فنحن مطمئنون تمام الاطمئنان لأننا لم نبع ولم نشتر....

[أبومنيب]

مسعود عمراوي (http://www.********.com/profile.php?id=100000960670052)


نقول لزملائنا وزملائنا بأن القانون يمنع الإدماج مرتين ، ولم يحدث في أي قطاع في الوظيفة العمومية ، لأننا مقيدون بقانون الإطار- الأمر الرئاسي 06/03 والمرسوم 07/304- وبالرغم من قولنا هذا عدة مرات يُرد علينا من قبل بعض المربين أن لابد من إدماجنا نحن المعلمين في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي ، ثم في رتبة أستاذ رئيسي نظرا لخبرتنا المهنية ، ونفس الشيء بالنسبة للأساتذة التعليم الأساسي ، نقول لهؤلاء هذا ماستطعنا القيام به ، وما زلنا لم نحققه فعلا لأنه لايمكن أن نقول حققنا ذلك إلا بعد المصادقة على القانون الأساسي المعدل ، فالأماني سهلة وأ،ا اتمنى أن يصنفوا في الصنف 15 ولكن ...ونأمل أن يأتي دور هؤلاء لما يكونوا في مركز القيادة لتحقيق ذلك . ونحن واثقون تمام الثقة مما نقوم به ،والله وكيلنا نعم إن قصرنا أو تقاعسنا أو خنا ، فنحن مطمئنون تمام الاطمئنان لأننا لم نبع ولم نشتر ، ويعلم الله أننا بحثنا ودرسنا وقارنا وبذلنا جهدا كبيرا وفوق طاقتنا ويعلم الله بأننا لم نقصر واجتهدنا قدر المستطاع ، أما من يدعو علينا فالدعوات لاتخيفنا أبدا لأننا مطمئنـــــــــــــــــون تمام الاطمئنــــــــــــــــان وستنقلب عليه لأن الله من يعلم بالسرائر ، وسينقلب السحر على الساحر .

[BLACKEYES]

تصريح في الفيسبوك على الساعة تقريبا 20:00

مسعود عمراوي
نقول لزملائنا وزملائنا بأن القانون يمنع الإدماج مرتين ، ولم يحدث في أي قطاع في الوظيفة العمومية ، لأننا مقيدون بقانون الإطار- الأمر الرئاسي 06/03 والمرسوم 07/304- وبالرغم من قولنا هذا عدة مرات يُرد علينا من قبل بعض المربين أن لابد من إدماجنا نحن المعلمين في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي ، ثم في رتبة أستاذ رئيسي نظرا لخبرتنا المهنية ، ونفس الشيء بالنسبة للأساتذة التعليم الأساسي ، نقول لهؤلاء هذا ماستطعنا القيام به ، وما زلنا لم نحققه فعلا لأنه لايمكن أن نقول حققنا ذلك إلا بعد المصادقة على القانون الأساسي المعدل ، فالأماني سهلة وأ،ا اتمنى أن يصنفوا في الصنف 15 ولكن ...ونأمل أن يأتي دور هؤلاء لما يكونوا في مركز القيادة لتحقيق ذلك . ونحن واثقون تمام الثقة مما نقوم به ،والله وكيلنا نعم إن قصرنا أو تقاعسنا أو خنا ، فنحن مطمئنون تمام الاطمئنان لأننا لم نبع ولم نشتر ، ويعلم الله أننا بحثنا ودرسنا وقارنا وبذلنا جهدا كبيرا وفوق طاقتنا ويعلم الله بأننا لم نقصر واجتهدنا قدر المستطاع ، أما من يدعو علينا فالدعوات لاتخيفنا أبدا لأننا مطمئنـــــــــــــــــون تمام الاطمئنــــــــــــــــان وستنقلب عليه لأن الله من يعلم بالسرائر ، وسينقلب السحر على الساحر .

[bouzidsaido]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااا

[أبوعبد الحكيم]

القانون يمنع الادماج مرتين ولا يمنع القفز كم درجة من 11 الى 16 ومن 7 الى 12 فنحن نريد ان نقفز مثل زملاءنا ثلاث درجات من 10 الى 13 ومن 11 الى 14 فقط نحن قانونيين ونحب القانون

[BLACKEYES]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[هوني لخضر]

خذ المفتاح و افتح دارك يا فلاح

[أبوعبد الحكيم]

القانون يمنع الادماج مرتين ولا يمنع القفز كم درجة من 11 الى 16 ومن 7 الى 12 فنحن نريد ان نقفز مثل زملاءنا ثلاث درجات من 10 الى 13 ومن 11 الى 14 فقط نحن قانونيين ونحب القانون

[zaki amor]

نحن نريد تصنيفنا السابق لا جد رئيسي ولا مكون الا وهو14

[louzeallaoua]

لا نريد الادماج مرتين ولكن نريد القفز اربع قفزات مثل المدراء من الصنف 10 الى الصنف 14

[هوني لخضر]

يظهر لي ان الشيخ عمراوي هذا عمرو ما كان شيخ يقري
ممكن كان يلاك قطاع الدم و لا كان من هذوك الي يرقو و الله اعلم
فحسب كلامه يبدو اته يضمر الكره للشيوخة اكثر من يوزيد فنغمة العداء تظهر بوضوح في حديثه عن الادماج
ياو روح تنبق يا سي عمراوي

[isslamdine]

لا نريد الادماج مرتين ولكن نريد القفز اربع قفزات مثل المدراء من الصنف 10 الى الصنف 14أم انه حلال عليهم حرام علينا

[halali83]

من اين جاءك هذا اتحداك ان اتيتنا بنص هذا القانون الذي تريده كمبرر لكي لا يستفيد من استعملتموه لما تريدون
كفاكم ضحكا على الأذقان استفدتم على حساب تضحياتنا وكفا
الأستاذ المجاز ادمج كأستاذ تعليم متوسط وسيعاد ادماجه مرة اخرى ان استوفى 10 سنوات كاستاذ رئيسي
وما دام هذا المبرر الواهي لمذا لا يطالب الصادق دزيري بإدماج زملائه الذين لهم نفس مؤهلاته في الصنف 15 مباشرة
كأساتذة مكونين وهم يقومون بذلك في الميدان وان اردت التأكد فعليك بالندوات ولجان الترسيم
اما ما هو حلال عليه حرام على غيره
كفاكم إستغباءا لزملائكم رب يهديكم للخير والتاريخ لا يرحم ولا يدوم اي شيء

[عماد1974]

لقد قلتم في ما سبق أنه تعرضنا إلى إجحاف حسب باقي القطاعات حيث تم ترقيتهم بدرجتين
حسب الأقدمية والشهادات....... والآن .......... أهو استغلال أم استغباء أم كذبتم علينا أم
عدم قدرتكم مقارنة قانوننا بقوانينهم .......كلامكم عكس تصريحات الكنابست التي طالبت
بالمعاملة بالمثل .........ربي وكيلكم

[هوني لخضر]

ان قال هذا فهو و الله راه غير يخلط
و الله ما راه عارف فيها بولون في القانون و لا يصلح ان يكون رئيسا لتقاية كبيرة كالانباف
قد يكون حفافا او حجاما او راقيا و الله اعلم
قالك الادماج مرتين ممنوع
ياو روح تنبق على روحك

[عماد1974]

لقد قلتم في ما سبق أنه تعرضنا إلى إجحاف حسب باقي القطاعات حيث تم ترقيتهم بدرجتين
حسب الأقدمية والشهادات....... والآن .......... أهو استغلال أم استغباء أم كذبتم علينا أم
عدم قدرتكم مقارنة قانوننا بقوانينهم .......كلامكم عكس تصريحات الكنابست التي طالبت
بالمعاملة بالمثل .........ربي وكيلكم

[أبومنيب]

القافلة تسير ونحن ماضون في طريقنا لأننا اخترناه بقناعة ونعرف مسبقا بأنه محفوف بالأشواك لأن النضال هذا هو نهجه ودربه ، وعزاؤنا في أوتاد النقابة وهم مناضلوها الأوفياء ، أما هؤلاء الناعقون والأفاكون والمرجزون فهم مكلفون بمهمات لأنهم لم يستسيغوا ولم يرق لهم ما حققه الاتحاد من مكاسب ، وهذا هو الطبيعي ، وغير الطبيعي أن تسكت هذه الأبواق ، فالطير كلما سما إلا وتكاثفت حوله الغيوم .

منقول عن مسعود عمراوي

[amar2012]

ياسي العمراوي بالله عليك شكون راه يخيط فلبرنوس عل مقاسهه


الي دارمن11الى 16 وباسوا


وخلى 11في11 او12ودوخلوا راسو



اامر كهذا مرفوص من ساسو

[لقرع بوكريشة]

لأن الله من يعلم بالسرائر ، وسينقلب السحر على الساحر .

من 11 الى14 ومن 12 الى15 ومن 13 الى16



انا انصحك اخي اختصرو للمعلمين والاساتذة بكلمة وحدة...........قولولهم دزو معاهم

[fretesmed]

القانون يمنع الادماج مرتين ولا يمنع القفز كم درجة من 11 الى 16 ومن 7 الى 12 فنحن نريد ان نقفز مثل زملاءنا ثلاث درجات من 10 الى 13 ومن 11 الى 14 فقط نحن قانونيين ونحب القانون

أخي الفاضل زميل المهنة رغم أني مدير لكني لم أولد بهذه الصفة فكل ما تتحدث عنه من متاعب الطبشور وويلات حجرات الدرس عشناه كما تعيشه فلما تجعل رتبة مدير مقياسا لك أخي الفاضل
سأوضح لك لتعرف أننا لم نقفز كما تضن وأنا النقابة لم ترقي المدير ووتترك المعلم
أنا مدير درجة 6 مصنف حاليا في 11 وأتقاضى منحة المنصب النوعي المقدرة ب75 نقطة
وفي حالة تصنيفي في السلم 13 وحذف منحة المنصب النوعي سيكون هذا ظلم لي لأني سأستفيد حينها من زيادة قدرها 420 دج أما غيري من المديرين والذين هم أقل درجة مني فالدرجة الثانية على سبيل المثال سيقل راتبه وهذا منافي للقانون وعليه فالقانون يدرس جميع الإحتمالات
فكان لزاما على الحكومة أن تصنفني في 14 حتى يستفيد جميع المديرين من الزيادة وليس حبا في المدير ولا لسواد عيون النقابة بل هي الظروف التي جعلتنا نحصل على هذه الزيادة في حين أن القانون الجزائري منع المعلم من زيادة معتبرة
أرجوا أن أكون قد وضحت لك لأنك على مدار أسبوع كامل وأنت ليس على لسانك سوى رتبة المدير التي تحسنت بثلاث درجات في حين تهمل وتتناسى منحة المنصب النوعي المحذوفة

[أبوعبد الحكيم]

القافلة تسير ونحن ماضون في طريقنا لأننا اخترناه بقناعة ونعرف مسبقا بأنه محفوف بالأشواك لأن النضال هذا هو نهجه ودربه ، وعزاؤنا في أوتاد النقابة وهم مناضلوها الأوفياء ، أما هؤلاء الناعقون والأفاكون والمرجزون فهم مكلفون بمهمات لأنهم لم يستسيغوا ولم يرق لهم ما حققه الاتحاد من مكاسب ، وهذا هو الطبيعي ، وغير الطبيعي أن تسكت هذه الأبواق ، فالطير كلما سما إلا وتكاثفت حوله الغيوم .

