إلى فخامة رئيس الجمهورية .

[قندوسي لخضر]

أخي المفتش اقرأ هذه الرسالة و اكتب في الرد وافقت ثم وقعت
إلى فخامة رئيس الجمهورية
حفاظا على المصالح العليا للوطن و خدمة لاستقرار المنظومة التربوية و استمرار نجاحاتها يتشرف مفتشو التعليم الابتدائي بإخبار فخامتكم أن ما ورد في مسودة القانون الأساسي الخاص إنما يروم في شقه المتعلق بالتعليم الابتدائي إلى تبديد جهودكم المضنية و تطلعاتكم المخلصة في إرساء منظومة قوية و فعالة حيث أن إصرار مدير المستخدمين بوزارة التربية على استهداف فئة المفتشين في التعليم لابتدائي الذين تحملوا أعباء التعليم بمختلف مراحله ؛ من تكوين للمعلمين بالمعاهد التكنولوجية و رسكلتهم إلى بناء المناهج و تنصيبها انطلاقا من التعليم الابتدائي الأول مرورا بالتعليم الأساسي ثم وصولا إلى التعليم الابتدائي الحالي ، و تحملهم كل أعباء المدرسة الجزائرية منذ الاستقلال من حيث البناء و التجهيز و التسيير الإداري و التربوي للمدارس الابتدائية و ما يترتب عنه من جمع للبريد و توزيعه و متابعته في أماكن نائية مترامية الأطراف ، مع الالتزام بتطبيق مناهج و سياسة الدولة و الذي لم يفتر حتى خلال الظروف الصعبة التي مرت بها البلاد أيام المأساة الوطنية .
فخامة الرئيس :
لا نشك في أن معالي وزير التربية الوطنية يوافق على هذه الطريقة التي صنفتنا في درجة ثالثة دنيا تحت زملاء لنا نتساوى معهم في المؤهلات العلمية و المهنية و حسب الحالات نتفوق عليهم أحيانا و لكن نرى أن مديرية المستخدمين موافقة و اختارتها طريقة لشكرنا على روح التضحية و التفاني في العمل .
و من جهتنا نحمل لجنة صياغة المشروع وحدها تبعات ما سينجر من عواقب وخيمة على التسيير الإداري و التربوي و البيداغوجي في التعليم الابتدائي الذي هو القاعدة و أساس المدرسة الجزائرية .
و ختاما نشيد بالروح النضالية التي يتحلى بها المفتشون والتي دفعتنا إلى تحرير هذه الرسالة وكذا ثباتهم في الدفاع عن المكتسبات من أجل تفويت الفرصة على المتربصين بالمصالح العليا للتربية .

[علي بوم]

وافقت ثم وقعت

[hadil101]

عففففففففففففففففففففففففففففففففففففففففففففففففف ففففففففففففففو

[mos22]

وافقت ثم وقعت

[الحسين الجزائري]

وافقت فوقعت

[mos22]

الى الأخ hadill101 نعرفك جيدا فأنت من ولاية البيض وبالضبط من متوسطة سيدي طيفور التي افتححت سنة 1988 فبلغ السلام لامام المسجد والسى محمد الطالب وابوبكر واعلم أن هذه الرسالة لا تخصك

[nouare]

بارك الله في مسعاكم
هكذا نريد السيد المفتش لا في ارسال قوائم المضربين فقط
بالتوفيق بحول الله
لو كنت مفتشا لوافقت ووقعت

[mos22]

قداري الطيب و سليمان قطاف و قاسيمي محمد وبلجرب وعبد القادرحواسين والطاهر سماني
هؤلاء أساتذة متوسطة سيدي طيفور ولاية البيض

[mos22]

وافقت ثم وقعت

[mos22]

وافقنا ثم وقعنا

[mos22]

وافقت ثم وقعت على بركة الله

[mos22]

وافقت فوقعت

[عيون-المحبة]

بارك الله فيك و في أمثالك المخلصين.

[azzed63]

احكــام انتقـاليـة



1- يدمج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي ، معلمو المدارس الابتدائية الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.



2- يدمج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط ، أساتذة التعليم الأساسي الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة .



التـــــــــرقيــــــة

موظفو التعليم



1- يرقى بصفة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي ،معلمو المدارس الابتدائية الذين يثبتون اقدمية 20 سنة بهذه الصفة ،

- أيضا أساتذة التعليم الابتدائي الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.



2- يرقى بصفة أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط ، أساتذة التعليم الأساسي الذين يثبتون اقدمية 20 سنة بهذه الصفة،

- أيضا أساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة .



3- يرقى بصفة أستاذ تقني رئيسي في الثانوية ،الأساتذة التقنيون في الثانوية الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.

