الكتابة

[douniazed]

مادانتناول في حصة الكتابة يومي الاحد والثلاثاء مساءا علما اننا نتناول صباحا الاحظ واتدرب

[معمر كزيز]

:19::sdf:مادانتناول في حصة الكتابة يومي الاحد والثلاثاء مساءا


علما اننا نتناول صباحا الاحظ واتدرب
اننا بحاجة تانة الى كيقيةتدريس اللغة العربية

[khalile57]

ارجو من الاخوة المعلمين الافادة في كيفية تناوول نشاط اللغة العربية مع ذكر الحصص خلال الاسبوع وكيفية انجازه ان امكن وشكرا

[رامي23]

السبت: قراءة و دراسة المعنى + تعبير شفوي ( 135 دقيقة) النص الاول
الأحد: قراءة و دراسة المبنى + كتابة (135 دقيقة)
الاثنين: قراءة و دراسة المعنى + تعبير شفوي (135 د) النص الثاني
الثلاثاء: قراءة و دراسة المبنى + كتابة (135د) و في المساء : أقيم تعلماتي (45د)
الاربعاء: نشاط الادماج (90د)

[brahimbahi]

الى جميع معلمي السنة الثانية والسنة الاولى :
انا المعلم : عباسي ابراهيم من اولاد سيدي ابراهيم والعضو: brahimbahi
ان التعيلات الاخيرة فرضت علينا جملة من المتغيرات والتي نفسرها كما يلي:
1/ التوقيت: وهو كالآتي:
السبت: قراءة+تعبير+كتابة وفي المساء : قراءة+ كتابة
الاحد:نفس التوقيت مع السبت
الاثنين: قراءة+تعبير+كتابة
الثلاثاء: قراءة+تعبير+كتابة وفي المساء : قراءة+ كتابة
اما الاربعاء : فالعاب قرائية وكتابية ونشاط ادماج
فقد تتبعت الموضوع كثيرا لكن للأسف لم يوفق الاخوة في هذا والى حد بعيد لان اغلبهم بقي مقيدا بالتوزيع القديم فالمعذرة
توزيع الحصص:
فقد اجتهدت في توزيعها حسب الكتاب وحسب احتياج التلميذ وقدرته وحسب الايام وهي كالآتي :
السبت: استخرج واستعمل وانجاز التمرين الاول صباحا ثم أقرأ وأميز مع انجاز التمرين الثاني
الاحد: ألاحظ وأتدرب وانجاز التمرين الثالث صباحا ثم نفس الشئ مساء مع انجاز التمرين الرابع
ونهاية الوحدة الاولى
الاثنين: استخرج واستعمل وانجاز التمرين الاول
الثلاثاء: أقرأ وأميز مع انجاز التمرين الثاني صباحا وفي المساء ألاحظ وأتدرب وانجاز التمرين الثالث والرابع
ملاحظـــــــــــــــة:
تلاحظ اخي المعلم ان الحدة الثانية وفي النصف الثاني من الاسبوع تنقص بحصة عن الاولى لذلك نجدها في الوحدة الاولى حصتين وفي الحصة الثانية تدمج الحصتان في واحدة أي في الوحدة الاولى حصتان لألاحظ واتدرب وفي الوحدة الثانية حصة واحدة وبهذا نقضي على الخلل الموجود في التوقيت
علما بان : اقرا واميز للاملاء والاحظ واتدرب للخط وكلها للتحكم في رسم الحروف والتدريب على معرفتهاوهي كلها في مجال : أدرس مبنى النص أي حصص الكتابة
اما حصص القراءة والتعبير فتبقى كما هي بتنوعها وللمعلم الحرية في تناولها حسب مستوى أبنائه
ارجوا لمن يهمه الامر او لديه تعقيب او وجد اخطاء او تعليقا ان يتصل بي على البريد الالكتروني:
brahim_abassi @yahoo.com

[brahimbahi]

الى جميع معلمي السنة الثانية والسنة الاولى :
انا المعلم : عباسي ابراهيم من اولاد سيدي ابراهيم والعضو: brahimbahi
ان التعيلات الاخيرة فرضت علينا جملة من المتغيرات والتي نفسرها كما يلي:
1/ التوقيت: وهو كالآتي:
السبت: قراءة+تعبير+كتابة وفي المساء : قراءة+ كتابة

الاحد:نفس التوقيت مع السبت
الاثنين: قراءة+تعبير+كتابة
الثلاثاء: قراءة+تعبير+كتابة وفي المساء : قراءة+ كتابة
اما الاربعاء : فالعاب قرائية وكتابية ونشاط ادماج

