الى حاملي الشهادات

[kerat2006]

اتعجب كثيرا لما اقرا عن البعض ففي كل مرة تثار قضية الشهادات في التعليم الا وسمعت اشياء يندى لها الجبين
والحق يقال ان الكثير من الذين هم في التعليم ممن لا يحمل شهادة الليسانس صارت عندهم شبه عقدة لا يحتملون ان يطالب زميلهم حامل الشهادة ببعض حقوقه التي يتمتع بها من لديهم نفس المؤهل العلمي في قطاعات اخرى حجتهم في ذلك ان مستوى الليسانس اليوم لا يرتقي الى شهاداتهم الاعدادية التي توقف عندها عداد تحصيلهم العلمي ونحن نقدر لهم ذلك فالدراسة في ايامهم كانت دراسة والشهادة صعبة المنال انذاك ونشكر جميل من علمنا واوصلنا الى ما نحن عليه ولكن للاسف صار هؤلاء اليوم يقللون من مستوانا ويصفوننا اننا نجحنا بالغش والتنقال ان صح التعبير ونسوا انهم هم من يحرس امتحانات الانتقال الا اذا كانوا قد خانوا الامانة وسمحوا بالغش والمشكل بذلك عندهم ليس عندنا
ومن الغرابة ان تسمع احدهم يصف الشهادة الجامعية بالخرطي وتراه من جهة اخرى يلهث وراء تكوين تحسين المستوى كما تصفه الجهة التي اقرته لا لشيئ الا ليلحق بزميله الذي صار له عدوا والعياذ بالله
اننا نحترم معلمينا اساتذتنا مهما كان مستواهم ولا ننقص من قيمة احد فهم بعد الله من علمنا لكنهم اليوم فاجؤونا بوابل من عبارات الاحتقار والاستخفاف بشهاداتنا وان كان في ذلك انتقاص لهم لا لنا نحن لسان حالنا يقول فاذا اتتك مذمتي من ناقص فهي الشهادة لي باني كامل والكمال لله وحده
وللاسف فمشكلة هؤلاءالقلة -لان ليس كل معلمينا المحترمين لهم نفس الراي بل هم يروننا ابناء لهم لا منافسين يغارون منهم -هي معنا نحن فقط اما اذا تحول الامر الى قطاعات اخرى فلا مشكلة فالطبيب نزيه لم يغش لا في الباكالوريا ولا في الجامعة ومن حقه ان يصنف كما يريد نفس الشيئ مع الممرض مع الاداري ............. المهم ان يقصى فقط غريمهم زميلهم ابنهم الذي اراد ان ينسلخ عنهم وتلك هي المشكلة هم خائغون ان يفتك هذا المطلب ةانا اطمئنهم لن يفتكوه ما دمتم تعملون جنبا الى جنب معهم فتنفسوا الصعداء
فيا حاملي الشهادات ارفعوا ضغطكم عن زملائكم فمهما كان هم اصحاب فضل وجزاء قد حرموا من ثوابه لانهم استكثروه عنكم
انا لا اريد ان اغضب استاذي بل يهمني ان يرقى الى اعلى مصاف وان يتجاوز الجميع في المقابل لا اريده ان ينقص من مقداري ويصف كد السنين وسهر الليالي بانه لا يساوي شيئا في نظره القاصر في نظري انا

[هوني لخضر]

يا ودي لعندو شهادة مبروك عليه التصنيف الجديد
و لي معندوش ثاني مبروك عليه
و قاع مبروك علينا

[kerat2006]

يا ودي لعندو شهادة مبروك عليه التصنيف الجديد
و لي معندوش ثاني مبروك عليه
و قاع مبروك علينا
والله يا سي لخضر انت تعجبني كثيرا مداخلاتك الفكاهية والتي اقراها باستمرار
وانا اشاطرك الراي
سلااااااااااااااااااااااااااام

[m0urad]

كوفر تدي يالهوني هه

[الزمزوم]

مبروك علينا جميعا .

[الزمزوم]

مبروك على الجميع .