4- يرقى بصفة أستاذ رئيسي للتعليم الثانوي ، اساتذة التعليم الثانوي الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.



5- يرقى بصفة أستاذ مهندس رئيسي ، الأساتذة المهندسون الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات هذه الصفة.



6- يرقى بصفة أستاذ مبرز للأطوار الثلاثة،الأساتذة الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.،ويقدمون أكثر من بحث

في المجال التربوي ،يعلن النجاح من طرف لجنة مكلفة بدراسة البحوث المنجزة .



مهــام الأستـاذ المبرز:



أ- معفي من التدريس



ب- يكلفون بعمليات المتابعة لتكوين الأساتذة وتحسين مستواهم و التكوين التطبيقي للطلبة الأساتذة،ويساعدون المفتشين



في عمليات التكوين ويشاركون في الدراسات الإستشرافية .



ج- يمارسون مهامهم في أكثر من مؤسسة تربوية بالتنسيق مع مفتش المادة وفقا للأطوار الثلاثة.





موظفو التربية





1- يرقى بصفة مساعد رئيسي للتربية مساعدو التربية الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.



2- يرقى بصفة مستشار التربية،بعد التسجيل على قوائم التأهيل: مساعدو التربية الرئيسيون الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.

3- يرقى بصفة مستشار رئيسي للتربية ،مستشارو التربية الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.





4- يرقى بصفة ناظر الثانوية، بعد التسجيل على قوائم التأهيل:



أ- الأساتذة التقنيون في الثانويات الذين يثبتون اقدمية 15 سنة بهذه الصفة.

ب- أساتذة التعليم الثانوي الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.



ج- الأساتذة الرئيسين للتعليم الثانوي الذين يثبتون اقدمية 5 سنوات بهذه الصفة.

5- يرقي بصفة ناظر ثانوية رئيسي، نظار الثانويات الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.



مهام ناظر ثانوية رئيسي هي : نفس مهام الناظر لان هذه الرتبة تعتبر ترقية فقط.

موظفو التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني

1- يرقى بصفة مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي و المهني، مستشارو التوجيه المدرسي والمهني الذين يثبتون

اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.





2- يرقى بصفة مستشار رئيسي للتوجيه والإرشاد المدرسي و المهني، مستشارو التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.

موظفو المخابر



1- يرقى بصفة ملحق رئيسي بالمخابر، الملحقون بالمخابر الذين يثبتون 10 سنوات اقدمية بهذه الصفة.

موظفو التغذية المدرسية



1- يرقى بصفة مستشار التغذية المدرسية بعد التسجيل على قوائم التأهيل ،معلمو المدرسة الابتدائية الذين يثبتون



10 سنوات اقدمية بهذه الصفة.وسيرو مطعما مدرسيا لمدة سنة على الأقل .



2- يرقى بصفة مستشار رئيسي للتغذية المدرسية:



أ- بعد التسجيل على قوائم التأهيل ،معلمو المدرسة الابتدائية الذين يثبتون 15 سنة اقدمية بهذه الصفة.وسيرو مطعما

مدرسيا لمدة سنة على ال

ب- مستشارو التغذية المدرسية الذين يثبتون اقدمية 5 سنوات بهذه الصفة.



مهام مستشار رئيسي للتغذية المدرسية هي: نفس مهام مستشار التغذية المدرسية لان هذه الرتبة تعتبر ترقية فقط.

موظفو المصالح الاقتصادية

1- يرقى بصفة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية ، مساعدو الصالح الاقتصادية الذين يثبتون أقدميه 10 سنوات بهذه الصفة.





2- يرقى بصفة نائب مقتصد مسير ، نواب المقتصدون الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.



3- يرقي بصفة مقتصد ، نواب المقتصدين المسيرين الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.



4- يرقى بصفة مقتصد رئيسي ، المقتصدون الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة .



مناصب أدارة مؤسسات التعليم و التوجيه المدرسي

1- يرقى بصفة مدير مدرسة ابتدائية بعد التسجيل على قوائم التأهيل :



أ- معلمو المدرسة الابتدائية الذين يثبتون اقدمية 15 سنة بهذه الصفة.

ب- أساتذة المدرسة الابتدائية الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.

ج- الأساتذة الرئيسين للمدرسة الابتدائية الذين يثبتون اقدمية 5 سنوات بهذه الصفة.

2- يرقى بصفة مدير متوسطة بعد التسجيل على قوائم التأهيل:

أ- اساتذة التعليم الأساسي الذين يثبتون اقدمية 15 سنة بهذه الصفة.

ب- أساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.

ج- الأساتذة الرئيسين للتعليم المتوسط الذين يثبتون اقدمية 5 سنوات بهذه الصفة.

