╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *أفـــــــريل 2012 ***

[هزلون محمد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
نواصل إخوتي الكرام مع موضوع قالت الصحف ، وهو موضوع يُعنَى بأخبار الصحف اليومية الجزائرية الّتي تهمّ الأسرة التربويّة ، وكذا تحليلها ، و التعقيب عليها ، ومناقشتها ... كلّ هذا في موضوع جامع بدل فتح العشرات من المواضيع كلّها من أخبار الجرائد .
والله من وراء القصد .

[هزلون محمد]

وزارة التربية تفرج عن "وثيقة التنسيق" لتوجيه41 ألف أستاذ مبتدئ
وطّدوا علاقاتكم مع التلاميذ وتجنبوا التعامل معهم بديكتاتورية
نشيدة قوادري

(آخر تحديث: 2012/03/01 على 18:49)
2012/03/01 (آخر تحديث: 2012/03/01 على 18:49)

نصائح جديدة للمعلمين
تصوير: (الشروق)
لا تشتموا التلاميذ ولا تهينوهم وتفادوا التنبؤ بمواضيع البكالوريا


أفرجت مديريتا التكوين والتعليم الثانوي العام والتكنولوجي بوزارة التربية الوطنية، عن "وثيقة التنسيق"، المتضمنة جملة من الإرشادات العملية والنصائح المهنية المبسطة لفائدة 41 ألف أستاذ مبتدئ على المستوى الوطني، قصد مباشرة عملهم في الميدان بصفة سهلة.



ووجهت، مديرية التكوين بوزارة التربية الوطنية تعليمة إلى مدراء التربية بالولايات"للتطبيق والمتابعة"، المفتشين لجميع الأطوار التعليمية للإعلام والمتابعة ومدراء المؤسسات التعليمية للتنفيذ في الميدان، تحصلت "الشروق" على نسخة منها، تضمنت "وثيقة التنسيق" المرافقة الموجهة خصيصا للأساتذة والمعلمين المبتدئين البالغ عددهم 41 ألف أستاذ منهم الذين أدمجوا مؤخرا بالإضافة إلى الناجحين في مسابقات التوظيف.

و أشارت نفس التعليمة _التي حملت رقم 08/005/2012 و170/003/2012_أن الوثيقة قد تضمنت جملة من الإرشادات العملية والنصائح المهنية المبسطة قصد تمكين الأساتذة المبتدئين من مباشرة عملهم في الميدان بطريقة سهلة، والأخذ بيدهم على أسس مستقاة من تجارب وردت في أدبيات تربوية متعددة، والتي تعكس عموما ما يمكن استخلاصه من التوجيهات التي غالبا ما يلح عليها المفتشون عند زيارتهم للأساتذة في أقسامهم أو في ندوات التكوين أثناء الخدمة، تكملة للدورات التكوينية.

كما تضمنت الوثيقة، إرشادات عن كيفية إعداد درس جيد، من خلال العناية بالإعداد الكتابي للدرس مع الحرص على تحضير خطواته وكفاءاته المستهدفة وحسن استغلال وقت الحصة وتوزيعه على مراحل الدرس، إضافة إلى عدم الاكتفاء بمطالعة الكتاب المدرسي وحده للتحضير، مع ضرورة القيام بالتقويم المستمر في نهاية الحصة من أجل معرفة مدة استفادة التلاميذ. بالإضافة إلى الإعداد لامتحان البكالوريا وعدم التنبأ على أسئلة قد تأتي في الامتحان الذي يعد مصيريا.

و بخصوص كيفية التعامل مع التلاميذ، أكدت الوثيقة بأنه لا بد على الأستاذ الذي يلتحق لأول مرة بالقسم، أن يقيم علاقة وطيدة مع تلاميذته بشرط أن يقدم نفسه باختصار وبإيجاز لهم، تجنب الثقة الزائدة في النفس والتصرف بدكتاتورية، مع محاولة حفظ أسماءهم بأسرع وقت ممكن ومناداتهم بها، إضافة إلى إظهار شيء من الفكاهة التي تحببك لتلاميذتك ومعاملتهم بالحسنى، كما دعت الوثيقة الأساتذة إلى عدم الوصول إلى القسم متأخرين، عدم تصديق كل شيء يخبرونهم به أعضاء التدريس سواء كانت تقارير جيدة أو سيئة، وتفادي التحدث بتهكم عن تلاميذ القسم ككل مع تجنب توجيه اهتمام خاص لتلميذ معين على حساب بقية التلاميذ وعدم تركيز الاهتمام على التلاميذ الممتازين فقط.

و شددت الوثيقة، على عدم اللجوء إلى وسائل العقاب البدني، إضافة إلى الاعتراف بالخطأ وحل المشكلات على أساس "التعامل الفردي"، كما دعتهم إلى تفادي عدم الوفاء بالوعود والتهديد باللجوء إلى الإدارة إلا في الحالات الضرورية.

وفيما يتعلق بتنظيم جلوس التلاميذ، أشارت الوثيقة أنه لا بد على التلاميذ في القسم أن يوزعهم حسب قاماتهم وليكن القصير في الأمام والطويل في الخلف، حتى لا يعيقوا رؤية الآخرين للسبورة، مع وضع التلاميذ الذين يشتكون من نقص في السمع أو البصر في جوانب الصفوف الأولى، بالإضافة إلى تنبيه أولياء التلاميذ الذين يعانون من قصر في النظر أو السمع مع إمكانية تنظيم الجلوس على شكل حرف "u" إذا كان عدد التلاميذ يسمح بذلك.

وشددت الوثيقة نفسها، على ضرورة أن يتفادى الأستاذ شتم التلاميذ مهما كان السبب، بالإضافة إلى عدم توجيه اللوم للصف بأكمله حتى لا يخلق تجاهه كرها من الجميع، مع تفادي مناداة التلميذ بعبارة "تعال يا ولد".



استعانة الأستاذ بالسبورة، الكتاب المدرسي وأجهزة العرض.. هام جدا

ودعت الوثيقة، الأساتذة المبتدئين إلى تقديم مفاهيم جيدة ومعلومات جديدة لشد انتباه التلاميذ أثناء شرح الدرس، بالإضافة إلى استخدام الكتاب المدرسي والسبورة بتسلسل منطقي وقوائم للكلمات وبالأشكال البسيطة والأمثلة. وكذا الاستعانة بوسائل تكنولوجيات الإعلام والاتصال، الأفلام التعليمية وتدريبهم على تدوين المعلومات.

[هزلون محمد]

النقابات تصف اجتماعها بمسؤولي الوزارة بـ''الفاشل''
تأجيل النظر في تعديلات القانون الخاص بقطاع التربية إلى الإثنين القادم
01-03-2012
الجزائر: ب. مصطفى / خ. لعروسي

