لو كنت فى طائرة بها كل اعضاء المنتدى؟

[عزالدين34]

عزائي الركاب نحن على متن الطائره .......من نوع كانديوييييي خنفوسي المغادره إلى باريس بحول الله وقوته ولكن لكي تصل الرحله بسلامة لا بد من رمي واحد من ركاب الرحله 0000 لكم حق الإختيار فمن سترمون 00 كل واحد يرمي أحد من الأعضاء..............................لعبه خفيفه على الأقل فيها بعض التسليه ارجوا منكم الحماسة ههههههههههههه لكن ياجماعة هذا من باب المزحة فقط ارجو ان لاتنوعجوا:19:

[مصطفى 4]

سأرمي بنفسي في سبيل نجاتكم
هههههههههههه لا تصدقوا ذلك

[عزالدين34]

هههههههههه مشكوووور على المرور يبدوا ان اعضاءنا لم يعجبهم الموضوووووووووووع لااجد تفاعلا

[oumyahia]

السلام عليكم

والله الكثير الكثير ....ولن أترددّ في ذلك

[عزالدين34]

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووورة

[tolaysozy]

و الله أريد أن أرميك أنت أولا ان لم ترمي نفسك يا cabba34 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هههههههههههههههه..................أنا أمزح فقط

[عزالدين34]

هههههههههههههههههههه لماذا انا لم افعل لكي شيئا معليشhttp://vb.arabseyes.com/images/smilies/017.gif

[بلال18]

سأرمي بربان الطائرة ................. أو *نفشها* :)

هكدا طيحو كامل واحد ما يزعف ......ههههه

[عزالدين34]

هههههههههههههههههه عندك الحق شكرا لك على المرور

[أبوأنفال]

انا أرمي ابوحاتم لانوا دائما البطل و يضحي بحياتوا من أجل انقاذ الجميع ..............صح........ههههههههههههههههههههههه

[جميل]

وعلاش ماشي نتيا ترمي روحك

[AMARAGROPA]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .

نمثل دور الرجل المسلح ونرمي كامل الركاب وندخل في مفاوضات مع مدير الموقع وما نسمحش خلاص ...!

هه .

سلام ...

[دموع الحيــاة]

مادام الرّمي لعضو واحد فبطبيعة الحال لن أرمي ببنت ولكن سأرمي بولد ومادام صاحب الموضوع ولد سيكون هو من سأرمي .

[جميل]

نعطيلو باراشيت وندخلكم في جبل باه حتى واحد مايزعف

[عزالدين34]

بارك الله فيكم على هذه الاقتراحات هههههههه لكن انا لاارمي نفسيhttp://vb.arabseyes.com/images/smilies/017.gifهههههه

[SOULLEFFE]

يتشكل نظام ل م د حسب هيكل من ثلاث مراحل تكوينية، وتمنح شهادة جامعية لكل مرحلة:


¤ مرحلة أولى: البكالوريا +3 تفضي إلى نيل شهادة الليسانس.

¤ مرحلة ثانية: البكالوريا+5 وتفضي إلى نيل شهادة الماستر.

¤ مرحلة ثالثة: البكالوريا+8 وتفضي إلى نيل شهادة الدكتوراه.

وتتخذ مسارات التكوين الخاصة بهذه المراحل شكل وحدات تعليمية تجمع في سداسيات.

تتميز الوحدة التعليمية بصفة الحيازة الدائمة والتحويل، بمعنى أن يكون إكتسابها نهائيا ويمكن توظيفها في مسار تكويني آخر.

وتسمح هذه الحيازة الدائمة وكذلك إمكانية التحويل بفتح جسور بين مسارات تكوينية مختلفة وبالدفع إلى حركية لدى الطلبة الذين يصبح بإمكانهم اختيار اختصاص معين بين الاختصاصات المتنوعة وفرصة لمتابعة مسار جامعي فردي.
يكون التدرج في الدراسة سداسيا.

تهدف مسارات التكوين الخاصة بشهادتي الليسانس والماستر إلى اكتساب المعارف والمهارات تقود إلى تأهيل مهني متكون من مستويين من التصنيف.

ويمنح هذا النظام تصورا عاما يتيح توجيها تدريجيا ومكيفا بواسطة تنظيم ملائم للتعليم ولتوجهات التكوين.


