مستوى الاستاذ الجامعي

[alae9k]

شهدت السنوات الاخيرة سقوطا وانحدارا للتعليم في جميع المستويات خاصة الجامعي مما انعكس حتى على طلبة النخبة والماجستير
فبات مستوى الاساتذة الجدد دون المطلوب والرداءة تفشت في الجامعة
فما اسباب ذلك؟؟؟ وكيف نرفع المستوى؟؟
(انا عن نفسي رغم اني كنت اول دفعتي ونلت الماجستير عن جدارة الا اني بعيد عن المستوى العالي الذي اطمح ايه واسعى جاهدا ان اطور مستواي الا اني غير راض عما اقده وان لم يظهر ذلك فلضعف مستوى الطلبة)
اسعى للرفع بمستواي و مستوى طلبتي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[member]

شهدت السنوات الاخيرة سقوطا وانحدارا للتعليم في جميع المستويات خاصة الجامعي مما انعكس حتى على طلبة النخبة والماجستير
فبات مستوى الاساتذة الجدد دون المطلوب والرداءة تفشت في الجامعة
فما اسباب ذلك؟؟؟ وكيف نرفع المستوى؟؟
(انا عن نفسي رغم اني كنت اول دفعتي ونلت الماجستير عن جدارة الا اني بعيد عن المستوى العالي الذي اطمح ايه واسعى جاهدا ان اطور مستواي الا اني غير راض عما اقده وان لم يظهر ذلك فلضعف مستوا الطلبة)
اسى للرف بمستواي و مستوا طلبتي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

un enseignant débutant ne peut etre qu''un enseignant débutant

[miyou15]

tout ca c est politique wech tehab rahom yejibou bina el wakt

[مجاهد في العلم]

أفضل طريقة للمحافضة على المستوى أو على الأقل قريب منه هي متابعة الدراسة وكذا التدريس في الجامعة وهذه حالنا فالأستاذ الجامعي أحسن بكثير من زملائه في القطاعات الأخرى.

[عبد الرحيم 2012]

وما هو الحل؟ أعطونا حلولا

[berzouti2008]

مشكلتك في لغتك , فأنت لا تحسن أن تركّب نسقا لغويا صحيحا ,فأحرص على ما ينفعك وتوكل على الله ولا تعجز ,ولا تلقي باللائمة على أحد فالعلم صيد والكتابة قيد,والمعرفة كالحرية تؤخذ ولا تعطى.

[مناد بوفلجة]

شهدت السنوات الاخيرة سقوطا وانحدارا للتعليم في جميع المستويات خاصة الجامعي مما انعكس حتى على طلبة النخبة والماجستير
فبات مستوى الاساتذة الجدد دون المطلوب والرداءة تفشت في الجامعة
فما اسباب ذلك؟؟؟ وكيف نرفع المستوى؟؟
(انا عن نفسي رغم اني كنت اول دفعتي ونلت الماجستير عن جدارة الا اني بعيد عن المستوى العالي الذي اطمح ايه واسعى جاهدا ان اطور مستواي الا اني غير راض عما اقده وان لم يظهر ذلك فلضعف مستوا الطلبة)
اسى للرف بمستواي و مستوا طلبتي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم

ربما لن يكون هناك رفع للمستوى , سوى عن طريق معرفة ,, ما هو المستوى الحقيقي فعلا ؟

قد تدرس و تجاهد نفسك في معلومة بسيطة ,, و لأنها بسيطة فستبحث عنها في جبل من الكتب و المواقع ,, و لأنها بسيطة ,, قد تمر عليها و لا تعطيها بال , و لأنها بسيط ستعاود الكرة مرة و مرة و مرة , و لأنها بسيطة ستمر عليها و تقرأها عشرات المرات و لا تعطيها بال في الحين هي تلك , تلك التي مررت عليها كانت المعلومة الي كنت تبحث عنها منذ الأشهر الماضية , و لأنها بسيطة , ستتحسر و تقول : كم شهر و أنا أبحث عنك يا معلومة , و ما كنت أدري أنك بهذه البساطة ,, فيا ليتني أخذتها من لسان عالم بها ,, فيا ليت جائتني المعلومة من أهل المعلومة ,, فلو أخذت المعلومة البسيطة من الأستاذ الواعي و العارف بها , لما كلفتني كل هذا التعب و الجهد

يمكنك أخي المقارنة بين معلومة بسيطة تأخذها من كتاب ,, كم هي صعبة
أو معلومة بسيط تأخذها من لسان عارفها , كم هي سهلة و مفهومة

يمكنك إعتبار طلب العلم في الجامعات الجزائرية , بمثابة الحرب و المعركة التي قد تقضي على عمرك و أنفاسك و قد تخرج منها جريح أو ميت في جسد حي

أنه التعلم من غير ذوي الإختصاص

يمكنك الدخول لمواقع الجامعات الغربية لترى و تسمع المحاضرات الدروس المسجلة الذين يلقونها أساتذة في تلك الجامعات ,, لتتحسر و تقول ,, هذا ليس بدرس , بل هو فيلم شيق ,, يا له من فيلم ممتاز ,, سوف أتابعه حتى النهاية , و ستبقى تتابع و تستوعب و تتأثر و تتفاعل ,, لــ تجد نفسك في نهاية الفيلم ,, تبحث عن فيلم آخر ,, لنفس بطل الفيلم ,, عفوا ,, عن فيديوا آخر لنفس الأستاذ ,, آآآآآآآآآه , كيف لهم القدرة على القيام بذلك ,, إنهم من ذوي الإختصاص