''الخبر'' تنشر على موقعها مسودة القانون الخاص

حمّلت نقابات التربية الوزارة مسؤولية عودة الاضطرابات، بسبب عرقلتها إدراج مقترحات الشركاء في وثيقة القانون الخاص المعدلة، التي تسلمت ''الخبر'' نسخة منها، خلال اجتماع بين الطرفين، أمس، وصف بـ''الفاشل''، ''كونه لم يخرج بأي اتفاق أو إجماع حول المسودة الجديدة..''، حيث تم الاتفاق على الاجتماع مجددا، الاثنين القادم، لبلورة الاقتراحات النهائية، وعرضها على الوظيف العمومي ووزارة المالية في اجتماع آخر يعقد يوم الخميس.
استغربت النقابات دعوة ممثلي مصالح الوظيفة العمومية لحضور لقاء كان من المفروض أن يجمع مسؤولي الوصاية وممثلي هذه التنظيمات، وقال المكلف بالإعلام على مستوى مجلس أساتذة التعليم الثانوي والتقني، مسعود بوديبة، بأن نقابته أصيبت بخيبة أمل كبيرة قد تعيد المفاوضات بين الطرفين إلى نقطة الصفر. وحسب ذات المتحدث، فإن الوزارة حاولت فرض وثيقة لم تتضمن مقترحات الشركاء الاجتماعيين.
ويتعلق الأمر أساسا، يضيف، بترقية مدير مدرسة ابتدائية إلى الرتبة 13، ومدير المتوسط إلى الرتبة 15، والثانوي إلى الرتبة 16، مقابل ترقية مفتش الثانوي إلى الرتبة 17، غير أن ممثل '' كناباست'' انتقد بالمقابل ''الإجحاف'' الكبير الذي تعرض له الجانب البيداغوجي، بدليل أن الوزارة لم تدرج أي مقترح أودعته نقابته في هذا الإطار.
وسجل ذات التنظيم ''خلطا'' بين المستويات الثلاثة، تبعا لمحاولة الوصاية تقريب هذه الأطوار، دون احترام الفوارق الموجودة على مستوى التكوين والأقدمية والشهادات، وهو أكبر دليل، يقول بوديبة، على ''تجاهل'' مقترحات ''الكناباست'' الخاصة بترقية أستاذ رئيسي إلى الرتبة 15 ما دامت الرتبة 14 هي رتبة توظيف، مقابل ترقية أستاذ مكون إلى 17، ''غير أننا صدمنا برفض اللجنة الوزارية المكلفة بإعداد الوثيقة المعدلة تغيير رتبة الأول وتصنيف الثاني في الرتبة .''15 من جهته، كشف صادق دزيري، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، أن هناك أمورا كبيرة تستحق التشجيع والتثمين فيما ورد في الوثيقة، غير أن ''هناك أشياء نراها جوهرية لا زالت غائبة''، ويتعلق الأمر بمصير أستاذ التعليم الأساسي ''منصب آيل للزوال''. وتساءل دزيري عن مصير أستاذ التعليم الأساسي الحامل لشهادة الدراسات الجامعية التطبيقية، الذي حرم هو الآخر من التكوين عن بعد، وقال المتحدث إن نقابته تبقى متمسكة بمطلب إدماج أساتذة التعليم الأساسي في رتبة أستاذ تعليم المتوسط ''باحتساب سنوات الخبرة المهنية''، وما ينطبق على أستاذ التعليم الأساسي يقال على معلم المدرسة الابتدائية.
كما رفض دزيري صادق تصنيف المفتشين في التعليم الابتدائي في السلم 14، لأنهم بهذا التصنيف الجديد منهم من يخسر في راتبه الشهري، ''المفتشون المنحدرون كأساتذة تعليم أساسي سابقا''، وصنفوا في رتبة أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط ''سلم ''13، بالإضافة إلى سلك المخبريين الذي لم يأخذ حقه وسلك التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني.
أما فرحات شابخ، عضو الاتحادية الوطنية لعمال التربية، فأكد أن نقاط الاختلاف بين الاتحادية والوزارة تتعلق بتوحيد التصنيف لمعلمي الابتدائي، حيث اقترحت الاتحادية أن يصبح هؤلاء أساتذة للتعليم الابتدائي ومصنفين في الصنف 11، وتبقى رتبة المعلمين في الابتدائي في طريق الزوال. كما أن اختلافا يتعلق بتصنيف المفتشين، فالاتحادية طالبت بتوحيد تصنيف مفتش التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي، كونهم حاملين لشهادة الليسانس، وأحيانا يقول فرحات شابخ، مفتش الابتدائي، لديه أعمال تربوية وبيداغوجية أكثر من مفتش المتوسط والثانوي، لذلك اقترحت الاتحادية توحيد التصنيف في الصنف 17، بما في ذلك مفتش التغذية المدرسية. كما أن الاختلاف يخص أعوان المخابر الذين لم يدمجوا في القانون 315/08، فالاتحادية اقترحت الصنف 7 يدمجون مباشرة في القانون الخاص ويصبحون في الصنف 8، أما المساعد التربوي، فيؤكد فرحات شابخ أن وزارة التربية وضعت في اقتراحاتها المساعد التربوي في طريق الزوال، والاتحادية رفضت ذلك لأن فئة كبيرة من هؤلاء غير حاملين لشهادة البكالوريا، بالإضافة إلى تصنيف المؤسسات، حيث اقترحت الاتحادية تحفيز المديرين والمفتشين بخلق مناصب ترقية.

[محب بلاده]

حسب جريدة البلاد ليوم السبت 03 مارس 2012



بن بوزيد: أولوية التوظيف سيكون لحاملي الماستر والماجستر


نفى تأجيل امتحانات نهاية السنة من سكيكدة
كشف أمس، وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد من سكيكدة، أن امتحانت نهاية السنة الدراسية الحالية لن تؤجل وأن التوظيف في الأماكن الشاغرة بقطاع التربية الوطنية سيكون لحملة الماستر والماجستار·
هذا، وأوضح أبو بكر بن بوزيد وزير التربية الوطنية على هامش زيارة العمل والتفقد لمشاريع القطاع التي قادته أول أمس إلى ولاية سكيكدة في رده على التساؤل حول إمكانية تأجيل الامتحانات المدرسية أن وزراته قد حسمت الأمر ولا يمكن التأجيل لعدة اعتبارات، منها الظروف المناخية بالنسية لمناطق الجنوب وكذلك وقوع فترة تصحيح أوراق الامتحانات في شهر رمضان المعظم· وكشف أن التوظيف في المناصب الجديدة سيكون هذه المرة للأساتذةئمن حاملي شهادات الماستر والماجستير في التخصصات المطلوبة في مجال التعليم مع استفادة غيرهم من الأساتذةئالذين يشغلون حاليا مناصب في تخصصات غير تخصصاتهمئمن إعادة التكوين والتربص· وأشار إلى أن كل المؤسسات التربوية يتم ربطها بشبكة الأنترنيت والوزارة خصصت غلافا ماليا يقيمة 70000دج سنويا للعملية·
هذا، وكشف الوزير على هامش الزيارة أيضا أن ولاية سكيكدة استفادت من غلاف مالي بقيمة 1448 مليار سنتيم لعديد المشاريع القطاعية منها ماهو قيد الإنجاز خلال السنة الجارية 2012 وتكون جاهزة للموسم الدراسي القادم وتشمل إنجاز 9 ثانويات، 8 متوسطات و5 مدارس ابتدائية و14 قاعة للرياضية·
كما أشرف الوزير على وضع حجر الأساس لبناء ثانوية ببلدية بن عزوز 50 كلم شرق الولاية وهي الثانوية الثانية بالمنطقة· كما عاين رفقة الوفد المرافق له العديد من المشاريع في طور الإنجاز ويتعلق الأمر بأشغال متوسطة ببلدية عين شرشار ومتوسطة ثانية ببلدية بني بشير ومدرسة ابتدائية بمنطقة المالحة ببلدية حمادي كرومة وتوسيع المطعم لاستفادة 200 تلميذ بالنظام نصف داخلي بمتوسطة واد القصب ببلدية فلفلة· وألح الوزير على ضرورة الإسراع في عملية الإنجاز قصد الانتهاء من المشاريع في آجالها المحددة· وذكر بن بوزيد أن المشاريع المسجلة بولاية سكيكدة، مريحة لمدة 20 سنة قادمة· وفي سياق حديثه عن المؤسسات المتضررة من سوء الأحوال الجوية الأخيرة، أكد الوزير أن كل الاحتياطات قد أخدت لاستدراك الدروس المتأخرة·
م ·بوذيبـة

[محب بلاده]

]برنامج دعم خاص للتلاميذ المقبلين على اجتياز شهادة "السيزيام"[/color]
نشيدة قوادري
لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال
2012/03/02 (آخر تحديث: 2012/03/02 على 20:09)
تصوير: (ح.م)


شرعت مديريات التربية لبعض الولايات في تحليل نتائج الاختبارات الفصلية، للوقوف على السلبيات بغية معالجتها في الميدان و تثمين الإيجابيات، في الأطوار التعليمية، بحيث أكدت عملية التقييم الأولية وجود ضعف في نتائج تلاميذ الابتدائي في مادة الفرنسية استوجب ضبط برنامج دعم خاص لفائدتهم.



وأوضحت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن مديرية التربية للجزائر وسط قد شرعت أول أمس الخميس، في تحليل نتائج اختبارات الفصلين الأول والثاني، بثانوية عائشة أم المؤمنين، والتي ستمس التلاميذ الموزعين 265 مدرسة، 100 متوسطة و44 ثانوية، بحضور مدير التربية مصباح، مفتشو التربية الوطنية ومدري المؤسسات التربوية، بحيث كشفت عملية التقييم الأولى التي مست تلاميذ الطور الابتدائي من السنة أولى وإلى غاية السنة خامسة ابتدائي، تسجيل نتائج مقبولة في مختلف مواد التدريس، غير أنه بالمقابل تم تسجيل ضعف في نتائج التلاميذ في مادة الفرنسية.

و في نفس السياق، أحلت المديرية على ضرورة تكثيف حصص الدعم والمعالجة البيداغوجية للتلاميذ، قصد تحسين المستوى في مادة الفرنسية خاصة بالنسبة للتلاميذ السنة خامسة المقبلين على اجتياز امتحان شهادة نهاية المرحلة الابتدائية، أين تقرر ضبط برنامج دعم خاص لأقسام الامتحانات، على اعتبار أنها المرة الأولى التي يتم فيها استحداث مركز للتجميع رئيسي لتجميع أوراق المترشحين لشهادة السيزيام، بغية إعطاء أكثر مصداقية وشفافية للشهادة مثلها مثل بقية الشهادات ويتعلق الأمر بشهادة البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط.

وأضافت المصادر التي أوردت الخبر، بأن عملية التقييم متواصلة وستدوم أسبوعا لتشمل تلاميذ الطورين المتوسط والثانوي.

