╣◄ انشغال وليّ أنهكه التفكير...►╠

[أبو عبد النور.]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
إخوتي الأفاضل
بداية أهنؤكم و نفسي بفتح هذا الفضاء الطيب بحول الله حتى نتشارك
كلنا اساتذة و أولياء في استجلاء ما استعصى و استشكل على أفهام
بعضنا و أنا احد هؤلاء.
انشغالي كوليّ يكاد يفغر فاهي و تتسمّر أمامه مداركي. فقبيل فترة
الإمتحانات بأسبوع اطّلعت على بعض كراسات ابنتي الصغيرة
-الصف 2 ابتدائي- قصد مساعدتها على المراجعة، و لهول مصيبتي
اكتشفت أن لديها كراس واحد فقط قامت بتدوين كل الدروس عليه
في غفلة مني و من معلمتها رغم أنني اشتريت لها كل المستلزمات
مع بداية هذه السنة..
و تساؤلي، رغم اعترافي ببعض مسؤوليتي في متابعة ابنتي ينصبّ
حول ما تقوم به المعلمة داخل القسم؟ أ لا يجدر بها أن تراقب جميع
كراسات تلاميذها دوريا. فتنبّه هذا و تصحح أخطاء ذاك و توجه
و تقوّم الآخر؟ أ لا يجدر بها أن تهتم أكثربعملها فضلا عن أنه من
صميم واجباتها و مسؤولياتها.
لقد غاظني إهمال هذه المعلمة. و أزعجني حد التذمّر انسحابها غير
المبير من أداء مسؤوليتها على أكمل وجه. فكيف لها أن تترك أمر
متابعة تلاميذها و ما يكتبونه على كراساتهم؟ و كيف لبعض أولياء
التلاميذ ممن لم يتسنى لهم الدراسة و بالتالي لا يمكنهم متابعة أبنائهم
أن يطمئنوا على مصير فلذات أكبادهم في ظل هذا التسيب و اللامبالاة؟

أرجو أن أجد عندكم ما يرفع عني هذا التذمر.

أخوكم عدنان

[دعاء فدوى]

الى الاستاذ عدنان الامر الذي الذي تتحدث عنه جلل ومشكلة يعاني منها المعلم او المعلمة كما تعاني انت وغيرك من الاولياء تعالى لنبحث في سبب ذالك
1- هل هو المعلم او المعلمة اصدقك القول كولي ومعلم ومدير مدرسة واجيب بنعم لان منا من بلغ به الكبرعتيا فلا يقوى على ان ينحني على دفتر ويتصفح اوراقه ومنا من وظف لشهادته فهو للهاتف وكلام الخلان والخليلات مؤانسا
02- المادة ان جاذبيها والرغبة في تناولها وفراغ محتواها
03/التوقيت اصبح مملا مما حتم وجود فراغا ترجمه التلميذ على ادواته
04-الاولياء ان عزوف الاولياء وانشغالهم عن ابنائهم فقدهم المبادرة في المتابعة لابنائهم
05- كثافة المادة والحشو أفقد الرغبة قي اكتساب المعرفة
06-الاكتظاظ وادراك ماالاكتظاظ حشر وزحم وضجيج وعفنة قسم ووباء اذا انتشر وما لم اقله فحدث ولا حرج

[أبو عبد النور.]

أصدقك القول، أخي الحبيب أنني أشفق على حال المعلم.

و لكن لن يكون ذلك بقدر إشفاقي على إبني و ابنتي ...

فالواجب حري أن يؤدى و لو بشق الأنفس.

تقبل تحيتي

[أماني قادة]

صدق أخي عندي 40 تلميذ في السنة الثانية كل نشاط و أنا أراقب كراسات التلاميذ يضيع الوقت و أنا لم أكمل ، تلميذ نسي كراسه و آخر كتب التربية المدنية في كراس التربية الإسلامية ...... الخ و أعلمك قبل البدء في الكتابة أقول أخرجوا كراسات التربية الإسلامية مثلا و أكتب اسم الكراس على السبورة إلا أنهم يخطئون ......و عندي 4 تلاميذ يملكون كراسا واحدا فقط ، حاولت معهم لكن لا حياة لمن تنادي

[أبو عبد النور.]