منقول عن مسعود عمراوي


عندما نجادله بالحسنى يصفنا بما ترون وهذا هو سلاح الضعيف الذي يتهرب لما تمسك عليه الحجة فئات تقفز وفئات تراوح مكانها والقانون يمنع الادماج مرتين مانوع هذه الطيور التي تكاثفت حولها الغيوم أضن أن هذا الطير يتهيأ له أنها غيوم بل هي سراب يحسبه العطشان ماءا

[الشيخ منصور]

تصريح في الفيسبوك على الساعة تقريبا 20:00

مسعود عمراوي
نقول لزملائنا وزملائنا بأن القانون يمنع الإدماج مرتين ، ولم يحدث في أي قطاع في الوظيفة العمومية ، لأننا مقيدون بقانون الإطار- الأمر الرئاسي 06/03 والمرسوم 07/304- وبالرغم من قولنا هذا عدة مرات يُرد علينا من قبل بعض المربين أن لابد من إدماجنا نحن المعلمين في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي ، ثم في رتبة أستاذ رئيسي نظرا لخبرتنا المهنية ، ونفس الشيء بالنسبة للأساتذة التعليم الأساسي ، نقول لهؤلاء هذا ماستطعنا القيام به ، وما زلنا لم نحققه فعلا لأنه لايمكن أن نقول حققنا ذلك إلا بعد المصادقة على القانون الأساسي المعدل ، فالأماني سهلة وأ،ا اتمنى أن يصنفوا في الصنف 15 ولكن ...ونأمل أن يأتي دور هؤلاء لما يكونوا في مركز القيادة لتحقيق ذلك . ونحن واثقون تمام الثقة مما نقوم به ،والله وكيلنا نعم إن قصرنا أو تقاعسنا أو خنا ، فنحن مطمئنون تمام الاطمئنان لأننا لم نبع ولم نشتر ، ويعلم الله أننا بحثنا ودرسنا وقارنا وبذلنا جهدا كبيرا وفوق طاقتنا ويعلم الله بأننا لم نقصر واجتهدنا قدر المستطاع ، أما من يدعو علينا فالدعوات لاتخيفنا أبدا لأننا مطمئنـــــــــــــــــون تمام الاطمئنــــــــــــــــان وستنقلب عليه لأن الله من يعلم بالسرائر ، وسينقلب السحر على الساحر .



شـــكــرا للسيد عمراوي

أمــا عـن الدعــــاء......( إنـــمـا يـتــقـبـل الله مـن الـمــتـقـيـن )

[nouare]

السيد عمراوي جعل الله مسعاكم في ميزان حسناتكم يوم القيامة

[أبومنيب]

لكل شخص الحق والحرية في طرح افكاره ومعتقداته باسلوب ثقافي متحضر دون
فرضها على البقية واذا لم يقبل فكره فمن حقه الاّ يقبل بأفكارالاخرين,فالاختلاف في
الرأي لايفسد أبـدا للود قضية ..

[وقت]

هذه بعض مظالم المجازين و الذين بعتم و اشتريتم فيهم ..يا نقابة الخبرة و الاقدمية و التكوين بالغش !!

التكوين الذي فتحته و نجست به قطاع التربية يا سي المطمئن .....او على الاقل سكوتك وتواطؤك عليه و على مهازله و الذي جعل المربي غير مربي للي يسوى و اللي ما يسواش

ذلك كاف ان يجعل الكل يشك في نزاهتك و في نواياك و في اطمئنانك انت و نقابتك !!

[yanilam]

القانون يمنع الادماج مرتين ولا يمنع القفز كم درجة من 11 الى 16 ومن 7 الى 12 فنحن نريد ان نقفز مثل زملاءنا ثلاث درجات من 10 الى 13 ومن 11 الى 14 فقط نحن قانونيين ونحب القانون

بارك الله فيك .

[bonna23]

القانون يمنع الادماج مرتين ولا يمنع القفز كم درجة من 11 الى 16 ومن 7 الى 12 فنحن نريد ان نقفز مثل زملاءنا ثلاث درجات من 10 الى 13 ومن 11 الى 14 فقط نحن قانونيين ونحب القانون
روح تدرب في القفز بالزانة كاش طيرلك درجة

[hacene07]

حلال عليهم حرام علينا ! هم من 10 إلى 16 عادي

[hacene07]

أخي الفاضل زميل المهنة رغم أني مدير لكني لم أولد بهذه الصفة فكل ما تتحدث عنه من متاعب الطبشور وويلات حجرات الدرس عشناه كما تعيشه فلما تجعل رتبة مدير مقياسا لك أخي الفاضل
سأوضح لك لتعرف أننا لم نقفز كما تضن وأنا النقابة لم ترقي المدير ووتترك المعلم
أنا مدير درجة 6 مصنف حاليا في 11 وأتقاضى منحة المنصب النوعي المقدرة ب75 نقطة
وفي حالة تصنيفي في السلم 13 وحذف منحة المنصب النوعي سيكون هذا ظلم لي لأني سأستفيد حينها من زيادة قدرها 420 دج أما غيري من المديرين والذين هم أقل درجة مني فالدرجة الثانية على سبيل المثال سيقل راتبه وهذا منافي للقانون وعليه فالقانون يدرس جميع الإحتمالات
فكان لزاما على الحكومة أن تصنفني في 14 حتى يستفيد جميع المديرين من الزيادة وليس حبا في المدير ولا لسواد عيون النقابة بل هي الظروف التي جعلتنا نحصل على هذه الزيادة في حين أن القانون الجزائري منع المعلم من زيادة معتبرة
أرجوا أن أكون قد وضحت لك لأنك على مدار أسبوع كامل وأنت ليس على لسانك سوى رتبة المدير التي تحسنت بثلاث درجات في حين تهمل وتتناسى منحة المنصب النوعي المحذوفة

التصنيف بالنسبة للمعلمين و الأساتذة هو شيء معنوي قضية كرامة !

[om ayoub]

ان قال هذا فهو و الله راه غير يخلط
و الله ما راه عارف فيها بولون في القانون و لا يصلح ان يكون رئيسا لتقاية كبيرة كالانباف
قد يكون حفافا او حجاما او راقيا و الله اعلم
قالك الادماج مرتين ممنوع
ياو روح تنبق على روحك
يا سي الهوني ياو مع هذه النقابة راحت عليك الماروتي الحمراء

[om ayoub]

ان قال هذا فهو و الله راه غير يخلط
و الله ما راه عارف فيها بولون في القانون و لا يصلح ان يكون رئيسا لتقاية كبيرة كالانباف
قد يكون حفافا او حجاما او راقيا و الله اعلم
قالك الادماج مرتين ممنوع
ياو روح تنبق على روحك
يا سي الهوني ياو مع هذه النقابة راحت عليك الماروتي الحمراءhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon16.gif

[شيخ]

تصريح في الفيسبوك على الساعة تقريبا 20:00

مسعود عمراوي
نقول لزملائنا وزملائنا بأن القانون يمنع الإدماج مرتين ، ولم يحدث في أي قطاع في الوظيفة العمومية ، لأننا مقيدون بقانون الإطار- الأمر الرئاسي 06/03 والمرسوم 07/304- وبالرغم من قولنا هذا عدة مرات يُرد علينا من قبل بعض المربين أن لابد من إدماجنا نحن المعلمين في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي ، ثم في رتبة أستاذ رئيسي نظرا لخبرتنا المهنية ، ونفس الشيء بالنسبة للأساتذة التعليم الأساسي ، نقول لهؤلاء هذا ماستطعنا القيام به ، وما زلنا لم نحققه فعلا لأنه لايمكن أن نقول حققنا ذلك إلا بعد المصادقة على القانون الأساسي المعدل ، فالأماني سهلة وأ،ا اتمنى أن يصنفوا في الصنف 15 ولكن ...ونأمل أن يأتي دور هؤلاء لما يكونوا في مركز القيادة لتحقيق ذلك . ونحن واثقون تمام الثقة مما نقوم به ،والله وكيلنا نعم إن قصرنا أو تقاعسنا أو خنا ، فنحن مطمئنون تمام الاطمئنان لأننا لم نبع ولم نشتر ، ويعلم الله أننا بحثنا ودرسنا وقارنا وبذلنا جهدا كبيرا وفوق طاقتنا ويعلم الله بأننا لم نقصر واجتهدنا قدر المستطاع ، أما من يدعو علينا فالدعوات لاتخيفنا أبدا لأننا مطمئنـــــــــــــــــون تمام الاطمئنــــــــــــــــان وستنقلب عليه لأن الله من يعلم بالسرائر ، وسينقلب السحر على الساحر .

بعتوا الماتش وسلمت لكم الخدمات الاجتماعية على طبق من ذهب
ورديتوا الجميل لوزراة التربية على حساب من منحوكم الشرعية سيسجلها التاريخ يا نقابة العار والله ما فعلتموه بنا لم تفله نقابة النظام
لان قانون 90 احسن 100 مرة من مسودة العار التي زكيتموها نقابة مهرجين
تقولون لايجوز الادماج مرتين يعني حرام على هيئة التدريس
لكن بالمقابل حلال عل الفئات الاخرى الارتقاء بثلاث درجات واربع دراجات
يا له من نفاق دعواتنا ان شاء الله ستكون مقبولة عند الله لاننا ببساطة وضعنا فيكم ثقتنا وتركنا لكم القيادة .

[بن طاطا لخضر]

الاستا\ بن طاطا
السلام عليكم ياعمراوي
حرام على نقابة تأكل من قصعة الايتام ،وترمي العظام النخرة للابطال ، ولكن هيهات هيهات
انتمياعصابة الانبياف لم تضربوا ولم تهدد مناصبكم ولم يقظع من رزق ابنائكم لانكم مدراء على كراسيكم العاجية تامرون وتنهون
بل خ\لتمونا مرات ومرات
وهاهو اليوم تجعلون معلم الابتدائي في 11 واستا\ الاساسي في 12 والحدير 16
انه لظلم عظيم
سلام

[أبوعبد الحكيم]

أخي الفاضل زميل المهنة رغم أني مدير لكني لم أولد بهذه الصفة فكل ما تتحدث عنه من متاعب الطبشور وويلات حجرات الدرس عشناه كما تعيشه فلما تجعل رتبة مدير مقياسا لك أخي الفاضل
سأوضح لك لتعرف أننا لم نقفز كما تضن وأنا النقابة لم ترقي المدير ووتترك المعلم
أنا مدير درجة 6 مصنف حاليا في 11 وأتقاضى منحة المنصب النوعي المقدرة ب75 نقطة
وفي حالة تصنيفي في السلم 13 وحذف منحة المنصب النوعي سيكون هذا ظلم لي لأني سأستفيد حينها من زيادة قدرها 420 دج أما غيري من المديرين والذين هم أقل درجة مني فالدرجة الثانية على سبيل المثال سيقل راتبه وهذا منافي للقانون وعليه فالقانون يدرس جميع الإحتمالات
فكان لزاما على الحكومة أن تصنفني في 14 حتى يستفيد جميع المديرين من الزيادة وليس حبا في المدير ولا لسواد عيون النقابة بل هي الظروف التي جعلتنا نحصل على هذه الزيادة في حين أن القانون الجزائري منع المعلم من زيادة معتبرة
أرجوا أن أكون قد وضحت لك لأنك على مدار أسبوع كامل وأنت ليس على لسانك سوى رتبة المدير التي تحسنت بثلاث درجات في حين تهمل وتتناسى منحة المنصب النوعي المحذوفة
1-من ناحية الحسابات لاحظ وقارن فليست حساباتي بل هي حسابات متخصصين حمل و شاهد جدول المقارنة المنقول من موقع النقابة الوطنية لموظفي المصالح الإقتصادية
http://intendanceeducation.com/communications/tabledefer26032012.pdf
:mh31::mh31::mh31::mh31::mh31:
2-قلت واكرر أن المدير والمفتش ماهو إلا معلم أو أستاذ سابق وسيكون المدير مستقبلا معلما أو استاذا ( والمثل يقول لو دامت لغيرك ما وصلت اليك ومنصب المدير أو المفتش لن يأخذه معه للقبر )وهو زميل لي نثمن ونتمسك بحقه المسترجع لكن في المقابل نطالب بحق المعلم والاستاذ فهل في هذا عيب ؟

[فيلق67]