[محب بلاده]

ترقية 62 ألف معلم مدرسة ابتدائية و17ألف أستاذ تعليم أساسي

التاريخ:
07 أذار 2012 - 00:33:00

الكاتب: آمال لكال

تكوين تحضيري لكل الناجحين في المسابقات الخارجية ؟ تنصيب مخابر بالثانويات يتم فيها استعمال برمجيات لتقديم دروس اللغات

كشف مدير التكوين بوزارة التربية الوطنية حسن لبصير، أمس، في حوار خص به ''النهار''، عن ترقية 62140 معلم مدرسة ابتدائية إلى رتبة أستاذ مدرسة ابتدائية، كما تم ترقية 17398 ألف أستاذ تعليم أساسي إلى أستاذ تعليم متوسط، في الوقت الذي تم الإعلان عن إجراءات جديدة تخص التكوين التحضيري لكل الناجحين في المسابقات الخارجية، مشيرا إلى أنه تم تنصيب مخابر على مستوى كل ثانويات الوطن يتم فيها استعمال برمجيات لتقديم الدروس ومعالجة الاختلالات.

بداية، ماذا عن جديد مديرية التكوين؟

؟ الجديد هو أن وزارة التربية الوطنية من المرتقب أن تقوم خلال الأيام المقبلة بتنصيب مخبر تدريس اللغات بالمركز الوطني لإدماج الابتكارات البيداغوجية وتنمية تكنولوجيات الإعلام بالتربية، وذلك بالعاشور الذي سيتكفل في البداية بتكوين 18 أستاذا على 6 مفتشين، كما سيتم تنصيب 6 مخابر على مستوى معاهد التكوين المقدر عددها بـ9، والمخبر سيكون عمليا هذه الأيام وسيسمح بتكوين في مجال تدرسي اللغات الأجنبية باستعمال تكنولوجيات الإعلام. وأؤكد أن أهم ما جاءت به مديرية التكوين هو فتح مخابر على مستوى كل ثانويات الوطن مجهزة بأحسن تكنولوجيات الإعلام التي يتم فيها استعمال برمجيات لتقديم الدروس ومعالجة الاختلالات التي يعاني منها التلاميذ في مجال النطق وتعلم اللغات الأجنبية والأمازيغية، وستمس العملية في البداية الأقسام النهائية على أن تعمم على باقي المستويات خلال الدخول المدرسي المقبل 2012 2013. إضافة إلى إدراج التكوين في ''icd'' الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب، والتكوين في الانتال واللغات الأجنبية، كما ستحصل معاهد تكوين المعلمين وتحسين مستواهم الـ٩ والمعاهد الوطنية لمستخدمي التربية على الاعتماد لإصدار الرخص الدولية لقيادة الحاسوب.

تكلمتم عن ترقية أبناء الشهداء فمتى سيتم نشر القوائم الخاصة بهم؟

سيستفيد مديرو المؤسسات التعليمية في مختلف الأطوار من أبناء الشهداء والمجاهدين من الترقية ومن التكوين المتخصص لمدة سنة 1 يتلقون تكوينا بالمعاهد السالفة الذكر، 35 مدير ثانوية سيستفيد من التكوين، إضافة إلى 43 مدير متوسطة و243 مدير مدرسة ابتدائية، ومن أجل ضمان تكوين نوعي فعال تسهر مديرية التكوين على إعداد تنظيم تربوي منسجم مع متطلبات أهداف الإصلاح في المنظومة التربوية. واستفاد 904 إطار من قطاع التربية الوطنية من أبناء الشهداء ممن تتوفر فيهم الشروط القانونية المنصوص عليها في المرسوم التنفيذي 31508 من الترقية إلى المناصب العليا بعد أن تم إعفاؤهم من إجراء المسابقات، أبناء الشهداء من مستخدمي التربية الوطنية الذين تم ترقيتهم من دون اجتياز مسابقات داخلية، وسيستفيدون من التكوين المتخصص بداية من شهر مارس المقبل في مختلف المناصب العليا بمعاهد التكوين المتخصص بالمعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم، كما أن عدد المستفيدين من هذه العملية 123 مفتش للتربية الوطنية في مختلف التخصصات الإدارية والبيداغوجية، كما سيستفيد من العملية أيضا 271 مفتش للتعليم الابتدائي و2 من مفتشي التربية.

ماهو عدد الأساتذة الذين سيستفيدون خلال الأيام المقبلة من التكوين؟

لقد تم برمجة أسبوع لتكوين الأساتذة المكونين في مجال رقمنة الدروس، كما سيستفيد الأساتذة الحاملون لشهادة الليسانس المدمجون بصفة متربص في رتبة أساتذة التعليم الثانوي إلى تكوين يقدر حجمه الساعي بـ300ساعة منها140 ساعة في التكوين التطبيقي في طرائق التدريس والتقويم، واعتمادا على نتائج التقويم البيداغوجي يرسّم أساتذة المتربصون وفقا للتنظيم المعمول به. كما سيتم تكوين الأساتذة الحاملين لشهادة الليسانس المدمجين بصفة متربص في رتبة أساتذة التعليم الثانوي للسنة التكوينية 1102 -2102 وقد قررت وزارة التربية الوطنية تنظيم تكوين بشكل تناوبي خلال العطل المدرسية ويشمل دروسا نظرية وأعمالا تطبيقية.

["محمّد"]

الخدمات الاجتماعية لقطاع التربية :مشري رئيسا للجنة الوطنية والإعلان عن النتائج النهائية يوم الاثنين



أسفرت آخر انتخابات الخدمات الاجتماعية عن انتخاب بن مشري عبد الرحمان كرئيس للجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية في حين انتخب كل من شليق عبد الرحمان وبن ويس مصطفى كنائبين أول وثاني على التوالي· انتهت أمس الانتخابات المتعلقة باختيار رئيس اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية ونائبيه، بانتخاب بن مشري عبد الرحمان الذي يشغل منصب أستاذ تعليم متوسط بولاية عين الدفلى كرئيس للجنة في حين انتخب شليق عبد الحميد أستاذ تعليم ثانوي من ولاية عنابة كنائب أول وبن ويس مصطفى الذي يشغل منصب مدير ابتدائية بولاية غليزان كنائب ثاني·

وعن مجريات الانتخابات قال المكلف بالإعلام على مستوى الكنابست مسعود بوديبة إن الانتخابات جرت بالمركز الوطني لتكوين إطارات التربية بالجزائر العاصمة في ظروف عادية وشفافية تامة دون تسجيل أية تجاوزات تحت إشراف ممثلي وزارة التربية الوطنية وحضور مراقبين عن النقابات المستقلة الناشطة في قطاع التربية· ومن المنتظر أن تفتح أبواب الطعون نهار اليوم لتتم دراستها يوم الأحد المقبل على أن يكون الإعلان عن النتائج النهائية يوم الاثنين وهذا في انتظار تنصيبها من طرف وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد لتباشر بعدها مهامها· كما أكد المتحدث أن عملية تسليم المهام وعرض التقريرين الأدبي والمالي للجنة السابقة التي كانت تسيطر عليها الاتحادية الوطنية لعمال التربية المنضوية تحت لواء المركزية النقابية سيكونان من مهام اللجنة الجديدة·

من البلاد

[قاسيمي]

تجمهر 400 موظف تابعون للمصالح الاقتصادية لقطاع التربية في مقر الاتحاد العام للعمال الجزائريين أمس، بعدما منعتهم قوات الأمن من الوصول إلى مبنى وزارة التربية، وقامت بتفريقهم وتوقيف ما لا يقل عن 126 موظفا واقتيادهم إلى مراكز الشرطة.
ندد الأمين العام للنقابة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، عبد الواحد بوبحة، بحملة التوقيفات التي طالت منتسبي هذا السلك لدى محاولتهم تسليم عريضة مطالبهم إلى الوزارة الوصية. وقال في تصريح أدلى به لـ''الخبر'' بأن الاعتصام كان سلميا ولم يفهم المحتجون سبب الهجمة التي شنتها مصالح الأمن ضدهم، مضيفا بأن المكتب الوطني للنقابة سيعقد دورة طارئة لتقييم الاعتصام وتحديد الخطوة الاحتجاجية المقبلة.
وقال المتحدث بأن نقابته اختارت هذا التوقيت بالذات من أجل تنظيم الاعتصام حتى يتزامن مع اجتماع مسؤولي الوزارة الوصية مع الشركاء الاجتماعيين حول تعديلات القانون الأساسي لمستخدمي القطاع، وهي فرصة للتعبير عن رفض موظفي المصالح الاقتصادية على اختلاف رتبهم للتصنيفات المقترحة في مسودة ذات القانون، والتي يفترض -حسبه- أن تعطي الأولوية لموظفي السلك لتولي رتب أعلى عوض اللجوء إلى التوظيف عن طريق المسابقات الخارجية، ويخص الأمر بالتحديد المصنفين في أدنى سلم الترتيب على غرار مساعدي المصالح الاقتصادية، حيث اقترحت النقابة إدماجهم في رتبة نائب مقتصد بعد إثباتهم 15 سنة خدمة فعلية اعتمادا على مبدأ تطبيق الأحكام الانتقالية إلى جانب فتح مجال الترقية إلى رتبة مقتصد عن طريق الامتحان المهني أو قوائم التأهيل نواب المقتصدين الحائزين على التوالي 10 وسنة اقدمية مهنية.
كما تطالب هذه الفئة بمنحة الخبرة البيداغوجية، والتي تشكل فارقا في الأجور بين المنتمين إلى هذا السلك وباقي أسلاك القطاع الخاضعين للقانون 08 ـ 315 بما يقارب 8 آلاف دينار، حيث تساءل عن الدوافع الحقيقية وراء استثناء سلك موظفي المصالح الاقتصادية من حق الاستفادة من هذه المنحة التي يقرها القانون، محملين الوزارة المسؤولية الكاملة في الاضطرابات التي ستنجر عن إجراء الإقصاء.
اليوم جريدة الخبر

[younes8509]

تعكف اللجان البيداغوجية على مستوى المؤسسات التعليمية لمختلف الأطوار على تحضير القائمة الإسمية للتلاميذ المعنيين بحصص الدعم والمعالجة البيداغوجية خلال الأسبوع الأول من عطلة الربيع، بناء على التشخيص الذي أجري على نتائج الفصل الثاني، في الوقت الذي جددت المؤسسات مطالبتها بضرورة أن يحضر التلاميذ تصريحا شرفيا للسماح لهم بحضور تلك الدروس حفاظا على أمنهم وسلامتهم.



