ماهو السبب في تدني نتائج الباكالوريا في ولايات المسيلة والجلفة والأغواط؟

[bahi1991]

ماهو السبب في تدني نتائج الباكالوريا في ولايات المسيلة والجلفة والأغواط؟
*هل هو فساد مديريات التربية بهذه الولايات.
*هل هو فساد مدراء الثانويات بهذه الولايات.
*هل هو فساد الأساتذة.
*الصرامة في حراسة الامتحانات.
*سبب آخر أذكره.

[miloudi61]

الضعف في اللغات زائد ادخال الاساتذة في غير تخصص دون تكوين المعريفة دايرة حالة متخرج فلسفة يقري فرنسية متخرج صحافة يقري ادب وروح معاها

[gaba1962]

اهل هذه الولايات لا يهتمون بتعليم اولادهم

[bahi1991]

شكرا لتفاعلكم مع الاستفتاء

[ahmed65]

اهل هذه الولايات لا يهتمون بتعليم اولادهم

[سفير الهضاب]

مثل هذا الاستطلاع لايؤدي إلى نتيجة ، بل يجب مناقشة الموضوع من جميع جوانبه ولايمكن حصره في العناصر التي ذكرت

[soufrani]

عدم شفافية المسابقات المهنيةينتج عنه مسيرون غير أكفاء
ضعف جمعيات أولياء التلاميذ في أداء دورها
البيروقراطية في مصالح التربية
تدني المستوى في اللغاتالأجنبية.
الصرامة والمصداقية في حراسة جل الامتحانات.

[قناص القناص]

*هل هو فساد مديريات التربية بهذه الولايات

[علي م]

الصرامة أثناء الامتحانات ما يتأثر به الممتحنون
اما ولايات المقدمة فحدث ولا حرج والفاهم يفهم

[said elhilali]

في الوقت الذي أصبح فيه جهد المربي وحده غير كاف نظرا لكثرة الملهيات الهدامة كالقنوات الأجنبية التي لا نتحكم فيها ولا في الرسالة التي تبعثها،الاستلاب الثقافي وانتشار "التفيليم" بين بناتنا غياب دور فاعل للأسرة لأن المنطقة حديثة عهد ببداوة فأغلب الأولياء أميين وفاقد الشيئ لايعطيه ،تحتل الولاية المرتبة الثانية في الفساد بعد العاصمة وأكبر بؤرة فساد هي مديرية التربية تليها مديرية الشؤون الدينيةولكن أرجع وأقول أن العيب فينا فكما تكونو يولى عليكم

[كاره فرنسا]

اهل هذه الولايات لا يهتمون بتعليم اولادهم

[KOUNBATA]

السبب الاول :الفقر المدقع والحرمان في المناطق الثلاثة

السبب الثاني : طبيعة الشعب البدوي اللي ما يعطيش معنى للدراسة- لا من الاولياء ولا من التلاميذ في حد ذاتهم .

انزع منهم شمال ولاية المسيلة - بعض الدوائر- اللي بطبيعتهم ايميلوا للشرق

[أبوعبد الحكيم]

السبب يجع الى عدة عوامل :
1- الإنتقال من مستوى الى مستوى ومن طور الى طور فيه تضخيم للنتائج
2- عدم متابعة الأولياء لأبنائهم الا في آخر السنة تجد بعضهم وليس كلهم يسعى بكل ما أوتي من أجل انتقال إبنه
3- ضعف في اللغات الأجنبية خاصة مادة الفرنسية
4-عدم أعطاء اهمية كبيرة لإمتحانات الإستدراكية في آخر السنة
5-الصرامة في الإمتحانات الرسمية فالحارس يرهب أكثر منه ما يوفر الجو الملائم للممتحن
6- بعد مكان إقامة الممتحن عن مكان اجراء الإمتحان نجده خلال 5 أيام امتحان لا ينام من النوم الا القليل وفي الصباح الباكر تجده يجري عله يجد وسيلة نقل في بعض البلديات تفوق المسافة عن 200 كلم
7- أكثر جمعيات أوليات التلاميذ يسييرها أمييون يتم إستدعاءهم خلال الحفلات أو من أجل إقتناء نظارة لقاصر الرؤية أهملت دورها

[said elhilali]

نسيت أن أذكر ثقافة الكوبياج المنتشرة بين أبنائنا ولاعتقادهم أن هذا مايحدث في بقية الولايات وهذا بعيد عن الحقيقة أصبحو يطالبون بالسماح لهم بالغش وكأنه حق مشروع

[KOUNBATA]

طبيعة الشعب البدوي

[bahi1991]

شكرا لمشاراكاتكم.

