مدير اكمالية يتعرض للضرب المبرح من طرف تلميذ سنة رابعة متوسط

[ياسين العربي 24]

تعرض اليوم مدير(ك.ط) اكمالية دهان ساعد بعين مخلوف ولاية قالمة الى ضرب مبرح من طرف تلميذ سنة رابعة متوسط .
بحيث وجد المدير التلميذ في المرحاض يدخن وحين طلب منه المدير التوجه الى الادارة قام بلكم المدير بلكمتين على الرأس
أسقطه أرضا.ألفت الانتباه هذا التلميذ نفذت عقوبته بالامس فقط بعد أن عرض على مجلس التأديب كانت العقوبة من الدرجة الثانية
.................................................. .................................................. .................................................. .
ولهذا قرر أساتذة الاكمالية القيام بحركة احتجاجية يوم الانثنين 06 فيفري تعبيرا عن استيائهم من تفاقم الظاهرة بشكل ملفت الانتباه
امام صمت الوصاية.وكذلك نسجل غياب كلي لنقابات الخزي والعار التي مازلت ترقص فرحا بالخدمات الاجتماعية في الوقت الذي كان من
المفروض هي التي تبادر الى التعبير عن استنكارها والضغط على الوصاية لأخذ مسؤولياتها .
ولكن نقول لهؤلاء يا للخزي والعار .أين المباديء وأين القيم ................

[çàtàléne sifo]

مَن إسترعى الذّئب فقد ظلم (حديث نبوي)

لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم.

[salah 1970]

اسجل تضامني الكامل مع هذا المدير ...وأسفي العميق لما وصلت اليه المدرسة الجزائرية ..ان هذه الوضعية جاءت أيها الاخوة بفعل فاعل بصراحة تجاهل الحكومة لحقوق المربي وتركيزها على الواجبات ولا مبالات اولياء التلاميذ بما يعانيه الاب الثاني لابنائهم وانشغال النقابات بفتات الجدمات الاجتماعية..وما زاد الطين بلة اهتمام الصحافة بما يدخل جيب هذا الانسان الضعيف وتهويل الامر عليه بالرغم من انه وضع في ذيل ترتيب الوظيف العمومي.....لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم.

[عيسى22]

ذراري هذوا ما خلاو حتى واحد ضربوا المدير و الأستاذ وضربوا بعضهم بعض وين رانا رايحين

هذه سياسة الهروب إلى الأمام ، لو كانت القوانين صارمة لكانت هيبة لهذه المدرسة لكن كل شيءمقصود ومدبر

[adel04]

وهذه ايضا احدى عبقريات الاصلاح البن بوزيدي..ولا زال يقول المصون( أنني في صف التلميذ)؟؟؟؟؟
ارحمنا يرحمك الله

[adel04]

وهذه ايضا احدى عبقريات الاصلاح البن بوزيدي..ولا زال يقول المصون( أنني في صف التلميذ)؟؟؟؟؟
ارحمنا يرحمك الله

[مرزوقي محمد]

امام صمت الوصاية.وكذلك نسجل غياب كلي لنقابات الخزي والعار التي مازلت ترقص فرحا بالخدمات الاجتماعية في الوقت الذي كان من
المفروض هي التي تبادر الى التعبير عن استنكارها والضغط على الوصاية لأخذ مسؤولياتها .
ولكن نقول لهؤلاء يا للخزي والعار .أين المباديء وأين القيم ................
هذا كلام حقيقي و منطقي ......ظهرت النقابات على حقيقتها ......استحوذت على الخدمات و تنازلت على كل الملفات
القانون الاساسي ..... التقاعد ....ملف الصحة....السكنات بالنسبة للجنوب.....العنف في المدارس .....المخلافات ....وووو
بـــــــــــــــــــــــــــــاي بــــــــــــــــــاي .......مع من طاحوا .....بن بوزيد يلعب بهم و إزيد

[ahmedchek]

--يجب على الاساتذة تقييم التلاميذ بصدق مع تفعيل مجالس الاقسام والتلميذ المشوش الذي لا يهتم بدروسه....يوجه للتكوين المهني
..وعلى المديرين ان لا يقبلوا بالتسجيلات العشوائية للمطرودين من المؤسسات الاخرى.....بالرشوة والمعرفة والنفوذ

.....والله عندي تلاميذ في النهائي مستواهم لا يتعدى الاولى متوسط......كيف وصلوا............لا ادري

....مؤسسات التسجيلات لا تنتهي بها طول العام الدراسي..........ماذا ننتظر من المطرودين من مؤسسات ويسجلون في اخرى يحسون انهم فوق الجميع ويعتبر هذا السلوك نتيجة حتمية

----اخواني الاساتذة اعدلوا بين تلامذتكم ستجدون كل الاحترام والتقدير.....حافظوا على صحتكم بتجنب القلق والنرفزة

[الباديسي]

لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم.

[djfr]

ربي ايجيب الخير

[أبو عبد النور.]

لا حول و لا قوة إلاّ بالله
.
كان الله في عون المدير الزميل و أسرته ...

[slim6]

السلام عليكم.
ما يحدث في الجزائر من تدهولر الاوضاع على كل الاصعدة عموما هو نتيجة حتمية لسياسات الغير راشدة لسلطة الحاكمة مند الاستقلال .هده الطغمة الحاكمة هي التي افسدت البلاد و العباد.
السلطة غير متواجدة و لكن تستعلم عن طريق اجهزتها المخابرتية بما يحدث.تترك الاوضاع تتعفن ثم تحاول ان نرضي من - يصرخ- الاكثر.
اليوم السلطة تقف جانب التلميد- عدم اخد القررات التاديبية الواجب اخدها- وهدا يقينا تخوف تضامن الشباب فيما بين هم وردة فعلهم.
غدا يحتجوا الاساتدة السلطة ستحاول اخماد فتيل الثورة و تردخ لمطالبهم .
و هكدا تتعامل و ستتعامل هده الطغمة المفسدة الى .................................................ا ن تاتيها الثورة من حيث لا تحتسب.
ادا الشعب يوم اراد الحياة، فلابد .................................................. ......................