وأوضحت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أنه خلال الأسبوع الجاري، ستشرع اللجان البيداغوجية على مستوى المؤسسات التربوية الموزعة عبر الوطن لمختلف الأطوار، في تحضير القائمة الإسمية للتلاميذ المعنيين بدروس الدعم والمعالجة البيداغوجية وذلك بناء على نتائج الفصل الثاني، حيث ستفتح المؤسسات التعليمية أبوابها طيلة الأسبوع الأول من عطلة الربيع خلال الفترة الصباحية، لتحسين نتائج التلاميذ في المواد التي سجلوا فيها معدلات ضعيفة.

وأشارت مصادرنا، بأن المؤسسات التربوية قد ذكرت تلامذتها بأنه لا يمكن لهم السماح بمتابعة دروس الدعم والتقوية على مستوى مؤسساتهم التربوية إلا إذا أحضروا تصريحا شرفيا موقع من قبل أوليائهم، بغية الحفاظ على أمنهم وسلامتهم.

وأكدت المصادر نفسها، أن مؤسسات أخرى -التي شهدت اضطرابات في التمدرس بسبب العاصفة الثلجية التي أدت إلى غلق الطرقات وعزل المداشر والقرى-، فضلت تقديم الدروس للتلاميذ خلال الفترة الحالية بصفة عادية، لتشرع مباشرة في تنظيم اختبارات الفصل الثاني خلال الأسبوع الأول من عطلة الربيع التي حدد تاريخها بـ15 مارس الجاري. في حين ستغتنم بعض المؤسسات التربوية عطلة الربيع لتنظيم "حصص استدراك" لتعويض الدروس الضائعة جراء التقلبات الجوية وإضرابات الأساتذة والتلاميذ.

ومعلوم، أن نقابات التربية المستقلة، قد دعت بإلحاح إلى ضرورة تدارك التأخر في الدروس خلال عطلة الربيع، أمسيات الثلاثاء وأيام السبت وحتى خلال أوقات الفراغ، في الوقت الذي أعلنت عن مساهمتها الفعالة لإنجاح العملية.

[beka]

http://i45.servimg.com/u/f45/15/75/02/04/565610.jpg
بارك الله فيك

[beka]

بارك الله فيك

[al itihad]

الشمس لا تغطى بالغربال

[info_net]

بارك الله فيك


http://pic.20dollars2surf.com/ban_fr_8831_31311.gif

[bouzidsaido]

بارك الله فيك

[rafroid]

:mh92:

آآآآآآخر الاخبار من الجرائد ليوم 19 مارس 2012

6 مقالات في هذا الملف من جرائد الخبر الفجر النصرالبلاد .....

حمل من هنا (http://www.restfile.com/ophxvik0tb0t/19-03-2012.rar.html)

[gatboulerbah]

الوظيف العمومي يطمئن ويقدم ضمانات بتجسيد المقترحات
خلاف نقابات التربية يؤجل الفصل في المسودة النهائية للقانون الأساسي
20-03-2012 الجزائر: جريدة الخبر
اتفقت نقابات التربية مع مسؤولي الوزارة، رفقة ممثلي الوظيف العمومي ووزارة المالية، مبدئيا على جملة من القرارات، من بينها إدماج معلمي الابتدائي والأساسي كأساتذة تعليم ابتدائي ومتوسط في التصنيف 11 و21 على التوالي، مع فتح مجال الترقية لجميع الأسلاك، على أن تكون القراءة النهائية لمسودة القانون الخاص الخميس القادم، ليعرض في نفس اليوم على المديرية العامة للوظيف العمومي.

كشفت نقابات التربية أن الوزارة دافعت بقوة على المقترحات التي قدمتها التنظيمات أمام ممثلي كل من مديرية الوظيف العمومي ووزارة المالية، أمس، في اجتماع مناقشة مسودة القانون الخاص، حيث تم الاتفاق مبدئيا على إدماج معلمي الابتدائي كأساتذة التعليم الابتدائي في الصنف 11، وإدماج معلمي الأساسي كأساتذة المتوسط، كما تم الاتفاق مبدئيا أيضا على فتح مجال الترقية للمساعدين التربويين من مساعد إلى مستشار تربية على مراحل، مع فتح المجال للترقية لكل الأسلاك.

غير أن التنظيمات لم تتفق بعد على التصنيف، بالنظر إلى تقديم النقابات العديد من الاقتراحات، أمام إصرار ممثل الوظيف العمومي على ربط ذلك بالشبكة الوطنية للأجور.

وفي هذا الشأن، قال فرحات شابخ، عضو الاتحادية الوطنية لعمال التربية، أن الوزارة دافعت بكل قوة عن مقترحات النقابات، مشيرا إلى مصالح الوزارة تعكف، اليوم وغدا، على تحضير الوثيقة الأخيرة، حيث سيعقد آخر لقاء الخميس القادم لقراءة الوثيقة النهائية والتوقيع عليها بحضور النقابات، ليتم إرسال الملف إلى مصالح الوظيف العمومي في نفس اليوم.

كما أكد المتحدث أن المخلفات المالية للزيادة الأخيرة في الأجور سيتم الفصل فيها أيضا الخميس القادم، مثلما تم الاتفاق عليه سابقا، ويتعلق الأمر بمنح 27 شهرا في أفريل و20 شهرا المتبقية في جويلية. من جهته، أكد صادق دزيري، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، أن ''اجتماع أمس لم يخرج بنتائج ملموسة، لكن هناك أمل''، مشيرا إلى أنه تم مناقشة إمكانية فتح مناصب جديدة للترقية في الأطوار الثلاثة وإمكانية الإدماج في المناصب الجديدة، مع الوظيف العمومي، كما تم التطرق إلى الترقية الأفقية في نفس السلك بدرجتين. وقال صادق دزيري إن ممثل الوظيف العمومي أجاب بأنها قابلة للنقاش ويمكن تجسيدها. وتم التركيز أيضا على إشكالية القضاء على المناصب الآيلة للزوال، وأضاف دزيري أن مناقشة الوثيقة تهدف إلى الوصول بالمشروع الذي سيقدم على اللجنة المختصة الحكومية ويكون له حظوظ أكثر للقبول من طرف هذه اللجنة. بالإضافة إلى التركيز أيضا على احترام خصوصية قطاع التربية الذي يختلف اختلافا جذريا عن بقية قطاعات الوظيف العمومي.

أما ممثل المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، مسعود بوديبة، فأكد بأنه، بعد الاستماع لتوضيحات الوظيفة العمومية والمالية، اتضح بأن مقترحات ''الكناباست'' لا تخرج عن الأطر القانونية والتشريع المعمول به، فهي مدروسة وتتماشى مع هذه الأطر.

وقال بوديبة بأنه، في نهاية الاجتماع، اتفق الجميع على عقد جلسة الخميس المقبل ستخصص ''فقط'' لقراءة المسودة النهائية للقانون المعدل على نقابات القطاع، لأن المفاوضات انتهت رسميا أمس''.

[هزلون محمد]

بورك فيك أخي بولرباح على الإعلام .

[hizoka]

أنهت وزارة التربية الوطنية، أمس، الصياغة النهائية لمشروع القانون الأساسي لعمال التربية المعدل، بحضور نقابات القطاع السبعة المعتمدة التي رفعت جميع مقترحاتها، وأدرجت الوصاية عدة امتيازات وترقيات لفئات معتبرة، ضمن مشروع القانون الخاص المعدل، فيما استفاد أعوان المخابر من حق الإدماج مع بقية الأسلاك التربوية.