فقد تتبعت الموضوع كثيرا لكن للأسف لم يوفق الاخوة في هذا والى حد بعيد لان اغلبهم بقي مقيدا بالتوزيع القديم فالمعذرة
توزيع الحصص:
فقد اجتهدت في توزيعها حسب الكتاب وحسب احتياج التلميذ وقدرته وحسب الايام وهي كالآتي :
السبت: استخرج واستعمل وانجاز التمرين الاول صباحا ثم أقرأ وأميز مع انجاز التمرين الثاني
الاحد: ألاحظ وأتدرب وانجاز التمرين الثالث صباحا ثم نفس الشئ مساء مع انجاز التمرين الرابع
ونهاية الوحدة الاولى
الاثنين: استخرج واستعمل وانجاز التمرين الاول
الثلاثاء: أقرأ وأميز مع انجاز التمرين الثاني صباحا وفي المساء ألاحظ وأتدرب وانجاز التمرين الثالث والرابع
ملاحظـــــــــــــــة:
تلاحظ اخي المعلم ان الحدة الثانية وفي النصف الثاني من الاسبوع تنقص بحصة عن الاولى لذلك نجدها في الوحدة الاولى حصتين وفي الحصة الثانية تدمج الحصتان في واحدة أي في الوحدة الاولى حصتان لألاحظ واتدرب وفي الوحدة الثانية حصة واحدة وبهذا نقضي على الخلل الموجود في التوقيت
علما بان : اقرا واميز للاملاء والاحظ واتدرب للخط وكلها للتحكم في رسم الحروف والتدريب على معرفتهاوهي كلها في مجال : أدرس مبنى النص أي حصص الكتابة
اما حصص القراءة والتعبير فتبقى كما هي بتنوعها وللمعلم الحرية في تناولها حسب مستوى أبنائه
ارجوا لمن يهمه الامر او لديه تعقيب او وجد اخطاء او تعليقا ان يتصل بي على البريد الالكتروني:
brahim_abassi@yahoo.com

[رامي23]

السلام عليكم. هذا التوزيع خاص بالسنة اولى فقط يا اخي. فالسنة الثانية لها توزيع اخر

[رامي23]

التوزيع المعمول به عندنا في السنة الثانية هو :
السبت: قراءة و د/المعنى+تعبير(45د*3)
الاحد: قراءة و د/المبنى+ كتابة(45د*3)
الاثنين:قراءة و د/ المعنى+تعبير(45د*3)
الثلاثاء: قراءة و د/المبنى+كتابة(45د*3) و في المساء: اقيم تعلماتي (45د)
الاربعاء: نشاط الادماج(90د)

[douniazed]