[بن حامد بوعباد]

ضعف التقييم والتقويم خاصة في الأقسام النهائية.وانتقال التلاميذ غير المبرر من مستوى الى مستوي.دون مقياس حقيقي للكفاءت المكتسية.

[الحارث المسعدي]

أخي لا يمكن اجمال الأسباب فيما ذكرت فقط ، فهناك أسباب أدت إلى نتائج وخيمة نذكرها بإيجاز :
1-ضعف التأطير في أقسام الإمتحان ، بالنسبة لولاية الجلفة التي أعيش فيها ، أما بقية الولايات فلا أعلم.
2- ضعف التجهيز من طاولات وسبورات وأقسام وتكييف و تهوية و تسخين الخ
3-الإكتظاظ في الأقسام وسلبياته.
4-الفساد الإداري في مديرية التربية .
5-انعدام الدورات التكوينية للمعلمين و الأساتذة ، وادماج جيل من أصحاب الشهادات لا خبرة لهم ،و توكيلهم بالأقسام النهائية لنفرح بالنتائج المخيبة للطموحات.
6-لا كما قال الإخوة أن الحراسة المشددة هي السبب بل الحراسة المغشوشة هي السبب ، فلو عرف الولي و المعلم و المدير و ماأدراك ماالمدراء و التلميذ أن الحراسة في الإمتحان هي حراسة قوية و خطيرة لصعدت النتائج إلى أعلى بسبب التحضير الجدي و المجدي ، لكن لا حياة لمن تنادي فكل سنة ننادي بتشديد الحراسة و الكل يرتخي و يقول لي : أنت زيّر و الولايات الأخرى ترخي وينجحوا أبناءها. :dj_17:

[mourad dadi]

عدم متابعة الأولياء لأبنائهم

[bahi1991]

شكرا لتفاعلكم مع الموضوع

[عمر1964]

اهل مكة ادرى بشعابها والمفارقة ان هذه الولايات تقع على نفس الطريق الوطني ناحية الجنوب.اكيد فيه سر يعرفه اهل المنطقة.

[حسين حسين]

لأنهم لا يغشون في الامتحانات
حتى ترتيب الولايات التي في المقدمة مشكوك في أمرهم فكيف تكون تيزي وزو الأولى بينما نجد تلاميذها الناجحين في البكالوريا لا يستطيعون مواصلة الدراسة باللغة العربية رغم أنهم امتحنو في البكالوريا على أصعب المواد التي تتطلب اتقان كبير للغة العربية مثل مادة التاريخ و الفلسفة و الأدب العربي

[LE PROF]

الخبر اليقين في تذيل اهل الجنوب قائمة الناجحين
طالع http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=652063&highlight=%C7%E1%CE%C8%D1+%C7%E1%ED%DE%ED%E4

[عليلوفيتش]

و ما أدراك انها ضعيفة ؟؟؟؟
ربما هي التي تعكس حقيقة المنظومة التربوية الحالية

و ما أدرانا أن نتائج الولايات الأخرى تعكس الواقع ؟؟؟


أستسمحك أخي , اضافة خفيفة:

في أروبا , بعد ظهور نتائج البكالوريا , تتقدم لجنة تقييم الى كل الثانويات , اماّ لتقديم جوائز أو عقوبات .