تشرع وزارة التربية الوطنية، يوم الإثنين المقبل، في عمليات التفاوض بمعية اللجنة الوزارية المشتركة مع وزارة المالية والمديرية العامة للوظيفة العمومية، للفصل النهائي في تعديلات القانون الخاص بعمال وأساتذة قطاع التربية، وقد تضمنت الصياغة النهائية للمشروع مجمل المقترحات والمطالب التي لاقت الإجماع بين النقابات، ورأت الوصاية أنها لا تتعارض مع القوانين السارية المفعول.

وأهم ما جاء في الوثيقة النهائية، الاتفاق على إدماج معلمي التعليم الابتدائي كأستاذة التعليم الابتدائي، وإدماج أساتذة التعليم الأساسي كأساتذة التعليم المتوسط، مع اقتراح ترقية المساعدين التربويين إلى منصب مستشار التربية مع فتح المجال للترقية في مختلف الأطوار، وكذا الترقية لمختلف الفئات، واقترح صنف 16لمفتشي التعليم الابتدائي والمتوسط، خلافا لما هو معمول به 14 و15 على التوالي، وتمت الموافقة على تصنيف مديري الابتدائي في صنف 14 وحاليا هم في صنف 12، وتنصيف مديري المتوسط في صنف 16 بدل 13 .

وأقرت وزارة التربية رسميا حذف المناصب العليا النوعية للمديرين والمفتشين للأطوار الثلاثة، وأصبحت الآن أسلاكا مما يعني أن المناصب لم تصبح مهددة بالإنزال لمناصب أساتذة في المتوسط وفي الابتدائي، واقترح جعل مديري الثانوي في صنف17والمتوسط في صنف 16، والابتدائي في صنف 14، أما مفتشو الثانوي فجعلهم خارج الصنف، ومفتشو طوري الابتدائي والمتوسط في صنف 16 (نفس الشهادة).

كما تم الاتفاق على إلحاق أعوان المخابر بأسلاك التربية ابتداء من الصنف سبعة،

وسيستفيد المقتصدون من كل الامتيازات الواردة في المرسوم 08 / 315، ويوجد اقتراح مستشار رئيس (الناظر) في الطور المتوسط تم إدراجه، وستكون هناك لقاءات دورية بين ممثلي الوزارة والنقابات لإعطاء تفاصيل المفاوضات، يوم بعد يوم، حسبما أوضح ممثلو نقابات في اتصال معهم.وتعهدت الوزارة بصب الزيادات الأخيرة للمخلفات المالية عن النظام التعويضي، على شطرين الأول منتصف شهر أفريل الداخل، والشطر الثاني في نهاية جوان المقل.

[alem23]

هل يعقل أن يعاد تصنيف مدراء الثانويات في الصنف 17 أصحاب شهادة الليسانس في حين أن أساتذة الثانوي والتعليم المتوسط حاملي شهادة الماجستير والمسجلين كلهم في الدكتوراه يبقون في الصنف 13 و 12 أين العدل والمنطق في هذا
أين أنتم يا أصحاب الشهادات العليا والعاملين في التعليم هبوا لنصرة أنفسكم فنقابات العار لم تهتم بكم.

[رشيد س]

ماذا عسانا ان نقول للصحف علمته الرماية و لما اشتد ساعده رمانيييييييييييييييييييييييييييييييي

[hizoka]

تعليمة «سرية» تثير ضجة في قطاع التربية!

تلاميذ 33

إشاعات عن تقديم امتحانات الفصل الثالث إلى 27 أفريل

النقابات تستغرب ومدراء التربية يعتبرونها «تكهنات»

أثارت الأخبار التي تداولتها بعض وسائل الإعلام أمس، بشأن تقديم امتحانات الفصل الثالث إلى 27 أفريل المقبل تحضيرا للتشريعيات المقبلة، ضجة كبيرة في أوساط الأسرة التربوية من أساتذة ونقابات ومدراء تربية وحتى أولياء التلاميذ.

ونشرت أمس، القناة الأولى على موقع الإذاعة الوطنية، خبرا مفاده إصدار وزارة التربية الوطنية تعليمة تقدم بموجبها امتحانات الفصل الثالث إلى 27 أفريل المقبل بدلا من منتصف شهر ماي كما جرت عليه العادة في كل موسم دراسي.

وللتأكد من الموضوع، اتصلت «البلاد» بعدد من نقابات القطاع للاستفسار حول موضوع التعليمة «المزعومة» لكن هذه الأخيرة نفت علمها بالقضية، وهو الرد نفسه الذي تلقيناه من بعض مدراء التربية الولائيين الذين نفوا تلقيهم أية تعليمة في هذا الخصوص.

وفسر أحد مدراء التربية ممن حدثتهم «البلاد» ما يثار حول هذا الإجراء، بأنه مجرد «تكهنات» و«إشاعات» فقط، واعتبر أنه من غير المعقول أن تقوم الوزارة الوصية بإغلاق أبواب المدارس في شهر أفريل حتى لو كان ذلك بسبب الانتخابات التشريعية المقبلة، مشيرا إلى أنه بمجرد إجراء الامتحانات في نهاية أفريل فإن التلاميذ سيغادرون مقاعد الدراسة.

من جهتها، استغربت نقابات التربية ما نشر بهذا الشأن ونفت علمها بالموضوع، فيما انتقدت بشدة هذا الإجراء إن كان حقيقيا، وأشارت هذه النقابات إلى أن تقديم الوزارة الامتحانات بحوالي 15 يوما أو ثلاثة أسابيع في حال صح ذلك، يعد أمرا مرفوضا، خصوصا أن التلاميذ لم ينهوا بعد المقرر الدراسي الذي لم يتعد، حسبهم، نسبة 65 بالمائة.

وأجمعت النقابات على أن هذا القرار «ارتجالي»، وسيؤدي إلى نتائج كارثية خاصة أن السنة الحالية شهدت بعض الإضرابات المهنية، إضافة إلى الاضطرابات الجوية التي أثرت على وتيرة الدروس، لتأتي أخيرا الوصاية وتقدم الامتحانات الفصلية.وأكد رئيس النقابة الوطنية لعمال التربية عبد الكريم بوجناج، في تصريح لـ«البلاد»، أن ما قامت به وزارة التربية كارثة، وسيكون التلاميذ هم الضحية الأولى، خاصة أنهم لم ينهوا المقرر الدراسي، وبالتالي مستواهم سيكون ضعيفا جدا، خاصة تلاميذ الأقسام النهائية المقبلين على امتحانات شهادتي البكالوريا والتعليم المتوسط، مشيرا إلى أن بكالوريا السنة الحالية ستكون استثنائية، وستكون مدروسة من قبل الوصاية، وهذا ما ستؤكده نتائج الناجحين التي ستكون مرتفعة.

من جهته، أكد المكلف بالإعلام على نقابة المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني مسعود بوديبة، أن قرار تقديم امتحانات الفصل الثالث بسبب الانتخابات المقررة يوم 10 ماي المقبل، «غير منطقي» باعتبار أن الأساتذة يحاولون قدر المستطاع ربح أيام لإتمام البرنامج خاصة مع الظروف الطبيعية التي مرت بها الجزائر شهر فيفري الماضي، مضيفا أن تأجيل الامتحانات معناه أيضا تأجيل موعد تحديد دروس العتبة إلى يوم 26 أفريل، مؤكدا أن هذا القرار لا يخدم التلميذ ولا الأستاذ.وتأسف بدوره مزيان مريان المنسق الوطني للسنابست للإجراءات التي اتخذتها وزارة التربية الوطنية بشأن تقديم امتحانات الفصل الثالث، مؤكدا أنه من غير المعقول ضبط عقارب ساعة المدرسة الجزائرية حسب الأحداث الواردة خاصة أن الوزارة الوصية قامت في وقت سابق بتغيير تاريخ امتحانات البكالوريا تحسبا للمونديال سنة 2010 لتقوم اليوم بتعديل رزنامة الامتحانات تماشيا مع الانتخابات التشريعية.

[ENGLISH07012]

حملة سحب الثقة من المكتب الوطني لنقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين UNPEF
المكتب الولائي :
المكتب البلدي :
رقم بطاقة الانخراط :
الاسم :
اللقب :
الصفة :
انا الممضي أسفله العضو المنخرط في نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين UNPEF , اسحب ثقتي من المكتب الوطني للنقابة وادعوا المجلس الوطني والى إعادة انتخاب مكتب وطني جديد يلبي آمال منخرطي النقابة و عمال لقطاع.