[محمد1976]

انا بكل صراحة منذ مدة احمل معي عصا متوسطة الحجم في محفظتي وعاقد العزم على أن تفجير رأس اي تلميذ يتعالى علي لأن كرامتي فوق كل اعتبار

[slim6]

ربي يحفظك يا صاحب العصى و ان لايصيبك سؤ منهم

[ياسين العربي 24]

والله يا اخوان طرحت ما حدث هذا المساء في مؤسستنا لكي يرى الجميع كيف استفحلت هذه الظاهرة
وكذلك كنت قد كتبت ذات يوم رسالة الى تنظيم نقابي اقترح عليه ضرورة المبادرة في هذا الشأن وكما كانت أمنيتي أن يكون مطلب من مطالبنا المقدمة
للوزارة في اضراب اكتوبر ولكن لا اعرف سبب تغييب هذا المطلب بالرغم انني ما زلت مصر على انه مطلب مهني يصب في صلب اهداف العمل النقابي
ولحد هذه الساعة لا حياة لمن تنادي اذا استثنينا تنظيم واحد بادر الى جمع التوقعات .اين النقابات التمثيلية في القطاع أم اصبحت تقول منطق بن بوزيد
ابنائنا ابنائنا..

[ahmedchek]

والله يا اخوان طرحت ما حدث هذا المساء في مؤسستنا لكي يرى الجميع كيف استفحلت هذه الظاهرة
وكذلك كنت قد كتبت ذات يوم رسالة الى تنظيم نقابي اقترح عليه ضرورة المبادرة في هذا الشأن وكما كانت أمنيتي أن يكون مطلب من مطالبنا المقدمة
للوزارة في اضراب اكتوبر ولكن لا اعرف سبب تغييب هذا المطلب بالرغم انني ما زلت مصر على انه مطلب مهني يصب في صلب اهداف العمل النقابي
ولحد هذه الساعة لا حياة لمن تنادي اذا استثنينا تنظيم واحد بادر الى جمع التوقعات .اين النقابات التمثيلية في القطاع أم اصبحت تقول منطق بن بوزيد
ابنائنا ابنائنا..

اخي مشكلة العنف في المؤسسات التربوية اسبابه كثيرة منها البيداغوجية والاجتماعية والاقتصادية

--فنحن لا يمكن لنا الا التطرق للمشاكل التربوية اما الاجتماعية والاقتصادية فهي قضية الدولة والمجتمع

ملاحظاتي تتمثل
1/مايتعلق بنا كاساتذة

-------من خلال خبرتي لاحظت ان الاساتذة الذين يعانون في الاقسام للاسباب التالية ولو بعضها

/////الكفاءة////العدل///التحضير الجيد////التقييم الصادق
تجد استاذ يشكوا من تلميذ وزميله يمدحه....قسم يشكوا منه استاذ ولا يشكوا منه اخر
///مجالس الاقسام اهملت رغم انه قانونيا سيد في قراراته
///عدم التنسيق والتعاون بين اساتذة القسم الواحد
الادارة لا تقف بجانب الاستاذ فالمساعد التربوي تخلى عن دوره واصبح همه قراءة الجرائد والنساء للحكايات واصبح يقوم بمهامهم....شباب الشبكة الاجتماعية
---تلاعب الادارة بتسجيل المطرودين بين المؤسسات وهذه تعتبر نقطة مؤثرة جدا

المهم التسيب اصبح هو الشائع...صدقني اخي في ثانويتي لا صفوف للتلاميذ وبعد الراحة الحصة احيانا لا تبدا الا بعد20د واحيانا تصل الى30د ولكن بعض الاساتذة لا ينزعجون من هذه التصرفات وحتى يوجد من هو سعيد بها

-----------ربي اجيب الخير

[ياسين العربي 24]

[QUOTE=ahmedchek;8737604]اخي مشكلة العنف في المؤسسات التربوية اسبابه كثيرة منها البيداغوجية والاجتماعية والاقتصادية

--فنحن لا يمكن لنا الا التطرق للمشاكل التربوية اما الاجتماعية والاقتصادية فهي قضية الدولة والمجتمع

ملاحظاتي تتمثل
1/مايتعلق بنا كاساتذة

-------من خلال خبرتي لاحظت ان الاساتذة الذين يعانون في الاقسام للاسباب التالية ولو بعضها



والله يا اخي أحمد قد اصبت في تشخيص الداء ولكن اختلف معك في شيء
نحن نعلم ان هذه القضية مسؤولية الدولة .ولكن من هو الطرف المتضرر طبعا هو الاستاذ بمعنى الاستاذ اصبح يتحمل عبء
سياسة فاشلة .ان هذه الظاهرة تدخل ضمن تهيئة ظروف العمل التي نص عليها الاعلان العالمي لحقوق الانسان وتدخل
ضمن المواد المتعلقة بالجانب الاجتماعي والاقتصادي كيف لك ان تعطيها بعد بيداغوجي .ان امن الاستاذ مطلب اجتماعي
من صلب المطالب المهنية وهنا احمل المسؤولية للنقابات التي بقي دورها في تقديم مقترحات عبر صفحات الجرائد .حان الاوان
لكي تتحمل هذه المسؤولية لا كرامة للمربي في غياب قانون يحمي المربي من هذه الهمجية التي اصابت المجتمع نتيجة سياسة فاشلة
هدفها سياسي على حساب استاذ .تقول لنا دور نلعبه اقول لك نعم ولكن عندما تتهيأ الظروف .

