توزيع مفصل لحصص اللغة العربية مع كيفية تطبيقها لكل السنوات

[أبو صهيب2011]

نقترح على الزملاء المعلمين توزيعا مفصلا مع كيفية التقديم لحصص اللغة العربية من السنة 1 إلى السنة 5 تسهيلا لتطبيق البرامج واستعمال كتاب التلميذ للقراءة ودفتر النشاطات وكذلك كراسات القسم وغيرهما :
بعد التحميل نطلب منك ملاحظاتك من أجل التحسين فالعمل خلاصة الزملاء في التدريس وتوجيهات المناهج وأدلة المعلم - سابقا - وكذا بركات هذا المنتدى الجميل .
تحياتي

حمل من هنا على بركة الله مع الدعاء الصالح (http://www.4shared.com/document/2XlBY0C_/_________2011_2012.html)

[وديع1]

بورك فيك أخي على هذا العمل الرائع

[احمد1974]

اشكرك على هذا المجهود الا انني انصحك تدارك هذه نقائص
لحظت في توزيع انك تضع التعبير الشفوي يسبق القراءة ونحن نعلم ان المقاربة بالكفاءات اعتمدت المقاربة النصية حيث ان النص تدور حوله مختلف الانشطة الغوية يعني القراءة تسبق التعبير الشفوي ماعدى السنة الاولى العكس لان التعبير الشفوي فالسنة الاولى هو في حد ذاته نص لذلك نجد التعبير يسبق القراءة فالسنة الاولى وقد ورد هذا فالمراسلات وفي المنهاج وفي الاخير سلام وفقنا الله الى مافيه الخير للبلاد والعباد

[أبو صهيب2011]

بورك فيك أخي على هذا العمل الرائع
شكرا جزيلا على التشجيع
اشكرك على هذا المجهود الا انني انصحك تدارك هذه نقائص
لاحظت في توزيع انك تضع التعبير الشفوي يسبق القراءة ونحن نعلم ان المقاربة بالكفاءات اعتمدت المقاربة النصية حيث ان النص تدور حوله مختلف الانشطة الغوية يعني القراءة تسبق التعبير الشفوي ماعدى السنة الاولى العكس لان التعبير الشفوي فالسنة الاولى هو في حد ذاته نص لذلك نجد التعبير يسبق القراءة فالسنة الاولى وقد ورد هذا فالمراسلات وفي المنهاج وفي الاخير سلام وفقنا الله الى مافيه الخير للبلاد والعباد
يا زميلي المحترم :
أولا شكرا جزيلا على الاهتمال وعلى الملاحظات ولكننا اعتمدنا المنشور الجديد في توزيع الأنشطة في اللغة العربية وما ذكرته طبقناه سابقا أما هذه السنة
فالمنشور واضح لكن المقاربة النصية باقية ففي التعبير يقرأ المعلم النص مرة أو مرتين فقط ثم ينطلق في التعبير الشفهي ... وهكذا
يمكن أن تتعرف على المنشور وتقرأه وتطبقه من خلال هذا الرابط:
من هنا تجد المنشور بعد التحميل (http://www.4shared.com/get/zABHd3VL/______2012_2011.html)

[ابو صهيب]

بورك فيك أخي على هذا العمل الرائع

[kamyak]

بارك الله فيكم و نور أيامكم و أسعدها.سلالالالالام.

[أبو صهيب2011]

بارك الله فيكم و نور أيامكم و أسعدها.سلالالالالام.
شكرا لك كثيرا على المرور

[صابربوزيد]

أجرك عند ربي الذي لايضيع مثقال ذرة من أجر أحد

[ابو النذير]

مجهود يستحق الشكر و التشجيع بارك الله فيك

[bibarr05]

شكراااااااااااااا جزيلا اتمنى لكم المزيد من التقدم و الازدهار و النجاح ما دمتم في خدمة المعلمين

[hayet21]

شكرا على هدا العمل و حصة الخط في أي يوم ندرسها

[هواري08]

بارط الله فيك
نتمنى من العلي القدير انيجغله في ميزان حسناتك

[أبو صهيب2011]

أجرك عند ربي الذي لايضيع مثقال ذرة من أجر أحد

أجرنا وأجركم على الله .


مجهود يستحق الشكر و التشجيع بارك الله فيك

شكرا على التشجيع واصل معنا .......


شكراااااااااااااا جزيلا اتمنى لكم المزيد من التقدم و الازدهار و النجاح ما دمتم في خدمة المعلمين

كل أمنيتي أن أخدم المعلم ولو بالقليل


شكرا على هدا العمل و حصة الخط في أي يوم ندرسها

حصة الخط في السنة 1 و2 و3 تتبع الكتابة وفي السنة 4 خط وتطبيقات .

