شهرزاد41
2011-11-24, 21:13
ارجو المساعدة في حل المواضيع التالية عاجل ارجوكم
اختبار شهر نوفمبر في مادة اللغة العربية المدة : 1 سا و نصف
السند
أذهب كلّ صباح إلى المدرسة . لا أتأخر في الطّريق . أدخل الساحة . أُحيّ معلّمي ثمّ رفاقي . في السّاعة الثّامنة يُقرع الجرس. نقف صفّا صفّا كالجنود لتحيّة العلم . نسيرُ إلى حجرة الدّرس صامتين كأنّ على رؤوسنا الطير . أدخل و أضع محفظتي في الدّرج . أُقدم الواجبات للمعلّم . أُصغي إلى شرحه و تفسيره لا أُجيب المعلمَ إلاّ حين أُسأل . إذا سُئلت أُجيب عن فهم و معرفة .أقرأ دروسي بصوت واضح مرتفع ، بلا خوف أو تردّد . أُحضّر دروسي في البيت و أحفظ ما كتبت . أكتب فروضي بدقة و اعتناء ، وبخطّ جميل .لا أحبّ الكسالى .﴿ أحبّ معلّمي لأنّه يزرع في نفوسنا العلم . هو رؤوف بنا ، ساهر علينا . لا يضيع أوقاتنا﴾.
o حول الفهم:3 ن
1. ضع( صحيح) أمام الجواب الصحيح و (خاطئ) أما الجواب الخاطئ حسب السند:
ـ التغلب على الخوف و التردّد يؤدي إلى القراءة بصوت واضح مرتفع .........
ـ تقديم الواجبات للمعلم و الإصغاء إلى شرحه و تفسيره من صفات التلميذ الناجح .........
ـ حب المعلم ليس كحب الكسالى .........
الكلمة
يدق
اسمع
يغرس
مرادفها
......
......
......
2. هات من السند مرادفات الكلمات الآتية
o حول اللغة:3 ن
1. أعرب ما تحته خط في النص
2. استبدل ( المعلم ) بـ ( المعلمة) في الجملة الواقعة بين قوسين في السند و غيّر ما يجب تغييره .
فعل معتل (مع التفسير)
اسم مؤنث (مع التفسير)
همزة متوسطة( بدون تفسير)
......................
......................
................
3. استخرج من السند ما يلي :
o الوضعية الإدماجية:4 ن
لايمكن للإنسان أن يحقق أحلامه بالتمني ، وإنما بالجد و العمل .أكتب فقرة من 8 إلى 12 سطرا تبين فيها أسباب النجاح في الدراسة ، مسديا النصائح للكسالى و مبينا النتائج الإيجابية عندما نهتم بدراستنا ، موظفا الأفعال الخمسة و أخوات إن .
اختبارالفصل الأول في مادة اللغة العربية
السنة الخامسة ابتدائي
النص : الأسرة الفقيرة
كان سعيد عاملا في إحدى الحدائق العامّة، يَتعَهدُّها بالتَّعشيب والحراسة والسّقاية،وكان يقطنُ بيتا هو وزوجته وأولاده. وكان يعمل بِهِمَّة ونشاط وإخلاص في سبيل أُسرته لِتَأمين القُوت لها.كان الرّاتب الّذي يتـقاضاهُ ضَئيلاً والعِبءُ كبيرا ، فعاشت الأسرة في ضَنكٍ وفاقةٍ ولكنّها متفائلة يَغمرُها الأمل والرّجاء والمحبّة والتّعاون. مرّت الأيّام والحال كما هو والأولاد مُواظبون على الدّراسة والتّحصيل بِهِمَّة عالية واجتهاد عظيم إلى أَنْ تَفوَّق أحد الأبناء في الدّراسة فأرسَلتهُ الدّولة على نفقتها إلى إحدى الجامعات الّتي تَكوَّن بِها وعاد إلى وطنه ، فنال مَنْصبَ عمل وأخذ يَبرُّ أُمَّهُ و أَباهُ ويَغدِقُ عليهما بِكَسبهِ ويُحسِن إليهما وأخذ يَتعهَّد إخوته بالرّعاية إلى أن نجحوا ،وهكذا أصبحت الأسرة تحيا حياة سعيدة بفضل الجِدّ والتّعاون والمحبّة ، وحُسن التدبير.
الأسئــــــلة
البنــــــــــاء الفكري :(3 نقاط)
1 ـ ما هي الصّفات الّتي تتحلى بها الأسرة رغم ضيق عيشها ؟
2- استخرج من النص معاني الكلمتين الآتيتين ثم وظفهما في جملتين مفيدتين: يملأ - الاجتهاد
3- هات ضد كلمة "نشاط" .
البنــــــــــاء اللغوي :(3 نقاط)
1- أعرب ما تحته خط في النص.
2- أكمل الجدول بالكلمات المناسبة من النص:
فعل من الأفعال الخمسة
اسم من الأسماء الخمسة
جمع التكسير
صفة
3- حوّل الجملة الآتية إلى : الجمع المذكر المخاطب.
(( يَبرُّ أُمَّهُ و أَباهُ ويَغدِقُ عليهما )).
4- ما نوع الهمزة في كلمة " العِبء" ؟ علّل سبب رسمها.
الوضعية الإدماجية : (4 نقاط)
زميلك في القسم يتغيب كثيرا،ولمّا سألته عن السّبب،عرفت أن الفقر هو سبب غيابه.
اُكتب فقرة من 8 إلى 10 أسطر تتحدث فيها عن الظروف الصعبة التي كان يعيشها زميلك،وكيفية مساعدتك له موظفا جملة منسوخة بـ "كان".