[smati]

ندين هذا السلوك الهمجي علي المدير و نتضامن معه ، كما تشفق علي الضحية الثانية و. هي في جلد متهم و اقصد التلميذ ، لأننا و بصراحة لنا نصيب من الجرم او الجناية حينما ترتكب مثل هذه السلوكيات من طرف تلميذ ما ، هناك خلل او خطا ما قد و قع في مسار هذا التلميذ حينما كان يتابع الدراسة و العمليات التربوية و هو بين ايدينا خاضعا كلية لنا كان قد سلم لنا و هو صفحة بيضا ، البراة تشع منه ، لم يكن عمره و سنه يزيد عن ست (6) سنوات ، اكيد تتعجبون من كلامي هذا و لكن تخيل لو كان هذا ابنك و سلمته لصديق و كلفته بتربيته و تعليمه و عمره ست سنوات ثم بعد مرور 10 سنوات قدمت لتتسلم ابنك فوجدته بهذا الشكل و الصورة ، طائش ، مشاكس ... بصراحة لمن توجه مسؤولية ما الحق به من سلوكيات و اصبح بهذه الشخصية ؟ اذا كنت ذكيا و موضوعيا و اجبت علي التساؤلات فانك تكون قد و ضعت إصبعك علي مكمن العلة ، كما انني كتبت موضوعا مماثلا اشخص فيه ظاهرة العنف في مدارسنا و مجتمعنا الجزايري من منظوري الشخصي و عنوانه في هذا المنتدي ( من الربيع النقابي الي الربيع. الاخلاقي ) تحياتنا *

[ahmedchek]

[quote=ahmedchek;8737604]اخي مشكلة العنف في المؤسسات التربوية اسبابه كثيرة منها البيداغوجية والاجتماعية والاقتصادية

--فنحن لا يمكن لنا الا التطرق للمشاكل التربوية اما الاجتماعية والاقتصادية فهي قضية الدولة والمجتمع

ملاحظاتي تتمثل
1/مايتعلق بنا كاساتذة

-------من خلال خبرتي لاحظت ان الاساتذة الذين يعانون في الاقسام للاسباب التالية ولو بعضها



والله يا اخي أحمد قد اصبت في تشخيص الداء ولكن اختلف معك في شيء
نحن نعلم ان هذه القضية مسؤولية الدولة .ولكن من هو الطرف المتضرر طبعا هو الاستاذ بمعنى الاستاذ اصبح يتحمل عبء
سياسة فاشلة .ان هذه الظاهرة تدخل ضمن تهيئة ظروف العمل التي نص عليها الاعلان العالمي لحقوق الانسان وتدخل
ضمن المواد المتعلقة بالجانب الاجتماعي والاقتصادي كيف لك ان تعطيها بعد بيداغوجي .ان امن الاستاذ مطلب اجتماعي
من صلب المطالب المهنية وهنا احمل المسؤولية للنقابات التي بقي دورها في تقديم مقترحات عبر صفحات الجرائد .حان الاوان
لكي تتحمل هذه المسؤولية لا كرامة للمربي في غياب قانون يحمي المربي من هذه الهمجية التي اصابت المجتمع نتيجة سياسة فاشلة
هدفها سياسي على حساب استاذ .تقول لنا دور نلعبه اقول لك نعم ولكن عندما تتهيأ الظروف .

اخي اريد ان اقول....ان الاساتذة في المؤسسة الواحدة بامكانهم تحسين ظروف العمل بها اذا ارادوا ذلك ولو نسبيا
ولكن اخي ما حز في نفسي ان المؤسسة وصل بها التسيب الى درجة اعجز عن وصفها الى درجة احيانا الحصة الاخير لا يوجد اي اداري ما عدا حارس الباب.....ورغم ذلك الاساتذة ساكتين ومعجبين بالوضع لحب يخدم لحب اروح
-------قلت لهم يا اخواني هذا الوضع سيعود علينا بالكوارث ولكن لم اجد معي الا5او6 اساتذة رغم انني ممكن انا البعيد على المشاكل مع التلاميذ لانني اعرفههم واعرف عائلاتهم لانني من اهل الحي
-----الان بدات المشاكل ووصل ببعض الاساتذة ان طردوا من الاقسام..وبعض الاستاذات يقال لهم كلام قبيح جدا

اليس نحن سبب هذه الاوضاع في المؤسسة

[zohir34]

لقد حان الوقت لكي تتحرك النقابات و تطالب بسن قوانين ردعية ضد التلاميذ المخلون بالنظام الداخلي للمؤسسة و المتعدون على كل عمال المؤسسة و لو بكلمة واحدة تنزل من قيمة المربين

[attaoui]

هذا يدخل ضمن اصلاحات بن بوزيد

[ochami43]

لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم

[ياسين العربي 24]

لقد حان الوقت لكي تتحرك النقابات و تطالب بسن قوانين ردعية ضد التلاميذ المخلون بالنظام الداخلي للمؤسسة و المتعدون على كل عمال المؤسسة و لو بكلمة واحدة تنزل من قيمة المربين

النقابات مشلولة الان اخي لا تريد ان تبادر بل تنتظر الوزارة لكي تبادر
اقولها وبكل صراحة أصبحت النقابات في الوقت الراهن من المعيقات لان فيروس بن بوزيد انتقل اليها
في انتظار اجاد أ ليات جديدة لرفع التحدي لا ندري كيف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[عبد الله-1]