و يمكنك الدخول لمواقع الجامعات الجزائرية , و التي لن تجد بها لا محاضرات و لا هم يحزنون , فليس لك سوى الدخول للجامعة , لأحد المدرجات , لتسمع محاضرة ما ,, فسوف تتفاجىء بتلك المحاضرة , و كأنها كابوس مرعب ,, سوف لن تكمل ذلك الكابوس ,و سوف تفر فرارا و تقول , الحمد لله أنني لم أسلك ذاك الطريق ,, و سوف لن أسلكه

لكنك و بما أنك سلكته أخي الكريم , فما عليك سوى الصبر و الصبر , لأنك ستظل طوال حياتك , تبحث عن تلك المعلومات البسيطة ,, في جبال من الصفحات ,, إلى أن يدركك الموت ,, لـــ تموت , دون أن تجني شيء

فرق كبير بيم من يأخذ العلم من لسان عالمه , و بين من يبحث عنه في الكتب و المواقع

فرق كبير جدا ,, و لن تشعر بالفرق سوى بمعرفة ,, ما هو المسوى الحقيقي فعلا ؟

هذا رأيي الخاص

و بااارك الله فيكم

[aviare]

يا اخواني لقد سمعنا الكثير عن هذا الموضوع و لكن نحترم اراء الجميع كيف تريدون ان تقيموا اداء الاستاذ و جل الطلبة لا يحضرون للدراسة كيف يهان الطالب في الجامعة من اساتذة لا يصلحون للتدريس الخ. اقول لكم شيئا نحن شعب كلنا ماكرون من المسؤول الكبير الى المواطن البسيط . اضرب لكم مثالا تعطى ميزانية اتعبيد طريق وفق المعايير الدولية ماذا يفعل المسؤول الصغير يقوم بالغش مع الشركة المكلفة بالانجاز و ينهب الباقي هل هنا بوتفليقة هو المسؤول طبعا لا تذهب الى المستشفى البواب يشيع فيك و الحكاية طويلة اخي في موضوعك اقول العصا لمن عصا نحتلج الى حاكم دكتاتوري ليعيد كل الامور الى نصابها. فعلا الاستاذ الجامعي في تدهور انظر اليه كيف نجح انا لا اعمم لكن هناك الكثير ممن نجحوا بالمعرفة اعطكم مثالا في عام 2009 من اصل 37 طالبا نجحوا في مسابقة الماجستير بمدرسة البيطرة نجح 8 طلاب بالمعرفة. الله يهدينا.

[حسنات21]

اصبحنا نشك في القيمة العلمية للاستاذ لان التوظيف سلك طريقا معوجا فلم يعد هناك مكان للمتفوق و انما لاصحاب المعريفة و هذا في جميع المجالات بدءا بالمسجد بيت الله وصولا الى كل مكان

[yazid80]

الأستاذ الجامعي أو غيره من الأساتذة في أول مشواره التدريسي وخاصة في العام الأول يعتبر نفسه كالطالب يتعلم مما يقدم بحيث قد يخطأ ويصحح وهذا نتيجة التجربة الأولى في الحياة المهنية التي تتطلب مدة معتبرة للتأقلم و التحكم في المنهاج العلمي الجيد.....

[مناد بوفلجة]

يا اخواني لقد سمعنا الكثير عن هذا الموضوع و لكن نحترم اراء الجميع كيف تريدون ان تقيموا اداء الاستاذ و جل الطلبة لا يحضرون للدراسة كيف يهان الطالب في الجامعة من اساتذة لا يصلحون للتدريس الخ. اقول لكم شيئا نحن شعب كلنا ماكرون من المسؤول الكبير الى المواطن البسيط . اضرب لكم مثالا تعطى ميزانية اتعبيد طريق وفق المعايير الدولية ماذا يفعل المسؤول الصغير يقوم بالغش مع الشركة المكلفة بالانجاز و ينهب الباقي هل هنا بوتفليقة هو المسؤول طبعا لا تذهب الى المستشفى البواب يشيع فيك و الحكاية طويلة اخي في موضوعك اقول العصا لمن عصا نحتلج الى حاكم دكتاتوري ليعيد كل الامور الى نصابها. فعلا الاستاذ الجامعي في تدهور انظر اليه كيف نجح انا لا اعمم لكن هناك الكثير ممن نجحوا بالمعرفة اعطكم مثالا في عام 2009 من اصل 37 طالبا نجحوا في مسابقة الماجستير بمدرسة البيطرة نجح 8 طلاب بالمعرفة. الله يهدينا.

السلام عليكم
هؤلاء هم من نتحدث عنهم

ثم تقول لي , بأن المسؤول الأول في البلاد غير مسؤول ,, بل حاشيته من أسفله

سؤال ,, ما رأيك لو ينصب يضع السيد رئيس الجمهورية ,, السيد على بن محمد ,, الوزير السابق للتربية ,, يضعه على رأس وزارة التعليم العالي ,, هل توافق أنت على ذلك ؟

نعم , المجتمع مسؤول ,, و فيه من الفساد ما يندى له الجبين ,, لكن السؤال المطروح , هل تحتاج إلى حاكم ديكتاتور , ليفرض القوة بالقانون , أم حاكم شريف ليفرض القانون بالقوة ؟

نحن أخي نعاني من مرض إنعكاس المفاهيم ,, فلم نعد نعي من نحن و إلى أين نحن سائرون

فرق كبير بين القانون ,, و تطبيقة في دولة متخلفة مثل الجزائر

الكل مسؤول على عجلة الفساد و أولهم , رئيس الجمهورية , نزولااااا بمن تحته و الذين هو نصبهم في مناصبهم و جعلهم يمزقون و يقطعون أوصال المجتمع عن طريق تنصيبات القرابة و الحزبية و الجهوية