[zohir34]

اتعجب كثيرا لما اقرا عن البعض ففي كل مرة تثار قضية الشهادات في التعليم الا وسمعت اشياء يندى لها الجبين
والحق يقال ان الكثير من الذين هم في التعليم ممن لا يحمل شهادة الليسانس صارت عندهم شبه عقدة لا يحتملون ان يطالب زميلهم حامل الشهادة ببعض حقوقه التي يتمتع بها من لديهم نفس المؤهل العلمي في قطاعات اخرى حجتهم في ذلك ان مستوى الليسانس اليوم لا يرتقي الى شهاداتهم الاعدادية التي توقف عندها عداد تحصيلهم العلمي ونحن نقدر لهم ذلك فالدراسة في ايامهم كانت دراسة والشهادة صعبة المنال انذاك ونشكر جميل من علمنا واوصلنا الى ما نحن عليه ولكن للاسف صار هؤلاء اليوم يقللون من مستوانا ويصفوننا اننا نجحنا بالغش والتنقال ان صح التعبير ونسوا انهم هم من يحرس امتحانات الانتقال الا اذا كانوا قد خانوا الامانة وسمحوا بالغش والمشكل بذلك عندهم ليس عندنا
ومن الغرابة ان تسمع احدهم يصف الشهادة الجامعية بالخرطي وتراه من جهة اخرى يلهث وراء تكوين تحسين المستوى كما تصفه الجهة التي اقرته لا لشيئ الا ليلحق بزميله الذي صار له عدوا والعياذ بالله
اننا نحترم معلمينا اساتذتنا مهما كان مستواهم ولا ننقص من قيمة احد فهم بعد الله من علمنا لكنهم اليوم فاجؤونا بوابل من عبارات الاحتقار والاستخفاف بشهاداتنا وان كان في ذلك انتقاص لهم لا لنا نحن لسان حالنا يقول فاذا اتتك مذمتي من ناقص فهي الشهادة لي باني كامل والكمال لله وحده
وللاسف فمشكلة هؤلاءالقلة -لان ليس كل معلمينا المحترمين لهم نفس الراي بل هم يروننا ابناء لهم لا منافسين يغارون منهم -هي معنا نحن فقط اما اذا تحول الامر الى قطاعات اخرى فلا مشكلة فالطبيب نزيه لم يغش لا في الباكالوريا ولا في الجامعة ومن حقه ان يصنف كما يريد نفس الشيئ مع الممرض مع الاداري ............. المهم ان يقصى فقط غريمهم زميلهم ابنهم الذي اراد ان ينسلخ عنهم وتلك هي المشكلة هم خائغون ان يفتك هذا المطلب ةانا اطمئنهم لن يفتكوه ما دمتم تعملون جنبا الى جنب معهم فتنفسوا الصعداء
فيا حاملي الشهادات ارفعوا ضغطكم عن زملائكم فمهما كان هم اصحاب فضل وجزاء قد حرموا من ثوابه لانهم استكثروه عنكم
انا لا اريد ان اغضب استاذي بل يهمني ان يرقى الى اعلى مصاف وان يتجاوز الجميع في المقابل لا اريده ان ينقص من مقداري ويصف كد السنين وسهر الليالي بانه لا يساوي شيئا في نظره القاصر في نظري انا

صح لسانك أخي الكريم

[azzed63]

:dj_17:jيوم:2011/12/23
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :تبسة

إلى السيد : الصادق الدزيري



لائحة مطلبية مستعجلة


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع
من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي
( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- إعادة تصنيف أساتذة التعليم الأساسي إلى أساتذة التعليم المتوسط
دون قيد أو شرط
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص



وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام

[النويري]

مادمت صاحب شهادة أظن أنك ستفهمني .

في قديم الزمان كان الدخول إلى التعليم بمستوى النهائي و قبله كان أقل من ذلك . لماذا ؟

لأن هذه المستوى كان هو الأعلى تقريبا ، أما أصحاب الليسانس فكانوا أساتذة في الجامعات و مدراء شركات و قضاة و .......

وتمضي الأيام و يختفي المستوى الأول و يخلفه المستوى الثاني في التعليم ( الليسانس) و يبقى الماجستير و الدكتوراء للجامعات و الشركات و القضاة و ......

و في المستقبل سيصبح صاحب الدكتوراء و الماجستير في التعليم و يزول الليسانس كما زال النهائي وعندها سيضحك عنكم الدكاترة كما تضحكون أنتم اليوم ...

وعندها لا تستطيع أن تجيب عنهم إلا بكلمة لقد كان مستوانا هذا نفتخر به في زماننا ولي يضحك يلحق.