الليسانس:

تتكون هذه المرحلة من درجتين:

تكوين قاعدي متعدد الاختصاصات يمتد من سداسيين إلى أربع سداسيات ويخصص لاكتساب المبادئ الأساسية للتخصصات المرتبطة بالشهادة وكذلك لتلقين المنهجية الجامعية والعمل على اكتشافها . تتبع هذه المرحلة بتكوين أكثر اختصاصا ويمنح اختيارين:

¤ اختيار "أكاديمي " تمنح في نهاية مساره شهادة ليسانس تسمح بالالتحاق مباشرة بالدراسات الجامعية مدتها أطول وتخصصها أدق . وتمنح هذه الإمكانية وفق الكفاءات والاستعدادات المطلوبة، والنتائج المحصل عليها وحسب معايير الالتحاق الجاري العمل بها.

¤ اختيار " تمهيني " وتأهيلي تمنح في نهاية مساره شهادة ليسانس تمكن من الاندماج المباشر في عالم الشغل، وتحدد برامجه بالتشاور مع القطاع المستخدم.
ولكي يكون هذا الاختيار ذا أداء جيد، فإنه يقتضي تعددا في العرض لشهادات الليسانس المهنية التي تتوافق مع طلبات السوق المحددة، ويجب أن يكون كذلك ذا أثر مزدوج، فهو من جهة يثمن في السوق هذا المستوى من الليسانس باعتباره كفاءة لمهنيين متخصصين يملكون قواعد كافية تضمن لهم القدرة على التطور في وقت لاحق.

ومن هذا المنطلق، فإنه يتوافق مع المستوى المطلوب من قبل المحترفين، وبحكم أن الحرف تعرف حاليا تحولات سريعة.

ومن جهة أخرى، فإنه يفتح آفاقا للطلبة الذين لم يتمكنوا من تحديد موقع لهم في مستوى البكالوريا+5
الماستر:

تجري هذه المرحلة التكوينية خلال مدة سنتين، وبإمكان أي طالب تحصل على ليسانس أكاديمية وتتوفر فيه شروط الالتحاق بها.وكما لا يستبعد هذا التكوين أولئك الذين تحصلوا على ليسانس مهنية ويرغبون في العودة إلى الجامعة بعد مرورهم بالحياة المهنية. يحضر هذا التكوين الطلبة لتأهيلين مختلفين:

¤ تأهيل مهني يتميز باكتساب اختصاص عال في حقل تخصصي يمكن من بلوغ مستويات للأداء والكفاءة العالية جيدا. ويبقى التوجيه في هذه الحالة مهنيا على الدوام (ماستر مهني).

¤ تأهيل للبحث يتميز بتحضير للبحث العلمي والإعداد المسبق للنشاط البحثي في القطاع الاقتصادي وفي القطاع الجامعي ( ماستر للبحث).

يشكل الماستر علامة بارزة للأداء في المؤسسة الجامعية.

الدكتوراه:

يمثل التكوين بالدكتوراه ومدته ستة سداسيات كحد أدنى لبنة أساسية في ظل ما يعرفه التطور الهائل للمعارف، والتخصصات التي أصبحت دقيقة أكثر فأكثر وللطابع التطبيقي للبحث، وهذا التكوين يضمن ما يلي:

- تعميق المعارف ضمن التخصص.

- تكوين للبحث ولأجله (تطوير الاستعدادات للبحث، القابلية للعمل ضمن الفرق...)

وفي نهاية هذا التكوين وبعد مناقشة الأطروحة تمنح شهادة الدكتوراه للمترشح لهذه المرحلة التعليمية العليا.

[عزالدين34]

مشكووووووووووووووووووورة لكن ماهذا

[AMARAGROPA]

يتشكل نظام ل م د حسب هيكل من ثلاث مراحل تكوينية، وتمنح شهادة جامعية لكل مرحلة:


¤ مرحلة أولى: البكالوريا +3 تفضي إلى نيل شهادة الليسانس.

¤ مرحلة ثانية: البكالوريا+5 وتفضي إلى نيل شهادة الماستر.

¤ مرحلة ثالثة: البكالوريا+8 وتفضي إلى نيل شهادة الدكتوراه.

وتتخذ مسارات التكوين الخاصة بهذه المراحل شكل وحدات تعليمية تجمع في سداسيات.

تتميز الوحدة التعليمية بصفة الحيازة الدائمة والتحويل، بمعنى أن يكون إكتسابها نهائيا ويمكن توظيفها في مسار تكويني آخر.

