bakri abderrachid
2011-12-13, 17:23
الابتدائي أو أبناء الضرة :sdf:
المشروع التمهيدي ( الوثيقة 0) عمق الحقرة والتهميش للتعليم الابتدائي وذلك بتنزيل مؤطريه إلى الدرك الأسفل , هل صار الابتدائي كأبناء الضرة , أو أسوأ من ذلك لم يحصل لهم شرف أن تكون لهم أم حتى ولو كانت ضرة فهم كالأيتام وأي أيتام .. أيتام على مائدة اللئام . تذكرت هذه المعاني وانأ أطالع الدفاع المستميت لبعض النقابات عن بعض أفرادها ورد الوزارة على ذلك بعدم توفر المستوى الجامعي الذي يؤهلهم لاستحقاق مناصب التعليم الثانوي , فتوقفت ونظرت في ملمح مؤطري التعليم الابتدائي مفتشين ومعلمين ومديرين , فوجدت أن القانون الأساسي 08/315 وكذا النسخة المسودة المعدلة له تشترط المستوى العالي وليس هذا فقط فواقع التعليم الابتدائي في السنوات الأخيرة ملئ بالشهادات الجامعية بكل انواعها ومراتبها وكثير هم حملة الماجستير وماهو مخالف لذلك قليل وآيل إلى الزوال , وتمنيت أن يصدح صوت من أهل الحل والربط في بلادي وفي وزارتنا ليقول لا للنزيف الذي تعرفه التربية..لا لتسرب إطاراته إلى الجامعة والقطاعات الأخرى ( والمشككون في كلامي عليهم أن يحصوا أعدادهم على مستوى مناطقهم ويضربون ذلك العدد في عدد بلديات الوطن ..) . أم أن القوم تآمروا علينا واستخسروا هذه الكفاءات في فلذات أكبادنا ومستقبل وطننا واستسهلوا مهمة تربيتهم والتكفل بهم ورأوا أنها في متناول أيا كان..!!!
فالمشرفون على الابتدائي ( المعلم والمدير والمفتش) حسب القانون الأساسي ملمحهم واحد كملمح المشرفين على سائر المراحل والمستويات العليا , اقصد خريجي جامعات وما هو مخالف لذلك في الواقع هو : وضع آيل إلى الزوال بنص الواقع ونص القانون , فلماذا يصر أصحاب القرار على دحرجتهم إلى رتب أدنى ودنيا . هل الأمر يتعلق بمقدار الجهد والأداء ...؟
فالمعلم في الابتدائي مرتبط بحجم ساعي كبير مقارنة بغيره (30ساعة ), و مكلف بتدريس عدد كبير من المواد والأنشطة (اللغة بمختلف أنشطتها , الرياضيات , التربية العلمية والتكنولوجية والإسلامية والمدنية والبدنية والفنية والتاريخ والجغرافيا ... والمداومة وحراسة التلاميذ في الساحة والمطعم ... وحتى الأنشطة اللاصفية )
والمدير في الابتدائي كذلك متعدد الخدمات مشرف بيداغوجي مقيم حريص على تنفيذ المناهج والنصوص . ومسير إداري متعدد الوصايات : (مفتش , مأمن , مستشار تغذية , بلدية ...)كل يطالبه بكم هائل من الوثائق . لو حرص على إنجازها بدقة وصدق لما كفته ساعات الليل والنهار . ومطالب أن يتابع تمدرس التلاميذ وإطعامهم واحتياجات المدرسة من ماء وكهرباء وغاز ومازوت وترميم ومسؤوليات أمن الأطفال وفي كل ذلك لوحده لامعين إلا الله وقد يتجاوز عدد تلاميذ المدرسة عدد تلاميذ المتوسطات وحتى الثانويات وربما يقل العدد فيسند للسيد المدير قسم يدرسه إلى جانب ما ذكرناه من مهام ويسمى عند ذلك مدير غير معفى
أما المفتش في الابتدائي فحدث ولاحرج فهو باختصار يقوم بمهام ثلاث لوظائف ثلاث منفصلة عن بعضها في مراحل أخرى : مفتش بيداغوجي يراقب ويتابع أعمال المعلمين ويكونهم . ومفتش إدارة يراقب ويتابع أعمال المديرين ويكونهم . وممثل لمديرية التربية بمختلف مصالحها في المقاطعة التي يشرف عليها (يمثل عمل متوسط ست مصالح )
هل من مشروع يوقف التلاسن والتخاصم ويرفع الغبن ويوجه الطاقات ويعيد الحقوق إلى أصحابها ؟