يقال لمدير الثانوية التي تتوفر على كل المستلزمات , و ذات وسط جد ملائم : كم حققت ؟ يقول : 80%
يقال له : حسب ظروف مؤسستك و الوسائل المتاحة , و نوعية الطلبة , كان من الأجدر تحقيق 90%
فيقدمون له عقوبة

و يقال لمدير ثانوية منعزلة أو ذات أقل مواصفات : ما نسبة النجاح بثانويتك؟
يقول : 25 أو 30 %
يقال له : حسب الظروف المعمول بها هنا , 30% نسبة فائقة.
فيقدمون له الشكر


لكن في بلاد بن بوزيد , يعاملون الثانوية الموجودة في تين الزواطين نفس معاملة ثانوية المقراني بالعاصمة


للحديث بقية

[محمد ورك]

وفوق كل ماذكر البوليس الذي يقف فوق رؤوس أبنائنا أثناء الإمتحانات الرسمية فبلغني من الزملاء أن الأمور في الكثير من الولايات لا توحي أبدا بجو إمتحانات حيث يسمح بالهاتف ودخول الأوراق من الخارج والغش داخل الأقسام عندما تريد الملاحظ إرسال تقرير يقال لك تحمل أنت النتائج مما يجعله يتفادى الدخول في متاهات هو في غنى عنها أما عندنا فالأموركما لا يخفى تجري وفق الطابع الأخلاقي و التربوي و القانوني وهو ما ينم عن النتائج الحقيقية وإن ارادوا إظهار نتائج أي ولاية في الوطن تزعم أنها حققت نتائج عالية فليبعثوا بحراس من الجلفة أو الأغواط مثلا .

[iman82]

لأن في ولايات الشمال يكتبولهم الاجوبة على السبورات في امتحان البكالوريا
تزي وزو مثلا .

[abedabed]

ان تدني مستوى التلاميذ راجع لعدة اسباب منها ان تعيين مدراء التربية ورؤساء المصالح حسب الحاجة ان الاساتذة اصبح تفكرهم مادي حيث الاستاذ يعطي القليل ليبقى له الكثير في الدروس الخصوصية عدم الاهتمام من طرف الاؤلياء حيث يسال عن ابنه في بداية السنة من اجل 3000دج ثم لا يسال عنه حتى يحال على الشارع حيث تبدا رحلة البحث عن ارجاعه الى مقاعد الدراسة للهروب الى الامام حيث يتخلص منه عام و يربح منحة التمدرس و منحة العائلة و ربما 3000دج و كذلك نضيف الى هذا كله انعدام القابلية للدراسة لدى التلاميذ و الحراسة المشددة للاساتذة و الا كيف نفسر ان ولاية كانت في ذيل الترتيب ثم اصبحت الثانية لما و ضعت نصائح اللجنة الوزارية سنة 2007 و كذلك نضيف ان التلاعب بنتائج التلاميذ و انتقالهم الى صفوف العليا دون وجه حق حيث نجد من ينتقل الى القسم الاعلى و معدله لا يرتفع الى 7 حيث يتحصل في شهادة البكالوريا على معدل 7 بعد ان يكون انتقل بمعدل 10 من الثانية ثانوي الى 3ثانوي.

[abedabed]

لأن في ولايات الشمال يكتبولهم الاجوبة على السبورات في امتحان البكالوريا
تزي وزو مثلا .

صاحب هذا القول يفتري على ولاية ترتبها من الاوائل دائما واذا ثبت هذا فهي الكارثة بعينها و الباطل مهما كانت مبرراته لا يصبح حق.

[عمـــــار03]

السبب هو تشديد الحراسة ولو طبق ذلك وطنيا لكانت هذه الولايات رائدة و إلا ما هو سر تربع تيزي وزو الريادة كل سنة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[bahi1991]

شكرا لمساهماتكم

[بقداد]

