ملتقى المعلمين الجدد

[*نآدرة~]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
يواجه المعلم عدة صعوبات في بداية مشواره العملي،لهذا ارتأيت ان تكون هذه الصفحة ملتقى جميع المعلمين الجدد
نتحاور خلالها ونتشاور
نحاول طرح المشاكل التي تواجهنا ونبحث عن حلول مناسبة،...
اخواني المعلمين أخواتي المعلمات الصفحة صفحتكم فكونوا هنا وسأسعد بآرائكم واقتراحاتكم وحتى مشاكلكم.
وليتنا نجد اخواننا المعلمين الذين سبقونا في هذا الميدان لنستفيد من خبرتهم
.
.
.
فقط
لا تنسووا أنه:"وراء كل أمة عظيمة تربية عظيمة ووراء كل تربية عظيمة معلم متميز"
فكونوا متميزين :)
تحياتي لكم

[أماني قادة]

نعم أختي و مهما طال عمر عملك في التربية و التعليم ستجدين في طريق صعوبات . ستكتسبين خبرة مع مرور الوقت لكن يتجدين صعوبات من نوع آخر و هكذا .... أتمنى لك التوفيق

[عفيف2]

عدوا العلم الحياء و التكبر

[رزان.]

أهلا بك إني أرى فيك النشاط و الحيوية " تبارك الله " أتمنى لك التوفيق آميـن
http://www.1eman.com/vb/uploaded/1672_11233530369.gif

[yassminamina]

انا معكم ان شاء الله.

[عبد الناصر أمازيغ]

بارك الله لك أختي على هذه الإرادة لبعث النشاط و الحيوية في المنتدى ، شخصيا أنا أحبذ هذا النوع من المواضيع المبنية أساسا على المناقشة و الأخذ و العطاء .
بدوري لن أدخر جهدا في إبداء الرأي و إسداء النصح لزملائي و زميلاتي الجدد في المهنة ، و لم لا أجد معكم ما يجدد فيَ النشاط .

[*نآدرة~]

نعم أختي و مهما طال عمر عملك في التربية و التعليم ستجدين في طريق صعوبات . ستكتسبين خبرة مع مرور الوقت لكن يتجدين صعوبات من نوع آخر و هكذا .... أتمنى لك التوفيق
معك حق أختي أماني
وأتمنى لك التوفيق أيضا
شكرا أختي الفاضلة

[*نآدرة~]

عدوا العلم الحياء و التكبر
صدقا أخي
شكرا على النصيحة القيمة
وبارك الله فيك

[*نآدرة~]

أهلا بك إني أرى فيك النشاط و الحيوية " تبارك الله " أتمنى لك التوفيق آميـن
http://www.1eman.com/vb/uploaded/1672_11233530369.gif
الله يسلمك حنونة،ربما لأنني في البداية فقط :rolleyes:
آمين يارب لا تنسيني من دعائك فضلا
وجزاك ربي الفردوس الاعلى
شكرا :)

[*نآدرة~]

انا معكم ان شاء الله.
سنُسعد بانضمامك الينا أخيتي:)
مرحبا بك دائما

[*نآدرة~]

بارك الله لك أختي على هذه الإرادة لبعث النشاط و الحيوية في المنتدى ، شخصيا أنا أحبذ هذا النوع من المواضيع المبنية أساسا على المناقشة و الأخذ و العطاء .
بدوري لن أدخر جهدا في إبداء الرأي و إسداء النصح لزملائي و زميلاتي الجدد في المهنة ، و لم لا أجد معكم ما يجدد فيَ النشاط .

وفيك بارك الرحمان أخي،محاولة بسيطة مني سعدت لانها نالت رضاكم
أحسن الله اليك اخي،نحن نحتاج لامثالكم
سعداء بتواجدك معنا
شكرا لك أخي عبد الناصر

[*نآدرة~]

السلام عليكم
أسعد الله صباحكم بكل خير
خطرت ببالي فكرة :بماأن الاختبارات على الابواب، فلم لا نلتقي اليوم ونحاول أن نقترح أسئلة لبعض المواد؟
مارأيكم؟؟ :)

[*نآدرة~]

وكأن الفكرة لم تعجبكم
لابأس :o

[عادل علم]

بورك فيك و جزاك الله كل خير

[*نآدرة~]

بورك فيك و جزاك الله كل خير
وجزاك ربي الفردوس الاعلى
شكرا لمرورك أخي عادل

[عبد الناصر أمازيغ]

وكأن الفكرة لم تعجبكم
لابأس :o


الفكرة طيبة ، القضية أننا لم نطلع على هذه المشاركة في الحين .

بالنسبة للاختبارات الفصلية فهي في شهر ديسمبر ، أما شهر نوفمبر فلا نختبر التلاميذ إلا في الرياضيات و اللغة العربية .
بإمكاني أن أزودكم ببطاقة التقويم التي ترفعون فيها العلامات المتعلقة بكل الفصل ، على جهاز الكمبيوتر طبعا ، و برنامج الإكسيل يقوم بحساب كل المعدلات ، و منه تنقل العلامات على الدفتر المدرسي .

[mohbelgacem]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الصفحة صفحة ترحيب وتعارف او صفحة تبادل الخبرات
لنبادر أنا بموضوع لكل معلمي المرحلة الابتدائية تواجهني مشكلة مثلا في عدم ايصال المفاهيم للتلميذ مثلا:في درس اعراب الاسماء الخمسة التلميذ يجد صعوبة كبيرة في فهم الموضوع وهذا راجع لإفراطي انا في الشرح الزائد للموضوع. حتى يختلط عليه الموضوع أصلا هل الجميع له نفس السبب وكيف العلاج ؟
ما رأيكم؟

[*نآدرة~]

الفكرة طيبة ، القضية أننا لم نطلع على هذه المشاركة في الحين .
الحمد لله أن الفكرة طيبة ونالت رضاكم واستحسانكم

بالنسبة للاختبارات الفصلية فهي في شهر ديسمبر ، أما شهر نوفمبر فلا نختبر التلاميذ إلا في الرياضيات و اللغة العربية .
بإمكاني أن أزودكم ببطاقة التقويم التي ترفعون فيها العلامات المتعلقة بكل الفصل ، على جهاز الكمبيوتر طبعا ، و برنامج الإكسيل يقوم بحساب كل المعدلات ، و منه تنقل العلامات على الدفتر المدرسي .


أعلم هذا أخي ففي نهاية كل شهر نقوم باختبار للتلاميذ في مادتي اللغة العربية والرياضيات

اما بطاقة التقويم فياليتك ترفعها لنا ختى نستفيد ويسهل العمل
وشكرا جزيلا لك على مساعدتك واهتمامك أخي الفاضل

[*نآدرة~]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
الصفحة صفحة ترحيب وتعارف او صفحة تبادل الخبرات
أما ان كان سؤالا فجوابه أكيد:الصفحة صفحة تبادل للخبرات والمعارف ولم ندخل المنتدى أبدا لنتعرف أخي الفاضل

لنبادر أنا بموضوع لكل معلمي المرحلة الابتدائية تواجهني مشكلة مثلا في عدم ايصال المفاهيم للتلميذ مثلا:في درس اعراب الاسماء الخمسة التلميذ يجد صعوبة كبيرة في فهم الموضوع وهذا راجع لإفراطي انا في الشرح الزائد للموضوع. حتى يختلط عليه الموضوع أصلا هل الجميع له نفس السبب وكيف العلاج ؟
صدقا ياأخي أعني من نفس المشكل وقد نصحني الكثير من المعلمين بعدم الافراط في الشرح واحترام الوقت المخصص للدرس لكنني أفعل ذلك لأني أحس بأني اذا شرحت كثيرا سيستوعب التلاميذ أكثر
كثيرا ما أقول ربما لانني في البداية فقط وسأكتسب خبرة في المستقبل وانقص من شرحي الزائد

