المسودة المقبولة

[التحدي العام]

السلام عليكم

نحن نعلم ان هناك لقاء اليوم بين النقابات والوزارة

هدفه المصادقة على المسودة الثالثه

لتحويلها الى قانون

اذن هل هناك جديد يا رواد المنتدى او بالاحرى اعضاء المنتدى المقربون

من اعضاء النقابات الفاعلة

نحن في انتظار جديدكم

[الشيخ منصور]

إن غدا لناظره قريـــــب

[أبومنيب]

مسعـــــــود عمــــراوي


الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين
u.n.p.e.f
المكتب الوطني 01 شارع محمد مادة – ساحة الوئام- الجزائر

ملخص لأهم المقترحات والتعديلات
...
1- موظفو التعليم و والادارة و التفتيش
تم اقتراح إعادة تصنيف جميع الأسلاك وفقا للمرسوم 06/03 .
الأسلاك الآيلة للزوال تدمج في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
كل أسلاك التدريس يمكنها الترقية في كل رتب الطور
استحداث رتبة أستاذ مكن في كل الأطوار
كل أسلاك التدريس تدمج في الرتب الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
الترقية إلى رتب أعلى اختيارية إلى أسلاك الإدارة أو التفتيش حسب الرغبة
2- موظفو التربية
- إدماج مساعدي التربية في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية في جميع الرتب
- استحداث رتبة جديدة
- إعادة تصنيف جميع الرتب
- التقليص في مدد الترقية للوصول إلى أعلى الرتب
- اقتراح تغير التسمية بالمشرف التربوي

3- موظفو التوجيه و الإرشاد المدرسي و المهني
- إدماج مستشار التوجيه المدرسي و المهني في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- إدماج مستشار التوجيه و الإرشاد المدرسي و المهني في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية في جميع الرتب
- إعادة تصنيف جميع الرتب
4- موظفو المخابر
- إدماج المعاونين التقنين للمخبر كملحقين بالمخابر مباشرة عن طريق الخبرة المهنية واستفادتهم بمنحة الدعم التربوي.
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية
- إعادة تصنيف الرتبتين المتواجدتين
5- موظفو التغذية المدرسية
- استحداث رتبة جديدة
- إعادة تصنيف جميع الرتب
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية
6- موظفو المصالح الاقتصادية
- إضافة مهام تربوية لجميع الرتب من أجل الاستفادة من الخبرة البيداغوجية
- إدماج مساعدي المصالح الاقتصادية في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- إعادة تصنيف جميع الرتب
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية
ملاحظات :
الترقية تكون عن طريق الإدماج أو المسابقة أو التأهيل
الترقية مناصفة بين التأهيل و المسابقة في جميع الرتب
لمزيد من التوضيحات ينبغي الرجوع لمقترحات وتعديلات الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين حول المسودة الثالثة لمشروع القانون الأساسي المعدل

[ayache1212]

مقارنة : ترقية الأساتذة وترقية الإداريين

ترقية هيئة التدريس:
- لترقية معلم المدرسة الإبتدائية إلى أستاذ المدرسة الإبتدائية من الصنف 10 إلى 11 يجب التكوين 3 سنوات
- لترقية أستاذ التعليم الأساسي إلى أستاذ التعليم المتوسط من الصنف 11 إلى 12 يجب التكوين في المدرسة العليا 4 سنوات (أو ثلاث سنوات lmd ) بعد البكالوريا
- لترقية أستاذ المدرسة الإبتدائية إلى أستاذ مكون: شهادة ماجيستير أو ماستر
- لترقية أستاذ المتوسط إلى أستاذ مكون :ماجيستير أو ماستر
- لترقية أستاذ الثانوي إلى أستاذ مكون : ماجيستر أو ماستر
-ترقية هيئة الإدارة
- مدير ابتدائية :من الصنف 10ألى 13: التكوين 30 يوما( 6 أسابيع وكل أسبوع 5 أيام دراسة)( 4 متوسط - 3 ثانوي)
- نائب مدير ابتدائية : دون تكوين ( 4 متوسط - 3 ثانوي)
- مدير متوسطة : من الصنف 11 إلى 15 : تكوين 30 يوما ( 3 ثانوي)
- مدير ثانوية : من الصنف 13 إلى 16 : تكوين 30 يوما ( شهادة ليسانس )
- مفتش التعليم الابتدائي والمتوسط : من 10 أو 11 إلى 16 : تكوين بضعة ملتقيات ( محسوبة سنة)
والسؤال المطروح: إذا كانت مهنة التدريس تحتاج إلى تكوين طويل المدى، ومهنة الإدارة لا تحتاج إلى هذا التكوين .
- فلماذا تتكون هيئة التدريس أكثر وتترقى أقل من الإداري؟
كيف يتكون أستاذ 4 سنوات ويترقى بدرجة واحدة، ويتكون أستاذ آخر اختار الإدارة 30 يوما ويترقى بأربع درجات
( من 11 إلى 15 مثلا)؟
لقد غاب العقل والمنطق من الوزارة ومن النقابات فعلى المدرسة الجزائرية السلام