هذا يطلب إدماج في رتبة أعلى رغم مستواه الدراسي المتدني و ذاك يطلب حصوله على رتبة بحسب الشهادة التي يحملها و لو لم تكن مطلوبة لشغل منصب في مثل هذه الرتبة و ذلك يطلب إرجاع السلك المفقود و يقول لا يهم الأجر في مقابل السلك و آخر يطلب الرتبة 14 لأستاذ التعليم الثانوي و الكل يكاد يتفق في قدح النقابة و الدعوة إلى الخروج الجماعي منها.
أرى أنه من حق كل إنسان أن يأمل في الحصول على الأحسن و الأحسن بكثير و هذا أمر مشروع، و الأمل قرين الحياة ، فكلما كانت الحياة كان هناك أمل، لكن أن يطلب الانسان أمورا غير معقولة فهذا لا يكون إلا في مواجهة الله سبحانه و تعالى لأنه الوحيد القادر على الخلق من العدم ، فيمكن للفقير المعدم أن يطلب من الله أن يجعله من أغنى الخلق و الله قادر طبعا على ذلك فأمره إذا أراد شيئا أن يقول له كن فيكون، فسبحان الذي أمره بين الكاف و النون ، أما في مواجهة الدولة و القانون فيجب أن تكون المطالب خاضعة للنصوص القانونية التي تتحكم في الموضوع فالذي يطلب الحصول على الرتبة 14 بالنسبة لأستاذ التعليم الثانوي فهذا يعني أنه يقبل أن يكون التوظيف في هذه الرتبة ـ حسب الشبكة الوطنية للأجور طبعا ـ بالحصول على شهادة الماجستير و في هذه الحالة يجب تسجيل ملاحظتين أساسيتين: الأولى أن المتحصلين على هذه الشهادة عددهم قليل جدا و لا يمكنه تلبية الحاجة إليهم في التوظيف، بالإضافة إلى أن شهادة الماجستير هي شهادة في طريق الزوال بعد تبني نظام (lmd ) من طرف التعليم العالي، فبعد عدة سنوات كيف يتم التوظيف بشهادة لا وجود لها . و الثانية أنه في حالة القبول جدلا بهذا الطرح فكل الأساتذة الحاليين يجب أن يصنفوا في رتبة 11 أو 12 و يوضعوا في طريق الزوال لأن أغلبهم يحملون شهادة ليسانس ( باك+3 و باك + 4)و أين هم من مستوى الماجستير. و الذين يطلبون ذلك أعتقد أنهم لا يعرفون القانون أو أنهم يعتقدون أن الأساتذة في مستوى ذكاء متدنٍ و مستوى غباء عالٍ فينصاعوا وراء هده الشعبوية. و إذا كان هناك من الأساتذة من يصدق من يعتقدون ذلك فوزارتنا أنشأت ـ مشكورة ـ نقابة موازية لنقابتنا بغرض جمع فضلاتنا فيها فهي أحسن مكان لرمي مثل هده النفايات.
حتى بالنسبة للترقية بعد الحصول على شهادة عليا فالقانون يشترط فتح مسابقة توظيف خارجية موازاة مع الترقية و في هذه الحالة سوف يتم تقاسم المناصب المفتوحة للترقية مناصفة على الأقل بين الأساتذة الذين يريدون الترقية و حاملي الشهادات الذين يريدون التوظيف في التعليم الثانوي مما سيحد من عدد مناصب الترقية و التقليل بالتالي من فرص الترقية للأساتذة.
في كل الدول تسن القوانين ما يسمى بشبكة الأجور التي تكون عادة مبنية على الكفاءات و الشهادات الأكاديمية سواء في قطاعات الوظيفة العمومية أو في قطاعات غيرها ، و المعمول به في كل الدول و في كل القوانين هو أن الحاجة إلى خدمة معينة تفرض استحداث منصب عمل لتلبية هذه الحاجة و من ثم وضع شروط شغل هذا المنصب من شهادات علمية و شهادات مهنية فإذا كانت الحاجة إلى عامل نظافة مثلا فإن منصبه سيرتب في رتبة دنيا و فق شبكة الأجور لأن عمله يدوي و لا يتطلب تكوينا أكاديميا عاليا فلو فرضنا أن خريج جامعة يحمل شهادة الماجستير لم يجد منصبا غير منصب عامل نظافة فإن قبل أن يوظف في هذا المنصب فسوف يرتب بحسب المنصب و ليس بحسب الشهادة التي يحملها و ليس له أن يشتكي من عدم تقدير شهادته لأن الكفاءة المطلوبة يحددها المنصب و ليس مستوى الشخص الذي يشغل هذا المنصب ، و بالنسبة للتربية الوطنية فإن التوظيف في التعليم الابتدائي مثلا مصنف في الرتبة 11 لآن الكفاءة المشروطة للالتحاق بهذا المنصب هو شهادة أستاذ التعليم الابتدائي (باك+3) فمن كانت معه شهادة ليسانس من نوع (باك+4) لا يتحصل على الرتبة 12 ، لكن لو توظف في منصب يشترط في شغله (باك +4) فسوف يتحصل على الرتبة 12 لأنها رتبة المنصب.
بالنسبة للمديرين والمفتشين الذين طالبوا بضرورة استرجاع سلكهم لأنهم يرون أنهم مغبونون حيث تم تنزيلهم إلى رتبة أستاذ (رئيسي) ، بالإضافة إلى صعوبة تسيير هذين السلكين ، فالمنصب العالي (أستاذ رئيسي) يفقد بمجرد تغيير المؤسسة أو المقاطعة و يستوجب قرارا جديدا للحصول عليه في حين أن هؤلاء تمت ترقيتهم بعد مسابقة و تكوين و لذلك يجب إيجاد حل لهذه المعضلة ففي كل تنقل لمدير من مؤسسة إلى أخرى يطلب الوظيف العمومي، و معه المراقب المالي، قرار استفادته من المنصب العالي. و الإدارة و لوضع حد لهذه المشكلة عملت على إعادة أسلاك المديرين و المفتشين و حتى لا يفقد هؤلاء من أجورهم رأت الإدارة أنه يجب أن يصنفوا برتبتين أعلى على الأقل و بهنا ظهرت فوارق شاسعة في تصنيف أسلاك التدريس و هؤلاء مما يوحي أن الإدارة تريد تدعيمهم على حساب الأساتذة ، أعتقد أن حصول هؤلاء على تلك الأصناف قد يرفض من طرف الوظيف العمومي و قد يفقدون كثيرا من أجورهم في حالة إرجاع أسلاكهم لأن الأصناف محددة وفق الكفاءات أي الشهادات الأكاديمية.
قد يجري بعض الموظفين مقارنات بين أجور عمال عدة قطاعات من الوظيف العمومي يجد في قطاع أجر منصب يشترط كفاءة أقل من الكفاءة المطلوبة في التعليم لكن الأجر يكون أكبر منه في التربية الوطنية فالسبب هو النظام التعويضي و ليس التصنيف، فالشهادات في كل قطاعات الوظيف العمومي تصنف في نفس الرتبة فالمنصب الذي يتطلب شهادة من صنف (باك+5) يصنف في الرتبة 13 سواء في قطاع التربية الوطنية أو في الأمن الوطني أو في قطاع العدالة أو في قطاع المالية أو غيرها و الفرق في الأجر يتجسد في النظام التعويضي لأنه يوضع بحسب الصعوبات اللصيقة بالمهنة ، فرجل الأمن يقتضي عمله الحضور الدائم أي الاستعداد للالتحاق بالعمل متى ما اقتضت الضرورة ذلك (h24) و عليه أيضا الحفاظ على سلاحه فلو فقده يتعرض للمحاسبة الجزائية و قد يفقد منصب عمله في حين العاملين في قطاعات أخرى فهم يعملون فقط ساعات عمل يومية ولا مسؤولية جزائية بسبب عملهم و يمكن ذكر الأطباء البيطريين الموكلة لهم مسؤولية مراقبة الأغذية التي يتناولها الجزائريون لنتخيل أنه حصل تسمم غذائي بسبب غذاء ما ماذا سيكون مصير الطبيب البيطري الذي أوكلت له مسؤولية المراقبة؟، أردت أن أبين هنا أن المقارنة بين الأجور لا يعطي صورة عن تقدير الشهادة من عدمه لآن الأجر تتحكم فيه عدة عناصر غير التصنيف.
هناك فكرة أردت طرحها على الأساتذة و هي ضرورة التجنيد لتحقيق المزيد متى تكون مثمرة و متى لا تكون كذلك ؟ إن الاختلاف بين النقابة و الوزارة أو الوظيف العمومي كثيرا ما تكون في تفسير القوانين فالنقابة تريد قراءة تحقق أهدافها و الإدارة تريد قراءة تكرس الوضع القائم و هنا يأتي دور ميزان القوة فإذا كان هذا الميزان في جانب النقابة عن طريق التجنيد طبقت قراءة النقابة للقانون و تحققت مطالبها أما إذا كان ميزان القوة في جانب الإدارة بعدم استجابة الأساتذة لنداء النقابة و عدم الاتحاد كرست الوزارة الوضع القائم و عملت على قمع كل حركة مطلبية مستقبلا.
في الأخير أعلمكم أن صديقا اطلع على ما كنت أكتبه فطلب مني أن أقول لكم أنه بحكم أنني كنت أستاذا في التعليم الثانوي و غيورا على نقابة كنابيست و لأنني متحصل على شهادة الماجستير و أحضر الدكتوراه و بعد نجاحي في امتحان التوظيف في التعليم العالي فإني أمارس كأستاذ في كلية الحقوق و أنا لست ضد إيجاد طريقة لترقية أساتذة التعليم الثانوي المتحصلين على شهادة الماجستير الذين فشلوا في الحصول على توظيف في الجامعة حتى يتمكنوا من الترقية في الثانوي ، و رغم ابتعادي وظيفيا عن التعليم الثانوي غير أنني متابع لكل ما تقوم به النقابة التي أفتخر دوما بانتسابي في يوم من الأيام إليها ، و بعد اطلاعي على الدراسة المقارنة التي قام بها المكتب الوطني أجدني متأكد من أن المكتب الوطني للنقابة قد استعان بمختصين في القانون ليصل إلى ما وصل إليه لكن الشيء الذي أعيبه على المكتب الوطني هو تقصيره في تنظيم أيام تكوينية لنقابييه و للأساتذة فالهوة متسعة بينه و بين الأساتذة فهل هدفه هو الظهور بمظهر يجعل الأساتذة يتمسكون بأعضائه و يعتبرون بقاءهم في المكتب لا غنى عنه و هذا عمل لا يمت إلى العمل النقابي النزيه بصلة فكان يجب أن يتم تكوين كل النقابيين حتى يصبحوا في مستوى متقارب لضمان ديمومة النقابة و ليس سرمدية الأشخاص في مناصب القيادة ، مشاركتي هذه تدخل في إطار المساهمة في نشر الوعي النقابي الذي لا يتحقق إلا بالاطلاع الجيد على القوانين، و هذا من باب رد الجميل للنقابة التي عملت على رفع هامة المربي و أرجو من المسؤول عن الموقع أن ينشر كلامي دون تصرف
منقول

[hzouhir3]

القفزة التي قفزها المدراء والمفتشون لم تخضع لأي معيار ولا قانون لا شهادة ولا خبرة و ..............

[فيلق67]

