مشاهدة النسخة كاملة : نداء الى العضوة hanan122 و بقية الأعضاء
عبدالقادر2010
2012-02-05, 16:01
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :dj_17:
أحتاج مساعدتك أخت حنان و بقية الأعضلء طبعا
حولي هذه الأسئلة من العربية الى الفرنسية
الأسئلة كالآتي
كأستاذ كيف كانت مسيرتك الدراسية
ما هي اختياراتك حتى وصلت الى هذه المهنة
على ماذا تعتمد طريقة تدريسك
كيف هي علاقتك بالتلاميذ هل هي علاقة أستاذ و تلميذ أم أب و أبنوا أم أخ كبير و أخ صغير
هل تضع لنفسك خطوط حمراء في تعاملك مع التلاميذ
هل تمتلك البيداغوجيا في تدريسك أم لا
ما هي المشاكل التي تواجهها في تعليمك خاصة مع التلميذ و كيف تجتازها
ما هي النصيحة التي توجهها للأساتذة المبتدئين و كذا التلاميذ اللي يحبوا يكونوا أساتذة
هذه الأسئلة لمشروع الفرنسية
لهذا الموضوع
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
يعني تحسين الفهم بين التلميذ و الأستاذ
هل هذه الأسئلة متناسقة مع المطلوب
هل بامكانك اعطائي مقدمة عن الموضوع
و أفكار مميزة لأضفيها على المشروع
أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
جزاكم الله خيرا
عبدالقادر2010
2012-02-05, 16:06
[]أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
جزاكم الله خيرا
استخدم هذا قد يساعدك
http://translate.google.dz/?hl=fr&tab=wT
عبدالقادر2010
2012-02-05, 16:21
استخدم هذا قد يساعدك
http://translate.google.dz/?hl=fr&tab=wt
أولا شكرا لمرورك بالموضوع
جزاك الله خيرا
ثانيا لا أنا لا أحبذ استعماله لأني أجد في ترجمته نوعا من الأخطاء
ثالثا و أخيرا ألا يمكنك مساعدتي
عبدالقادر2010
2012-02-05, 16:25
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :dj_17:
أحتاج مساعدتك أخت حنان و بقية الأعضلء طبعا
حولي هذه الأسئلة من العربية الى الفرنسية
الأسئلة كالآتي
كأستاذ كيف كانت مسيرتك الدراسية
ما هي اختياراتك حتى وصلت الى هذه المهنة
على ماذا تعتمد طريقة تدريسك
كيف هي علاقتك بالتلاميذ هل هي علاقة أستاذ و تلميذ أم أب و أبنوا أم أخ كبير و أخ صغير
هل تضع لنفسك خطوط حمراء في تعاملك مع التلاميذ
هل تمتلك البيداغوجيا في تدريسك أم لا
ما هي المشاكل التي تواجهها في تعليمك خاصة مع التلميذ و كيف تجتازها
ما هي النصيحة التي توجهها للأساتذة المبتدئين و كذا التلاميذ اللي يحبوا يكونوا أساتذة
هذه الأسئلة لمشروع الفرنسية
لهذا الموضوع
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
يعني تحسين الفهم بين التلميذ و الأستاذ
هل هذه الأسئلة متناسقة مع المطلوب
هل بامكانك اعطائي مقدمة عن الموضوع
و أفكار مميزة لأضفيها على المشروع
أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
جزاكم الله خيرا
عبدالقادر2010
2012-02-05, 16:40
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :dj_17:
أحتاج مساعدتك أخت حنان و بقية الأعضلء طبعا
حولي هذه الأسئلة من العربية الى الفرنسية
الأسئلة كالآتي
كأستاذ كيف كانت مسيرتك الدراسية
ما هي اختياراتك حتى وصلت الى هذه المهنة
على ماذا تعتمد طريقة تدريسك
كيف هي علاقتك بالتلاميذ هل هي علاقة أستاذ و تلميذ أم أب و أبنوا أم أخ كبير و أخ صغير
هل تضع لنفسك خطوط حمراء في تعاملك مع التلاميذ
هل تمتلك البيداغوجيا في تدريسك أم لا
ما هي المشاكل التي تواجهها في تعليمك خاصة مع التلميذ و كيف تجتازها
ما هي النصيحة التي توجهها للأساتذة المبتدئين و كذا التلاميذ اللي يحبوا يكونوا أساتذة
هذه الأسئلة لمشروع الفرنسية
لهذا الموضوع
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
يعني تحسين الفهم بين التلميذ و الأستاذ
هل هذه الأسئلة متناسقة مع المطلوب
هل بامكانك اعطائي مقدمة عن الموضوع
و أفكار مميزة لأضفيها على المشروع
أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
جزاكم الله خيرا
الله يا خويا كنت نتمنى نساعدك لاكن انا متوسط في الفرنسية
المقدمة
نحن في غرفة صغيرة مع احد الاساتذة احد المربين المولود في ....... الساكن ......... اسمه الحقيقي ......
المعروف ب ...... دعونا نبدا الحوار
عبدالقادر2010
2012-02-05, 16:57
الله يا خويا كنت نتمنى نساعدك لاكن انا متوسط في الفرنسية
مشكور أخي
لكن بامكانك مساعدتي بالعربية
و ذلك بطرح أسئلة
باه تفهم أكثر الأسئلة يطرحها التلميذ على الأستاذ موضوع الأسئلة تحسين التفاهم بينهما
أسطورة الخريف
2012-02-05, 17:07
أولا شكرا لمرورك بالموضوع
جزاك الله خيرا
ثانيا لا أنا لا أحبذ استعماله لأني أجد في ترجمته نوعا من الأخطاء
ثالثا و أخيرا ألا يمكنك مساعدتي
ايهـ ميتجرمشـ مليحـ غير يجقبلـ ،،
كم جيلا علمت ؟
ماهو الفرق بين الاجيال
هل ترى ان التعليم يتحسن ام يتراجع ؟
هل صحيح ان هناك تلاميذ تحبهم و اخرين تكرههم
لماذا تحب المنضبطين وتكره المشاغبين
عبدالقادر2010
2012-02-05, 17:23
ايهـ ميتجرمشـ مليحـ غير يجقبلـ ،،
:dj_17:نعم أختاه اهذا لا أحبذ العمل به :mh92:
:confused:هل بامكانك مساعدتي في مشروعي :sdf:
عبدالقادر2010
2012-02-05, 17:27
كم جيلا علمت ؟
ماهو الفرق بين الاجيال
هل ترى ان التعليم يتحسن ام يتراجع ؟
هل صحيح ان هناك تلاميذ تحبهم و اخرين تكرههم
لماذا تحب المنضبطين وتكره المشاغبين
بارك الله فيك :19:
مشكور
في انتظار المزيد
هل من أفكار مميزة للمشروع
:sdf::sdf:
عبدالقادر2010
2012-02-05, 17:31
أنا علي الانتظار
لقاء حقيقي مع استاذ ارجوا الرد
في لقاء مع الأستاذ المكرفي علي الاسم المعروف في الوسط التربوي بمدينة موزاية حيث درس في ثانوية مالك بن نبي لعدة سنوات الأدب العربي و في زيارة للأستاذ في النادي أجرينا معه هذا اللقاء الذي تناول جانبا من حياته المهنية و الشخصية .
المنهل: هل يمكن أن نتعرف عليك أستاذنا الكريم؟
الأستاذ المكرفي: المكرفي علي المولود في 19 ديسمبر 1948 بالعفرون ولاية البليدة
المنهل: ما هي الحالة العائلية؟
الأستاذ المكرفي: أنا متزوج ولدي ولدان
المنهل: أين زاولت دراستك و كيف كانت وما هي الشهادات التي تحصلت عليها؟
الأستاذ المكرفي: مرت دراستي على مراحل الابتدائية بالعفرون. الإكمالية بالعفرون أيضا أما الثانوية فكانت بالبليدة و الجامعية بالجامعة المركزية بالعاصمة تحصلت على شهادة لسانس بمعدل 13.66 على 20 في الأدب العربي.
المنهل: لماذا اخترت مهنة التعليم بالذات و ما هي غايتك منه؟
الأستاذ المكرفي: سبب اختياري لمهنة التعليم هو لأنها مهنة شريفة والتعليم يسعى لتربية الأجيال بالإضافة إلى تكوين مجتمع صالح مشبع بالروح الوطنية و العلمية ومتطلعا إلى مستقبل ظاهر يواكب الأمم المتطورة وكل هذا لا يكون إلا بالعلم.
المنهل: متى و أين وكيف كانت أول تجربة لك في التعليم ولماذا اخترت تلك المؤسسة.
الأستاذ المكرفي: كانت بداية عملي في 1971في التعليم الابتدائي بالعفرون و جد مسرور بهذه المهنة.