تحياااتي

اصبحنا نشك في القيمة العلمية للاستاذ لان التوظيف سلك طريقا معوجا فلم يعد هناك مكان للمتفوق و انما لاصحاب المعريفة و هذا في جميع المجالات بدءا بالمسجد بيت الله وصولا الى كل مكان

فعلااااااااااااااااا

[kitou_ra]

[size="6"][/sizeاللهم أني أعوذ بك من قلب لا يخشع و علم لا ينفع
أخي الكريم مشكلتنا في التعميم، فنحن نعمم ذائما أن كل الطلبة أصيح مستواهم في الأرض، وهذا خاطئ ، فالطلبة من القديم وحتى يرث الله الأرض و من عليها فيهم الذكي الفطن وكذالك عديم الأهتمام، أن المشكل يكمن حسب علمي في طريقة التواصل بين الطالب و الأستاذ، فالعلم مساره كالماء من الأعلى نحو الأسفل و أن لم يكتمل هذا الشرط فمن المستحيل أن تكون هناك وضعية تعلمية.

[alae9k]

مشكلتك في لغتك , فأنت لا تحسن أن تركّب نسقا لغويا صحيحا ,فأحرص على ما ينفعك وتوكل على الله ولا تعجز ,ولا تلقي باللائمة على أحد فالعلم صيد والكتابة قيد,والمعرفة كالحرية تؤخذ ولا تعطى.
J'ai aucun probléme avec la langue monsieur,surtout l'arabe mais juste que j'ai pas le temps pour bien rédiger
l'essentiel ce que j'ai transmit le mesg
et le plus important solutions??????
وما هو الحل؟ أعطونا حلول

[Macrosiphum]

الحل بسيط...
كلكم راع و كلكم مسؤول عن رعيته....

[ريم العربية]

السلام عليكم


ربما لن يكون هناك رفع للمستوى , سوى عن طريق معرفة ,, ما هو المستوى الحقيقي فعلا ؟

قد تدرس و تجاهد نفسك في معلومة بسيطة ,, و لأنها بسيطة فستبحث عنها في جبل من الكتب و المواقع ,, و لأنها بسيطة ,, قد تمر عليها و لا تعطيها بال , و لأنها بسيط ستعاود الكرة مرة و مرة و مرة , و لأنها بسيطة ستمر عليها و تقرأها عشرات المرات و لا تعطيها بال في الحين هي تلك , تلك التي مررت عليها كانت المعلومة الي كنت تبحث عنها منذ الأشهر الماضية , و لأنها بسيطة , ستتحسر و تقول : كم شهر و أنا أبحث عنك يا معلومة , و ما كنت أدري أنك بهذه البساطة ,, فيا ليتني أخذتها من لسان عالم بها ,, فيا ليت جائتني المعلومة من أهل المعلومة ,, فلو أخذت المعلومة البسيطة من الأستاذ الواعي و العارف بها , لما كلفتني كل هذا التعب و الجهد

يمكنك أخي المقارنة بين معلومة بسيطة تأخذها من كتاب ,, كم هي صعبة
أو معلومة بسيط تأخذها من لسان عارفها , كم هي سهلة و مفهومة

يمكنك إعتبار طلب العلم في الجامعات الجزائرية , بمثابة الحرب و المعركة التي قد تقضي على عمرك و أنفاسك و قد تخرج منها جريح أو ميت في جسد حي

أنه التعلم من غير ذوي الإختصاص

يمكنك الدخول لمواقع الجامعات الغربية لترى و تسمع المحاضرات الدروس المسجلة الذين يلقونها أساتذة في تلك الجامعات ,, لتتحسر و تقول ,, هذا ليس بدرس , بل هو فيلم شيق ,, يا له من فيلم ممتاز ,, سوف أتابعه حتى النهاية , و ستبقى تتابع و تستوعب و تتأثر و تتفاعل ,, لــ تجد نفسك في نهاية الفيلم ,, تبحث عن فيلم آخر ,, لنفس بطل الفيلم ,, عفوا ,, عن فيديوا آخر لنفس الأستاذ ,, آآآآآآآآآه , كيف لهم القدرة على القيام بذلك ,, إنهم من ذوي الإختصاص

و يمكنك الدخول لمواقع الجامعات الجزائرية , و التي لن تجد بها لا محاضرات و لا هم يحزنون , فليس لك سوى الدخول للجامعة , لأحد المدرجات , لتسمع محاضرة ما ,, فسوف تتفاجىء بتلك المحاضرة , و كأنها كابوس مرعب ,, سوف لن تكمل ذلك الكابوس ,و سوف تفر فرارا و تقول , الحمد لله أنني لم أسلك ذاك الطريق ,, و سوف لن أسلكه

لكنك و بما أنك سلكته أخي الكريم , فما عليك سوى الصبر و الصبر , لأنك ستظل طوال حياتك , تبحث عن تلك المعلومات البسيطة ,, في جبال من الصفحات ,, إلى أن يدركك الموت ,, لـــ تموت , دون أن تجني شيء

فرق كبير بيم من يأخذ العلم من لسان عالمه , و بين من يبحث عنه في الكتب و المواقع

فرق كبير جدا ,, و لن تشعر بالفرق سوى بمعرفة ,, ما هو المسوى الحقيقي فعلا ؟

هذا رأيي الخاص


و بااارك الله فيكم

راي صائب.اين نحن من الجامعات الغربية لطلما اردنا الوصول الى مستواهم التعليمي

[ammar mahmoud]

يقول مثل يوناني - لو قام كل شخص بالتنظيف حول بيته لاصبحت كل المدن نظيفة- وانا اقول- لو قام كل استاد بعمله باخلاص و تفان لخطونا خطوة نحو تحسين المستوى-
و الله اتعجب ممن يقول بان سبب تدني المستوى -c'est politique-
استاد في المدرج مع مجموعة من الطلبة يلقي عليهم درسا علميا. مادخل البوليتيك في هدا.حاول ان تقوم بعملك بشكل كامل ياسيدي و سوف ترى التنائج.