هذا يطلب إدماج في رتبة أعلى رغم مستواه الدراسي المتدني و ذاك يطلب حصوله على رتبة بحسب الشهادة التي يحملها و لو لم تكن مطلوبة لشغل منصب في مثل هذه الرتبة و ذلك يطلب إرجاع السلك المفقود و يقول لا يهم الأجر في مقابل السلك و آخر يطلب الرتبة 14 لأستاذ التعليم الثانوي و الكل يكاد يتفق في قدح النقابة و الدعوة إلى الخروج الجماعي منها.
أرى أنه من حق كل إنسان أن يأمل في الحصول على الأحسن و الأحسن بكثير و هذا أمر مشروع، و الأمل قرين الحياة ، فكلما كانت الحياة كان هناك أمل، لكن أن يطلب الانسان أمورا غير معقولة فهذا لا يكون إلا في مواجهة الله سبحانه و تعالى لأنه الوحيد القادر على الخلق من العدم ، فيمكن للفقير المعدم أن يطلب من الله أن يجعله من أغنى الخلق و الله قادر طبعا على ذلك فأمره إذا أراد شيئا أن يقول له كن فيكون، فسبحان الذي أمره بين الكاف و النون ، أما في مواجهة الدولة و القانون فيجب أن تكون المطالب خاضعة للنصوص القانونية التي تتحكم في الموضوع فالذي يطلب الحصول على الرتبة 14 بالنسبة لأستاذ التعليم الثانوي فهذا يعني أنه يقبل أن يكون التوظيف في هذه الرتبة ـ حسب الشبكة الوطنية للأجور طبعا ـ بالحصول على شهادة الماجستير و في هذه الحالة يجب تسجيل ملاحظتين أساسيتين: الأولى أن المتحصلين على هذه الشهادة عددهم قليل جدا و لا يمكنه تلبية الحاجة إليهم في التوظيف، بالإضافة إلى أن شهادة الماجستير هي شهادة في طريق الزوال بعد تبني نظام (lmd ) من طرف التعليم العالي، فبعد عدة سنوات كيف يتم التوظيف بشهادة لا وجود لها . و الثانية أنه في حالة القبول جدلا بهذا الطرح فكل الأساتذة الحاليين يجب أن يصنفوا في رتبة 11 أو 12 و يوضعوا في طريق الزوال لأن أغلبهم يحملون شهادة ليسانس ( باك+3 و باك + 4)و أين هم من مستوى الماجستير. و الذين يطلبون ذلك أعتقد أنهم لا يعرفون القانون أو أنهم يعتقدون أن الأساتذة في مستوى ذكاء متدنٍ و مستوى غباء عالٍ فينصاعوا وراء هده الشعبوية. و إذا كان هناك من الأساتذة من يصدق من يعتقدون ذلك فوزارتنا أنشأت ـ مشكورة ـ نقابة موازية لنقابتنا بغرض جمع فضلاتنا فيها فهي أحسن مكان لرمي مثل هده النفايات.
حتى بالنسبة للترقية بعد الحصول على شهادة عليا فالقانون يشترط فتح مسابقة توظيف خارجية موازاة مع الترقية و في هذه الحالة سوف يتم تقاسم المناصب المفتوحة للترقية مناصفة على الأقل بين الأساتذة الذين يريدون الترقية و حاملي الشهادات الذين يريدون التوظيف في التعليم الثانوي مما سيحد من عدد مناصب الترقية و التقليل بالتالي من فرص الترقية للأساتذة.
في كل الدول تسن القوانين ما يسمى بشبكة الأجور التي تكون عادة مبنية على الكفاءات و الشهادات الأكاديمية سواء في قطاعات الوظيفة العمومية أو في قطاعات غيرها ، و المعمول به في كل الدول و في كل القوانين هو أن الحاجة إلى خدمة معينة تفرض استحداث منصب عمل لتلبية هذه الحاجة و من ثم وضع شروط شغل هذا المنصب من شهادات علمية و شهادات مهنية فإذا كانت الحاجة إلى عامل نظافة مثلا فإن منصبه سيرتب في رتبة دنيا و فق شبكة الأجور لأن عمله يدوي و لا يتطلب تكوينا أكاديميا عاليا فلو فرضنا أن خريج جامعة يحمل شهادة الماجستير لم يجد منصبا غير منصب عامل نظافة فإن قبل أن يوظف في هذا المنصب فسوف يرتب بحسب المنصب و ليس بحسب الشهادة التي يحملها و ليس له أن يشتكي من عدم تقدير شهادته لأن الكفاءة المطلوبة يحددها المنصب و ليس مستوى الشخص الذي يشغل هذا المنصب ، و بالنسبة للتربية الوطنية فإن التوظيف في التعليم الابتدائي مثلا مصنف في الرتبة 11 لآن الكفاءة المشروطة للالتحاق بهذا المنصب هو شهادة أستاذ التعليم الابتدائي (باك+3) فمن كانت معه شهادة ليسانس من نوع (باك+4) لا يتحصل على الرتبة 12 ، لكن لو توظف في منصب يشترط في شغله (باك +4) فسوف يتحصل على الرتبة 12 لأنها رتبة المنصب.
بالنسبة للمديرين والمفتشين الذين طالبوا بضرورة استرجاع سلكهم لأنهم يرون أنهم مغبونون حيث تم تنزيلهم إلى رتبة أستاذ (رئيسي) ، بالإضافة إلى صعوبة تسيير هذين السلكين ، فالمنصب العالي (أستاذ رئيسي) يفقد بمجرد تغيير المؤسسة أو المقاطعة و يستوجب قرارا جديدا للحصول عليه في حين أن هؤلاء تمت ترقيتهم بعد مسابقة و تكوين و لذلك يجب إيجاد حل لهذه المعضلة ففي كل تنقل لمدير من مؤسسة إلى أخرى يطلب الوظيف العمومي، و معه المراقب المالي، قرار استفادته من المنصب العالي. و الإدارة و لوضع حد لهذه المشكلة عملت على إعادة أسلاك المديرين و المفتشين و حتى لا يفقد هؤلاء من أجورهم رأت الإدارة أنه يجب أن يصنفوا برتبتين أعلى على الأقل و بهنا ظهرت فوارق شاسعة في تصنيف أسلاك التدريس و هؤلاء مما يوحي أن الإدارة تريد تدعيمهم على حساب الأساتذة ، أعتقد أن حصول هؤلاء على تلك الأصناف قد يرفض من طرف الوظيف العمومي و قد يفقدون كثيرا من أجورهم في حالة إرجاع أسلاكهم لأن الأصناف محددة وفق الكفاءات أي الشهادات الأكاديمية.
قد يجري بعض الموظفين مقارنات بين أجور عمال عدة قطاعات من الوظيف العمومي يجد في قطاع أجر منصب يشترط كفاءة أقل من الكفاءة المطلوبة في التعليم لكن الأجر يكون أكبر منه في التربية الوطنية فالسبب هو النظام التعويضي و ليس التصنيف، فالشهادات في كل قطاعات الوظيف العمومي تصنف في نفس الرتبة فالمنصب الذي يتطلب شهادة من صنف (باك+5) يصنف في الرتبة 13 سواء في قطاع التربية الوطنية أو في الأمن الوطني أو في قطاع العدالة أو في قطاع المالية أو غيرها و الفرق في الأجر يتجسد في النظام التعويضي لأنه يوضع بحسب الصعوبات اللصيقة بالمهنة ، فرجل الأمن يقتضي عمله الحضور الدائم أي الاستعداد للالتحاق بالعمل متى ما اقتضت الضرورة ذلك (h24) و عليه أيضا الحفاظ على سلاحه فلو فقده يتعرض للمحاسبة الجزائية و قد يفقد منصب عمله في حين العاملين في قطاعات أخرى فهم يعملون فقط ساعات عمل يومية ولا مسؤولية جزائية بسبب عملهم و يمكن ذكر الأطباء البيطريين الموكلة لهم مسؤولية مراقبة الأغذية التي يتناولها الجزائريون لنتخيل أنه حصل تسمم غذائي بسبب غذاء ما ماذا سيكون مصير الطبيب البيطري الذي أوكلت له مسؤولية المراقبة؟، أردت أن أبين هنا أن المقارنة بين الأجور لا يعطي صورة عن تقدير الشهادة من عدمه لآن الأجر تتحكم فيه عدة عناصر غير التصنيف.
هناك فكرة أردت طرحها على الأساتذة و هي ضرورة التجنيد لتحقيق المزيد متى تكون مثمرة و متى لا تكون كذلك ؟ إن الاختلاف بين النقابة و الوزارة أو الوظيف العمومي كثيرا ما تكون في تفسير القوانين فالنقابة تريد قراءة تحقق أهدافها و الإدارة تريد قراءة تكرس الوضع القائم و هنا يأتي دور ميزان القوة فإذا كان هذا الميزان في جانب النقابة عن طريق التجنيد طبقت قراءة النقابة للقانون و تحققت مطالبها أما إذا كان ميزان القوة في جانب الإدارة بعدم استجابة الأساتذة لنداء النقابة و عدم الاتحاد كرست الوزارة الوضع القائم و عملت على قمع كل حركة مطلبية مستقبلا.
في الأخير أعلمكم أن صديقا اطلع على ما كنت أكتبه فطلب مني أن أقول لكم أنه بحكم أنني كنت أستاذا في التعليم الثانوي و غيورا على نقابة كنابيست و لأنني متحصل على شهادة الماجستير و أحضر الدكتوراه و بعد نجاحي في امتحان التوظيف في التعليم العالي فإني أمارس كأستاذ في كلية الحقوق و أنا لست ضد إيجاد طريقة لترقية أساتذة التعليم الثانوي المتحصلين على شهادة الماجستير الذين فشلوا في الحصول على توظيف في الجامعة حتى يتمكنوا من الترقية في الثانوي ، و رغم ابتعادي وظيفيا عن التعليم الثانوي غير أنني متابع لكل ما تقوم به النقابة التي أفتخر دوما بانتسابي في يوم من الأيام إليها ، و بعد اطلاعي على الدراسة المقارنة التي قام بها المكتب الوطني أجدني متأكد من أن المكتب الوطني للنقابة قد استعان بمختصين في القانون ليصل إلى ما وصل إليه لكن الشيء الذي أعيبه على المكتب الوطني هو تقصيره في تنظيم أيام تكوينية لنقابييه و للأساتذة فالهوة متسعة بينه و بين الأساتذة فهل هدفه هو الظهور بمظهر يجعل الأساتذة يتمسكون بأعضائه و يعتبرون بقاءهم في المكتب لا غنى عنه و هذا عمل لا يمت إلى العمل النقابي النزيه بصلة فكان يجب أن يتم تكوين كل النقابيين حتى يصبحوا في مستوى متقارب لضمان ديمومة النقابة و ليس سرمدية الأشخاص في مناصب القيادة ، مشاركتي هذه تدخل في إطار المساهمة في نشر الوعي النقابي الذي لا يتحقق إلا بالاطلاع الجيد على القوانين، و هذا من باب رد الجميل للنقابة التي عملت على رفع هامة المربي و أرجو من المسؤول عن الموقع أن ينشر كلامي دون تصرف.


منقول

[صالح ج]

ادا لم تستح افعل ما شئت ادا انت اكرمت الكريم ملكته وادا انت اكرمت ...........يفعل ما يشاء

[الطيب31]

مسعود عمراوي (http://www.********.com/profile.php?id=100000960670052)


نقول لزملائنا وزملائنا بأن القانون يمنع الإدماج مرتين ، ولم يحدث في أي قطاع في الوظيفة العمومية ، لأننا مقيدون بقانون الإطار- الأمر الرئاسي 06/03 والمرسوم 07/304- وبالرغم من قولنا هذا عدة مرات يُرد علينا من قبل بعض المربين أن لابد من إدماجنا نحن المعلمين في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي ، ثم في رتبة أستاذ رئيسي نظرا لخبرتنا المهنية ، ونفس الشيء بالنسبة للأساتذة التعليم الأساسي ، نقول لهؤلاء هذا ماستطعنا القيام به ، وما زلنا لم نحققه فعلا لأنه لايمكن أن نقول حققنا ذلك إلا بعد المصادقة على القانون الأساسي المعدل ، فالأماني سهلة وأ،ا اتمنى أن يصنفوا في الصنف 15 ولكن ...ونأمل أن يأتي دور هؤلاء لما يكونوا في مركز القيادة لتحقيق ذلك . ونحن واثقون تمام الثقة مما نقوم به ،والله وكيلنا نعم إن قصرنا أو تقاعسنا أو خنا ، فنحن مطمئنون تمام الاطمئنان لأننا لم نبع ولم نشتر ، ويعلم الله أننا بحثنا ودرسنا وقارنا وبذلنا جهدا كبيرا وفوق طاقتنا ويعلم الله بأننا لم نقصر واجتهدنا قدر المستطاع ، أما من يدعو علينا فالدعوات لاتخيفنا أبدا لأننا مطمئنـــــــــــــــــون تمام الاطمئنــــــــــــــــان وستنقلب عليه لأن الله من يعلم بالسرائر ، وسينقلب السحر على الساحر .

اكاد أجزم ان كل اطار نقابي مشكوك فيه فهو يريد ان يقفز على مآسينا ليصبح الناهي والآمر الخ

[zaatar]

أخي الفاضل زميل المهنة رغم أني مدير لكني لم أولد بهذه الصفة فكل ما تتحدث عنه من متاعب الطبشور وويلات حجرات الدرس عشناه كما تعيشه فلما تجعل رتبة مدير مقياسا لك أخي الفاضل
سأوضح لك لتعرف أننا لم نقفز كما تضن وأنا النقابة لم ترقي المدير ووتترك المعلم
أنا مدير درجة 6 مصنف حاليا في 11 وأتقاضى منحة المنصب النوعي المقدرة ب75 نقطة
وفي حالة تصنيفي في السلم 13 وحذف منحة المنصب النوعي سيكون هذا ظلم لي لأني سأستفيد حينها من زيادة قدرها 420 دج أما غيري من المديرين والذين هم أقل درجة مني فالدرجة الثانية على سبيل المثال سيقل راتبه وهذا منافي للقانون وعليه فالقانون يدرس جميع الإحتمالات
فكان لزاما على الحكومة أن تصنفني في 14 حتى يستفيد جميع المديرين من الزيادة وليس حبا في المدير ولا لسواد عيون النقابة بل هي الظروف التي جعلتنا نحصل على هذه الزيادة في حين أن القانون الجزائري منع المعلم من زيادة معتبرة
أرجوا أن أكون قد وضحت لك لأنك على مدار أسبوع كامل وأنت ليس على لسانك سوى رتبة المدير التي تحسنت بثلاث درجات في حين تهمل وتتناسى منحة المنصب النوعي المحذوفة

سيّدي fretesmed راك غالط ، برنامجك الذي أتحفتنا به رحم الله والديك يقول :
الرتبة 11 الدرجة 6 + 75 نقطة تعطينا مدخولا شهريا يقدّر بــ : 5.295.912 سنتيما ( مابين راتب ومردودية ) تقريبا .
الرتبـــــــــــــــــــة 13 الدرجــــــة 6 = = = = = = = = = = = : 5.885.834 سنتيما ( مابين راتب ومردودية ) + منحة السكن ( 1000 دينار تقريبا شهريا ) .
وعليه يكون الفارق : .689.922 سنتيما شهريا .