[عبدالقيوم]

مقارنة : ترقية الأساتذة وترقية الإداريين

ترقية هيئة التدريس:
- لترقية معلم المدرسة الإبتدائية إلى أستاذ المدرسة الإبتدائية من الصنف 10 إلى 11 يجب التكوين 3 سنوات
- لترقية أستاذ التعليم الأساسي إلى أستاذ التعليم المتوسط من الصنف 11 إلى 12 يجب التكوين في المدرسة العليا 4 سنوات (أو ثلاث سنوات lmd ) بعد البكالوريا
- لترقية أستاذ المدرسة الإبتدائية إلى أستاذ مكون: شهادة ماجيستير أو ماستر
- لترقية أستاذ المتوسط إلى أستاذ مكون :ماجيستير أو ماستر
- لترقية أستاذ الثانوي إلى أستاذ مكون : ماجيستر أو ماستر
-ترقية هيئة الإدارة
- مدير ابتدائية :من الصنف 10ألى 13: التكوين 30 يوما( 6 أسابيع وكل أسبوع 5 أيام دراسة)( 4 متوسط - 3 ثانوي)
- نائب مدير ابتدائية : دون تكوين ( 4 متوسط - 3 ثانوي)
- مدير متوسطة : من الصنف 11 إلى 15 : تكوين 30 يوما ( 3 ثانوي)
- مدير ثانوية : من الصنف 13 إلى 16 : تكوين 30 يوما ( شهادة ليسانس )
- مفتش التعليم الابتدائي والمتوسط : من 10 أو 11 إلى 16 : تكوين بضعة ملتقيات ( محسوبة سنة)
والسؤال المطروح: إذا كانت مهنة التدريس تحتاج إلى تكوين طويل المدى، ومهنة الإدارة لا تحتاج إلى هذا التكوين .
- فلماذا تتكون هيئة التدريس أكثر وتترقى أقل من الإداري؟
كيف يتكون أستاذ 4 سنوات ويترقى بدرجة واحدة، ويتكون أستاذ آخر اختار الإدارة 30 يوما ويترقى بأربع درجات
( من 11 إلى 15 مثلا)؟
لقد غاب العقل والمنطق من الوزارة ومن النقابات فعلى المدرسة الجزائرية السلام

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
قبل الولوج في لب الموضوع، أود أن أهمس في أذانكم: (أنا مدير مدرسة ابتدائية)
أما بعد؛ فلقد لمسنا ظلما كبيرا طال هيئات التدريس خاصة الطور الابتدائي والمتوسط، سواء من خلال ما أقرته الوزارة، أو ما تطرقت إليه النقابات. لأنه ومن غير المنطقي التركيز على المدير دون المعلم والأستاذ، فعدد هؤلاء كبير جدا مقارنة بعدد المديرين، والإضرابات التي شنت كلها كانت من طرف هيئات التدريس وليست من الإدارة (حتى وإن كنت أنا من ضمن المضربين، غير أن عددنا كان حينها قليلا جدا). إذن ليس من الإنصاف المطالبة بترقية هيئة على حساب أخرى. وليس لأحدنا فضل على الآخر، لأننا نسبح في نهر واحد أو في مستنقع واحد.
ولذلك على ممثلي النقابات استدراك الأمر قبل فوات الأوان. وعلى إخواننا في المنتدى عدم التجريح ضد أي كان، لأن المدير لم يصنف نفسه، كما أن الأستاذ لم يفعل ذلك، بل علينا التوحد لأجل مجابهة أهوال المستقبل.