4- يرقى بصفة مدير ثانوية بعد التسجيل على قوائم التأهيل:

أ- الأساتذة التقنيون في الثانويات الذين يثبتون اقدمية 15 سنة بهذه الصفة

ب- اساتذة التعليم الثانوي الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.

ج- الاساتذة الرئيسين للتعليم الثانوي الذين يثبتون اقدمية 5 سنوات بهذه الصفة.

5- يرقى بصفة مدير مركز التوجيه المدرسي و المهني،بعد التسجيل على قوائم التأهيل:

أ- مستشارو التوجيه والإرشاد المدرسي و المهني الذين يثبتون اقدمية 15 سنة بهذه الصفة

ب- المستشارون الرئيسيين للتوجيه والإرشاد المدرسي و المهني الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.

مناصب التفتيش و المراقبة

1- يرقى بصفة مفتش التغذية المدرسية بعد التسجيل على قوائم التأهيل :



أ- معلمو المدرسة الابتدائية الذين يثبتون اقدمية 15 سنة بهذه الصفة.وسيرو مطعما مدرسيا لمدة سنة .



ب- مستشارو التغذية المدرسية الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.

ج- المستشارون الرئيسين للتغذية المدرسة الذين يثبتون اقدمية 5 سنوات بهذه الصفة.

2- يرقى بصفة مفتش التعليم الابتدائي ،بعد التسجيل على قوائم التأهيل:



أ- معلمو المدرسة الابتدائية الذين يثبتون اقدمية 15 سنة بهذه الصفة.



ب- أساتذة التعليم الابتدائي الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.

ج- الاساتذة الرئيسين للتعليم الابتدائي الذين يثبتون اقدمية 5 سنوات بهذه الصفة



3- يرقى بصفة مفتش التعليم المتوسط ،بعد التسجيل على قوائم التأهيل:

أ- اساتذة التعليم الأساسي الذين يثبتون اقدمية 15 سنة بهذه الصفة.



ب- أساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.



ج- الاساتذة الرئيسين للتعليم المتوسط الذين يثبتون اقدمية 5 سنوات بهذه الصفة

4- يرقى بصفة مفتش التربية الوطنية بعد التسجيل على قوائم التأهيل:

أ- الاساتذة التقنيون في الثانويات الذين يثبتون اقدمية 15 سنة بهذه الصفة

ب- اساتذة التعليم الثانوي الذين يثبتون اقدمية 10 سنوات بهذه الصفة.



ج- الاساتذة الرئيسين للتعليم الثانوي الذين يثبتون اقدمية 5 سنوات بهذه الصفة.



المبادئ الأساسية التي بنيت عليها هذه الاقتراحات



1-.إن تركيبة الأجور إقترحناها بكيفية يستبعد فيها أي إجحاف يمكن أن يؤدي إلى فوارق بين تصنيف الرتب والزيادات



الاستدلالية للموظفين الذين ينتمون إلي الأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، لأنها مؤسسة على معايير موضوعية



كالشهادات أو الأقدمية أو درجة المسؤوليات لكن الفرق بين الأجر العالي و الأجر المنخفض يبقى في حدود درجة



معقولة

- لهذا حددنا التصنيف بين( الصنف 10 إلى الصنف 16 ) و الرقم الاستدلالي من( 453 إلى 713 ). ونطالب ربط



النقطة الاستدلالية بمؤشر غلاء المعيشة وعودة قوية للدولة لمراقبة وتنظيم السوق الجزائرية بالقضاء على السماسرة



مع إرساء سياسة اجتماعية إنسانية تليق بدولة عظيمة مثل الجزائر



- كما عالجنا بعض الإجحاف في التصنيف لدى مساعدو التربية ومعلمو المدرسة الابتدائية كما أعدنا سلك المهندسين



مع إمكانية الترقية فيه،وحذفنا مناصب إدارة مؤسسات التعليم والتوجيه المدرسي وكذالك مناصب التفتيش والمراقبة



من خانة المناصب العليا.

2- نظام الترقية المقترح يسمح لكل الموظفين الذين ينتمون إلي الأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية بالترقية وتحسين الأجر.

- لهاذ اقترحنا نظام الترقية الآلية بواسطة الاقدمية بالنسبة للترقية في المنصب ،و التسجيل على قوائم التأهيل بالنسبة

لتغيير السلك.



- كما نلح ونؤكد على ضرورة التخلي عن نظام المسابقات في الترقية لأنها أثبتت فشلها وسببت في انتشار الغش و تفشي



فظيع للرشوة والمحسوبية في قطاع التربية فأصبحت هذه الفضائح مواضيع تتناولها الجرائد في صفحاتها الأولى.