ــ أيّها الأخ الكريم نريد أن نُعامل مثلكم ـــــــــــــــــــــــــــــ أقدميـــــة ً أو مؤهلا تٍ علميةً ،
أمّا التّحجج بكونكم مديرين فهذا باطل لأنّ المدير مديرٌ بصلاحياتة القانونية ، أمّا التصنيف فيخضع لمعايير أخرى ، فأنت موظف قبل كلّ شيء .
ـــ إذن يمكننا القول أنّ النقابة ضحّت بنا من أجلكم ، وكنتم نقطة ضعفها فكانت في تفاوضها مهلهلة مشتتّة .

[أبوعبد الرحمن39]

قيادة الانباف عليها الرحيل لانها احتقرت الاساتذة والمعلمين

[moumeneabed]

يا ولدي راحت الحيا الله يجيب سلاك
حلال عليهم القفز بدرجات و حرام علينا

[الطيب ب]

النقابات بنادق كاذبة الطلقات

[ahcene23]

أمر واضح من خلال قرأتي للمقتراحات الترقية ......مستحيل الترقية الىالمنصب أستاذ مكون دون أن تكون مرسم على الاقل 5 سنوات فى المنصب أستاذ رئيسي

[messili34]

اساتذة التعليم الأساسي الذين تكونو عن بعد يتم إدماجهم في القانون الأساسي القديم كأساتذة تعليم متوسط وهذا تم الإتفاق عليه وإذا تم إدماجهم كرإسيين في القانون الجديد هذا لا يعني إدماج مرتين يا سي عمراوي ومثال علي ذتك الأساتذة المجازين

[simoa1084]

لا تدمجون و لا مرة رجعونا أرانب مثلكم لنقفز للأصناف العلبا

[simoa1084]

صنفونا مع الأرانب مثلكم حتى نقفز بين الأصناف

[kamli]

ارحم باباك يا السي لخظر قولي وين تسكن وما تخافش .... كلمة " روح تنبق" سبيسيال ما يعرفوهاش غير اللي لقطو النبق من جوايهنا ... راك فكرتني في ريحة البلاد.

[necib]

نسيت روحك با مسعود عمراوي راك دخلت تقرا في المعهد الاسلامي ( وزارة التعليم الاصلي والشؤون الدينة انذاك لأنك لم نتجح في امتحان السنة اولى متوسط في ذالك الوقت اي في الموسم الدراسي 1972-1973 وقريت في المعد الاسلامي ببسكرة وندمجتم في التعليم سنة 1977 . واليوم اصبحت مدير متوسطة وعضو مكتب وطني
ومكتبكم في مدينة بسكرة كله مداراء منتدبين يقضوا في مصالحهم على حساب الضعفاء الذين كافحو اكثر منكم وقبلكم ومقدرتوش حتى تكرمهوم في منصب انتداب
لا لشي وانما كونه استاذ تعليم اساسي تحشموا به . ونسيت روحك لطلعت بلانتداب من درجة لدرجة .

[عمرعمرو]

تصريح في الفيسبوك على الساعة تقريبا 20:00

مسعود عمراوي
نقول لزملائنا وزملائنا بأن القانون يمنع الإدماج مرتين ، ولم يحدث في أي قطاع في الوظيفة العمومية ، لأننا مقيدون بقانون الإطار- الأمر الرئاسي 06/03 والمرسوم 07/304- وبالرغم من قولنا هذا عدة مرات يُرد علينا من قبل بعض المربين أن لابد من إدماجنا نحن المعلمين في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي ، ثم في رتبة أستاذ رئيسي نظرا لخبرتنا المهنية ، ونفس الشيء بالنسبة للأساتذة التعليم الأساسي ، نقول لهؤلاء هذا ماستطعنا القيام به ، وما زلنا لم نحققه فعلا لأنه لايمكن أن نقول حققنا ذلك إلا بعد المصادقة على القانون الأساسي المعدل ، فالأماني سهلة وأ،ا اتمنى أن يصنفوا في الصنف 15 ولكن ...ونأمل أن يأتي دور هؤلاء لما يكونوا في مركز القيادة لتحقيق ذلك . ونحن واثقون تمام الثقة مما نقوم به ،والله وكيلنا نعم إن قصرنا أو تقاعسنا أو خنا ، فنحن مطمئنون تمام الاطمئنان لأننا لم نبع ولم نشتر ، ويعلم الله أننا بحثنا ودرسنا وقارنا وبذلنا جهدا كبيرا وفوق طاقتنا ويعلم الله بأننا لم نقصر واجتهدنا قدر المستطاع ، أما من يدعو علينا فالدعوات لاتخيفنا أبدا لأننا مطمئنـــــــــــــــــون تمام الاطمئنــــــــــــــــان وستنقلب عليه لأن الله من يعلم بالسرائر ، وسينقلب السحر على الساحر .



الاستاذ عمراوي شكر الله سعيكم وبارك تضحياتكم،لاينكر إلا جاحد المكتسبات التي تحققت رابلات ومنح وعلاوات ومردوديات ضخمة ورواتب تحسنت وقانون خاص مشرف يليق بالمربي اعاد له مكانته الاجتماعية والمهنية، كثر خيركم وربي يعلي شانكم،في الوقت الذي كنتم فيه منشغلين منكبين ومنهمكين وراء دراسة ومقارنة القانون بقوانين القطاعات الأخرى وتخوضون لقاءات وجلسات مراطونية وم****ة و معارك ضارية ضد الوصاية وأعوان الشر الذين يقفون معها من بني جلدة التعليم من أجل افتكاك المطالب المشروعة،كان هؤلاء الذين يتباكون ويلطمون الخدود ويشقون الجيوب ويدعون على النقابيين بالويل والثبور،غارقين في جبنهم ومنغمسين في هزال شخصياتهم الضعيفة لايقدرون على شراء بطاقة انخراط تقدر ب100 دج لأن هذة القطعة النقدية المعدنية عزيزة عليهم*كل ليلة يبوسوها قبل سباتهم الذي يتواصل داخل حجرات التدريس* وكانوا لايستطيعون اضراب ساعة واحدة خشية الاقتطاع من الراتب أو خوفا من اسيادهم الذين علموهم الخذلان ولقنوهم منطق اذهب انت وربك فقاتلا إنا هاهنا قاعدون،السيد عمراوي يشهد موظفو القطاعات الأخرى قبل أن نشهد نحن أبناء الأسرة التربوية بأنكم وفيتم وكفيتم وشرفتمونا باستماتتكم من أجل الوصول إلى هذه الدرجة فنم أنت والصادق وبن علي وحكيم والسعيد ويحي ووو قريري العين ولاتنتبهوا لنعيق الغربان وفحيح الأفاعي وضجيج وتبعبيع الخرفان الضالة والقطعان التائهة التي عمت بصيرتها حتى باتت تضرب خبط عشواء،صم بكم عمي لايفقهون ولايتدبرون ولايعقلون.

[عمرعمرو]

الاستاذ عمراوي شكر الله سعيكم وبارك تضحياتكم،لاينكر إلا جاحد المكتسبات التي تحققت رابلات ومنح وعلاوات ومردوديات ضخمة ورواتب تحسنت وقانون خاص مشرف يليق بالمربي اعاد له مكانته الاجتماعية والمهنية، كثر خيركم وربي يعلي شانكم،في الوقت الذي كنتم فيه منشغلين منكبين ومنهمكين وراء دراسة ومقارنة القانون بقوانين القطاعات الأخرى وتخوضون لقاءات وجلسات مراطونية وم****ة و معارك ضارية ضد الوصاية وأعوان الشر الذين يقفون معها من بني جلدة التعليم من أجل افتكاك المطالب المشروعة،كان هؤلاء الذين يتباكون ويلطمون الخدود ويشقون الجيوب ويدعون على النقابيين بالويل والثبور،غارقين في جبنهم ومنغمسين في هزال شخصياتهم الضعيفة لايقدرون على شراء بطاقة انخراط تقدر ب100 دج لأن هذة القطعة النقدية المعدنية عزيزة عليهم*كل ليلة يبوسوها قبل سباتهم الذي يتواصل داخل حجرات التدريس* وكانوا لايستطيعون اضراب ساعة واحدة خشية الاقتطاع من الراتب أو خوفا من اسيادهم الذين علموهم الخذلان ولقنوهم منطق اذهب انت وربك فقاتلا إنا هاهنا قاعدون،السيد عمراوي يشهد موظفو القطاعات الأخرى قبل أن نشهد نحن أبناء الأسرة التربوية بأنكم وفيتم وكفيتم وشرفتمونا باستماتتكم من أجل الوصول إلى هذه الدرجة فنم أنت والصادق وبن علي وحكيم والسعيد ويحي ووو قريري العين ولاتنتبهوا لنعيق الغربان وفحيح الأفاعي وضجيج وتبعبيع الخرفان الضالة والقطعان التائهة التي عمت بصيرتها حتى باتت تضرب خبط عشواء،صم بكم عمي لايفقهون ولايتدبرون ولايعقلون.

[mohammed FR]

القانون يمنع الادماج مرتين ولا يمنع القفز كم درجة من 11 الى 16 ومن 7 الى 12 فنحن نريد ان نقفز مثل زملاءنا ثلاث درجات من 10 الى 13 ومن 11 الى 14 فقط نحن قانونيين ونحب القانون

[الشيخ منصور]

السيد عمراوي يقول أن القانون يقول كذا

و كثير منكم يعاكسه في كلامه و يقول القانون يقول كذا وكذا

و هذا - حسب رأيي - بسبب الثغرات الموجودة في القوانين الجزائرية

و التي يكيفها أصحاب المصالح كيفما يريدون

و الله أعلم

[الرهواني]

دخلنا الى موقعهم الرسمي و لم نجد تصريحا لمسعود عمراوي كما تدعي

الرجاء التحقق قبل الرد سامحكم الله

[الطيب ب]

مطمئنون تمام الإطمئنان كالوزير و رئيس الجكومة كل المسؤولين مطوئنون على كل الحزائريين . و الحمد لله لا شغب و لا غضب و لا لهب و لا كلب و لا... تبت يدا أبي لهب..
تعلن شركة المواشي عن مسابقة اجمل تيس قلت ابلغكم اذا تحبوا تشاركوا

[عيون-المحبة]

ان قال هذا فهو و الله راه غير يخلط
و الله ما راه عارف فيها بولون في القانون و لا يصلح ان يكون رئيسا لتقاية كبيرة كالانباف
قد يكون حفافا او حجاما او راقيا و الله اعلم
قالك الادماج مرتين ممنوع
ياو روح تنبق على روحك

انه لا يعرف (النبق) بل يعرف بعر الابل

[zaatar]

مطمئنون تمام الإطمئنان كالوزير و رئيس الجكومة كل المسؤولين مطوئنون على كل الحزائريين . و الحمد لله لا شغب و لا غضب و لا لهب و لا كلب و لا... تبت يدا أبي لهب..
تعلن شركة المواشي عن مسابقة اجمل تيس قلت ابلغكم اذا تحبوا تشاركوا

عيب كبيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييير .
أكاد لاأصدّق !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[عيون-المحبة]

تصريح في الفيسبوك على الساعة تقريبا 20:00

مسعود عمراوي
نقول لزملائنا وزملائنا بأن القانون يمنع الإدماج مرتين ، ولم يحدث في أي قطاع في الوظيفة العمومية ، لأننا مقيدون بقانون الإطار- الأمر الرئاسي 06/03 والمرسوم 07/304- وبالرغم من قولنا هذا عدة مرات يُرد علينا من قبل بعض المربين أن لابد من إدماجنا نحن المعلمين في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي ، ثم في رتبة أستاذ رئيسي نظرا لخبرتنا المهنية ، ونفس الشيء بالنسبة للأساتذة التعليم الأساسي ، نقول لهؤلاء هذا ماستطعنا القيام به ، وما زلنا لم نحققه فعلا لأنه لايمكن أن نقول حققنا ذلك إلا بعد المصادقة على القانون الأساسي المعدل ، فالأماني سهلة وأ،ا اتمنى أن يصنفوا في الصنف 15 ولكن ...ونأمل أن يأتي دور هؤلاء لما يكونوا في مركز القيادة لتحقيق ذلك . ونحن واثقون تمام الثقة مما نقوم به ،والله وكيلنا نعم إن قصرنا أو تقاعسنا أو خنا ، فنحن مطمئنون تمام الاطمئنان لأننا لم نبع ولم نشتر ، ويعلم الله أننا بحثنا ودرسنا وقارنا وبذلنا جهدا كبيرا وفوق طاقتنا ويعلم الله بأننا لم نقصر واجتهدنا قدر المستطاع ، أما من يدعو علينا فالدعوات لاتخيفنا أبدا لأننا مطمئنـــــــــــــــــون تمام الاطمئنــــــــــــــــان وستنقلب عليه لأن الله من يعلم بالسرائر ، وسينقلب السحر على الساحر .