- راجع استعمالاتنا للزمن من هذا المنتدى- . ادخل من هنا واضغط على (http://www.4shared.com/document/VZ8xBYCB/________2012_2011.html)Slow download (http://www.4shared.com/document/VZ8xBYCB/________2012_2011.html)

بارك الله فيك

وفيك بركة وأنت مشكور على المرور والتعليق .


نتمنى من العلي القدير انيجغله في ميزان حسناتك

اللهم اجعله في ميزان حسنات الجميع .

[شولاك]

الساعة 08:28 الرابط لا يعمل يا أخي ... أرجو التحقق ... اقترح زاد الله في خيرك روابط عدة ... وبوركت

[شولاك]

اشكرك على هذا المجهود الا انني انصحك تدارك هذه نقائص
لحظت في توزيع انك تضع التعبير الشفوي يسبق القراءة ونحن نعلم ان المقاربة بالكفاءات اعتمدت المقاربة النصية حيث ان النص تدور حوله مختلف الانشطة الغوية يعني القراءة تسبق التعبير الشفوي ماعدى السنة الاولى العكس لان التعبير الشفوي فالسنة الاولى هو في حد ذاته نص لذلك نجد التعبير يسبق القراءة فالسنة الاولى وقد ورد هذا فالمراسلات وفي المنهاج وفي الاخير سلام وفقنا الله الى مافيه الخير للبلاد والعباد

بالنسبة للمراسلة الوزارية التي جاءت مفصلة لتوزيع نشاطات اللغة العربية خلال الأسبوع لكل المستويات فهي جاءت معينة درءا لكل الاختلافات والخلافات التي كانت تقع جراء توزيع أنشطة اللغة على مدار الأسبوع ...
القراءة تسبق التعبير الشفوي ليس بالجديد فهذا منذ أزلية التعليم بالجزائر وليس فقط مع المقاربة بالكفاءات ... ماسا بذلك كل المستويات التعليمية في الابتدائي غير أن الأمر يختلف في السنة الأولى فالتعبير سابق للقراءة وهذا بالنظر للطفل الذي مازال يعتمد على المشافهة غير مدرك للحرف والصوت ... فهو يفهم ويتكلم كما أنه يعتمد السماع في المرحلة الأولى مطبقين بذلك علمية "اللغة بنت الأذن فهي سماعية".
أخي العزيز أحمد1974 ... المقاربة بالكفاءات لم تعتمد المقاربة النصية كسند أساسي حتى تسمى كذلك ... ولكن المقاربة النصية خيار من خيارات شتى في التعاطي مع النص وفق المقاربة بالكفاءات.
وكما تعلم فإن المقاربة النصية تتعلق بالنص في حد ذاته لا التعاطي مع النص كسند ... ولذلك لما فهم إخواننا على المستوى الأعلى المفهوم الصحيح لمعنى المقاربة النصية حسب ما توضحه لسانيات النص ... تخلووا تماما عن تداول المفهوم لكن بغير تصريح بل جاء مضمنا ... والدليل على ذلك ... تزويدك بمنهاج لايذكر بتاتا النص المقرر خلال الأسبوع بل اقتصر على المضامين المعرفية ليترك لك حرية اختيار النص ... حسب ميادين التناول: فهم النص، القراءة، الكتابة والتعبير.
لذا يا أخي العزيز أحمد1974 عليك أن تريح نفسك من إطار النص الذي كان يحاصرك وأنت تتناول الظواهر اللغوية ... اعط لنفسك متسعا من الحرية .. حضر نشاطاتك وفق ما يريحك وبالطريقة التي تريحك وتكون ذات فاعلية مع أطفالك ... لديك المضامين المعرفية وأنت أقدر على تكييفها بعد أن تنتقيها من المصادر والمراجع التي لا تعد ولا تحصى.

[اوطاوس]

عمل مثمر الله يكثر من امثالك

[bijiji]

الله يجازيكم خير

[أبو صهيب2011]

بارك الله في الجميع وفي كل من ساهم ولو بكلمة لعلنا ترقى بالتعليم إلى الأعلى لأن اعداءه كثيرون ..........جزاكم الله كل خير ..........

[أبو صهيب2011]

الساعة 08:28 الرابط لا يعمل يا أخي ... أرجو التحقق ... اقترح زاد الله في خيرك روابط عدة ... وبوركت

الرابط يعمل بكفاءة فقط أعد التحميل عدة مرات وستحصل على الوثيقة شكرا على التعليق.......

[مشرف تربوي]

بورك الغيثُ وصوبه (مطرُه )

أبا صهيب

دُمت دامت فيوضاتك

تحيتي....