وفي الأخير تقبلوا تحياتنا النقابية و دمتم في خدمة عمال التربية.
من اجل أسرة تربوية واعية وفاعلة.
الإمضـــــــــــــــــــاء

الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين
U.N.P.E.F
""اللجنة الوطنية التصحيحية للإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين""
التعريف بالمبادرة
مبادرة من" اللجنة الوطنية لأساتذة الطور الإبتدائي والطور المتوسط" للإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين"" مفتوحة لمختلف أسلاك قطاع التربية المنضويين تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين

بيان سحب ثقة من القيادة الحالية:
انأ المدون لبياناتي على هذه الوثيقة أعبر من موقعي النضالي والوظيفي عن رفضي لسياسة القيادة الحالية ، واعبر عن تذمري من الطريق المنتهج في الدفاع عن حقوقنا من حيث:
طريقة إعداد الاقتراحات: حيث لا يتم الرجوع أبدا إلى القاعدة النضالية ولا يُؤخذ برأيها مما جعل العمل فردي متشنج، ومضطرب المعايير،،
طريقة التفاوض وتبليغ القاعدة بما يجري ويحدث،فاعتماد سياسة التقطير الإعلامي أدى الى زرع الشكوك والظنون وتغذية المشاحنات بين موظفي القطاع، وتغذية التفرقة وفك الصف.
منع المناضل والموظف عموما من حق المعلومة في وقتها، ووضعه في دوامة وعزله، وتركه يجري وراء الخبر من طرق عديدة غير مضمونة بسب التعتيم الإعلامي المضروب والذي لا يعد سوى الموجز من الخبر رغم أهمية التوضيح،
- تفرد القيادة بالقرارات ،
- عزل المجالس وحتى المكاتب الولائية في مسار العمل النقابي،
- ممارسة أعضاء المكتب بل أعضاء لجنة التفاوض لدور هيئات الإتحاد وتمركز العمل والمعلومة حول فرد في لجنة التفاوض عوض الهيئات الوطنية والولائية والبلدية وفروع المؤسسات التي أصبحت خرساء طرشاء ،،
و عليه فإنني بتسجيلي أعبر عن:
-أضم صوتي إلى أصحاب هذه المبادرة لأجل سحب الثقة من هذه القيادة المفلسة في التسيير.
- أطلب وخاصة أنه يتناسب مع انعقاد المجلس الوطني إعلان حالة طوارئ في الإتحاد.
- وضع هيئة انتقالية تدرس وضعية الهيئات وعلاقة العمل للمكتب الوطني،
- إعادة تشكيل لجنة تفاوض بممثل من كل مجلس ولائي تختاره قاعدته بشروط تعد مسبقا.
- وضع ميكانيزم تنظيمي يحكم علاقة لجنة التفاوض مع الهيئات الرسمية من مجلس ومكتب وطني، ومكاتب ومجالس ولائية وبلدية ومؤسسية.
- تفعيل قنوات الحوار والتواصل الشرعية ووضع المعلومة مع سرعة إيصالها لتمكين هذه الهيئات من أداء دورها النضالي وضمان استمرار لحمة الإتحاد.
لآجل هذا فإنني أنضم إلى ""اللجنة الوطنية التصحيحية للإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين"" وأنا مشارك في حملة من اجل سحب الثقة من القيادة الحالية واسترجاع هيبة الإتحاد وعمل هيئات الإتحاد...

بطاقة شخصية للموافقة والانخراط في ""اللجنة الوطنية التصحيحية للإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين""


http://www.4shared.com/rar/v-HR0cOz/_____________UNPEF.html?

[طالب العلم والمعرفة]

http://download.mrkzy.com/e/0212_md_13333667811.jpg

[هزلون محمد]

بورك فيك طالب العلم على الإعلام .

[أبوطه الجزائري]

وصف وزير الصحة والسكان وإصلاح المستشفيات، جمال ولد عباس،

الإضراب الذي دعت له النقابة الوطنية للأطباء الأخصائيين، بـ'' لا حدث '' :cool: :confused:

كون الإضرابين السابقين سجلا نسبة استجابة محتشمة، في الوقت الذي هدد باللجوء

إلى العدالة والخصم من الأجور واتخاذ إجراءات أخرى، في حال تنفيذ تهديدات النقابة

بالدخول في إضراب مفتوح بداية من 15 أفريل.

الخبر ............... (http://www.elkhabar.com/ar/watan/285546.html)

تشابهت سياساتهم و مواقفهم .....!

[rafroid]

شكراااااااااااااااااااااا

[طالب العلم والمعرفة]

http://download.mrkzy.com/e/0412_md_13335281161.jpg
http://download.mrkzy.com/e/0412_md_13335284431.jpg

[أبوعبد الحكيم]

http://up.arabseyes.com/do.php?imgf=04_04_1213335629391.bmp (http://up.arabseyes.com/)

[طالب العلم والمعرفة]

http://download.mrkzy.com/e/0612_md_13337267041.jpg

[hizoka]

سيدخل عمال الوظيفة العمومية بالجنوب اضراب يشل كل قطاعات الوظيفة العمومية ابتداء من 17/04/2012 مفتوح من أجل تحيين منح المنطقة والأمتياز على اساس الاجور الجديدة للعلم منح الامتياز تحسب على اساس الاجر الاساسي 1989 ومنح الامتياز على اساس الاجر الاساسي 2001
كذالك تعميم الاستفادة لكافة عمال الوظيفة العمومية بالجنوب

[أبوعبد الحكيم]

البكالوريا وشهادات نهاية السنة مهددة .. نقابات التربية تختار شهر أفريل للإضراب والاحتجاج

الكاتب: عبد الله ندور
الجمعة, 06 أفريل 2012

سيشهد قطاع التربية الوطنية ابتداء من يوم غد الأحد، اضطرابات كبيرة وحركات احتجاجية واسعة على مدار قرابة الأسبوع، للمطالبة بإعادة النظر في بعض النقاط التي لا تزال عالقة بالنسبة للنقابات السبع المعتمدة على مستوى الوزارة الوصية، ومن المنتظر أن تعالجها اللجنة الحكومية المختصة، إلا أنها لم تلقَ رضا النقابات التي تلقّت دعوة جديدة من وزارة التربية الوطنية لاجتماع يوم الاثنين 09 أفريل 2012، بغرض تقديم الحصيلة النهائية لما تم التوصل إليه مع اللجنة الحكومية المختصة.

الأسلاك المشتركة يفتتحون أسبوع الاحتجاج

ستشرع اللجنة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية، المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، في تنظيم إضراب وطني ابتداء من يوم غد الأحد ولمدة ثلاثة أيام متجددة، مع وقفة احتجاجية يوم الثلاثاء 10 أفريل أمام مديريات التربية عبر الوطن، مطالبين بإدماجهم في قطاع التربية ضمن السلك التربوي لعلاقتهم المباشرة بالفريق التربوي، ومعالجة القوانين الأساسية واستدراك الأنظمة التعويضية بما يحسن الوضعية الاجتماعية والمهنية، مع إعادة النظر في التصنيف بما يتلاءم والمهام المسندة إليهم، والرفع من قيمة المردودية وتنقيطها على أساس 40 بالمائة مثل أسلاك التربية وبأثر رجعي ابتداء من 01 جانفي 2008. كما ستلتحق أيضا التنسيقية الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين، المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية لعمال التربية، للدخول في إضراب وطني لمدة ثلاثة أيام ابتداء من التاسع أفريل، يتخلله اعتصام وطني في اليوم الثاني من الإضراب، من أجل فرض وجودهم في الساحة المهنية والاجتماعية بطلب الإدماج والتصنيف والترقية ومضاعفة الأجور، والتعبير عن استيائهم من تماطل الحكومة في تحسين الظروف المعيشية الخطيرة لفئة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين، بالإضافة إلى تخفيض الحجم الساعي للذين يؤدون أكثر من الحجم القانون، أو تحتسب كساعات إضافية.

المتوسطات دون مدراء ولا أساتذة!

وتبنت التنسيقية الوطنية لمديري المتوسطات، مقترح النقابة الوطنية لعمال التربية بالدخول في إضراب مفتوح ابتداء من تاريخ 12 أفريل 2012 ما لم تستجب السلطات العمومية للمطالب "المشروعة" التي رفعتها التنسيقية، مبدية تخوفها، في بيان تلقت "الجزائر" نسخة منه، مما سيسفر عن اللجنة الحكومية المختصة في دراسة مسودة مشروع القانون الأساسي لموظفي القطاع، من قرارات "مخيبة بعيدة كل البعد" عن المقترحات المتفق عليها بين النقابات ووزارة التربية في آخر جلسة معها، ومن المنتظر أيضا أن يستجيب أساتذة ومعلمو التعليم الأساسي لنداء نقابة "الأسنتيو" والدخول في إضراب وطني مفتوح بحر هذا الأسبوع، للمطالبة بتحسين الظروف المادية والمعنوية للمعلمين والأساتذة مقارنة بالقطاعات الأخرى، تعديل القانون الأساسي فيما يخص التصنيف وشروط التعيين والترقي، وتقليص الحجم الساعي الكثيف الذي لا يخدم المعلم والمتعلم على حد السواء خاصة في الطور الابتدائي، وتوحيده في مختلف الأطوار التعليمية بثماني عشرة ساعة من التمدرس في الأسبوع، باعتبار أن "عمل المدرس لا يتوقف عند خروجه من مؤسسته بل يتبعه إعداد الدرس"، تعويض الأساتذة الذين يدرّسون أكثر من 35 تلميذا في القسم، وكذلك المعلمين المشرفين على المطاعم المدرسية، وتقليص المدة القانونية للتقاعد إلى 25 سنة خدمة، بالنظر للانتشار الفظيع للأمراض المهنية داخل الأسرة التربوية جراء الضغوطات المهنية والاجتماعية التي يتعرض لها المربون.