اخترت تلك المؤسسة لأنني استقر في هذه المدينة و هي قريبة من مقر السكن.
المنهل: كيف كان موقفك من التلاميذ النجباء و المحترمين.
الأستاذ المكرفي: كان موقفي من التلاميذ موقف ايجابي بحيث كنت احترمهم و أشجعهم على الاجتهاد و احترام الغير خاصة الأساتذة.
المنهل: و كيف كان موقفك من التلاميذ المشاغبين و غير الراغبين في الدراسة.
الأستاذ المكرفي: كان موقفي من التلاميذ المشاغبين كموقف الأب الصابر على ابنائه و كنت دائما انصحهم على الأخلاق و احترام الغير و أن يثابروا في الدراسة.
المنهل: ما هو شعورك بعد إحالتك إلى التقاعد؟
الأستاذ المكرفي: كانت ردة فعلي لما تحصلت عليها متشاءمة نوعا ما لأنني غادرت زملائي في الثانوية الذين عملت معهم مدة طويلة و أبقى دائما أتذكرهم في كل وقت.
المنهل: يقال إن العلم ليس له حدود فلماذا تركت مهنة التعليم؟ أبسبب كبر السن أم لظروف خاصة؟
الأستاذ المكرفي: تركت هذه المهنة لان السن لا يسمح لي بمواصلة العمل بالإضافة إلى صحتي لا تسمح لي بالعمل أكثر في هذا الميدان.
المنهل: كيف كانت علاقتك بين كافة عمال المؤسسة بدأً من الحاجب إلى المدير؟
الأستاذ المكرفي: كانت العلاقة مع زملائي في المؤسسة علاقة أخوية كأننا أسرة واحدة.
المنهل: و كيف هي بعد مغادرتك المؤسسة؟
الأستاذ المكرفي: بقيت هذه العلاقة كما هي أثناء العمل.
المنهل: كيف كانت العلاقة بينك وبين الطلبة؟
الأستاذ المكرفي: كانت العلاقة أخوية و كان الاحترام متبادلا بيننا.
المنهل: لو جاء احدهم و قال لك عد إلى التعليم ماذا تقول له؟ وماذا تفعل؟ و ما السبب؟
الأستاذ المكرفي: أقول له لا.أرفض العودة إلى المهنة لان الظروف لا تسمح لي بذلك كما قلت آنفا
المنهل: سمعت أنه تم تقديم جائزة لك. كيف كان رد فعلك؟
الأستاذ المكرفي: الجائزة المقدمة شجعتني كثيرا و عرفت مكانتي بين زملائي الأساتذة و التلاميذ و خاصة مدير المؤسسة.
المنهل: ما هي النصائح المقترحة التي تستطيع تقديمها إلى الطلبة؟
الأستاذ المكرفي: النصائح المقترحة هي الاهتمام بالعلم و احترام الأساتذة و العمل بنصائحهم و في الأخير اختم هذا اللقاء بالشعر الأتي:
العلم يبني بيوتا لا عماد لها و الجهل يهدم بيت العز و الشرف
س / 1 أي المواد كانت سعداً عليك ؟
س2/ وأيها حمدت الله على الخلاص منها ؟
س3/ أي مراحلك الدراسية اخضرت أوراقها أكثر ؟
س4/ وفي أيها اصفرت واحمرت ؟
س5 / صف لنا مدرستك الأولى في ثماني كلمات .
س6/ جدران المدرسة ماذا كانت تولد بداخلك من مشاعر ؟
س7/ ما الذي ينغص عليك يومك الدراسي ؟
س8/ زملاء الدراسة ماذا كان يميزهم عن باقي الزملاء ؟
س9/ أي المواد التي تسبب التالي ( تساقط العرق – حرب – الحرمان - )
س10/ أغلى درس علمته لك الأيام ؟
س11/ عندما يكره ابنك المدرسة ماذا تعمل ؟
س12/ في المدرسة هل كنت تحفظ أم تفهم أم تحلل ؟
س13/ من المعلم الذي اختفيت عندما رأيته في الشارع ؟
س14/ ومعلم تتمنى أن تراه الآن ولو للحظة ؟
س15/ أي المواد يبدع هؤلاء في تدريسها ( .... ،...... ) .
س16/ لو اتجهت للتعليم أي المواد ستدرس ؟
س17/ لو عدت إلى سنة أولى ابتدائي فماذا أنت فاعل ؟
س18 / ما أهم شيء تبحث عنه في زميلك الدراسي ؟
س19/ أي سنواتك الدراسية كنت راضياً عنها ؟
س20/ مشوارك الدراسي بماذا زينت جنباته ؟
س21/ في المدرسة ... متى تقوقعت ؟
س22/ أي المراحل تتمنى العودة إليها ؟
س23/ ما التهمة المنسوبة إليك دائماً داخل حجرة الفصل ؟
س24/ ما المادة التي خذلك منهجها ؟
س25/ الخروج عن النظام المدرسي متى تمارسه ؟
س26/ الدوائر الحمراء متى صافحت عينيك ؟
س27/ ما هي الطرق التي مارستها في تسلق أسوار المدرسة ؟
س28/ أي المواد تشبه البحر ؟
س29/ في قاعة الاختبار كيف تتخلص من المراقب ؟
س30/ الكذب كم مرة استدعيته إلى المدرسة ؟
س31/ متى يخذلك المدرس ؟
س32/ ما الاعتراف الدراسي الذي تبوح به لأول مرة ؟
س33/ نادى البعض بإغلاق المدرسة أنت بماذا تنادي ؟
س34/ ما الذي يفقده طالب اليوم ؟
س 35/ ما الذي ندمت أنك لم تفعله في المدرسة ؟
س36/ هل ستجبر أولادك على الدراسة ؟
س37/ ما هو السن المناسب لدخول الطفل للمدرسة ؟
س38/ هل تصلح أن تكون مدرساً ؟
س39/ سنوات دراستك سنوات حرب أم سلام ؟
س40/ متى يتهلل وجهك في المدرسة ؟
س41/ وأنت صغير ماذا كنت تتوقع المدرسة ؟
س42/ ما أول شيء سد نفسك في المدرسة ؟
س43/ هل مر عليك يوم أحببت في مدرستك ؟
س44/ فن الشخبطة من علمك إياه ؟
س45/ ماذا يشغل بالك والمعلم يشرح الدرس ؟
س46/ طلابنا يدرسون قرابة 200 يوم في المدرسة ويشتكي البعض بأنها قليلة ما رأيك ؟
س47/ ما أنت فيه الآن هل ساهمت فيه المدرسة ؟
س48/ بماذا كنت تتميز عن طلاب الفصل ؟
س49/ موقف دراسي مر عليك ستحدث عنه أبنائك دائماً ؟
س50 / لماذا البنات أشطر من الأولاد ؟
س51/ التقدير ممتاز متى مر عليك ؟
س52/ لماذا تكثر الكتابات على جدران المدارس وفي دورات المياه ؟
س53/ لو طلبت منك وزارة المعارف أن تطور التعليم ما هي قراراتك ؟
س54/ في عز البرد ماذا يضايقك داخ المدرسة ؟
س55/ متى قلت للمعلم غلط يا أستاذ ؟
س56/ بماذا كنت تمل دفاترك ؟
س57/ من هو أول معلم رسمت صورته ؟
س58/ لماذا تسخر من المعلمين في رسوماتك ؟
س59/ من المعلم الذي تتمنى أن تجده وتقول له آسف ؟
س60/ إذا صعب عليك سؤال في الامتحان ماذا تفعل ؟
عبدالقادر2010
2012-02-05, 18:26
لقاء حقيقي مع استاذ ارجوا الرد
في لقاء مع الأستاذ المكرفي علي الاسم المعروف في الوسط التربوي بمدينة موزاية حيث درس في ثانوية مالك بن نبي لعدة سنوات الأدب العربي و في زيارة للأستاذ في النادي أجرينا معه هذا اللقاء الذي تناول جانبا من حياته المهنية و الشخصية .
المنهل: هل يمكن أن نتعرف عليك أستاذنا الكريم؟
الأستاذ المكرفي: المكرفي علي المولود في 19 ديسمبر 1948 بالعفرون ولاية البليدة
المنهل: ما هي الحالة العائلية؟
الأستاذ المكرفي: أنا متزوج ولدي ولدان
المنهل: أين زاولت دراستك و كيف كانت وما هي الشهادات التي تحصلت عليها؟
الأستاذ المكرفي: مرت دراستي على مراحل الابتدائية بالعفرون. الإكمالية بالعفرون أيضا أما الثانوية فكانت بالبليدة و الجامعية بالجامعة المركزية بالعاصمة تحصلت على شهادة لسانس بمعدل 13.66 على 20 في الأدب العربي.