اخي الكريم...بلغه ان استطعت : ان الخطابات الديماغوجية لا تؤثر على الطبقة المثقفة مثل قطاع التربية...و الرقية التي تعتمد فيها على الشعوذة لا تنفع مع حملة العلم و المعرفة.....و لن ننسى انك قلت على المعلمين كلاب و شرذمة.

[ع العزيز]

السيد العمراوي انا استاذ تعليم اساسي 30سنة عمل انخرطت في النقابة وكنت من مؤسسيها على مستوى منطقتي ناضلت يوم كانت النقابة تحمل شعار (من اجل مدرسة اسلامية الروح عربية اللسان جزائرية المنهج )تكونت استاذا للتعليم المتوسط ثم سمينا اساتذة التعليم الاساسي وعندما جاءت الاصلاحات البنبوزيدية سمينا اساتذة التعلبم الاساسي في طريق الزوال ضحينا بمالنا ووقتنا وجهدنا وكسبنا اعداء بغير ذنب من اجل النقابة اضربنا معها في كل نداء نادت به للاضراب خصم من رواتبنا ومردودياتنا المديرون يمنحوننا الاقسام النهائية قهرا وحتى بتوجيهات من الوصاية ثم تأتي شلة النقابات وتصنفنا اساتذة التعليم المتوسط وكانه تكرم منها علينا اسالك بالله اذا كان تصنيف المديرين والمفتشين الذين كانوا يعملون بكل الوسائل من اجل افشال الاحتجاجات وممارسة كل الضغوط على الاساتذة يرقون على تضحياتنا ونبقى نحن في ذيل الترتيب تسمح لي ساقول لكم تبت نقابتنا من نقابة مالفرق بينها وبين مصاصي الدماء من ugtiابحثوا لكم عن مناضلين من صنف 14/16 الذين قفزتم بهم من 11/الى 14 ومن 11الى 16 لقد جنت على نفسها براقش لقد استخرجت النقابة شهادة الوفاة بنفسها لنفسها فلا تلومنا اذا طلقناكم ثلاثا واكثر ظني انك تقول لقد وصلت الى مآربي وترقيت في سلم16 ولتذهب النقابة الى الجحيم بني سليمان المدية

[fares66]

خليك من العمراوي هذا وتوكل على الله وأخلص في عملك وقم بواجبك على أكمل وجه وستجد حقك يدق بابك رغما عن انفه وأنف امثاله.

[ochami43]

القانون يمنع الادماج مرتين ولا يمنع القفز كم درجة من 11 الى 16 ومن 7 الى 12 فنحن نريد ان نقفز مثل زملاءنا ثلاث درجات من 10 الى 13 ومن 11 الى 14 فقط نحن قانونيين ونحب القانون

صدقت فعلا كلام صواب

[جاكباور]

لا نريد الادماج مرتين ولكن نريد القفز اربع قفزات مثل المدراء من الصنف 10 الى الصنف 14أم انه حلال عليهم حرام علينا

[çàtàléne sifo]

مسعود عمراوي (http://www.********.com/profile.php?id=100000960670052)


نقول لزملائنا وزملائنا بأن القانون يمنع الإدماج مرتين ، ولم يحدث في أي قطاع في الوظيفة العمومية ، لأننا مقيدون بقانون الإطار- الأمر الرئاسي 06/03 والمرسوم 07/304- وبالرغم من قولنا هذا عدة مرات يُرد علينا من قبل بعض المربين أن لابد من إدماجنا نحن المعلمين في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي ، ثم في رتبة أستاذ رئيسي نظرا لخبرتنا المهنية ، ونفس الشيء بالنسبة للأساتذة التعليم الأساسي ، نقول لهؤلاء هذا ماستطعنا القيام به ، وما زلنا لم نحققه فعلا لأنه لايمكن أن نقول حققنا ذلك إلا بعد المصادقة على القانون الأساسي المعدل ، فالأماني سهلة وأ،ا اتمنى أن يصنفوا في الصنف 15 ولكن ...ونأمل أن يأتي دور هؤلاء لما يكونوا في مركز القيادة لتحقيق ذلك . ونحن واثقون تمام الثقة مما نقوم به ،والله وكيلنا نعم إن قصرنا أو تقاعسنا أو خنا ، فنحن مطمئنون تمام الاطمئنان لأننا لم نبع ولم نشتر ، ويعلم الله أننا بحثنا ودرسنا وقارنا وبذلنا جهدا كبيرا وفوق طاقتنا ويعلم الله بأننا لم نقصر واجتهدنا قدر المستطاع ، أما من يدعو علينا فالدعوات لاتخيفنا أبدا لأننا مطمئنـــــــــــــــــون تمام الاطمئنــــــــــــــــان وستنقلب عليه لأن الله من يعلم بالسرائر ، وسينقلب السحر على الساحر .


حلال علينا وحرام عليكم يا حاملي الطبشور افهموني أنا العمراوي أناشدكم ألا تدعوا علينا
أرجوووووووووووووكم .
حسبنا الله و نعم الوكيل فيك و في من خان الأمانة التي وكلت له .

[fretesmed]

سيّدي fretesmed راك غالط ، برنامجك الذي أتحفتنا به رحم الله والديك يقول :
الرتبة 11 الدرجة 6 + 75 نقطة تعطينا مدخولا شهريا يقدّر بــ : 5.295.912 سنتيما ( مابين راتب ومردودية ) تقريبا .
الرتبـــــــــــــــــــة 13 الدرجــــــة 6 = = = = = = = = = = = : 5.885.834 سنتيما ( مابين راتب ومردودية ) + منحة السكن ( 1000 دينار تقريبا شهريا ) .
وعليه يكون الفارق : .689.922 سنتيما شهريا .

ــ أيّها الأخ الكريم نريد أن نُعامل مثلكم ـــــــــــــــــــــــــــــ أقدميـــــة ً أو مؤهلا تٍ علميةً ،
أمّا التّحجج بكونكم مديرين فهذا باطل لأنّ المدير مديرٌ بصلاحياتة القانونية ، أمّا التصنيف فيخضع لمعايير أخرى ، فأنت موظف قبل كلّ شيء .
ـــ إذن يمكننا القول أنّ النقابة ضحّت بنا من أجلكم ، وكنتم نقطة ضعفها فكانت في تفاوضها مهلهلة مشتتّة .

عذرا أخي معك حق فالأرقام التي وضعتها هي للصنف 12 وليس 13
أتعلم لما لأن تصنيف المديرين الذي سيعتمد هو 13
وشكرا على التعقيب

[fretesmed]

1-من ناحية الحسابات لاحظ وقارن فليست حساباتي بل هي حسابات متخصصين
2-قلت واكرر أن المدير والمفتش ماهو إلا معلم أو أستاذ سابق وسيكون المدير مستقبلا معلما أو استاذا ( والمثل يقول لو دامت لغيرك ما وصلت اليك ومنصب المدير أو المفتش لن يأخذه معه للقبر )وهو زميل لي نثمن ونتمسك بحقه المسترجع لكن في المقابل نطالب بحق المعلم والاستاذ فهل في هذا عيب ؟

ليس هناك عيب في ما تقول وهو عين الصواب لكن أن يقوم بعض الأشخاص بالنيل من المديرين كافة ونعتهم بأقبح الأوصاف هذا ما لا نقبله والشواهد عبر صفحات المنتدى كثيرة

[isslamdine]

لا نريد الادماج مرتين ولكن نريد القفز اربع قفزات مثل المدراء من الصنف 10 الى الصنف 14أم انه حلال عليهم حرام علينا

[سيف2]

السيد عمراوي جعل الله مسعاكم في ميزان حسناتكم يوم القيامة

ارضــــــــاء الجميــــــــع غـايــــــــــة لاتدرك .

[سيف2]

المديــــر كان معلمــا وشارك في المسابقــــة كمـا شـــارك غيـره ( ) , وقبل هــذا شــارك في جميـع الإضـرابات .و طبــــــــــق عليــــــــه ما طبــق على جميـــــــــع من أضــــــــــرب

[zaki fcb]

بارك الله فيك أخ سيف2

[lakhdar1961]

بأن القانون يمنع الإدماج مرتين ،

القاون مازل لم يلد وهو يقول قانون فلو كان وزيرا لاقال القانون لايسمح بالدماج

[أبوعبد الحكيم]

دخلنا الى موقعهم الرسمي و لم نجد تصريحا لمسعود عمراوي كما تدعي
الرجاء التحقق قبل الرد سامحكم الله

في الموقع لن تجد شيئا فهذا كلامه نقلوه الزملاء من صفحته في الفيس بوك وعهدة على من نقل الخبر وهذا هو الخطأ في العمل النقابي حتى مناظلي النقابة لا يعلمون شيء والمستجدات يتابعونها مثل غيرهم من خلال المنتديات والجرائد .. نقص الإعلام.. والتستر على المقترحات.. وعدم إشراك القاعدة ومشاورة الأعضاء( ما خاب من استشار )

[safbe]

لا نريد الادماج مرتين ولكن نريد القفز اربع قفزات مثل المدراء من الصنف 7 الى الصنف 12

[بوداديم]

القانون العام للوظيفة العمومية يمنع كذلك إدماج من لا شهادة له في الصنف 14 و15 و16
باك + 3 = 11
باك +4= 12
باك+ 5 = 13
مدير ابتدائي الصنف 14ـــــــــــــ المستوى : 3 ثانوي أو 4 متوسط
مدير متوسطة : الصنف 16 ـــــــــــــــ المستوى : 3 ثانوي
اتق الله يا عمراوي ، نريد نفس شروط الإدماج
لماذا لايشترط المستوى على الاداريين في الادماج؟

[bouzidsaido]

المديــــر كان معلمــا وشارك في المسابقــــة كمـا شـــارك غيـره ( ) , وقبل هــذا شــارك في جميـع الإضـرابات .و طبــــــــــق عليــــــــه ما طبــق على جميـــــــــع من أضــــــــــرب

[سيف2]

القانون العام للوظيفة العمومية يمنع كذلك إدماج من لا شهادة له في الصنف 14 و15 و16
باك + 3 = 11
باك +4= 12
باك+ 5 = 13
مدير ابتدائي الصنف 14ـــــــــــــ المستوى : 3 ثانوي أو 4 متوسط
مدير متوسطة : الصنف 16 ـــــــــــــــ المستوى : 3 ثانوي
اتق الله يا عمراوي ، نريد نفس شروط الإدماج
لماذا لايشترط المستوى على الاداريين في الادماج؟



كن صريحـا مع نفســــك واســـأل مديـــــــرك عن مســتواه ,

نطــــالب النقابــــات بإحصــــائيـــات دقيقـــة في هذه الأمـــر .

و حينـــئذ سيعـــــــرف كــل شخـــص قـــدره .

[شاوي40]

تصريح في الفيسبوك على الساعة تقريبا 20:00

مسعود عمراوي
نقول لزملائنا وزملائنا بأن القانون يمنع الإدماج مرتين ، ولم يحدث في أي قطاع في الوظيفة العمومية ، لأننا مقيدون بقانون الإطار- الأمر الرئاسي 06/03 والمرسوم 07/304- وبالرغم من قولنا هذا عدة مرات يُرد علينا من قبل بعض المربين أن لابد من إدماجنا نحن المعلمين في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي ، ثم في رتبة أستاذ رئيسي نظرا لخبرتنا المهنية ، ونفس الشيء بالنسبة للأساتذة التعليم الأساسي ، نقول لهؤلاء هذا ماستطعنا القيام به ، وما زلنا لم نحققه فعلا لأنه لايمكن أن نقول حققنا ذلك إلا بعد المصادقة على القانون الأساسي المعدل ، فالأماني سهلة وأ،ا اتمنى أن يصنفوا في الصنف 15 ولكن ...ونأمل أن يأتي دور هؤلاء لما يكونوا في مركز القيادة لتحقيق ذلك . ونحن واثقون تمام الثقة مما نقوم به ،والله وكيلنا نعم إن قصرنا أو تقاعسنا أو خنا ، فنحن مطمئنون تمام الاطمئنان لأننا لم نبع ولم نشتر ، ويعلم الله أننا بحثنا ودرسنا وقارنا وبذلنا جهدا كبيرا وفوق طاقتنا ويعلم الله بأننا لم نقصر واجتهدنا قدر المستطاع ، أما من يدعو علينا فالدعوات لاتخيفنا أبدا لأننا مطمئنـــــــــــــــــون تمام الاطمئنــــــــــــــــان وستنقلب عليه لأن الله من يعلم بالسرائر ، وسينقلب السحر على الساحر .