[هوني لخضر]

والله يا سي لخضر انت تعجبني كثيرا مداخلاتك الفكاهية والتي اقراها باستمرار
وانا اشاطرك الراي
سلااااااااااااااااااااااااااام

بارك الله فيك على المجاملة اللطيفة

[ياسين العربي 24]

المذبوحة تضحك على المسلوخة وللحديث قياس

[صابر24]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته أخي يبدو لي أنك أعقل من زميلك الذي تبجح على معليميه وأساتذته كونهم لا يحملون شهادات جامعية . وأنت كذلك أعتب عليك استعمالك شعر المتنبي في غير موضعه .فنحن من باب أولى أن نرد عليه بـ:
إذا أتتك مذمّتي من ناقص فهي شهادة لي بأني كامل
والكمال لله .

صابر24 الوادي

[جزلون]

و في المستقبل سيصبح صاحب الدكتوراء و الماجستير .

الدكتوراة او الماجستار لاو حتى الليسانس !! لا مستقبل له في التعليم ...لأنه يكون قد استهلك نصف عمره للحصول على ما تتحدث عنه
يعني يدخل ....للتعليم و مباشرة يتقاعد !!

-------------

و اريد ان اقول لك سرا

سبب خراب الجزائر .......هو هاته الجملة .. في قديم الزمان كان.

[شهاب 3]

مادمت صاحب شهادة أظن أنك ستفهمني .

في قديم الزمان كان الدخول إلى التعليم بمستوى النهائي و قبله كان أقل من ذلك . لماذا ؟

لأن هذه المستوى كان هو الأعلى تقريبا ، أما أصحاب الليسانس فكانوا أساتذة في الجامعات و مدراء شركات و قضاة و .......

وتمضي الأيام و يختفي المستوى الأول و يخلفه المستوى الثاني في التعليم ( الليسانس) و يبقى الماجستير و الدكتوراء للجامعات و الشركات و القضاة و ......

و في المستقبل سيصبح صاحب الدكتوراء و الماجستير في التعليم و يزول الليسانس كما زال النهائي وعندها سيضحك عنكم الدكاترة كما تضحكون أنتم اليوم ...

وعندها لا تستطيع أن تجيب عنهم إلا بكلمة لقد كان مستوانا هذا نفتخر به في زماننا ولي يضحك يلحق.

يا أخي في القديم كما تقول كان هناك احتياج كبير للمعلمين والأساتذة ولم يكن عدد المتعلمين بكثرة ولذلك كان الكثير ممن يخفقون في البكالوريا
يتوجهون للتعليم والإدارة .

[حميدي احمد]

يا ودي لعندو شهادة مبروك عليه التصنيف الجديد
و لي معندوش ثاني مبروك عليه
و قاع مبروك علينا


ياصاحب الموضوع لك الحق ان تدافع عن نفسك وان تحافظ على سنارتك

ويا سي لخضر ما تزعفش عليه كلمة ياودي معناه بلي راك كرهت هذا نوع من المواضيع


كما قلت الله يسهل على الجميع

[missoum]

الحمد لله .............................كاينة "الموت "................. وكاين رب يحاسب...........

[kerat2006]

مادمت صاحب شهادة أظن أنك ستفهمني .

في قديم الزمان كان الدخول إلى التعليم بمستوى النهائي و قبله كان أقل من ذلك . لماذا ؟

لأن هذه المستوى كان هو الأعلى تقريبا ، أما أصحاب الليسانس فكانوا أساتذة في الجامعات و مدراء شركات و قضاة و .......

وتمضي الأيام و يختفي المستوى الأول و يخلفه المستوى الثاني في التعليم ( الليسانس) و يبقى الماجستير و الدكتوراء للجامعات و الشركات و القضاة و ......

و في المستقبل سيصبح صاحب الدكتوراء و الماجستير في التعليم و يزول الليسانس كما زال النهائي وعندها سيضحك عنكم الدكاترة كما تضحكون أنتم اليوم ...