المنهل: لماذا اخترت مهنة التعليم بالذات و ما هي غايتك منه؟
الأستاذ المكرفي: سبب اختياري لمهنة التعليم هو لأنها مهنة شريفة والتعليم يسعى لتربية الأجيال بالإضافة إلى تكوين مجتمع صالح مشبع بالروح الوطنية و العلمية ومتطلعا إلى مستقبل ظاهر يواكب الأمم المتطورة وكل هذا لا يكون إلا بالعلم.
المنهل: متى و أين وكيف كانت أول تجربة لك في التعليم ولماذا اخترت تلك المؤسسة.
الأستاذ المكرفي: كانت بداية عملي في 1971في التعليم الابتدائي بالعفرون و جد مسرور بهذه المهنة.
اخترت تلك المؤسسة لأنني استقر في هذه المدينة و هي قريبة من مقر السكن.
المنهل: كيف كان موقفك من التلاميذ النجباء و المحترمين.
الأستاذ المكرفي: كان موقفي من التلاميذ موقف ايجابي بحيث كنت احترمهم و أشجعهم على الاجتهاد و احترام الغير خاصة الأساتذة.
المنهل: و كيف كان موقفك من التلاميذ المشاغبين و غير الراغبين في الدراسة.
الأستاذ المكرفي: كان موقفي من التلاميذ المشاغبين كموقف الأب الصابر على ابنائه و كنت دائما انصحهم على الأخلاق و احترام الغير و أن يثابروا في الدراسة.
المنهل: ما هو شعورك بعد إحالتك إلى التقاعد؟
الأستاذ المكرفي: كانت ردة فعلي لما تحصلت عليها متشاءمة نوعا ما لأنني غادرت زملائي في الثانوية الذين عملت معهم مدة طويلة و أبقى دائما أتذكرهم في كل وقت.
المنهل: يقال إن العلم ليس له حدود فلماذا تركت مهنة التعليم؟ أبسبب كبر السن أم لظروف خاصة؟
الأستاذ المكرفي: تركت هذه المهنة لان السن لا يسمح لي بمواصلة العمل بالإضافة إلى صحتي لا تسمح لي بالعمل أكثر في هذا الميدان.
المنهل: كيف كانت علاقتك بين كافة عمال المؤسسة بدأً من الحاجب إلى المدير؟
الأستاذ المكرفي: كانت العلاقة مع زملائي في المؤسسة علاقة أخوية كأننا أسرة واحدة.
المنهل: و كيف هي بعد مغادرتك المؤسسة؟
الأستاذ المكرفي: بقيت هذه العلاقة كما هي أثناء العمل.
المنهل: كيف كانت العلاقة بينك وبين الطلبة؟
الأستاذ المكرفي: كانت العلاقة أخوية و كان الاحترام متبادلا بيننا.
المنهل: لو جاء احدهم و قال لك عد إلى التعليم ماذا تقول له؟ وماذا تفعل؟ و ما السبب؟
الأستاذ المكرفي: أقول له لا.أرفض العودة إلى المهنة لان الظروف لا تسمح لي بذلك كما قلت آنفا
المنهل: سمعت أنه تم تقديم جائزة لك. كيف كان رد فعلك؟
الأستاذ المكرفي: الجائزة المقدمة شجعتني كثيرا و عرفت مكانتي بين زملائي الأساتذة و التلاميذ و خاصة مدير المؤسسة.
المنهل: ما هي النصائح المقترحة التي تستطيع تقديمها إلى الطلبة؟
الأستاذ المكرفي: النصائح المقترحة هي الاهتمام بالعلم و احترام الأساتذة و العمل بنصائحهم و في الأخير اختم هذا اللقاء بالشعر الأتي:
العلم يبني بيوتا لا عماد لها و الجهل يهدم بيت العز و الشرف
بارك الله فيك أخي
جزاك الله ألف خير على مجهوداتك
جعلها الله في ميزان حسناتك
سأقتبس منها بعض الأسئلة ( المتناسبة مع الموضوع )
في رأيك هل آخذ أجوبتك أم أسأل أستاذا ما في ثانويتنا
هكذا باه يعطينا الأستاذ العلامة كاملة
لأنوا راح يسألنا كيفاه خدمتوا المقابلة
واش رايك
عبدالقادر2010
2012-02-05, 18:31
بارك الله فيك أخي
جزاك الله ألف خير على مجهوداتك
جعلها الله في ميزان حسناتك
سأقتبس منها بعض الأسئلة ( المتناسبة مع الموضوع )
في رأيك هل آخذ أجوبتك أم أسأل أستاذا ما في ثانويتنا
هكذا باه يعطينا الأستاذ العلامة كاملة
لأنوا راح يسألنا كيفاه خدمتوا المقابلة
واش رايك
hanan122
2012-02-05, 18:33
اسمحلي قبيلاتك النت كانت ضعيفة , وزدت خرجت ضربت حواسة
اما على موضوعك وقتاه تستحقو مع اني مشي فور في الفرنسي لكن لاباس على العموم يمكن نحاولك فيهم ان شاء الله
hanan122
2012-02-05, 18:37
اعطيني الاسئلة الي حاب ترجمهم
عبدالقادر2010
2012-02-05, 18:39
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أولا شكرا لمرورك بالموضوع
ثانيا أكيد أحتاجه غدا
كما أنني أريد كتابته باليد
يعني معنديش وقت
كم تحتاجي من الوقت
hanan122
2012-02-05, 18:44
اعطيني الاسئلة الي حاب ترجمهم
عبدالقادر2010
2012-02-05, 18:44
الأسئلة كالآتي
كأستاذ كيف كانت مسيرتك الدراسية
ما هي اختياراتك حتى وصلت الى هذه المهنة
على ماذا تعتمد طريقة تدريسك
كيف هي علاقتك بالتلاميذ هل هي علاقة أستاذ و تلميذ أم أب و أبنوا أم أخ كبير و أخ صغير
هل تضع لنفسك خطوط حمراء في تعاملك مع التلاميذ
هل تمتلك البيداغوجيا في تدريسك أم لا
ما هي المشاكل التي تواجهها في تعليمك خاصة مع التلميذ و كيف تجتازها
ما هي النصيحة التي توجهها للأساتذة المبتدئين و كذا التلاميذ اللي يحبوا يكونوا أساتذة
و أيضا
كم جيلا علمت و ما الفرق بينهم
هل صحيح أن هناك تلاميذ تكرههم و تلاميذ تحبهم
لماذا تحب المنضبطين و تكره المشاغبين
هل بامكانك وضع مقدمة أيضا
khalil_2k
2012-02-05, 18:52
عندي حوار بالفرنسية لكن مع لاعب رونالدو
نفس الواجب مطروح في منتدى آخر وحاولت المساعدة به
عبدالقادر2010
2012-02-05, 19:16
عندي حوار بالفرنسية لكن مع لاعب رونالدو
نفس الواجب مطروح في منتدى آخر وحاولت المساعدة به
:dj_17:مشكور على مرورك بالموضوع :mh92:
ألا تستطيع مساعدتي في هذا المنتدى
في انتظار تفاعل الأعضاء :sdf::sdf:
خاصة العضوة حنان
عبدالقادر2010
2012-02-05, 21:46
لي عودة في الصباح أخت حنان و بقية الأعضاء
أتمنى تفاعلكم
عبدالقادر2010
2012-02-06, 09:30
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
كيف الأحوال ان شاء الله تكونوا تمام
أتمنى تفاعلكم يا أعضاء
و لو بالقليل كمقدمة أو ما شابه
عبدالقادر2010
2012-02-06, 09:31
لسلام عليكم و رحمة الله و بركاته :dj_17:
أحتاج مساعدتك أخت حنان و بقية الأعضلء طبعا
حولي هذه الأسئلة من العربية الى الفرنسية
الأسئلة كالآتي
كأستاذ كيف كانت مسيرتك الدراسية
ما هي اختياراتك حتى وصلت الى هذه المهنة
على ماذا تعتمد طريقة تدريسك
كيف هي علاقتك بالتلاميذ هل هي علاقة أستاذ و تلميذ أم أب و أبنوا أم أخ كبير و أخ صغير
هل تضع لنفسك خطوط حمراء في تعاملك مع التلاميذ
هل تمتلك البيداغوجيا في تدريسك أم لا
ما هي المشاكل التي تواجهها في تعليمك خاصة مع التلميذ و كيف تجتازها
ما هي النصيحة التي توجهها للأساتذة المبتدئين و كذا التلاميذ اللي يحبوا يكونوا أساتذة
هذه الأسئلة لمشروع الفرنسية
لهذا الموضوع
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
يعني تحسين الفهم بين التلميذ و الأستاذ
هل هذه الأسئلة متناسقة مع المطلوب
هل بامكانك اعطائي مقدمة عن الموضوع
و أفكار مميزة لأضفيها على المشروع
أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
جزاكم الله خيرا
عبدالقادر2010
2012-02-06, 09:48
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :dj_17:
أحتاج مساعدتك أخت حنان و الأخ بن زرام و بقية الأعضاء طبعا
لهذا الموضوع