ما رأيكم؟
أتمنى أن نرى تعليقات وحلول من الزملاء والزميلات
شكرا لتواجدك أخي الفاضل

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الصفحة صفحة ترحيب وتعارف او صفحة تبادل الخبرات
لنبادر أنا بموضوع لكل معلمي المرحلة الابتدائية تواجهني مشكلة مثلا في عدم ايصال المفاهيم للتلميذ مثلا:في درس اعراب الاسماء الخمسة التلميذ يجد صعوبة كبيرة في فهم الموضوع وهذا راجع لإفراطي انا في الشرح الزائد للموضوع. حتى يختلط عليه الموضوع أصلا هل الجميع له نفس السبب وكيف العلاج ؟
ما رأيكم؟

من خلال تجربتي ، أدركت أن كثرة الشرح ليس كفيلا بجعل التلميذ ملما إلماما كاملا بالموضوع ، خصوصا قواعد اللغة العربية . و إنما الذي يجعله متمكنا فيها هو التطبيقات ، و ليس شرطا أن تكون حصصا قائمة بذاتها " حصص التطبيقات " بل عليك استغلال حصص القراءة لتدريب التلاميذ على الظواهر النحوية و الصرفية و الإملائية التي درسوها : أعرب هذه الكلمة ، حول هذه الجملة إلى ... ، لماذا كتبت الهمزة بهذا الشكل في هذه الكلمة إلخ ...
فحصة القراءة في مستوى الرابعة أو الخامسة ليست من أجل ممارسة القراءة فحسب ، بل لاستثمار النص و جعله منطلقا لكل التعلمات المتعلقة باللغة العربية .
.
يقول المثل : اللغة وليدة الاستعمال ، فكثرة التطبيقات و الاعتناء بلغة التلميذ في جميع النشاطات أمر مهم للغاية ، فلا ننتظر حصة القواعد فقط لانجاز التمارين و تقديم الدروس الجديدة .

[mohbelgacem]

[quote]
من خلال تجربتي ، أدركت أن كثرة الشرح ليس كفيلا بجعل التلميذ ملما إلماما كاملا بالموضوع ، خصوصا قواعد اللغة العربية . و إنما الذي يجعله متمكنا فيها هو التطبيقات ، و ليس شرطا أن تكون حصصا قائمة بذاتها " حصص التطبيقات " بل عليك استغلال حصص القراءة لتدريب التلاميذ على الظواهر النحوية و الصرفية و الإملائية التي درسوها : أعرب هذه الكلمة ، حول هذه الجملة إلى ... ، لماذا كتبت الهمزة بهذا الشكل في هذه الكلمة إلخ ...
فحصة القراءة في مستوى الرابعة أو الخامسة ليست من أجل ممارسة القراءة فحسب ، بل لاستثمار النص و جعله منطلقا لكل التعلمات المتعلقة باللغة العربية .
.
يقول المثل : اللغة وليدة الاستعمال ، فكثرة التطبيقات و الاعتناء بلغة التلميذ في جميع النشاطات أمر مهم للغاية ، فلا ننتظر حصة القواعد فقط لانجاز التمارين و تقديم الدروس الجديدة . [/quote

شكرا جزيلا كلام صحيح

الطرح الثاني :الاخوة الكرام متى تستغلون كراستي الانشطة في مادتي اللغة العربية والرياضيات +كراس القسم+اثري لغتي متى الوقت الانسب لهما علما أن كراستي الانشطة مبرمجة في حصة واحدة يوم الخميس 45د فقط يعني اسبوع بأسبوع

[*نآدرة~]

QUOTE=mohbelgacem;7882142]
من خلال تجربتي ، أدركت أن كثرة الشرح ليس كفيلا بجعل التلميذ ملما إلماما كاملا بالموضوع ، خصوصا قواعد اللغة العربية . و إنما الذي يجعله متمكنا فيها هو التطبيقات ، و ليس شرطا أن تكون حصصا قائمة بذاتها " حصص التطبيقات " بل عليك استغلال حصص القراءة لتدريب التلاميذ على الظواهر النحوية و الصرفية و الإملائية التي درسوها : أعرب هذه الكلمة ، حول هذه الجملة إلى ... ، لماذا كتبت الهمزة بهذا الشكل في هذه الكلمة إلخ ...
فحصة القراءة في مستوى الرابعة أو الخامسة ليست من أجل ممارسة القراءة فحسب ، بل لاستثمار النص و جعله منطلقا لكل التعلمات المتعلقة باللغة العربية .
.
يقول المثل : اللغة وليدة الاستعمال ، فكثرة التطبيقات و الاعتناء بلغة التلميذ في جميع النشاطات أمر مهم للغاية ، فلا ننتظر حصة القواعد فقط لانجاز التمارين و تقديم الدروس الجديدة . [/quote

شكرا جزيلا كلام صحيح

الطرح الثاني :الاخوة الكرام متى تستغلون كراستي الانشطة في مادتي اللغة العربية والرياضيات
أما كراس الأنشطة لمادة اللغة العربية فأستعمله يوم الاحد لانجاز تمارين حول النص المدروس، وكراس الرياضيات فصدقا لم استعمله الا مرة لكثرة تمارين كتاب الدرس
كراس القسم
وهذا فاستعمله تقريبا اربع ثلاث مرات او اربع في الاسبوع للخط والاملاء وانجاز تمارين الرياضيات +اثري لغتي متى الوقت الانسب لهما علما أن كراستي الانشطة مبرمجة في حصة واحدة يوم الخميس 45د فقط يعني اسبوع بأسبوع
أتساءل مثلك
نتمنى ان نجد من يفيدنا :rolleyes:

[وديع 09]

[quote]
من خلال تجربتي ، أدركت أن كثرة الشرح ليس كفيلا بجعل التلميذ ملما إلماما كاملا بالموضوع ، خصوصا قواعد اللغة العربية . و إنما الذي يجعله متمكنا فيها هو التطبيقات ، و ليس شرطا أن تكون حصصا قائمة بذاتها " حصص التطبيقات " بل عليك استغلال حصص القراءة لتدريب التلاميذ على الظواهر النحوية و الصرفية و الإملائية التي درسوها : أعرب هذه الكلمة ، حول هذه الجملة إلى ... ، لماذا كتبت الهمزة بهذا الشكل في هذه الكلمة إلخ ...
فحصة القراءة في مستوى الرابعة أو الخامسة ليست من أجل ممارسة القراءة فحسب ، بل لاستثمار النص و جعله منطلقا لكل التعلمات المتعلقة باللغة العربية .
.
يقول المثل : اللغة وليدة الاستعمال ، فكثرة التطبيقات و الاعتناء بلغة التلميذ في جميع النشاطات أمر مهم للغاية ، فلا ننتظر حصة القواعد فقط لانجاز التمارين و تقديم الدروس الجديدة . [/quote

شكرا جزيلا كلام صحيح

الطرح الثاني :الاخوة الكرام متى تستغلون كراستي الانشطة في مادتي اللغة العربية والرياضيات +كراس القسم+اثري لغتي متى الوقت الانسب لهما علما أن كراستي الانشطة مبرمجة في حصة واحدة يوم الخميس 45د فقط يعني اسبوع بأسبوع


هذا يحيرني كثيرا افيدوننا

[عبد الناصر أمازيغ]

