كيف احضر درسا للمتعلم في الابتدائي؟؟؟

[صنوبر]

السلام عليكم
لاهل الخبرة جواب شاف لسؤالي
لا اريد مجرد نقل ادرس تم تصميمه بل طريقو بناء هذا الدرس
كيف احضر درسا للمتعلم في الابتدائي؟؟؟
بارك الله فيكم

[gsma]

اختي في اي مــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــادة ؟

[صنوبر]

اختي في اي مــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــادة ؟
في مادة الرياضيات مثلا
في اللغة العربية

[gsma]

انا كذلك مبتدئة ولكني سوف اعطيك ما اعلم
اولا في درس الرياضيات اي كان الموضوع هو يجب على ان تضع مرحلة الانطلاق مثلا ارسم مجموعة من الاقراص السوال كم قريصة عندنا ؟ وتتركي التلاميذ يحلون ويقوم تلميذ على الصبورة يحل التمرين
ثم مرحلة بناء التعلم وهنا هو موضوع الدرس مثلا درس المقارنة
تكون فيها التمهيد والعرض والخاتمة مثلا نرسم مجموعتين وكل مجموعة فيها عدد معين من الكريات
نترك التلميذ يلاحظ . السوال ماذا نلاحظ في المجموعتين؟ تتركي مهلة لتفكير
تستمعين للاجابة .ثم سوال اخر يكون قريب من الدرس .مثلا كيف هي المجموعة الاولى بالنسبة الى الثانية
ثم يكتشف المتعلم الدرس ....وتكون الدرس مليئة بالامثلة لانها تساعد على الاستعاب اكثر من كلام المعلم
والخاتمة الاكبر والاصغر بين الاعداد
وتاتي مرحلة الاستثمار وهي عبارة عن مجموعة من التمارين اما تكون في الكتاب او اما تكون من عند المعلم
ان شاء الله نكون قد افدتك ممكن اعرف المستوى 1 او 2 او 3 .....ابتدائي

[شولاك]

السلام عليكم ...
سيدتي ...
أولا ... التدريس في المرحلة الابتدائية يحتاج لهمة متجددة وغلق كل منافذ الملل ...
أما عن طريقة تحضير نشاط من النشاطات ملخص في ذلك اللغة العربية والرياضيات على أساس أنهما نشاطان أساسيان فعليك بـ:
- الاطلاع على ما هو مسطر في التدرج البيداغوجي السنوي (وثيقة جوان 2011) ومحاولة فهم الكفاءة المستهدفة وبدقة.
- الاقتصار على وضيعات بسيطة تخدم بشكل فاعل الكفاءة المطروقة
- احرصي على وضعيات منطلقة من مكتسبات قبلية عملية تسهم في اكتساب الكفاءة المستهدفة (الجديدة)
- تحري الوضعيات التي يمارس ويستثمر المتعلم فيها كفاءاته لتبقي أنت موجهة إلى حدود متفرجة، تجنبي قدر المستطاع الوضعيات التي يبقى فيها المتعلم متفرجا معتمدا عليك، وثقي أن هذا الطفل هو طاقة له قدرات أودعها الله فيه فساعديه على اكتشافها ...
- اقتصري في بناء التعلمات على وضعية أو وضعيتين بالكثير وذات معنى في بناء الكفاءات المستهدفة كما ذكرت آنفا.
تأكدي سيدتي أنه بمرور الزمن ستكتسبين خبرة تخول لك أن تتكيفي مع وتكيفي أي نشاط، وأعلمك مسبقا أنك ستجدي عوائق في بدايتك أهمها أخذ المتعلم وقتا للتكيف مع طريقتك ... وكذا الزمن الملاحق لك خاصة وأن التدرج البيداغوجي السنوي لا يقبل التأجيل لسيرورته لكن لا تقلقي ولا تنزعجي ... فالمتعلم حين يكتسب مهاراته التعامل مع النشاط وفق ما عودته سيجعلك تستدركين ما فاتك ...
بالتوفيق إن شاء الله