تعرض اليوم مدير(ك.ط) اكمالية دهان ساعد بعين مخلوف ولاية قالمة الى ضرب مبرح من طرف تلميذ سنة رابعة متوسط .
بحيث وجد المدير التلميذ في المرحاض يدخن وحين طلب منه المدير التوجه الى الادارة قام بلكم المدير بلكمتين على الرأس
أسقطه أرضا.ألفت الانتباه هذا التلميذ نفذت عقوبته بالامس فقط بعد أن عرض على مجلس التأديب كانت العقوبة من الدرجة الثانية
.................................................. .................................................. .................................................. .
ولهذا قرر أساتذة الاكمالية القيام بحركة احتجاجية يوم الانثنين 06 فيفري تعبيرا عن استيائهم من تفاقم الظاهرة بشكل ملفت الانتباه
امام صمت الوصاية.وكذلك نسجل غياب كلي لنقابات الخزي والعار التي مازلت ترقص فرحا بالخدمات الاجتماعية في الوقت الذي كان من
المفروض هي التي تبادر الى التعبير عن استنكارها والضغط على الوصاية لأخذ مسؤولياتها .
ولكن نقول لهؤلاء يا للخزي والعار .أين المباديء وأين القيم ................

يا أخي من المفروض أن يحتج كل عمال القطاع وليس عمال هذه الإكمالية فقط
لأننا كلنا مهددون.
هذه إصلاحات بن بوزيد يا إخواني

[ياسين العربي 24]

يا أخي من المفروض أن يحتج كل عمال القطاع وليس عمال هذه الإكمالية فقط
لأننا كلنا مهددون.
هذه إصلاحات بن بوزيد يا إخواني

تكون هذه الوقفة شاملة عندما تخرج النقابات من جحورها .................الأمر أصبح لا يعنيها لسبب واحد لأنها لا تملك الحلول
وان كانت تملك ليس لها القدرة عن التعبير ...من شعار كرامة المربي ..الى شعار جديد نملك علاقات طيبة مع الوزير ونملك علاقات
طيبة مع مدير التربية وللحديث قياس.

[العوفي العوفي]

لا حول ولا قوة إلا بالله.....
اللهم أصلح الأحوال......

[ياسين 22]

ظواهر غريبة انتشرت بشكل مذهل في مدارسنا(العنف اللفظي- الجسدي – المخدرات – التدخين......) .وهذه بسبب الطريقة المنتهجة من طرف وزارتنا ستنتج لنا مستقبلا/إن لم نحاربها/ أجيال جد عدوانية لاعلاقة لها بالقيم والأخلاق والدراسة وستكوّن الارهاب الحقيقي الذي اتهم بن بوزيد المدرسة الأساسية بانتاجه- سابقا - ولآسباب كثيرة لانستطيع احصاؤها بل نذكر عينة منها
- غياب قوانين صريحة تمنع مثل هذه الممارسات وتمكن الآستاذ من ممارسة مهامه براحة.
- سياسة – لاتضرب تلميذ ولو بزهرة - شجعت التلاميذ على العنف داخل المدرسة وخارجها . مع غياب دور الأسرة والمجتمع /الكل ضد الأستاذ /
- عدم الكفاءة وسوء التكوين لعدد كبير من أساتذة السنوات الأخيرة بسبب سياسة التوظيف عن طريق المسابقة (لاتكوين نفسي ولا بيداغوجي ولا تربوي) لأن مؤسسات التكوين المتخصص لاتكفي لتغطية العجز في أساتذة التخصص
- تقزيم دور مجالس الأقسام الذي أصبح ينحصر فقط في منح – انذار – تهنئة – تشجيع....فقط حتى اعادة السنة بالنسبة للتلاميذ ليس من صلاحيات المجلس .فالكل صار يذهب الى المديرية التي لاتتردد في منحه شهادة التسجيل. ولانتحدث عن الضغوطات الممارسة على المجلس والمدير للتسجيل اوالاعادة
- عقلية – لي قرا واش دار – سيطرت على عقول تلاميذنا واستمدوا نتائجهم من وجود اخوة لهم او أقارب بطالين او تجار أو .....المهم اكملوا دراستهم ولم يستفيدوا بها..
- لاتوجد قوانين تحمي القائمين على الشؤون التربوية – القانون مع التلميذ وضد الاستاذ

[ياسين العربي 24]

ظواهر غريبة انتشرت بشكل مذهل في مدارسنا(العنف اللفظي- الجسدي – المخدرات – التدخين......) .وهذه بسبب الطريقة المنتهجة من طرف وزارتنا ستنتج لنا مستقبلا/إن لم نحاربها/ أجيال جد عدوانية لاعلاقة لها بالقيم والأخلاق والدراسة وستكوّن الارهاب الحقيقي الذي اتهم بن بوزيد المدرسة الأساسية بانتاجه- سابقا - ولآسباب كثيرة لانستطيع احصاؤها بل نذكر عينة منها
- غياب قوانين صريحة تمنع مثل هذه الممارسات وتمكن الآستاذ من ممارسة مهامه براحة.
- سياسة – لاتضرب تلميذ ولو بزهرة - شجعت التلاميذ على العنف داخل المدرسة وخارجها . مع غياب دور الأسرة والمجتمع /الكل ضد الأستاذ /
- عدم الكفاءة وسوء التكوين لعدد كبير من أساتذة السنوات الأخيرة بسبب سياسة التوظيف عن طريق المسابقة (لاتكوين نفسي ولا بيداغوجي ولا تربوي) لأن مؤسسات التكوين المتخصص لاتكفي لتغطية العجز في أساتذة التخصص
- تقزيم دور مجالس الأقسام الذي أصبح ينحصر فقط في منح – انذار – تهنئة – تشجيع....فقط حتى اعادة السنة بالنسبة للتلاميذ ليس من صلاحيات المجلس .فالكل صار يذهب الى المديرية التي لاتتردد في منحه شهادة التسجيل. ولانتحدث عن الضغوطات الممارسة على المجلس والمدير للتسجيل اوالاعادة
- عقلية – لي قرا واش دار – سيطرت على عقول تلاميذنا واستمدوا نتائجهم من وجود اخوة لهم او أقارب بطالين او تجار أو .....المهم اكملوا دراستهم ولم يستفيدوا بها..
- لاتوجد قوانين تحمي القائمين على الشؤون التربوية – القانون مع التلميذ وضد الاستاذ