و لكن أختي الفاضلة. لمَ لا يتم الإتصال بأولياء التلاميذ و إخطارهم
بالأمر؟أو ترتيب لقاء بأولياء التلاميذ يكون خارج أوقات العمل
لتحسيسهم و إشراكهم في الأمر حتى لا يقع الأمر كله على الأستاذ؟
أدرك أن العمل صعب للغاية مع الأطفال الصغار-كان الله في عونكم-
و لكن ما هي الحلول التي قمتم بها أو حاولتم القيام بها لتجاوز مثل هذه
المشكلات؟ و ماذا عن المفتش؟ أ لا يمكن طرح مثل هذه المعضلات
أمامه حتى يوجهكم و يرشدكم لأنجع السبل و أوكدها للتحقييق؟.
أعانكم الله على تأدية مهامكم و يسّر لكم سبل التوفيق و الفلاح في الدارين..

[أستاذ علي]

بارك الله فيك اخي عدنان على فتح هذا الفضاء

[أبو عبد النور.]

و فيك بارك الله أخي علي.

فلا يمكن إصلاح حال التعليم عندنا إلا بإشراك جميع
الأطراف الفاعلة و منهم الأولياء. فالكثير من الأولياء
ممن يجهل حتى المستوى الذي يدرس فيه ابنه ثم تراه
يكيل التهم و يطعن في نزاهة الأستاذ.

تحيتي

[دعاء فدوى]

الاولياء لا يعرفون المدرسة الافي3 حا لات منحة3000 دج و ادوات التضامن ومجانية الكتاب

[yasser262626]

ونوعية الوجبة

[أبو عبد النور.]

الاولياء لا يعرفون المدرسة الافي3 حا لات منحة3000 دج و ادوات التضامن ومجانية الكتاب

ونوعية الوجبة

بوركتما على مروركما الطيب أخواي.

أصدقكما القول أخويّ العزيزين، أن هذه الظاهرة قد طالت فئة كبيرة
من معلمينا إلا من رحم ربي. فلا نعلق شماعة التقصير على الأولياء
فقط رغم أن هؤلاء لهم نصيبهم أيضا من المسؤولية.
أين هو الضمير؟ و أين هو الوازع الخلقي و الديني؟ إننا مخطئون بدورنا
إذ قابلنا تكالب المجتمع علينا و تقزيمه للدور المنوط بنا بالتقصير في
أداء واجبنا. لقد صرنا نلهث وراء المادة إلى حد لا يطاق و أغفلنا دورنا
التربوي و التوجيهي. فإلى متى يبقى الحال على ما هو عليه؟

بوركتما على المرور

[سآجدْ للهْ]

|||ردد معي|||~~~|||~~~|||الله|||~~~|||أكبر|||
|||~~~|||~~~|||~~~اللهم ارزقنا الجــــــــــــــنه امين
|||ردد معي|||سبحان|||~~~|||الله|||~~~|||وبحمده|||


أخ عدنان

لازم تنبه المعلمكة الى الانتباه الى تلاميذها وتكوينهم ...وتقويمهم


قلها هادي البيت الثاني للطفل هنا لازم يتعلم اشياء كثيرة لا ان يهملو...و...و..و.و.و.و.و.و.و.


راهي تدي في صوارد لحرام.......



لازم الاخلاص في العمل


ربي يفرج

|||ردد معي|||~~~|||~~~|||الله|||~~~|||أكبر|||
|||~~~|||~~~|||~~~اللهم ارزقنا الجــــــــــــــنه امين
|||ردد معي|||سبحان|||~~~|||الله|||~~~|||وبحمده|||

[أبو عبد النور.]

|||ردد معي|||~~~|||~~~|||الله|||~~~|||أكبر|||
|||~~~|||~~~|||~~~اللهم ارزقنا الجــــــــــــــنه امين
|||ردد معي|||سبحان|||~~~|||الله|||~~~|||وبحمده|||


أخ عدنان

لازم تنبه المعلمكة الى الانتباه الى تلاميذها وتكوينهم ...وتقويمهم


قلها هادي البيت الثاني للطفل هنا لازم يتعلم اشياء كثيرة لا ان يهملو...و...و..و.و.و.و.و.و.و.