[quote]
من خلال تجربتي ، أدركت أن كثرة الشرح ليس كفيلا بجعل التلميذ ملما إلماما كاملا بالموضوع ، خصوصا قواعد اللغة العربية . و إنما الذي يجعله متمكنا فيها هو التطبيقات ، و ليس شرطا أن تكون حصصا قائمة بذاتها " حصص التطبيقات " بل عليك استغلال حصص القراءة لتدريب التلاميذ على الظواهر النحوية و الصرفية و الإملائية التي درسوها : أعرب هذه الكلمة ، حول هذه الجملة إلى ... ، لماذا كتبت الهمزة بهذا الشكل في هذه الكلمة إلخ ...
فحصة القراءة في مستوى الرابعة أو الخامسة ليست من أجل ممارسة القراءة فحسب ، بل لاستثمار النص و جعله منطلقا لكل التعلمات المتعلقة باللغة العربية .
.
يقول المثل : اللغة وليدة الاستعمال ، فكثرة التطبيقات و الاعتناء بلغة التلميذ في جميع النشاطات أمر مهم للغاية ، فلا ننتظر حصة القواعد فقط لانجاز التمارين و تقديم الدروس الجديدة . [/quote

شكرا جزيلا كلام صحيح

الطرح الثاني :الاخوة الكرام متى تستغلون كراستي الانشطة في مادتي اللغة العربية والرياضيات +كراس القسم+اثري لغتي متى الوقت الانسب لهما علما أن كراستي الانشطة مبرمجة في حصة واحدة يوم الخميس 45د فقط يعني اسبوع بأسبوع

السلام عليكم

أخي موح بلقاسم ، صدقني أردت أن أتدخل منذ أن وضعت هذه المشاركة لكنني ترددت ، لأني في هذا الموسم أنا في السنة الثانية ، لكني لم أفهم قصدك بقولك : "كراستي الأنشطة مبرمجة في حصة واحدة يوم الخميس"

و مع هذا أشير أن كراسة الأنشطة للغة العربية يستعمل في حصة الكتابة ، مثلا في السنة الثانية كراسة الأنشطة تشمل تمارين عن التعبير "توظيف الصيغ" و الخط و الإملاء و التعبير الكتابي و تمارين أخرى تتعلق بإثراء اللغة. كل هذه التمارين تنجز في حصة الكتابة و يوميا ، نظرا لأن التوقيت الأسبوعي يشمل خمسة حصص " قراءة ـ تعبير ـ كتابة " بالإضافة إلى حصة أخرى " قراءة ـ كتابة " مدتها ساعة و نصف .
أما استعمال كراسة القسم "الكراسة العادية" فهو ضروري ، لأن التلميذ سيتعامل في المستقبل أساسا مع هذا النوع من الكراسات ، لذا وجب على المعلم أن يجد وقتا يستعمل فيه هذه الكراسة ، مع التنويع بين التمارين ، و إلا يستغني عن بعض التمارين في كراسة الأنشطة ، و يستبدلها بتمارين أخرى ينجزها التلاميذ على كراسة القسم. علما أن كراسة القسم القسم يمكن أن ننجز فيها حتى تمارين الرياضيات و التربية الإسلامية و باقي المواد .

أما بالنسبة لكراسة الرياضيات فأظنه أيضا مثل السنة الثانية : كل وحدة "درس" تحتوي على المراحل : الاكتشاف "أبحث و أكتشف"، الممارسة "أتدرب" ، التطبيقات "أتمرن" ، فالدرس يمكن للمعلم أن يسيره بإنجاز النشاط "أبحث و أكتشف" حيث يترك المعلم الحرية للتلاميذ للبحث عن حل للوضعية مستعملا إجراءات شخصية مختلفة ، ثم تأتي مرحلة عرض النتائج و مناقشتها ثم التصديق على النتيجة الصحيحة ، بعد ذلك يمر المعلم إلى النشاط "أتدرب" حيث يستعمل التلميذ النتيجة المصادق عليها في المرحلة السابقة لإنجازه .
غير أنه لا يجب على المعلم أن يسرف في تقديم دروس الرياضيات باستعمال الكتاب ، بل يجب أن يقدمه من حين لآخر باستعمال وسائل يختارها و بوضعيات حية يخلقها في القسم . باتباع نفس المراحل : البحث ، المناقشة ، التصديق ، التدريب

أما النشاط "أتمرن " فيقدم في الحصة الموالية لحصة تقديم الدرس.

[*نآدرة~]

[quote=mohbelgacem;7882142]

السلام عليكم

أخي موح بلقاسم ، صدقني أردت أن أتدخل منذ أن وضعت هذه المشاركة لكنني ترددت ، لأني في هذا الموسم أنا في السنة الثانية ، لكني لم أفهم قصدك بقولك : "كراستي الأنشطة مبرمجة في حصة واحدة يوم الخميس"

و مع هذا أشير أن كراسة الأنشطة للغة العربية يستعمل في حصة الكتابة ، مثلا في السنة الثانية كراسة الأنشطة تشمل تمارين عن التعبير "توظيف الصيغ" و الخط و الإملاء و التعبير الكتابي و تمارين أخرى تتعلق بإثراء اللغة. كل هذه التمارين تنجز في حصة الكتابة و يوميا ، نظرا لأن التوقيت الأسبوعي يشمل خمسة حصص " قراءة ـ تعبير ـ كتابة " بالإضافة إلى حصة أخرى " قراءة ـ كتابة " مدتها ساعة و نصف .
أما استعمال كراسة القسم "الكراسة العادية" فهو ضروري ، لأن التلميذ سيتعامل في المستقبل أساسا مع هذا النوع من الكراسات ، لذا وجب على المعلم أن يجد وقتا يستعمل فيه هذه الكراسة ، مع التنويع بين التمارين ، و إلا يستغني عن بعض التمارين في كراسة الأنشطة ، و يستبدلها بتمارين أخرى ينجزها التلاميذ على كراسة القسم. علما أن كراسة القسم القسم يمكن أن ننجز فيها حتى تمارين الرياضيات و التربية الإسلامية و باقي المواد .

أما بالنسبة لكراسة الرياضيات فأظنه أيضا مثل السنة الثانية : كل وحدة "درس" تحتوي على المراحل : الاكتشاف "أبحث و أكتشف"، الممارسة "أتدرب" ، التطبيقات "أتمرن" ، فالدرس يمكن للمعلم أن يسيره بإنجاز النشاط "أبحث و أكتشف" حيث يترك المعلم الحرية للتلاميذ للبحث عن حل للوضعية مستعملا إجراءات شخصية مختلفة ، ثم تأتي مرحلة عرض النتائج و مناقشتها ثم التصديق على النتيجة الصحيحة ، بعد ذلك يمر المعلم إلى النشاط "أتدرب" حيث يستعمل التلميذ النتيجة المصادق عليها في المرحلة السابقة لإنجازه .
غير أنه لا يجب على المعلم أن يسرف في تقديم دروس الرياضيات باستعمال الكتاب ، بل يجب أن يقدمه من حين لآخر باستعمال وسائل يختارها و بوضعيات حية يخلقها في القسم . باتباع نفس المراحل : البحث ، المناقشة ، التصديق ، التدريب

أما النشاط "أتمرن " فيقدم في الحصة الموالية لحصة تقديم الدرس.