[التحدي العام]

مسعـــــــود عمــــراوي


الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين
u.n.p.e.f
المكتب الوطني 01 شارع محمد مادة – ساحة الوئام- الجزائر

ملخص لأهم المقترحات والتعديلات
...
1- موظفو التعليم و والادارة و التفتيش
تم اقتراح إعادة تصنيف جميع الأسلاك وفقا للمرسوم 06/03 .
الأسلاك الآيلة للزوال تدمج في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
كل أسلاك التدريس يمكنها الترقية في كل رتب الطور
استحداث رتبة أستاذ مكن في كل الأطوار
كل أسلاك التدريس تدمج في الرتب الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
الترقية إلى رتب أعلى اختيارية إلى أسلاك الإدارة أو التفتيش حسب الرغبة
2- موظفو التربية
- إدماج مساعدي التربية في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية في جميع الرتب
- استحداث رتبة جديدة
- إعادة تصنيف جميع الرتب
- التقليص في مدد الترقية للوصول إلى أعلى الرتب
- اقتراح تغير التسمية بالمشرف التربوي

3- موظفو التوجيه و الإرشاد المدرسي و المهني
- إدماج مستشار التوجيه المدرسي و المهني في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- إدماج مستشار التوجيه و الإرشاد المدرسي و المهني في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية في جميع الرتب
- إعادة تصنيف جميع الرتب
4- موظفو المخابر
- إدماج المعاونين التقنين للمخبر كملحقين بالمخابر مباشرة عن طريق الخبرة المهنية واستفادتهم بمنحة الدعم التربوي.
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية
- إعادة تصنيف الرتبتين المتواجدتين
5- موظفو التغذية المدرسية
- استحداث رتبة جديدة
- إعادة تصنيف جميع الرتب
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية
6- موظفو المصالح الاقتصادية
- إضافة مهام تربوية لجميع الرتب من أجل الاستفادة من الخبرة البيداغوجية
- إدماج مساعدي المصالح الاقتصادية في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- إعادة تصنيف جميع الرتب
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية
ملاحظات :
الترقية تكون عن طريق الإدماج أو المسابقة أو التأهيل
الترقية مناصفة بين التأهيل و المسابقة في جميع الرتب
لمزيد من التوضيحات ينبغي الرجوع لمقترحات وتعديلات الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين حول المسودة الثالثة لمشروع القانون الأساسي المعدل



حسب اطلاعنا هذه مقترحات وليست ما اتفق عليه

[صائد الافكار 28]

العجب كل العجب من بعض الزملاء من يرى انه ما دام اضرب اذن هو من يجب ان يرقى وأخاف ان يأتي علينا يوما ان تطالب مجموعة بعدم ترقية زميل ليس لأي مانع سوى انه لم يضرب . اتقو الله ..........

[عيون-المحبة]

لوكان هناك قبول من وزارة التربية على مقترحات النقيبات لتسرب الخبر منهم......لكن للاسف يبدو انه لا جديد لصالح موظفي القطاع هذه هي التفسيرات و التحاليل الممكن استنتاجها من لقاء المهزلة.

[babyou]

ما دام الاتحاد غائب عن النقبات و كل واحد تسبح في بركته و لا يوجد تنسيق فيما بينهم دام الحال على ما هو عليه و يبقى المعلم و الاستاذ يسبحان في الوحل . ايقضوا ضمائركم و الخير يعم الجميع.

[التحدي العام]

لوكان هناك قبول من وزارة التربية على مقترحات النقيبات لتسرب الخبر منهم......لكن للاسف يبدو انه لا جديد لصالح موظفي القطاع هذه هي التفسيرات و التحاليل الممكن استنتاجها من لقاء المهزلة.