نعم أخي وانا بدوري اشاطرك الرأي في تشخيص هذا الوباء الفتاك.
نحن نعلم أن هذا الامر مخطط له ولكن ما يحز في نفوسنا هو غياب كلي لدور النقابات صمتها غير مبرر
ومن هنا نناشد هذه النقابات بالتحرك على جميع الاصعدة من اجل انقاذ ما يمكن انقاذه قبل ان تستفحل الظاهرة
ويصبح الامر غير قابل للحلول.

[ahmedchek]

ظواهر غريبة انتشرت بشكل مذهل في مدارسنا(العنف اللفظي- الجسدي – المخدرات – التدخين......) .وهذه بسبب الطريقة المنتهجة من طرف وزارتنا ستنتج لنا مستقبلا/إن لم نحاربها/ أجيال جد عدوانية لاعلاقة لها بالقيم والأخلاق والدراسة وستكوّن الارهاب الحقيقي الذي اتهم بن بوزيد المدرسة الأساسية بانتاجه- سابقا - ولآسباب كثيرة لانستطيع احصاؤها بل نذكر عينة منها
- غياب قوانين صريحة تمنع مثل هذه الممارسات وتمكن الآستاذ من ممارسة مهامه براحة.
- سياسة – لاتضرب تلميذ ولو بزهرة - شجعت التلاميذ على العنف داخل المدرسة وخارجها . مع غياب دور الأسرة والمجتمع /الكل ضد الأستاذ /
- عدم الكفاءة وسوء التكوين لعدد كبير من أساتذة السنوات الأخيرة بسبب سياسة التوظيف عن طريق المسابقة (لاتكوين نفسي ولا بيداغوجي ولا تربوي) لأن مؤسسات التكوين المتخصص لاتكفي لتغطية العجز في أساتذة التخصص
- تقزيم دور مجالس الأقسام الذي أصبح ينحصر فقط في منح – انذار – تهنئة – تشجيع....فقط حتى اعادة السنة بالنسبة للتلاميذ ليس من صلاحيات المجلس .فالكل صار يذهب الى المديرية التي لاتتردد في منحه شهادة التسجيل. ولانتحدث عن الضغوطات الممارسة على المجلس والمدير للتسجيل اوالاعادة
- عقلية – لي قرا واش دار – سيطرت على عقول تلاميذنا واستمدوا نتائجهم من وجود اخوة لهم او أقارب بطالين او تجار أو .....المهم اكملوا دراستهم ولم يستفيدوا بها..
- لاتوجد قوانين تحمي القائمين على الشؤون التربوية – القانون مع التلميذ وضد الاستاذ.
شكرا اخي لقد وضعت الخطوط العريضة لاهم الاسباب

--فدور الاستاذ كبير جدا
--اما الكلام عن التحرك النقابي بنعابير وكان النقابة كيان مستقل...النقابة انا وانت وزميلك...ولها هياكل

---حدثت ظاهرة في مؤسسة لها فرع نقابي يتحرك ويطلب اجتماع للمجلس الولائي وتعلن ويتخذ موقف ويربط الاتصال بالمجلس الوطني وبالنضال والاجتهاد تصبح قضية وطنية

---اما هكذا فقط تلميذ لكم مدير.........القضية لها تفاصيل........الكل يجهلها
--الزميل صاحب الموضوع قال بان المدير وجد تلميذ يدخن في المرحاض فامره بالالتحاق بالادارة فضربه التلميذ بلكمة...ان اظن ان تفاصيل كثيرة تنقص

....يجب اتباع المسارات الصحيحة والقانونية لطرح القضايا

[ياسين العربي 24]

.
شكرا اخي لقد وضعت الخطوط العريضة لاهم الاسباب

--فدور الاستاذ كبير جدا
--اما الكلام عن التحرك النقابي بنعابير وكان النقابة كيان مستقل...النقابة انا وانت وزميلك...ولها هياكل

---حدثت ظاهرة في مؤسسة لها فرع نقابي يتحرك ويطلب اجتماع للمجلس الولائي وتعلن ويتخذ موقف ويربط الاتصال بالمجلس الوطني وبالنضال والاجتهاد تصبح قضية وطنية

---اما هكذا فقط تلميذ لكم مدير.........القضية لها تفاصيل........الكل يجهلها
--الزميل صاحب الموضوع قال بان المدير وجد تلميذ يدخن في المرحاض فامره بالالتحاق بالادارة فضربه التلميذ بلكمة...ان اظن ان تفاصيل كثيرة تنقص