تفيدنا جدا مداخلاتك اخي الفاضل عبد الناصر،فشكرا لك جزيلا

[عبد الناصر أمازيغ]

[quote=عبد الناصر أمازيغ;7919236]
تفيدنا جدا مداخلاتك اخي الفاضل عبد الناصر،فشكرا لك جزيلا



العفو أختي الكريمة ، هذه هي الانشغالات الحقيقية للمربي ، و هذا هو دورنا نحن المعلمين القدامى ، نساعد إخواننا بما نقدر عليه من الجانب النظري ، علنا نتدارك القصور الذي ينالنا في الأقسام جراء تهاوي الأجسام من شدة هرمها .:1::1::1:

[ahbab]

نحن بادن الله يد واحدة لكن لا تبخلو علينا بلرد

[ahbab]

اخوتي في الله انا في حيرة وارجو افادتي فيما يخص90د ليو الخميس بلنسبة للسنة الثالثة كيف يتم التناوب بين \نشاط الادماج و المشاريع ارجو الرد

[عامورة]

بارك الله فيك اختي ، أنا معلم جديد مانيش فاهم كيفا ش نتبع التدرج مع الرياضيات ومع اللغة .............................

[*نآدرة~]

[quote=الدّرة النّآدرة;7935453]


العفو أختي الكريمة ، هذه هي الانشغالات الحقيقية للمربي ، و هذا هو دورنا نحن المعلمين القدامى ، نساعد إخواننا بما نقدر عليه من الجانب النظري ، علنا نتدارك القصور الذي ينالنا في الأقسام جراء تهاوي الأجسام من شدة هرمها .:1::1::1:

شكرا لكم أيها الكرام،نستفيد جدا نحن من خبرتكم وتجاربكم
ولو أخي ،مازالت البركة :) كما يقولون
بارك الله فيك وجزاك الجنة

[*نآدرة~]

نحن بادن الله يد واحدة لكن لا تبخلو علينا بلرد

اخوتي في الله انا في حيرة وارجو افادتي فيما يخص90د ليو الخميس بلنسبة للسنة الثالثة كيف يتم التناوب بين \نشاط الادماج و المشاريع ارجو الرد
صدقني ياأخي لم يشرح لنا احد طريقة العمل
وانا جديدة مثلك :o
أقسّم الوقت بين تصحيح التّعبير وبين المشروع وعندما لا يكون لدينا تصحيح اتعبير اتركها كاملة للمشروع
ربما لا أعمل بطريقة صحيحة لكن هذا الذي أستطيع أن أفيدك به
وأتمنى كالعادة ان يفيدنا ذوو الخبرة
:sdf:
وابق معنا أخي

[عامورة]

ا
نشاط الادماج هو التعبير الكتابي ومدة الحصة 45دقيقة وانجاز المشروع مدة الجصة 45 دقيقة كل مادة لها حصتها ولايوجد التناوب بينهما
اقرا ء المنهاج

[*نآدرة~]

بارك الله فيك اختي ، أنا معلم جديد مانيش فاهم كيفا ش نتبع التدرج مع الرياضيات ومع اللغة .............................
وفيك بارك الرحمان أخي
وأنا والله جديدة أيضا :rolleyes:
لكن مشكل التدرج يعاني منه كل المعلمين مع الأسف الشّديد،هناك دروس موجودة في الكتاب وهناك أخرى على المعلم أن يحضرها هو.
زودتني المؤسسة بتدرج فيه صفحة الدرس المراد انجازه في الرياضيات وفيها أيضا نص القراءة،ربما سأكتبه لكم في العطلة ان شئتم
وفقنا الله واياكم

[abdou dali]

مشكووووووووورة على هذه المبادرة

[*نآدرة~]

مشكووووووووورة على هذه المبادرة
العفو اخي الفاضل،شكرا لمرورك
مشاركاتكم وتشجيعاتكم تسرنا
مرحبا بك في هذا الملتقى متى أردت،هو لكم :)

[nouro271]

فكرة جيدة...نحن معك
http://a6.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc3/15533_221985166153_202783701153_4725321_3647502_n. jpg

[*نآدرة~]

فكرة جيدة...نحن معك
شكرا لتواجدك في الصفحة ودعمك للفكرة،سعيدة أنا والله جدا لأنها نالت استحسانكم
فقط كونوا هنا دوما
http://a6.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc3/15533_221985166153_202783701153_4725321_3647502_n. jpg
الحمد لك ربي
شكرا لك ايها الفاضل

[*نآدرة~]

سلام الله عليكم جميعا
أتساءل:ماذا قدمتم في درس الاملاء كتابة أفعال ناقصة،هل يقصدون الأفعال الماضية الناقصة أم ماذا؟؟
أتمنى ان تفيدوني رجاءا :o
شكرا لكم مسبقا :)

[عبد الناصر أمازيغ]

سلام الله عليكم جميعا
أتساءل:ماذا قدمتم في درس الاملاء كتابة أفعال ناقصة،هل يقصدون الأفعال الماضية الناقصة أم ماذا؟؟
أتمنى ان تفيدوني رجاءا :o
شكرا لكم مسبقا :)

أظن ما دمت تتحدثين عن نشاط الإملاء ، فإن الأفعال الناقصة المقصودة هي الأفعال المعتلة التي لامها "الحرف الثالث" حرف علة ، مثل رمى ، هوى كوى ، سما ، علا ، نما ..... ، و المقصود هنا هي الألف المقصورة أو الممدودة . أما النواسخ "أخوات كان" لا توجد قاعدة إملائية تختص بها .

[*نآدرة~]

أظن ما دمت تتحدثين عن نشاط الإملاء ، فإن الأفعال الناقصة المقصودة هي الأفعال المعتلة التي لامها "الحرف الثالث" حرف علة ، مثل رمى ، هوى كوى ، سما ، علا ، نما ..... ، و المقصود هنا هي الألف المقصورة أو الممدودة . أما النواسخ "أخوات كان" لا توجد قاعدة إملائية تختص بها .

بارك الله فيك،نعم اظنها هي بل اكيد،لم ااذكر الأفعال الماضية الناقصة الا لان زميلة لي أخبرتني انها قدمت ذلك الدرس على أساس انها الأفعال الماضية الناقصة
شكرا كثيرا لك،وبارك ربي فيك
:)
الله يكثر خير يا أخي،ممتنة انا لك كثيرا

[رحا الجنة]

انا على ابواب الترسيم ماهي نصائخكم

[عامورة]

ماتتقلقيش واذا كان مازال عندك الوقت قوليلي لزملائك الاساتذة يحضرولك حصة اوحصتين لتتعودي ولكي يقومونك.

[صقر 25]

أنا أواجه مشكلة الترسيم فبعد انتهاء العطلة سيمر علي المفتش وأنا حائر في المدكرات اليومية للسنة الثالثة أكنت اكتبها صح أم خطأ واريد منكم اخواني في الميدان أن تفيدوني بأمثلة من المدكرات اليومية من فضلكم

[*نآدرة~]

انا على ابواب الترسيم ماهي نصائخكم
أنا مثلك تماما،على أبواب الترسيم
لهذا احتاج أيضا أنا لنصائح وطبعا سيفيدنا من سبقونا في هذا الميدان
كوني بالقرب لتستفيدي أكثر
وموفقة ان شاء الله اختي فيما انت مقبلة عليه

ماتتقلقيش واذا كان مازال عندك الوقت قوليلي لزملائك الاساتذة يحضرولك حصة اوحصتين لتتعودي ولكي يقومونك.
فكرة رائعة،سأجربها اناأيضا
شكرا لمشاركتك المفيدة أخي الفاضل
أنا أواجه مشكلة الترسيم فبعد انتهاء العطلة سيمر علي المفتش وأنا حائر في المدكرات اليومية للسنة الثالثة أكنت اكتبها صح أم خطأ واريد منكم اخواني في الميدان أن تفيدوني بأمثلة من المدكرات اليومية من فضلكم
والله ياأخي أن أعمل بالمذكرات المطبوعة أي الجاهزة وأحيانا أكتب بخط يدي ماذا سأفعل في تلك الحصة،المهم في المذكرة على حسب معرفتي المتواضعة ان تسطر الهدف المرجو تحقيقه وتستعمل الوسائل وتمر بخطوات الدرس اللازمة من مرحلة انطلاق الى مرحلة بناء التعلمات الى استثمار المكتسبات،هكذا كنا نصنعها عندما كنا نتربص
وموفق باذن الله في الترسيم،توكل على الله وثق في نفسك وفي معلوماتك وسيكون كل شيئ على مايرام
بالتوفيق مرة أخرى
أخي فضلا تفضل هنا
الى الاساتذة و المعلمين المحترمين (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=811851)
بالضبط المشاركة رقم 7 ستفيدك ان شاء الله