وتسمح هذه الحيازة الدائمة وكذلك إمكانية التحويل بفتح جسور بين مسارات تكوينية مختلفة وبالدفع إلى حركية لدى الطلبة الذين يصبح بإمكانهم اختيار اختصاص معين بين الاختصاصات المتنوعة وفرصة لمتابعة مسار جامعي فردي.
يكون التدرج في الدراسة سداسيا.

تهدف مسارات التكوين الخاصة بشهادتي الليسانس والماستر إلى اكتساب المعارف والمهارات تقود إلى تأهيل مهني متكون من مستويين من التصنيف.

ويمنح هذا النظام تصورا عاما يتيح توجيها تدريجيا ومكيفا بواسطة تنظيم ملائم للتعليم ولتوجهات التكوين.


الليسانس:

تتكون هذه المرحلة من درجتين:

تكوين قاعدي متعدد الاختصاصات يمتد من سداسيين إلى أربع سداسيات ويخصص لاكتساب المبادئ الأساسية للتخصصات المرتبطة بالشهادة وكذلك لتلقين المنهجية الجامعية والعمل على اكتشافها . تتبع هذه المرحلة بتكوين أكثر اختصاصا ويمنح اختيارين:

¤ اختيار "أكاديمي " تمنح في نهاية مساره شهادة ليسانس تسمح بالالتحاق مباشرة بالدراسات الجامعية مدتها أطول وتخصصها أدق . وتمنح هذه الإمكانية وفق الكفاءات والاستعدادات المطلوبة، والنتائج المحصل عليها وحسب معايير الالتحاق الجاري العمل بها.

¤ اختيار " تمهيني " وتأهيلي تمنح في نهاية مساره شهادة ليسانس تمكن من الاندماج المباشر في عالم الشغل، وتحدد برامجه بالتشاور مع القطاع المستخدم.
ولكي يكون هذا الاختيار ذا أداء جيد، فإنه يقتضي تعددا في العرض لشهادات الليسانس المهنية التي تتوافق مع طلبات السوق المحددة، ويجب أن يكون كذلك ذا أثر مزدوج، فهو من جهة يثمن في السوق هذا المستوى من الليسانس باعتباره كفاءة لمهنيين متخصصين يملكون قواعد كافية تضمن لهم القدرة على التطور في وقت لاحق.

ومن هذا المنطلق، فإنه يتوافق مع المستوى المطلوب من قبل المحترفين، وبحكم أن الحرف تعرف حاليا تحولات سريعة.

ومن جهة أخرى، فإنه يفتح آفاقا للطلبة الذين لم يتمكنوا من تحديد موقع لهم في مستوى البكالوريا+5
الماستر:

تجري هذه المرحلة التكوينية خلال مدة سنتين، وبإمكان أي طالب تحصل على ليسانس أكاديمية وتتوفر فيه شروط الالتحاق بها.وكما لا يستبعد هذا التكوين أولئك الذين تحصلوا على ليسانس مهنية ويرغبون في العودة إلى الجامعة بعد مرورهم بالحياة المهنية. يحضر هذا التكوين الطلبة لتأهيلين مختلفين:

¤ تأهيل مهني يتميز باكتساب اختصاص عال في حقل تخصصي يمكن من بلوغ مستويات للأداء والكفاءة العالية جيدا. ويبقى التوجيه في هذه الحالة مهنيا على الدوام (ماستر مهني).

¤ تأهيل للبحث يتميز بتحضير للبحث العلمي والإعداد المسبق للنشاط البحثي في القطاع الاقتصادي وفي القطاع الجامعي ( ماستر للبحث).

يشكل الماستر علامة بارزة للأداء في المؤسسة الجامعية.

الدكتوراه:

يمثل التكوين بالدكتوراه ومدته ستة سداسيات كحد أدنى لبنة أساسية في ظل ما يعرفه التطور الهائل للمعارف، والتخصصات التي أصبحت دقيقة أكثر فأكثر وللطابع التطبيقي للبحث، وهذا التكوين يضمن ما يلي:

- تعميق المعارف ضمن التخصص.

- تكوين للبحث ولأجله (تطوير الاستعدادات للبحث، القابلية للعمل ضمن الفرق...)

وفي نهاية هذا التكوين وبعد مناقشة الأطروحة تمنح شهادة الدكتوراه للمترشح لهذه المرحلة التعليمية العليا.