[صنوبر]

انا كذلك مبتدئة ولكني سوف اعطيك ما اعلم
اولا في درس الرياضيات اي كان الموضوع هو يجب على ان تضع مرحلة الانطلاق مثلا ارسم مجموعة من الاقراص السوال كم قريصة عندنا ؟ وتتركي التلاميذ يحلون ويقوم تلميذ على الصبورة يحل التمرين
ثم مرحلة بناء التعلم وهنا هو موضوع الدرس مثلا درس المقارنة
تكون فيها التمهيد والعرض والخاتمة مثلا نرسم مجموعتين وكل مجموعة فيها عدد معين من الكريات
نترك التلميذ يلاحظ . السوال ماذا نلاحظ في المجموعتين؟ تتركي مهلة لتفكير
تستمعين للاجابة .ثم سوال اخر يكون قريب من الدرس .مثلا كيف هي المجموعة الاولى بالنسبة الى الثانية
ثم يكتشف المتعلم الدرس ....وتكون الدرس مليئة بالامثلة لانها تساعد على الاستعاب اكثر من كلام المعلم
والخاتمة الاكبر والاصغر بين الاعداد
وتاتي مرحلة الاستثمار وهي عبارة عن مجموعة من التمارين اما تكون في الكتاب او اما تكون من عند المعلم
ان شاء الله نكون قد افدتك ممكن اعرف المستوى 1 او 2 او 3 .....ابتدائي
بارك الله فيك على هذه المساعدة

[صنوبر]

السلام عليكم ...


سيدتي ...
أولا ... التدريس في المرحلة الابتدائية يحتاج لهمة متجددة وغلق كل منافذ الملل ...
أما عن طريقة تحضير نشاط من النشاطات ملخص في ذلك اللغة العربية والرياضيات على أساس أنهما نشاطان أساسيان فعليك بـ:
- الاطلاع على ما هو مسطر في التدرج البيداغوجي السنوي (وثيقة جوان 2011) ومحاولة فهم الكفاءة المستهدفة وبدقة.
- الاقتصار على وضيعات بسيطة تخدم بشكل فاعل الكفاءة المطروقة
- احرصي على وضعيات منطلقة من مكتسبات قبلية عملية تسهم في اكتساب الكفاءة المستهدفة (الجديدة)
- تحري الوضعيات التي يمارس ويستثمر المتعلم فيها كفاءاته لتبقي أنت موجهة إلى حدود متفرجة، تجنبي قدر المستطاع الوضعيات التي يبقى فيها المتعلم متفرجا معتمدا عليك، وثقي أن هذا الطفل هو طاقة له قدرات أودعها الله فيه فساعديه على اكتشافها ...
- اقتصري في بناء التعلمات على وضعية أو وضعيتين بالكثير وذات معنى في بناء الكفاءات المستهدفة كما ذكرت آنفا.
تأكدي سيدتي أنه بمرور الزمن ستكتسبين خبرة تخول لك أن تتكيفي مع وتكيفي أي نشاط، وأعلمك مسبقا أنك ستجدي عوائق في بدايتك أهمها أخذ المتعلم وقتا للتكيف مع طريقتك ... وكذا الزمن الملاحق لك خاصة وأن التدرج البيداغوجي السنوي لا يقبل التأجيل لسيرورته لكن لا تقلقي ولا تنزعجي ... فالمتعلم حين يكتسب مهاراته التعامل مع النشاط وفق ما عودته سيجعلك تستدركين ما فاتك ...

بالتوفيق إن شاء الله

بارك الله فيك استاذ على هذا الرد الموجه و المتسلسل و شكرا لدفعك القوي لمعنوياتي جزاك الله كل الخير
منكم نستفيد و نفيد

[حميدي البشير]

http://educ17.blogspot.com/2011/12/blog-post_5283.html

[صنوبر]

http://educ17.blogspot.com/2011/12/blog-post_5283.html
ارك الله فيك و جزاك الله كل الخير
و جمعة مباركة