وعندها لا تستطيع أن تجيب عنهم إلا بكلمة لقد كان مستوانا هذا نفتخر به في زماننا ولي يضحك يلحق.
يبدو انك لم تفهمني يا اخي انا لا اضحك على احد انا اقدر اصحاب الفضل علي من اساتذتي وانت قد قلتها هي ملاحلة ففي ذلك الزمان كان من يحمل راية التعليم هم اجل الناس وارفعهم مقدارا مع ان مستواهم لم يكن جامعيا اما الن فرغم ارتفاع المستوى صار المربي هو اخر من ينظر اليه باحترام ولم يعد يهابه احدا هل تعرف لماذا؟
ببساطة ايام زمان كان اهل التعليم متضامنين متحدين بحيث ان الولي يدخل الى المؤسسة يترجى الجميع لقضاء مصلحة ابنه اما الان وبعد هذا التفرق والتناحر فيما بيننا ذهبت قيمة المربي وصار الولي الذي لم يتغير مستواه بين الماضي والحاضر هو اول من يحتقرنا
علينا ان ننتبه لهذا هناك الكثير من الناس يقرؤون مانكتب وكل يوم يزدادون استخفافا بنا
لذا المستوى الحقيقي الذي يجب ان تقاس به الكفاءات هو هو في مدى احترامنا لبعض وتقديرنالانفسنا
كلنا في الهواء سواء
هل انا على صواب ا

[kerat2006]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته أخي يبدو لي أنك أعقل من زميلك الذي تبجح على معليميه وأساتذته كونهم لا يحملون شهادات جامعية . وأنت كذلك أعتب عليك استعمالك شعر المتنبي في غير موضعه .فنحن من باب أولى أن نرد عليه بـ:
إذا أتتك مذمّتي من ناقص فهي شهادة لي بأني كامل
والكمال لله .

صابر24 الوادي
شكرا لك اخي

[kerat2006]

بارك الله فيك على المجاملة اللطيفة
هي ليست مجاملة بل هي الحقيقة

[ahmedsayah]

الى صاحب المقال نحن اسانذتك لسنا كسلاء كما يدعي مضمون مقالك ومن امثلة ذلك لي 1-شهادة ليسانس حقوق 2-شهادة ليسانس علم النفس 3.ضهادة قانون الاعمال للدراسات الجامعية التطبيقية....كل هذا و تحسبنا بلا شهادات او اننا توقفنا عن طلب العلم..و لكن لا تنفع هذه الشهادات لأنها في غير الاختصاص..قال الشاعر. قل لمن ادعيت في العلم شهادة حفظت شيئا و غابت عنك أشياء

[kerat2006]

الى صاحب المقال نحن اسانذتك لسنا كسلاء كما يدعي مضمون مقالك ومن امثلة ذلك لي 1-شهادة ليسانس حقوق 2-شهادة ليسانس علم النفس 3.ضهادة قانون الاعمال للدراسات الجامعية التطبيقية....كل هذا و تحسبنا بلا شهادات او اننا توقفنا عن طلب العلم..و لكن لا تنفع هذه الشهادات لأنها في غير الاختصاص..قال الشاعر. قل لمن ادعيت في العلم شهادة حفظت شيئا و غابت عنك أشياء
انا لم ادع انكم كسالى فانت سامحك الله لم تفهم مضمون كلامي واعلم ان الكثير من الاساتذة يحملون ارقى الشهادات فقط لم يعطوا حقهم وانا لا ادعي في العلم لا شهادة ولا فلسفة وانني قد لاحظت من كثرة غيضك انك قد تصرفت في قول الشاعر
يا اخي هون عليك عاملني كتلميذ لك ولا تقولني ما لم اقل

[غربي.17]

أخي الكريم أنت تفتخر بشهادتك هل تعلم أن بعض المعلمين والاساتذة من تخرجوا من المعاهد التكنولوجية للتعليم واليوم هم يحملون شهادات لأنهم كانوا عصاميين فنالوا هذه الشهادات فماذا فعلوا بها؟ اتها أوراق معلقة في الجدران لأن عملهم هو ماقدموه لهذه الاجيال فلا تفتخر بشهادتك ونحن نعلم علم اليقين بان البكالوريا وما يتبعها ذهبت مع السنوات الذي كان فيه النجاح على جدارة واستحقاق لو عشت في ذلك الزمان ماتجرأت وقلت ما قلت

[عيون-المحبة]

هرمنــــــــــــــــــــــــا هرمنـــــــــــــــــــــــا من موضوع الشهادة و؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[boulekhloukh]

