السكوت مشاركة في الجريمة ؟؟؟؟؟

ليس لهل فهم اخر ---------------الا هذا ----------------حسبنا الله ونعم الوكيل فيهم ؟؟؟

[merad]

اساتذة التعليم الاساسي في طريق الزوال واللذين تابعوا تكوينا متخصصا من المفروض تسوية وضعيتهم وادماجهم في رتبة استاذ التعليم المتوسط وهذا حسب لقاء 14 ديسمبر 2011 الذي جمع الوزير مع نقابات التربية والوظيف العمومي حيث تم قبول مطابقة شهاداتهم من طرف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي اضافة الى تاشيرة الوظيف العمومي عليها لكن للاسف النقابة لم تتابع القضية في الوقت المناسب وتسببت في ضياع حق مكتسب لهذه الفئة والان هي تتبجح بضرورة عدم التنازل على ادماج اساتذة التعليم الاساسي في رتبة اساتذة التعليم المتوسط
اي منطق تتكلم عليه نقابةunpef

[ayache1212]

اساتذة التعليم الاساسي في طريق الزوال واللذين تابعوا تكوينا متخصصا من المفروض تسوية وضعيتهم وادماجهم في رتبة استاذ التعليم المتوسط وهذا حسب لقاء 14 ديسمبر 2011 الذي جمع الوزير مع نقابات التربية والوظيف العمومي حيث تم قبول مطابقة شهاداتهم من طرف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي اضافة الى تاشيرة الوظيف العمومي عليها لكن للاسف النقابة لم تتابع القضية في الوقت المناسب وتسببت في ضياع حق مكتسب لهذه الفئة والان هي تتبجح بضرورة عدم التنازل على ادماج اساتذة التعليم الاساسي في رتبة اساتذة التعليم المتوسط
اي منطق تتكلم عليه نقابةunpef
[color="red"][b]
ايكم يا اخي ان تسلموا رقابكم لهذه النقابة الخائنة ؟؟؟؟؟؟-----ستذبحكم كما ذبحتنا نحن ؟؟؟؟

عليكم التوحد والدفاع عن انفسكم ولا تثقوا في اي نقابة لا تكونون فيها شخصيا طلرفا فاعلا----

[COLOR="Blue"]هذه نصيحتي لكم -----وسدد الله خطاكم

[أستاذ علي]

أقدامية + بكالوريا + شهادة التخرج من المعاهد التكنولوجيا لمدة 2 الى 3 سنوات + تكوين في مختلف الجامعات اليس هذا كافي للارتقاء
كما ان بعض المقترحات لدى نقابة في المسودة الثالثة لدى هيئة التدريس قد اهملت قد لماذا لم تأخذ محمل الجد لماذا تم اسقاطها في المسودة النهائية ؟
من يمثل هيئة التدريس من مفروض ان يدرفع عنه لا أن يتخل عنه

[halali83]

حسب شرح الاخ العابد اساتذة التعليم الاساسي و المعلمين لا مكان لهم في الادماج و الترقية الى استاذ رئيسي---؟؟؟؟

واذا كان هذا الراي صحيح على الدنيا السلام ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لقد باعتنا النقابات و الوزارة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا تنتظروا شيئا منهم و اغسلوا ايديكم بالماء و الصابون -------و الغسل الاكبر من الاثم الذي لحقنا منهم ------

الزمن جزء من العلاج-------------------------الزمن جزء من العلاج---------------------------------الزمن جزء من العلاج--------------

حسبنا الله ونعم الوكيل في كل من يخوننا او يرتقي على حساب تعبنا و ظهورنا----من اجل مطمح شخصي

على اي حال لا يجب التسرع في الحكم ----------------ولكن اصدقكم اشم رائحة خيانة لاساتذة التعليم الاساسي و