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
يعني تحسين الفهم بين التلميذ و الأستاذ
هل بامكانك اعطائي مقدمة عن الموضوع
و أفكار مميزة لأضفيها على المشروع
أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
جزاكم الله خيرا
عبدالقادر2010
2012-02-06, 09:51
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لقد جهزت الأسئلة
غدوة نطرحهم على كاش ما أستاذ
فقط بقي لي المقدمة
و page de garde حاب تكون نتاع مجلة
و أنا رئيس التحرير نتاعها
من منكم لديك ورق يشبه الجرائد
بحثت في المكتبات لكن لم أجد
أرجوكم ساعدوني
جزاكم الله خيرا
عبدالقادر2010
2012-02-06, 10:28
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لقد جهزت الأسئلة
غدوة نطرحهم على كاش ما أستاذ
فقط بقي لي المقدمة
و page de garde حاب تكون نتاع مجلة
و أنا رئيس التحرير نتاعها
من منكم لديك ورق يشبه الجرائد
بحثت في المكتبات لكن لم أجد
أرجوكم ساعدوني
جزاكم الله خيرا
AhmedLakhdar
2012-02-06, 10:53
العفو يا اخي
عبدالقادر2010
2012-02-06, 11:01
العفو يا اخي
شكرا على مرورك بالموضوع
عبدالقادر2010
2012-02-06, 11:27
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :dj_17:
أحتاج مساعدتك أخت حنان و الأخ بن زرام الأخ أحمد و بقية الأعضاء طبعا
لهذا الموضوع
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
يعني تحسين الفهم بين التلميذ و الأستاذ
هل بامكانك اعطائي مقدمة عن الموضوع
و أفكار مميزة لأضفيها على المشروع
أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
جزاكم الله خيرا
عبدالقادر2010
2012-02-06, 13:10
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :dj_17:
أحتاج مساعدتك أخت حنان و الأخ بن زرام الأخ أحمد و بقية الأعضاء طبعا
لهذا الموضوع
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
يعني تحسين الفهم بين التلميذ و الأستاذ
هل بامكانك اعطائي مقدمة عن الموضوع
و أفكار مميزة لأضفيها على المشروع
أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
جزاكم الله خيرا
http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/reputation.gif (http://www.djelfa.info/vb/reputation.php?p=8777652) http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/report.gif (http://www.djelfa.info/vb/report.php?p=8777652) http://www.djelfa.info/vb/images/misc/progress.gif http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/edit.gif (http://www.djelfa.info/vb/editpost.php?do=editpost&p=8777652)
1ـ على المعلم أن يحدد أهدافه بدقة .
2ـعلى المعلم أن يهتم بفهم التلاميذ للمعلومات المرسله اليهم .
3ـ على المعلم أن يهتم بردود أفعال التلاميذعند تقديم المعلومات اليهم .
4ـ على المعلم معرفة احتياجات تلاميذه بشكل جيد.
5ـ على المعلم أن يكون متحمسا ومقتنعا بما يقوله .
6ـ أن يكون المعلم عونا لتلاميذه .
7ـأن يحسن المعلم الإصغاء إلى تلاميذه
8ـ أن يقدم المعلم التغذية الراجعة للتلاميذ.
9ـ أن يشجع المعلم المنافسة بين التلاميذ .
10ـ أن يتجنب المعلم انتقاد شخصيات التلاميذ
عبدالقادر2010
2012-02-06, 13:24
1ـ على المعلم أن يحدد أهدافه بدقة .
2ـعلى المعلم أن يهتم بفهم التلاميذ للمعلومات المرسله اليهم .
3ـ على المعلم أن يهتم بردود أفعال التلاميذعند تقديم المعلومات اليهم .
4ـ على المعلم معرفة احتياجات تلاميذه بشكل جيد.
5ـ على المعلم أن يكون متحمسا ومقتنعا بما يقوله .
6ـ أن يكون المعلم عونا لتلاميذه .
7ـأن يحسن المعلم الإصغاء إلى تلاميذه
8ـ أن يقدم المعلم التغذية الراجعة للتلاميذ.
9ـ أن يشجع المعلم المنافسة بين التلاميذ .
10ـ أن يتجنب المعلم انتقاد شخصيات التلاميذ
:dj_17:مرحبا بك أخ بن زرام :mh92:
:19:شكرا لمرورك بالموضوع:mh31:
:confused:هذه النصائح أين مكانها من المشروع :confused:
عبدالقادر2010
2012-02-06, 13:26
لسلام عليكم و رحمة الله و بركاته:mh92:
:19:لقد جهزت الأسئلة:1:
غدوة نطرحهم على كاش ما أستاذ
فقط بقي لي المقدمة
و page de garde حاب تكون نتاع مجلة
و أنا رئيس التحرير نتاعها
من منكم لديك ورق يشبه الجرائد
:confused:بحثت في المكتبات لكن لم أجد :confused:
:sdf:أرجوكم ساعدوني :sdf:
جزاكم الله خيرا
عبدالقادر2010
2012-02-06, 13:57
.................................................. .............................................
عبدالقادر2010
2012-02-06, 14:46
هل تريد التعريف بالمجلة
نعم
في الصفحة الأولى للمشروع نعرف بالمجلة و نكتب بلي أنا رئيس التحرير و أعضاء الفوج و نعطي عنوان للمجلة
أما الصفحة الثانية واش الغرض من الحوار
و من بعد نبدا المقابلة نديرلها مقدمة أولا ثم الأسئلة و الأجوبة
واش رايك
تقدر تعطيني رأي آخر أو فكرة أخرى
عبدالقادر2010
2012-02-06, 14:50
الحالة قاع تخلطت
أنقذني أخ بن زرام
عبدالقادر2010
2012-02-06, 14:58
راني نفكر كاش فكرة
:19:بارك الله فيك :19:
لن أنسى لك هذا المعروف
يلا راني نستنى
كيف هي احوال تيارت اضن ان البرد و الثلوج تذوب ؟؟؟
عبدالقادر2010
2012-02-06, 15:07
راني نفكر كاش فكرة
:dراك طولت في التفكار :d
:1:كاش فكرة كبيرة :1:
لا راني تليشارجي في مجلة مدرسية ؟؟؟؟
عبدالقادر2010
2012-02-06, 15:11
كيف هي احوال تيارت اضن ان البرد و الثلوج تذوب ؟؟؟
:mad:آو خلعتني :mad:
:1:قلت راه جاب كاش أفكار :1:
:19:الأحوال راها كيما قلت :19:
:sdf:يلا نرجعوا للمشروع و للفكرة :sdf:
:sdf:كاش مقدمة عندك :sdf:
عبدالقادر2010
2012-02-06, 15:13
لا راني تليشارجي في مجلة مدرسية ؟؟؟؟
:1:ايه مليييييييييييح راني نستنى :1:
المقدمة :
بسم الله الرحمن الرحيم
مع بداية هذا العام الجديد نسأل الله أن يجعله عام خير وسعادة وتوفيق ونجاح للجميع, نصدر لكم أول إصداراتنا من مجلة " المدرسة " والتي اخترنا اسمها بهذا الاسم حتى تتناسب مع وضع طالب العلم حيث أن يدرس في هذا الصرح العلمي الشامخ والتي نتمنى أن تحوز على استحسان الجميع ورضاهم وإن كنا قد تأخرنا كثيراً في إصدار هذه المجلة ولكن لظروف السنة الجديدة وعمل تنظيم الطلاب داخل الفصول سبب هذا التأخير الذي نعدكم بإذن الله تعالى أن تكون إصداراتنا في المستقبل في موعدها المحدد .
مجلة " المدرسة " هي مجلة الجميع فبتواصلكم معها وعطاؤكم تتظافر الجهود ونخرج وإياكم بالفائدة المرجوة ومن هنا فإننا نفتح المجال للجميع معلمون وطلاب بالمشاركة الفاعلة فلن تنهض هذه المجلة إلا بتكاتف الجميع ومشاركتهم المتواصلة واقتراحاتهم الهادفة والبناءة، فمجلة " المدرسة " منكم وإليكم ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
الصفحة الاولى : مقدمة + اهداء
الصفحة الثانية الى الخامسة : مقالات متنوعة (علمية . اجتماعية . تعريف ببلد ما . بشخصية تاريخية ......)