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .

؟

سلام ...

[مصطفى 4]

مشكووووووووووووووووووورة لكن ماهذا
هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه يبدو أنها أرادت أن تلصق شيئا ما فأخطأت بلصق هذ التعريف بنظام lmd

[عزالدين34]

هههههههه مشكووووووور اخي مصطفى لاباس مشكوووووووووووووور

[*SOUSOU*]

سارمي بصاحب هذه الفكرة
ههههههههههههههههههه

[بلال18]

ماتخافش تحكمك الأرض ههههههههههههههههههه


أو تعنكش في تروتوار ها ها ها ها...

[عزالدين34]

هههههههههههه شكرا يابلال لكن مارايك لونرمي sousou

[the king195]

انا نرمي ibrahimo هو راه بن عمي شوي سامط

[عزالدين34]

ههههههههه وراه مابانش مشكوووووووووووووور اخي على المرور

[بلال18]

يا لبرايجي ...... أيا نرموهم كيما راهم ونبقاو فيها وحدنا .........غير لبرايجيا ........

لكن إدا طحنا أومبان ampane ... انت لي تحبط طبعها ههههههههههه ............. وبالاك تحرق feurouge :) كي تكون تسوق .......راهم les motars ما يرحموش

[عزالدين34]

http://illiweb.com/fa/i/smiles/lol.gifههههههههه مكاين حتى مشكل بصح كينطيحو onpane نتا لي تهبط ماشي انا بصح حرام

علينا نرميوهم كامل http://illiweb.com/fa/i/smiles/kopfschuettel.gif

[بلال18]

ياك علابالك بلي .. تحكمهم لرض ماتخافش عليهم ...................--مع تحياتي لكل زملائي في أحلى منتدى--

[عزالدين34]

ايا خلاص تفاهمنا بصح شكون الفئة الاولى تاع لبنات ولا الذكور

[بلال18]

الذكور ساهلين ................ أرميلهم الكرة و قوللهم أخرجو تلعبو ماتش :)

المشكل في لبنات... !!!

[AMARAGROPA]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .

مثل ما فعلتم مع الذكور هناك مع الانـــأث :

قولولهم راه كـــاين سوق التحت واللي تلحق الاولى تشري بقوسطوها ...

نتهناو منهم كـــامل بنات وذراري ... بصح أنا خـــاطي نبقى في الطيارة .

سلام ...

[batcha]

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههههههههههههههههههه

[عزالدين34]

[quote=بلال18;662472]الذكور ساهلين ................ أرميلهم الكرة و قوللهم أخرجو تلعبو ماتش :)

المشكل في لبنات... !!![/quote
بارك الله فيك بلال فكرة مهبوووووووووولة نتا صح:19:

[عزالدين34]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .


مثل ما فعلتم مع الذكور هناك مع الانـــأث :

قولولهم راه كـــاين سوق التحت واللي تلحق الاولى تشري بقوسطوها ...

نتهناو منهم كـــامل بنات وذراري ... بصح أنا خـــاطي نبقى في الطيارة .


سلام ...

فكرة ولا اروع لكن ياصديقي لازم تهبط معاهم :mh31: هههههههههه

[عزالدين34]

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههههههههههههههههههه

تضحك نتا ثاني نطيشوك معاهم ماتضحك ماوالو بصح لاعندك الدراهم مكان حتى

مشكل نتفاهموا مع بعض نطيش بلال ونخليك نتا :d

[بلال18]

ههههههههههههههه

معليش .............. تلقاني نتكلمط من وراء الطائرة ............... هههههههههههه ............... غير لبرايجيا لـ يفهموها (تكلميط) ولا واش

قلت ..................... غير حنا لنفهموها ---------اشرحها لهم بطريقة أخرى ...معرفتش نشرحها أنا

[عزالدين34]

مشكووووووووووووووووووورين على المرور وانت يا بلال لاعجبك نجيبلك واحد تستاهل بصح شحال

تلبس ههههههه

[نور المنتديات]

أنا سأرمي بأبو حاتم يخي هو زعمة فحل نخليوه يجرب
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه مشكوووووووووور

[أختكم في الله]

سأرمي كل من يقل احترامه معي باذن الله

[تارقية]

السلام عليكم
انا مستعدة نرمي روحي لكن لازم يحطو لي سرير كبير باش نطيح عليهو ما يصرا ليا والو
ههههههههههههههههههه