[اسيا 86]

انا ندرس السنة الثالثة ابتدائي نقوللكم كيفاش نخدمو بكراس النشاطات لغة في مدرستنا
يوم الاحد عندي قراءة 45 د
امبعد تعبير شفوي 45 د
امبعد كراس النشاطات دير فيه * افهم نص القراءة * 45 د
و في المساء قراءة الفقرة 2 من النص 45 د
امبعد ندير درس القواعد من كتاب القراءة معنون ب * اتعرف على النص *
امبعد نشاطات نتاعو في كراس الانشطة طبعا تحت عنوان * اوظف*
الاثنين قراءة 45 الفقرة 3 من النص
امبعد درسالقواعد من كتاب القراءة تحت عنوان * اثري لغتي *
امبعد كراس النشاطات تمارين *اثري لغتي *
الثلاثاء قراءة اخر فقرة الرابعة *45د
امبعد درس القواعد من كتاب القراءة اكتب جيدا
امبعد كتاب النشاطات تمارين اكتب جيدا
تبقالي الاربعاء ندير فيها تعبير كتابي 45 د و الخميس تصحيح التعبير * الادماج * 45 د المشروع 45 د كتابة رسالة دعوة وفي المساء ندير معالجة لغة *دراسة نص*
اما فيما يخص كراس القسم كي يعجبني كاش تمرين من كراس النشاطات مانديروش فالكتاب ونديرو في كراس القسم ونكتب في كتابالنشاطات انجز على كراس القسم
ملاحظة يفضل ان يكون كراس القم منوع بين تمارين في اللغة رياضيات ت اسلامية ت مدنية علمية
ارجوا ان اكون وفقت في الشرح دعوة في ظهر الغيب من فضلكم

[mohaa47]

فكرة رائعة . بارك الله فيكم .

[*نآدرة~]

انا ندرس السنة الثالثة ابتدائي نقوللكم كيفاش نخدمو بكراس النشاطات لغة في مدرستنا
يوم الاحد عندي قراءة 45 د
امبعد تعبير شفوي 45 د
امبعد كراس النشاطات دير فيه * افهم نص القراءة * 45 د
و في المساء قراءة الفقرة 2 من النص 45 د
امبعد ندير درس القواعد من كتاب القراءة معنون ب * اتعرف على النص *
امبعد نشاطات نتاعو في كراس الانشطة طبعا تحت عنوان * اوظف*
الاثنين قراءة 45 الفقرة 3 من النص
امبعد درسالقواعد من كتاب القراءة تحت عنوان * اثري لغتي *
امبعد كراس النشاطات تمارين *اثري لغتي *
الثلاثاء قراءة اخر فقرة الرابعة *45د
امبعد درس القواعد من كتاب القراءة اكتب جيدا
امبعد كتاب النشاطات تمارين اكتب جيدا
تبقالي الاربعاء ندير فيها تعبير كتابي 45 د و الخميس تصحيح التعبير * الادماج * 45 د المشروع 45 د كتابة رسالة دعوة وفي المساء ندير معالجة لغة *دراسة نص*
اما فيما يخص كراس القسم كي يعجبني كاش تمرين من كراس النشاطات مانديروش فالكتاب ونديرو في كراس القسم ونكتب في كتابالنشاطات انجز على كراس القسم
ملاحظة يفضل ان يكون كراس القم منوع بين تمارين في اللغة رياضيات ت اسلامية ت مدنية علمية
ارجوا ان اكون وفقت في الشرح دعوة في ظهر الغيب من فضلكم
شكرا لك أختي على مداخلتك الطيبة
لكن أظن ان وقت التعبير والقراءة نصف ساعة أليس كذلك؟؟
ربما أشاطرك في بعض الامور لكن هناك دروس لا نجد لها تكارين في كراس النشاطات لذلك نحلها اما على كراس القسم أو على كراس اللغة العربية
فقط احببت ان أسأل عن كراس القسم:هل يمكن لنا أن نكتب عليه كل المواد؟
سبق لي وأن سألت لكن الاجابة كانت بأن ننجز عليه فقط تمارين اللغة والرياضيات فأيهما أصح ياترى؟؟
شكرا لك أختي وبارك الله فيك

[*نآدرة~]

فكرة رائعة . بارك الله فيكم .
الحمد لله أنها نالت رضاكم واستحسانكم
وبورك فيك وفي مرورك

[ghaliahajer]

jazaki alah kol khir okhti ana thani ostatha jdida w atmana an tstafid ma3akom fi hadi safha chikran
salam

[*نآدرة~]

jazaki alah kol khir okhti ana thani ostatha jdida w atmana an tstafid ma3akom fi hadi safha chikran
salam
أهلا وسهلا بك اخيتي بيننا في منتدانا الجميل وفي ملتقى المعلمين
أرجو ان تستفيدي أختي ،ان أردت شيئا فاسألي فأكيد ان الاخوة الكرام لن يبخلوا عليك
كوني بالقرب،أتمنى أن يطيب لك البقاء بيننا
شكرا لك ولا حرمك الله مما تشتهين

[اسيا 86]

انا الاساتذة القدم قالولي كراس القسم لازم يكون منوع خير

[عبد الناصر أمازيغ]

شكرا لك أختي على مداخلتك الطيبة
لكن أظن ان وقت التعبير والقراءة نصف ساعة أليس كذلك؟؟
ربما أشاطرك في بعض الامور لكن هناك دروس لا نجد لها تكارين في كراس النشاطات لذلك نحلها اما على كراس القسم أو على كراس اللغة العربية
فقط احببت ان أسأل عن كراس القسم:هل يمكن لنا أن نكتب عليه كل المواد؟
سبق لي وأن سألت لكن الاجابة كانت بأن ننجز عليه فقط تمارين اللغة والرياضيات فأيهما أصح ياترى؟؟
شكرا لك أختي وبارك الله فيك

أنا من الذين قالوا أن كراس القسم ننجز فيه تمارين اللغة (الخط و الإملاء) و بعض التمارين البسيطة في الرياضيات ، لكن بالنسبة لمستوى السنة الأولى فقط ، لأن التلاميذ ما زالوا لم يتمرنوا على الكتابة بما فيه الكفاية ، و أن كثرة الكتابة ترهقهم .
أما مستوى السنة الثالثة فبإمكانهم إنجاز تمارين لمختلف المواد على كراسات القسم.

[*نآدرة~]

أنا من الذين قالوا أن كراس القسم ننجز فيه تمارين اللغة (الخط و الإملاء) و بعض التمارين البسيطة في الرياضيات ، لكن بالنسبة لمستوى السنة الأولى فقط ، لأن التلاميذ ما زالوا لم يتمرنوا على الكتابة بما فيه الكفاية ، و أن كثرة الكتابة ترهقهم .



أما مستوى السنة الثالثة فبإمكانهم إنجاز تمارين لمختلف المواد على كراسات القسم.