[الدوق]

بارك الله فيك على الكلام الجميل،والذي لاأظنه يصدر .الا من شخص يحمل صفات الباحث العلمي

[محبوبة كحلوشة]

يقول مثل يوناني - لو قام كل شخص بالتنظيف حول بيته لاصبحت كل المدن نظيفة- وانا اقول- لو قام كل استاد بعمله باخلاص و تفان لخطونا خطوة نحو تحسين المستوى-
و الله اتعجب ممن يقول بان سبب تدني المستوى -c'est politique-
استاد في المدرج مع مجموعة من الطلبة يلقي عليهم درسا علميا. مادخل البوليتيك في هدا.حاول ان تقوم بعملك بشكل كامل ياسيدي و سوف ترى التنائج.



و الله نعم القول اتقان العمل هو المطلوب

[serine.fly]

هذا ما يصيب بلد فقد شعبها ومسؤولوها وووو,,, الضمير???

( فان لم تستح فاصنع ما شئت )

باختصار,,, ما لم نغير ونصلح ما بانفسنا فلا مجال حتى لمحاولة التقدم خطوة نحو الامام,,.

[عبد الرحيم 2012]

بيناتنا وماكانش نتيجة
كيفاش حبينا المستوى يطلع
كل واحد منا دار صبعو بقرب الجرح ولم يصبه

[ammar mahmoud]

ادعو كافة الاساتدة الكرام خاصة الجدد منهم ان يتركوا مشاكل البوليتيك و مشاكلهم الاجتماعية اثناء عملهم.
اكرر مرة اخرى ايها الاساتدة الافاضل - التعليم امانة في اعناقكم. لا انكر انه لا توجد مشاكل يعاني منها الاساتدة وان هناك طلبة لا تهمهم الدراسة وهناك نقص في الوسائل ووو
اعرف استادا شهما وصلت به المروءة انه يحضر معه اثناء الاعمال التطبيقية رزمة من الاوراق البيضاء لمن يحتاجها من الطلبة. قد يقول قائل -هدا جاء من كوكب اخر- لكن الحقيقة تقال انه علينا ان نضع نصب اعيننا اداء الامانة العلمية على اكمل وجه فاذا كانت النتيجة طيبة فلنا اجران و اذا كانت غير ذلك فلنا اجر واحد.

[lalib40]

من لم يسعفه الحظ في ايجاد عمل يفكر في اجتياز مسابقة الماجيستار للتدريس في الجامعة ، واريد ان اظيف شيىء بالنسبة لاساتذة المواد العلمية يجب ان يعملو بايديهم في الورشات هناك تكمن المتعة في اختراع شيء اوتحسينه نريد الملموس ماذا فعلت بالدكتراء التي تملكها وتفتخر بها ، كل مذكات التخرج سواء بالنسبة للمهندسيين او الماجيستار او الماستر او lmd متشابهة وكلها عبارة عن مقدمات وتعاريف منقولة من الكتب او الانترنات نريد الملموس .

[عبد الرحيم 2012]

ادعو كافة الاساتدة الكرام خاصة الجدد منهم ان يتركوا مشاكل البوليتيك و مشاكلهم الاجتماعية اثناء عملهم.
اكرر مرة اخرى ايها الاساتدة الافاضل - التعليم امانة في اعناقكم. لا انكر انه لا توجد مشاكل يعاني منها الاساتدة وان هناك طلبة لا تهمهم الدراسة وهناك نقص في الوسائل ووو
اعرف استادا شهما وصلت به المروءة انه يحضر معه اثناء الاعمال التطبيقية رزمة من الاوراق البيضاء لمن يحتاجها من الطلبة. قد يقول قائل -هدا جاء من كوكب اخر- لكن الحقيقة تقال انه علينا ان نضع نصب اعيننا اداء الامانة العلمية على اكمل وجه فاذا كانت النتيجة طيبة فلنا اجران و اذا كانت غير ذلك فلنا اجر واحد.

من لم يسعفه الحظ في ايجاد عمل يفكر في اجتياز مسابقة الماجيستار للتدريس في الجامعة ، واريد ان اظيف شيىء بالنسبة لاساتذة المواد العلمية يجب ان يعملو بايديهم في الورشات هناك تكمن المتعة في اختراع شيء اوتحسينه نريد الملموس ماذا فعلت بالدكتراء التي تملكها وتفتخر بها ، كل مذكات التخرج سواء بالنسبة للمهندسيين او الماجيستار او الماستر او lmd متشابهة وكلها عبارة عن مقدمات وتعاريف منقولة من الكتب او الانترنات نريد الملموس .
كلام بعيد عن الواقع
عندما يكون موضوع بحثك مرتبط بمعطيات تحصل عليها من أكثرمن 20 مديرية وادارة
فان البحث العلمي هنا قد يصبح مستحيلا

[ammar mahmoud]

اسف اسف اخواني الاساتذة. كنت اقصد تحسين مستوى الطالب بالمعنى البسيط. اقصد ان يتكلم لغة سليمة و الاهم على الاطلاق ان يكتسب منهجية علمية في طريق البحث و تحرير المقالات و غيرها.
اعود و اقول لمن يتحدذ عن السياسة انني لم اسمع ابدا عن استاذ قيل له. يجب ان تحطم مستورى الطلبة. يجب ان لا يفهموا شيئا. اعمل كل ما في وسعك حتى يتدنى مستوى الجامعة و الطالب. ما اعرفه ان الاستاذ لا يتدخل في عمله احد ولا يملي عليه احد كيف يقدم دروسه فكيف يكون دخل للبوليتيك في هذا.

