ضعف نتائج المواد العلمية

[salah 1970]

لاحظت وزملائي في مجلس الاقسام للثلاثي الاول ضعف شديد وتردي واضح لنتائج تلاميذ الاولى متوسط في المواد العلمية:رياضيات،علوم فيزيائية،وعلوم الطبيعة والحياة وكثير من التلاميذ تحصلوا على علامة الصفر في الامتحانات الكتابية ولولا التقويم لكانت النتائج متدهورة اكثر...وكنا نضن بان هذه الحالة تخص متوسطتنا ..ولكن نفس الملاحظة سجلت في بقية المتوسطات الاخرى.واثناء المداولات ارجع الاساتذة هذا الضعف الى عدة عوامل منها:1)-ضعف العمل القاعدى اي في المرحلة الابتدائية تم التركيز على المواد الادبية فقط......2)-غياب دور الاسرة يتجلى في عدم متابعة الاولياء لابنائهم عند المراجعة والتحضير المنزلي....3)-كثافة البرنامج لمختلف المواد..........4)-تنامي ظاهرة الغش في صفوف التلاميذ لملء اوراق الاجابة باي معلومة مهما كان مصدرها......5)- عدم تقيد المكلفون بالحراسة بالمدة الزمنية للاختبار مما يفقد التلاميذ تركيزهم وبالتالي الخروج قبل الوقت المحدد....6)- اغلب التلاميذ لا يحسنون التعبير العلمي ولا حتى الكتابة.

[النويري]

كل المبررات صحيحة إلا واحدة ((( ضعف العمل القاعدى اي في المرحلة الابتدائية ))) .

في الثانوي يقولون ((( ضعف العمل القاعدي في المتوسط )))

[salah 1970]

كل المبررات صحيحة إلا واحدة ((( ضعف العمل القاعدى اي في المرحلة الابتدائية ))) .

في الثانوي يقولون ((( ضعف العمل القاعدي في المتوسط )))
زميلي المحترم انا لم اقصد ب(((ضعف العمل القاعدى اي في المرحلة الابتدائية))) شخص معلم الابتدائي ولا اشكك في المجهود الجبار الذي يبذله في اكساب التلاميذ مختلف الكفاءات.....وانما أعني الاصلاح الذي مس هذه المرحلة التعليمية على مستوى البرامج اذ انه لم يعط الاهتمام اللازم للمادة العلمية سواء من حيث المحتوى او طريقة تنفيذه......اذن اخي الموضوع للنقاش ارجو من الاعضاء التفاعل معه للوقوف على الاسباب الحقيقية للمشكلة وبالتالي ايجاد الحلول المناسبة لها.

[النويري]

إذا كان هكذا فمعذرة على سوء الفهم .

أهم مشكلة هي عامل السن . النظام القديم 6 سنوات في الإبتدائي كان أحسن .

[allou73]

أخي النويري قد أحسنت التوقيع انه في منتهى الروعــــــــــــــــــــــــــة