خيرا بحول الله تعالى

[[محمد]]

مقارنة : ترقية الأساتذة وترقية الإداريين

ترقية هيئة التدريس:
- لترقية معلم المدرسة الإبتدائية إلى أستاذ المدرسة الإبتدائية من الصنف 10 إلى 11 يجب التكوين 3 سنوات
- لترقية أستاذ التعليم الأساسي إلى أستاذ التعليم المتوسط من الصنف 11 إلى 12 يجب التكوين في المدرسة العليا 4 سنوات (أو ثلاث سنوات lmd ) بعد البكالوريا
- لترقية أستاذ المدرسة الإبتدائية إلى أستاذ مكون: شهادة ماجيستير أو ماستر
- لترقية أستاذ المتوسط إلى أستاذ مكون :ماجيستير أو ماستر
- لترقية أستاذ الثانوي إلى أستاذ مكون : ماجيستر أو ماستر
-ترقية هيئة الإدارة
- مدير ابتدائية :من الصنف 10ألى 13: التكوين 30 يوما( 6 أسابيع وكل أسبوع 5 أيام دراسة)( 4 متوسط - 3 ثانوي)
- نائب مدير ابتدائية : دون تكوين ( 4 متوسط - 3 ثانوي)
- مدير متوسطة : من الصنف 11 إلى 15 : تكوين 30 يوما ( 3 ثانوي)
- مدير ثانوية : من الصنف 13 إلى 16 : تكوين 30 يوما ( شهادة ليسانس )
- مفتش التعليم الابتدائي والمتوسط : من 10 أو 11 إلى 16 : تكوين بضعة ملتقيات ( محسوبة سنة)
والسؤال المطروح: إذا كانت مهنة التدريس تحتاج إلى تكوين طويل المدى، ومهنة الإدارة لا تحتاج إلى هذا التكوين .
- فلماذا تتكون هيئة التدريس أكثر وتترقى أقل من الإداري؟
كيف يتكون أستاذ 4 سنوات ويترقى بدرجة واحدة، ويتكون أستاذ آخر اختار الإدارة 30 يوما ويترقى بأربع درجات
( من 11 إلى 15 مثلا)؟
لقد غاب العقل والمنطق من الوزارة ومن النقابات فعلى المدرسة الجزائرية السلام

ان شاء الله تبقو كما راكم

[الشيخ منصور]

ان شاء الله تبقو كما راكم


إنّما يتقبّل الله من المتّقـــين

[abou aymen]

لوكان هناك قبول من وزارة التربية على مقترحات النقيبات لتسرب الخبر منهم......لكن للاسف يبدو انه لا جديد لصالح موظفي القطاع هذه هي التفسيرات و التحاليل الممكن استنتاجها من لقاء المهزلة.

----------------------
إخوانك يعانون لقاء بعد لقاء من أجل أمثالك ولا ناقة لهم ولا جمل في ذلك وأنت تقول لقاء المهزلة
بربكم قولوا لنا متى تتعلمون بل متى تحسنون الكلام
اتق الله أخي واحسن في إخوانك الظن
فلماذ لم تتقدم انت لتفاوض في مكانهم ، سبحان الله

[أبو صلاح]

نحن معشر هيئة التدريس السبب لأتتا أعطينا لهذه النكابة الضوء الأ؟خضر لتفعل ما تريد فهمها الوحيد كان هو الخدمات ثم هيئة الإدارة تبا ثم تبا .................................................. .............................

[BLACKEYES]

----------------------
إخوانك يعانون لقاء بعد لقاء من أجل أمثالك ولا ناقة لهم ولا جمل في ذلك وأنت تقول لقاء المهزلة
بربكم قولوا لنا متى تتعلمون بل متى تحسنون الكلام
اتق الله أخي واحسن في إخوانك الظن
فلماذ لم تتقدم انت لتفاوض في مكانهم ، سبحان الله




رد ولا أروع ....قليلا من الاحترام

[rafik70]

هل من جديد؟