والثانويات مشلولة بداية من يوم الثلاثاء

أعلن المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، الدخول في إضراب مفتوح بداية من يوم الثلاثاء القادم، بهدف مراجعة اختلالات القانون الأساسي، من خلال استحداث رتبة جديدة للترقية وهي رتبة أستاذ التعليم الثانوي المكون، وإلغاء المناصب الآيلة للزوال بالنسبة للمدرسين في الابتدائي والمتوسط والثانوي وإدماجهم في رتب التوظيف الجديدة، مع إقرار التربية بـ50/50 بالمائة بين المسابقة والتأهيل، ووضع آلية لفتح عدد من المناصب للترقية لا يقل عن 40 بالمائة من عدد الأساتذة الذين تتوفر فيهم شروط الترقية. كما ألحت على إعادة النظر في منح المنطقة والجنوب بما يتماشى والنصوص الجديدة، مطالبين بعدم التأخر في البت في الموضوع، ومن الضروري التعجيل بتسوية الملف.

المساعدون التربويون في اعتصامات دورية

ويحمل المساعدون التربويون وزارة التربية الوطنية مسؤولية استمرار الاختلالات في تعديل القانون الخاص، ولعدم وجود ضمانات واضحة وشاملة في صدور قانون يرضيهم، قرروا تنظيم اعتصامات أمام مديريات التربية يوم الثلاثاء 10 أفريل 2012، اعتصام وطني أمام مقر وزارة التربية يوم الخميس 12 أفريل 2012، للمطالبة بإدماج كل المساعدين التربويين في الرتبة العاشرة، يليه تكوين الملتحقين الجدد في الرتبة، وتثمين الخبرة المهنية من أجل الارتقاء إلى مناصب عليا منها مساعد تربية رئيس ومستشار التربية.

ولمدارس الجنوب نصيب

وبعد سلسلة اللقاءات الجهوية للجنوب المتعلقة بمطالب الجهة، والتي تمت بالتنسيق مع العديد من نقابات الوظيفة العمومية، وخلال لقاء عقد نهاية شهر مارس الماضي، تم الاتفاق على تحديد تاريخ 17 أفريل كبداية لسلسلة الاحتجاجات المزمع القيام بها، ويكون تاريخا موحّدا لكل نقابات الوظيفة العمومية بالجنوب، بوقفة احتجاجية لإطارات مختلف النقابات أمام مقر الولايات المعنية المقدر عددها بـ22، وأوضح بيان لهم تلقينا نسخة منه، أن هذا جراء التماطل في الاستجابة للمطالب التي شُكلت لها لجان حكومية "دون نتائج تذكر" منذ سنة 2008، وهذا ما اعتبروه "تسويفا" للمطالب و "احتقارا" لأبناء الجنوب، وذكروا بمطالبهم المتمثلة في احتساب منحة المنطقة الجغرافية على أساس الراتب الجديد، بدلا من الأجر القاعدي لسنة 1989، وتحيين احتساب منحة الامتياز (منحة الجنوب) على أساس الأجر الرئيسي الجديد، وتعميمها على كافة الأسلاك، وذلك بالأثر الرجعي لهما ابتداء من الفاتح جانفي 2008.

http://www.eldjazaironline.net/02/national/3-2011-06-16-15-16-24/14469-2012-04-06-21-32-09.html

[طالب العلم والمعرفة]

http://download.mrkzy.com/e/0712_md_13338369941.jpg

[أبوعبد الحكيم]

جريدة الحوار الإثنين 09 أفريل 2012 الصفحة الثانية 02
- إضراب الأسلاك المشتركة يحقق استجابة بـ90بالمائة
- مفتشو التعليم الإبتدائي يستنجدون بالوزير الأول لإنصافهم
- المساعدون التربويون يفصلون في الحركه الاحتجاجية الجمعة القادم
- بوجناج يؤكد على تغليب لغة الحوار لحل مشاكل عمال قطاع التربية
-الأستاذة"عباسي سهام "تناشد بن بوزيد منحها سكنا وظيفيا ... الصفحة 07..
http://www.elhiwaronline.com/vpdf/elhiwar.pdf

[hzouhir3]

احتساب الخبرة المهنية بدءا من التعيين بدل الترسيم في المنصب
2
Decrease font Enlarge font

أقنعت وزارة التربية الوطنية أمس، المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، بتعليق الإضراب المفتوح الذي انطلق في الـ10 أفريل الجاري، عبر مختلف ثانويات الوطن، واستئناف الدراسة ابتداء من اليوم. بحيث خلص اللقاء إلى توضيح بعض النقاط التي طرحت من قبل النقابة على أنها غير واضحة، بحيث تم الاتفاق على إجراء الامتحان المهني لفائدة الأساتذة التقنيين قبل نهاية السنة الجارية لترقيتهم كأساتذة للتعليم الثانوي.

وعلمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن اللقاء الذي جمع الأمين العام لوزارة التربية الوطنية أبو بكر الخالدي، بأعضاء المكتب الوطني لنقابة الكناباست الـ11 بمقر الوزارة الكائن بالمرادية بالجزائر، بأنه قد تم التوصل إلى توضيح واستكمال بعض النقاط التي جاءت في التعديلات التي تم إدخالها على القانون الأساسي لمستخدمي التربية الوطنية المصادق عليه مؤخرا من قبل الوزير الأول، والتي كانت غير واضحة لدى النقابة واحتاجت إلى تفسيرات. وأهم هذه النقاط التي تم تأكيدها، هو احتساب الخبرة المهنية يتم ابتداء من تاريخ التعيين في المنصب وليس بدء بتاريخ الترسيم، كما هو منصوص عليه في المادة 90 من الأمر 06/03، كما تم الاتفاق على إجراء الامتحان المهني لترقية الأساتذة التقنيين ورؤساء الورشات والأشغال في الصنف 11 و 12 والذين سيتابعون تكوينا بعد نجاهم فيه في منصب أستاذ للتعليم الثانوي قبل نهاية السنة الجارية. في الوقت الذي تم التأكيد أيضا على أن تكون نسب الترقية إلى رتبة أستاذ رئيسي بتقسيم المناصب مناصفة 50 بالمائة للتأهيل و 50 بالمائة للمسابقة. وأما بخصوص نقاط الخلاف التي رفضت الوصاية الاستجابة لها، تخص السماح بمشاركة أستاذ التعليم الثانوي الرئيسي في مسابقة الترقية لرتبة مفتش تعليم متوسط، نظرا لأنها لا تريد أن يحدث تداخل بين الأطوار، كما لا تريد أن تفتح المجال لمنافسة أستاذ التعليم الثانوي للعدد الهائل من أساتذة التعليم المتوسط في رتب ترقيتهم بالنظر إلى كثرة عددهم، كما رفضت تحديد تعداد مناصب الترقية لأن مثل هذا المطلب لا يوجد في أي قانون من القوانين الأساسية الخاصة في قطاع الوظيف العمومي -تضيف مصادرنا.

نحو تعيين أكثر من ناظر بالثانويات

طالبت التنسيقية الوطنية لنظّار الثانويات، باستحداث مادة جديدة توجب تعيين أكثر من ناظر في الثانويات التي يفوق عدد تلاميذها 800 تلميذ لتخفيف الأعباء عنهم، في الوقت الذي أكدت بأنه في حالة تقديم النظار لاستقالة جماعية من هذه الرتبة فإنه سيسمح لهم بالإدماج كأساتذة مكونين في الصنف 16، وأوضح بيان التنسيقية المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية لعمال التربية، تسلمت "الشروق" نسخة منه، أن أغلب النظار لهم أقدمية في التعليم الثانوي تفوق 20 سنة، وأن القلة المتبقية التي رقيت بالمسابقة تمتلك خبرة تفوق أو تساوي 10 سنوات، وعليه فإذا قاموا بتقديم استقالتهم الجماعية من هذه الرتبة والعودة إلى الرتبة الأصلية سيسمح لهم بالإدماج كأساتذة مكونين مصنفين في الرتبة 16، والأقلية يدمجون كأساتذة رئيسيين في الصنف14، واستفسرت التنسيقية عن إدراج رتبة ناظر ثانوية في السلك التربوي بعد أن كانت في السلك الإداري المادة 29 من المرسوم 90/40، بالرغم من استحداث رتبة نائب مدير ابتدائية وإدراجها في السلك الإداري المادة 57 من المسودة الثالثة. كما استفسرت عن رفع عدد سنوات الأقدمية التي تسمح للناظر للتأهل إلى رتبة مدير ثانوية إلى 5 سنوات بدل 3 سنوات.