[ahcene2035]

المشكلة اكبر منذلك ياأخي
مثلا انا بدأت التدريس منذ شهر في بومرداس مع السنة الاولى والثانية ماستر هندسة كهربائية لكن الطلبة كان مستواهم بعيد جدا عن البرنامج المقرر. فتجد نفسك مظطرا لتعيد اشياءا من المفروض انهم تعلموا في السنوات السابق.

[sali-19]

يد وحدها ماتسفقش

[dekkichede]

القول الاصح هو أن الاستاذ له الدور الكبير في تحسين مستواه العلمي وهذا من خلال التحصيل خاصة وان هذا الاخير أصبح متاح بواسطة الانترنيت
فينبغي على الاستاذ ان يكرس من وقته للبحث وتحديث معلوماته دائما ولا يجري وراء المنح فيصير صيادا للمنح.
كما اود ان اشير ان التحصيل العلمي حاليا هو في مجمله باللغة الانجليزية فلما لا نحسن من مستوانا في اللغات لفتح نوافد معرفية جديدة خاصة وان التزامات الاستاذ الجامعي( الحجم الساعي) يساعده على ذلك.
لكن من جهة ثانية أشير إلى المستوى المتدني للطلبة فكيف يمكن أن تدرس طالب في الاقتصاد لا يعرف الاشتقاق مثلا.

آخر حاجة أود أن أشير إليها هو أن بعض من عمداء الجامعات لم يقدموا أية مداخلة لا في الملتقيات الوطنية او الدولية وهم يأطرون طلبة الماجستير والدكتوراه. فكيف يكون حال هذا الطالب(أستاذ المستقبل).
أترك لكم المجال للتخيل والحوار.

[مختار_الرقيبي]

من لم يسعفه الحظ في ايجاد عمل يفكر في اجتياز مسابقة الماجيستار للتدريس في الجامعة ، واريد ان اظيف شيىء بالنسبة لاساتذة المواد العلمية يجب ان يعملو بايديهم في الورشات هناك تكمن المتعة في اختراع شيء اوتحسينه نريد الملموس ماذا فعلت بالدكتراء التي تملكها وتفتخر بها ، كل مذكات التخرج سواء بالنسبة للمهندسيين او الماجيستار او الماستر او lmd متشابهة وكلها عبارة عن مقدمات وتعاريف منقولة من الكتب او الانترنات نريد الملموس .

نعم وتجد معظم مذكرات طلبة الماجستير اغلبها محاكات و عندما تساله لماذا لم تاخذ موضوع تطبيقي يرد عليك لا يوجد امكانيات و اين تصل باختراعك

و يحتاج الى وقت طويييييييييييييل في المخبر

و اضرب مثلا
هناك طالبة ماجستير في احدى الجامعات يوم مناقشة مذكرتها سئلت ما الفائدة التطبيقية لهذا العمل قالت لا اعرف

[أم اسامة]

السلام عليكم


نقابة الأساتذة الجامعيين تدعو لتحسين وضعية الأستاذ ورفع مستوى التأطي


طالبت النقابة الوطنية للأساتذة الجامعيين رئيس الجمهورية بضرورة الرفع من مستوى التأطير العلمي والبيداغوجي، وتحسين نوعية التكوين، والتوظيف الأمثل لأصحاب الشهادات، وتعزيز العملية الإدارية والتسييرية بالتشاور مع الأسرة الجامعية، من أجل منح الجامعة الجزائرية صورة أفضل في المحافل الدولية.
اعتبرت النقابة المنضوية تحت لواء الاتحاد العام للعمال الجزائريين على لسان أمينها العام، عمارة مسعود، قطاع التعليم العالي، قطاعا استراتيجيا وحيويا في سياسة الدولة بشكل عام. وكشفت عما تم إنجازه في السّنوات الأخيرة، إذْ يتّسم كل دخول جامعي بتسلّم هياكل بيداغوجية وخدماتية جديدة، تدعّم ما هو موجود ومكتسب، وتساهم في تطوير الجامعة الجزائرية التي عرفت إصلاحات عميقة على حد تعبيره، من خلال تبني نظام (ال. أم. دي) واعتماد أقطاب الامتياز الوطنية، وكذا النقلة النّوعية في مجال البحث العلمي.
ووصف الأمين العام، الأستاذ الجامعي بالشريك الأساسي وعضوا فاعلا في الجامعة الجزائرية، ودعا إلى تحسين وضعية الأستاذ الجامعي عن طريق إقراره لنظام التعويضات المتميزة الذي يليق به، إضافة إلى فتح قنوات الحوار والسياق التشاوري قصد الرفع أكثر من مستوى الجامعة الجزائرية، والوصول بها إلى المنزلة التي تستحقها في مصاف الجامعات الدولية الكبرى.

المصدر................. جريدة الجزائر

[sali-19]

نقلك اخي علاش تدني المستوى اذا اصلا راه عندنا مستوى, يقال ان المال وسيلة وليس غاية لكن عندنا نحن قلبنها واصبحت المال غاية وليس وسيلة وطبقنها وفي جميع المجالات فاصبحنا بدل الرداءة بكل المعايير
وللأسف "ان الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بانفسهم"

[ريم العربية]

حتى نعرف المشكل علينا ان نحدد السبب
الاستاذ الجامعي والطالب الجامعة هو طرفا القضية وكليهما مسؤول على المستوى التعليمي.
لو افترضنا ان الاستاذ كان في المستوى والطلبة يغلب عليهم الاهمال والالمبالاة ماذا ستكون النتيجة اما ان يتراجع هذا الاستاذ عن مستواه ويكتفي بالمعلومات السطحية واما ان ينجذب اليه الطلبة ويهتمون اكثر بالدراسة.
يعني انا ارى ومن وجهة نظري ان الاستاذ الجامعي المحرك الرئيسي لتميزه واتقانه لعمله هو الطلبة .