الصفحة او اثنان تتناول انشغالات تربوية ( انشطة مدرسية . تعريف بالمؤسسة التي تدرسين فيها .........
الصفحة للاستراحة : العاب فكرية . نكت . امثال و احكام
عبدالقادر2010
2012-02-06, 15:23
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
هذا هو الموضوع ماتنساش
كما أنو بالفرنسية
لقد استعملت مفردات صعبة فكيف أحولها الى الفرنسية
أين تكون هذه المقدمة
لا أريد صنع مجلة
فقط أريد أن أبين للأستاذ أنوا المقابلة في مجلة دراسية
علابالي بلي كثرت عليك
آسف
عبدالقادر2010
2012-02-06, 15:26
الصفحة الاولى : مقدمة + اهداء
الصفحة الثانية الى الخامسة : مقالات متنوعة (علمية . اجتماعية . تعريف ببلد ما . بشخصية تاريخية ......)
الصفحة او اثنان تتناول انشغالات تربوية ( انشطة مدرسية . تعريف بالمؤسسة التي تدرسين فيها .........
الصفحة للاستراحة : العاب فكرية . نكت . امثال و احكام
:oلقد خرجت عن الموضوع تماما :o
لا أريد اعداد مجلة
بل فقط كي يتهيأ للأستاذ أن المقابلة في مجلة دراسية
عبدالقادر2010
2012-02-06, 15:34
وين رحت
راك طولت
عبدالقادر2010
2012-02-06, 15:35
وين راها المجلة
باه ندي الصفحة الأولى برك
اذن في الورقة الاولى اكتب الموضوع
في الصفحة الاولى
الثانية دير الرئيس و المجموعة المساعدة
الاخير فهرس صغير
المقدمة عرف بالمدرسة و مكوناتها
واش قلت
هذه هي المجلة ؟؟؟؟
المقدمة :
بسم الله الرحمن الرحيم
مع بداية هذا العام الجديد نسأل الله أن يجعله عام خير وسعادة وتوفيق ونجاح للجميع, نصدر لكم أول إصداراتنا من مجلة " المدرسة " والتي اخترنا اسمها بهذا الاسم حتى تتناسب مع وضع طالب العلم حيث أن يدرس في هذا الصرح العلمي الشامخ والتي نتمنى أن تحوز على استحسان الجميع ورضاهم وإن كنا قد تأخرنا كثيراً في إصدار هذه المجلة ولكن لظروف السنة الجديدة وعمل تنظيم الطلاب داخل الفصول سبب هذا التأخير الذي نعدكم بإذن الله تعالى أن تكون إصداراتنا في المستقبل في موعدها المحدد .
مجلة " المدرسة " هي مجلة الجميع فبتواصلكم معها وعطاؤكم تتظافر الجهود ونخرج وإياكم بالفائدة المرجوة ومن هنا فإننا نفتح المجال للجميع معلمون وطلاب بالمشاركة الفاعلة فلن تنهض هذه المجلة إلا بتكاتف الجميع ومشاركتهم المتواصلة واقتراحاتهم الهادفة والبناءة، فمجلة " المدرسة " منكم وإليكم ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
عبدالقادر2010
2012-02-06, 15:40
اذن في الورقة الاولى اكتب الموضوع
في الصفحة الاولى
الثانية دير الرئيس و المجموعة المساعدة
الاخير فهرس صغير
المقدمة عرف بالمدرسة و مكوناتها
واش قلت
ما فهمت والوا
عبدالقادر2010
2012-02-06, 15:41
هذه هي المجلة ؟؟؟؟
المقدمة :
بسم الله الرحمن الرحيم
مع بداية هذا العام الجديد نسأل الله أن يجعله عام خير وسعادة وتوفيق ونجاح للجميع, نصدر لكم أول إصداراتنا من مجلة " المدرسة " والتي اخترنا اسمها بهذا الاسم حتى تتناسب مع وضع طالب العلم حيث أن يدرس في هذا الصرح العلمي الشامخ والتي نتمنى أن تحوز على استحسان الجميع ورضاهم وإن كنا قد تأخرنا كثيراً في إصدار هذه المجلة ولكن لظروف السنة الجديدة وعمل تنظيم الطلاب داخل الفصول سبب هذا التأخير الذي نعدكم بإذن الله تعالى أن تكون إصداراتنا في المستقبل في موعدها المحدد .
مجلة " المدرسة " هي مجلة الجميع فبتواصلكم معها وعطاؤكم تتظافر الجهود ونخرج وإياكم بالفائدة المرجوة ومن هنا فإننا نفتح المجال للجميع معلمون وطلاب بالمشاركة الفاعلة فلن تنهض هذه المجلة إلا بتكاتف الجميع ومشاركتهم المتواصلة واقتراحاتهم الهادفة والبناءة، فمجلة " المدرسة " منكم وإليكم ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
هذي غير المقدمة
وين راهي المجلة اللي كنت تيليشارجي فيها
بسم الله الرحمن الرحيم
مع بداية هذا العام الجديد نسأل الله أن يجعله عام خير وسعادة وتوفيق ونجاح للجميع, نصدر لكم أول إصداراتنا من مجلة " المدرسة " والتي اخترنا اسمها بهذا الاسم حتى تتناسب مع وضع طالب العلم حيث أن يدرس في هذا الصرح العلمي الشامخ والتي نتمنى أن تحوز على استحسان الجميع ورضاهم وإن كنا قد تأخرنا كثيراً في إصدار هذه المجلة ولكن لظروف السنة الجديدة وعمل تنظيم الطلاب داخل الفصول سبب هذا التأخير الذي نعدكم بإذن الله تعالى أن تكون إصداراتنا في المستقبل في موعدها المحدد .
مجلة " المدرسة " هي مجلة الجميع فبتواصلكم معها وعطاؤكم تتظافر الجهود ونخرج وإياكم بالفائدة المرجوة ومن هنا فإننا نفتح المجال للجميع معلمون وطلاب بالمشاركة الفاعلة فلن تنهض هذه المجلة إلا بتكاتف الجميع ومشاركتهم المتواصلة واقتراحاتهم الهادفة والبناءة، فمجلة " المدرسة " منكم وإليكم ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
" أسرة التحرير"
المملكة العربية السعودية
وزارة المعارف
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير
ثانوبة الحرمين بخميس مشيط
المسلمون كالجسد الواحد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى، هكذا ينبغي أن يكون المسلمون وهكذا تكون الأخوة في الله، كل مسلم يحمل هم أخيه المسلم أياً كان لأن الإسلام قرّب بينهم وألف بين قلوبهم بإذن الله قال تعالى " إنما المؤمنون إخوة " .. فهؤلاء إخواننا في جيزان نزل بهم هذا البلاء العظيم وحل بدارهم ففتك بناس كثير هم إخوان لنا تجمعنا أخوة الإسلام أولاً ويجمعنا أيضاً رابط الأسرة الواحدة فنحن شعب واحد لا فرق فيما بيننا، وفتك ببهائمهم وأغنامهم, وكل ذلك من الله امتحان لعباده ومدى صبرهم وكذلك بيان أن الله على كل شيء قدير, ولكن السؤال المهم : ماذا قدمنا نحن لإخواننا ؟ ومادا عملنا لهم ؟ هذان السؤالان إجابتهما واحدة قد نكون جميعاً غفلنا عنها وقد يكون البعض فقط وهى " الدعـــــــــاء " فمن مبدأ الأخوة ومبدأ الجسد الواحد, هل أحد دعا بين الأذان والإقامة, وهل قام أحد آخر الليل وابتهل إلى الله تعالى بأن يرفع عن إخواننا هذا البلاء ؟ وهل تحرينا أوقات الاستجابة بأن يجنبنا الله وإخواننا هذا الداء وغيره من الأمراض ..
إننا يجب أن نقف وقفة صادقة مع إخواننا هناك, بالمساعدة والمشاركة والدعاء الخالص علّ الله أن يرفع عنهم ما حل بهم من بأس وكلنا يعلم بأن الدعاء لا يكلفك أخي المسلم أي مجهود ولكن يجب أن يكون بخالص النية .
أسرة التحرير
قال الخليل بن أحمد رحمه الله : الرجال أربعة, رجل يدري ويدري أنه يدري فذلك العالم فاسألوه, ورجل يدري ولا يدري أنه يدري فذلك الناسي فذكروه، ورجل لا يدري ويدري أنه لا يدري فذلك الجاهل فعلموه، ورجل لا يدري ولا يدري أنه لا يدري فذلك الأحمق فارفضوه .
مشعل العمري 2ط ب
1)أن عدد سور القرآن الكريم (114) سورة.
2)أن عدد حروف القرآن الكريم (323671) حرف .