كلنا أسرة واحدة وكلنا أمام مصير واحد
لا يمكن أن يمجد أي واحد نفسه على الاخرين ، و الله من العار أن تحدث هذه الفتنة بين الأساتذة خاصة أساتذة الطور الواحد بين هذا يملك شهادة و الاخر لا يملك شهادة.
الشهادة اسم على مسمى تبقى شهادة على النجاح مهما كانت أسبابه و ظروفه و حيثياته فالنجاح يبقى نجاحا فلماذا ننقص من قيمتها و الله لدى زميلان متخرجان حديثا أقول نعم الزميلين ونعم الصحبة . فهما ممتازان عملا و اخلاقا .
و بالنسبة للذين ينقصون من قيمة شهادة التخرج من المعاهد التكنولوجية للتربية أقول لهم أن الدخول إلى الجامعة أسهل من الدخول إلى هذه المعاهد بكثير لعدة أسباب :
1/ النجاح يكون بمسابقة بين مئات المترشحين و ينجح أقل من عشرين
2/ أسئلة الاختبار الكتابي في المادة صعبة جدا
3/ اجتياز امتحان شفهي أكثر صعوبة يشمل التربية العامة و علم النفس التربوي و سؤال شفهي في المادة صعب جدا مثلا ماهو شعار العلم الذي رفعه يوغرطة ضد الرومان ؟؟؟ هل يستطيع أحدا أن يجيب عليه ؟
كيف نعرب كلمة ( أيضا) ، ماهي عاصمة بوتان ؟ لماذا لا لانتاج من قضيتين سالبتين ؟ ... إضافة إلى الفصاحة اللغوية و حسن الهندام
4/ امتحانات الارتقاء من سنة لأخرى اقصائية لأنه غالبا لا يسمح لك بالاعادة في حالة عدم وجود دفعة أخرى
معظم الذين لم يتحصلوا على البكالوريا سببهم ضعف في مادة الفرنسية او الانجليزية أو الرياضيات و باقي المواد تجده ممتازا .
لنكن يد ا واحدة تحارب من يريد اهانتنا و لا نهين بعضنا البعض .

[ouamri]

نعم الرأي،شخصيا ليس لي أية عقدة من الشباب الصاعد الدي يحمل الشهادات الجامعية وأود من دل قلبي أن يعوضني في المستقبل ويكون أحسن مني خاصة إدا إستعمل معلوماته القيمة والخبرة التي يحصل عليها مني،وأكيد أنني سأكون سعيدا بمرافقته ،كما أنني قد تعلمت الكثير من الشباب،والمرجو ألا نعمم ،فكما يوجد قدماء في المهنة ولايفقهون أي شيء ،يوجد كدلك من لهم شهادات ما شاء الله ،لكن بالإسم فقط.عودو إلى رشدكم أيها المربون ،وساندوا بعضكم.

[azzed63]

:sdf:ارفعو شوية المستوى و فكونا من شهادات الخرطى
زعمة نسينا الموضوع ايامات و راح ترجعونا ليه رانا الان فى موضوع اعادة الاعتبار للناس الى تكونوا للتعليم
اما الى عندو شهادة صح يروح يقرى فى الجامعة و يفكو من التعليم الواطى

[fretesmed]