وانا من اللاتي سألن المعلمين الذين يدرّسون معي فأجابوا بأن كراس القسم لتمارين الرياضيات واللغة فقط،وعن نفسي لا انجز فيه الا تمارين اللغة والرياضيات أمّا باقي المواد فأنجز تمارينها اما على الكتاب المدرسي أو الكراس الخاص بتلك المادة
على العموم شكرا لمداخلتك أخي الكريم،نحن هنا لنستفيد منكم ومن خبرتكم
بارك الله فيك

[*نآدرة~]

انا الاساتذة القدم قالولي كراس القسم لازم يكون منوع خير
غريب حقا،أما أنا فقالوا لي أنه يقتصر على تمارين اللغة والرياضيات فقط
شكرا على افادتك

[رياض بودبوز 7]

شكرا لكم جميعا

[*نآدرة~]

شكرا لكم جميعا
العفو اخي الكريم
بالنيابة عن الجميع
:)

[amir amir]

غريب حقا،أما أنا فقالوا لي أنه يقتصر على تمارين اللغة والرياضيات فقط
شكرا على افادتك

كراس القسم إلزامي في جيع المستويات من الأولى إلى الخامسة ة تدون فيه كلّ الأنشطة
أمّا بالنسبة للسنة الأولى فالمعلم يساعد تلامذته في كتابة النماذج

[*نآدرة~]

كراس القسم إلزامي في جيع المستويات من الأولى إلى الخامسة ة تدون فيه كلّ الأنشطة
أمّا بالنسبة للسنة الأولى فالمعلم يساعد تلامذته في كتابة النماذج
اذن هو خاص بجميع الأنشطة والمواد
كما أشرت سابقا لقد سألت معلما قديما وقال لي بان ذاك الكراس يقتصر على مادتي اللغة العربية والرياضيات
شكرا لك كثيرا أخي أمير بارك الله فيك

[*نآدرة~]

http://thumbnail012.mylivepage.com/chunk12/856862/474/small_%D9%85%D8%B1%D8%AD%D8%A8%D8%A7%20%D8%A8%D9%8 3%D9%852.gif.jpg
في ملتقى المعلمين الجدد

[لوتس]

السلام عليكم: من فضلكم أين أجد درس : الاستثناء ب(إلا) للسنة الثالثة.
وشكرا للجميع

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم: من فضلكم أين أجد درس : الاستثناء ب(إلا) للسنة الثالثة.
وشكرا للجميع

الظواهرالنحوية في السنة الثالثة تقدم على شكل صيغ تعبيرية ، دون التطرق للقواعد و الإعراب ، و هذا حسب ما جاء في كتاب التدرج السنوي الجديد .
و عليه تقدم " إلا "مثل أية صيغة تعبيرية ، يكون الانطلاق من الجملة الواردة في نص القراءة و التي تشمل على الصيغة ، ثم مطالبة التلاميذ بنسج جمل على منوالها ، مع مساعدتهم في حالة العجز كما يلي :
ــ حضر كل التلاميذ و لم يحضر خالد . كيف نقول : فيكون جواب التلاميذ : حضر كل التلاميذ إلا خالدا .
ــ ذهبت أسماء إلى الحانوت و اشترت كل ما طلبته أمها و نسيت البيض . من يستعمل الأداة "إلا" : فيكون الجواب : اشترت أسماء كل ما طلبته أمها إلا البيض.
و هكذا تنوع الأمثلة حتى يتمكن التلاميذ من توظيف الصيغة بأنفسهم .

و لعلمك أسلوب الاستثناء يتكون من المستثنى و المستثنى منه و أداة الاستثناء
مثل : حضر الأولاد إلا يوسفَ.
يوسف : مستثنى
الأولاد : مستثنى منه
إلا : أداة الاستثناء

في هذه الحالة يكون المستثنى منصوبا .

و قد يحذف المستثنى منه في الجملة الاستثنائية فيكون أسلوب الاستثناء مسبوقا بالنفي وجوبا .
مثل : ما حضر إلا يوسفُ. أو : لم يحضر إلا يوسفُ .
و هنا يكون المستثنى مرفوعا .

و الله أعلم .

[لوتس]

السلام عليكم:
مشكور على التوضيح ، و للإفادة أكثر يعرب المستثنى منصوب وجوبا إذا كانت الجملة تامة مثبتة
و يعرب منصوب جوازا أو بدل مرفوع إذا كانت الجملة تامة منفية
ويعرب حسب موقعه في الجملة إذا كانت الجملة ناقصة منفية,
مشكورين مرة أخرى

[anoushe17]

اجد صعوبة في تحضير مذكرات كل من لديه مذكرات جاهزة ولو صغيرة يسلعدني مجهرة على اكمل وجه واعدكم انني لا انقلها مباشرة عنوانيkhou.mido@yahoo.com

[*نآدرة~]

اجد صعوبة في تحضير مذكرات كل من لديه مذكرات جاهزة ولو صغيرة يسلعدني مجهرة على اكمل وجه واعدكم انني لا انقلها مباشرة عنوانيkhou.mido@yahoo.com
ان كنت تعني المذكرات الجاهزة فهنا قد تجد كل شيئ
كل ما يخص السنة الثالثة ابتدائي (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=806381)

[*نآدرة~]

أسبوعين تقريبا بدون عمل
ماذا عن مؤسساتكم؟؟

[عبد الناصر أمازيغ]

أسبوعين تقريبا بدون عمل
ماذا عن مؤسساتكم؟؟


نحن في الأسبوع الثاني مع الثلج المتهاطل ، و لا طفل يحضر إلى المدرسة ، و نحن نلهث وراء قارورات الغاز في طوابير لامنتهية أمام محطات التوزيع ، يبدو أن عطلة الربيع ستطير أو نعمل أيام السبت و أمسيات الثلاثاء .

[*نآدرة~]

نحن في الأسبوع الثاني مع الثلج المتهاطل ، و لا طفل يحضر إلى المدرسة ، و نحن نلهث وراء قارورات الغاز في طوابير لامنتهية أمام محطات التوزيع ، يبدو أن عطلة الربيع ستطير أو نعمل أيام السبت و أمسيات الثلاثاء .

مثلنا تماما،فلاطفل يحضر ولا معلم أيضا
أما بالنسبة لقارورات الغاز فالسيناريو نفسه في معظم الولايات :mad:،الله يجيب الخير
وعطلة الربيع فللأسف الشديد أكيد سنعمل فيها :o

[simoa1084]

مشكووووووووووووووووورة على هذا التجمع الرائع أختي الكريمة

[lolouch10]

اخواني انا استاذة اعاني كثيرا لاني كنت استاذة في الثانوي لمدة 10 سنوات متعاقدة لكني هذه السنة عدت الى الابتدائي لاني في الاصل نجحت في مسابقة التعليم الابتدائي المهم انا مقبلة على الترسيم ارجو منكم مساعدتي كيف تقدموا الانشطة المختلفة فانا سألت لكني هناك اشياء ماتزال غامضة بالنسبة لي ارجو منكم مساعدتي

[*نآدرة~]

مشكووووووووووووووووورة على هذا التجمع الرائع أختي الكريمة
أهلا وسهلا بك بيننا اخي الفاضل
رائع هو بانضمامكم ومشاركاتكم
شكرا لمرورك من هنا

[*نآدرة~]