3)أن عدد ورود لفظ الجلالة في القرآن(2697) مرة .
4)أن ذكر الجنة ورد في القرآن الكريم(66)مرة .
5)أن ذكر النار ورد في القرآن الكريم(126)مرة.
6)أن سورة الفاتحة سميت بأكثر من (25)اسماً منها :أم القرآن – فاتحة الكتاب – السبع المثاني – الواقية – الكافية – المناجاة – الدعاء .
عوض سفر 2 ط ب
مسابقة العدد الأول
س1/ ما سورة المنافقين الكبرى ؟
س2/ ما اسم الدولة الإسلامية الذي يبدأ بحرفين
وينتهي بنفس الحرفين وفي وسط الاسم اسم
ركن من أركان الإسلام ؟
س3/ من أول من دفن في البقيع من الصحابة ؟
تسلم الإجابات للأستاذ /نادر البسامي
أو للطالب محمد عمر 2 ط ب
" علماً بأن آخر موعد لتسلم الإجابات هو
15/7/1421 هـ "
قال لقمان الحكيم لابنه " يا بني بع دنياك بآخرتك تربحهما جميعاً، ولا تبع آخرتك بدنياك فتخسرهما جميعاً " .
محمد عمر 2 ط ب
جاء في كتب العرب الأيام خمسة :
يوم مفقود، ويوم مشهود، ويوم مورود، ويوم موعود، ويوم ممدود ...
فالمفقود : أمسك الذي فاتك مع ما فرطت فيه .
والمشهود : يومك الذي أنت فيه، فتزود فيه من الطاعات .
والمورود : هو عندك لا تدري هل هو من أيامك أم لا .
والممدود : هو آخرتك، وهو يوم لا انقضاء له فاهتم له غاية اهتمامك فهو إما نعيم دائم أو عذاب .
عوض سفر 2 ط ب
@ يبلغ عدد أنواع البطريق 17 نوعاً منتشرة في نصف الكرة الجنوبي وخاصة في المنطقة بين خط الاستواء والقطب الجنوبي .
@@ تضع أنثى الهدهد من خمس إلى عشر بيضات يغلب عليها اللون الرمادي المغطى بغشاء لزج وتنفرد الأنثى بحضانة البيض لفترة تضل تصل إلى 16 يوم .
@@@ مالك الحزين اسمه الأصلي هو : البلشون، عمره طويل ومعظم طيور هذه الرتبة ذات أرجل طويلة وأصابع طويلة وعنق طويل ومنقار طويل .
@@@@ البوم له ريش ناعــم جداً لذلك فهو يطير دون أن يحدث صوتاً وللبوم حاسة سمع قوية ويبلع فريسته ابتلاعاً لأن ليس له أسناناً .
مشعل العمري 2 ط ب
قل للمـعــــلم نفـــذ المرســـــــــــولا
ودع التذمر إن أرت وصـولا
واسلك سبيل الرشد أو لا فانتبـــــــذ
بين المعالم معـــــــلماً مبذولا
تلك المدارس ليس إلا مرتــــــــــــع
للطامحين تعشقوا التكبيـــــلا!
تلك المدارس ليس إلا ساحـــــــــــل
للكادحين ترقبوا التــــرحيـــلا!
أمعلم الأجيال زدنــــا خبــــــــــــــرة
وبصيرة وروايـة وفصـــــــولا
أمعلم الأجيال دونــك فلتقــــــــــــــل
ما لا يقال تعفــــفاً وفضـــــــولا
أمعلم الأجيال فيك تمثــــــــــــــــلت
سمة البـــــلاء مناحة وعويــــلا
كم قد بليت بمعشر مستنكـــــــــــف
مستهتراً متسربـــلاً تدليـــــــــلا
موف على الأدواء يمتح دلوهـــــــا
مفتاح نكد يستسر ذحـــــــــــولا
يلقاك منتشياً فإن أوليتــــــــــــــــه
التأديب كان جزاؤك التجلـــــيلا !
يعــجبك منــــــــــه رواؤه، ووراؤه
علل تنبلك العنــــــــا تنبيــــــــلا
كالعود إن تلقــــاه معـــــــوجاً فـلن
تلقى له الظل الســـوى ظليــــــلا
والسيف إن راع العيون قوامــــــه
لا ينتضي إن لم يكن مصقـــــــولا
أشقاك منه طبائع مكمومـــــــــــــة
كالورد يخفي شوكه المساـــــــولا
"لا يسلم الشرف الرفيع من الأذى"
حتى تذيق غيمك التنكيـــــــــــــلا
ذو الجهل إن يلقى السماحة والندى
يشقيك فاحذر أن تكون غفــــــولا
إن المعلم لا يــزال منكــــــــــــــداً
حتى يواري ناحــــلاً معلــــــــــولا
بينا يرى الأستاذ طوداً شامخـــــاً
حتى يرى متصدعــــــــاً مغلــــولا
هذا أوان الصـــــبر من يظفر به
يلق المنى من صبره والســـــــولا
[شعر عبدالله عيسى العيسى]
عبدالقادر2010
2012-02-06, 15:50
بسم الله الرحمن الرحيم
مع بداية هذا العام الجديد نسأل الله أن يجعله عام خير وسعادة وتوفيق ونجاح للجميع, نصدر لكم أول إصداراتنا من مجلة " المدرسة " والتي اخترنا اسمها بهذا الاسم حتى تتناسب مع وضع طالب العلم حيث أن يدرس في هذا الصرح العلمي الشامخ والتي نتمنى أن تحوز على استحسان الجميع ورضاهم وإن كنا قد تأخرنا كثيراً في إصدار هذه المجلة ولكن لظروف السنة الجديدة وعمل تنظيم الطلاب داخل الفصول سبب هذا التأخير الذي نعدكم بإذن الله تعالى أن تكون إصداراتنا في المستقبل في موعدها المحدد .
مجلة " المدرسة " هي مجلة الجميع فبتواصلكم معها وعطاؤكم تتظافر الجهود ونخرج وإياكم بالفائدة المرجوة ومن هنا فإننا نفتح المجال للجميع معلمون وطلاب بالمشاركة الفاعلة فلن تنهض هذه المجلة إلا بتكاتف الجميع ومشاركتهم المتواصلة واقتراحاتهم الهادفة والبناءة، فمجلة " المدرسة " منكم وإليكم ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
" أسرة التحرير"
المملكة العربية السعودية
وزارة المعارف
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير
ثانوبة الحرمين بخميس مشيط
بارك الله فيك
مشكور على مجهوداتك
لكن لاأعتقد أنها تفيدني في أي شيء
لقد أغلقت كل الأبواب في وجهي
المسلمون كالجسد الواحد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى، هكذا ينبغي أن يكون المسلمون وهكذا تكون الأخوة في الله، كل مسلم يحمل هم أخيه المسلم أياً كان لأن الإسلام قرّب بينهم وألف بين قلوبهم بإذن الله قال تعالى " إنما المؤمنون إخوة " .. فهؤلاء إخواننا في جيزان نزل بهم هذا البلاء العظيم وحل بدارهم ففتك بناس كثير هم إخوان لنا تجمعنا أخوة الإسلام أولاً ويجمعنا أيضاً رابط الأسرة الواحدة فنحن شعب واحد لا فرق فيما بيننا، وفتك ببهائمهم وأغنامهم, وكل ذلك من الله امتحان لعباده ومدى صبرهم وكذلك بيان أن الله على كل شيء قدير, ولكن السؤال المهم : ماذا قدمنا نحن لإخواننا ؟ ومادا عملنا لهم ؟ هذان السؤالان إجابتهما واحدة قد نكون جميعاً غفلنا عنها وقد يكون البعض فقط وهى " الدعـــــــــاء " فمن مبدأ الأخوة ومبدأ الجسد الواحد, هل أحد دعا بين الأذان والإقامة, وهل قام أحد آخر الليل وابتهل إلى الله تعالى بأن يرفع عن إخواننا هذا البلاء ؟ وهل تحرينا أوقات الاستجابة بأن يجنبنا الله وإخواننا هذا الداء وغيره من الأمراض ..
إننا يجب أن نقف وقفة صادقة مع إخواننا هناك, بالمساعدة والمشاركة والدعاء الخالص علّ الله أن يرفع عنهم ما حل بهم من بأس وكلنا يعلم بأن الدعاء لا يكلفك أخي المسلم أي مجهود ولكن يجب أن يكون بخالص النية .
أسرة التحرير
قال الخليل بن أحمد رحمه الله : الرجال أربعة, رجل يدري ويدري أنه يدري فذلك العالم فاسألوه, ورجل يدري ولا يدري أنه يدري فذلك الناسي فذكروه، ورجل لا يدري ويدري أنه لا يدري فذلك الجاهل فعلموه، ورجل لا يدري ولا يدري أنه لا يدري فذلك الأحمق فارفضوه .