المعلمين و خصوصا من النقابات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كيف يقال لنا تم حذف المناصب العليا و استبدالها بالرتب في نفس السلك --------؟؟؟؟
اخي عياش لاحظ انه ومنذ ان قرأنا النقطة الثالثة من الاتفاق وبعض الزملاء نسو ما استفاد منه اسلاك الادارةوما استفاد منه الزملاء في الثانوي حسب التسريبات
وقامت قائمتهم بمجرد ان قراءتنا للنقظة الثالثة وامكانية ادماج الاساتذة المنسقين كاساتذة رئيسين وكل اجتهاداتهم يبحثون عن الحجج لتكذيب ومحاولة ابطال ماذهبنا اليه رغم تاكيدات الاخ ابو منيب الذي ينقل عن العمراوي
تقرأ عليهم المادة وتشرحها كما هي مع المقارنات الموجودة ومع ذلك يقولون اننا نريد التوضيح وبحجج لا علاقة لها بما هو موجود والزملاء اي نحن لا نريد ان نفهم وبلغة وكأن الباطل لا يأتيهم اي وكأن كلامهم مصدره رئاسة الحكومة والحمد لله ان القرار ليس بأيديهم ولو كان كذالك لأزالونا من الوجود ولن يكون ذالك لان افضالنا عليهم ولا افضال لهم علينا
وفي الاخير ااكد لك ان منصب أستاذ منسق مكسب ولا نفرط فيه الا بالمبررات القانونية
ان حذف المنصب واستبدل لنا باي رتبة فنحن ملزمون بقبولها الا ان نتنازل عن حق مكتسب فلن يكون ذلك
واذا لم يحذف المنصب فنحن راضون ونتمنى من الله ان توفق الكنابست ويثمن
اما اذا حذف ولم يستبدل ولا أظن ان الوظيف العمومي اغبياء فلن نسكت ونظل نطالب باسترجاع هذا الحق والطرق كثيرة وسبل الاتصال بيننا موجودة لان مطلبنا سيكون على استرجاع حقنا والقانون معنا لا كما كان المطلب تسوية وضعية اوجدها القانون
ارجوك ان لا تعيد الكلام الذي يفسر حسب ما يتمنى ويا ليته يتمنى النعمة بل يتمنى زوالها لغيره ما دام لم يستفيد منها والعياذ بالله نتمنى لهم الهداية والقناعة وشكرا





ثم الاخ العابد الكنتي و الاخ عادل ينقلان شرحا اخر بحيث يتم ترقية البعض والاخر لا يرقى ؟؟؟؟؟

اين هو العقل والمنطق ؟؟؟ هل يطبق القانون جزئيا على البعض و الاخرين غير معنيين ؟؟؟؟؟

لان حدث هذا -----فانه قمة الخبث و الدهاء ؟؟؟؟---------استغلال اساتذة التعليم الاساسي لاغراض شخصية؟؟؟؟

انا عن نفسي لن اسامحهم امام الله فردا فردا؟؟؟----- حسبي الله ونعم الوكيل في النقابات وخصوصا الايناباف