3- التكوين المستمر والمتابعة وتحسين المستوى اقترحنا تعميم صفة أستاذ مبرز للأطوار الثلاثة ليكون اقرب ويتفرغ



لهذا الدور.

- كما نطلب بالتخلي عن التنقيط وتقارير المفتشين الذي أصبح أحيانا أداة ابتزاز وتصفية حسابات وسبب إحباط لدى

الغالبية.



- لهاذ يجب أن تتوقف مهمته في التكوين المستمر والمتابعة وتحسين المستوى للأساتذة المبتدئين والإشراف على لجان



الترسيم بالتنسيق مع الأساتذة المبرزين

4- كما نطلب بإضافة أجرة الشهر الثالث عشر للسماح للموظف بقضاء عطلة صيفية مريحة نوعا ما.



5- الرفع من قيمة الدرجة بالضعف حتى يتمكن للموظف من مضاعفة أجره على الأقل ثلاث مرات لما يبلغ سن التقاعد.

[كمال يحيى18]

لو كنت مفتشا لوافقت ووقعت
وفقكم الله زملائي وبلغكم أمانيكم التي ترضيه

[ahmedchek]

لو تضيف للرسالة طلب اخر وهو.......فتح تحقيق في قائمة المفتشين للسنوات ال10الاخيرة لكشف التزوير في المسابقات بالاستعانة بالمعلمين والاساتذة في الدوائر والولايات فهم يعرفون المتسلقين بالرشوة والمعرفة فردا فردا
--وكذلك اعادة النظر في قائمة المفتشين الذين وصلوا بكوطات نقابة العار لان اغلبهم دون كفاءة تذكر


وهكذا ننقي هذا السلك النبيل والمهم في تكوين وتحسين كفاءة المعلم ليستفيد ابناءنا

[قندوسي لخضر]

أشرت أخي إلى ظاهرة اجتماعية مرضية هي مع الأسف مطروحة في كل الأسلاك و في كل القطاعات ، أدعو الله أن يحفظنا منها جميعا ، و أعتقد أن ما تفضلت به لا يمكن اعتباره مطلب خاص بهذه الرسالة ، و لك مني جزيل الشكر .

[ahmedchek]

أشرت أخي إلى ظاهرة اجتماعية مرضية هي مع الأسف مطروحة في كل الأسلاك و في كل القطاعات ، أدعو الله أن يحفظنا منها جميعا ، و أعتقد أن ما تفضلت به لا يمكن اعتباره مطلب خاص بهذه الرسالة ، و لك مني جزيل الشكر .

ماهو رايك سيدي استاذ 29سنة عمل في عاصمة الولاية وليس في منطقة نائية له زيارتان
--الزيارة الاولى في94 بعد الحاح الاستاذ على المفتش في اروقة المؤسسة
--الزيارة الثانية في2002 وفي يوم4اساتذة اخرين للمادة في حالة غياب واحتمال غيابهم مقصود ممكن على علم بزيارة المفتش والله اعلم

---

[mos22]

ما تفضلت به أخي ahmed chek ظلم وقد فهمت القصد من تدخلاتك ضد المفتشين

أنت على حق وأحسست أنك مظلوم ولكن ما العمل ؟ فهذا شاذ لا يقاس عيه

وأختم كلامي بقوله تعالى << واصبر وما صبرك إلا بالله >>

[قندوسي لخضر]

أخي زيارة المعلم من تشاطات المفتش و لها عدة ضوابط و قد تتأجل عدة مرات و خاصة مع الفوضى التي تطغى على العمل عندنا ، و إذا كان كان هذا هو السبب الذي يدفع إلى اتخاذ مواقف من كل المفتشين ، إرجو أن تراجعه و تلتمس لإخوانك الأعذار .

[ahmedchek]

ما تفضلت به أخي ahmed chek ظلم وقد فهمت القصد من تدخلاتك ضد المفتشين

أنت على حق وأحسست أنك مظلوم ولكن ما العمل ؟ فهذا شاذ لا يقاس عيه

وأختم كلامي بقوله تعالى << واصبر وما صبرك إلا بالله >>


العمل في هذه المدة مع9 مفتشين وعدد الاساتذة الذين تجاوزوا ال20سنة عمل وبزيارتين حوالي19 استاذ في المادة وفي كل المواد 83استاذ كلهم اكثر من20سنة عمل وكلهم بزيارتين

----هذه الحقائق تظهر انها ليس شذوذ

[mos22]

إذا كنت أستاذا منسقا للمادة أو القسم ماذا تفعل بالنقطة فالترقية في الدرجة آلية

أختي أستاذة منذ 28 سنة لمادة الأدب العربي زارها المفتش 3 مرات
01 الترسيم 01 زيارة تكوين 01 زيارة تفتتيش بنقطة وكانت 11/20
فهي راضية بنصيبها