[هزلون محمد]

صرف 150 مليار دينار مخلفات مالية لعمال التربية بداية من اليوم


المقتصدون سيحصلون على أعلى نسبة مقارنة مع باقي الأسلاك

أعفت وزارة المالية في برقية عاجلة بلغت وزارة التربية أمس، مصالح مديريات التربية عبر الوطن من تأشيرة المراقبين الماليين للمخلفات المالية التي تقرر صرفها ابتداء من اليوم وعلى مدار الأيام القادمة، ما يعني الموافقة على صرفها دون المصادقة الأولية لمصالح المراقبة المالية التي كانت تشترط لدى مصالح الخزينة.

حسب البرقية العاجلة التي حصلت ''الخبر'' على نسخة منها أمس، والصادرة عن وزارة المالية تحمل رقم 2655، فإن صرف المخلفات المالية للزيادات من خلال النظام التعويضي لسنتي 2010 و2011، سيتم اليوم وعلى مدار الأيام القادمة، أي قبل نهاية شهر أفريل مثلما وعدت به وزارة التربية موظفيها، وسيتلقى عمال التربية ما يزيد عن 150 مليار دينار كشطر أول، حيث اشترطت وزارة المالية في برقيتها إعفاء مديريات التربية عبر الوطن من تأشيرة المراقب المالي، كونها عملية معقدة وتستغرق وقتا أطول، ولهذا تمت الموافقة على صرفها دون المصادقة الأولية لمصالح الرقابة المالية التي تشترطها مصالح الخزينة في وقت سابق.

فكل الإجراءات اتخذت لصرف المخلفات المالية لموظفي قطاع التربية ابتداء من اليوم، حيث أنهت المصالح المعنية على مستوى الوزارة ومديرياتها عبر الوطن من مختلف الإجراءات الإدارية، وكانت تنتظر فقط تأشير المراقبين الماليين، لتبرق وزارة المالية للمراقبين الماليين وأمناء الخزينة، تعفيهم من هذه المرحلة، ليتم صرف المخلفات المالية في شطرها الأول ولفترة 23 شهرا وبقيمة تزيد عن 15 مليار دينار ابتداء من اليوم.

وفي هذا الإطار سيستلم الأساتذة في الأطوار الثلاثة مثلا ما بين 10 ملايين سنتيم للأستاذ درجة 0 إلى 15 مليونا للأستاذ درجة 6، لتصل 23 مليونا للأستاذ درجة 12، فيما سيستفيد المقتصدون من أكبر حصة في هذه المخلفات، حيث يحصل المقتصد المصنف في الدرجة 0 على 15 مليونا، على أن يحصل مقتصد من الدرجة السادسة على 24 مليونا، فيما يستفيد المقتصد من الدرجة 12 على 32 مليون سنتيم في الشطر الأول من المخلفات، وهو ما يعني أن سلك المقتصدين سيحصلون على أعلى مخلفات مالية مقارنة بباقي الأسلاك الأخرى في قطاع التربية.

يذكر أن الشطر الثاني للمخلفات المالية للنظام التعويضي سيكون أكثر بكثير من الشطر الأول، وسيتم صرفه خلال شهر جويلية القادم، ما يعني أنه بعملية حسابية بسيطة سيحصل موظف التربية عند جمع الشطر الأول الثاني على حصة معتبرة من مخلفات قدرها 47 شهرا '' 23 شهر في الشطر الأول و24 شهر للشطر الثاني''.

عن جريدة الخبر

[طالب العلم والمعرفة]

http://www.upislam.com/images/02738968649270538937.jpg

[طالب العلم والمعرفة]

http://www.m5zn.com/uploads3/2012/4/18/photo/041812140442y4mj9h1k28g8h9gmco.png

[طالب العلم والمعرفة]

فيما دعت أسلاك التربية إلى تشكيل جبهة اجتماعية موحدة.. المقتصدون يناشدون بوتفليقة رفع المظالم عنهم (http://www.eldjazaironline.net/02/national/3-2011-06-16-15-16-24/14884-2012-04-16-20-17-48.html)
ناشدت النقابة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية،المنضوية تحت لواء الاتحادالعام للعمال الجزائريين،رئيس الجمهورية،بصفته القاضي الأول في البلاد،رفع المظالم عن فئات واسعة من أسلاك قطاع التربية،نتيجة مسودةالقانون الأساسي المعروضةعلى الوزيرالأول للتحكيم.
فيماوجه الأمينالعام للنقابة،السيد عبد الواحد بوبحة،نداءإلى كلالأسلاك التي وصفهابـ "الهشةوالمحقورة" لتشكيل جبهة اجتماعية موحدة ومنظمة "بغض النظرعن مشاربهاوانتماءاتهاالنقابية" للوقوف وقفة رجل واحد من أجل الدفاع عن المطالب المرفوعة بـ"العمل معا والتنسيق سويا" لإثبات الذات،من خلال التحضير لـ"حركة احتجاجية شاملة،مشتركة و قوية" ضمن الأطرالقانونية،قصدالتنديد بـ"الإجحاف" المسلط على هذهالفئة،على حدوصف الأمينالعام في بيان تلقينا نسخة منه،والتعبيرعن رفضهم القاطع لمشروع القانون الأساسي الذي تتدارسه اللجنة الحكومية والمعروض على الوزيرالأول للتحكيم والاعتراض عليه وإعادة النظر في محتواه،لتثمين الوظائف ورفع الغبن عنهم.
وأكد بوبحة، أنه من خلال دراسة معمقة لمضمون مشروع القانون،وبعدترجمته إلى أرقام والتدقيق فيها،تأكدت النقابة أن مصالح الوصاية ماضية في ممارساتها "غيرالعادلة" بين موظفيها بكل أبعادها الاجتماعية والقانونية. وتساءل عن الدوافع الحقيقية لذلك،خاصةفيمايتعلق بموظفي المصالح الاقتصادية،حيث سجلت النقابة "وبأسف شديد"،مجموعة من التناقضات بينما هومقترح وبين روح النصوص القانونية المنظمة للوظيفةالعمومية،وذلك – حس بنفس المتحدث - نظرا لتمسك وزارة التربية الوطنية بسياستها تجاه هذهالشريحة "المحرومة"،منهاعدم إيلاء الأهمية اللازمةلحجم المسؤوليات،وكذااحترام السلم الإداري داخل المؤسسات التعليمية،مما يؤثر سلبا على السيرالحسن للمؤسسات،وعدم مراعاة الشروط المحددة في المرسوم الرئاسي رقم 07/304 المؤرخ في 29 سبتمبر 2007،المتضمن الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم، خاصة في جانب الشهادات والمؤهلات العلمية،ناهيك عن عدم انسجام الرواتب في المستويات الثلاثة لمراحل التعليم وتناقضها وتفاوتها،بحث أن موظفي باقي أسلاك التربية لمختلف المراحل التعليمية المصنفين أدنى وفي نفس الدرجة ويتقاضون رواتب أعلى من زملائهم موظفي المصالح الاقتصادية،الذين يعملون في مستويات أعلى وأكبر تصنيفا منهم. وأوضح بوبحة أن عمليات الإدماج مست معظم الأسلاك ومختلف الرتب وبأعداد كبيرة،دون موظفي المصالح الاقتصادية،بالرغم من أن عمليةالتكفل بهم لاتشكل عبئا على ميزانية الوزارة مقارنة بباقي الأسلاك. مع العلم أن توظيف هذه الفئة بداية التسعينيات تم بمؤهلات وشهادات جامعية لاتقل عن الليسانس.
جريدة الجزائر ليوم 17/04/2012
الرابط:
http://www.eldjazaironline.net/02/national/3-2011-06-16-15-16-24/14884-2012-04-16-20-17-48.html (http://www.eldjazaironline.net/02/national/3-2011-06-16-15-16-24/14884-2012-04-16-20-17-48.html)

[أبوعبد الحكيم]

جريدة الحوار ليوم 26/04/2012
ما يخص التربية :
- الاينباف يستنكرالارقام المقدمة من طرف الوزارةبخصوص الإضراب
- اساتذة التعليم المتوسط يدعون لعدم التسرع في اصدار القانون الخاص


http://www.elhiwaronline.com/vpdf/elhiwar.pdf

[jackin]

جريدة الحوار ليوم 26/04/2012
ما يخص التربية :
- الاينباف يستنكرالارقام المقدمة من طرف الوزارةبخصوص الإضراب
- اساتذة التعليم المتوسط يدعون لعدم التسرع في اصدار القانون الخاص


http://www.elhiwaronline.com/vpdf/elhiwar.pdf


http://l.yimg.com/lo/api/res/1.2/uba6nufEzVdXd9q6BSWrFw--/YXBwaWQ9bWti/http://jewelsuae.com/gallery/data/media/6/salam11.gif
التسرع عدو الدقة و عدم الصواب حسبما يعتقد غالب البشر.

لا للتسرع بعمل شيء بل النظر جيداً لكل خطوة و فكرة منذ البداية ما قد تكون عليه النهاية، و خذ وقتك في كل شيء. فالتسرع يؤدي إلى الضياع.

كما أنه يتأكد الحق بالبحث و التأني، و الباطل بالتسرع و عدم اليقين.
http://www.muslmah.net/imgpost/11/a85a3101ea846654399bb3379fb209fc.gif