لانها هي السبب الاول لاساتذة التعليم الاساسي ؟؟؟
اخي عياش لاحظ انه ومنذ ان قرأنا النقطة الثالثة من الاتفاق وبعض الزملاء نسو ما استفاد منه اسلاك الادارةوما استفاد منه الزملاء في الثانوي حسب التسريبات
وقامت قائمتهم بمجرد ان قراءتنا للنقظة الثالثة وامكانية ادماج الاساتذة المنسقين كاساتذة رئيسين وكل اجتهاداتهم يبحثون عن الحجج لتكذيب ومحاولة ابطال ماذهبنا اليه رغم تاكيدات الاخ ابو منيب الذي ينقل عن العمراوي
تقرأ عليهم المادة وتشرحها كما هي مع المقارنات الموجودة ومع ذلك يقولون اننا نريد التوضيح وبحجج لا علاقة لها بما هو موجود والزملاء اي نحن لا نريد ان نفهم وبلغة وكأن الباطل لا يأتيهم اي وكأن كلامهم مصدره رئاسة الحكومة والحمد لله ان القرار ليس بأيديهم ولو كان كذالك لأزالونا من الوجود ولن يكون ذالك لان افضالنا عليهم ولا افضال لهم علينا
وفي الاخير ااكد لك ان منصب أستاذ منسق مكسب ولا نفرط فيه الا بالمبررات القانونية
ان حذف المنصب واستبدل لنا باي رتبة فنحن ملزمون بقبولها الا ان نتنازل عن حق مكتسب فلن يكون ذلك
واذا لم يحذف المنصب فنحن راضون ونتمنى من الله ان توفق الكنابست ويثمن
اما اذا حذف ولم يستبدل ولا أظن ان الوظيف العمومي اغبياء فلن نسكت ونظل نطالب باسترجاع هذا الحق والطرق كثيرة وسبل الاتصال بيننا موجودة لان مطلبنا سيكون على استرجاع حقنا والقانون معنا لا كما كان المطلب تسوية وضعية اوجدها القانون
ارجوك ان لا تعيد الكلام الذي يفسر حسب ما يتمنى ويا ليته يتمنى النعمة بل يتمنى زوالها لغيره ما دام لم يستفيد منها والعياذ بالله نتمنى لهم الهداية والقناعة وشكرا

[ayache1212]

اخي عياش لاحظ انه ومنذ ان قرأنا النقطة الثالثة من الاتفاق وبعض الزملاء نسو ما استفاد منه اسلاك الادارةوما استفاد منه الزملاء في الثانوي حسب التسريبات
وقامت قائمتهم بمجرد ان قراءتنا للنقظة الثالثة وامكانية ادماج الاساتذة المنسقين كاساتذة رئيسين وكل اجتهاداتهم يبحثون عن الحجج لتكذيب ومحاولة ابطال ماذهبنا اليه رغم تاكيدات الاخ ابو منيب الذي ينقل عن العمراوي
تقرأ عليهم المادة وتشرحها كما هي مع المقارنات الموجودة ومع ذلك يقولون اننا نريد التوضيح وبحجج لا علاقة لها بما هو موجود والزملاء اي نحن لا نريد ان نفهم وبلغة وكأن الباطل لا يأتيهم اي وكأن كلامهم مصدره رئاسة الحكومة والحمد لله ان القرار ليس بأيديهم ولو كان كذالك لأزالونا من الوجود ولن يكون ذالك لان افضالنا عليهم ولا افضال لهم علينا
وفي الاخير ااكد لك ان منصب أستاذ منسق مكسب ولا نفرط فيه الا بالمبررات القانونية
ان حذف المنصب واستبدل لنا باي رتبة فنحن ملزمون بقبولها الا ان نتنازل عن حق مكتسب فلن يكون ذلك
واذا لم يحذف المنصب فنحن راضون ونتمنى من الله ان توفق الكنابست ويثمن
اما اذا حذف ولم يستبدل ولا أظن ان الوظيف العمومي اغبياء فلن نسكت ونظل نطالب باسترجاع هذا الحق والطرق كثيرة وسبل الاتصال بيننا موجودة لان مطلبنا سيكون على استرجاع حقنا والقانون معنا لا كما كان المطلب تسوية وضعية اوجدها القانون
ارجوك ان لا تعيد الكلام الذي يفسر حسب ما يتمنى ويا ليته يتمنى النعمة بل يتمنى زوالها لغيره ما دام لم يستفيد منها والعياذ بالله نتمنى لهم الهداية والقناعة وشكرا





اشكرك على هذا الطرح --------------انا فقط اردت ان انبه الى ان هنالك مؤامرة من قبل النقابات على اساتذة التعليم

الاساسي و المعلمين ------وانا معك يجب متابعتهم قضائيا و امام المحاكم حتى يعرف المجتمع الحقائق ؟؟؟

لا يضيع الحق الذا طالبت به ---------واثارته سوف يدفع الوزارة و النقابات لمراجعة حساباتها قبل فوات الاوان ؟؟؟

شكرا لك مرة اخرى على هذا الطرح الشامل و الوافي

[وقت]

لنباف و رغم كل الخدمات الجليلة التي قدمتها لكم .....الا انها تستحق سبكم و شتمكم لها !!

لأنها تظن الجميع مثل المجازين تستطيع ان تبيعهم و يسكتون !!

هاته المرة الامر يتعلق بزملائكم و من هم مثلكم يا نقابيو لنباف و لا يتعلق الامر بالمجازين ..... يا نقابة العار !!

و اللهم لا شماتة !!!!!!!!!!!!!!!

[ayache1212]

اساتذة التعليم الاساسي في طريق الزوال واللذين تابعوا تكوينا متخصصا من المفروض تسوية وضعيتهم وادماجهم في رتبة استاذ التعليم المتوسط وهذا حسب لقاء 14 ديسمبر 2011 الذي جمع الوزير مع نقابات التربية والوظيف العمومي حيث تم قبول مطابقة شهاداتهم من طرف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي اضافة الى تاشيرة الوظيف العمومي عليها لكن للاسف النقابة لم تتابع القضية في الوقت المناسب وتسببت في ضياع حق مكتسب لهذه الفئة والان هي تتبجح بضرورة عدم التنازل على ادماج اساتذة التعليم الاساسي في رتبة اساتذة التعليم المتوسط
اي منطق تتكلم عليه نقابةunpef

*المغالطة الكبيرة المتمثلة في اعتبار دمج هذين السلكين في الرتبتين 11 و 12 بالنسبة للمعلمين و الأساتذة على التوالي عبارة عن ترقية لهم في حين يعتبر ذلك استرجاع لحق مسلوب و تدارك لخطا في القانون 08\315 الذي صنفهم في رتبة أقل من زملائهم واعتبرهم فئة آيلة للزوال مع قيامهم بنفس العمل و تقديم نفس الجهد, و ذلك تماشيا مع قوانين الجمهورية و المبادئ الدستورية.
*تحجج الإدارة بالقوانين :
المرسوم 08\315 و 08\04 و خاصة الأمر 07\304 المتعلق بشبكة الأجور في اشتراط الشهادات انتهاك للقانون في حد ذاته باعتبار أن القانون لا يسري بأثر رجعي و با العليا في التصنيف و الإدماج مما يعتبرلتالي فانه لا يمكن تطبيق هذه القوانين و خاصة الأمر 07\304 علي الموظفين الملتحقين بالتعليم قبل تاريخ صدورها , مع انتهاج سياسة الكيل بمكيالين في هذا المجال .
*غلق مجال الترقية بنوعيها ( أفقيا و عموديا ) أمام هذه الفئة للاعتبارات السابق ذكرها رغم أن معظم موظفي هذه الفئة على أبواب التقاعد.
*عدم إعطاء أهمية للأقدمية و الخبرة الكبيرة التي تمتلكها هذه الفئة و التي تخرج على يدها الكثير من الإطارات مما يؤهلها أن تكون في الريادة و بناءا على ما سبق فإننا نطالب بما يلي :
1) دمج هذه الفئة بتصنيفتين أي معلم الابتدائي من 11 إلى 13 و أستاذ المتوسط من 12 إلى 14 إنصافا لهم و تماشيا مع بقية الفئات و الرتب .
2) فتح مجال الترقية الأفقية و العمودية أمام هذه الفئة دون شرط أو قيد باعتبارها تمتلك شرط الأقدمية الكافية ( أكثر من 10 سنوات) و باعتبار ذلك حق لا يمكن التنازل عنه.

[ayache1212]

تصريح المكتب الوطني 09-04-2012 (جديد و هام)

بتاريخ 09-04-2012 عقد اجتماع بمقر وزارة التربية الوطنية جمع ممثلين عن كل من الوزارة و النقابات تمحور حول مدى تقدم ملف مراجعة المرسوم التنفيذي 08-315 الخاص بالقانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية حيث تم إعلامنا أن العمل في إطار اللجنة المختصة (commission ad-hoc) قد انتهى بوجود نقاط خلاف كثيرة قدمت فيما بعد للتحكيم في اجتماع تحت رئاسة السيد الوزير الأول ضم مستشاري الوزير الأول و ممثلين عن كل من الوظيفة العمومية و المالية و وزارة التربية الوطنية حيث تم طرح وجهة نظر وزارة التربية الوطنية و كذا تحفظات الوظيفة العمومية و المالية على |أن يتواصل الاجتماع في جلسة أخرى بعد تحديد الأثر المالي للتعديلات المقترحة و ذلك بطلب من السيد الوزير الأول.

كما أكدت وزارة التربية الوطنية قرارها بإعلامنا بمدى تقدم الملف نقطة بنقطة و عليه تمت دعوتنا إلى جلسة أخرى ليوم الأربعاء 11-04-2012 كما طلب منا و بإلحاح تأجيل الإضراب إلا أنه لعدم وجود أي ملموس يبقى بيان المجلس الوطني الداعي للإضراب المفتوح بداية من 10 أفريل 2012 ساري المفعول و يبقى المجلس الوطني الهيئة المخولة للبث في مصير الإضراب في دورة تنعقد لاحقا بعد ظهور المستجدات.
http://www.cnapest.com/
ستحداث رتبة جديدة للترقية هي رتبة أستاذ التعليم الثانوي المكون***إدماج أساتذة التعليم الثانوي حسب شرط الأقدمية في الرتب العليا بغرض التأسيس الفعلي للرتب.***

إقرار الترقية بـ 50/50 بين المسابقة و التأهيل مع وضع آلية لفتح عدد من المناصب للترقية لا يقل عن 40 % من عدد الأساتذة الذين تتوفر فيهم شروط الترقية.***وضع جسور للترقية تمكن أستاذ التعليم الثانوي من الحصول على رتب أعلى مثل مدير متوسطة ومفتش التعليم المتوسط و تمكن من تحصل منهم على شهادة جامعية عليا من الترقية في رتب أعلى.***تثمين تعويض المناصب العليا للأستاذ المنسق بعنوان المسؤول عن المادة أو المسؤول عن القسم إلى المستوى 6 مع وضع آلية تسمح بتسوية مستحقاتهم المالية ابتداء من 2008/1/1

بدون تعليق وتحية مني لرجال الكناباست رغم انني لا انتمي اليها--------------------استاذ تعليم اساسي

[ayache1212]

نحن لا نؤيد العنف ولا نحبذه مطلقا في حل مشاكلنا --------------ولكن لماذا الوزارة -----راكبة راسها --------------

لماذا لا تحل المشاكل ---------------------سياسة التسويف التي تعتمدها الوزارة -------------هي العنف بعينه--------
-

فمن الذي جعل التلميذ رهينة -------------------الوزارة بتلاعبها -------------ام الاحتقار الخبرة التربوية ---------ام الشهادة----

هل يعقل استاذ --------------له اكثر من 20 سنة خبرة في التعليم ------------تهينه الوزارة و لا تعترف به و تسوف معه -------

في اي شريعة هذا --------او اي قانون ----------------------------------------اريد اعطائي دولة واحدة فقط تتعامل مع المربين هكذا--------------

معلمين و اساتذة تعليم اساسي مثلا افنوا عمرهم في هذه المهنة ----------------ثم هكذا بجرة قلم نمحيهم من الوجود-----

الدول المتخلفة في العالم ------------------لا تتعامل مع مربيها هكذا

يجب على رئيس الجمهورية التدخل لحل هذه المهزلة في حق المربين من معلمين واساتذة التعليم الاساسي --------------