....يجب اتباع المسارات الصحيحة والقانونية لطرح القضايا

لا يوجد ما يمكن اخفاءه لأن المصدر ليس جريدة جزائرية. وما قلته حقيقة ولا يوجد شيء اخر تعرض المدير الى لكمتين قويتين وهرب التلميذ .هذا ما علمناه
من التلاميذ الشهود على الحادثة .وامثاله اصبح عددهم معتبر بدليل تعرض الاستاذات الى المضايقات في الشارع لاكثر من مرة ذنبهم هو حراسة الامتحان والفرض بامانة واخلاص .
فعلا وانت تتحدث عن مبادرات تبدأ من الفرع النقابي وصولا الى المكتب الولائي ومن ثم الى المكتب الوطني. أخي احمد لا نزايد على بعضنا ان قلت لك حدثت مثل هذه الامور .وبدليل ما قمت به انا وزملائي في الدائرة التي اسكنها ولجأنا الى العمل الارتجالي بسبب تهرب المكتب الولائي عن تحمل المسؤولية وكذلك الشعارات الجديدة التي اصابت قادة النقابات وهي علاقتنا طيبة مع الوزير ومدير التربية وووو والا بماذا تفسر سكوت جل النقابات في الشهر الفارط عن ما يحدث في جل الولايات .الا يتطلب الامر وقفة .تقول لي هذه مسؤولية المكاتب الولائية هذا خطأ لان الحلول الترقعية عهدها قد ولى ان الوقفة الوطنية ثمارها اكبر..ان انحراف النقابات عن دورها الاساسي ودخول مفهوم ومصطلح العلاقات خطأ فادح .النقابات يجب ان يكون مصطلحها هو القانون وتطبيق القانون وهذه العلاقة الزائفة مجرد ربح للوقت ولا فائدة منها. كل جديد يقال لنا لليس دور النقابات ..لماذا نناضل في صفوفها اذا كانت كل الامور ليس من اختصاصها.
باختصار شديد ان نقابات التربية ضعيفة وليست في مستوى تطلعات القاعدة ولهذا فان عزوف الاساتذة عن النشاط النقابي له مبرره .
نقابات التربية اصبحت في مختلف ولايات الوطن تلعب دور رجل المطافيء لحاجة في نفس يعقوب انت تعلمها وانا اعلمها في ظل غياب الشفافية والديمقراطية
في مؤسساتها الزائفة التي اصبحت ديكور وفقط .نقابات اشخاص لا نقابات مؤسسات .تنزل الى القاعدة عند حاجتها وترميها بمجرد قضاء حاجتها.

[ahmedchek]

لا يوجد ما يمكن اخفاءه لأن المصدر ليس جريدة جزائرية. وما قلته حقيقة ولا يوجد شيء اخر تعرض المدير الى لكمتين قويتين وهرب التلميذ .هذا ما علمناه
من التلاميذ الشهود على الحادثة .وامثاله اصبح عددهم معتبر بدليل تعرض الاستاذات الى المضايقات في الشارع لاكثر من مرة ذنبهم هو حراسة الامتحان والفرض بامانة واخلاص .
فعلا وانت تتحدث عن مبادرات تبدأ من الفرع النقابي وصولا الى المكتب الولائي ومن ثم الى المكتب الوطني. أخي احمد لا نزايد على بعضنا ان قلت لك حدثت مثل هذه الامور .وبدليل ما قمت به انا وزملائي في الدائرة التي اسكنها ولجأنا الى العمل الارتجالي بسبب تهرب المكتب الولائي عن تحمل المسؤولية وكذلك الشعارات الجديدة التي اصابت قادة النقابات وهي علاقتنا طيبة مع الوزير ومدير التربية وووو والا بماذا تفسر سكوت جل النقابات في الشهر الفارط عن ما يحدث في جل الولايات .الا يتطلب الامر وقفة .تقول لي هذه مسؤولية المكاتب الولائية هذا خطأ لان الحلول الترقعية عهدها قد ولى ان الوقفة الوطنية ثمارها اكبر..ان انحراف النقابات عن دورها الاساسي ودخول مفهوم ومصطلح العلاقات خطأ فادح .النقابات يجب ان يكون مصطلحها هو القانون وتطبيق القانون وهذه العلاقة الزائفة مجرد ربح للوقت ولا فائدة منها. كل جديد يقال لنا لليس دور النقابات ..لماذا نناضل في صفوفها اذا كانت كل الامور ليس من اختصاصها.
باختصار شديد ان نقابات التربية ضعيفة وليست في مستوى تطلعات القاعدة ولهذا فان عزوف الاساتذة عن النشاط النقابي له مبرره .
نقابات التربية اصبحت في مختلف ولايات الوطن تلعب دور رجل المطافيء لحاجة في نفس يعقوب انت تعلمها وانا اعلمها في ظل غياب الشفافية والديمقراطية
في مؤسساتها الزائفة التي اصبحت ديكور وفقط .نقابات اشخاص لا نقابات مؤسسات .تنزل الى القاعدة عند حاجتها وترميها بمجرد قضاء حاجتها.

من خلال كلامك........تنصل المكتب الولائي من تحمل مسؤوليته......هنا الاولولية للنضال تصليح هياكل النقابة محليا وثم وطنيا وهذا الامر ليس هينا اخي يتطلب التجند الواسع للمناضلين والاجتهاد

-----انا اقول لك عند الاغلبية النضال عندهم هو شراء بطاقة نقابة حتى في الكناباست

---اخي ياسين اعمل في ثانوية بالبرج بها72 استاذ كلهم كناباست لم نجد3اساتذة مستعدون لتمثيل الفرع النقابي رجالا او نساء
.....كيف يكون العمل النقابي بهذه الامبالات........ولو يحدث مشكل يبدا الصياح اين النقابة.....المشكلة غياب الثقافة النقابية والمبادرة.....هنا تعطى الفرصة للوصوليين الانتهازيين وينتهي العمل النقابي

-----انا بدات اجمع وثائقي لتحضير ملف تقاعدي ان شاء الله.....