السنة الثانية من التعليم الابتدائي
التوزيع الأسبوعي لحصص اللغة العربية
1- الحصة الأولى : قراءة آداء+فهم
وتخصص هذه الحصة للقراءة آداء + فهم دراسة معنى النص، و تهدف إلى تدريب المتعلم على القراءة المعبرة، و على فهم ما يقرأ و ينفذ بالطريقة الآتية:
- تهيئة أذهان التلاميذ للدرس بطرح سؤال أو التعبير عن مشهد.
-يقرأ المعلم النص قراءة معبرة.
-يقرأ المتعلمون النص فقرة فقرة، و يدربهم على النطق الصحيح للحروف، و احترام علامات الوقف.
- يتخلل قراءة المتعلمين شرح المفردات الصعبة، و طرح أسئلة لمناقشة معنى النص.
2- الحصة الثانية : تعبير شفوي
- تخصص هذه الحصة للتعبير الشفوي و التواصل باللغة العربية .
- و في هذه الحصة يعبر المتعلم عن مشهد مرتبط بالمحور الموجود على الكتاب ، أو مكبر على السبورة .
3- الحصة الثالثة : قراءة آداء
و تخصص للقراءة آداء ، حيث يعود المتعلمون إلى القراءة المسترسلة .
4- الحصة الرابعة : كتابة
و تهدف هذه الحصة إلى تنمية الملكة اللغوية لدى المتعلم و ذلك بتدريبه على توظيف الصيغ و التركيب اللغوية و على الالتزام بقواعد رسم الحروف و الإملاء .
تنفيذ هذه الحصة من خلال (أدرس مبنى النص )الموجودة في كتاب التلميذ و تنقسم إلى:
1- أستخرج و أستعمل :
و تتعلق هذه الحصة بالصيغ التعبيرية، حيث يتم فيها كتابة الجملة المستخرجة من النص ، و تتضمن الصيغة المدروسة على السبورة ثم تستخرج منها الصيغة ، و يتدرب المتعلمون على توظيفها في جمل مفسدة ثم ينجزون التمرين الأول على كتاب التمارين.
2- أقرأ و أميز :
و تتعلق بالإملاء ، و فيها يتم استخراج الحرفين المتشابهين نطقا ثم ينجز بعدها المتعلمون التمرينين المتعلقين يهما في الكراس التمارين .
كما يملي عليهم المعلم الكلمات أو الجمل المتعلقة بالتمرين «أسمع و أفهم ».
هذا في مرحلة المراجعة ، أما في مرحلة التدريب على القراءة ، فيستخرج من خلال محطة «أقرأ و أميز »الظاهرة الإملائية ثم يتم التدريب عليها أيضا من خلال تمرين الإملاء في كراس التمارين .
3- ألاحظ و أتدرب :
في هذه الحصة يراجع التلميذ طريقة رسم حروف المراجعة ، ثم يعود إلى كراس التمارين لكتابتها . و هذا مرحلة المراجعة،أما في مرحلة التدريب على القراءة فتتحول حصة «ألاحظ و أتدرب » إلى «أحسن خطي »حيث يلاحظ التلميذ الجملة المكتوبة على الكتاب و ينقلها على كراس التمارين .
- في مرحلة المراجعة يتناول المتعلم كل من الإملاء (أقرأ و أميز ) و الخط (ألاحظ و أتدرب مرتين في الأسبوع أما في مرحلة التدريب على الحروف فيتناول الحصتين بالتناوب أي في الوحدة الأولى (أقرأ و أميز ) و في الوحدة الثانية (أحسن خطي).
4- التعبير الكتابي :
وهي حصة جديدة على المتعلم تنفذ في مرحلة التدريب على القراءة في آخر تمرين من كل وحدة تعلمية في كراس التمارين ، و فيها ينتج المتعلم نصا بسيطا يتراوح عدد جمله بين 3و 8 انطلاقا من وضعيات متنوعة .
5- الحصة الخامسة : أقيم تعلماني
و تنفذ في اليم الخامس و تخصص لإنجاز مجموعة من التمارين المتعلقة بالصيغ المدروسة و الظواهر الإملائية و الخطية التي تمت دراستها في الوحدتين الأولى و الثانية.
6-الحصة السادسة : إنجاز المشاريع
تخصص هذه الحصة لنشاط الإدماج و، وذلك بإنجاز مشاريع مختلفة .
و يهدف هذا النشاط إلى تعويد المتعلم على مواجهة و وضعيات تتيح له إدماج مكتسباته و إعطائها بعدا وظيفيا .
7- الحصة السابعة : محفوظات
و تنشط انطلاقا من المحفوظة أو الأنشودة الخاصة بالمحور و المثبتة في آخره حيث تقسم إلى جزأين ، يقدم المعلم الجزء الأول منها في حصة و يترك الجزء الآخر لحصة الأسبوع الثاني .
8- الحصة الثامنة : مطالعة
أ- مطالعة مسموعة : تنفذ خلال الفصلين الأول و الثاني و تكون من تنشيط المعلم .
ب- مطالعة مقروءة : تنفذ في الفصل الثالث و تكون من آداء المتعلمين .
جدول توزيع الحصص على الأسبوع
مــحـــفــــوظـــــــة
تعــبـيـــــــــــــــر
شــــفـــــــــــــوي
قــــــــــــــــــــــراءة
(آداء + فـــــــــــهم)
السبت
كـــتـــــــــــابـــــة
(أدرس مبنى النص)
قـــــــــــــــــــــراءة
آداء
الأحد
تعــبـيـــــــــــــــر
شــــــــفـــــــــوي
قــــــــــــــــــــــراءة
(آداء + فـــــــــــهم)
الاثنين
كـــــتـــــــابـــــــة
(أدرس مبنى النص)
قــــــــــــــــــــــراءة
آداء
الثلاثاء
نــشــاط الإدمــــــاج
(انجاز المشاريع)
مـطــالـــــــــــعــــة
أقـــــيــم تــعــلـمـــاني
الأربعاء







http://djelfa.info/vb/images/buttons/reputation.gif (http://djelfa.info/vb/reputation.php?p=578874) http://djelfa.info/vb/images/buttons/report.gif (http://djelfa.info/vb/report.php?p=578874) http://djelfa.info/vb/images/misc/progress.gif