التوزيييع تاع الفرنسية

[نعمة القدوس]

سلاامممـــ


طلب آآخر ..


واحد برك ،، صغييير وخفييف



المهم ،،



تقدروو تعطييوني التوزيع السنوي تاع اللغة الفرنسية

جدع مشترك علوم



مناه الأستاذة تاعنا سامحها الله عطاتني 10 في التقوييم ..


مع أني مرة حضرتلها الدرس بلا ماتقووللنا


ورحت زعما نعتتهولها باه بالاك تشفى عليا كيما تحط نقاط التقوييم ولكن لا حياة لمن تنادي



مع العلم ،، أنها ماتقوللناش واش نحضرو

وزيد التلاميذ اللي حطتلهم ملييح ينوضو يصححولها الأخطاء وفقط

وساعات يهدرو معاها



أنا شكيت تخربطت في وجهي ولا نسات عليا


..



بالصح نوورمال نمسح في رووحي المووس


آنا اللي غالطة ولازملي نثبتلها نفسي أكتر، ونبهرها لدرجة نردها تهتور بيا

ان شاء الله




المهمممــ


بعد كل هاد الثرثرة ..



تعطييوني التووزيع ولا لالا ؟؟


وآآش مانغيييضكمش ؟؟









هيا راني نستنى فيييكم

[roro roro]

ماعنديش التوزيع

مي تقدري تقولولي وين راكم حابسين بالاك نكون عارفة واش الدرس الجاي ;)

[نعمة القدوس]

درنا l'interview

وعطاتنا تماريين عليه ،،

وبرك

[بن زرام]

التوزيع السنوي للفرنسية خاص بتلاميذ الاولى الثانوية لكل الشعب

قبل ذالك لقد وضعت مجموعة من الصور تعبر عن السلم

جذع مشترك آداب


http://www.onefd.edu.dz/cneg/nouvell...s/Francais.pdf

جذع مشترك علوم وتكنولوجيا
http://www.onefd.edu.dz/cneg/nouvell.../Francais-.pdf

[roro roro]

هدا ما درتو

احنا رانا في ميل درس هههه نتمسخر برك

bn hna f l'interview 3tatna ndirou chaq 2 amis 1interview mé à la classe

ومن بعد درنا séquence 2: la lettre personnelle
é l1 er séance c'était la compréhension écrite page 85

bonne chance ma chère si tu as besoin qlq choz chui là ;)

[نعمة القدوس]

شكرا أخي



ولكن الرابط ما يمشييش


على العمووم بارك الله فيك

[نعمة القدوس]

آآه شكرا أختي



رانا متأخرين مناه الأستاذة ماكانتش عندنا هادي راهي مستخلفة برك


شكرا شكرا


رايحة نحضر هادو لعل وعسى يكون عندي الزهر

[يُوسفـہ]

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=783034

[roro roro]

العفو اختي ان شاء الله يكون عندك الزهر ههههه
المهم أول حاجة تسقسيكم عليها بيان سور تعريف هاوليك
la lettre: est un moyen de communication écrit.
Il existe trois types:
la leter personnelle
administrative
é ouverte

la communication différée : la situation spatiiotemporelle)sa veut dir l'e lieu et le temps( de l'émission est différente de celle de la réception
voilà ça ce que je peux t'aide

et mnt c'est 1 préparation

تقدر تعاونك

بالتوفيق نعمة



Ces trois textes sont des lettres personnelles qui vont de la plus littéraire à la plus "utilitaire", seule la dernière peut faire l'objet d'un télégramme, les deux autres textes n'ayant pas de visée informative, elles ont surtout une fonction expressive.
La lettre est une communication différée (on parle de "communication différée" quand les deux interlocuteurs ne partagent pas le même moment d'énonciation ou le même lieu ( ex : communication téléphonique). On dit d'une lettre qu' elle est la moitié d'un dialogue (surtout lorsque la correspondance est suivie) car elle donne des réponses à des questions implicites ou à des questions rappelées par le scripteur. La lettre ne posant pas de problèmes particuliers, nous nous *******erons de faire le point ici sur les modalités, très présentes dans ces discours.
On distingue deux types de modalités :
- la modalité affective qui, comme son nom l'indique, correspond à l'expression de l'affectivité et qui se matérialise dans le discours écrit par l'emploi des points d'exclamation, des interjections, d'un lexique particulier (ex : les surnoms donnés pour exprimer la tendresse, la complicité ; les adjectifs ; les verbes exprimant un sentiment).
- la modalité évaluative qui correspond à un jugement et qui se manifeste également par l'emploi de noms (à suffixepéjoratifpar exemple), par le choix des adjectifs, des verbes (verbes exprimant une perception, une opinion, un jugement, une probabilité), des modes (ex : le conditionnel quand il exprime une probabilité).