[ياسين العربي 24]

من خلال كلامك........تنصل المكتب الولائي من تحمل مسؤوليته......هنا الاولولية للنضال تصليح هياكل النقابة محليا وثم وطنيا وهذا الامر ليس هينا اخي يتطلب التجند الواسع للمناضلين والاجتهاد

-----انا اقول لك عند الاغلبية النضال عندهم هو شراء بطاقة نقابة حتى في الكناباست

---اخي ياسين اعمل في ثانوية بالبرج بها72 استاذ كلهم كناباست لم نجد3اساتذة مستعدون لتمثيل الفرع النقابي رجالا او نساء
.....كيف يكون العمل النقابي بهذه الامبالات........ولو يحدث مشكل يبدا الصياح اين النقابة.....المشكلة غياب الثقافة النقابية والمبادرة.....هنا تعطى الفرصة للوصوليين الانتهازيين وينتهي العمل النقابي

-----انا بدات اجمع وثائقي لتحضير ملف تقاعدي ان شاء الله.....

وماذا لو قلت لك ان رئيس فرع نقابي تلقى توبيخ لانه كتب وجاءت لجنة تحقيق التي ادانت المدير
وبعد انقضاء سنة عاود المدير وكتب تقرير برئيس الفرع وتلقى انذار ..ولم تحرك النقابة ساكنا ان عزوف هؤلاء نابع من قناعة
ان كل شيء قائم على مصلحة شخصية ..في غياب أليات التغيير داخل المؤسسات ..واعطيك دليل اخر عندما تم تنصيب رئيس
مكتب ولائي في الوادي بشكل غريب من طرف رئيس نقابة وارغمهم على قبول هذا الامين الولائي .وحدث ما حدث .
صدقني اخي وبحكم خبرتي الكبيرة في هذا المجال ان المؤسسات ديكور وفقط .والقيادة لا تريد تفعيلها لانها ترى ذلك يعجل برحيلها
نسأل الله العافية .والصلاح والصحة لاخواني في قطاع التربية .وربي يهدي كل اناني مستبد.

[ياسين 22]

هذه مشكلة يا اخواني ستتفاقم يوما بعد يوم - اذا لم توضع لها حلول عاجلة - والاخوة الذين ذكروا دور النقابات (لأنها تمثلنا) في نقل هذا الانشغال الذي اراه مهم جدا الى السلطات - وهم على علم بذلك ويتعمدون الهروب للأمام / .....صار بعض الأولياء سامحهم الله ./يدافعون عن ابنائهم ولو في المحاكم ضد استاذه او مديره على غير حق بدل توجيههم وتقويم سلوكهم / تنامي العنف ضد الأساتذة أصبح من الأولويات فكم اتمنى ان يأتي يوم تتكلم الوزارة والنقابات وتصيغ قوانين ردعية صارمة لمحاربة هذه الظاهرة

[adelov1]

اخي مشكلة العنف في المؤسسات التربوية اسبابه كثيرة منها البيداغوجية والاجتماعية والاقتصادية

--فنحن لا يمكن لنا الا التطرق للمشاكل التربوية اما الاجتماعية والاقتصادية فهي قضية الدولة والمجتمع

ملاحظاتي تتمثل
1/مايتعلق بنا كاساتذة

-------من خلال خبرتي لاحظت ان الاساتذة الذين يعانون في الاقسام للاسباب التالية ولو بعضها

/////الكفاءة////العدل///التحضير الجيد////التقييم الصادق
تجد استاذ يشكوا من تلميذ وزميله يمدحه....قسم يشكوا منه استاذ ولا يشكوا منه اخر
///مجالس الاقسام اهملت رغم انه قانونيا سيد في قراراته
///عدم التنسيق والتعاون بين اساتذة القسم الواحد
الادارة لا تقف بجانب الاستاذ فالمساعد التربوي تخلى عن دوره واصبح همه قراءة الجرائد والنساء للحكايات واصبح يقوم بمهامهم....شباب الشبكة الاجتماعية
---تلاعب الادارة بتسجيل المطرودين بين المؤسسات وهذه تعتبر نقطة مؤثرة جدا