رسالة لكل استاذ جامعي "اغرس في عقل كل طالب قيمة العلم وقيمة البحث وقدم له سبل التميز وسترى الفرق"

[مهدي كامل]

حدث بجامعة بسكرة ...
حدث بجامعة بسكرة ...
شهادات ''الماجستير'' بمعدل 2/20
18/10/2009 النهار أون لاين /نشيدة قوادري



كشف محضر مداولات مسابقة الدخول سنة أولى ماجيستير للسنة الجامعية 2010/2009، في فروع الفيزياء، الكيمياء، الهندسة المدنية والري بكليتي العلوم الدقيقة وعلوم الطبيعة والحياة والعلوم والتكنولوجيا بجامعة ببسكرة، نجاح العديد من الطلبة بمعدلات تراوحت بين 2و 9 على 20، في حين تم وضع قائمة لمجموعة من الطلبة في الاحتياط، ومعدلاتهم لا تتجاوز 1,50. مقابل حصول بعض الطلبةعلى 0 نقطة في بعض المواد. وقد اتضح جليا بعد اطلاع ''النهار'' على الموقع الإلكتروني الخاص بجامعة محمد خيضر بجامعةبسكرة، أنه قد تم الإعلان عن نجاح العديد من الطلبة، الذين شاركوا في مسابقة ''ماجستير'' برسم السنة الجامعية 2009/ 2010،بكلية العلوم الدقيقة وعلوم الطبيعة و الحياة وكلية العلوم والتكنولوجيا، رغم أن معدلاتهم قد تراوحت بين 2 و 9 على 20، خاصةفي الفروع التالية، الفيزياء، الكيمياء و هندسة ميكانيكية والري. بالمقابل فقد أشار محضر مداولات مسابقة الدخول سنة أولىماجستير'' بكلية العلوم الدقيقة وعلوم الطبيعة والحياة فرع ''كيمياء، بأنه قد تم الإعلان عن نجاح 5 طلبة بمعدلات تراوحت بين4,625 و 9,5، من بينهم الطالب ''ل.م'' الذي تحصل على نقطة 0 في أحد المواد، في حين تم وضع 5 طلبة في قائمة الاحتياط،بمعدلات تراوحت معدلاتهم بين 2,875 و 3 على 20، من بينهم طالبان تحصل كل واحد منهما على 0 نقطة في إحدى المواد التيامتحنوا فيها. وأما بفرع ''الفيزياء'' فقد كشف محضر المداولات الإعلان، عن نجاح طالبة واحدة ''م.س'' بمعدل 10 من 20، وأماباقي الطلبة البالغ عددهم 10، قد نجحوا في المسابقة بمعدلات تراوحت بين 2,25 و 5,50 على 20، من بينهم طالب واحد قدتحصل على 0 نقطة في أحد المواد التي امتحنوا فيها، مقابل تسجيل 11 طالب في قائمة الاحتياط، والذين تراوحت معدلاتهم بين1,50 و 2,25 على 20 من بينهم 3 طلبة تحصلوا على 0 نقطة في أحد المواد. وأما بكلية العلوم والتكنولوجيا، قسم الهندسة المدنيةوالري فرع ''الري''، فقد اتضح من خلال محضر المداولات، الإعلان عن نجاح 7 طلبة بمعدلات تراوحت بين 3,96 و 5,54على 20، في الوقت الذي تم الإعلان عن قائمة للاحتياط بـ8 طلبة، معدلاتهم تراوحت بين 2,71 و 3,37 على20 . وأما بفرعهندسة ميكانيكية والري، فقد تم الإعلان عن نجاح 7 طلبة بمعدلات تراوحت بين 6,25 و 9,44 على 20، في حين تم الإعلانعن قائمة احتياطية تضم 13 طالبا، معدلاتهم تراوحت بين 4,57 و 6,25 على 20. وأما بقسم الكيمياء الصناعية، فقد اتضح منخلال محضر المداولات أنه تم الإعلان عن نجاح طالب واحد ''س.ع'' بمعدل 10,125، في حين تم الإعلان عن نجاح 4 طلبة،بمعدلات تراوحت بين 7,875 و 9,75 على 20، في الوقت الذي تم وضع 5 طلبة في قائمة الاحتياط بمعدلات تراوحت بين6,75 و 7,5 على 20.
فان العمدية في تحطيم البلاد من الداخل قائمة ، ومحاسبة المشرفين على العبث ضرورية ، لان تخريب المدرسة والجامعة ، بمثابة وضع النار في التبن، وبعث السوس في المستقبل برمته وبيعه بدون ثمن.
.................................................. .................................................. .....................................
عمّ يتساءلون؟
عن مستوى الحضيض الذي بلغته الجامعة،فليبحثوا إذن عن الأسباب:
/1 الذين لم يتحصلوا على البكالوريا و قاموا بالتسوية الإدارية سنوات 60/70/80 وبعد ذلك أصبحوا دكاترة و بروفيسورات يتحكمون في زمام الأمور في الجامعة الجزائرية.

2/التسوية الادارية بعد الثمانينات عن طريق جامعة التكوين المتواصل .....