قانون الوظيفة العمومية يمنع كذلك إدماج من لا شهادة له في الصنف 14 و15 و16
باك + 3 = 11
باك +4= 12
باك+ 5 = 13
مفتش الابتدائي الصنف 16 ــــــــــــــالمستوى : 3 ثانوي
مفتش التعليم المتوسط : الصنف 16 ـــــــ المستوى 3 ثانوي
مدير ابتدائي الصنف 14ـــــــــــــ المستوى : 3 ثانوي أو 4 متوسط
مدير متوسطة : الصنف 16 ـــــــــــــــ المستوى : 3 ثانوي
ناظر متوسطة : الصنف 15 ـــــــــــ المستوى : 3 ثانوي (مستشار تربية سابق)

يشترط المؤهل العلمي+ الأقدمية على المعلمين والاساتذة فقط في الادماج؟؟؟؟؟؟؟

يدمج الاداريين على أساس الرتبة وليس على أساس المؤهل العلمي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اين هو القانون كما يقولون واين العدل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[loulou.moro]

هذا يطلب إدماج في رتبة أعلى رغم مستواه الدراسي المتدني و ذاك يطلب حصوله على رتبة بحسب الشهادة التي يحملها و لو لم تكن مطلوبة لشغل منصب في مثل هذه الرتبة و ذلك يطلب إرجاع السلك المفقود و يقول لا يهم الأجر في مقابل السلك و آخر يطلب الرتبة 14 لأستاذ التعليم الثانوي و الكل يكاد يتفق في قدح النقابة و الدعوة إلى الخروج الجماعي منها.

أرى أنه من حق كل إنسان أن يأمل في الحصول على الأحسن و الأحسن بكثير و هذا أمر مشروع، و الأمل قرين الحياة ، فكلما كانت الحياة كان هناك أمل، لكن أن يطلب الانسان أمورا غير معقولة فهذا لا يكون إلا في مواجهة الله سبحانه و تعالى لأنه الوحيد القادر على الخلق من العدم ، فيمكن للفقير المعدم أن يطلب من الله أن يجعله من أغنى الخلق و الله قادر طبعا على ذلك فأمره إذا أراد شيئا أن يقول له كن فيكون، فسبحان الذي أمره بين الكاف و النون ، أما في مواجهة الدولة و القانون فيجب أن تكون المطالب خاضعة للنصوص القانونية التي تتحكم في الموضوع فالذي يطلب الحصول على الرتبة 14 بالنسبة لأستاذ التعليم الثانوي فهذا يعني أنه يقبل أن يكون التوظيف في هذه الرتبة ـ حسب الشبكة الوطنية للأجور طبعا ـ بالحصول على شهادة الماجستير و في هذه الحالة يجب تسجيل ملاحظتين أساسيتين: الأولى أن المتحصلين على هذه الشهادة عددهم قليل جدا و لا يمكنه تلبية الحاجة إليهم في التوظيف، بالإضافة إلى أن شهادة الماجستير هي شهادة في طريق الزوال بعد تبني نظام (lmd ) من طرف التعليم العالي، فبعد عدة سنوات كيف يتم التوظيف بشهادة لا وجود لها . و الثانية أنه في حالة القبول جدلا بهذا الطرح فكل الأساتذة الحاليين يجب أن يصنفوا في رتبة 11 أو 12 و يوضعوا في طريق الزوال لأن أغلبهم يحملون شهادة ليسانس ( باك+3 و باك + 4)و أين هم من مستوى الماجستير. و الذين يطلبون ذلك أعتقد أنهم لا يعرفون القانون أو أنهم يعتقدون أن الأساتذة في مستوى ذكاء متدنٍ و مستوى غباء عالٍ فينصاعوا وراء هده الشعبوية. و إذا كان هناك من الأساتذة من يصدق من يعتقدون ذلك فوزارتنا أنشأت ـ مشكورة ـ نقابة موازية لنقابتنا بغرض جمع فضلاتنا فيها فهي أحسن مكان لرمي مثل هده النفايات.
حتى بالنسبة للترقية بعد الحصول على شهادة عليا فالقانون يشترط فتح مسابقة توظيف خارجية موازاة مع الترقية و في هذه الحالة سوف يتم تقاسم المناصب المفتوحة للترقية مناصفة على الأقل بين الأساتذة الذين يريدون الترقية و حاملي الشهادات الذين يريدون التوظيف في التعليم الثانوي مما سيحد من عدد مناصب الترقية و التقليل بالتالي من فرص الترقية للأساتذة.
في كل الدول تسن القوانين ما يسمى بشبكة الأجور التي تكون عادة مبنية على الكفاءات و الشهادات الأكاديمية سواء في قطاعات الوظيفة العمومية أو في قطاعات غيرها ، و المعمول به في كل الدول و في كل القوانين هو أن الحاجة إلى خدمة معينة تفرض استحداث منصب عمل لتلبية هذه الحاجة و من ثم وضع شروط شغل هذا المنصب من شهادات علمية و شهادات مهنية فإذا كانت الحاجة إلى عامل نظافة مثلا فإن منصبه سيرتب في رتبة دنيا و فق شبكة الأجور لأن عمله يدوي و لا يتطلب تكوينا أكاديميا عاليا فلو فرضنا أن خريج جامعة يحمل شهادة الماجستير لم يجد منصبا غير منصب عامل نظافة فإن قبل أن يوظف في هذا المنصب فسوف يرتب بحسب المنصب و ليس بحسب الشهادة التي يحملها و ليس له أن يشتكي من عدم تقدير شهادته لأن الكفاءة المطلوبة يحددها المنصب و ليس مستوى الشخص الذي يشغل هذا المنصب ، و بالنسبة للتربية الوطنية فإن التوظيف في التعليم الابتدائي مثلا مصنف في الرتبة 11 لآن الكفاءة المشروطة للالتحاق بهذا المنصب هو شهادة أستاذ التعليم الابتدائي (باك+3) فمن كانت معه شهادة ليسانس من نوع (باك+4) لا يتحصل على الرتبة 12 ، لكن لو توظف في منصب يشترط في شغله (باك +4) فسوف يتحصل على الرتبة 12 لأنها رتبة المنصب.
بالنسبة للمديرين والمفتشين الذين طالبوا بضرورة استرجاع سلكهم لأنهم يرون أنهم مغبونون حيث تم تنزيلهم إلى رتبة أستاذ (رئيسي) ، بالإضافة إلى صعوبة تسيير هذين السلكين ، فالمنصب العالي (أستاذ رئيسي) يفقد بمجرد تغيير المؤسسة أو المقاطعة و يستوجب قرارا جديدا للحصول عليه في حين أن هؤلاء تمت ترقيتهم بعد مسابقة و تكوين و لذلك يجب إيجاد حل لهذه المعضلة ففي كل تنقل لمدير من مؤسسة إلى أخرى يطلب الوظيف العمومي، و معه المراقب المالي، قرار استفادته من المنصب العالي. و الإدارة و لوضع حد لهذه المشكلة عملت على إعادة أسلاك المديرين و المفتشين و حتى لا يفقد هؤلاء من أجورهم رأت الإدارة أنه يجب أن يصنفوا برتبتين أعلى على الأقل و بهنا ظهرت فوارق شاسعة في تصنيف أسلاك التدريس و هؤلاء مما يوحي أن الإدارة تريد تدعيمهم على حساب الأساتذة ، أعتقد أن حصول هؤلاء على تلك الأصناف قد يرفض من طرف الوظيف العمومي و قد يفقدون كثيرا من أجورهم في حالة إرجاع أسلاكهم لأن الأصناف محددة وفق الكفاءات أي الشهادات الأكاديمية.
قد يجري بعض الموظفين مقارنات بين أجور عمال عدة قطاعات من الوظيف العمومي يجد في قطاع أجر منصب يشترط كفاءة أقل من الكفاءة المطلوبة في التعليم لكن الأجر يكون أكبر منه في التربية الوطنية فالسبب هو النظام التعويضي و ليس التصنيف، فالشهادات في كل قطاعات الوظيف العمومي تصنف في نفس الرتبة فالمنصب الذي يتطلب شهادة من صنف (باك+5) يصنف في الرتبة 13 سواء في قطاع التربية الوطنية أو في الأمن الوطني أو في قطاع العدالة أو في قطاع المالية أو غيرها و الفرق في الأجر يتجسد في النظام التعويضي لأنه يوضع بحسب الصعوبات اللصيقة بالمهنة ، فرجل الأمن يقتضي عمله الحضور الدائم أي الاستعداد للالتحاق بالعمل متى ما اقتضت الضرورة ذلك (h24) و عليه أيضا الحفاظ على سلاحه فلو فقده يتعرض للمحاسبة الجزائية و قد يفقد منصب عمله في حين العاملين في قطاعات أخرى فهم يعملون فقط ساعات عمل يومية ولا مسؤولية جزائية بسبب عملهم و يمكن ذكر الأطباء البيطريين الموكلة لهم مسؤولية مراقبة الأغذية التي يتناولها الجزائريون لنتخيل أنه حصل تسمم غذائي بسبب غذاء ما ماذا سيكون مصير الطبيب البيطري الذي أوكلت له مسؤولية المراقبة؟، أردت أن أبين هنا أن المقارنة بين الأجور لا يعطي صورة عن تقدير الشهادة من عدمه لآن الأجر تتحكم فيه عدة عناصر غير التصنيف.
هناك فكرة أردت طرحها على الأساتذة و هي ضرورة التجنيد لتحقيق المزيد متى تكون مثمرة و متى لا تكون كذلك ؟ إن الاختلاف بين النقابة و الوزارة أو الوظيف العمومي كثيرا ما تكون في تفسير القوانين فالنقابة تريد قراءة تحقق أهدافها و الإدارة تريد قراءة تكرس الوضع القائم و هنا يأتي دور ميزان القوة فإذا كان هذا الميزان في جانب النقابة عن طريق التجنيد طبقت قراءة النقابة للقانون و تحققت مطالبها أما إذا كان ميزان القوة في جانب الإدارة بعدم استجابة الأساتذة لنداء النقابة و عدم الاتحاد كرست الوزارة الوضع القائم و عملت على قمع كل حركة مطلبية مستقبلا.
في الأخير أعلمكم أن صديقا اطلع على ما كنت أكتبه فطلب مني أن أقول لكم أنه بحكم أنني كنت أستاذا في التعليم الثانوي و غيورا على نقابة كنابيست و لأنني متحصل على شهادة الماجستير و أحضر الدكتوراه و بعد نجاحي في امتحان التوظيف في التعليم العالي فإني أمارس كأستاذ في كلية الحقوق و أنا لست ضد إيجاد طريقة لترقية أساتذة التعليم الثانوي المتحصلين على شهادة الماجستير الذين فشلوا في الحصول على توظيف في الجامعة حتى يتمكنوا من الترقية في الثانوي ، و رغم ابتعادي وظيفيا عن التعليم الثانوي غير أنني متابع لكل ما تقوم به النقابة التي أفتخر دوما بانتسابي في يوم من الأيام إليها ، و بعد اطلاعي على الدراسة المقارنة التي قام بها المكتب الوطني أجدني متأكد من أن المكتب الوطني للنقابة قد استعان بمختصين في القانون ليصل إلى ما وصل إليه لكن الشيء الذي أعيبه على المكتب الوطني هو تقصيره في تنظيم أيام تكوينية لنقابييه و للأساتذة فالهوة متسعة بينه و بين الأساتذة فهل هدفه هو الظهور بمظهر يجعل الأساتذة يتمسكون بأعضائه و يعتبرون بقاءهم في المكتب لا غنى عنه و هذا عمل لا يمت إلى العمل النقابي النزيه بصلة فكان يجب أن يتم تكوين كل النقابيين حتى يصبحوا في مستوى متقارب لضمان ديمومة النقابة و ليس سرمدية الأشخاص في مناصب القيادة ، مشاركتي هذه تدخل في إطار المساهمة في نشر الوعي النقابي الذي لا يتحقق إلا بالاطلاع الجيد على القوانين، و هذا من باب رد الجميل للنقابة التي عملت على رفع هامة المربي و أرجو من المسؤول عن الموقع أن ينشر كلامي دون تصرف

منقول
:1:
الأخت تبحث عن ضالتها
في هذا المنتدى , الرجاء
مساعدتها قدر المستطاع.