مشعل العمري 2ط ب
1)أن عدد سور القرآن الكريم (114) سورة.
2)أن عدد حروف القرآن الكريم (323671) حرف .
3)أن عدد ورود لفظ الجلالة في القرآن(2697) مرة .
4)أن ذكر الجنة ورد في القرآن الكريم(66)مرة .
5)أن ذكر النار ورد في القرآن الكريم(126)مرة.
6)أن سورة الفاتحة سميت بأكثر من (25)اسماً منها :أم القرآن – فاتحة الكتاب – السبع المثاني – الواقية – الكافية – المناجاة – الدعاء .
عوض سفر 2 ط ب
مسابقة العدد الأول
س1/ ما سورة المنافقين الكبرى ؟
س2/ ما اسم الدولة الإسلامية الذي يبدأ بحرفين
وينتهي بنفس الحرفين وفي وسط الاسم اسم
ركن من أركان الإسلام ؟
س3/ من أول من دفن في البقيع من الصحابة ؟
تسلم الإجابات للأستاذ /نادر البسامي
أو للطالب محمد عمر 2 ط ب
" علماً بأن آخر موعد لتسلم الإجابات هو
15/7/1421 هـ "
قال لقمان الحكيم لابنه " يا بني بع دنياك بآخرتك تربحهما جميعاً، ولا تبع آخرتك بدنياك فتخسرهما جميعاً " .
محمد عمر 2 ط ب
جاء في كتب العرب الأيام خمسة :
يوم مفقود، ويوم مشهود، ويوم مورود، ويوم موعود، ويوم ممدود ...
فالمفقود : أمسك الذي فاتك مع ما فرطت فيه .
والمشهود : يومك الذي أنت فيه، فتزود فيه من الطاعات .
والمورود : هو عندك لا تدري هل هو من أيامك أم لا .
والممدود : هو آخرتك، وهو يوم لا انقضاء له فاهتم له غاية اهتمامك فهو إما نعيم دائم أو عذاب .
عوض سفر 2 ط ب
@ يبلغ عدد أنواع البطريق 17 نوعاً منتشرة في نصف الكرة الجنوبي وخاصة في المنطقة بين خط الاستواء والقطب الجنوبي .
@@ تضع أنثى الهدهد من خمس إلى عشر بيضات يغلب عليها اللون الرمادي المغطى بغشاء لزج وتنفرد الأنثى بحضانة البيض لفترة تضل تصل إلى 16 يوم .
@@@ مالك الحزين اسمه الأصلي هو : البلشون، عمره طويل ومعظم طيور هذه الرتبة ذات أرجل طويلة وأصابع طويلة وعنق طويل ومنقار طويل .
@@@@ البوم له ريش ناعــم جداً لذلك فهو يطير دون أن يحدث صوتاً وللبوم حاسة سمع قوية ويبلع فريسته ابتلاعاً لأن ليس له أسناناً .
مشعل العمري 2 ط ب
قل للمـعــــلم نفـــذ المرســـــــــــولا
ودع التذمر إن أرت وصـولا
واسلك سبيل الرشد أو لا فانتبـــــــذ
بين المعالم معـــــــلماً مبذولا
تلك المدارس ليس إلا مرتــــــــــــع
للطامحين تعشقوا التكبيـــــلا!
تلك المدارس ليس إلا ساحـــــــــــل
للكادحين ترقبوا التــــرحيـــلا!
أمعلم الأجيال زدنــــا خبــــــــــــــرة
وبصيرة وروايـة وفصـــــــولا
أمعلم الأجيال دونــك فلتقــــــــــــــل
ما لا يقال تعفــــفاً وفضـــــــولا
أمعلم الأجيال فيك تمثــــــــــــــــلت
سمة البـــــلاء مناحة وعويــــلا
كم قد بليت بمعشر مستنكـــــــــــف
مستهتراً متسربـــلاً تدليـــــــــلا
موف على الأدواء يمتح دلوهـــــــا
مفتاح نكد يستسر ذحـــــــــــولا
يلقاك منتشياً فإن أوليتــــــــــــــــه
التأديب كان جزاؤك التجلـــــيلا !
يعــجبك منــــــــــه رواؤه، ووراؤه
علل تنبلك العنــــــــا تنبيــــــــلا
كالعود إن تلقــــاه معـــــــوجاً فـلن
تلقى له الظل الســـوى ظليــــــلا
والسيف إن راع العيون قوامــــــه
لا ينتضي إن لم يكن مصقـــــــولا
أشقاك منه طبائع مكمومـــــــــــــة
كالورد يخفي شوكه المساـــــــولا
"لا يسلم الشرف الرفيع من الأذى"
حتى تذيق غيمك التنكيـــــــــــــلا
ذو الجهل إن يلقى السماحة والندى
يشقيك فاحذر أن تكون غفــــــولا
إن المعلم لا يــزال منكــــــــــــــداً
حتى يواري ناحــــلاً معلــــــــــولا
بينا يرى الأستاذ طوداً شامخـــــاً
حتى يرى متصدعــــــــاً مغلــــولا
هذا أوان الصـــــبر من يظفر به
يلق المنى من صبره والســـــــولا
[شعر عبدالله عيسى العيسى]
بارك الله فيك
مشكور على مجهوداتك
لكن لاأعتقد أنها تفيدني في أي شيء
لقد أغلقت كل الأبواب في وجهي
:cool::cool::cool::cool::mad::confused::mad::confu sed::mad::confused::mad::confused:
عبدالقادر2010
2012-02-06, 15:52
مشكور على مجهوداتك العظيمة
بارك الله فيك
جزاك الله خيرا
عبدالقادر2010
2012-02-06, 15:58
مشكور على مجهوداتك العظيمة
بارك الله فيك
جزاك الله خيرا
عبدالقادر2010
2012-02-06, 16:11
.................................................. .................................................. ..........................
عبدالقادر2010
2012-02-06, 18:30
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :dj_17:
أحتاج مساعدتك أخت حنان و الأخ بن زرام الأخ أحمد و بقية الأعضاء طبعا
لهذا الموضوع
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
يعني تحسين الفهم بين التلميذ و الأستاذ
هل بامكانك اعطائي مقدمة عن الموضوع
و أفكار مميزة لأضفيها على المشروع
أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
جزاكم الله خيرا
عبدالقادر2010
2012-02-06, 18:33
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :dj_17:
أحتاج مساعدتك أخت حنان و الأخ بن زرام الأخ أحمد و بقية الأعضاء طبعا
لهذا الموضوع
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
يعني تحسين الفهم بين التلميذ و الأستاذ
هل بامكانك اعطائي مقدمة عن الموضوع
و أفكار مميزة لأضفيها على المشروع
أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
جزاكم الله خيرا
ﺗﻈﻞ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻷﺳﺘﺎذ وﻗﺎﻋﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وإﻟﻘﺎء اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات، ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﻬﺬﻩ
اﻷﻏﺮاض ﺳﻮاء آﺎﻧﺖ ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ أو ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﻘﺮرات ﻋﻦ ﺑﻌﺪ، أو ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺒﻜﺎت
اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ. وﺣﺴﺐ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻐﺎﻟﺐ اﻟﺬي ﺗﺘﺒﻌﻪ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاهﻦ وهﻮ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﺑﻴﻦ
اﻷﺳﺘﺎذ واﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ، وﻗﺒﻞ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة وﺑﻌﺪهﺎ، ﻓﺈن ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ أن ﻳﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ اﻟﺘﻲ
ﻳﺤﺼﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ أآﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ هﺬا اﻟﻨﻈﺎم. وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﻮﺣﺪة أن ﺗﻜﻮن ﻗﺪ
ﺗﻌﺮﻓﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات أﺣﺪ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻤﺘﻌﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺪﻻً ﻣﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻋﺒﺌًﺎ ﺛﻘﻴﻼً
ﻋﻠﻴﻚ.