اتعجب كثيرا لما اقرا عن البعض ففي كل مرة تثار قضية الشهادات في التعليم الا وسمعت اشياء يندى لها الجبين
والحق يقال ان الكثير من الذين هم في التعليم ممن لا يحمل شهادة الليسانس صارت عندهم شبه عقدة لا يحتملون ان يطالب زميلهم حامل الشهادة ببعض حقوقه التي يتمتع بها من لديهم نفس المؤهل العلمي في قطاعات اخرى حجتهم في ذلك ان مستوى الليسانس اليوم لا يرتقي الى شهاداتهم الاعدادية التي توقف عندها عداد تحصيلهم العلمي ونحن نقدر لهم ذلك فالدراسة في ايامهم كانت دراسة والشهادة صعبة المنال انذاك ونشكر جميل من علمنا واوصلنا الى ما نحن عليه ولكن للاسف صار هؤلاء اليوم يقللون من مستوانا ويصفوننا اننا نجحنا بالغش والتنقال ان صح التعبير ونسوا انهم هم من يحرس امتحانات الانتقال الا اذا كانوا قد خانوا الامانة وسمحوا بالغش والمشكل بذلك عندهم ليس عندنا
ومن الغرابة ان تسمع احدهم يصف الشهادة الجامعية بالخرطي وتراه من جهة اخرى يلهث وراء تكوين تحسين المستوى كما تصفه الجهة التي اقرته لا لشيئ الا ليلحق بزميله الذي صار له عدوا والعياذ بالله
اننا نحترم معلمينا اساتذتنا مهما كان مستواهم ولا ننقص من قيمة احد فهم بعد الله من علمنا لكنهم اليوم فاجؤونا بوابل من عبارات الاحتقار والاستخفاف بشهاداتنا وان كان في ذلك انتقاص لهم لا لنا نحن لسان حالنا يقول فاذا اتتك مذمتي من ناقص فهي الشهادة لي باني كامل والكمال لله وحده
وللاسف فمشكلة هؤلاءالقلة -لان ليس كل معلمينا المحترمين لهم نفس الراي بل هم يروننا ابناء لهم لا منافسين يغارون منهم -هي معنا نحن فقط اما اذا تحول الامر الى قطاعات اخرى فلا مشكلة فالطبيب نزيه لم يغش لا في الباكالوريا ولا في الجامعة ومن حقه ان يصنف كما يريد نفس الشيئ مع الممرض مع الاداري ............. المهم ان يقصى فقط غريمهم زميلهم ابنهم الذي اراد ان ينسلخ عنهم وتلك هي المشكلة هم خائغون ان يفتك هذا المطلب ةانا اطمئنهم لن يفتكوه ما دمتم تعملون جنبا الى جنب معهم فتنفسوا الصعداء
فيا حاملي الشهادات ارفعوا ضغطكم عن زملائكم فمهما كان هم اصحاب فضل وجزاء قد حرموا من ثوابه لانهم استكثروه عنكم
انا لا اريد ان اغضب استاذي بل يهمني ان يرقى الى اعلى مصاف وان يتجاوز الجميع في المقابل لا اريده ان ينقص من مقداري ويصف كد السنين وسهر الليالي بانه لا يساوي شيئا في نظره القاصر في نظري انا

أخي الفاضل كلامك منطقي لكنك تتحدث عن عيوب طرف دون الطرف الآخر
الإستفزاز يأتي من الطرفين فما قولك وأنت صاحب عقل راجح
فيمن يخاطب المعلمين بآيل للزوال من باب التشفي والسخرية ؟؟؟؟
وما رأيك فيمن يحمل الشهادة الجامعية ويشتم المديرين من شرق الجزائر إلى غربها دون أن يعرفهم ؟؟
ومارأيك في صاحب الشهادة الجامعية الذي يتهجم على زملائه وينعتهم بالجهل ؟؟؟
ومارأيك في صاحب الشهادة الذي يحتقر غيره ويصفه بالقديم الذي لابد من إزالته ؟؟؟
ومارأيك في صاحب الشهادة الذي يصف زميلا له وربما كان في الماضي القريب تلميذا ينهل العلم على أيديهم بالمتخلف صاحب مستوى السادسة إبتدائي ؟؟؟
ومارأيك في صاحب الشهادة الذي يحلم بأن يكون وزيرا للتربية لكن ليس لإسعاد زملائه بل ليحقق أمنيته في تصنيف المدير في الصنف 6
وماخفي كان أعظم
أجبني بربك وأنا واثق من انك تفهم شعوري نحوهم وهم من يباعدون بيننا وبينكم

[dani65]

لا اضن ان الدين يكتبون فى هدا الموضوع من رجالات التربية .فرجل التربية مربى قبل كل شيىء. سواء اكان استاد اساسى او معلم او استاد ثانوى فالكل يؤدى رسالة نبيلة .فلماذا لا نتحد جميعنا صاحب الشهادة او خريج المعهد التكنولوجى او المدرسة العليا للاساتذة من اجل توحيد الصف من اجل خير المدرسة الجزائرية و خير ابناءنا جميعا وخير هذه الاءمة (فلا تنازعوا فتفشلوا) اتقوا الله فاخاك او اباك او جارك هو استاذك استاذ اساسى ويا استاذ الاساسى ابنك او تلميذك استاذ متوسط .فلماذا كل هذا الكلام الذى يفرح الاعداء.اتقوا الله

[abou besma]

كفاكم قذفا لبعضنا البعض والله عيب عليتا جميعا ، لإن الدراسة في الجزائر مفتوحة للجميع ولا أحدا منعكم من مواصلة الدراسة مهما كان السن .