المشروع التمهيدي ( الوثيقة 0) عمق الحقرة والتهميش للتعليم الابتدائي وذلك بتنزيل مؤطريه إلى الدرك الأسفل , هل صار الابتدائي كأبناء الضرة , أو أسوأ من ذلك لم يحصل لهم شرف أن تكون لهم أم حتى ولو كانت ضرة فهم كالأيتام وأي أيتام .. أيتام على مائدة اللئام . تذكرت هذه المعاني وانأ أطالع الدفاع المستميت لبعض النقابات عن بعض أفرادها ورد الوزارة على ذلك بعدم توفر المستوى الجامعي الذي يؤهلهم لاستحقاق مناصب التعليم الثانوي , فتوقفت ونظرت في ملمح مؤطري التعليم الابتدائي مفتشين ومعلمين ومديرين , فوجدت أن القانون الأساسي 08/315 وكذا النسخة المسودة المعدلة له تشترط المستوى العالي وليس هذا فقط فواقع التعليم الابتدائي في السنوات الأخيرة ملئ بالشهادات الجامعية بكل انواعها ومراتبها وكثير هم حملة الماجستير وماهو مخالف لذلك قليل وآيل إلى الزوال , وتمنيت أن يصدح صوت من أهل الحل والربط في بلادي وفي وزارتنا ليقول لا للنزيف الذي تعرفه التربية..لا لتسرب إطاراته إلى الجامعة والقطاعات الأخرى ( والمشككون في كلامي عليهم أن يحصوا أعدادهم على مستوى مناطقهم ويضربون ذلك العدد في عدد بلديات الوطن ..) . أم أن القوم تآمروا علينا واستخسروا هذه الكفاءات في فلذات أكبادنا ومستقبل وطننا واستسهلوا مهمة تربيتهم والتكفل بهم ورأوا أنها في متناول أيا كان..!!!
فالمشرفون على الابتدائي ( المعلم والمدير والمفتش) حسب القانون الأساسي ملمحهم واحد كملمح المشرفين على سائر المراحل والمستويات العليا , اقصد خريجي جامعات وما هو مخالف لذلك في الواقع هو : وضع آيل إلى الزوال بنص الواقع ونص القانون , فلماذا يصر أصحاب القرار على دحرجتهم إلى رتب أدنى ودنيا . هل الأمر يتعلق بمقدار الجهد والأداء ...؟
فالمعلم في الابتدائي مرتبط بحجم ساعي كبير مقارنة بغيره (30ساعة ), و مكلف بتدريس عدد كبير من المواد والأنشطة (اللغة بمختلف أنشطتها , الرياضيات , التربية العلمية والتكنولوجية والإسلامية والمدنية والبدنية والفنية والتاريخ والجغرافيا ... والمداومة وحراسة التلاميذ في الساحة والمطعم ... وحتى الأنشطة اللاصفية )
والمدير في الابتدائي كذلك متعدد الخدمات مشرف بيداغوجي مقيم حريص على تنفيذ المناهج والنصوص . ومسير إداري متعدد الوصايات : (مفتش , مأمن , مستشار تغذية , بلدية ...)كل يطالبه بكم هائل من الوثائق . لو حرص على إنجازها بدقة وصدق لما كفته ساعات الليل والنهار . ومطالب أن يتابع تمدرس التلاميذ وإطعامهم واحتياجات المدرسة من ماء وكهرباء وغاز ومازوت وترميم ومسؤوليات أمن الأطفال وفي كل ذلك لوحده لامعين إلا الله وقد يتجاوز عدد تلاميذ المدرسة عدد تلاميذ المتوسطات وحتى الثانويات وربما يقل العدد فيسند للسيد المدير قسم يدرسه إلى جانب ما ذكرناه من مهام ويسمى عند ذلك مدير غير معفى
أما المفتش في الابتدائي فحدث ولاحرج فهو باختصار يقوم بمهام ثلاث لوظائف ثلاث منفصلة عن بعضها في مراحل أخرى : مفتش بيداغوجي يراقب ويتابع أعمال المعلمين ويكونهم . ومفتش إدارة يراقب ويتابع أعمال المديرين ويكونهم . وممثل لمديرية التربية بمختلف مصالحها في المقاطعة التي يشرف عليها (يمثل عمل متوسط ست مصالح )
هل من مشروع يوقف التلاسن والتخاصم ويرفع الغبن ويوجه الطاقات ويعيد الحقوق إلى أصحابها ؟