اليك هذا
http://study.kfupm.edu.sa/we7dat/chapter6.pdf
ما رايك فيها هل وجدت شيئا مقيدا
عبدالقادر2010
2012-02-06, 18:49
ان وجدت مقدمة ساضعها
أخي بارك الله فيك
مشكور على محاولاتك العديدة معي
أخي بارك الله فيك
مشكور على محاولاتك العديدة معي
اخي لا داعي للشكر
لا شكر على واجب
عبدالقادر2010
2012-02-06, 18:52
ﺗﻈﻞ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻷﺳﺘﺎذ وﻗﺎﻋﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وإﻟﻘﺎء اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات، ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﻬﺬﻩ
اﻷﻏﺮاض ﺳﻮاء آﺎﻧﺖ ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ أو ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﻘﺮرات ﻋﻦ ﺑﻌﺪ، أو ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺒﻜﺎت
اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ. وﺣﺴﺐ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻐﺎﻟﺐ اﻟﺬي ﺗﺘﺒﻌﻪ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاهﻦ وهﻮ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﺑﻴﻦ
اﻷﺳﺘﺎذ واﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ، وﻗﺒﻞ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة وﺑﻌﺪهﺎ، ﻓﺈن ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ أن ﻳﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ اﻟﺘﻲ
ﻳﺤﺼﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ أآﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ هﺬا اﻟﻨﻈﺎم. وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﻮﺣﺪة أن ﺗﻜﻮن ﻗﺪ
ﺗﻌﺮﻓﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات أﺣﺪ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻤﺘﻌﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺪﻻً ﻣﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻋﺒﺌًﺎ ﺛﻘﻴﻼً
ﻋﻠﻴﻚ.
أشكرك كثيرا
أظن أنك لم تفهم بعد المطلوب
محتوى المقدمة يكون فيه مكان اللقاءو تعريف موجز مع الشخص الذي تحاوره و الغرض من المقابلة و بالفرنسية أيضا
على كل حال مشكور
nous avent dans une prtite salle avec professeur de ............... il est appelé ............ il connu par les eleves par le nom .......il ne .........a........ *
عبدالقادر2010
2012-02-06, 19:01
ما رايك فيها هل وجدت شيئا مقيدا
للأسف لا
ماذا سأفعل الآن
nous avent dans une prtite salle avec professeur de ............... il est appelé ............ il connu par les eleves par le nom .......il ne .........a........ *
ما رايك هذا راني دايره في البدية تاعي حنا رانا دايرين على مغني
عبدالقادر2010
2012-02-06, 19:06
nous avent dans une prtite salle avec professeur de ............... il est appelé ............ il connu par les eleves par le nom .......il ne .........a........ *
شششششششكككككككككككككككككككككككككرررررررررررااااااا ااااااااا
عبدالقادر2010
2012-02-06, 20:32
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :dj_17:
أحتاج مساعدتك الأخ بن زرام الأخ أحمد و بقية الأعضاء طبعا
لهذا الموضوع
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
هل بامكانك اعطائي مقدمة عن الموضوع
و أفكار مميزة لأضفيها على المشروع
أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
جزاكم الله خيرا
عبدالقادر2010
2012-02-06, 20:43
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :dj_17:
أحتاج مساعدتك الأخ الذكي الأخ بن زرام الأخ أحمد و بقية الأعضاء طبعا
لهذا الموضوع
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
هل بامكانك اعطائي مقدمة عن الموضوع
و أفكار مميزة لأضفيها على المشروع
أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
عبدالقادر2010
2012-02-06, 21:38
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :dj_17:
أحتاج مساعدتك الأخ بن زرام الأخ أحمد و بقية الأعضاء طبعا
لهذا الموضوع
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
هل بامكانك اعطائي مقدمة عن الموضوع
و أفكار مميزة لأضفيها على المشروع
أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
جزاكم الله خيرا
AhmedLakhdar
2012-02-06, 22:53
العفو وبدنا تفاعل أكثر
عبدالقادر2010
2012-02-07, 10:17
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :dj_17:
أحتاج مساعدتك الأخت حنان الأخ بن زرام الأخ أحمد و بقية الأعضاء طبعا
لهذا الموضوع
sujet le journal de votre lycée vous a chargé d'interviewer un professeur dans le but d'améliorer la compréhension entre éléves et professeurs. rédiger l'interview
هل بامكانك اعطائي مقدمة عن الموضوع
و أفكار مميزة لأضفيها على المشروع
أتمنى تفاعلكم
في الانتظار :sdf:
عبدالقادر2010
2012-02-07, 12:16
.................................................. .............................................
k.mohamed06
2012-02-07, 21:31
Pouvez-vous vous présenter ?
Bonjour, je m’appelle noura Je suis professeur de français à l’Université d’Etat de l’Oural, à Tcheliabinsk, à 2000 km de Moscou. C’est une ville de deux millions d’habitants située dans une région très industrielle. Cette université, anciennement de formation militaire, offre un apprentissage diversifié de langues. Si l’anglais est choisi en première langue, le français est parmi les secondes langues les plus choisies, avec l’allemand et l’italien.
Comment avez-vous découvert le français ?
A 11 ans, le choix d’une langue étrangère s’impose. Entre anglais et français, j’ai choisi sans hésiter le français même si je ne connaissais rien de la langue. De fil en aiguille, j’ai découvert la langue, appris à l’aimer et j’ai fini par en faire mon métier.
Pourquoi aimez-vous la langue française ?
J’ai beaucoup de plaisir à entendre parler français par des natifs, je trouve que c’est une belle langue. De plus, le français permet d’exprimer très précisément une idée : c’est une langue plus concise que l’anglais et que le russe, par exemple.
Selon vous, quelle chanson symbolise le mieux la langue française et la France ?
C’est difficile à dire comme ça. La première chanson qui me vient à l’esprit est « Qu’est-ce que tu fais de moi » de Joe Dassin.
Parlons un peu de vos cours et de vos étudiants. Comment réussissez-vous à intéresser les étudiants en cours ?
Il faut d’abord les impressionner et leur faire aimer la langue. Pour cela, je privilégie l’usage de chansons et de textes poétiques. Il faut aussi parler de choses qui les touchent. Par exemple, à la fin de la troisième année, je leur fais découvrir Le Petit prince de Saint-Exupéry qui permet d’aborder des sujets cruciaux comme l’amour, l’amitié. Les étudiants sont très touchés et ils se demandent souvent pourquoi lire ce livre en français les fait pleurer, alors qu’en russe rien ne se produit.
Selon eux le français est « un globe où les gens se rencontrent, partagent ».
J’ai appris que vous organisiez une fête de la langue française dans votre université. En quoi consiste-t-elle ?
Il s’agit de faire une fête de la langue sous le signe de la joie, du plaisir. Elle existe depuis 3 ans et s’est développée petit à petit : la première année, elle se tenait dans une petite salle alors que cette année nous avons pu avoir la salle de spectacle de l’université, d’une capacité de 800 places.
Le programme dure environ 2 heures. Tout d’abord je présente la langue française, Le Mans et l’Université du Maine. Cette année, deux étudiants jouaient de l’accordéon pendant que les photos défilaient.
Puis des étudiants venant de tous les parcours (Linguistique Française, Journalisme et Médias, Relations Internationales...) effectuent des numéros, comme par exemple l’interprétation de sketchs :
- La chanson « Tout va très bien Mme la Marquise » mise en scène.
- « Pourquoi l’amour est aveugle ? » : 12-13 personnes participaient et interprétaient les sentiments personnifiés (folie, amour, envie...) pour conclure que l’amour est aveugle et que la folie l’accompagne partout.
Ensuite, c’est le temps des chansons interprétées par un chœur de 30 personnes.
C’est un évènement qui demande beaucoup de préparation et de motivation de la part des étudiants. Comme ils viennent de facultés différentes, il faut trouver des créneaux horaires qui correspondent à tout le monde pour les répétitions et c’est une opération difficile. Cependant, la motivation est très grande et on le voit dans le résultat.
Comment les étudiants ont-ils appris le français avant de venir à l’Université du Maine ?
Ils ont eu des cours particuliers le soir à raison de 3h trois ou quatre fois par semaine. Cela a bien fonctionné et a même permis à certains de changer de spécialité une fois arrivé au Mans. Ainsi au lieu de se retrouver en énergétique, certains se sont retrouvés en acoustique, formation très réputée de l’Université du
!le journal de notre lycée nous a chargé de faire une interview avec un des professeurs de notre lycée
Vu que je suis le rédacteur en chef de ce journal j'ai décidé de faire l'entretien moi même alors j'ai choisi notre prof de français afin Madame '???' car c'est le professeur de la matière dont tous les élèves déteste afin de créer un lien entre les profs de langues étrangères et les élèves !
________________________________________
AhmedLakhdar
2012-02-07, 23:00
العفو يا اخي الكريم
عبدالقادر2010
2012-02-11, 14:35
لقد أنهيت البحث
من يعطيني خاتمة أشكر فيها الأستاذ على المقابلة
شكرا على هذه المقابلة ونتمنى ان تكون قد قضيت وقت جميلا معنا و استفاد الجميع م هذه المقابلة الى اللقاء
عبدالقادر2010
2012-02-11, 15:45
شكرا أخ بن زرام على ردك
لم أكمله بعد
بقي لي خاتمة
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir