اختي تترسم عن قريب

[mohamedor]

لي أخت أستاذة سترسم عن قريب تدرس قسم السنة الثالثة ابتدائي
تطلب منكم ان تقدم لها تحضير الدرسين الأ تين :
قسم السنة الثالثة ابتدائي
عنوان الدرس:الضرب في عدد مضاعف ل10
الصفحة 82 رقم الدرس 34

التربية إسلامية :
الموضوع: أشكر الله على نعمه
المجال أحترم غيري
الصفحة :54

[هديل مها]

ان شاء الله تترسم
ونتمنى يفيدوك هذه المذكرات
تربية إسلامية
الوحدة : أشكر الله على نعمه
رقم الوحدة ( 1 )
الوسيلة : كتاب التلميذ , صور , مسجل ..... إلخ
المشروع : أحترم غيري
رقم المشروع: ( 4 )
عدد الحصص: ( 2 ) مدة كل حصة 30 دقيقة
الكفاءة المستهدفة : معرفة نعم الله على عباده و شكره


مؤشر الكفاءة
الوضعية التعليمية والتعلمية
الأهداف الوسيطية
المراحل
- أن يقرأ المتعلم النص جيدا
- أن يجيب التلميذ عن السؤال انطلاقا من النص
يطلب المعلم من المتعلمين فتح الكتب ص ( 54 ) لتتم قراءة النص
نص أشكر الله على نعمه و الآية 19 من سورة النمل
ثم يسأل \ استخرج دعاء سيدنا سليمان
قراءة الفقرة
وضعية الانطلاق
أن يشارك المتعلم في إيجاد معاني للمفردات
يقوم المعلم رفقة التلاميذ للتعرض لمعاني المفردات التالية
ترد الجميل \ العطاء السخي \ لتقتدي به \ أوزعني \ أشكر نعمتك
التعرف على بعض المصطلحات


بناءالتعلم
أن يجيب المتعلم شفويا على الأسئلة
يطرح المعلم الأسئلة التالية
- في النص ما يدل على وجوب رد الخير لمن سبق إليك بمثله ما الذي يدل على ذلك ؟ - استخرج ما يدل على الشكر بالقول و بالفعل ما الذي يدل ؟

حول مفهوم الموضوع

أن يقرأ المتعلمون الجمل
يقرأ المعلم الجمل ص ( 55 ) ثم يطالبهم بالقراءات الفردية
التعلم

أن يقرأ المتعلم المحتوى المستخرج و يحفظه
بعد الإحابة على الاسئلة يتم استخلاص
إن الله هو صاحب النعم الكثيرة على عباده فيستحق الشكر الكثير و العمل بالتوجيه الذي جاءت به الآية الكريمة فيه أجر كبير قال الله ( رب أوزعني أن أشكر نعمتك التي أنعمت علي و على والدي و أن أعمل صالحا ترضاه )

التذكر ( المحتوى المعرفي )

أن يستعين المتعلم بمكتسباته للإجابة عن الأسئلة
يطالبهم المعلم بإنجاز التمرينات ص ( 55 ) في الكراسات
- 1\ استخرج ما يدل على نعم الله
- 2\ كيف نشكر الله بالقول ؟
- 3\ كيف نشكر الله بالفعل ؟
-4\ أكتب الآية 19 ( النمل) بخط واضح
انجاز تمرينا ت
استثمار المكتسبات

[هديل مها]

خخ0 الموضوع : الضرب في عدد مضـاعف لـ :10
المـــــــدة : ساعـة واحـــدة
المجال : نشاط البناء والتطبيق
الوسيلة : كتاب التلميذ – اللوحة – الأدوات .......إلخ
رقــــم : ( 34 )
الحصة : ( 1 )
الكفاءة المستهدفة : القدرة على :تدريـب المتعلم على ضـرب عدد في مضا عفات 10



المراحل
الأهداف الوسيطية
الوضعية التعليمية والتعلمية
مؤشر الكفاءة
التمهيـــــــد

ـ مضاغفات عدد أصغر من 10 ـ مضاعفات عقـد أو مائة كاملة

ـ مضاعف 4 هو 8 اوجد مضاعفا للأعداد : 2 ـ 5 ـ 6 ـ 7 ـ 9 ـ 1 ـ.....
ـ إن مضاعف 20 هو 40 فما هو مضاعف : 30 ـ 50 ـ 60 ـ .......
ـ وإذا قلنا 200 من مضاعفات 100 فماهو مضاعف 300 ؟

ـ أن يكتشف التلميذ مضاعفات عدد أصغر من 10
ـ و يستنتج مضاعفات عقد أو مائة كاملة
بناءالتعلم

1 ـ البحث و الإكتشاف




ـ يقرا المعلم المسألة بوضــوح ثم يدعوهم للقراءات الفرديـة و بعد شرح المطلوب تبدأ المحاولات الفردية بحثا عن : عدد الأقلام التي بيعت في اليوم الثاني ـ و البحث عن عدد العلب الباقية للمكتبي
ـ أن يقوم المتعلم بالضرب في مضاعفات 10 بعد تفكيك الأعداد بالكيفية اللائقة


2 ـ التفكير و الإنجاز



ـ يقرأ المعلم المسألة
ـ قراءات فردية
ـ شرح المطلوب
ـ المحاولات الفردية
ـ ماهي المسافة التي يقطعها خليل يوميا ؟
ـ و ماهي المسافة التي يقطعها في 10 أيام ؟
ـ أن ينجــــز عمليات ضرب قصد التدرب
استثمار المكتسبات
تمرين بسيط ص( 83 )
يبرز المعلم التمرين ص( 83 )
مـاذا تشاهــد ؟
يشرح المعلم طريقة العمل ثم يدعوهم للعمل الفردي
أن يعبر المتعلم عن المشهد
أن يقـــوم التلميــذ بتصحيح التمرين

[العينوس عبد الغني]

خخ0 الموضوع : الضرب في عدد مضـاعف لـ :10

الكفاءة المستهدفة : القدرة على :تدريـب المتعلم على ضـرب عدد
التمهيـــــــد
ـ مضاغفات عدد أصغر من 10 ـ مضاعفات عقـد أو مائة كاملة
ـ مضاعف 4 هو 8 اوجد مضاعفا للأعداد : 2 ـ 5 ـ 6 ـ 7 ـ 9 ـ 1 ـ.....
ـ إن مضاعف 20 هو 40 فما هو مضاعف : 30 ـ 50 ـ 60 ـ .......
ـ وإذا قلنا 200 من مضاعفات 100 فماهو مضاعف 300 ؟
ـ أن يكتشف التلميذ مضاعفات عدد أصغر من 10
ـ و يستنتج مضاعفات عقد أو مائة كاملة

يا أختي هديل يبدو أن وضعية الانطلاق هذه
ستأخذ وقتا طويلا . لذلك أرى أن نقلل من أسئلتها.
تحياتي للجميع

[yassminamina]

تربية إسلامية
الوحدة : أشكر الله على نعمه
رقم الوحدة ( 1 )
الوسيلة : كتاب التلميذ , صور , مسجل ..... إلخ
المشروع : أحترم غيري
رقم المشروع: ( 4 )
عدد الحصص: ( 2 ) مدة كل حصة 30 دقيقة
الكفاءة المستهدفة : معرفة نعم الله على عباده و شكره


المراحل
الأهداف الوسيطية
الوضعية التعليمية والتعلمية
مؤشر الكفاءة
وضعية الانطلاق
قراءة الفقرة
يطلب المعلم من المتعلمين فتح الكتب ص ( 54 ) لتتم قراءة النص
نص أشكر الله على نعمه و الآية 19 من سورة النمل
ثم يسأل \ استخرج دعاء سيدنا سليمان
- أن يقرأ المتعلم النص جيدا
- أن يجيب التلميذ عن السؤال انطلاقا من النص

بناء التعلم
التعرف على بعض المصطلحات

يقوم المعلم رفقة التلاميذ للتعرض لمعاني المفردات التالية
ترد الجميل \ العطاء السخي \ لتقتدي به \ أوزعني \ أشكر نعمتك
أن يشارك المتعلم في إيجاد معاني للمفردات

حول مفهوم الموضوع

يطرح المعلم الأسئلة التالية
- في النص ما يدل على وجوب رد الخير لمن سبق إليك بمثله ما الذي يدل على ذلك ؟ - استخرج ما يدل على الشكر بالقول و بالفعل ما الذي يدل ؟
أن يجيب المتعلم شفويا على الأسئلة
التعلم

يقرأ المعلم الجمل ص ( 55 ) ثم يطالبهم بالقراءات الفردية
أن يقرأ المتعلمون الجمل

التذكر ( المحتوى المعرفي )

بعد الإحابة على الاسئلة يتم استخلاص
إن الله هو صاحب النعم الكثيرة على عباده فيستحق الشكر الكثير و العمل بالتوجيه الذي جاءت به الآية الكريمة فيه أجر كبير قال الله ( رب أوزعني أن أشكر نعمتك التي أنعمت علي و على والدي و أن أعمل صالحا ترضاه )
أن يقرأ المتعلم المحتوى المستخرج و يحفظه
استثمار المكتسبات
انجاز تمرينا ت
يطالبهم المعلم بإنجاز التمرينات ص ( 55 ) في الكراسات
- 1\ استخرج ما يدل على نعم الله
- 2\ كيف نشكر الله بالقول ؟
- 3\ كيف نشكر الله بالفعل ؟
-4\ أكتب الآية 19 ( النمل) بخط واضح
أن يستعين المتعلم بمكتسباته للإجابة عن الأسئلة

[المقيبرة]

كان من الاجدر كتابة الكفاءة القاعدية .على كل مذكرة رائعة مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور.

[mohamedor]

بارك الله فيكم يا اخت هديل والاخت يسمين على المساعدة فانا اشكرم جزيل الشكر واتمنى لكم المزيد من الرقي والازدهار
شكرا لم

[المدمج السعيد]

شكرا على الجهد لكن المذكرتين قديمتين ولم يحدث فيهما ولا تغيير لدرجة ان وقت الحصة مكتوب 30 د ونحن نعمل ب 45 د

[mohamedor]

lممكن من فضلك ان تبعثو لي ايضا تحضير درس في التربية الشكلية
الزخرفة _تقنيات الزخرفة(التنقيط_التهشير)

[سعودي17]

المدة 45 د انتبهي لذالك وليست ساعة

[mohamedor]

ممكن من فضلك ان تبعثو لي ايضا تحضير درس في التربية الشكلية
الزخرفة _تقنيات الزخرفة(التنقيط_التهشير)

[fati flower]

ربي يوفقها و ينجحها و يكون معها ان شاء الله
:):mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31: :)