[رضا11]

اسمعوا لا عقدة لا والو عندك ماذا ليسانس ومهندس وددج ت وطبيب الكل والو في الخارج اتحداك ان قبلت في الخارج لان شهاداتنا غير معترف بها روح عاود قرايتك معانا في الجزائر والله يا ولادهم ما يقراو في مدارس الفقراء والفاهم يفهم ...

[nadineisraa]

حاملو الشهادات من هم ؟
انا مثلا صنف11ايل للزوال لكن انظر لي
ليسانس علم اجتماع تنظيم
تقني سامي اعلام الي
ليسانس بيولوجيا
9باكالوريا اخرها نتيجة قريب من الجيد بدون ادنى مراجعة
هذا لاننا دخلنا المعاهد التكنولوجيةيوم كان معدلها اكبر من معدل قبول الطب والصيدلة معدل الطب 14 معدل المعهد التكنولوجي 16
اتقن لغات الفرنسية والانجليزية ودرستهما لطلبة الباكالوريا
سجلت طب وصيدلة وعلوم فلاحية وحقوق وووووولم اكمل
هذا مستوانا فلا تخطئ ودفعتنا كلها من هذ القبيل

[kerat2006]

حاملو الشهادات من هم ؟
انا مثلا صنف11ايل للزوال لكن انظر لي
ليسانس علم اجتماع تنظيم
تقني سامي اعلام الي
ليسانس بيولوجيا
9باكالوريا اخرها نتيجة قريب من الجيد بدون ادنى مراجعة
هذا لاننا دخلنا المعاهد التكنولوجيةيوم كان معدلها اكبر من معدل قبول الطب والصيدلة معدل الطب 14 معدل المعهد التكنولوجي 16
اتقن لغات الفرنسية والانجليزية ودرستهما لطلبة الباكالوريا
سجلت طب وصيدلة وعلوم فلاحية وحقوق وووووولم اكمل
هذا مستوانا فلا تخطئ ودفعتنا كلها من هذ القبيل
يبدو انك حتى انت لم تفهميني
مع الشكر

[apolo_aures]

أرى أن الشهادة يكون لها اثرا في مجال التربية و التعليم يوم تكون طموحا بواسطته يمكن اصاحبها ان يتقن عمله و ليس ان يجعل من شهادته مظهرا اجتماعيا و الله اعلم.

[جزلون]

أرى أن الشهادة يكون لها اثرا في مجال التربية و التعليم يوم تكون طموحا بواسطته يمكن اصاحبها ان يتقن عمله و ليس ان يجعل من شهادته مظهرا اجتماعيا و الله اعلم.


اي طموح لصاحب شهادة و أي اثر كيفما كان لها .....في وسط كوسط الابتدائي و المتوسط اين تنعدم .....لن يترجم و لن يفهم الا تطاولا و تكبرا ....او محاولة للاستعلاء ..او تهديدا للاخرين و محاولة لازاحتهم او التفاخر عليهم

مهما كانت النية صادقة !!

و هذا سيؤدي ---و كما حصل و لسنين طويلة للمجازين الاوائل ---الى :

وشاية مستمرة ضد هذا الطموح ..الى المديرين و المفتشين و الذين لا يختلفون على الاخرين فمعظمهم بلا شهادة !! لكسرهم و الانتقام منهم ..

وشاية و تقطيع مستمر الى الاولياء ..حتى يقطعون الطريق امام هذا الاثر !!

تتبع الاخطاء الدقيقة و العثرات و العطسات مهما كانت و تسجيلها و نشرها ..محاولة لتحطيم هذا الطموح

شحن النقابيين و ايهامهم ان الوزارة قد تخلت عنهم ..و هي مهتمة بهذا الطامح صاحب الشهادة

------------------------

خلاصة القول .....حكاية صاحب الشهادة و ابناء ابن بوزيد ..تشبه الى حد كبير قصة الربيب و زوجة الاب !!! ..و من السخيف ان تعالج بهاته الرومانسية !!

[عباس1]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[عباس1]

الشهادة العالية في الابتدائي ما فائدتها

[soufrani]

صاحب الشهادة من حقه المطالبة بتصنيف عادل كما في القطاعات الأخرى وصاحب الأقدمية من حقه أيضا المطالبة بتصنيف يثمن أقدميته والتي لا تقل أهمية عن الشهادة وأحسن منهما من جمع بين الشهادة والأقدمية.
والشكر للجميع.