راهي تدي في صوارد لحرام.......



لازم الاخلاص في العمل


ربي يفرج

|||ردد معي|||~~~|||~~~|||الله|||~~~|||أكبر|||
|||~~~|||~~~|||~~~اللهم ارزقنا الجــــــــــــــنه امين
|||ردد معي|||سبحان|||~~~|||الله|||~~~|||وبحمده|||

حاضر بني سأفعل ذلك. شكرا على النصيحة

[سآجدْ للهْ]

|||ردد معي|||~~~|||~~~|||الله|||~~~|||أكبر|||
|||~~~|||~~~|||~~~اللهم ارزقنا الجــــــــــــــنه امين
|||ردد معي|||سبحان|||~~~|||الله|||~~~|||وبحمده|||


عفواا

ربي يسلكهالك على خير


|||ردد معي|||~~~|||~~~|||الله|||~~~|||أكبر|||
|||~~~|||~~~|||~~~اللهم ارزقنا الجــــــــــــــنه امين
|||ردد معي|||سبحان|||~~~|||الله|||~~~|||وبحمده|||

[دعاء فدوى]

اين الوازع الخلقي حيث المعلم المقصر اصبح يكيد للمدير ويوشي به وينفق له الاقاويل والتهم وذلك كلما نصحه او دعاه لكي يخاف الله في البراءة التي تولى امرها

[أبو عبد النور.]

اين الوازع الخلقي حيث المعلم المقصر اصبح يكيد للمدير ويوشي به وينفق له الاقاويل والتهم وذلك كلما نصحه او دعاه لكي يخاف الله في البراءة التي تولى امرها

فعلا أخي الفاضل
فالتقصير في أداء الواجب لا يكون إلا من عُدِم الضمير و سُلب
الوازع. و هنا نفتح قوسا لنشير أن انعدام الضمير قد يشمل كل
الأصناف أيها المفضال و ليس المدير بمنأى عن هذه الخصلة
الذميمة. أما المجدّ فلا يزيغ قيد أنملة عن مبادئه. و كم هم كثر.
بوركت على المتابعة.

[دعاء فدوى]

شكرا للاستاذ عدنان عن ردك فانه لايتجمع الخير والشر ولا الحياء والقبح والاخاء والعداء والكرامة والذل ولا العطاء والبخل ولا السوي والذميم واكره ما في المرء الذمامة واذ لفت في ثوب مكر

[دعاء فدوى]

اخي اذا صاحب المدرسة هو ضارب على الدف فمن يمنع البقية من الرقص

[كوندور الهضاب]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أرجو من الإخوة عدم التعميم على كل الأولياء، لأنني أتابع إبني الذي يدرس في السنة الثانية إبتدائي كل المتابعة وكذلك أمه، فلا تلوموا الأولياء وحدهم فقط، فكذلك المعلمين -والمعلمات- يتحملون جزء من المسؤولية في هذا المشكل، الله يكون في عون الجمييييييييييييييييييع.
والسلام عليكم.

[djamilach]

ادا تحدثنا عن المعلمة كيف لها ان تراقب 26 او30 تلميدا خلال حصة45د الستم من احب هدا الحجم الساعى الستم من اهمل ابناؤكم لو اتصلت بالمعلمة لماكان هدا المعلمة كائن ولها اخطاء مثلك.

[salemdz]

على المعلم ان يتحمل مسؤوليته كاملة في آداء واجبه، ومراقبة كراريس تلاميذه ولو مرة في الاسبوع .. والاهمال الى هذه الدرجة غير مقبول.
والأولياء من جهتهم عليهم مراقبة تمدرس ابنائهم بشكل دائم.. ان يبقى تلميذ يضع كل مواد الدراسة في كراس واحدة يتحمل مسؤوليتها المعلم والاولياء على حد السواء.. المعلم (الاستاذ) لإهماله متابعة التلاميذ، والاولياء لأن التلميذ لا يصل الى مثل هذا التهاون إلا اذا كان مهملا كليا في البيت..