تهانينا ----------تهانينا لاويحي و rnd وFLN ----------------بالكذب و النفاق السياسي الممارس على طبقة من الشعب--------

اتمنى ان يقاطعكم الشعب انتخابيا -------كما قاطعكم شعبيا --------------عقابا لكم و ان تزولوا من القاموس السياسي -------

حتى تحسون بمعنى كلمة --------في طريق الزوال

[azzed63]

على كل اساتذة التعليم الاساسى و المعلمين مقاطعة اقسام االامتحانات ويخلوهم للصادق و مسعود و نوار هوما وشهاداتهم نتاع الغش و الخرطى
الاستقالة الجماعية من النقابة المدجنة مثل زملائنا لولايات البرج و جيجل ........
لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا للاضراب مع الخونة لا لاضراب مع الخونة

[ayache1212]

في المقابل مديرأيل للزوال كان الصنف 11 انتقل الى الصنف 13 وبعد الى 15 كمقترح هات الزيادة المقابلة لهذا
وحتى لو اعتبرناها تصحيح وضعية لماذا لا يعامل الاستاذ الاساسي و المعلم بنفس الطريقة،،،

[نور الجلفة]

لقد وقع ظلم كبير لسلك التعليم في الاتبتدائي
ولرفع هذا الظلم ندعوا النقابات جاصة نقابة معلموا الابتدائي التي هي قيد التاسيس ان تاخذ هذه الاقترحات بل المطالب بلحزم وجد وهذا لرفع الظلم و الاجحاف الذي حل بسلك التعليم الابتدائي
1 – ادماج معلموا المدرسة الابتائية + 3 سنوات تكوين بدون بكالوريا في سلم 11 استاذ تعليم ابتدائي يحكم الاقدمية + التكوين 3سنوات لانه حسب قانون الوظيف العمومي حسب علمي الاقدمية + التكوين هو الذي يسمح بتلرقية والاقدمية بدون تكوين لايسمح لهم بترقية
يمكن لهم الترقية الى السلم 12 استاذ رئيسي بعد 15 سنة مع التكوين او بدونه حسب القوانين وهذا لانهم ليس لهم بكالوريا وليس لهم تكوين جامعي
2- اصحاب بكالوريا + 3 سنوات في سلم 11 استاذ تعليم ابتدائي وبعد 10 سنوات يمكن لهم الترقية الى السلم 12 استاذ رئيسي و المشاركة في مسابقة استاذ مكون بعد استاذ مكون سلم 13 بعد 7 سنوات والادماج المباشر استاذ مكون سلم 13 بعد 10 سنوات
3- اصحاب بكالوريا + 4 سنوات استاذ رئيسي في الابتدائي سلم 12 و بعد 10 سنوات استاذ مكون صنف 13 مثله مثا استاذ التعليم املمتوسط الحاصلون على الليسلنس كلاسيك الذين يصنفون في السلم 12 وبعد 10 سنوات في السلم 13

3 – اصحاب البكالوريا + 5 سنوات و اصحاب الماستر هناك اقترحان
الاول وهو الافضل والاعدل تصنيفه استاذ مكون صنف 13 وبعد 10 سنوات يصنفون في سلم 14 نائب مدير ولهم الأولوية الاولى لهذا المنصب وبهذايكون مثله مثل اصحاب هذه الشهادات في الثانوي الذين يصنفون في السلم 13 وبعد 10سنوات استاذ ثانوي رئيسي 14
الاقتراح الثاني يصنف استاذ رئيسي في الابتدائي سلم 12 و بعد 5 سنوات استاذ مكون صنف 3 1 وبعد 5 سنوات اخرى يصنف في سلم 14 نائب مدير وبهذا يكون ضيع بغض حقه في التصنيف لكن يسترجعه بعد 10 سنوات ويصنف مثل زملائه حاملوا بكالوريا +5سنوات
واظن هذا هو العدل بين مختلف اسلاك التعليم تصنيف حسب الشهادة و مع احترام الاختلاف بين الاطوار