اخواني انا استاذة اعاني كثيرا لاني كنت استاذة في الثانوي لمدة 10 سنوات متعاقدة لكني هذه السنة عدت الى الابتدائي لاني في الاصل نجحت في مسابقة التعليم الابتدائي المهم انا مقبلة على الترسيم ارجو منكم مساعدتي كيف تقدموا الانشطة المختلفة فانا سألت لكني هناك اشياء ماتزال غامضة بالنسبة لي ارجو منكم مساعدتي
أهلا وسهلا بك اختي الكريمة
مبارك عليك النجاح في المسابقة،والعاقبة للمزيد ان شاء الله
لست احسن منك فعلى الاقل تمتلكين الخبرة،أما أنا فعامي الأول في التعليم،ولحد الساعة لم اثبت بعد،يعني انا أنتظر مثلك تماما،تقريبا كل الذين درسوا معي ثبتوا سألتهم فلم أجد غرابة أو صعوبة في الترسيم هو يوم عادي كسائر الايام يقدم فيه نشاط في اللغة العربية وآخر في مادة علمية وآخر في مادة من مواد الايقاظ،تطلع اللجنة المكونة من المفتش ومدير مؤسسة ومعلم على الوثائق الخاصة بالمعلم من دفتر التحضير وسجل المناداة ودفتر التنقيط والمذكرات والمعلقات ...
تقدم ملاحظات وتناقش المعلم بعدها تطرح عليه أسئلة في التشريع المدرسي وعلم النفس
هكذا استنتجت من تجارب زميلاتي
ولمزيد من المعلوات تفضلي هنا

الى الاساتذة و المعلمين المحترمين (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=811851)
بالضبط المشاركة رقم 7 ستفيدك مشاركة الأخ كثيرا ان شاء الله
اعذري قلة خبرتي ومعلوماتي، وأتمنى ان يفيدك آخرون ممن يمرون من هنا
موفقة اختي :)

[lolouch10]

السلام عليكم
شكرا لك اختي على الرد وجزاك الله كل خير والله هذا خفف من معناتنا والحمد لله قد وجدنا من يمد لنا يد العون شكرا مرة اخري اتمنى النجاج للجميع

[*نآدرة~]

السلام عليكم
شكرا لك اختي على الرد وجزاك الله كل خير والله هذا خفف من معناتنا والحمد لله قد وجدنا من يمد لنا يد العون شكرا مرة اخري اتمنى النجاج للجميع
وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
أهلا بك اختي
لا داعي للشكر أبدا،مافائدة وجودنا هنا ان لم نساعد بعضنا البعض،لم اساعدك الا بقدرقليل مما أملك من رصيد معرفي فانا لم اتمكن بعد ،وماهي الا معلومات التقطتها من هنا وهناك،أسعدتِني اذ استفدت منها
بدوري أتمنى النجاح لك وللجميع
شكرا لك أختي ومرحب بك دائما

[*نآدرة~]

أتساءل عن سجل المناداة:
كيف نحسب عدد ساعات الغياب والحضور للتلاميذ؟؟هل بعدد أنصاف الأيام التي غابها التلميذ ام ماذا؟؟
زماذا عن آخر صفحة فيه،ماذا يقصدون بآخر خانة فيه،أقصد كيف نملأها؟؟هلا تفضلتم بالشرح لي رجاء لا امرا
ولكم الشكر

[*نآدرة~]

أتساءل عن سجل المناداة:
كيف نحسب عدد ساعات الغياب والحضور للتلاميذ؟؟هل بعدد أنصاف الأيام التي غابها التلميذ ام ماذا؟؟
زماذا عن آخر صفحة فيه،ماذا يقصدون بآخر خانة فيه،أقصد كيف نملأها؟؟هلا تفضلتم بالشرح لي رجاء لا امرا
ولكم الشكر


أما من جواب؟؟
رجاء أفيدوني

[*نآدرة~]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اختيار أنشطة يوم التثبيت،هل تكون من طرف المعلم ام المفتش أم وجب التقيد بأنشطة ذاك اليوم؟؟
أتمنى ان تجيبوا عن سؤالي فأنا في امس الحاجة له
شكرا لكم مسبقا

[الأستاذ المحقق]

إلتزمي بالتدرج

[*نآدرة~]

إلتزمي بالتدرج
طبعا سألتزم لكن أقصد المواد التي سأقدمها هل هي من اختياري أم ألتزم بمواد ذلك اليوم؟؟
مثلا عندي تربية بدنية هل لي ان أغير وأضع تربية موسيقية بدلها؟؟
وهل لي ان اختار أنشودة غير موجودة في التدرج؟؟
شكرا لك سيدي

[hanane_k]

أنشطة يوم التثبيت من اختيارك أنت و لست ملزمة بتتبع التوزيع الأسبوعي لذلك اليوم فمثلا في اللغة العربية عليك الأختيار بين القراءة أو التعبير الشفهي
أو القواعد أما التربية الرياضية فاختاري الدرس الذي تجدين تلاميذك يتمكنون منه .أما مواد الأيقاظ فاختاري الرسم أو الأشغال .أتمنى لك التوفيق و النجاح.:rolleyes:مع الألتزام بالتدرج .

[*نآدرة~]

أنشطة يوم التثبيت من اختيارك أنت و لست ملزمة بتتبع التوزيع الأسبوعي لذلك اليوم فمثلا في اللغة العربية عليك الأختيار بين القراءة أو التعبير الشفهي
أو القواعد أما التربية الرياضية فاختاري الدرس الذي تجدين تلاميذك يتمكنون منه .أما مواد الأيقاظ فاختاري الرسم أو الأشغال .أتمنى لك التوفيق و النجاح.:rolleyes:مع الألتزام بالتدرج .
شكرا لك حنان
بارك الله فيك ،ممتنة انا لك

[*أمنيآت لآمتنآهية*]

الى أساتذة معلمي السنة الثالثة،في أي أسبوع أنتم من التدرج؟؟

[hanane_k]

نحن في الأسبوع26 من التدرج.:mh92:

[hanane_k]

الى الدرة النادرة لا تتردي في طلب معلومات و اذا كان بامكاني المساعدة فلن أتردد ,و أتمنى لك التوفيق في امتحان التثبيت.:dj_17::dj_17:

[yassminamina]

عندي ندوة موضوعها استراتيجية التعليم في مادة الرياضيات
اسلوب حل المشكلات
ارجو المساعدة و شكرا

[*نآدرة~]

الى الدرة النادرة لا تتردي في طلب معلومات و اذا كان بامكاني المساعدة فلن أتردد ,و أتمنى لك التوفيق في امتحان التثبيت.:dj_17::dj_17:
بارك الله فيك أختي حنان وزادك علما ونفع بك
والله لم انتبه الا ردك الا الآن
قد حدد يوم التثبيت سيكون يوم الاحد ان شاء الله،حضرت نفسي جيدا واخترت نشاط القراءة والرياضيات والتربية الموسيقية،مايشغلتي هو كيفية ملء الكراس اليومي هل أملأه كالعادة أم أكتب الأنشطة التي سأقدمها ذلك اليوم متتالية؟؟
شكرا لك حنان ربي يفرحك ويخليك :)

[abdou dali]

مبادرة رائعة .....شكرا جزيلا

[abdou dali]

حسب علمي انت مجبرة على التقيد بالتدرج في اختيار الدرس المطبق فيه......اما الانشطة فهي اللغة العربية(مادة ادبية) والرياضيات(مادة علمية)وواحدة من مواد الايقاظ

[abdou dali]

وفقك الله اختاه

[*نآدرة~]

مبادرة رائعة .....شكرا جزيلا

حسب علمي انت مجبرة على التقيد بالتدرج في اختيار الدرس المطبق فيه......اما الانشطة فهي اللغة العربية(مادة ادبية) والرياضيات(مادة علمية)وواحدة من مواد الايقاظ