اختبار شهر نوفمبر في مادة اللغة العربية المدة : 1 سا و نصف
السند
أذهب كلّ صباح إلى المدرسة . لا أتأخر في الطّريق . أدخل الساحة . أُحيّ معلّمي ثمّ رفاقي . في السّاعة الثّامنة يُقرع الجرس. نقف صفّا صفّا كالجنود لتحيّة العلم . نسيرُ إلى حجرة الدّرس صامتين كأنّ على رؤوسنا الطير . أدخل و أضع محفظتي في الدّرج . أُقدم الواجبات للمعلّم . أُصغي إلى شرحه و تفسيره لا أُجيب المعلمَ إلاّ حين أُسأل . إذا سُئلت أُجيب عن فهم و معرفة .أقرأ دروسي بصوت واضح مرتفع ، بلا خوف أو تردّد . أُحضّر دروسي في البيت و أحفظ ما كتبت . أكتب فروضي بدقة و اعتناء ، وبخطّ جميل .لا أحبّ الكسالى .﴿ أحبّ معلّمي لأنّه يزرع في نفوسنا العلم . هو رؤوف بنا ، ساهر علينا . لا يضيع أوقاتنا﴾.
o حول الفهم:3 ن
1. ضع( صحيح) أمام الجواب الصحيح و (خاطئ) أما الجواب الخاطئ حسب السند:
ـ التغلب على الخوف و التردّد يؤدي إلى القراءة بصوت واضح مرتفع .........
ـ تقديم الواجبات للمعلم و الإصغاء إلى شرحه و تفسيره من صفات التلميذ الناجح .........
ـ حب المعلم ليس كحب الكسالى .........
الكلمة
يدق
اسمع
يغرس
مرادفها
......
......
......
2. هات من السند مرادفات الكلمات الآتية
o حول اللغة:3 ن
1. أعرب ما تحته خط في النص
2. استبدل ( المعلم ) بـ ( المعلمة) في الجملة الواقعة بين قوسين في السند و غيّر ما يجب تغييره .
فعل معتل (مع التفسير)
اسم مؤنث (مع التفسير)
همزة متوسطة( بدون تفسير)
......................
......................
................
3. استخرج من السند ما يلي :
o الوضعية الإدماجية:4 ن
لايمكن للإنسان أن يحقق أحلامه بالتمني ، وإنما بالجد و العمل .أكتب فقرة من 8 إلى 12 سطرا تبين فيها أسباب النجاح في الدراسة ، مسديا النصائح للكسالى و مبينا النتائج الإيجابية عندما نهتم بدراستنا ، موظفا الأفعال الخمسة و أخوات إن .
اختبارالفصل الأول في مادة اللغة العربية
السنة الخامسة ابتدائي
النص : الأسرة الفقيرة
كان سعيد عاملا في إحدى الحدائق العامّة، يَتعَهدُّها بالتَّعشيب والحراسة والسّقاية،وكان يقطنُ بيتا هو وزوجته وأولاده. وكان يعمل بِهِمَّة ونشاط وإخلاص في سبيل أُسرته لِتَأمين القُوت لها.كان الرّاتب الّذي يتـقاضاهُ ضَئيلاً والعِبءُ كبيرا ، فعاشت الأسرة في ضَنكٍ وفاقةٍ ولكنّها متفائلة يَغمرُها الأمل والرّجاء والمحبّة والتّعاون. مرّت الأيّام والحال كما هو والأولاد مُواظبون على الدّراسة والتّحصيل بِهِمَّة عالية واجتهاد عظيم إلى أَنْ تَفوَّق أحد الأبناء في الدّراسة فأرسَلتهُ الدّولة على نفقتها إلى إحدى الجامعات الّتي تَكوَّن بِها وعاد إلى وطنه ، فنال مَنْصبَ عمل وأخذ يَبرُّ أُمَّهُ و أَباهُ ويَغدِقُ عليهما بِكَسبهِ ويُحسِن إليهما وأخذ يَتعهَّد إخوته بالرّعاية إلى أن نجحوا ،وهكذا أصبحت الأسرة تحيا حياة سعيدة بفضل الجِدّ والتّعاون والمحبّة ، وحُسن التدبير.
الأسئــــــلة
البنــــــــــاء الفكري :(3 نقاط)
1 ـ ما هي الصّفات الّتي تتحلى بها الأسرة رغم ضيق عيشها ؟
2- استخرج من النص معاني الكلمتين الآتيتين ثم وظفهما في جملتين مفيدتين: يملأ - الاجتهاد
3- هات ضد كلمة "نشاط" .
البنــــــــــاء اللغوي :(3 نقاط)
1- أعرب ما تحته خط في النص.
2- أكمل الجدول بالكلمات المناسبة من النص:
فعل من الأفعال الخمسة
اسم من الأسماء الخمسة
جمع التكسير
صفة
3- حوّل الجملة الآتية إلى : الجمع المذكر المخاطب.
(( يَبرُّ أُمَّهُ و أَباهُ ويَغدِقُ عليهما )).
4- ما نوع الهمزة في كلمة " العِبء" ؟ علّل سبب رسمها.
الوضعية الإدماجية : (4 نقاط)
زميلك في القسم يتغيب كثيرا،ولمّا سألته عن السّبب،عرفت أن الفقر هو سبب غيابه.
اُكتب فقرة من 8 إلى 10 أسطر تتحدث فيها عن الظروف الصعبة التي كان يعيشها زميلك،وكيفية مساعدتك له موظفا جملة منسوخة بـ "كان".