[kerat2006]

صاحب الشهادة من حقه المطالبة بتصنيف عادل كما في القطاعات الأخرى وصاحب الأقدمية من حقه أيضا المطالبة بتصنيف يثمن أقدميته والتي لا تقل أهمية عن الشهادة وأحسن منهما من جمع بين الشهادة والأقدمية.
والشكر للجميع.
كلام جميل بارك الله فيك

[جزلون]

هذا وقت أصحاب الشهادات فهم أصحاب المستوى العـــــــــــــــــــــــــــــــــالي و الثقافة و الهندام و رؤوسهم مملوءة بالعلم و هم مثقفون في كل المجالات و يتقنون على الأقل ثلاث لغات فهم مستقبل التعليم الججايري و لهم نفس عقلية هذا الجيل يفهمونه و يفهمهم

أما الزائلون قد اقضى نحبكم و فاتكم القطار و الججاير لا تشهد لكم بأي انجاز ما عدى واحد لا داعي لذكره فأنصحكم بتدريس أقسام 1 و 2 متوسط و ترك 3 و 4 متوسط لأصحاب المستوى العالي أصحاب العلم أصحاب الشهادات المتنوعة و الثقافة المتعددة
و نفس الشيء في الإبتدائ أتروكوا 4 و 5 لأصحاب الشهادات فهم لهم نفس عقلية هذا الجيل


بالعكس هذا الوقت ...وقت اصحاب الخبرة و كل العالم الا و يبحث فيه عن صاحب الخبرة ..لأنه يختزل الزمن و يمثل عصارة تجارب كثيرة !!

لكن في الججاير نتاع لونسيانتي و قويدر الزدام ....الله غالب ما عندناش الخبرة و اهل الخبرة !!

عندنا ..الخبرة في اللسان الطويل و الهف و الغش و التمنشير !! نكتسبها بالاقدمية و نطالب الدولة ان تثمنها لنا !!!

و لذلك وجب ان تسند لهم ...الاقسام النهائية في كل الاطوار ..لأنها اقسام حساسة و تحتاج الى ..الخبرة الكبيرة ليس في العلم و التربية و غيرها !!

بل في الهف و الغش و التحايل و مراوغة الوزارة و الاولياء و العالم ككل ...كي يبدعون و يستطيعون ان يجعلوا من هاته الاقسام و بخبرتهم الججايرية في الكذب و التزوير و المراوغة ....................تبدو احسن من الاقسام النهائية في الدول المتطورة !! رغم ان ذلك مستحيل لأنها اقسام منهارة منذ ان دخل هؤلاء التعليم الى يومنا هذا !! لكن الخبرة الججايرية تلعب دور !!

---------------
هذه هي خبرة الججايريين !! و الحمد لله على الججاير ..التي تستر و تغفر بل و تزيد تخلص بالزيادة !! للخبرة !!

[kerat2006]

[quote=الحلاق;8379534]هذا وقت أصحاب الشهادات فهم أصحاب المستوى العـــــــــــــــــــــــــــــــــالي و الثقافة و الهندام و رؤوسهم مملوءة بالعلم و هم مثقفون في كل المجالات و يتقنون على الأقل ثلاث لغات فهم مستقبل التعليم الججايري و لهم نفس عقلية هذا الجيل يفهمونه و يفهمهم

أما الزائلون قد اقضى نحبكم و فاتكم القطار و الججاير لا تشهد لكم بأي انجاز ما عدى واحد لا داعي لذكره فأنصحكم بتدريس أقسام 1 و 2 متوسط و ترك 3 و 4 متوسط لأصحاب المستوى العالي أصحاب العلم أصحاب الشهادات المتنوعة و الثقافة المتعددة
و نفس الشيء في الإبتدائ أتروكوا 4 و 5 لأصحاب الشهادات فهم لهم نفس عقلية هذا الجيل[/quot

.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..............................................

.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .............................................
كلام مرفوض


يا اخي نحن نقول للمحسن احسنت وللمسيئ اسات لكننا لا ننقص من صاحب فضل فضله
الفطار لم يفت احدا الا من اراد ان يفوته وكلنا زائلون نعو هذا وقت ماقلته لكن لا يجب ان نستغني عن اصحاب الخبرات ولا ننكر فضلهم
لما دخلنا سلك التعليم بدت لنا المهمة صعبة لكنهم هم الذين ذللوا هذه الصعاب
قشكرا لهم مرة ثانية لانهم هم من علمنا القراءة اليس كذلك