وفقك الله اختاه
شكرا لك،تحفيزاتكم وتشجيعاتكم ومشاركاتكم من جعلت المبادرة رائعة
نعم فعلا،ملزمة انا بالتقيد بالتدرج لكنني غيرت فقط في التربية الموسيقية اذ اخترت انشودة هادفة لا توجد في التدرج
بارك الله فيك اخي عبدو ووفقني الله وايكم وسائر المسلمين لما يحبه ويضاه
شكرا لك مرة اخرى

[puyol]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
هذه حقا مبادرة رائعة ولها معاني كثيرة

فنحن المعلمينالجدد نفتقر للخبرة

انا اريد درس سنة 3 ابتدائي في مادة الرياضيات مع المذكرة الخاصة بالدرس
اضافة او طرح 9.اضافة او طرح11
من فضلكم انا اريده على عجالة اذ انني مقبلة على التنصيب الاحد المقبل
من فضلكم ساعدوني وجزاكم الله خيرا

[prf-mer]

والله انا شخصيا معلمة منذ شهر فقط وعندي عدة صعوبات ارجو ان تفيدوني

[hl hdh$]

بارك الله فيك على هذه الفكرة وانا معكم انشاء الله

[*نآدرة~]

مرحبا باشغالاتكم وأسئلتكم
فتحنا المنبر من جديد،فأهلا بكم

[achewa9]

السلام عليكم و رحمة الله............... انا معكم باذن المولى عز و جل

[ahmed.zako]

نحن في الخدمة ونحن في حاجة ماسة للاساتذة مثلك في الميدان ولكن انصحك بان لا تفشل مهما كانت العراقيل بل تزيدك عزيمة وارادة وفقك الله وسدد خطاك واتمنى لك السير نحو الافضل دائما ان شاء الله

[رُفيدة]

ربي يوفق كل الاساتذة و التلاميذ

[*نآدرة~]

والله انا شخصيا معلمة منذ شهر فقط وعندي عدة صعوبات ارجو ان تفيدوني
مرحبا بك بيننا،في الخدمة نحن ،مايصعب عليك يسهل علينا ان شاء الله
اسألي وستجدين العون باذن الله

بارك الله فيك على هذه الفكرة وانا معكم انشاء الله
وفيك بارك الله،مرحبا بك بيننا أختي يسرنا تواجدك

السلام عليكم و رحمة الله............... انا معكم باذن المولى عز و جل
أهلا وسهلا بك،يسعدنا انضمامكم الينا مرحبا بكم

نحن في الخدمة ونحن في حاجة ماسة للاساتذة مثلك في الميدان ولكن انصحك بان لا تفشل مهما كانت العراقيل بل تزيدك عزيمة وارادة وفقك الله وسدد خطاك واتمنى لك السير نحو الافضل دائما ان شاء الله
شكرا لك جزيلا على النصائح والتوجيهات،يسرنا أن تدعمونا وتقفوا بجانبنا،بارك الله فيك اخي ،آمين يارب العالمين جزاك الله خيرا

ربي يوفق كل الاساتذة و التلاميذ
آمين يارب شكرا لمرورك رفيدة

[*نآدرة~]

في كراسي اليومي خانة اسمها المرجع؟؟لم أفهم ماذا أكتب فيها،فرجاء هلا ساعدتموني؟؟
لم أكتب فيها شيئا منذ اشتريت الكراس
شكرا لكم مسبقا

[*نآدرة~]

في كراسي اليومي خانة اسمها المرجع؟؟لم أفهم ماذا أكتب فيها،فرجاء هلا ساعدتموني؟؟
لم أكتب فيها شيئا منذ اشتريت الكراس
شكرا لكم مسبقا


أيستطيع أحدكم مساعدتي؟؟،فضلا
....

[عبد النور امين]

أيستطيع أحدكم مساعدتي؟؟،فضلا
....


أنا معكم بإذن الله علما أنني أستاذ جديد
أين هي بالتحديد

[*نآدرة~]

في كراسي اليومي خانة اسمها المرجع؟؟لم أفهم ماذا أكتب فيها،فرجاء هلا ساعدتموني؟؟
لم أكتب فيها شيئا منذ اشتريت الكراس
شكرا لكم مسبقا



أنا معكم بإذن الله علما أنني أستاذ جديد
أين هي بالتحديد
مرحبا بك بيننا،سؤالي في الاعلى ان تفضلت بالاجابة
خانة المرجع؟؟لم أفهم ماذا أكتب فيها
كراسي اليومي فيه المواقيت،النشاط موضوع النشاط،الكفاءة المرجو تحقيقها اقصد الكفاءة القاعدية او الهدف الخاص،المرجع،ثم رقم الحصة والمذكرة ووسائل الايضاح
كلها مفهومة ماعدا المرجع
شكرا لك مسبقا اخي

[عطوفة]

اتمنى لك بنيتي شذى مشوار حافل بالنجاحات وكل من يحذ و حذوك
اتفاءل خيرا عندما ارى مثلك في الميدان
فانتم من نسلمكم المشعل لتكوين الاجيال القادمة باذن الله
اتمنى لكم التوفيق وسوف لا نبخل عنكم متى كان بالاستطاعة
اشكر ك على مشاركاتك الهادفة .

[*نآدرة~]

اتمنى لك بنيتي شذى مشوار حافل بالنجاحات وكل من يحذ و حذوك
اتفاءل خيرا عندما ارى مثلك في الميدان
فانتم من نسلمكم المشعل لتكوين الاجيال القادمة باذن الله
اتمنى لكم التوفيق وسوف لا نبخل عنكم متى كان بالاستطاعة
اشكر ك على مشاركاتك الهادفة .
ما كل هذا أختي عطوفة،رفقا بي فقد أغرقتني خجلا
آمين يافاضلة لا حرمنا الله معلمة رائعة مثلك هنا
تسعدني شهادتك ياغالية،سنستلم المشعل وسننير الدرب ومتفائلون جدا بجيل راق وفاضل
بارك الله فيك وأسعد قلبك دنيا وآخرة
وأشكر مرورك الجميل الانيق الذي أسعد قلبي جدا وأبهجه،أسعدك الله وبحجم كبر الكون أشكرك على كلماتك الرائعة
:):):)

[*نآدرة~]

اتاءل عن كراس التقويم والمتابعة،هل تملكون واحدا؟؟
كيف تعملون به؟؟وهل لديكم أنموذج منه حتى أراه؟؟
من لديه فكرة فليفدني انا بحاجة اليه وشكرا

[شيماء نور]

انا معكم ايضا
جزاكم الله خيرا

[شيماء نور]

اخواني اخواتي انا عندي مشكلة مع الدرس الاول في التاريخ اتمنى اي احد يفيدني فيه


جزاكم الله خيرا

[*نآدرة~]

اخواني اخواتي انا عندي مشكلة مع الدرس الاول في التاريخ اتمنى اي احد يفيدني فيه


جزاكم الله خيرا
درس التاريخ،لأي مستوى؟؟
اخبرينا المستوى وعوان الدرس لنفيدك ان استطعنا

[شيماء نور]

درس التاريخ،لأي مستوى؟؟
اخبرينا المستوى وعوان الدرس لنفيدك ان استطعنا


سنة رابعه ابتدائي اريد مذ كرة لدرس الحدث الشخصي والاجتماعي من فضلكم

[*نآدرة~]

سنة رابعه ابتدائي اريد مذ كرة لدرس الحدث الشخصي والاجتماعي من فضلكم
بصدق آسفة لانني لا استطيع مساعدتك بمذكرة
فانا لا اعمل بها،فقط أحضر الدرس على كراس تحضير،كما أنني معلمة السنة الخامسة
أتمنى أن يرى الآخرون انشغالك فيساعدونك
آسفة مرة أخرى