مرزوقي محمد
2012-03-06, 07:16
إننا نتأسف كثيرا للطرح الذي طرحه المجلس الوطني المستـقـل لأساتذة التعليم الثانوي و التقني في التعديل المقترح حيث أقر بالإدماج شريطة متابعة تكوين متخصص لمدة 9 أشهر بالنسبة لأستاذ التعليم التقني للثانويات.
إن مثل هذا الإقتراح دليل على عدم فهم وضعية أستاذ التعليم التقني للثانويات (CAPET) حيث :
- يدرس برنامج التعليم الثانوي، النظري و التطبيقي أكثر من 28 سنة و إلى يومنا هذا
- يتقاسم نفس جدول التوقيت مع الأصناف الأخرى التي تدرس في الثانوية والمتاقن منذ أول تعيين أي أثناء التربص ، خلال الترسيم و إلى يومنا هذا.
- نجاح أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني (CAPET) .
مع العلم أن إجراء امتحان الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني كان بنفس الكيفية مع الأصناف الأخرى العاملة في الثانوية و المتاقن بتحضير درسين مع مستويين مختلفين الأول نظري و الآخر تطبيقي(راجع استدعاء المفتش)
العلامة المحصل عليها من طرف أستاذ التعليم التقني للثانويات من طرف المفتش بعد - زيارته وهو يدرس برنامج التعليم الثانوي ويتقاسم نفس جدول التوقيت مع الفئات الأخرى.
القاعدة والقانون والعرف و، و......... يقولون : بأنه لا يمكن لأي أستاذ أن يدرس مستوى معين حتى يتلقى تكوينا لذلك
والغريب ، غريب جداً جداً جدا
ً
أستاذ التعليم التقني للثانويات:
- درس مواد الاختصاص النظرية والتطبيقة في الثانويات من أول تعيين أي أثناء التربص، عند الترسيم وبعد الترسيم
- متحصل على شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني (CAPET) وهو يدرس برنامج التعليم الثانوي منذ 28 سنة
لماذا يحمل أستاذ التعليم التقني للثانويات مسؤولية عدم إعطائه الفرصة في الترقية حيث كان في القانون السابق إمكانية الإدماج بعد 8 سنوات من العمل في المنصب أي في منصب أستاذ التعليم الثانوي كما هو حاصل مع (PTLT).
أين كانت و أين هي وزارة التربية؟؟؟ التي تعارض إدماج أستاذ التعليم التقني للثانويات (PTLT) من واقع المؤسسة التعليمية التي درس فيها أستاذ التعليم التقني مدة تزيد على 28 سنة ومازال يوصل عمله إلى يومنا هذا حتى تأتي اليوم و تفرض التكوين من أجل الإدماج.
فإذا أرادت وزارة التربية و المجلس الوطني المستـقـل لأساتذة التعليم الثانوي و التقني أن ينصفا أستاذ التعليم التقني للثانويات (PTLT) فعليهما دمج أستاذ التعليم التقني للثانويات (PTLT) في منصب أستاذ التعليم الثانوي (PES) بناء على :
- تكوينه الذي تقره تسميته (أستاذ التعليم التقني للثانويات( فهو ينتمي لمرحلة التعليم الثانوي
- النجاح الذي تحصل عليه بعد فترة تكوينية في الجزائر و في الخارج تكوينا نظريا وتطبيقيا (تراجع الشهادات)
- النجاح في امنتحان شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني (CAPET). الذي تم بنفس الطريقة مع الفئات الأخرى
- العلامة التربوية و الإدارية المحصل عليها من طرف أستاذ التعليم التقني للثانويات (PTLT) وهو يدرس برنامج التعليم الثانوي مثله مثل الأصناف الأخرى.
إنكم تقولون لأستاذ التعليم التقني للثانويات (PTLT) حتى تدمج في منصب أستاذ التعليم الثانوي (PES) يجب عليك أن تتكون لمدة 9 أشهر في مادة الإختصاص ثم تعود بعد ذلك لتدرس المواد التي كنت تدرسها طيلة 28 سنة و إلى يومنا هذا بل تم ترسيمك فيها ، بل تم تفتيشك عدة مرات و أنت تدرسها..!!!!!!!
أنه لمنطق العقلاء أن يتكون الأستاذ ليدرس موادا درسها 28 سنة وترسم وهو يدرسها و تم تفتيشه وهو يدرسها!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
أحذر أيها المجلس الوطني المستـقـل لأساتذة التعليم الثانوي و التقني المحترم أن تصاب بالعدوى فتصبح تشرع وأنت تجهل واقع الأستاذ بل لا تحسن الاستماع للأستاذ و أنت تمثله.