[ahmedchek]

إذا كنت أستاذا منسقا للمادة أو القسم ماذا تفعل بالنقطة فالترقية في الدرجة آلية

أختي أستاذة منذ 28 سنة لمادة الأدب العربي زارها المفتش 3 مرات
01 الترسيم 01 زيارة تكوين 01 زيارة تفتتيش بنقطة وكانت 11/20
فهي راضية بنصيبها

لا تفهمني خطأ.......انا هنا لست باكيا عن نقطة التفتيش فانا في الدرجة الاخير وعلى ابواب التقاعد ولا تهمني نقطته كبيرة او صغيرة فهي غير مؤثرة نهائيا

------ولكن بالمقابل اليس المفتش دوره الاساسي التكوين

انا استاذ علوم ط باستثناء مفتش واحد هو عباسي ابراهيم من بجاية هو الان مدير التعليم الابتدائي في الوزارة احسست بانني امام انسان علم وخلق........اما القية لم يفيدوني باي معلومة

الحمد لله اعتمد على التكوين الذاتي واتقن الفرنسية وافهم الانجليزية وبالكتب والانترنت منذ2005وهي في المنزل ومن قبل في مقاهي الانترنات عند الاصدقاء ولا احتاج لاي مفتش

----احب تلامذتي ويحترموني ولم اصطدم يوما بتلميذ او ولي فانا ملتزم بعملي الى اقصى الحدود ولا احتاج لاي مسؤول


------------ولكن يحز في نفسي كل سلوك سيئ وعندما اتكلم على مفتش فهو في صيغ موضوعك فهو نفسه كلامي عن كل من لا يؤدي عمله باخلاص وصدق في كل المستويات

---------ما ينقص الجزائريين عموما هو الصدق في العمل فتبدلت القيم فاصبح المزور والراشي فحل ومن لا يعمل باخلاص راجل............وخلات البلاد

.............ربي اجيب الخير لوطني..............اصبحت اخاف عليه اكثر

[mos22]

فهمتك الان واستطيع التولصل معك

[mos22]

فهمتك الآن واستطيع التواصل معك

[ahmedchek]

فهمتك الان واستطيع التولصل معك

شكرا لتفهمك
-اما قضية استاذ منسق للقسم اوالمادة فلم اسفد من القرار مع معضم الاساتذة القدماء في الولاية واخذت عشوائيا وفي كل مرة مصلحة الموظفين تطلب من الانتظار

---الاستاذ الثانوي في النظام القديم 15/3 وعندما يكون مسؤول قسم او مادة15/5 الفرق في الاجرة اضن220دج فعندما يصل الاستاد المسؤول للدرجة8 المنح العائلية تصبح300دج بدل600دج لذى الاستاذ يفضل الاستقالة من منصب مسؤول قبل حصوله على الدرجة الثامنة وهذا ماحصل

---مكتب التعليم الثانوي عند انجازه للقرارات الجديدة اعتمد على القائمة الموجودة لاصحاب15/5 وبعض معارفهم كي العادة فحرمنا من القرارات وهي في طريقها للحل ولا دخل لنقطة المفتش في المشكلة

--------لكن من يشارك في قائمة تاهيلية في اي ترقية فنقطة المفتش مهمة

[mos22]

قف مع إخوانك وناصرهم فهم زملاء لك بالدرجة الأولى والنصرة للأخ واجبة ودع عنك ما يقلق الآخر وقد كنت شاهدا على مفتشك السيد عباسي ابراهيم أترض بتصنيفه في درجة أقل ؟
فقد لا يرضى لنفسه ولا لزملائه وقد لا ترضى له فكن منصفا ولا تفهم من كلامي سوء وأكرر أنا لست من قطاع التعليم ولكني مناصر لهم مهما كانت رتبهم وهذه وصية

[mohated64]

وانا اطلع على موضوعكم هذا تبادر الى ذهني الرسالة الموجهة الى سيادتكم عشية اضراب السنة الماضية والتي بجل المدراء و المفتشين يقوله انتم السادة النتم المناصب العليا ذكرتني تلك الرسالة في وقتها بالشيخ حسن نصر الله حينما خاطب المجاهدين في حرب اغسطس والله ياسادتي الكرام انا لا اشمت ولكن اريد النصح ليس لكم والله الا اخوانكم المعلمين والاساتذة واتركو الخبث لهؤلاء المسؤولين وسيلقون ربهم وهو عليهم غضبان انصح سادتي المفتشين و المدراء بعدم الانسياق وراءهم ان اداريا و حتي تربويا لان حتي تربويا اصلاحاتهم لا يبغون بها وجه الله