[أبومنيب]

السيد عمراوي جعل الله مسعاكم في ميزان حسناتكم يوم القيامة

ارضــــــــاء الجميــــــــع غـايــــــــــة لاتدرك .


باك الله يك وأكثر من أمثالك ..

[pef_11]

تحجج الوظيف العمومي للنقابات المكلفة بحماية حقوقنا بانه لا يمكن ادماج اساتذة التعليم الاساسي الذين تابعوا تكوينا متخصصا كاساتذة تعليم متوسط رئيسيين و ذلك لكون الادماج يتم مرة واحدة و هنا يبدوا لي وقع الخلط على نقابتنا الموقرة وهاهو نص المادة 107 من القانون الاساسي للوظيفة العمومية .
لمادة 107 : تتمثل الترقية في الرتب في تقدم المـوظف في مسـاره المهني وذلك بالانتقال من رتبة إلى الرتبة الأعلى مباشرة في نفس السلك أو في السلك الأعلى مباشرة، حسب الكيفيات الآتية :
- على أساس الشهادة من بين الموظفين الذين تحصلوا خلال مسارهم المهني على الشهادات والمؤهلات المطلوبة،
- بعد تكوين متخصص،
- عن طريق امتحان مهني أو فحص مهني،
- على سبيل الاختيار عن طريق التسجيل في قائمة التأهيل، بعد أخذ رأي اللجنة المتساوية الأعضاء، من بين الموظفين الذين يثبتون الأقدمية المطلوبة.
لا يستفيد الموظف من الترقية عن طريق التسجيل في قائمة التأهيل مرتين متتالتين .
تحدد القوانين الأساسية الخاصة كيفيات تطبيق أحكام هذه المادة.

الامر يتعلق بالتسجيل على قوائم التأهيل بمعنى ان الاقدمية يمكن ان يترقى بها مرة واحدة وواحدة فقط، اما الاساتذة الذين تابعو تكوينا متخصصا فان لهم ترقيتان احداهما عن طريق الشهادة حسب المادة 57 من القانون 315-08 والاخرى حسب الخبرة المهنية.
وبالتالي ادماجهم كاساتذة رئيسين حق مشروع

[azzed63]

:1:القانون يمنع الادماج مرتين ولا يمنع القفز كم درجة من 11 الى 16 ومن 7 الى 12 فنحن نريد ان نقفز مثل زملاءنا ثلاث درجات من 10 الى 13 ومن 11 الى 14 فقط نحن قانونيين ونحب القانون


من قال لك أن الخبر سيكون مفرحـــــــــــا ؟؟؟ !!!!

سيكون مفرحا عند المدراء و المفتشين فقط...............
قعدان بلاش ولا صاحب اعور قانون منصف للجميع ولا بلاش
سى عمراوى مزروب لانها تحققت فى ها القانون ماربه هو و زمرته
ما يهدد حتى واحد باس المعلم و الاستاذ

[azzed63]

:1:القانون يمنع الادماج مرتين ولا يمنع القفز كم درجة من 11 الى 16 ومن 7 الى 12 فنحن نريد ان نقفز مثل زملاءنا ثلاث درجات من 10 الى 13 ومن 11 الى 14 فقط نحن قانونيين ونحب القانون


من قال لك أن الخبر سيكون مفرحـــــــــــا ؟؟؟ !!!!

سيكون مفرحا عند المدراء و المفتشين فقط...............
قعدان بلاش ولا صاحب اعور قانون منصف للجميع ولا بلاش
سى عمراوى مزروب لانها تحققت فى ها القانون ماربه هو و زمرته
ما يهدد حتى واحد باسم المعلم و الاستاذ

[عمرعمرو]

أردت أن أقدم لكم قصة تحتوي على عبرة :يقال أن ملك أمر بتجويع 10 كلاب لكي يضع كل وزير يخطئ معها في السجن. فقام أحد الوزراء بإعطاء رأي خاطئ فأمر برميه للكلاب. فقال له الوزير: أنا خدمتك 10 سنوات وتعمل بي هكذا. فقال له الوزير: أمهلني 10 أيام. فقال له الملك: لك ذلك. فذهب الوزير إلي حارس الكلاب فقال له أريد أن أخدم الكلاب فقط لمدة 10 أيام. فقال له الحارس: وماذا تستفيد؟ فقال له الوزير: سوف أخبرك بالأمر مستقبلاً. فقال له الحارس: لك ذلك. فقام الوزير بالاعتناء بالكلاب وإطعامهم وتغسيلهم وتوفير لهم جميع سبل الراحة. وبعد مرور 10 أيام جاء تنفيذ الحكم بالوزير وزج به في السجن مع الكلاب. والملك ينظر إليه والحاشية، فاستغرب الملك مما رآه .. وهو أن الكلاب جائعة وتناظر تحت قدميه. فقال له الملك: ماذا فعلت للكلاب؟ فقال له الوزير: خدمت هذه الكلاب 10 أيام فلم تنسى الكلاب هذه الخدمة .. وأنت خدمتك 10 سنوات فنسيت كل ذلك. طأطأ الملك رأسه، وأمر بالعفو عنه.
أتمنى من المتشائمين والمتباكين وناكري المعروف وجاحدي ولاطمي الخدود على اسوار المنتديات الذين لم نرهم بمثل هذا البأس والشدة والغلظة على الجتيا يوم كانت تقودهم إلى مهاوي التخلف على جميع الأاصعدة بل كانوا راضين مسلمين أمرهم لها بالسمع والطاعة،قلت اتمنى أن يستيقظوامن سكرتهم وغفلتهم ويمسحوا الران الذي غشى بصيرتهم ويتذكروا أنه بفضل الجهاد والنضال والتضحيات التي قدمها القياديون النقابيون تحقق لهم الراتب المعتبر والمردودية*السمينة* والرابلات الضخمة التي مكنتهم من شراء السيارات الدوبلفي وتوسيع البيوت وتجديد المحلات ناهيك عن المنح والعلاوات والقانون الخاص الذي يحفظ كرامة موظف التعليم وكذا افتكاك الخدمات الاجتماعية من عرين السراق و*الباندية*وينصفوا الرجال لأان ما يتقيئونه وينفثونه سما عيب أن يصدر من رجال يعملون في قطاع التربية.
لوكان الأمر بيدي لطلبت من النقابة رفع سقف المطالب بإضافة مطلب جديد يتمثل في إزالة بل طرد وتطهير المدرسة الجزائرية من أمثال هؤلاء الذين لايستطيعون تفريز الأمور كوعها من بوعها وبصلها من عدسها،وصدق رسول الله إذ يقول*لايشكر الله من لايشكر الناس*

[halali83]

اللهمّ احشر المعجب بالكلاب وخادمهم معهم ومع خادمهم
عيب ان تشبه المربي بالكلب لانه طالب بحقه وعدم استغلاله وفقط
حاربنا الجتيا لانها استغلت المعلم وسنحارب كل من يستغل نضال وتضحية المربي ليتسلق بها وأي كان

[novembary]

نريد من قادة النقابات الرجوع لقاعات التدريس
لا للإنتداب لا للتجارة ... لا .......... لا.......... لا ...

[mohamedissam]

بالله عليك اخبرنا من ترقي من7 الى12 إذا كنت تقصد المساعدين أين كنت أنت وأمثالك عندما تدحرجنا من 11 إلى 7
على كل حال هي مسودة وفقط حبر على ورق
لكن أظهرت لنا الكثير شكرا كثيرا علي وفاءكم لنا

[أبومنيب]

أنه بفضل الجهاد والنضال والتضحيات التي قدمها القياديون النقابيون تحقق لهم الراتب المعتبر والمردودية*السمينة* والرابلات الضخمة التي مكنتهم من شراء السيارات الدوبلفي وتوسيع البيوت وتجديد المحلات ناهيك عن المنح والعلاوات والقانون الخاص الذي يحفظ كرامة موظف التعليم

[عمرعمرو]

اللهمّ احشر المعجب بالكلاب وخادمهم معهم ومع خادمهم
عيب ان تشبه المربي بالكلب لانه طالب بحقه وعدم استغلاله وفقط
حاربنا الجتيا لانها استغلت المعلم وسنحارب كل من يستغل نضال وتضحية المربي ليتسلق بها وأي كان

يبدو أنك تعاني من نقص كبير في التركيزوالتدقيق والتمحيص والتحليل،لاأعتقد أنك من شريحة عمال التربية لأنك لو كنت كذالك لاستوعبت المعنى ولفهمت المحتوى،وان كنت منهم فإني لأخشى على أجيال قطاع التربية من امثال هذا المستوى المتدني لأنه من جهة ثانية المربي لا يدعو على من يناقضه الرأي والتفكيربهذا الشكل القميء والقبيح،فالمربي مسامح عفو كريم شعاره *قد أختلف معك في الرأي لكن سأقاتل من أجل حريتك* ،أنا لم أشبه المربين بالكلاب بل شبهت المستائين من تعديلات القانون الخاص خاصة المتهجمين على قيادات الاينباف بالملك الجاحد وناكر المعروف.

[عمرعمرو]

حين كان الصادق دزيري وعمراوي مسعود وعمار بن عليوغيرهم يمارسون العمل النقابي ويعربون للنضال فيه ويعلمون جهلة القوم أبجديات المطالبة بالحقوق لم يكن هؤلاء المتباكين على اسوار المنتدى يعرفون معنى كلمة نقابة،فلماذا يقولون بأنهم سيحاربون من يستغل نضال المربين؟

[صالح ج]

سينقلب السحر على الساحر لانكم فاوضتم من اجل مصلحتكم فقط والحمد لله انكم مسوولي نقابة فقط

[zedzed]

أخي الفاضل زميل المهنة رغم أني مدير لكني لم أولد بهذه الصفة فكل ما تتحدث عنه من متاعب الطبشور وويلات حجرات الدرس عشناه كما تعيشه فلما تجعل رتبة مدير مقياسا لك أخي الفاضل
سأوضح لك لتعرف أننا لم نقفز كما تضن وأنا النقابة لم ترقي المدير ووتترك المعلم
أنا مدير درجة 6 مصنف حاليا في 11 وأتقاضى منحة المنصب النوعي المقدرة ب75 نقطة
وفي حالة تصنيفي في السلم 13 وحذف منحة المنصب النوعي سيكون هذا ظلم لي لأني سأستفيد حينها من زيادة قدرها 420 دج أما غيري من المديرين والذين هم أقل درجة مني فالدرجة الثانية على سبيل المثال سيقل راتبه وهذا منافي للقانون وعليه فالقانون يدرس جميع الإحتمالات
فكان لزاما على الحكومة أن تصنفني في 14 حتى يستفيد جميع المديرين من الزيادة وليس حبا في المدير ولا لسواد عيون النقابة بل هي الظروف التي جعلتنا نحصل على هذه الزيادة في حين أن القانون الجزائري منع المعلم من زيادة معتبرة
أرجوا أن أكون قد وضحت لك لأنك على مدار أسبوع كامل وأنت ليس على لسانك سوى رتبة المدير التي تحسنت بثلاث درجات في حين تهمل وتتناسى منحة المنصب النوعي المحذوفة

على سر دوك وabdoو azzed. تفهم هدا الأمر الآ ادا كانوا أغبياء أم يتغابون و هدا حرام

[لقرع بوكريشة]

.........الفضائح على كل لسان......يا للعجب قاعدة توكل نقابة وتساندها من اجل الدفاع عن الحقوق......ليتوكل اعضاء النقابات على الدفاع عن انفسهم ويرقو انفسهم ب3 او 4 درجات ويتركون غيرهم والمحضوض منهم ينتقل بدرجة......اليست هاته ام الفضائح؟؟؟؟

وتقول ما بعنا ما اشترينا؟؟؟.....وهاته الفضائح كيف نصنفها؟؟؟؟؟..................لله في خلقه شؤوووون.............انا راها الفصيلة طالعة 12.5......ارجوكواتمنى لو تغيب شهرين او ثلاثة حتى تزول هاته الفضائح وتعود

[صالح ج]

احسنت يا عمر فانت تابع جيد