[أبو صهيب2011]

بورك الغيثُ وصوبه (مطرُه )

أبا صهيب

دُمت دامت فيوضاتك

تحيتي....


شكرا على تشجيعك وبارك الله فيك ونحن في الخدمة

http://www.muslmah.net/imgpost/11/9fef3bd531171b531e64414c791a35b6.gif

[أبو صهيب2011]

بالنسبة للمراسلة الوزارية التي جاءت مفصلة لتوزيع نشاطات اللغة العربية خلال الأسبوع لكل المستويات فهي جاءت معينة درءا لكل الاختلافات والخلافات التي كانت تقع جراء توزيع أنشطة اللغة على مدار الأسبوع ...
القراءة تسبق التعبير الشفوي ليس بالجديد فهذا منذ أزلية التعليم بالجزائر وليس فقط مع المقاربة بالكفاءات ... ماسا بذلك كل المستويات التعليمية في الابتدائي غير أن الأمر يختلف في السنة الأولى فالتعبير سابق للقراءة وهذا بالنظر للطفل الذي مازال يعتمد على المشافهة غير مدرك للحرف والصوت ... فهو يفهم ويتكلم كما أنه يعتمد السماع في المرحلة الأولى مطبقين بذلك علمية "اللغة بنت الأذن فهي سماعية".
أخي العزيز أحمد1974 ... المقاربة بالكفاءات لم تعتمد المقاربة النصية كسند أساسي حتى تسمى كذلك ... ولكن المقاربة النصية خيار من خيارات شتى في التعاطي مع النص وفق المقاربة بالكفاءات.
وكما تعلم فإن المقاربة النصية تتعلق بالنص في حد ذاته لا التعاطي مع النص كسند ... ولذلك لما فهم إخواننا على المستوى الأعلى المفهوم الصحيح لمعنى المقاربة النصية حسب ما توضحه لسانيات النص ... تخلووا تماما عن تداول المفهوم لكن بغير تصريح بل جاء مضمنا ... والدليل على ذلك ... تزويدك بمنهاج لايذكر بتاتا النص المقرر خلال الأسبوع بل اقتصر على المضامين المعرفية ليترك لك حرية اختيار النص ... حسب ميادين التناول: فهم النص، القراءة، الكتابة والتعبير.
لذا يا أخي العزيز أحمد1974 عليك أن تريح نفسك من إطار النص الذي كان يحاصرك وأنت تتناول الظواهر اللغوية ... اعط لنفسك متسعا من الحرية .. حضر نشاطاتك وفق ما يريحك وبالطريقة التي تريحك وتكون ذات فاعلية مع أطفالك ... لديك المضامين المعرفية وأنت أقدر على تكييفها بعد أن تنتقيها من المصادر والمراجع التي لا تعد ولا تحصى.

هذا هو عين الصواب فالتلميذ في السنة 1 أو 2 أو حتى السنة 3 يدرك الشفوي - أي ما تسمعه الأذن - قبل الكتابي أو المقروء . أما المقاربة النصيه فهي باقية ، للمعلم أن يقرأ النص مرة أو مرتين في المراحل ما بعد الأولى خاصة ، ثم يعرض الصورة للمناقشة بواسطة الحوار ومن ثم فالتلميذ يستقي من قراءة المعلم ويعبر عن الصورة فتستقيم لغته مع التوجيهات الضرورية ... وهكذا ....

[moha95]

merciiiiiiii

[أبو صهيب2011]

الاقتراح يساعد الممعلمين على تطبيق الوقيت الاسبوعي بتفاصيله.

[zirsalem]

جزاك الله كل خير يا أخي

[dounia700]

http://sawret25.com/files/pic_news/cd90864336.gif

[ghadenfar]

بورك فيك أخي على هذا العمل الرائع

[azizmailislam]

بارك الله فيك أخي على الموضوع القيم

[SKYALGERIA]

بورك فيك أخي على هذا العمل الرائع

[أبو صهيب2011]

شكرا للجميع على التشجيع

[توفيق09]

بورك فيك أخي على هذا العمل الرائع

[أبو صهيب2011]

بورك فيك أخي على هذا العمل الرائع

وفيك بركة والبركة في المنتدى الرائع

[ب.علي]

بارك الله فيك

[الأستاذ المحقق]

بارك الله فيك

[عموم07]

بارك الله فيك

[علي عيش]

بارك الله فيك
جاري التحميل أخي. و لي عودة ـ إن شاء الله ـ إذا كان هناك ملاحظات

[M1979]

شكرررررررررررررررررررا

[الجواهر]

شكرا على المجهود