3/كوطة بكالوريا 100/100 عن طريق التعليم الأصلي سنة 79
.................................................. .................................................
الموضوع :جامعة محمد خيضر-بسكرة. إلى أين؟
المرجع :الإجابة النموذجية لمسابقة الماجستير 2009/2010 إقتصاد صناعي ،هذه الإجابة موجودة إلى غاية الساعة بالموقع الإلكتروني للجامعة (www.univ-biskra (http://www.univ-biskra/)) صفحة:FACULTE : ECONOMIE



من فطرة الإنسان عبر الأزمنة و العصور كلما كبر عمرا، كبر عقلا و علما و تجربة و وزنا إلى أن توقف الزمن بجامعة بسكرة حيث ما يحدث بها مضحك، مبك ،فهو ضحك كالبكاء.و بدون إطالة ،تفضلوا بقراءة هذه الإجابة النموذجية البائسة ،بالفرنسية لمسابقة الماجستير2009/2010 ، مقياس الإحصاء الوصفي ،الإجابة عن السؤال الأول الجزء ب/ وهي برطانة فرنسية كلية الاقتصاد ،جامعة "عش ترى" بسكرة ،وشدوا أحزمتكم و أنفاسكم من فرط القهقهة ،من هذا اسكاتش الهزلي المضحك الذي لم يرق إليه لا "فلاق" و لا "جمعي" ...
أبحثوا عن جملة واحدة مفيدة ،أو عبارة صحيحة و من وجدها فمن حقه أن يصيح :"وجدتها" كما فعل فيثاغورس.
و لكن لن يشرفوكم بذلك ، لا لشيء إلا لكونكم بجامعة "عش ترى" جامعة التطفيف ،جامعة المسابقات المفبركة و النتائج المعدة سلفا ،جامعة الأبناء و الأحباب و هي باختصار جامعة محو الأمية:
أنزاهة العلم أن تجهلي يا ///////جامعة ضحكت من جهلها الأمم.
ألا أيها المعلم غيره /////////هلا لك ذا التــعليمـــا.
طالب بائس بجامعة بائسة
هذا ما جاء في هذا التصحيح النموذجي،فلست أدري أهو مكتوب بلغة فرنسية أم صينية.
"Informement à la loi Eco de L’offre et la demande des consommateurs our le dance à
achetermoins -lois les prix sont élèves et à acheter dairage des prix jarosser . ce
phénomène ;appelè par fois la demande de élastique , U est valable qui dans le cas ou les
biens une jerrent par de pasions essembells
q est un peuples fort qui il neå R hDans le cas de l’indice de larpeyre ,
derrait l êtres comforenement à la loi de l’offre et de la demande , les
consommateurs ont le dance à acheter moins de siens de PX élevés V
Darenter de siens bien marché.
Pnq0 Aussi l’indiceSIl en résulte que le coût total sera inferien à celui donné par
donne des valme + forte que la réalité
Dans le cas de l’ indice de l’ ache les rôles jouies par les ptés consommées
pendant
L’année de référence et les qualités on pendent l’année conndereé sont diavietralement
opprojés à ceux jours par ces w quantités dans le cas de l’indice de laspeyre
Cette inversion tend a rend la valeure de l’indice de paas faible que sa maie valeur.
Eraisonnement implique rullement que la valeur de l’indice de laspyre s sont très supeneure
A cet de l’indice de pashe ,mais seulement quette a tendance à lui etri supérieure .si la
pratique ,l’indice de laspyre peut etre inferieure , egal ou superieure à l’indice de pashe
l’ indice de ficher et la niojer génétique des indice de laspeyre et de Paashe"Þ

[مهدي كامل]

جامعات المجاعة أفضل من الجامعات الجزائرية! وجامعة بسكرة دوما خارج التصنيف !
تقرير لليونيسكو: جامعات الصومال وإثيوبيا أحسن من الجامعات الجزائرية!



جامعة قسنطينة احتلت الترتيب 38 إفريقيا ووهران 95
صنفت جامعة منتوري بقسنطينة في المرتبة الـ38 من بين 100 جامعة في إفريقيا، وهي المرتبة التي احتلتها أول جامعة جزائرية فيما احتلت جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين بالجزائر العاصمة المرتبة 43 وجامعة باتنة المرتبة 54 وجامعة الجزائر احتلت المرتبة الـ .55
وكان ترتيب الجزائر متدنيا مقارنة مع جامعات مصر وجنوب إفريقيا ونيجيريا وكينيا وإيريتيريا وتانزاينا وبوتسوانا، وهو ما يطرح الكثير من التساؤلات حول مستوى التعليم وآيات التسيير في قطاع التعليم العالي ببلادنا، خصوصا أن جامعات دول إفريقية فقيرة وتشهد نزاعات مسلحة على غرار الصومال وإثيوبيا وأوغندا احتلت ترتيبا متقدما عن أفضل جامعة جزائرية·
وأرجع التنصيف المعد من قبل منظمة ”اليونيسكو” تدني مستوى الجامعات الجزائرية إلى تراجع أدائها الأكاديمي في إطار التصنيف السنوي الذي يتم إجراؤه بخصوص الجامعات ومعاهد البحث العلمي عبر العالم وفي مختلف القارات·
وتبرز الوثيقة التي حصلت عليها ”البلاد” وتبرز مستوى الجامعات الإفريقية لسنة ,2011 تدني مستوى التعليم الجامعي في الجزائر، حيث وردت ثلاث جامعات جزائرية في قائمة أضعف عشر جامعات في إفريقيا وهي جامعة مولود معمري التي احتلت المرتبة 92 وجامعة جيلالي اليابس في ولاية سيدي بلعباس في المرتبة 93 وجامعة وهران في المرتبة .95 كما احتلت جامعة ”كاب تاون” من جنوب إفريقيا المرتبة الأولى في تصنيف الجامعات الإفريقية، المائة وهو ترتيب تحسد عليه خصوصا أن مستوى التعليم في مثل هذه الدول ارتفع كثيرا فيما احتلت مصر المرتبة الأولى عربيا، حيث احتلت جامعة القاهرة المرتبة الثانية على مستوى إفريقيا ·
وصنفت أربع جامعات جزائرية في المراتب الأخيرة على المستوى الإفريقي بسبب تراجع أدائها الأكاديمي، بينما احتلت الصدارة جامعة منتوري بقسنطينة على المستوى المغاربي، وفقا للتصنيف الصادر عن المديرية العامة للبحث العلمي والتطوير التكنولوجي·
وفي جانفي الماضي أشارت الوثيقة إلى أنه من بين أحسن 25 جامعة مغاربية صنفت الجامعات الجزائرية في المرتبة 13 والجامعات المغربية في المرتبة 10 والجامعات التونسية في المرتبة الثانية، واحتلت جامعة منتوري بقسنطينة المرتبة الأولى في القائمة التي تضمنت الجامعات الأولى المقدر عددها بـ 15 جامعة من أصل 25 جامعة مغاربية خضعت للتقييم، لتصبح في المرتبة الثالثة مغاربيا ديسمبر 2011 بعد جامعتين من المغرب·
للإشارة، يؤكد العديد من المختصين في مجال البحث العلمي أن الجامعات الجزائرية لا تزال تحتل مراتب دنيا في عدد من التخصصات بالنظر إلى العجز المسجل في مجال البحث العلمي على غرار العلوم الإنسانية والاجتماعية والعلوم الطبية·
فتيحة / ز