المهم التسيب اصبح هو الشائع...صدقني اخي في ثانونتائج البحثالانحرافات الأخلاقيه لدى التلاميذ socialworker2009.ahlamontada.net/t492-topicنسخة مخبأة
لقد أجريت +1 لهذا بشكل عام. تراجع
أأما مشكلة السرقة فمن أسبابها : ضعف الوازع الديني ،انخفاض المستوى الاقتصادي ،حب التلاميذ لاثارة الفوضى و الانتقام من االزملاء و ذلك بسرقتهم ... الخ. مشكلة الوشاية ...
مشروع تنمية الوازع الديني لدى طلاب الفضل بن العباس - المنتدى التربوي forum.moe.gov.om › ... › قسم الأخبار ومناشط المدارسنسخة مخبأة
لقد أجريت +1 لهذا بشكل عام. تراجع
رد واحد - كاتب واحد - 24 نيسان (إبريل) 2011
مشروع تنمية الوازع الديني لدى طلاب الفضل بن العباس قسم الأخبار ومناشط المدارس.
الحصول على مزيد من نتائج المناقشات
سئوال لطلاب العلم حول تعريف... اين اجد تعريف ( الوازع الديني ... www.ahlalhdeeth.com/vb/archive/index.php/t-58942.htmlنسخة مخبأة
لقد أجريت +1 لهذا بشكل عام. تراجع
عدد الردود: 8 - 12 أيار (مايو) 2004
[الأرشيف] سئوال لطلاب العلم حول تعريف... اين اجد تعريف ( الوازع الديني ) . أرشيف لمواضيع قديمة حذفت من الملتقى بسبب خلل فني.
الحصول على مزيد من نتائج المناقشات
توتو - سئوال لطلاب العلم حول تعريف.اين اجد تعريف الوازع الديني. Toto.ws/c11204962نسخة مخبأة
لقد أجريت +1 لهذا بشكل عام. تراجع
سئوال لطلاب العلم حول تعريف.اين اجد تعريف الوازع الديني . احسن الله اليكم اين اجد تعريف الوازع الديني . ارشدوني ارشدكم الله لطاعته.وعليكم السلام ورحمة الله.
هكذا تفعل قلة الوازع الديني والأخلاقي - منتديات طلاب الجامعة ... www.aoua.com › ... › المنتديات العامة › منتدى المواضيع العامةنسخة مخبأة
لقد أجريت +1 لهذا بشكل عام. تراجع
عدد الردود: 4 - 3كاتب (كتَّاب) - 5 حزيران (يونيو) 2008
هكذا تفعل قلة الوازع الديني والأخلاقي منتدى المواضيع العامة.
الحصول على مزيد من نتائج المناقشات
مهارات الحفز التربوي | موقع المختار الإسلامي islamselect.net/mat/85298نسخة مخبأة
لقد أجريت +1 لهذا بشكل عام. تراجع
... الحلقات القرآنية، سواء كان مادياً أو معنوياً، ويحقق الأهداف التربوية المرغوبة، ويعمق التفاعل بين المعلم والتلاميذ، ويساعد على تقوية الوازع الديني في نفوسهم، والرغبة ...
طلاب وأكاديميون: العنف الجامعي تعبير عن غياب الحياة الحزبية والوازع ... www.alghad.com/index.php/article/509120.htmlنسخة مخبأة
لقد أجريت +1 لهذا بشكل عام. تراجع
1 تشرين الثاني (نوفمبر) 2011 – وباستعراض اولي لتفسيرات الظاهرة يميل البعض الى ربطها بغياب الحياة السياسية فيما يراها اخرون مرتبطة بضعف الوازع الديني، وهي وجهات نظر ...
الأيام التربوية بثانوية حمان الفطواكي-الجهادية boutguinit.maktoobblog.com/.../الأيام-التربوية-بثانوية-حمان-الفطو...نسخة مخبأة
لقد أجريت +1 لهذا بشكل عام. تراجع
9 آذار (مارس) 2011 – في موضوع: أشكال التعبير عن الذات بين الرغبة الجامحة والوازع الديني. نظم مجموعة من التلاميذ -بقاعة المقتصدية فرع انزكان أي ملول- تحت إشراف أساتذة ...
طلاب يتعاطون النشوق والشمة forum.hawahome.com/t364052.htmlنسخة مخبأة
لقد أجريت +1 لهذا بشكل عام. تراجع
رد واحد - كاتب واحد - 26 نيسان (إبريل) 2011
ويرجع أيمن بن أحمد بيطار (معلم) إلى أن أسباب تناول بعض الطلاب لهذه المواد يعود إلى ضعف الوازع الديني والوعي الصحي والتساهل في التربية بالإضافة ...
الحصول على مزيد من نتائج المناقشات
التربية الإسلامية alaql1.jeeran.com/interest.htm - الأردننسخة مخبأة
لقد أجريت +1 لهذا بشكل عام. تراجع
v التلميذ أهم أركان العملية التربوية ، والتلاميذ يتباينون من حيث القدرات ..... جميع نواحي الحياة ، وتنمية الوازع الديني عند التلاميذ بما يتضمنه الحديث من قيم ومباديء.
يتي لا صفوف للتلاميذ وبعد الراحة الحصة احيانا لا تبدا الا بعد20د واحيانا تصل الى30د ولكن بعض الاساتذة لا ينزعجون من هذه التصرفات وحتى يوجد من هو سعيد بها

-----------ربي اجيب الخير
والله عيب عليك ياخي تتحدث على المساعد التربوي و ادعوك للمؤسسة التي اعمل فيها و ترى كيف ان المساعد التربوي يقوم بحماية و الدفاع عن الاساتذة و العمال و يضحي من اجل ان تسير الدروس في ظروف حسنة رغم ان القوانين البنبوزيدة فوق الجميع لكن دائما اتجاوزها و ادعوا الله ان يسترني ...اما المشكل الرئسي للعنف فيتمثل في نقص الوازع الديني لدى التلاميذ زد على ذلك الغياب الكلي للاولياء امرهم ...الام هي التي تحكم في الاب......و يمكن اضافة عنصر اخر و يعتبر كذلك رئسي هو غياب القوانين الصارمة و الردعية و هذه طبعا سياسة من اجل تحطيم هذا المجتمع.

[عبد الله-1]

يا إخوة الذي يكتب في الجرائد قليل من كثير والذي يخفى أكثر بكثير
عندنا في نهاية السنة الماضية تعرضت أستاذة لمضايقات من طرف تلميذ 3 متوسط وهددها التلميذ بانه سيتعدى عليها في الشارع ووالله لقد كانت تأتي بأخيها ينتظرها طيلة فترة العمل قرب المؤسسة حتى تنهي العمل ويرافقها للبيت و لاحظت هذا بعيني .
للأسف التعليم يتدهور من سنة لأخرى ويجب أن تكون فيه إصلاحات يقوم بها رجال أتقياء ويخافوا الله أما الاصلاحات التي يقوم بها مجهولون لا تنفع أبدا.