[دعاء 13]

نحن هذا وين راني في ثاني درس تاع القراءة
استاذتنا داة 3 اشهر عطلة تاع امومه
و جابولنا وحدة مستخلفى الله لا يشوفكم فيها تجي ديرينا قراءة و تعمر الصبورة و تجي خارجة
متشرحش طوول و نهار تجينى و عشرة لا

[{عآشقة الفردوس}]

نفس القصة مي أنا زايدة عليك بنقظة فالتقويمممم

مي لازم نبرهنولهم

كيما تاع الشريعة حطتلي 14

وآنا ديما نشارك

+

مادية في فرض 19 و الإختبار 18

مي سمحتها المرة هادي


على خاطر قتلنا لي ظلمتو يسامحني

و يعوضها في الثلاثي الثاني

على خاطر فيها واجبات و المشاركة في الحوايج الصعيبة ب 1+

سلآمممم ثرثرت بزاف قلبتيني هدارة

خخخخخخخ

يخي راكي لآباس آنا ولله الحمدلله لآباس

[sara2012]

السلام عليكم
ممكن خدمة من فضلك
حابة نعرف قائمة الدروس اللي فالمجال هاذا
و اذا ماقدرتيش ممكن الوحدة الاولى
و شكرا لك

[hanna25]

مرحباااااا نعمة التوزيع لعطاوهولك مليح بصح مافيهش الدروس
المهم انا راني عندي كراس تع اختي لوكان تحبي نقلك الدروس يعني وين سكونس وصلتو وانا نقلك الدروس والنصوص لوراها

[malikahobi]

hna darna la révision generale de 1 projet

[malikahobi]

w aprés cha nzidou pls

[نعمة القدوس]

هيه رقية لكان عندك الوقت أكتبييلي برك العناوييين


وآآآسفة مانييش قاعدة ندخل في السكاايب مناه راني نحيييتووو



آآسفة جدا وعدتك باه نعااونك وأخلفت بوعدي



آآآسفة اسمحييلي حنوونة ..

[hanna25]

هيه رقية لكان عندك الوقت أكتبييلي برك العناوييين


وآآآسفة مانييش قاعدة ندخل في السكاايب مناه راني نحيييتووو



آآسفة جدا وعدتك باه نعااونك وأخلفت بوعدي



آآآسفة اسمحييلي حنوونة ..

لاباس راني خلصت درت الموسيقى لعطيتيني وجا مليح
المهم اعطيني برك اسم الدرس لوصلتيلو
وراني نحاول نكتبهولك منبعد
ولوكان كشما عندك حاجا قوليلي بح نعاونك أوكــــــــــــــــي

[نعمة القدوس]

فحلة فحلة ..


نستعرف بيك قادرة على شقاك


علابالي رايح يكوون هو الملييح فيهم كامل باذن الله


بالنسبة للدروس

دخلنا في l'interview


لكان لقيتي الوقت ماش اليوم بعد .. ركزيلي خاصة على النصوص اللي درتوهم
وزيد لاقوااعد ،، برك باه نراجع قبل



وجزاك الله كل خيير بشبووشة


حتى أنا لكان كاشما احتجتييني ديري برك موضوع في الجلة ،، رايحة نكون لتم باذن الله


بالتووفيق


واقرااي مليييييح

[hanna25]

يعني راكم في projet 02

[Big SmaiL]

سلام البنات....


لو سمحتن : حنا مازالنا في:
compréhention de l'ecrit
la terre et l'eau douce
واش كاين بعدها؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بلييييييز اعكوني اليوم!!!!!>>في الانتظار


و ربي يوفقكم

[Big SmaiL]

؟؟؟؟؟؟
.*.*.*.*.*.*.*.

[hanna25]

اختي انا مقريتهاش بصح كيما شفت في كراس ختي كاين:
expression orale
ومنوراها كاين:
point de langue:
la transformation passive

[hanna25]

Projet : 02
Objet d’étude : l’interview
Sequence01 : questionner d’une façon pertinente
Activité : compréhension de l’écrit
Texte support : p73

Projet : 02
Sequence01 : questionner d’une façon pertinente
Activité :points de langue
1/le mode impératif
2/la phrase interrogative
Les exercice :06-09p94-95

Projet : 02
Sequence02 : rédiger une lettre personnelle
Activité : compréhension de l’écrit
Texte support : p89/ma chère maman


Projet :02
Séquence02 :rédiger une letter personnelle
Activité :point de langue
Les pronoms

[روبة حمزة]

حسب رايي ماكالاه تحضري وتشاكري باه تحطلك نقطة مليحة
انا عندي تقنية .شوفي فالحصة كي يهزو صباعيهم ويجاوبو زيدي رفعي صبعك موراهم.وجاوبي مي غيري فالطريقة.
انا هدي الطريقة فووووووووووووووور.وقداه واحد مدايرها

[نعمة القدوس]

ههههههههههه


بالصح المشكل كون ماتسبقش في الإجابة ترووح عليك


مناه قسمنا راهم تاع زعما القاريين .. يعني الدعوة راهي حروووب وفقط


بالصح نجربها هههههههههه

مع ذلك نحب نتعب على الأقل كيما نحتج واحد مايقدر يسكتني



شكرا أخي على النصييحة

[hanna25]

نعمة راني منبعد نكتبهولك ونعدلو آآآآآآسفة والله لبارح مقعدت
المهم الدروس تع l’interview راني كتبتهم
نعمة ممكن طلب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هه نطلب ونتهنا
ممكن تبعتيلي الفيديو تع البحث تاعك تع العربية

[نعمة القدوس]

آآه شكرا رقية


+


بالنسبة لطلبك والله مانقدر


لعدة أسباب


أولها أن الملفت تاع البحت كبيييييييييييير

مانقدرش نحطهولك هنا


وتاني البحت كامل فيه صوتي ،، نحشم نحطو هنا ،، لاتزييدو تضحكو عليا

هههههههههه

[رميساء خولة]

رانا كيفكيف نعمة مدية عند نتع الفرنسية مي حطتلي 12.......................علاه منعرف هي لي تعرف الجواب
وكلوا ربي

[zineb.z]

طلب مساعدة حل الصفحة 86 من كتاب الفرنسية من فظلكم