[khaled brahim]

الله يجيب الخير
قرأت و وقعت

[mos22]

قرأت ووقعت

[قندوسي لخضر]

هل يمكنني بعد هذه المدة استنتاج أن هذه الرسالة ليست ضرورية

[mos22]

إنها ضرورية يا سي لخضر لابد من طرق كل الأبواب خاصة في الجزائر الكل يخاف من الرئيس

[mos22]

قلت كلامي هذا وأنا جد متيقن منه

[قندوسي لخضر]

من أنت ؟ لماذا تلاحقني في كل مرة

[mos22]

الصارم البتار في التصدي لمسودة الفتنة و العار من طرف
مفتشي التعليم الابتدائي الأخيار.
يسجل مفتشو التعليم الابتدائي الانحياز التام الغير مبرر لمرحلة من التعليم على حساب مرحلة التعليم الأساسي بطوريه الابتدائي و المتوسط من طرف اللجنة المعدة لمسودة القانون الأساسي الخاص و على رأسها رئيس هذه اللجنة الذي يبدو أنه ينتمي إلى فئة من بين فئات هذه المرحلة المفضلة ، و يبدو أنه لا يعرف تمام المعرفة المؤهلات العلمية و المهنية لموظفي مرحلة التعليم الأساسي ، الأمر الذي انجر عنه اختلالات خطيرة و إجراءات تمييزية لا مبرر لها سوى تكريس النظرة الدونية للتعليم الأساسي بطوريه و ضرب استقرار قطاع التربية في قاعدته .
و للعلم هذه بعض التناقضات و الاختلالات المتضمنة في المشروع الصفر الذي اقترحته هذه اللجنة و ليس الوزارة لأن الوزارة لا يمكنها أن تعد مشروع نص جاء للتصحيح بإضافة اختلالات و تناقضات جديدة ، و منها فيما يخص مفتشي التعليم الابتدائي الآتية :
1. التمييز بين موظفي التفتيش و المراقبة و تفضيل سلك على آخر بالرغم من حيازته على نفس الشهادات العلمية وأحيانا مؤهلات مهنية أقل من مفتشي التعليم الابتدائي الذين شاركوا في مسابقة كتابية و شفوية و تابعوا تكوينا إقاميا لمدة سنة أو سنتين بالمركز الوطني لتكوين إطارات التربية و أعدوا رسالة بحث و حازوا على شهادة نهاية التكوين ثم اجتازوا امتحان تثبيت و رسموا في السلك و الرتبة .
2. عدم مراعاة الحقوق المكتسبة في التصنيف مع مفتشي التربية و التعليم الأساسي للطور الثالث مثلما هو موجود في المرسوم التنفيذي رقم 90 - 49 المؤرخ في 6 فبراير سنة 1990 والمتضمن القانون الأساسي الخاص بعمال التربية.
3. حذف تسمية مفتش التربية و الاقتصار على التعليم رغم أن الوزارة ما زالت تدعى وزارة التربية الوطنية و كذلك حذف تسمية التعليم الأساسي للتفريق بين المفتشين في نفس المرحلة بالرغم من القانون التوجيهي للتربية يعتبر التعليم الأساسي مرحلة واحدة .
4. الإجحاف في حق التعليم الابتدائي من خلال الإصرار على تصنيف مفتش التعليم الابتدائي في 13و حرمانه من الترقية مع إدراج ثلاث أسلاك مختلفة في نفس الصنف أي 12 و هي مدير مدرسة ابتدائية و مفتش التغذية المدرسية و أستاذ رئيسي ـ و هي حالة لا توجد إلا في التعليم الابتدائي ـ الأمر الذي جعل الترقية في الابتدائي لا تتم إلا بصنف واحد و تتوقف عند 13 بينما في مرحلة أخرى تتم الترقية بأربعة أصناف و تصل إلى الصنف 17 .
5. الإجحاف في حق مفتشي التعليم الابتدائي من خلال تعدد المهام و عدم تحديد الاختصاص مثلما هو الشأن بالنسبة لأسلاك التفتيش في مرحلتي المتوسط و الثانوي الأمر الذي صعب من مهمة التفتيش في التعليم الابتدائي و أدى بالمفتش إلى الدخول في علاقة إدارية مع :
• مدير التربية و جميع مصالح المديرية .
• رؤساء البلديات .
• رئيس الدائرة .
• مفتش التربية الوطنية.
• أولياء التلاميذ .
• مديري المدارس الابتدائية .
• مفتش المطاعم المدرسية .
• رؤساء الجمعيات الولائية و المحلية .
• مديري المراكز و الدواوين الولائية التابعة لوزارة التربية الوطنية .
6. الإجحاف في حق مفتشي التعليم الابتدائي من خلال تكريس التفتيش و التكوين في مجموعة من المواد التعليمية المختلفة كالرياضيات و اللغة و التربية العلمية و التاريخ و الجغرافيا و التربية الإسلامية و التربية المدنية و التربية البدنية و التربية الفنية و مختلف التخصصات كإدارة المدارس الابتدائية و التربية التحضيرية و التعليم المكيف و محو الأمية رغم أنها تتطلب مفتشا مختصا على غرار ما هو موجود في مرحلتي التعليم المتوسط و الثانوي حسب القانون التوجيهي للتربية و حسب مبدإ التساوي في المهام لموظفي التفتيش و المراقبة
7. ظلم مفتشي التعليم الابتدائي و حرمانهم من الترقية إلى رتبة أعلى أو سلك أعلى، و اقتصار اللجنة على اقتراح الترقية في الرتبة لسلك وحيد بعد قضاء 15 سنة دون غيره من الأسلاك يؤكد هذا الظلم و لا يبرره .
إن لجنة أعدت مشروعا كهذه المسودة يحمل كل هذه التناقضات و الاختلالات المرصودة لسلك واحد فقط هو سلك مفتشي التعليم الابتدائي فما بالك ببقية الأسلاك الأخرى أكيد أنها تشرع للفتنة و تؤسس لاحتجاجات غير مسبوقة و لا يمكنها الاستمرار لأن كلما بنته باطل و لا يمكن أن يؤدي إلا إلى الباطل .
و المقاربة التي اعتمدتها هذه اللجنة تفضي حتما إلى تصنيف المدير الذي يشرف على التعليم الأساسي في الوزارة أقل من نظيره الذي من نظيره الذي يشرف على التعليم الثانوي لأن هذه المقاربة لا تفرق بين من يتعلم في الابتدائي و بين من يشرف عليه
و استبدال هذه اللجنة أو إعادة تشكيلها ضرورة أخلاقية ربما تسمح بتضميد الجراح التي أحدثتها ، و تجعلنا نطمئن إلى الانطلاق من أرضية واضحة تراعي مصلحة المنظومة التربوية فقط .
و ما ضاع حق وراءه طالب
بسيدي بلعباس في 26/12/2011 قندوسي لخضر