Pour être convaincant, il faut être convaincu, et pour être convaincu il faut dire la vérité
فلا تترك أيها المجلس الوطني المستـقـل لأساتذة التعليم الثانوي و التقني وزارة التربية تضحك عنك إلم أقل تضحك عنك منتخابيك والعالم أجمع
إن مثل هذا الإقتراح دليل على عدم فهم وضعية أستاذ التعليم التقني للثانويات (CAPET) حيث :
- يدرس برنامج التعليم الثانوي، النظري و التطبيقي أكثر من 28 سنة و إلى يومنا هذا
- يتقاسم نفس جدول التوقيت مع الأصناف الأخرى التي تدرس في الثانوية والمتاقن منذ أول تعيين أي أثناء التربص ، خلال الترسيم و إلى يومنا هذا.
- نجاح أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني (CAPET) .
مع العلم أن إجراء امتحان الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني كان بنفس الكيفية مع الأصناف الأخرى العاملة في الثانوية و المتاقن بتحضير درسين مع مستويين مختلفين الأول نظري و الآخر تطبيقي(راجع استدعاء المفتش)
العلامة المحصل عليها من طرف أستاذ التعليم التقني للثانويات من طرف المفتش بعد - زيارته وهو يدرس برنامج التعليم الثانوي ويتقاسم نفس جدول التوقيت مع الفئات الأخرى.
القاعدة والقانون والعرف و، و......... يقولون : بأنه لا يمكن لأي أستاذ أن يدرس مستوى معين حتى يتلقى تكوينا لذلك
والغريب ، غريب جداً جداً جدا
ً
أستاذ التعليم التقني للثانويات:
- درس مواد الاختصاص النظرية والتطبيقة في الثانويات من أول تعيين أي أثناء التربص، عند الترسيم وبعد الترسيم
- متحصل على شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني (CAPET) وهو يدرس برنامج التعليم الثانوي منذ 28 سنة
لماذا يحمل أستاذ التعليم التقني للثانويات مسؤولية عدم إعطائه الفرصة في الترقية حيث كان في القانون السابق إمكانية الإدماج بعد 8 سنوات من العمل في المنصب أي في منصب أستاذ التعليم الثانوي كما هو حاصل مع (PTLT).
أين كانت و أين هي وزارة التربية؟؟؟ التي تعارض إدماج أستاذ التعليم التقني للثانويات (PTLT) من واقع المؤسسة التعليمية التي درس فيها أستاذ التعليم التقني مدة تزيد على 28 سنة ومازال يوصل عمله إلى يومنا هذا حتى تأتي اليوم و تفرض التكوين من أجل الإدماج.
فإذا أرادت وزارة التربية و المجلس الوطني المستـقـل لأساتذة التعليم الثانوي و التقني أن ينصفا أستاذ التعليم التقني للثانويات (PTLT) فعليهما دمج أستاذ التعليم التقني للثانويات (PTLT) في منصب أستاذ التعليم الثانوي (PES) بناء على :
- تكوينه الذي تقره تسميته (أستاذ التعليم التقني للثانويات( فهو ينتمي لمرحلة التعليم الثانوي
- النجاح الذي تحصل عليه بعد فترة تكوينية في الجزائر و في الخارج تكوينا نظريا وتطبيقيا (تراجع الشهادات)
- النجاح في امنتحان شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني (CAPET). الذي تم بنفس الطريقة مع الفئات الأخرى
- العلامة التربوية و الإدارية المحصل عليها من طرف أستاذ التعليم التقني للثانويات (PTLT) وهو يدرس برنامج التعليم الثانوي مثله مثل الأصناف الأخرى.
إنكم تقولون لأستاذ التعليم التقني للثانويات (PTLT) حتى تدمج في منصب أستاذ التعليم الثانوي (PES) يجب عليك أن تتكون لمدة 9 أشهر في مادة الإختصاص ثم تعود بعد ذلك لتدرس المواد التي كنت تدرسها طيلة 28 سنة و إلى يومنا هذا بل تم ترسيمك فيها ، بل تم تفتيشك عدة مرات و أنت تدرسها..!!!!!!!
أنه لمنطق العقلاء أن يتكون الأستاذ ليدرس موادا درسها 28 سنة وترسم وهو يدرسها و تم تفتيشه وهو يدرسها!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
أحذر أيها المجلس الوطني المستـقـل لأساتذة التعليم الثانوي و التقني المحترم أن تصاب بالعدوى فتصبح تشرع وأنت تجهل واقع الأستاذ بل لا تحسن الاستماع للأستاذ و أنت تمثله.
Pour être convaincant, il faut être convaincu, et pour être convaincu il faut dire la vérité
فلا تترك أيها المجلس الوطني المستـقـل لأساتذة التعليم الثانوي و التقني وزارة التربية تضحك عنك إلم أقل تضحك عنك منتخابيك والعالم أجمع