أخي لا يمكن اجمال الأسباب فيما ذكرت فقط ، فهناك أسباب أدت إلى نتائج وخيمة نذكرها بإيجاز :
1-ضعف التأطير في أقسام الإمتحان ، بالنسبة لولاية الجلفة التي أعيش فيها ، أما بقية الولايات فلا أعلم.
2- ضعف التجهيز من طاولات وسبورات وأقسام وتكييف و تهوية و تسخين الخ
3-الإكتظاظ في الأقسام وسلبياته.
4-الفساد الإداري في مديرية التربية .
5-انعدام الدورات التكوينية للمعلمين و الأساتذة ، وادماج جيل من أصحاب الشهادات لا خبرة لهم ،و توكيلهم بالأقسام النهائية لنفرح بالنتائج المخيبة للطموحات.
6-لا كما قال الإخوة أن الحراسة المشددة هي السبب بل الحراسة المغشوشة هي السبب ، فلو عرف الولي و المعلم و المدير و ماأدراك ماالمدراء و التلميذ أن الحراسة في الإمتحان هي حراسة قوية و خطيرة لصعدت النتائج إلى أعلى بسبب التحضير الجدي و المجدي ، لكن لا حياة لمن تنادي فكل سنة ننادي بتشديد الحراسة و الكل يرتخي و يقول لي : أنت زيّر و الولايات الأخرى ترخي وينجحوا أبناءها
07- نسبة 40بالمئة نسبة عادية جداا

[بقداد]

من أسرار نجاح تيزي وزووو 19فرنسية +18 انجليزية +20أمازيغية +15سبور+المعدل في أي مادة اساسية== النجاح في الباكالوريا

[رشيد علي]

المسيلة قدمت 6 ألاف ناجح في شهادة التعليم المتوسط
وولايات كثيرة رتبت أفضل منها قدمت مابين 500 و 1000 ناجح
المشكل النسبة بين عدد السكان و عدد الناجحين
عدد سكانها مليون و200ألف سالكن
المسيلة تضم ولايتين ولاية المسيلة و ولاية بوسعادة
لو انقسمت المسيلة لكانت هناك مديريتي تربية و سوف ترون بأن هذا المشكل يؤؤل إلى الزوال

[bahi1991]

شكرا لردودكم

[صائد الافكار 28]

اريد فقط ان اعرف هل الجزء المتاخم لولاية الجلفة من ولاية الاغواط نسب النجاح فيه اكبر من الجهة الاخرى ام لا . فإن حدسي يقول بأن السبب يكاد يكون عرقي لأن الضعف بالنسبة لولاية المسيلة محصور في الجزء المشاطئ لولاية الجلفة حيث اننا لو فصلنا شمالها لحققت نتائج مقبولة ترتبها مع الاوائل اذن لواردنا تحديد مركز هذا الداء سيكون في ولاية الجلفة اما ماحصل بالاغواط والمسيلة ماهو الا هزات ارتدادية لما حدث في الجلفة اقول هذا واستسمح الجميع مع اني ضد النظرية العرقية
..ماأقصده فقط هو انه لما تعرف مكامن الخلل نوجه له العلاج المناسب
اما عن رأيي فإنيارى رغم مااسلفت ان سبب التخلف الدراسي هو سبب اداري بحت مسؤولة عنه الادارة مسؤولية تقصيرية اما الولي والتلميذ والاستاذ رغم فاعلية هاته الاطراف في العملية التربوية الا ان تقاعسها مبرر اذا تساهلت الادارة . فأنا كأستاذ اذا تغيبت او تهاونت فذلك لعدم وجود ادارة ومسؤوليتي مسؤولية بذل عناية وليس تحقيق نتيجة وغياب بذل العناية تثبته الادارة
. اما الولي والذي تتحجج به الجهات الرسمية بأنه هو المسؤول وهذا اراه انا مجانبا للصواب فأنا كوني ارسلت ابني لمؤسسة تكفلت بتعليمه وتوفير كل مامن شأنه ان ينجح العملية من برامج ووسائل وامكانات بشرية ومالية ولا دور لي في كل هذا فأنا لم اختر لا البرامج ولا المدرسة التي تشرف على ولدي فمن اين تظهر مسؤوليتي خاصة اذا لم تشركني المدرسة في سبب فشل ابني. وماذا افعل لأبني اذا كرهته المدرسة من نفسها ونفرته تنفيرا .وكيف سأنجح فيما فشلت هي خاصة انها لها من الامكانات التي يعجز الولي العادي عن توفير ادناها .