[mos22]

تيبازة ـ بشار ـ سطيف ـ بليدة ـ الجلفة ـ خنشلة ـ تبسة ـ باتنة ـ عين تيموشنت ـ الجزائر ـ الشلف ـ غرداية ـ ورقلة ـ مستغانم ـ أم البواقي ـ وررقلة ـ أدرار ـ تمنراست ـ ميلة ـ الطارف ـ تلمسان ـ بويرةـ معسكر ـ غليزان ـ قسنطينة ـ جيجل ـ برج بو عريريج ـ سكيكدة ـ ،،،،،،،،

[mos22]

الجزائر في 18/12/2011
مفتشو التعليم الابتدائي إلى السيد:
وزير التربية الوطنية

الموضوع: قراءة قانونية للمشروع التمهيدي الذي يعدل المرسوم التنفيذي 08/315.
إن مفتشي التعليم الابتدائي لمختلف ولايات الوطن، وبعد اطلاعهم على محتوى المشروع التمهيدي الذي يعدل المرسوم التنفيذي 08/315 المؤرخ في 11/10/2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، يثمنون ما جاء فيه من إعادة للأسلاك والرتب الخاصة بالتفتيش والإدارة، غير أنه بعد اطلاعهم على تصنيفهم تفاجؤوا بحجم التقزيم الذي مس هذه الفئة دون غيرها من الفئات الأخرى، وجعلهم يتساءلون على أي أساس اقترح هذا التصنيف؟
• إذا كان على أساس المهام فإننا نقوم بهام تفوق بكثير مهام زملائنا في الأطوار التعليمية الأخرى، ناهيك عن المهام ذات الطابع الإداري الموروثة عن الفترة السابقة والتي فرضتها اعتبارات متعلقة بالتنسيق، والتي ترفض الوصاية الاعتراف بها، فمفتش التعليم الابتدائي يشرف على نوعين من الموظفين (موظفي التعليم بنوعيه العادي والمتخصص وموظفي الإدارة) تكوينا وتفتيشا ومتابعة وتقويما بينما مفتش التعليم في الأطوار الأخرى فيشرف على نوع واحد من الموظفين فقط (موظفي التعليم فقط).
• إذا كان على أساس الشهادة فإننا حملة شهادات جامعية عليا.
• إذا كان على أساس أهمية المرحلة التعليمية فإنه لا أحد ينكر الأهمية الاستراتيجية للتعليم الابتدائي.
• إذا كان على أساس الحفاظ على المكاسب المحققة فإن تطبيق هذا المشروع يجعلنا مدينين لوزارة التربية بمبالغ مالية معتبرة.
وباعتباركم المسؤول الأول على قطاع التربية، وانطلاقا من حرصكم الشديد على ضمان حقوق كل موظفي القطاع نلتمس من سيادتكم إعادة النظر في هذا المشروع لما يمثله من إجحاف في حقنا، كما أنه يتعارض مع بعض النصوص القانونية السابقة على غرار الأمر 06-03 المتضمن قانون الوظيفة العمومية، والقانون التوجيهي للتربية، والمرسوم الرئاسي 07-304 المؤرخ في 29/09/2007 المتضمن الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين وتحفظاتنا مبررها ما يلي:
1. لم يراع مبدأ العدالة الاجتماعية المكرس دستوريا بنص المادة 29 الذي يساوي بين جميع المواطنين في الحقوق والواجبات دون أي تمييز مهما كان شكله، وهو بذلك يتعارض مع روح المادة 27 من قانون الوظيفة العمومية (الأمر 06-03)،