[مدينة 2011]

يقول مثل يوناني - لو قام كل شخص بالتنظيف حول بيته لاصبحت كل المدن نظيفة- وانا اقول- لو قام كل استاد بعمله باخلاص و تفان لخطونا خطوة نحو تحسين المستوى-
و الله اتعجب ممن يقول بان سبب تدني المستوى -c'est politique-
استاد في المدرج مع مجموعة من الطلبة يلقي عليهم درسا علميا. مادخل البوليتيك في هدا.حاول ان تقوم بعملك بشكل كامل ياسيدي و سوف ترى التنائج.



رأي سديييد فلو تغير كل فرد لتغير المجتمع .... لكن البوليتيك داخل فيها داخل شئنا أم أبينا

تبدأ من سياسة التعلييييم أولا

سياسة التوظييف ثانيا

الدولة التي لا تسطر اهداف و تستشرف المستقبل لا مسقبل لها لأنها ببساطة تخطط لفشلها .


و مهما عملت لوحدك للتغيير فلن تصل الى المبتغى لأنه يحتاج يد الجماعة .

ربي يجيب الخير

[opto]

يوم ينتهي البترول و تفرغ ابار الجزائر ،في دلك اليوم سيتغير التفكير،سنعاني 10 سنين او اكثر،لكن ربما سيتغير معه الفكر المتجمد لدى مسؤولينا،الحاجة ام الاختراع،في دلك اليوم سيظطر الشعب لايجاد طريقة اخرى للعيش،ليس هناك سيبل اخر سوى الاهتمام بالتكنولوجيا و اكتسابها من اجل ايجاد منفد اخر لانه لا سبيل للهروب ،لن يكون هناك نظري فقط يجب ان تطبق ما تقرا ،يجب ان تنجز،ان تحقق ،ان تضنع شيءا بيديك
لكن الان و مادامت الجزائر و الحمدلله بخير ،البترول يكفي،فلن يفكر هؤلاء الاغبياء
الثورة الصناعية التي قامت في اوربا في القرن 18 كانت بسب الحاجة للقضاء على الفقر و الجوع الدي كان يهدد شعوبها،
التعليم العالي في الجزائر سيبقى على حاله ان لم تغبر هاته السياسة المنتهجة ،الطالب يشعر بالملل لانه يحس بانه يدرس دون هدف ،و الاستاد يدرس في طالب كسول ليست له الرغبة في الدراسة همه الوحيد الديبلوم و متى تنتهي اعوام الدراسة لعله يظفر بعمل ان كانت له وساطة ،فيصبح هو الاخر يعيش في روتين و دوامة ،كل عام نفس الحكاية
نحن نريد ثورة علمية اقتصادية تكنولوجية لتغير هدا الواقع المر و هدا لن يكون الا بالقضاء على الرؤوس المتحجرة
لكن كل هدا لن يكون الاب....لا يغير الله بقوم حتى يغيروا ما بانفسهم.......فلنبدا بانفسنا و الباقي على ربي

[Moon93140]

??????????????????!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!

[ع.عيسى]

موضوع جيد .....اولا اهنئك على المستوى العالي الذي تحضين به .....اول الدلالات على ان الاستاذ او الباحث ذا مستوى عالى ، هو شعوره بان بان مستواه متدني ....مما يجعله لا يشبع من البحث والنهم للعلم ، وكلما زاد نهمه زاد احساسه بالجهل وهكذا فالعلم كلما اكات منه كلما ازددت جوعا ......مشكل ان الاستاذ في بلادنا انه ذا مستوى متدني يرجع لعدة عوامل اهمها : عدم ولعه وحبه لتخصصه ومجال دراسته ، فاذا لم تحب شيئا لن تبدع فيه فاغلب الاساتذة اختاروا مجال دراساهم قسرا بسبب المعدل او الظروف التي لم تسنح لهم باختبار طموحاتهم ،...الطموح هو اهم شئ ....عكس الغرب فالاساتذة والباحثين في الغرب مولعين بتخصصهم ......مثلا في الجزائر شخص حلمه وطموحه ان يصبح فلكي وعالم فضاء فاذا به يدرس فنون جميلة ...واخر حلمه الالكترونيك والكهربائيات يجد نفسه يدرس علم اثار ، واخر حلمه وطموحه هو ان يصبح مهندس طيران فاذا به يجد نفسه علم اجتماع واخرى حلمها ان تصبح عالمة في الاقتصاد تجد نفسها تدرس الطب وهكذا .....