[farid1982]

بارك الله فيك , وجعل هذا المجهود في ميزان حسناتك .

[عبد الرزاق الوهيبي]

كاد المعلم أن يكون رسولا

[jamila31]

انا لا ادري ما هي حقوق التلاميد لان بعض الاساتدة تمردوا كثيرا و اصبحوا يطردون و يسبوننا ونحن ما لدينا حل الا السكوت والرضا بالظلم ولكنني اقول لهم حسبنا الله ونعم الوكيل منكم ايها الاساتدة الظالمون ...

[jamila31]

وانتم الان يا اساتدة تطالبون فقط برفع الاجور وتوفير الامتيازات ولا تعملون بقول ...كاد المعلم ان يكون رسولا .....ما قالولكمش روحو ديرو دروس خصوصية خارج القسم ولكان راكم ديروا خدمتكم ما يلحقوكمش التلاميد من اجل الدروس الخصوصية وتردي المستوى الدراسي بسبب اهمالكم والاظرابات ...حسبنا الله ونعم الوكيل.....

[SAADI_LEILA]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
شكرا على المواضيع التي وجدتها فهي فعلا قيمة
أنا جديدة بالموقع وأتمنى أن تقبلوني بينكم
أما فيما يخص موضوعك سيد عدنان فهو مشكل حقيقي كون التلاميذ في الطور الابتدائي في سن لا تسمح لهم بالاهتمام بأنفسهم وتقع مسؤولية ذلك على أوليائهم ومعلميهم لذا أظن أن عليهم التعاون والعمل فيما بينهم لمصلحة الطفل أولا وقبل كل شيء.

تقبلوا مروري مع تحياتي الخالصة

[بلقيس الهدى]

ادا تحدثنا عن المعلمة كيف لها ان تراقب 26 او30 تلميدا خلال حصة45د الستم من احب هدا الحجم الساعى الستم من اهمل ابناؤكم لو اتصلت بالمعلمة لماكان هدا المعلمة كائن ولها اخطاء مثلك.

30 تلميذ فقط؟

كم يوجد بأقسام الابتدائية من أقسام يصل عدد تلاميذها إلى الخمسيـــــــــــــــــــن

[الفارس الملثم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. صحة فطور الجميع، وسهرتكم ممتعة ومفيدة، وبعد:

أشكر الأخ عدنان على طرحه لهكذا موضوع مهم، والشكر موصول لكل من تفضل بالمشاركة وأدلى بدلوه.

ثم أقول: أخي عدنان تلميذ السنة الثانية مثله مثل تلميذ السنة الأولى ليس في حاجة لأكثر من كراس يستعمله للمحاولات، إضافة إلى كراس

القسم، ذلك أن بقية المواد لها دفاتر أنشطة مطبوعة تحتوي على أنشطة مختلفة ينجز منها التلميذ جزء في القسم تحت إشراف معلمه،

وينجز ما تبقى منها في المنزل تحت مراقبة الأولياء.

إذا وجدت أن معلمتك ابنتك قد تهاونت في استغلال هذه الدافاتر وقصرت في انجاز أكبر قدر من الأنشطة الموجودة فيها حينها يمكنك

أن تتصل بمدير المؤسسة وتبلغه بالأمر ليتخذ الإجراءات المناسبة، كما يمكنك أن تطلب تحديد موعد للقاء معلمة ابنتك واستفسارها حول

كل ما يهم ابنتك، وأعتقد أن هذا يجب أن يكون حتى بدون سبب لأنه هو السبيل لتوطيد العلاقة بين المدرسة والأولياء.

أتمنى التوفيق للجميع

[nedjma19]

بارك الله فيك اخي عدنان على فتح هذا الفضاء