2. لم يأخذ بعين الاعتبار الحقوق المكتسبة التي ضمنتها النصوص القانونية السابقة، والتي أشار إليها الامر 06-03 في المادة 223 التي تنص على أن " يطبق نظام التصنيف والمرتبات المنصوص عليها في المواد من 114 إلى 126 من هذا الأمر مع احترام الحقوق المكتسبة للموظفين".
3. لم يأخذ بعين الاعتبار نص المادة 24 من القانون 08-04 المتضمن القانون التوجيهي للتربية الذي يرتب المفتشين في سلك واحد.
4. لم يأخذ بعين الاعتبار جسامة المهام وحجم المسؤوليات التي يقوم بها مفتشو التعليم الابتدائي،على خلاف غيرهم من مفتشي الأطوار الأخرى، فزيادة على المهام المشتركة يقوم مفتشو التعليم الابتدائي بمهام إدارية تتعلق بالتسيير الإداري والتنسيق مع مختلف مصالح مديرية التربية، ومختلف السلطات المحلية في إطار ضمان التمدرس السليم للتلاميذ، وكذا تمثيل مديرية التربية على مستوى المقاطعات التفتيشية، والتكفل بانشغالات الموظفين وأولياء التلاميذ، وغيرها من المهام الأخرى ذات الطابع الإداري.
5. لم يراع بنود المرسوم الرئاسي 07-304 المؤرخ في 29/09/2007 الذي يحدد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين سيما المادة 04 التي تخصص الصنفين 15 و 17 لرتب الترقية.
6. لم يأخذ بعين الاعتبار المؤهلات العلمية والشهادات المهنية التي توجت التكوين المتخصص، إذ أن كل مفتشي التعليم الابتدائي يحملون شهادات مهنية وجامعية عليا، ونجحوا في المسابقة، واجتازوا بنجاح تكوينا متخصصا، وأجروا امتحان التثبيت، وهو ما لم يُراع في المشروع التمهيدي.
7. لم يأخذ بعين الاعتبار فتح آفاق الترقية التي ضمنها الأمر 06-03 في المادة 38 منه والتي تنص على حق الموظف في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية بناء على الأسس المحددة في المادة 107 من نفس الأمر.

[قندوسي لخضر]

إنها رسالة إلى القاضي الأول في البلاد فهل توقعون ؟؟؟؟

[زهلول]

العمل في هذه المدة مع9 مفتشين وعدد الاساتذة الذين تجاوزوا ال20سنة عمل وبزيارتين حوالي19 استاذ في المادة وفي كل المواد 83استاذ كلهم اكثر من20سنة عمل وكلهم بزيارتين

----هذه الحقائق تظهر انها ليس شذوذ

لو كانت الادارة ادار لالزمت المفتش بزيارة المعلم او الاستاد رغما عنه
من المفروض ان كل معلم يزار مرة وادة كل 3سنوات او كل 2.5 سنة

[قندوسي لخضر]

كاتب الرسالة ، كتبت و وقعت

[جدو بوطبة]

اولا قرات ووقعت ثم سر على بركة الله فانت بطل ورسالتك ستصل للمجاهد عبد العزيز بو تفليقة وسيتدخل ان شاء الله وينصف المفتشين الاحرار في بلد الحرية لانه منصف المضلومين

[mos22]

على بركة الله

[samourai63]

اولا قرات ووقعت ثم سر على بركة الله فانت بطل ورسالتك ستصل للمجاهد عبد العزيز بو تفليقة وسيتدخل ان شاء الله وينصف المفتشين الاحرار في بلد الحرية لانه منصف المضلومين

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