اصحاب بكالوريا + 3 سنوات في سلم 11 استاذ تعليم ابتدائي
اصحاب بكالوريا + 4 سنوات سلم 12 مهما كان الطور فقط الاختلاف في التسمية بين استاذ او استاذ رئيسي بين الاطوار
اصحاب البكالوريا + 5 سنوات و اصحاب الماستر او ليسانس + سنة تكوين سلم 13 مهما كان الطور فقط الاختلاف في التسمية بين استاذ او استاذ رئيسي بين الاطوار
ارجوا ان تاخذ النقابات هذه المطالب المهمة لاساتذة التعليم الابتدائي خاصة النقابة الوطنية لليعلم التابتدائي قيد التاسيس

[berr]

المعلمين:النقابات تاكل مع الذيب وتبكي مع الراعي:باعتنا النقابات و الوزارة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟وووووو وووووووووووووووووووووووو...

[ayache1212]

الوزارة هي من عمل على ادماج اساتذة التعليم الاساسي و المعلمين في الاصناف 11+12 --------برغبتها فقط و دون ضغط عليها

اما النقابة و خصوصا الايناباف لم تدافع و لم تذكرهم على الاطلاق ---------------والدليل خوفها من اعلان اضراب مثل الكناباست ؟؟؟؟؟؟

لان الكناباست رجال يدافعون على الاستاذ و الاستاذ فقط وفقط -----------------اما الايناباف يدافعون على انفسهم و حاشيتهم فقط و فقط ؟؟؟

ولو اعلنت الاضراب لفشل فشلا ذريعا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ والسبب معروف لان القاعدة من الاساسي و المعلمين ضدها و ضد الاضراب تحت لوائها

الغدر و الخيانة شمة النذلاء ؟؟؟؟-----------------------------------------------------والصدق و الشهامة سمة الرجال مثل الكناباست ؟؟؟؟

ولذلك نطالب من الحكومة و الوزير ------مباشر ة و بدون وساطة الايناباف التي لا نحتاجها والى الابد بالتالي ---


1- استحداث رتبة جديدة للترقية هي رتبة أستاذ التعليم إ بتدائي ومتوسط المكون.
2- إدماج أساتذة التعليم الإبتدائي والأساسي حسب شرط الأقدمية في الرتب العليا بغرض التأسيس الفعلي لرتب
3-إقرار الترقية بـ 50/50 بين المسابقة و التأهيل مع وضع آلية لفتح عدد من المناصب للترقية لا يقل عن 50 % من عدد الأساتذة الذين تتوفر فيهم شروط الترقية.
4- تثمين تعويض المناصب العليا للأستاذ المنسق بعنوان المسؤول عن المادة أو المسؤول عن القسم إلى المستوى 6 مع وضع آلية تسمح بتسوية مستحقاتهم المالية ابتداء من 2008/1/1.

[أبومنيب]

المناضل في نقابة لايتصرف بمفرده ، فالمناضل ينبغي أن يلتزم بقرارات القيادة لأنها أدرى بالخلفيات ، وأنا أحترم اندفاعك وحماستك ، وهل تعتقد أننا نحن في قيادة الاتحاد نرضى لو كان هناك ظلم لأي كان ، نحن تكفينا كلمة مربي للتعبير عن الانتماء بغض النظر عن الانتماء النقابي .

[ayache1212]

في اي شريعة هذا --------او اي قانون ----------------------------------------اريد اعطائي دولة واحدة فقط تتعامل مع المربين هكذا--------------

معلمين و اساتذة تعليم اساسي مثلا افنوا عمرهم في هذه المهنة ----------------ثم هكذا بجرة قلم نمحيهم من الوجود-----

الدول المتخلفة في العالم ------------------لا تتعامل مع مربيها هكذا

يجب على رئيس الجمهورية التدخل لحل هذه المهزلة في حق المربين من معلمين واساتذة التعليم الاساسي --------------